當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，我國(guó)教育改革與發(fā)展不斷取得突破性進(jìn)展,，素質(zhì)教育已成為教育改革的核心目標(biāo)之一。通過(guò)一段時(shí)間的素質(zhì)教育實(shí)踐與體驗(yàn),，我深感素質(zhì)教育的重要性和價(jià)值,。在這個(gè)過(guò)程中，我從許多方面受益良多,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面，我將從探索學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)實(shí)踐能力,、促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)和人際交往,、塑造優(yōu)秀品格、培養(yǎng)健康認(rèn)知等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先,，素質(zhì)教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)教育模式下,，學(xué)生往往因?yàn)檎n程重復(fù)單調(diào),、內(nèi)容枯燥而感到乏味，從而失去了對(duì)知識(shí)的熱情,。而以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)方式,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的好奇心,，并使我能夠主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，不再把學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，而是一種享受和奮斗,，從而使我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高,。

其次，素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力,。傳統(tǒng)教育往往注重學(xué)生的理論知識(shí)的掌握,，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育注重使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在實(shí)踐過(guò)程中,，我不僅能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，還能夠提升自己的動(dòng)手能力,、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,。這不僅使我在學(xué)校里的實(shí)踐活動(dòng)中脫穎而出，還為我今后走出校門踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三,，素質(zhì)教育推動(dòng)了我的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力,，通過(guò)社交活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作,，使我能夠與他人進(jìn)行良好的溝通，同時(shí)也能夠與不同性格,、興趣愛(ài)好的人相處融洽,。這種能力在我參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、集體旅行以及校外實(shí)踐中得到了很好的鍛煉和提高,。我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，尊重他人的思考方式,，并通過(guò)良好的溝通與合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和多元思維能力,。

第四,，素質(zhì)教育塑造了我優(yōu)秀的品格。素質(zhì)教育不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展,，更注重學(xué)生的品德教育,。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我接受到了正確的價(jià)值觀和道德觀的熏陶,，懂得了尊重他人,、寬容他人和關(guān)愛(ài)他人的重要性。同時(shí),，素質(zhì)教育通過(guò)開(kāi)展各種課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，提供了很好的機(jī)會(huì)，讓我更好地鍛煉自己的思考能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)變能力,，成為了一個(gè)自信、正直,、堅(jiān)持價(jià)值追求的有品格的人,。

最后，素質(zhì)教育培養(yǎng)了我健康的認(rèn)知和生活方式,。在素質(zhì)教育的引導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了正確面對(duì)挫折和困難，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和生活方式,。通過(guò)關(guān)注綠色環(huán)保,，我懂得了愛(ài)護(hù)大自然，關(guān)注環(huán)保,，形成了低碳的生活方式,；通過(guò)探索文化藝術(shù)，我培養(yǎng)了豐富的審美意識(shí),，形成了積極向上的精神面貌,；通過(guò)體育鍛煉，我保持了健康的體魄,，具備了良好的體魄素質(zhì),。

總的來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育是培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的有民族情懷、現(xiàn)代素養(yǎng)的人的一種重要教育方式,。在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下,，我逐漸成為一個(gè)自律、樂(lè)觀,、積極向上,、具有社會(huì)責(zé)任感的人。我相信,，在素質(zhì)教育的指引下,，我們這一代年輕人必定能夠?yàn)榻ㄔO(shè)我國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇二

實(shí)施素質(zhì)教育,，是我國(guó)教育方針的一項(xiàng)重大改革。她作為基礎(chǔ)教育的主導(dǎo)工作,，已經(jīng)越來(lái)越深入到課堂教學(xué)中來(lái),，因此對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面改革，己是一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù),。

下面談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中是如何優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的,。

教師在教學(xué)中既要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提高能力,，還要不斷的進(jìn)行思想情感,、道德品質(zhì)的滲透。更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓他們?cè)谧杂X(jué)的意識(shí)和能動(dòng)作用下愉快的,，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)實(shí)踐表明：實(shí)施素質(zhì)教育,，提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要條件,，就是創(chuàng)設(shè)良好的授課環(huán)境。

1,、建立和諧,、民主的師生關(guān)系，是上好一堂課的基礎(chǔ),。在教學(xué)中,，我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能，強(qiáng)化師愛(ài)的作用,，把微笑帶進(jìn)課堂,，創(chuàng)造出一種寬松和諧，相互信賴的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力,，促使師生一道共同努力去完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教育教學(xué)目的。學(xué)生在作文和日記中是這樣評(píng)價(jià)我的：“上課總帶著笑,，從來(lái)不對(duì)我們兇神惡煞”,；“從你的言行中可以看出在你眼里班上沒(méi)有差生，我成績(jī)這樣差,，你還這么信任我,，我一定要改正缺點(diǎn)、努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī),，希望老師給我更多的鼓勵(lì)?！焙椭C,、民主的師生關(guān)系不光表現(xiàn)在課內(nèi)，更表現(xiàn)在課余,，我把他們當(dāng)作朋友,，他們也把我當(dāng)作朋友，同學(xué)們有什么想法和意見(jiàn)都能直接給我說(shuō)：我總是讓他們暢所欲言,。

2,、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的心理環(huán)境是提高教學(xué)效果的核心,。教師要傾注自己滿腔的熱情,，架設(shè)一座溝通心靈的橋梁，為學(xué)創(chuàng)造活潑,、進(jìn)取,、向上的心境，使之產(chǎn)生強(qiáng)有力的“磁場(chǎng)”,。誘導(dǎo),、激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程、并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我總是藝術(shù)地處理課堂違紀(jì)事件,，采取尊重、理解,、關(guān)懷,、鼓勵(lì)和信任的態(tài)度、幫助學(xué)生明辨是非,，使之正確地控制和調(diào)節(jié)自己的行為,，將注意力引向教師的講授內(nèi)容,。當(dāng)課堂出現(xiàn)了“小插曲”時(shí)，要具有教育機(jī)智,，靈活處理,。有次我給了兩個(gè)思考題讓學(xué)生回答，先討論回答第一題,，但一位同學(xué)答非所問(wèn),，回答了第二題，按照常理我們應(yīng)該批評(píng)他心猿意馬,。但我沒(méi)這樣做,，我說(shuō)，答得不錯(cuò),，不過(guò)剛才老師粗心問(wèn)錯(cuò)題了,，應(yīng)該問(wèn)第二題才對(duì)。一句玩笑話,，使課堂順利進(jìn)行而不至中斷,，也讓那位學(xué)生明白，他有些精力不集中,，這樣,，就能使課堂氣氛活躍，使師生在歡樂(lè),、愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),。只有這樣，才能使學(xué)生自始至終保持心曠神怡的心境和濃厚的興趣,，進(jìn)入“書(shū)山有路趣為徑,，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的最佳境界。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求人們具有創(chuàng)新意識(shí),，要求學(xué)校教育把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力擺在突出地位。為此,，我在教學(xué)中大刀闊斧地對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育,。

1、改革課堂問(wèn)答方式,，實(shí)施參與性教學(xué),。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問(wèn)題,，而提出問(wèn)題,，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力?！蔽以诮虒W(xué)中十分注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力,。不害怕學(xué)生所提的問(wèn)題自己事先沒(méi)有準(zhǔn)備到；不擔(dān)心學(xué)生的提問(wèn)影響自己的教學(xué)計(jì)劃，一般情況下都不根據(jù)自己的“經(jīng)驗(yàn)”,，設(shè)計(jì)一些淺顯的問(wèn)題讓學(xué)生回答,。如果學(xué)生被老師牽著鼻子走，按老師的提問(wèn)學(xué)習(xí),，自主地思考問(wèn)題的范圍和空間就很小,，就更不用說(shuō)創(chuàng)新了。

在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育,，讓學(xué)生主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，首先要改變教師居高臨下主宰課堂的局面,，實(shí)觀教師單向提問(wèn)向師生共同研究問(wèn)題,、探求新知的方向轉(zhuǎn)變。我常把提出問(wèn)題的權(quán)利交給學(xué)生,，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極，有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn),，去研究,，去創(chuàng)造。如我在教《勇氣》時(shí),，先讓學(xué)生自讀課文,，要求每位學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，接下來(lái)教師和學(xué)生一起對(duì)所提的問(wèn)題進(jìn)行討論回答,。

一位同學(xué)問(wèn)：法國(guó)婦女失去了丈夫,，為什么還說(shuō)她是一個(gè)幸福的女人?回答：因?yàn)樗盟男叛鍪鞘裁础Ａ硪晃粏?wèn)：她的信仰到底是什么?不假思索地回答：和平,。因?yàn)檫@些問(wèn)題是學(xué)生自己提出的,，討論回答時(shí)積極性就比較高，思維能充分的展開(kāi),，問(wèn)題也比較容易解決,，而且討論時(shí)還可發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，形成新的認(rèn)識(shí),。

2,、教師要“懶”，學(xué)生要勤,。

有人說(shuō)“會(huì)講課的老師講得少,，不會(huì)講課的老師講得多”，確實(shí)如此,。如魏書(shū)生老師每學(xué)期的初中語(yǔ)文教材只用30節(jié)課就能講完,，其余的時(shí)間都讓學(xué)生自學(xué),。

我在教學(xué)中，摒棄了“滿堂灌”的方法,，改變“教師在臺(tái)上眉飛色舞,，學(xué)生在臺(tái)下萬(wàn)分痛苦”的尷尬局面。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。為了切實(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,，我經(jīng)常采用“學(xué)生當(dāng)老師”的辦法。

具體做法是：把內(nèi)容或?qū)懛ㄏ嗨频恼n文放在一起,，先由教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的一篇,，教師主要在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生歸納出一些帶有規(guī)律性的東西來(lái),，然后把其它課文交給學(xué)生自學(xué),。我事先把全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，每小組分配一篇文章,，組織討論,，及時(shí)解決討論中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師自始至終參與到學(xué)生的討論中,。各組在充分討論自學(xué)的基礎(chǔ)上推薦一名代表到講臺(tái)上對(duì)所學(xué)課文進(jìn)行講解,、總結(jié)，其余小組可對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑,。這種由典型引路,，學(xué)生獨(dú)立鉆研課文，然后集思廣益的做法,，對(duì)開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思維能收到意想不到的成效,。

對(duì)于作文教學(xué)，我徹底改變了傳統(tǒng)的由教師全批全改的評(píng)改模式,，大膽放手由學(xué)生互評(píng)互改,。

我的做法是，做完后全班交換,，每人批改一篇,，把具體評(píng)改方法交給他們，由學(xué)生自己對(duì)文章的錯(cuò)別字,，病句，優(yōu)美語(yǔ)句,，篇章結(jié)構(gòu)及主題思想作總體評(píng)價(jià),。然后交回來(lái)，老師總覽,，再發(fā)給班上幾個(gè)同學(xué),，每人十個(gè),，由這幾個(gè)同學(xué)對(duì)這次作文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，然后上講臺(tái)給全班評(píng)講,。同學(xué)們的批改是各有特色,，如潘攀同學(xué)批改陳琳同學(xué)的作文，她下的評(píng)語(yǔ)幾乎比作文原文的篇幅還要長(zhǎng),，可稱得上是一篇精美的賞析文章,。又如一位同學(xué)對(duì)一篇文章的評(píng)價(jià)：“敘事清楚，中心突出,，不過(guò)有的地方顯得太平鋪直敘,，如第二段開(kāi)頭‘今天，太陽(yáng)似乎起得特別的早,，公雞就起來(lái)大聲的唱歌,。’好像水份太多,，含金量不足,，你可以這樣來(lái)寫(xiě)‘今天，公雞早早地叫醒了大地,，叫出了太陽(yáng),。’當(dāng)然這只是我個(gè)人的看法,，不足為訓(xùn),，希望你在遣詞造句上多下功夫,，增強(qiáng)語(yǔ)言的文學(xué)色彩,。”這樣做的結(jié)果,，同學(xué)們對(duì)文章的分析評(píng)價(jià)能力得到了鍛煉,，特別能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的寫(xiě)作水平。

有的同學(xué)在日記中寫(xiě)到：“以前我最害怕寫(xiě)作文,，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),，總喜歡背幾篇作文書(shū)上的文章應(yīng)付了事。現(xiàn)在我覺(jué)得寫(xiě)作是一種樂(lè)趣,，心里總有許多話,，如骨哽在喉，不吐不快,，必須要把它表達(dá)出來(lái),，心情才舒暢?！?/p>

3,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

中學(xué)生具有好奇好勝的特點(diǎn),，如果教學(xué)內(nèi)容和方法不斷地更新和變化，就可以讓學(xué)生保持旺盛的求知欲,；學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性就能得到很好的發(fā)揮,。我在課堂教學(xué)中除了不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還積極地開(kāi)展各項(xiàng)課堂活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中自由地,、富有個(gè)性地、生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展,。

(一)課堂即興演講,，如我在教《紀(jì)念白求恩》一課時(shí)，就曾叫同學(xué)們對(duì)自己怎樣看待白求恩精神進(jìn)行即興演講,。演講完了以后,，教師立即組織學(xué)生對(duì)演講的內(nèi)容，演講的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，演講的儀態(tài)進(jìn)行評(píng)論,。這樣曠日持久地訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生的講話能力,、普通話水平,、評(píng)判水平得到較大提高。

（三）自編,、自導(dǎo),、自演課本劇。教材中的有些篇目,，如《晏子故事兩則》,、《皇帝的新裝》、《石壕吏》等,，情節(jié)曲折,，人物眾多，個(gè)性鮮明,，特別是人物對(duì)話較多,。我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀、理解課文的基礎(chǔ)之上,，將課文改為劇本,，讓學(xué)生在課堂上表演，學(xué)生既做演員,，又做觀眾,；既做表演者，又做評(píng)論家。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作,、表演能力，而且學(xué)生在實(shí)際演出中還能加深對(duì)課文的理解,。我班學(xué)生徐立改編的《石壕吏》課本劇,，既忠于原文，注重史實(shí),，又充分聯(lián)想,，發(fā)揮，不但表演獲得了成功,，而且也讓其他同學(xué)躍躍欲試,，不甘示弱，也紛紛編出自己的課本劇,。

（五）通過(guò)“演,、說(shuō)、寫(xiě),、發(fā)”的作文訓(xùn)練模式,，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力，

先讓學(xué)生進(jìn)行表演(演),，然后上講臺(tái)口頭作文(說(shuō)),，接下來(lái)就一氣呵成，寫(xiě)在本子上(寫(xiě)),，最后推薦佳作進(jìn)行發(fā)表(發(fā)),。如我先讓一位同學(xué)從粉筆盒內(nèi)拿出一支粉筆，然后把它折斷,，拋上去,，掉在地上，踩成粉末,。接著就叫大家根據(jù)這一情景發(fā)揮想象,，口頭作一篇作文。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)陳述自己的看法,，有的想到了生命,，有的想到了鎮(zhèn)壓，有的想到了奉獻(xiàn),，有的甚至想到了地球的引力,；他說(shuō)的內(nèi)容是“假如地球沒(méi)有了引力”一個(gè)連我自己都始料不及的內(nèi)容。最后把自己的觀點(diǎn),、想象,，也可以揉合進(jìn)其他人的聯(lián)想寫(xiě)出一篇完整的文章。這樣能充分發(fā)揮同學(xué)們的聯(lián)想,，思維能力,。提高寫(xiě)作興趣還有很重要的一步,，那就是發(fā)表。為了發(fā)表班上同學(xué)的優(yōu)秀文章,，我們專門開(kāi)辦了一個(gè)以素質(zhì)教育研究為主題的網(wǎng)站——陽(yáng)光校園,，每次學(xué)生作文后，我都選出較優(yōu)秀的文章及時(shí)發(fā)表在網(wǎng)上,，當(dāng)他們第一次在網(wǎng)上看到自己的文章時(shí),，總會(huì)有一種成功的喜悅，因?yàn)樽约旱淖髌啡澜缛硕寄芸吹搅?。不少同學(xué)的文章還被國(guó)內(nèi)各大教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā),、推薦?？傊?，“演、說(shuō),、寫(xiě),、發(fā)”作文模式大大提高了同學(xué)們的寫(xiě)作興趣和能力。

4,、及時(shí)反饋,，加強(qiáng)檢查

有人認(rèn)為，如果始終要進(jìn)行考試,，就不可能搞真正的素質(zhì)教育,。我的理解是，素質(zhì)教育與考試并不矛盾,，任何一門知識(shí)的學(xué)習(xí),，任何一門技能的掌握，都是要經(jīng)過(guò)考試才能看出效果的,。我認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣考,，初一上期我縣的語(yǔ)文期末試題為我們的語(yǔ)文考試樹(shù)立了一個(gè)成功的典范，其中第一題是這樣的：請(qǐng)寫(xiě)出一首描寫(xiě)邊塞征戰(zhàn)的古詩(shī)(要是教材中沒(méi)有的),。這就能考查學(xué)生的課外閱瀆和語(yǔ)文知識(shí)的積累,，像這樣的題型還不少。我在教學(xué)進(jìn)程告一段落之后,，還是要出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試的,。不過(guò)我出題的思路是樹(shù)立大語(yǔ)文觀，讓學(xué)生走出課堂,，了解社會(huì),，把課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)與素質(zhì)的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為了達(dá)到這一目的．有時(shí)一道學(xué)生五秒鐘就能完成的題目，我卻往往要思考半個(gè)小時(shí),。試舉幾道題為例來(lái)說(shuō)明：

傳說(shuō)中的中國(guó)古代四大美女是：“沉魚(yú)”的,，“落雁”的昭君，“閉月”的貂嬋和“羞花”的,。不但讓學(xué)生懂得了成語(yǔ)“沉魚(yú)落雁,、閉月羞花”的含義，還讓學(xué)生了解了西施,、王昭君、貂嬋和楊玉環(huán)等歷史人物,，不但豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，還能提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

在第27后奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，為我國(guó)奪得第一枚金牌的運(yùn)動(dòng)員是,。

下面是一句對(duì)得十分奇妙的對(duì)偶句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的妙處“山石巖前古木枯,，此木是柴,；方戶房中女子好，少女真妙!”

等等這些,，都是教材中沒(méi)有的內(nèi)容,，目的是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，引導(dǎo)他們關(guān)心生活,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

總之，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題,，教師在教學(xué)的過(guò)程中還需要不斷的研究和探索,。我們應(yīng)站在社會(huì)和時(shí)代的前沿，勇于開(kāi)拓,，勇于創(chuàng)新,，為我國(guó)的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇三

面向全體學(xué)生,、改革課堂教學(xué),、實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的,、復(fù)雜的綜合工程,，新的教育觀念的形成也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。為此,，我校試行了“層層承包,、處處推進(jìn)”的素質(zhì)教育管理機(jī)制，使實(shí)施素質(zhì)教育有了強(qiáng)有力的保證。在這方面,，我們的心得體會(huì)是：

學(xué)生愛(ài)惜糧食,。班主任要包無(wú)人打架、無(wú)人違紀(jì)……就這樣,，學(xué)校個(gè)個(gè)成了素質(zhì)教育的主人,，真正有了實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任感，都能真心地講究實(shí)效,，不搞花架子,，都能自覺(jué)地下真功夫，千方百計(jì)地提高學(xué)生素質(zhì),。學(xué)校處處成了素質(zhì)教育的陣地,，學(xué)生學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)睡覺(jué),、學(xué)會(huì)洗澡,，每時(shí)每刻學(xué)生都受到教育，素質(zhì)都得到提高,。

二,、堅(jiān)持依法治校。搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制,，能有效地實(shí)施素質(zhì)教育,，但必須靠不折不扣執(zhí)行法令法規(guī)、實(shí)實(shí)在在地遵循教育教學(xué)規(guī)律來(lái)保證,。我校每年都把能否執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和江蘇省教育委員會(huì)《實(shí)施素質(zhì)教育的十條基本要求》,，寫(xiě)進(jìn)了教師崗位責(zé)任制和教師津貼工資、獎(jiǎng)勵(lì)工資的發(fā)放辦法中,，還實(shí)行了若干個(gè)“一票否決”,，評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、職稱評(píng)定等均依法進(jìn)行,。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，敢于碰硬,，為實(shí)施素質(zhì)教育保駕護(hù)航,。

三、實(shí)施素質(zhì)教育也必須有階段要求和具體目標(biāo),。在層層承包素質(zhì)教育后,，我校仍然要加強(qiáng)素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，尤其要不斷解放思想,，提出新的階段目標(biāo),，猛促大家拼命地追求,。例如，今年春學(xué)期開(kāi)學(xué)的那天,，學(xué)校向全體師生提出一周目標(biāo)：１ 苦戰(zhàn)一個(gè)星期,，師生學(xué)會(huì)第二套中學(xué)生廣播操。周末,，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)評(píng)委,，對(duì)廣播操做得好的教師、學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，做得不合格的教師,、學(xué)生達(dá)標(biāo)后再進(jìn)課堂上課。２ 周末作業(yè)展覽,，各年級(jí),、各門學(xué)科的作業(yè)都要擺到大操場(chǎng)上展覽，只要有一個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整,，這個(gè)班的作業(yè)就不得參展，任課老師還得把情況說(shuō)清楚,。３ 周末驗(yàn)收后進(jìn)生,，比哪個(gè)班的后進(jìn)生都能會(huì)讀會(huì)默本周所教的英語(yǔ)單詞，都能正確地口答本周所教的數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題,。對(duì)驗(yàn)收不合格的寄宿生，周末不得回家,，一律要在校補(bǔ)缺,，不折不扣地完成本周的學(xué)習(xí)任務(wù)。４ 比哪個(gè)班人人守紀(jì)律,、講衛(wèi)生……就這樣,，大家立即緊張起來(lái)，投入戰(zhàn)斗,。周末,，廣播操會(huì)操，師生個(gè)個(gè)做得漂亮,；驗(yàn)收后進(jìn)生,，人人正確率百分之百作業(yè)互閱，全校無(wú)一學(xué)生寫(xiě)字潦草,；紀(jì)律,、衛(wèi)生評(píng)比，班班好得很,。為什么第一周實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)這樣紅紅火火﹖就是因?yàn)榇蠹矣辛嗣鞔_的目標(biāo),。

四,、搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制后，學(xué)校仍然要從新教師抓起,，努力提高教師自身素質(zhì),，因?yàn)橐岣邔W(xué)生素質(zhì)，教師必須以身作則,，處處做好學(xué)生的楷模,。幾年來(lái)，我校特別注重以榜樣引路,，鑄造師魂,。學(xué)校先后有５名教師受到國(guó)家表彰。大家苦練硬功,，“三字”,、“一話”都過(guò)了關(guān)，多數(shù)教師已成為教學(xué)能手,，能對(duì)外開(kāi)課,。這樣的教師，來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,，必然事半功倍,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇四

素質(zhì)教育是我國(guó)教育的基本方針之一，也是我國(guó)新時(shí)期教育改革的重要任務(wù),。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我深有體會(huì)，素質(zhì)教育不僅涉及學(xué)生的品德修養(yǎng),，還包括智育,、體育、美育等全方位的培養(yǎng),。下面,，我將從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、注重師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面談?wù)勎业捏w會(huì),。

首先,，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為唯一目標(biāo),，卻忽視了學(xué)生的品德,、能力和興趣的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),、身心健康,、社會(huì)適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)課程,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，導(dǎo)引學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德,，形成良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念,。因此，在素質(zhì)教育的實(shí)施中,，學(xué)生的各個(gè)方面都得到了很好的培養(yǎng),，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著的提高。

其次,，素質(zhì)教育能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。過(guò)去教育注重的是知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情低下,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意。素質(zhì)教育則體現(xiàn)了教育以人為本的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能,。通過(guò)給學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使他們能夠主動(dòng)參與、積極學(xué)習(xí),。我曾在素質(zhì)教育課程中參與了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn),，從中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我的求知欲望,。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)施素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。

第三,，實(shí)施素質(zhì)教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。以前的教學(xué)模式是老師一言堂，學(xué)生只需要被動(dòng)接受,，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。而素質(zhì)教育要求學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者，能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。在素質(zhì)教育的實(shí)施中，學(xué)校和老師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和資源,，讓學(xué)生自主選擇和研究感興趣的問(wèn)題,，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的知識(shí),。通過(guò)這種方式，學(xué)生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力,，有利于他們終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)。

第四,，實(shí)施素質(zhì)教育要注重師生關(guān)系的建立,。師生關(guān)系是教育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力,，要求教師關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。通過(guò)這種方式，學(xué)生會(huì)感受到老師的關(guān)心和尊重,，有利于學(xué)生的情感發(fā)展和個(gè)性的創(chuàng)造,。同時(shí)，教師也要發(fā)揮導(dǎo)師和引領(lǐng)者的作用,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。

最后,，實(shí)施素質(zhì)教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有創(chuàng)新能力的人才更受社會(huì)青睞,。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，通過(guò)創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)校在課程設(shè)置中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展獨(dú)立研究和創(chuàng)新項(xiàng)目。通過(guò)參加這些實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為將來(lái)走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革的重要任務(wù)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、注重師生關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以達(dá)到實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，通過(guò)合理的教學(xué)安排和教學(xué)方式,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇五

過(guò)去的一年,，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和市,、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn),，以教科研為動(dòng)力,，以特色品牌創(chuàng)建為突破口，全面落實(shí)黨和國(guó)家教育方針,，以人為本,，全員育人，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量,，教育教學(xué)水平不斷提高,。學(xué)校先后獲得省級(jí)消防安全示范學(xué)校、市級(jí)高中教育優(yōu)秀獎(jiǎng),、市級(jí)先進(jìn)基層黨組織,、市級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級(jí)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,、市級(jí)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等12項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào),。

按照考核要求，就我校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

一,、行政管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級(jí)干部4人,，中層干部13人,，基層干部8人。學(xué)校推行年級(jí)負(fù)責(zé)制,，借鑒蔡林森校長(zhǎng)的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗(yàn),，將全校教育教學(xué)工作，高一,、高二,、高三3個(gè)級(jí)部，按照條塊結(jié)合的原則,，由副校長(zhǎng)分別和級(jí)部與科室負(fù)責(zé)人組成承包團(tuán)隊(duì),，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),。圍繞團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，定崗定責(zé),，并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,。這樣，責(zé)權(quán)利一體,，調(diào)動(dòng)了基層以上干部的積極性,、責(zé)任感和創(chuàng)造性，形成千斤重?fù)?dān)大家挑,，人人肩上有指標(biāo)的格局,。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，職責(zé)明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，作風(fēng)民主，辦事公道,，在師生中有較高威信,。工會(huì)組織積極發(fā)揮職能作用，學(xué)校重大決策,、規(guī)章制度等由教代會(huì)通過(guò),，組織了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，組隊(duì)參加了區(qū)二運(yùn)會(huì),，開(kāi)展了學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、基本功比賽等活動(dòng),，維護(hù)教職工權(quán)益,，優(yōu)化勞動(dòng)關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園,。

二,、德育工作

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，確立了 “以人為本,，讓學(xué)生成才,，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”，提出了“辦規(guī)范加特色學(xué)校,，育合格加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)化德育工作，全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡(luò),，成立德育工作機(jī)構(gòu),，形成“政教處——年級(jí)——班主任——學(xué)生會(huì)——班團(tuán)隊(duì)”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人,、全程育人的良好德育工作機(jī)制,。學(xué)校通過(guò)“三六五課堂”中的“五項(xiàng)”教育，發(fā)揮課堂教育主渠道,，規(guī)定教師在教案,、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項(xiàng)教育內(nèi)容;通過(guò)校園網(wǎng)站、校園播報(bào),、黑板報(bào),、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學(xué)生接受德育教育,。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(jié)(父親節(jié))孝心活動(dòng)”、“教師節(jié)匯演”等,，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受德育的熏陶,。

學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系;聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng),，對(duì)我校德育工作做指導(dǎo)，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座,，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落,，形成了學(xué)校、家庭,、社會(huì)“三位一體”的德育模式,。

三、 安全工作

安全工作關(guān)系每一位師生,，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障,，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任,。我校本著“百年大計(jì),，安全第一，預(yù)防為主,，防治結(jié)合”的原則,，牢固樹(shù)立安全防范意識(shí),，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境,。我校處于古城邊緣，周邊人員成分復(fù)雜,，交通堵塞嚴(yán)重,，安全隱患大,。因此我校時(shí)刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程,，每周例會(huì)必做安排,，每班班會(huì)必講。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度,，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施,。全體教職工實(shí)行“一崗雙責(zé)”，把對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理,，繼續(xù)深化值日制度，實(shí)行值日校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，每天每年級(jí)4名值日人員對(duì)教師考勤,、學(xué)生到校、外來(lái)人員控制,、周邊環(huán)境,、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴(yán)把入口關(guān),，一切外來(lái)人員和車輛都必須嚴(yán)格登記,，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員,、組織員,、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用,。各級(jí)部,、各班、團(tuán)隊(duì),、學(xué)生會(huì),，以不同形式在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣教育，將安全工作一抓到底,，抓到實(shí)處,。在安全用電、防火防盜,、消防演練,、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。為徹底消除事故隱患,，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下,，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好“人防”,、“物防”和“技防”,，確保各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。學(xué)校全年無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生,。

四,、 教學(xué)工作

新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞“一個(gè)主題“、抓好“四項(xiàng)工作”,。一個(gè)主題就是“特色創(chuàng)建”,，“四項(xiàng)工作”就是“三六五”課堂教學(xué)改革的提升，全員崗位育人的新機(jī)制的落實(shí),、課程實(shí)施的推進(jìn)和“學(xué),、查、糾”活動(dòng)的深化,。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)的中心地位,，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問(wèn)題,，轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀,、教學(xué)觀,，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高課堂教育效率,，積極開(kāi)展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校全面落實(shí)《山東省普通高中課程方案》,，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí)，按照課程方案設(shè)定的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”即 “必修”,、“選修”,、“實(shí)踐”三大課程結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格編排課程計(jì)劃，努力開(kāi)設(shè)好校本選修課程,、研究性學(xué)習(xí)課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等,。特別在研究性學(xué)習(xí)方面,，我們利用重建臺(tái)兒莊古城的有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展有關(guān)古運(yùn)河文化,、古城旅游的系列研究性課題,，讓同學(xué)們挖掘古運(yùn)河文化、熟悉古運(yùn)河文化,、傳播古運(yùn)河文化,，在棗莊市組織的兩次“小哥白尼杯中學(xué)生實(shí)踐大賽”上，我校多個(gè)小課題獲獎(jiǎng),，在此基礎(chǔ)上,，我校開(kāi)發(fā)了《臺(tái)兒莊古運(yùn)文化》校本課程，受到學(xué)生的歡迎,。

學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度,、獎(jiǎng)懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際,、操作性強(qiáng)的管理制度,，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為;制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃,、學(xué)科計(jì)劃,、教研組計(jì)劃等較全面的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作,。學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理,，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺(jué)意識(shí),，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè),，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系,，使備課、上課,、作業(yè),、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等管理制度化,、規(guī)范化,。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，堅(jiān)持常年賽課、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課,、評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查,、月底作業(yè)、教案普查等等,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，實(shí)行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng),。教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外,，還針對(duì)每節(jié)課的得失，撰寫(xiě)教學(xué)反思,，在反思中創(chuàng)新;教師們備課針對(duì)新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，分課時(shí)制訂出知識(shí)性目標(biāo)、過(guò)程性目標(biāo),、情感態(tài)度和價(jià)值觀性目標(biāo),，體現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、德育和美育的滲透點(diǎn),，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;教師們?cè)趥湔n時(shí)因材施教,，分層教學(xué),，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇六

素質(zhì)教育班是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)人素質(zhì)而設(shè)立的,，我非常榮幸能夠參加這次素質(zhì)教育班,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了很多收獲和體會(huì),。在這篇文章中,，我將會(huì)從培養(yǎng)自身的能力、提高團(tuán)隊(duì)合作能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,、形成正確的人生觀和價(jià)值觀以及塑造健康的心態(tài)等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，素質(zhì)教育班通過(guò)培養(yǎng)自身的能力,，幫助我開(kāi)拓眼界，拓展知識(shí)面,。在課程中,，我們學(xué)到了許多有意義的東西，如領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通技巧,、自我管理等,。這些課程讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且激發(fā)了我改善自己的動(dòng)力,。此外,，素質(zhì)教育班還提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,，從而提高自己的能力,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,，也培養(yǎng)了自己的自信心。

其次,，素質(zhì)教育班注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在班級(jí)中，我們要進(jìn)行各種活動(dòng),，如集體游戲,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。這些活動(dòng)鍛煉了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。在這些活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重每個(gè)人的想法,，并且學(xué)會(huì)了與他人合作,，共同完成任務(wù)。通過(guò)與他人的合作,，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,，并且發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)比個(gè)人的成績(jī)更為重要。

第三,，素質(zhì)教育班幫助我們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,。在課程中，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)踐,、公益活動(dòng)等,，讓我們明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該有的責(zé)任和義務(wù)。素質(zhì)教育班鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐,，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題,，幫助需要幫助的人。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),，我明白了社會(huì)的多樣性,，也意識(shí)到積極參與社會(huì)事務(wù)的重要性。這種責(zé)任感讓我認(rèn)識(shí)到自己的力量是可以改變社會(huì)的,，也讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,。

同時(shí),，素質(zhì)教育班幫助我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于人生的一些哲學(xué)思考,，并且進(jìn)行了一些自我反思的實(shí)踐。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我慢慢形成了自己的人生觀和價(jià)值觀,。我明白了人生的意義不僅僅在于追求物質(zhì)上的滿足，更重要的是追求精神上的滿足和內(nèi)心的平靜,。我也明白了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和目標(biāo),，而不是被他人的期望束縛。

最后,，素質(zhì)教育班幫助我們塑造了健康的心態(tài),。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于心理健康的知識(shí),，并進(jìn)行了一些心理調(diào)適的練習(xí),。這些練習(xí)讓我們更加關(guān)注自己的心理健康，并且學(xué)會(huì)了如何放松自己,、面對(duì)困難和壓力,。我明白了健康的心態(tài)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和幸福感是至關(guān)重要的，并且學(xué)會(huì)了如何保持良好的心態(tài),。

總之,，參加素質(zhì)教育班是一個(gè)很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不僅提高了自身的能力,，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感,，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀,，并且塑造了健康的心態(tài)。這些收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己的素質(zhì)。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇七

有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心,，此之謂好老師,。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望,。

——題記

作為老師,，要不斷完善自我，外塑形象,，內(nèi)增學(xué)識(shí),，趨于好老師；作為學(xué)校,，要盡一切辦法努力打造好老師,，留住好教師，謀學(xué)校發(fā)展,。一周督導(dǎo)評(píng)估之旅,，明白：

1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，明確學(xué)校發(fā)展方向,，明確教育工作理念，明確校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、作風(fēng)，提出學(xué)校發(fā)展要求,，樹(shù)立品牌打造意識(shí),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神,，抓好細(xì)節(jié),，由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展。

2,、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式（八中“tst”,，——縣四小“五步教學(xué)法”）。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備,，安好班班通,，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力（如課件制作,，課堂上的使用等）,。可請(qǐng)進(jìn)來(lái),，帶出去,，學(xué)校要舍得花錢打造教師。

1,、注重教師敬業(yè)精神（增強(qiáng)責(zé)任心,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，以當(dāng)教師為樂(lè)，以當(dāng)教師為榮,，校興我興,，校榮我榮，校恥我恥,，有不苦不累,，生活無(wú)味，不拼不后搏,，此生白活的想法）和師德師風(fēng)的培養(yǎng)（不上課,，故意遲到、拖堂,、懶散,、麻將、抽煙,、喝酒上課,、亂丟亂扔等）和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（穿衣、飲食,、午休,、晚休、起床,、說(shuō)話,、做事等）；著力打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，要追求自身發(fā)展,，做和尚就要撞鐘。

2,、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案（教學(xué),、德育、后勤）,，然后按制度方案落實(shí),，著力督促，檢查到位,，記錄詳實(shí),，整改及時(shí)，總結(jié)誠(chéng)懇,。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力,。

3、備好課，寫(xiě)好教案：欄目填寫(xiě)清楚,，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真,，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案,，集體備課,，裝訂成冊(cè)，共同使用,，將知識(shí)性錯(cuò)誤在上課前消滅,；上好課：（課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學(xué)習(xí)效率）忌滿堂灌,，要改變教學(xué)模式,，多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性,、積極性,、主動(dòng)性，也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課,；認(rèn)真批改作業(yè)：量適中,，批改認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有更正,，要有評(píng)語(yǔ),，有等次，的批改日期,。

4,、著實(shí)開(kāi)展好第二課堂（開(kāi)展好音樂(lè),、體育,、美術(shù)、心理健康等課,；開(kāi)展好書(shū)法課（有書(shū)法課,，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂(lè)書(shū)法練習(xí)）；有科技創(chuàng)新課（合理利用資源,，變廢為寶,，進(jìn)行再利用。）等,；用好心理咨詢室和少年宮,、將圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室,，真正發(fā)揮它們的作用,，督查到位，管理精細(xì)?？傊?，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校,，流失率會(huì)低,。

5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀,，要真讀,，不要用來(lái)上課和做作業(yè)等；班會(huì)課：不能用來(lái)上課,，班會(huì)課是用來(lái)安排班務(wù)的,，是用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、紀(jì)律,、安全,、健康常識(shí)等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,；升旗儀式和大課間：用實(shí)團(tuán)委,，用活少年宮，成立學(xué)生會(huì)（主持,、音響,、形式：師生齊唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話,、經(jīng)典誦讀,、達(dá)體舞、跳繩,、跑步,、呼啦圈等）。

1,、加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度（利用網(wǎng)絡(luò),、校刊,、校報(bào),、電視媒體等），使教育面向社會(huì),，不流于形式的多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，成立管委會(huì)，開(kāi)好社區(qū)會(huì),，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道,，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道,。讓更多人了解學(xué)校,，認(rèn)識(shí)學(xué)校。

3,、資料搜集：詳實(shí)具體,，注重過(guò)程性資料的收集與整理。分工明確細(xì)致,，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，分檔案盒收集整理。力求真實(shí),，宣傳到位,，師生及家長(zhǎng)共知學(xué)校所做所為。

總之,，作為學(xué)校,，要從細(xì)節(jié)入手，爭(zhēng)取師生和社區(qū)人員的支持,，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，以提升學(xué)校形象,，真正做到以評(píng)促改,，促發(fā)展，出優(yōu)秀,，出品牌,。

為加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流,，迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是國(guó)家富強(qiáng),、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，如今時(shí)代更加嚴(yán)格要求教書(shū)育人的教師們樹(shù)立起“育人為本,、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀,?！暗赂邽榉丁?，教師只有先以德修身,，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。

學(xué)校 多次開(kāi)展關(guān)于素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，本人也從學(xué)習(xí)中受益匪淺,，慢慢將理論知識(shí)融合與工作實(shí)踐當(dāng)中。下面我將結(jié)合自己在工作實(shí)踐中的一些做法,，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑?shí)施素質(zhì)教育的一點(diǎn)心得體會(huì),。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效益。如今的教育備受重視,，教育方式也由從前的應(yīng)試教育慢慢轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,。所謂思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念,，比如在我的課堂教學(xué)中上,，我會(huì)用最接近朋友的語(yǔ)氣和學(xué)生們一起討論問(wèn)題,。 為新時(shí)代的教育者，應(yīng)當(dāng)尊重他們的想法和意見(jiàn)，做到及時(shí)的更正與尊重,，這樣才能真正做到以生為本，注重學(xué)生的個(gè)性化,。

二,、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果,。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，用行為去教育我們的學(xué)生。托馬斯,。馬爾斯貝丁說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫(huà),，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果,?！笔堑模駱邮亲詈玫慕虇T,，雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,，但它卻教給人們?cè)S多書(shū)本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),，行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人,、教育人,、啟示人。行動(dòng)就是力量,。因此教師的言行是孩子們學(xué)習(xí)的另一本無(wú)文語(yǔ)言的書(shū)籍,。我常常教育孩子們，做事情要多考慮別人的感受,，讓他們?cè)谛∈轮袑W(xué)會(huì)禮貌待人,，尊重別人。有時(shí)候我向?qū)W生借了支紅筆改作業(yè),，還給學(xué)生時(shí),，我一定會(huì)說(shuō)一聲謝謝，學(xué)生們也會(huì)笑著回一句：不客氣,。當(dāng)我不小心踩到學(xué)生的鞋子時(shí),，我會(huì)立即說(shuō)一句：i am sorry！孩子們竟然笑著說(shuō)： 老師說(shuō)了i am sorry,。也許我的道歉會(huì)讓孩子覺(jué)得一個(gè)老師不小心踩到了學(xué)生的腳,，應(yīng)該不用道歉，沒(méi)想到老師還會(huì)向?qū)W生道歉,。正是這些小小的事情,，讓孩子們從行為上學(xué)習(xí)，身傳勝于言教吧,。時(shí)間一長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谖拿鞫Y儀上真的進(jìn)步了很多。

三,、重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。實(shí)施素質(zhì)教育就是要全面提高學(xué)生的能力。在重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能教學(xué)的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性,、探索性因素,，全方位、多渠道,、利用一切可以利用的手段開(kāi)展形式多樣的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?？吹竭@群可愛(ài)的學(xué)生我就知道他們雖然頑皮,、難教，卻滿眼機(jī)靈與天真,。他們就像一塊塊璞玉,，未經(jīng)任何的雕琢，作為當(dāng)代的教育事業(yè)者,，我們有責(zé)任也有義務(wù)把這些璞玉雕琢的光芒四射,，讓他們?nèi)姘l(fā)展。我們班的有個(gè)同學(xué)就是我印象最深的一個(gè)例子,。自 教他以來(lái)這個(gè)學(xué)生不斷給老師制造麻煩,，打架，拿同學(xué)的作業(yè)本,， 他犯了太多太多令我不記得的錯(cuò)誤,，起初我認(rèn)為這孩子是因?yàn)轭B皮，所以我總是一次又一次苦口婆心的說(shuō)道理,?？墒堑胶髞?lái)也未見(jiàn)他真正痛改前非。我很苦惱,，難道是我的思想教育做的還不到位,？直到他媽媽來(lái)到學(xué)校才解除了我心中的疑惑。原來(lái)他在家里是個(gè)很乖巧的孩子,，他的媽媽也沒(méi)有想到自己的兒子在學(xué)校和在家里竟是天壤之別,。后來(lái)我就在想：是不是這個(gè)孩子覺(jué)得我不喜歡他，不關(guān)注他,，所以認(rèn)為我對(duì)他缺乏關(guān)心,，缺乏重視，才會(huì)屢次犯相同的錯(cuò)誤,？于是就開(kāi)始用不同的方式讓他感受到我在關(guān)心他,，尊重他。比如上課多讓他回答問(wèn)題,，犯了錯(cuò)誤在辦公室和他以誠(chéng)相待的交談,，成績(jī)進(jìn)步了在班上和同學(xué)們一起用掌聲給他祝賀。對(duì)待學(xué)業(yè)他的態(tài)度端正了,；對(duì)待老師他也很有禮貌了,；對(duì)待同學(xué)說(shuō)話語(yǔ)氣也變得友善、團(tuán)結(jié)了,；他還找到了自己的優(yōu)點(diǎn),， 勞動(dòng)能手。我想這個(gè)讓人覺(jué)得頭疼的孩子在我們老師的用心教育下都能夠朝著燦爛的朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng),，那我更有信心相信我們辛勤的園丁們會(huì)在素質(zhì)教育的旗幟下培育出更多朝氣蓬勃的“花朵”,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇八

我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),。面對(duì)新的人才需求，我們不得不深思如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中既全面提高教育質(zhì)量,，又促使學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展,，落實(shí)素質(zhì)教育，這是小學(xué)語(yǔ)文教師必須面對(duì)的新要求,、新課題,。

教師是學(xué)生教育的啟蒙者，是知識(shí)的傳播者,，又是思想行為的引路人,。老師的言行、舉止對(duì)學(xué)生的一生有潛移默化的影響,。因此教師要確立自己“為人師表”的模范形象,，用端莊的儀表、大方得體的舉動(dòng),，和藹和親的態(tài)度,、平易近人的作風(fēng)去感化學(xué)生，使教師成為學(xué)生行為的表率和學(xué)習(xí)的楷模,。孩子離開(kāi)父母,，到校園學(xué)習(xí)，生活環(huán)境及周圍的事物都有不少的變化,，他們很自然地把感情,、期望、愛(ài)的要求轉(zhuǎn)移到老師身上,?？释蠋熛笥H人那樣給他們充足的愛(ài)。因此,，教師應(yīng)該把自己的愛(ài)無(wú)私地傾注給學(xué)生,，滿腔熱情地關(guān)懷、全面地照顧,、耐心地教育,、細(xì)致地疏導(dǎo)，使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞等方面都全面發(fā)展,。

教師在工作中要以育人為本,面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。因材施教,為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育,使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng);重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)展學(xué)生的潛能,。按照“遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量”的要求,，認(rèn)真組織施教,，不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更要教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,、主陣地,。我們必須從小學(xué)語(yǔ)文這門學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，抓住契機(jī),，深入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革,，通過(guò)自身素質(zhì)，在教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍,，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，結(jié)合教材本身的情感和快樂(lè)因素將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣,、入情入理,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，使其獲得學(xué)習(xí)上的成功和滿足,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要,。因此，在課堂教學(xué)中,，主要培養(yǎng)學(xué)生具備以下良好習(xí)慣,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

首先是善于傾聽(tīng)習(xí)慣,。小學(xué)生注意力易分散,，這是孩子的天性，教師要培養(yǎng)孩子在有限的集中注意的時(shí)間里傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)的習(xí)慣,。

其次是善于思考的習(xí)慣,。素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，具有豐富個(gè)性,、創(chuàng)造意識(shí),、完美人格的社會(huì)主人。為此教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生的潛能,，保護(hù)其智慧的火花,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和求知欲望，啟發(fā)他們善于思考,、大膽提問(wèn),，敢于質(zhì)疑問(wèn)難,，并逐步形成習(xí)慣。

第三是勤查工具書(shū)的習(xí)慣,。工具書(shū)是不說(shuō)話的老師,，能幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)中障礙，有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生如果遇到生疏疑難的字詞，教師與學(xué)生共同動(dòng)手查工具書(shū),，耳濡目染以逐步形成習(xí)慣,。這是素質(zhì)教育要求“授之以漁”的體現(xiàn)，讓工具書(shū)成為學(xué)生的良師益友,。

所以作為一名教師,，一名推行素質(zhì)教育的工作者，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,，適應(yīng)日益變化的教育形勢(shì),，努力做一名自覺(jué)踐行素質(zhì)教育的工作者。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇九

20**年5月―10月,，我參加了順義區(qū)第二期職工素質(zhì)教育培訓(xùn)班,。通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了，在當(dāng)今的社會(huì)里,，提高職工素質(zhì)的重要性,。通過(guò)參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班，使自己在思想上有著不同程度的提高,，把所學(xué)的一些文化知識(shí)已運(yùn)用到了工作中去,，使自己的工作進(jìn)一步得到了提升。為更好地完成企業(yè)的各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ),。通過(guò)職工素質(zhì)教育學(xué)習(xí),，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

一,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展

剛開(kāi)始我認(rèn)為：自己是來(lái)自企業(yè)的一名學(xué)員，工作已經(jīng)28年了,，以前卻從未有過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，再加上自己的年齡大了，記憶力也減退了，再有兩年我也退休了,，學(xué)不學(xué)對(duì)我而言沒(méi)有什么大的作用,，沒(méi)有什么必要參加什么素質(zhì)培訓(xùn)了。職工素質(zhì)教育應(yīng)對(duì)的是企事業(yè)中的青年職工,，他們是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān),，民族傳承的關(guān)鍵，只有他們的知識(shí),、技能,、素質(zhì)提高與完善了，才能使企業(yè)國(guó)家未來(lái)更加發(fā)展壯大,。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮的動(dòng)員會(huì)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話使我認(rèn)識(shí)到了,，首都職工素質(zhì)教育工程實(shí)在是和我們每一位職工的實(shí)踐生存和未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān),，和國(guó)家與民族興衰密切相連的一項(xiàng)大事業(yè),、大舉措。正如人們常說(shuō)的一句話“要活到老學(xué)到老”又有多少人在渴望學(xué)習(xí),、渴望自我的提升,。單位支付學(xué)費(fèi)送我們來(lái)學(xué)習(xí)，工會(huì)給我們請(qǐng)來(lái)老師為我們上課,，機(jī)會(huì)很難得,，我要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。()特別是我國(guó)是世界上人口最多,、勞動(dòng)力資源最豐富的.國(guó)家，但是勞動(dòng)力素質(zhì)偏低,，自主創(chuàng)新能力薄弱,，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏，在一定程度上制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高,。一次黨的十八大報(bào)告中明確提出要“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，當(dāng)今社會(huì)正在發(fā)生著快速而深刻的變化,，是否具有適應(yīng)環(huán)境和創(chuàng)新的發(fā)展能力已成為職工個(gè)體和生存與發(fā)展的關(guān)鍵，旨在增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的“職工素質(zhì)教育工程”正是應(yīng)時(shí)而生的一項(xiàng)民心工程,，這項(xiàng)工程是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織,，爭(zhēng)做知識(shí)性職工”活動(dòng)的重要舉措。從根本上維護(hù)了職工的學(xué)習(xí)權(quán),、發(fā)展權(quán)和精神文化權(quán),。

因此來(lái)看，社會(huì)的發(fā)展需要學(xué)習(xí)，祖國(guó)的未來(lái)需要學(xué)習(xí),，如何度過(guò)自己的后半生更需要在學(xué)習(xí),。

二、克服困難,，積極參加學(xué)習(xí)

對(duì)我這個(gè)五十年代才出生的人來(lái)說(shuō),，正是上有父母，下有兒女,，面臨著工作,、家庭與學(xué)習(xí)矛盾。特別對(duì)我而言,，我的工作單位在順義李遂,，而我的家卻住在市里，每周我們只有周六回家,，休息日,，周一又得回來(lái)上班，而我們這次素質(zhì)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間正是利用周日休息上課,，對(duì)我來(lái)講確實(shí)負(fù)擔(dān)較大,，中午一個(gè)面包、一瓶水,，下午下課后到家都要晚上八,、九點(diǎn)鐘，還要干家務(wù),，但是每當(dāng)看到給我們上課的周長(zhǎng)亮老師,，他年事已高,，身體又不好,，懷揣著醫(yī)生給他開(kāi)的住院通知單，還堅(jiān)持這為我們講課,，為了給我們上好實(shí)用文體的寫(xiě)作,，他認(rèn)真?zhèn)湔n，他講的課既有書(shū)上的知識(shí)又有生活中的案例,，讓我們通俗易懂,。有時(shí)他站著講累了，就坐著繼續(xù)講課,。他的這種精神也深深地感染我,，他是為什么?難道他不知道累嗎?不知道自己有心臟病嗎?他是用自己的生命在給我們每一位學(xué)員講課。而我的困難和老師的生命相比那是微不足道的,。因此我更加珍惜周老師的每次面授課,。課上認(rèn)真記筆記,，下課認(rèn)真完成老師留下的每次作業(yè)，課后還和同一個(gè)鎮(zhèn)來(lái)的同志相互交流,，把老師講的知識(shí)吃深吃透,，堅(jiān)持上課，不遲到早退,，從不缺席,。

但是天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福,。下半學(xué)期剛開(kāi)始我就生病住院了,，當(dāng)我在病床上接到同志的電話是我非常著急，就囑咐他記好筆記,，把書(shū)給我?guī)?lái),。手術(shù)后自己堅(jiān)持看書(shū)、自學(xué),。醫(yī)生給開(kāi)的假條未休完,，我又回到了單位并參加了補(bǔ)考。經(jīng)過(guò)同志們的幫助和自己的努力,，我所學(xué)的《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》《實(shí)用文體寫(xiě)作》《企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》四門功課已全部通過(guò),。

三、要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作和生活中去

在參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以前,，對(duì)于工作和生活中常接觸和用到的各類實(shí)用文體，全然沒(méi)有明確的概念,。我對(duì)于如何正確認(rèn)識(shí)自我發(fā)展,、如何開(kāi)展工作溝通、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)與方法全無(wú)概念,，對(duì)如何能夠有效的利用和管理時(shí)間的理念與方法更是一無(wú)所知,，對(duì)于一些與工作密切相關(guān)的法律法規(guī)也都是含糊其詞，對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展,，認(rèn)為這都是總經(jīng)理的事?，F(xiàn)在通過(guò)我們參加了素質(zhì)教育培訓(xùn)以后，將我們所學(xué)到的《實(shí)用文體寫(xiě)作》《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》和《企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》的四門課程,，應(yīng)用于工作和生活中,，這四門課程是最貼近生活，貼近實(shí)際工作需要的課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)《實(shí)用文體寫(xiě)作》基本掌握了各種文體寫(xiě)作的格式,，了解和掌握了日常生活和工作中常見(jiàn)的各種實(shí)用文體，提高了寫(xiě)作水平,，對(duì)今后自己的一些實(shí)際工作有很大的幫助,。通過(guò)學(xué)習(xí)《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的管理》使我更加理解了團(tuán)隊(duì)合作精神的主旨并靈活運(yùn)用管理手段,，提高工作效率、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的管理方法,，為今后的自身的職工生涯的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)《企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》使我認(rèn)識(shí)到了企業(yè)的規(guī)模無(wú)論大小,，他未來(lái)的發(fā)展不是一個(gè)人的事,，是具備管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)決策和各級(jí)管理工作大家的事,。通過(guò)學(xué)習(xí)后,，我在工作和生活上都發(fā)生了一些變化，使得我的工作更加學(xué)習(xí)條分縷析,、得心應(yīng)手了,。

總之，幾個(gè)月的職工素質(zhì)教育工程通用能力階段的學(xué)習(xí)早已結(jié)束了,，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我不只是學(xué)習(xí)到了四門功課，它還是我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一把金鑰匙,，它打開(kāi)了我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的大門,，我今后要加倍努力，改善心智模式,，提高創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力,，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大和實(shí)現(xiàn)自我超越搭建終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

社會(huì)在發(fā)展,，人類在進(jìn)步,，我們有取之不盡用之不完的科學(xué)知識(shí)。我將在學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)這條跑道上繼續(xù)向前奔跑,，為祖國(guó)和企業(yè)的明天更加美好而努力學(xué)習(xí)。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇十

大學(xué)生活是一個(gè)豐富多彩的旅程,，其中素質(zhì)教育是我們?cè)谛Ｆ陂g最重要的一門課程,。大二素質(zhì)教育是我們對(duì)自身素質(zhì)提升有深遠(yuǎn)影響的一年，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。首先,，大二素質(zhì)教育給予我更好的人際交往能力；其次,，大二素質(zhì)教育使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,；最后，大二素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

首先,，大二素質(zhì)教育給予了我更好的人際交往能力,。大學(xué)期間，與不同背景,、不同人格特點(diǎn)的人相處是不可避免的,。在大二素質(zhì)教育課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和活動(dòng),，這時(shí)候就需要我們學(xué)會(huì)與他人合作,，理解和尊重他人的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和傾訴,，學(xué)會(huì)了與他人共創(chuàng)和諧的氛圍。我還參加了一些社團(tuán)活動(dòng),，通過(guò)與社團(tuán)成員的交流與合作,，我學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)、配合,，學(xué)到了如何與不同性格的人建立良好的關(guān)系,。這些經(jīng)歷讓我在與他人交往時(shí)更加從容自信，更加懂得欣賞與理解別人,。

其次,，大二素質(zhì)教育使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。在大二素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我參與了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù),。在志愿者活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了為他人貢獻(xiàn)自己力量的快樂(lè)和成就感,。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則讓我感受到了社會(huì)的殘酷和復(fù)雜,，在面對(duì)弱勢(shì)群體的困境時(shí)，我意識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生,，我有義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為更多的人帶去溫暖和希望,。通過(guò)這些經(jīng)歷,，我逐漸明白了責(zé)任感的重要性，并愿意主動(dòng)參與到社會(huì)服務(wù)中去,，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

最后，大二素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在大二素質(zhì)教育中,，我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問(wèn)題,，提出獨(dú)特的解決方案,。每次的團(tuán)隊(duì)合作都需要我們團(tuán)結(jié)一心，互相信任和支持,。曾經(jīng)我參與一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目,，當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于如何解決問(wèn)題存在分歧，但通過(guò)溝通與協(xié)商,，我們最終找到了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案,。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，使我在團(tuán)隊(duì)中更加敢于發(fā)聲,，展示自己的能力,。

綜上所述，大二素質(zhì)教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(zhǎng)之旅,。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我不僅在人際交往、社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面得到了提高,，更重要的是，我在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,，明確了自己未來(lái)的方向,。我將始終保持對(duì)素質(zhì)教育的熱忱與熱愛(ài)，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育班成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱門選擇,。作為一個(gè)參加了素質(zhì)教育班的學(xué)生,，我深有感觸地發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中,，我將分享我在素質(zhì)教育班學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得,，從自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法,、人際溝通等方面進(jìn)行探討,。

首先，素質(zhì)教育班讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,。在課程中,，老師和同學(xué)們會(huì)經(jīng)常進(jìn)行思維導(dǎo)圖和個(gè)人小結(jié)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的自我認(rèn)知的機(jī)會(huì),。通過(guò)這種反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，并且學(xué)會(huì)了更好地利用和發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也學(xué)會(huì)了面對(duì)和改正自己的缺點(diǎn),。這種自我認(rèn)知的過(guò)程讓我更加清晰地了解自己的需要和目標(biāo)，為我的未來(lái)發(fā)展提供了寶貴的指導(dǎo),。

其次,，素質(zhì)教育班培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法。在素質(zhì)教育班中,，我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)和管理時(shí)間,。老師會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)分解，讓我不再盲目地面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù),，而是學(xué)會(huì)了有條不紊地完成每一項(xiàng)任務(wù),。同時(shí)，素質(zhì)教育班也注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。老師們會(huì)經(jīng)常安排一些實(shí)踐活動(dòng)和游戲,，讓我們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，提高了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。這些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步,，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

此外,，素質(zhì)教育班還注重人際溝通的培養(yǎng),。在班級(jí)中，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們進(jìn)行有效的合作與交流,。在項(xiàng)目展示中,，我們需要組隊(duì)合作完成各種任務(wù)，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力,。同時(shí),，在每次課堂討論中，我們也需要積極參與,，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)和交流,。這樣的練習(xí)讓我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了清晰地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),。這種人際溝通的培養(yǎng)不僅對(duì)我當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用,，更在我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中受益無(wú)窮。

最后,，素質(zhì)教育班提升了我的綜合素質(zhì)。在課程中,，老師們注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì),，如情商、領(lǐng)導(dǎo)力,、創(chuàng)造力等,。通過(guò)各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了如何管理和控制情緒，如何與他人合作并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),，如何發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題等等,。這些綜合素質(zhì)的訓(xùn)練讓我在人際交往、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力等方面都有了顯著的提高,。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，不僅讓我在學(xué)習(xí)上更加全面，也為我將來(lái)在社會(huì)中的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，素質(zhì)教育班給予我許多寶貴的體會(huì)和收獲。通過(guò)素質(zhì)教育班,，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，并學(xué)會(huì)了如何更好地利用自己的優(yōu)勢(shì)和改正自己的劣勢(shì)。同時(shí),，素質(zhì)教育班還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法和人際溝通能力,，使我在學(xué)業(yè)和生活中更加得心應(yīng)手。最重要的是,，素質(zhì)教育班提升了我的綜合素質(zhì),，讓我更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,，我將繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇十二

大學(xué)生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,，而大學(xué)的素質(zhì)教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道。在大二的這一年,，我有幸參加了多門素質(zhì)教育課程,，通過(guò)親身體驗(yàn)和反思，我深刻體會(huì)到了素質(zhì)教育的重要性和價(jià)值,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)以大二為代表的素質(zhì)教育的幾個(gè)重大意義和值得推廣的做法,。

第二段：拓展眼界,，培養(yǎng)思維能力

大二是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于新的知識(shí),、新的事物我們都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。而素質(zhì)教育的課程正是為了滿足學(xué)生在這個(gè)階段的需求而設(shè)立的。我所選修的跨文化交流課程讓我有機(jī)會(huì)接觸到來(lái)自不同文化背景的同學(xué)，通過(guò)各種交流方式,，我深入了解到不同文化的特點(diǎn)和價(jià)值觀,。這種開(kāi)闊的視野讓我明白到，世界是多元的,，每一種文化都有其獨(dú)特的魅力,。同時(shí)，在與同學(xué)們的交流中,，我的思維能力得到了很大的鍛煉,，學(xué)會(huì)了換位思考和多角度分析問(wèn)題的能力，這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著十分重要的意義,。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力

素質(zhì)教育的另一個(gè)重要意義是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在大二的這一年，我選修了一門關(guān)于科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的課程,。這門課程通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,，讓我了解到科技創(chuàng)新的重要性以及實(shí)際操作的流程和方法。在課程的最后,，我們分組進(jìn)行了一次創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)創(chuàng)新和實(shí)踐有了更深刻的理解。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會(huì)了與人合作并且尊重每個(gè)人的意見(jiàn),，在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)項(xiàng)目。這一經(jīng)歷不僅提升了我的實(shí)際操作能力,，也讓我明白了創(chuàng)新和實(shí)踐是需要勇氣和毅力的,，而不是空談和理論。

第四段：塑造良好的價(jià)值觀和道德觀

作為大學(xué)生,，我們不僅要在學(xué)術(shù)上有所突破,，在價(jià)值觀和道德觀上也要有所樹(shù)立。素質(zhì)教育的課程正是為了在這方面給予我們指導(dǎo)和引導(dǎo),。我所選修的道德與人生課程是一門富有啟發(fā)性的課程,，它從哲學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)審視和探討人生的意義和價(jià)值。在這門課程中,，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需要和情感,，學(xué)會(huì)了如何與人建立良好的人際關(guān)系。在課堂上,，老師引導(dǎo)我們通過(guò)分組討論和案例分析來(lái)思考和解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德難題,。這個(gè)過(guò)程讓我在實(shí)踐中感受到了道德和價(jià)值觀的重要性，并且明白了人的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé),。

第五段：個(gè)人發(fā)展與社會(huì)責(zé)任的融合

在大二的素質(zhì)教育中,，讓我印象最深刻的是一門社會(huì)實(shí)踐課程。我們通過(guò)到鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為當(dāng)?shù)乩先撕秃⒆荧I(xiàn)愛(ài)心,。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅了解到了農(nóng)村的困境和需要幫助的地方,，也學(xué)到了如何從我個(gè)人的力量出發(fā)為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)大學(xué)生,，身上有著更多的責(zé)任和使命,。不僅僅是追求個(gè)人的發(fā)展，更要將個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái),，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

大二的素質(zhì)教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)拓展眼界,、培養(yǎng)思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，塑造良好的價(jià)值觀和道德觀,，以及將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)責(zé)任融合起來(lái),，我更加堅(jiān)信素質(zhì)教育的價(jià)值和重要性。在大二的素質(zhì)教育中,，我不僅獲得了學(xué)科知識(shí),，更重要的是獲得了人生的啟迪和引導(dǎo)，這將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇十三

在為期八天的xx縣中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程第二十六期培訓(xùn)中,，先后有十多位老師給我們授課。在培訓(xùn)老師中,，既有理論深厚的市級(jí)骨干教師,，也有與課堂教學(xué)聯(lián)系緊密的從教學(xué)一線走出來(lái)的教研員；既有博學(xué)多才,、學(xué)貫中西的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,，也有談吐幽默、學(xué)富五車的任課教師,。在老師們的授課中,，我們既學(xué)到了理論知識(shí)，也拓寬了教學(xué)視野,，更被老師們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度所感動(dòng),。同時(shí)，更使我深刻的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是一門真真切切的藝術(shù),，扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

在這極其短暫而又令人留戀的8天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了一次充實(shí)、提高和升華,，對(duì)課堂教學(xué)也有了全新的理解和感悟：

一,、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。”這個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念,。輔導(dǎo)老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中,，教給了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”,，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力,、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià),。

二,、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。彭世偉老師在“建設(shè)高質(zhì)量的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)”中指出：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者,。”語(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話,，它既不是教師一味教訓(xùn),，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，而是師生平等,、相互合作，教師引導(dǎo),、學(xué)生探究,。

三、新課程下的語(yǔ)文教師,，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。無(wú)論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源,，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程,。

這幾天的學(xué)習(xí),，給了我一次全新的感受，輔導(dǎo)教師的講課,，給我們指明了今后教學(xué)的方法,；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考,；優(yōu)秀教師的報(bào)告,，令我再次受到心靈的震撼，同各位老師面對(duì)面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難,、困惑。

總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切,，持之以恒，求是求真,。語(yǔ)文教育是藝術(shù),，美在享受,、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中,，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己,，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo),！把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我,，做一個(gè)教育的先行者,。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天,！