計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

輔導學生工作計劃及措施篇一

本學期四年級有一個教學班,，共xx人,，其中男生占一大半,，他們分別來自學校周圍的九個自然村，經(jīng)過努力學習,，學習困難生有了很大進步,，但仍有幾個學習困難生較累，如：(_)等,，他們進步慢的原因有兩個,，一是智力較差，二是學習勁頭不足,，本學期的工作重點繼續(xù)進行輔導,，多做思想工作，鼓起學習的勇氣,，爭取在新的一學期里,，有更大的進步。

1,、教育學生樹立正確的人生觀,，發(fā)奮學習，消除自卑感,，要勤儉節(jié)約,。

2、加強他們的德育教育,，學習好《小學生日常行為規(guī)范》,。

3、結合課本內(nèi)容,，加強文化課輔導和紀律教育,。

4、通過教育,，使他們團結同學,，樂于助人。

5,、通過加強輔導,，使他們樹立良好的學習風氣，取得更好的學習成績,。

1,、對學習困難生進行日常行為規(guī)范教育和品德教育,。

2、加強輔導文化課知識,。

3,、建立互助小組，利用課余時間進行輔導教育,。

4,、本著少批語多表揚的原則，鼓勵困難生上進,。

5,、做好學習困難生的家訪工作。

6,、做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。

周次

輔導內(nèi)容

1讀數(shù)

2億以內(nèi)數(shù)的寫法

3億以內(nèi)數(shù)的大小比較

4求近似數(shù)

5角的度量

6口算乘法

7筆算乘法

8積的變化規(guī)律

9乘法估算

10期中復習

11畫垂線

12口算除法

13商的變化規(guī)律

14角的分類

15復式條形統(tǒng)計圖

16數(shù)學廣角

17期末復習

輔導學生工作計劃及措施篇二

在一個班級當中，總相對存在著好,、中,、差各類學生，影響著大面積提高教學質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的期望之路,，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,，后進生的智力因素體此刻感知籠統(tǒng),，思維緩慢，他們對所學資料的理解,、應用等潛力較差,，因而學生往往出現(xiàn)“數(shù)學太難了，語文作文不會寫等等”我是學不好的,?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨,，怎樣也學不會?！遍L期發(fā)展下去,，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑,、畏懼等心理,。因此，教師應根據(jù)后進生的特征進行轉(zhuǎn)化,，因勢利導,，做到因材施教,。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為,、習慣,、態(tài)度等方面的缺陷,。根據(jù)后進生的構成原因特制定計劃如下：

朱雪：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，上課精力不集中,，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差,。

周東堯：活潑好動，上課做小動作,，作業(yè)不認真,。

張丹：父母忙、不會照顧不上,，缺乏良好行為習慣的培養(yǎng),，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差,。孫江濤：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，作業(yè)不認真，且有時完不成,，學習成績不夠理想,。

李寅鵬：聰明好動，但沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，上課做小動作,。不愛完成作業(yè)，父母工作忙,，家庭教育跟不上,。學習成績較差。

李欣：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，上課精力不集中,，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差,。

1,、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。

2,、學校教育與家庭教育聯(lián)系起來,，充分利用家庭教育的力量，家校結合,。

3,、開展“一幫一”手拉手活動,，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉(zhuǎn)化,。

（2）,、師者，“傳道,、授業(yè),、解惑”也，重在傳道,。教書育人,，無論是習慣上還是事實上，人們總是自然的將教書放在了第一位,?？陕殬I(yè)學校呢？我認為育人更重要,。超多的事實和經(jīng)驗告訴我們,，后進生往往職責心差，不懂得尊重別人,，無所謂禮貌,，不屑與人溝通，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的,，首先并不是書本知識,，而是需要被關心、幫忙,、愛護,，是他們不健康或者畸形的人格，心理得到矯正,，好讓迷途的羔羊不再迷途,。因此，我們應盡快轉(zhuǎn)變觀念,，在形勢的變化中,，求得發(fā)展。

（3）,、樹立“本事比知識更重要”的觀念,。當今世界教育的總趨勢，是側重培養(yǎng)有準確的選取力,，勤奮的自學力,，理論的創(chuàng)造力，獨特的組織力和實踐中的決策力的人,。

（4）,、樹立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀念,，后進生，客觀上要求我們教師的職責不僅僅僅是拿書本上課,，他們渴求一些比書本知識更急切的東西,，他們?nèi)鄙傩判模闹袥]有燈塔,，腳下無路……因此,，我們應少拿書本，多給學生把把脈,，開出有效藥方,，診治病情,。因為健康的身心,，才是知識的真正載體。

5,、我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義,。可如今我們的“一桶水”也受到了后進生這特殊群體的挑戰(zhàn),。我們不能沉湎于已經(jīng)學到的知識,，而只能抓住一切機會進修學習，提高專業(yè)知識技能,，拓寬相關學科知識面,，尤其是學習和掌握新形勢下、新時期如何培育后進生的方法和技能,。

6,、注重方法，常抓不懈,。后進生,，是一個很普遍的群體。他們的轉(zhuǎn)化工作,，是我們的重要工作,。只要我們正視現(xiàn)實，思想上不歧視他們,，感情上不厭惡他們,，看到他們身上可教可塑的一面而永不放下，根據(jù)實際狀況,，注意把握轉(zhuǎn)化的契機,，就能夠收到事半功倍的效果，使我們的工作不斷進步,。

（1）加倍關愛,。優(yōu)生倍受老師的關愛是理所當然的,，因為他們紀律好，成績好,，優(yōu)點是顯而易見的,。但后進生更需要老師的關心和愛護。因為后進生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài),，當別人曲解時他們就會感到不滿感到壓抑,，從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關愛他們,，使他覺得老師并不厭棄他,，且能理解、幫忙他,，使他們受到鼓舞,，得到心靈滿足，萌發(fā)向上的動力,。作為教師應對后進生,，務必要加倍關愛，使師生間持續(xù)默契的情感交流,，學生自然便“親其師,，信其道”了。

（2）揚長避短,。每個學生都有自尊心,，后進生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害,，在受創(chuàng)的心靈里將會留下更深的傷痕,。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強烈的自尊心,，你信任他,，賦予他更多的職責，往往是調(diào)動他的用心性的最好手段,?！彼^揚長就是應及時發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，大力加以挖掘,、表揚和鼓勵,，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心,、自善心,。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點與長處，大力揚長,。因為找長處的過程就是了解學生的過程,，就是發(fā)掘其動力的過程，就是幫忙其克服缺點的過程,，從而做到“揚長避短”,。

（3）堅持不懈?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！睂W生的后進不是一天構成的,，因為后進生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限,、知識的缺乏,、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們在思想上往往具有很大的反復性,，剛才得到表揚,，轉(zhuǎn)身又做錯事。教師務必要正視這一點,，要細致分析其思想變化，堅持不懈地做細致工作,。而不要認為這是“江山易改,，本性難移”或是“朽木不可雕”，而輕率下“不可救藥”的結論,，而要“動之以情,，曉之以理”采用耐心教育和說服的方法，用真誠去喚起他的'良知,，為差生知錯而改創(chuàng)設“臺階”,，使學生從心底里埋下對老師耐心教育感激的愛，從而,，把錯誤的思想從其頭腦里一點點擠出來,。這就要求老師應對后進生務必有水滴石穿的堅韌毅力和耐心。

（4）嚴格要求,?！皣缼煵拍艹龈咄健薄ⅰ皼]有規(guī)矩難成方圓,?！庇捎趯W生年齡小，可塑性大，如果不對他們嚴格要求,，就會產(chǎn)生“差之毫厘,，謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個別誘導,，實行因人施教,，對癥下藥，嚴格要求,。老師對差生的教育務必把握契機,，適當分寸，做到長善救失,。

（5）齊抓共管,。由于后進生自我控制、自我意識潛力較差,，他們一般不可能自覺地構成自我教育的習慣,。因此，除了學校的教育外,，還務必尋求家庭教育,，學校家庭密切配合，齊抓共管,。老師可透過組織家長會,，家訪，電話訪等多種途徑,，與家長一齊研究,，分析學生思想和學習狀況，雙方都及時了解學生在校內(nèi)外的思想狀況,，齊抓共管,，構成合力，為后進生轉(zhuǎn)變營造一個良好的教育氛圍,，這也是后進生轉(zhuǎn)化方法重要途徑之一,。

7、輔導小組成員：

班主任

xxx

轉(zhuǎn)變后進生需要花費很大的精力和超多的投入,，有時候即使費盡心機,，也可能收不到太大的效果。教師的天職是既教書又育人,，只要我們緊跟時代的步伐,，講究轉(zhuǎn)化策略，賦予真摯的愛,，正確誘導,，采取多層次立體式教育方法，后進生最終也會成為有用的人。

輔導學生工作計劃及措施篇三

時間過得可真快,，從來都不等人,，很快就要開展新的工作了，先做一份工作計劃,，開個好頭吧,。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的教師輔導學生工作計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

由于各種原因,，學生個體存在著差異,，如智力、能力,、社會交際能力的強弱等,，都是學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀,，讓那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學期學生輔導計劃：

我采取“抓兩頭，帶中間”的方式,，做好學優(yōu)生,、學困生的輔導的工作。

（一）學優(yōu)生：

1,、鼓勵優(yōu)秀生的自主學習,。優(yōu)秀生的基礎較好，思維活躍,，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言,，積極與其他學生配合,，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤,。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯,，增強信心,。

2、鼓勵學生質(zhì)疑,。我要求優(yōu)秀的學生在質(zhì)疑的同時,，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導學生分析整理提出的問題,，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題,。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組,，讓學生互相討論，互相啟發(fā),，適當作一些指導,。

3、在教學中滲透課外的知識,。成績好的學生,，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內(nèi)的.知識,，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識,，并與課內(nèi)知識融會貫通,。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。

4、在課堂上創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛,。設置一些有深度的問題,，讓學生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題,。此時,，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長,，發(fā)揮他們的作用,。

（二）學困生：

1、課外輔導,。找時間叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣,？”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”結對幫扶,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差,。

3、課堂上創(chuàng)造機會讓學困生多表現(xiàn),，讓他們多動腦,，動口，動手,，體驗語文學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段,，使他們愛上語文。

4,、對學困生實施多做多練措施,；讓他們牢固掌握基礎知識。

5,、采用激勵機制,，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，讓他們體驗成功感,。

6、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況,，教給正確學習方法,，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況,，提高學習成績,；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求,，提高他們的成績,；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做,。

7,、成立一個學困生小班，推選組長之類的“干部”,，進行組內(nèi)比賽,，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發(fā)展,。讓學生在心里建立要學習的意識。

8,、及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學困生的學習問題。

9,、利用整理課,、課后輔導等時間,，對學困生進行個別輔導。

10,、定期做好家訪,，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校,、家庭教育的合力,，切中時機，“傳情報”,、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化,。

1、必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后輔導,。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”,。

2、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,。用整理課、課后輔導等時間,，對學困生進行個別輔導,。

5、定期做家訪,，及進了解學困生的學習和思想狀況,，努力形成學校、家庭教育的合力,，切中時機,，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化,。

輔導學生工作計劃及措施篇四

素質(zhì)教育是面向全體學生的教育,，是讓學生得以全面發(fā)展的教育,。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學生,，還要以不同層面學生的全面發(fā)展為努力方向,。我們應該根據(jù)不同的學生的實際情況，采取相應的方法,，力爭在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍和健康向上的生活態(tài)度,，使每個學生學有所長,、學有所用、身心全面發(fā)展,、全面提高,。

胡雨芯同學學習較好，算是學習上的中上等,，由于父母離異,，長期和母親相依為命，孩子挺懂事,，學習也自覺,，能遵規(guī)守紀，但學習上還有上升的空間,，對這這個學生的幫扶我將實行多鼓勵多關懷,。屈亞龍屬于留守學生，父母長期在銀川打工,，長期在姑姑姑父家住,，性格比較孤僻，該同學學習上屬于中間段的學生,，但他都存在偏科現(xiàn)象,，特別是文科偏的特別厲害，對這個學生的幫扶我將采取有針對性的幫扶,，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進,，邁進優(yōu)秀生的行列。郭苗苗同學父親因車禍離世,，全家人打擊很大,，受多方面的影響，該同學學習基礎較差,，學習成績也不太理想,，對她的幫扶應該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化工作,。

為了使他們各方面全面發(fā)展,、齊頭并進，特制定如下幫扶措施,。

1,、加強思想教育，幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,；激發(fā)他們的學習斗志，引導他們發(fā)揮出自己的最大潛能,，幫助學得好的消除自滿心里向更高目標邁進,。

2、加強關注程度,，在平時的教學中,，多關注這些學生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚、勤糾正,，對他們進行正面引導和必要的輔導,，鼓勵他們進步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，密切關注他們的進步情況,，并加以記錄。

3,、培養(yǎng)學習習慣,，從課前預習、課上聽講及課后鞏固復習,，強化這些學生良好習慣的養(yǎng)成,，加強引導與督促。

4,、建立學生間的“一幫一”幫扶制度,，教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助,，根據(jù)他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁,，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。

5,、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動他們的學習積極性，使他們明確自己的學習目的,，不是為別人,，而是為自己,；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,。通過不斷的加強訓練,，幫助他們獲取一個個小成功，使他們的自信心,、意志力得到較大的提高,。為他們的未來發(fā)展奠定一個好的基礎。

輔導學生工作計劃及措施篇五

編者按：本文主要從指導思想,；輔導目標,；輔導宗旨；輔導形式,；輔導計劃,，對心理咨詢室工作計劃進行講述。其中,，主要包括：通過多種形式的宣傳,，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作,、個別輔導,、團體輔導、家庭輔導,、綜合運用多種輔導形式,，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面,，具體材料請詳見：

當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注,，小學生年齡小，學習,、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙,。此時確實需要教師的及時引導,、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的,，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務,，特制訂如下工作計劃：

一、指導思想

以學校的工作計劃,、德育計劃為指導,，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果,。

二,、輔導目標：

1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導,，普及心理輔導工作,。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成,。

3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破,。

4．采用科學的管理手段,，使輔導工作更加規(guī)范。

三,、輔導宗旨：

留下你的煩惱,，帶走我的微笑

四、輔導形式：

個別輔導,、團體輔導,、家庭輔導

五、輔導計劃：

（一）常規(guī)工作：

1．綜合運用多種輔導形式,，以個別輔導和團體輔導為主,，以點帶面。

2．值班與預約相結合,。輔導教師固定值班,，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導,，主要通過提前預約,。

3．開通輔導站的固定信箱與電子信箱，對于學生的來信,，要有不同方式的回復,。

4．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識,?？赏ㄟ^板報、廣播,、講座等,，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識,。

5．接待登記制度,。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。

6．建立學生心理檔案,，更好地,、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作,。

7．學生特殊情況反饋制度,，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長,、任課教師取得聯(lián)系,，以保證輔導的綜合成效。

（二）開放時間：

每周一------周五中午時間段及周二下午（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）

輔導站應在原有工作的基礎上,，真誠面對學生,，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大,，在輔導成效上有所突破,。

輔導學生工作計劃及措施篇六

時間流逝得如此之快，前方等待著的是新的機遇和挑戰(zhàn),，現(xiàn)在這個時候,，你會有怎樣的計劃呢?但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面小編給大家?guī)碇袑W學生輔導員工作計劃5篇，希望大家喜歡!

一,、指導思想：

本學期,，我班將根據(jù)學校大隊部的要求，開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、學生喜歡的班隊活動，加強環(huán)境教育,、常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣,。做到文明禮貌,、誠信做人。以學生身心健康發(fā)展為中心,，繼續(xù)在教育形式和方法上想辦法,，在學生管理上花氣力，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，學習習慣,。

二,、具體工作目標及要求：

一,、認真制定詳細可行的工作計劃,。

二,、認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育,。帶領學生系統(tǒng)學習《小學生行為規(guī)范》,、《小學生守則》、《學生一日常規(guī)》,，并于每月定期召開學生團體心理輔導課。

三,、加強日常行為習慣的監(jiān)督檢查，落實常規(guī)工作,。如：兩操的監(jiān)督,、各類文化課的督促。

四,、組織召開好雙周的中隊活動課,，并于每月定時召開中隊干部會議。

五,、指導學生參加有益身心健康的各種社會實踐活動,。

六、每月確定一個中隊活動主題,，并安排好相應的黑板報工作,。

七、做好班級綠化帶的管理與維護工作,。

八,、做好學生課間、午間,、中午放學及就餐紀律與安全問題,。

九、協(xié)助好班主任共同完成其他各方面的工作,，如升旗儀式,、每天的清潔衛(wèi)生工作等。

一十,、按時完成各種資料的上交和學校安排的臨時任務,。

三、具體活動安排

九月份：

一、制定中隊計劃,，中隊家務布置,。

二、“迎接新學期”,、“入學安全教育”黑板報宣傳,。

三、慶祝教師節(jié),，開展向老師送祝?；顒印?/p>

四,、開展“溫馨教室”布置活動,。

十月份：

一、“歡度國慶”,、“消防安全教育”黑板報宣傳,。

二、參加大隊部組織的“1013主題大隊會”活動,。

三,、班級苗圃認養(yǎng)和管理。

十一月:

一,、參加大隊部“我在尋找育瑞最美的”大型作品展,。

二、交通消防安全教育,，開展“我是安全宣傳員”活動,。

三、“交通消防安全教育”,、“自救自護教育”黑板報宣傳,。

十二月：

一、“冬季安全教育”,、“慶祝圣誕節(jié)”黑板報宣傳,。

二、開展冬季安全教育活動,。

二,、開展慶祝元旦活動。

元月份：

一,、迎接期末考試,，積極備考。

二,、“迎接期末考試”,、“寒假安全教育”黑板報宣傳,。

三、寒假安全教育,，過一個安全愉快的寒假,。

四、少先隊工作總結匯報,。

工作思路：緊緊圍繞學校中心工作,，以育人為目標，大力加強思想道德教育和校紀校規(guī)教育;以學風建設為重點,，努力提高學習成績和專業(yè)證書通過率;以學生創(chuàng)新實踐為平臺,，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;以合作單位為紐帶，積極邀請多家單位來院招聘,，提高畢業(yè)生就業(yè)率;以日常工作為抓手,，加強制度建設和基層組織建設;不斷豐富第二課堂活動,，進一步凝練和彰顯學生工作特色,，為爭創(chuàng)優(yōu)秀學生工作單位而努力奮斗。

一,、堅持思想育人,，大力提高同學們的思想道德水平

1.加強學生思想道德教育工作，引導大學生樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,。

2.舉辦優(yōu)秀黨員報告會和優(yōu)秀學生勵志報告會，用先進事跡和勵志事跡,，鼓舞和帶動同學共同進步,。

3.舉辦安全教育活動月，簽訂安全承諾書,，加強安全和校紀校規(guī)教育,，提高安全意識,。加強安全防范教育講座,，增強學生的安全防范意識,。

二、堅持文化育人,，狠抓學風、考風

1.繼續(xù)嚴抓課堂考勤,，采取黨員監(jiān)督課堂考勤的措施,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.加強四六級考試的動員,，每年評選四級通過率最好的班級。

3.加強專業(yè)證書考試的動員,，鼓勵會計專業(yè)、人力資源等專業(yè)同學積極準備并參加專業(yè)證書考試,。

4.加強考研的動員,、培訓和獎勵,，以促進學風建設,。

5.對考試中有違紀、舞弊行為的學生將進行嚴肅處理,，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，形成良好學習風氣。

三,、堅持制度建設，以改革的精神推進學院的自身建設

1.抓好日常工作,，規(guī)范日常行為,，做好做細大學生思想政治教育和心理健康排查工作。

2.強化年級,、班級和學院管理。多開展年級,、班級、寢室活動,，在每年的11月份評選優(yōu)秀年級、優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級輔導員,。

3.狠抓制度建設,、班集體和團支部建設，推動科學發(fā)展,。

四,、堅持服務育人，積極做好就業(yè)服務工作

1.分析和統(tǒng)計好畢業(yè)生的就業(yè)方向,，及時地把就業(yè)信息有針對性的通知到相關學生。

2.每天做好就業(yè)信息的收集工作,，及時統(tǒng)計和上傳劍橋?qū)W院的就業(yè)信息,，并積極通知,。

3.積極拓展就業(yè)資源,，加強與合作單位的聯(lián)系，積極企事業(yè)單位來院招聘,。

大一新的一個學期即將臨近,，作為這一屆學生的輔導員，我身上的責任也比較重,。這是我第一次做輔導員工作,，很多地方還是要去請教身邊的前輩們,，所以這個學期對我來說，注定是一次非常的工作,，我必須要穩(wěn)定好自己的內(nèi)心,，將這個學期的工作做好。以下是我這次工作的一些計劃：

一,、提升自我,，改善管理。

我作為一名新晉的輔導員,，在帶班方面固然是有一些難度的,。但是好在自己大學的時候做了幾年助教,，為自己也增添了一些閱歷，所以這次再步入大學做輔導員的時候也多了一些信心,。在大一這個學期里，我首先要做的就是提升自己,，然后把管理工作做起來,。這一批學生從高中升入大學，肯定期間會有很多不適應的部分,。比如說一些學生第一次住校,，第一次集體生活，第一次脫離家庭的保護,，這些都會讓學生感到恐慌，所以我必須要加強班集體的管理,，讓他們多一些約束，以防出現(xiàn)一些不必要的漏洞,。

二,、關注學生，維護安全,。

這些學生第一次進入大學,，在很多方面其實還不是很獨立的，他們需要一段時間,，這段時間是個過渡期,，所以作為輔導員的我，也要對這一方面更加上心一些,。首先是要關注學生們的成長,，帶的班比較多，我可能沒有辦法把精力分散給每個學生,，但是我會通過整個集體去判斷,，做好助教工作，合理安排他們的工作,。更好的關注學生們的成長,，維護學生們的安全，陪伴他們度過這個過渡期,。

三,、改正不足，樹立目標,。

按照我以前的工作來看,，其實我是存在著一些不足的，比如說沒有太大的目標,，自己做事情安排性不是很強,，很容易出現(xiàn)管理上的一些失誤，這些問題今后都是要改善的,，不能再出現(xiàn)第二次這樣的事情了,。我必須要去多加約束自己，然后樹立一些目標,，供自己去努力和實現(xiàn)。

帶大學生不是一件簡單的事情,，這個學期確實對于剛在這個崗位上的我來說,，是一次非常巨大的挑戰(zhàn)。但是我會努力去做好,，或許可能會遇到一些很難的事情,，但是我也不會氣餒,。我會振作起來，繼續(xù)把輔導員的工作做好,，不辜負學院對我的期望,，也不辜負每個學生對我的尊敬。感謝學校給我的這個機會,，我會帶著謹慎的工作態(tài)度走好今后的每一步,，持續(xù)成長!

本學期我作為一年三班的輔導員，我將利用學校的有利資源,，結合學校工作要點和少先隊工作,，開展豐富多樣的活動，不斷加強班級少先隊建設,，努力開創(chuàng)班級工作新局面,。同時結合《小學學生守則》、《小學學生行為習慣》,，狠抓養(yǎng)成教育,，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養(yǎng)成,。特制訂計劃如下：

一,、具體工作內(nèi)容

1、健全班隊委,，明確分工,，提高學生的管理能力。在學期初,，對原有的班隊委進行調(diào)整,，讓每位班隊干部都發(fā)揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課,，搞好各項活動,。

2、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌,、講衛(wèi)生、講文明,、守紀律的好少年,。

3、加強學生的集體意識,，團隊意識,，培養(yǎng)集體榮譽感。

4、開展"好習慣從身邊做起"主題教育活動,。

5,、開展手抄報，普通話,，演講比賽等活動,。

6、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

二、各月工作重點：

9月份：

1,、組織學生返校報到,，了解學生假期活動情況，排位,，進行教育,。

2、健全班隊委,，明確分工,。

3、"提高交通安全意識,，提高自我保護能力"活動,。

4、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,。

5,、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。

6,、布置寫新學期計劃,。

10月份：

1、開展"好習慣從身邊做起"主題教育活動,。

2,、開展手抄報比賽等活動。

3,、做好"十一小長假"的安全教育工作,。

4、開展做文明學生活動,，定期評選文明學生,。

5、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動,。

11月份：

1,、加強閱讀指導,，開展閱讀、普通話,、演講比賽。

2,、重點抓衛(wèi)生,、文明禮貌、養(yǎng)成教育,。

3,、班級聯(lián)歡活動。

4,、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動,。

12月份：

1、抓好復習,，參加期末考試,。

2、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動,。

3,、做好學期末總結，寫好操行評語,。

一,、指導思想

進入新世紀以來，社會發(fā)生了巨大變化,，堅持以“爭當四好少年”的思想方針為指導,，對學生進行愛國愛民教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)實踐意識,。以人為本，發(fā)展學生的個性特長,，營造寬松,、和諧的氛圍。在民主,、平等的前提下形成學生的競爭意識及良好的班風,、學風。張揚個性,，努力建設一個有活力,、有特色的中隊。

二,、班級情況

我中隊共有學生54人,，其中男生29人,，女生25人，整體學習習慣,、行為習慣較好,。

三、具體安排如下：

(一)培養(yǎng)中隊干部,，充分發(fā)揮隊干部組織領導作用,。

隊干部是班主任的得力助手，盡量的給每個同學鍛煉機會,，班級事物由隊干部集體討論,，大膽放手，發(fā)揮小干部的智慧,。不僅讓他們得到鍛煉,，而且增長了才干，還可以使自己抽出更多的時間投入到業(yè)務中去,。

1,、給隊干部明確分工;

2、幫助隊干部樹立威信;

3,、定期召開隊干部會議,，指導工作方法，鼓勵他們大膽潑辣的工作;

4,、同時要求隊干部嚴格要求自己,，時時處處以身作則，起到模范帶頭作用,。

(二)良好的隊風,、學風為同學們的成長學習營造良好氛圍。

培養(yǎng)學生尊師愛友,，勤奮學習,，關心集體，遵守紀律,，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生，積極鍛煉身體,。培養(yǎng)中隊的凝聚力,。

1、每個學生給自己確立本學期的工作目標,。

2,、指導學生參加有意義的活動，教育學生不要在教室里走廊里追逐打鬧,。

3,、端正學習態(tài)度,，促進學生學習。學生在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的良好風氣,，全面調(diào)動學生的學習積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境,，激發(fā)學生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

4,、繼續(xù)作好培優(yōu)補差工作，一要重視課內(nèi)補差,，二要重視課余時間補差,，三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作。

(三)切實抓好學生的思想道德教育,，重視每月的少先隊主題活動,。

根據(jù)大隊部確定的各月份活動主題，并根據(jù)相應的活動主題是按計劃開展少先隊活動,，并及時做好記錄,。

(四)學校教育教學工作，安全教育放在首位,。

學生安全工作是學校工作的重中之重,，是一切工作得以順利開展的前提，因此,，把學生安全教育工作放在班級工作的第一位,。

1、用晨會,、集會,、板報、圖片展等形式,，開展安全知識教育,。

2、用主題隊會的形式給學生宣傳相關的安全知識,，提高安全意識,，增強學生的自我保護意識。

(五)學校與家長及時溝通,，促進班級工作更順利開展

通過觀察學生,，及時向家長反映學生在校情況，讓學校家長共同來管理學生,，使學生更好地發(fā)展,，作好各個時期的家訪工作,。

輔導學生工作計劃及措施篇七

在實習過程中，我發(fā)現(xiàn),，小學生在班集體中的地位可分為受歡迎型,、受排斥型和“中間型”。在實習的班級里面就發(fā)現(xiàn)一個受排斥的學生,。我從其它同學對他的講訴和評價中知道他是因為太以自我為中心,，不懂得人際交往，不懂得包容體諒,，很少顧及他人感受,。不懂得尊重別人。他自身不愛學習,，成績又不好,，學習態(tài)度不認真。也比較好動,，動不動就伸出拳頭打人,，又愛搞惡作劇捉弄人。在值日工作中愛偷懶,，上課要么擾亂他人學習,，而且經(jīng)常亂丟紙屑，不干凈整潔,。也經(jīng)常因為遲到或其他原因給班集體扣分或“ 抹黑”的學生等等,。當這樣的現(xiàn)象發(fā)生，我們不管是作為老師還是班集體中的一員,，都有義務去幫助他們改正一些不好的習慣及缺點,，使他們?nèi)谌氚嗉w中。我覺得可以從以下幾方面著手嘗試,。

1,、深入家庭，進行家教指導,。孩子是家庭的折射,，孩子的成長離不開良好家庭環(huán)境的影響。要想解決他的不良表現(xiàn),，還得從他的家庭入手,。

首先，找家長談心,，幫助家長提高思想認識,、轉(zhuǎn)變觀念。讓家庭教育與學校教育形成合力,，齊抓共管,，使學生養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè),，經(jīng)常查看孩子的作業(yè),。作為家長，每天應抽出至少半個小時的時間來陪孩子,，與孩子交流,，了解今天老師講的內(nèi)容、學校里發(fā)生的事,、老師布置了什么作業(yè)等,，家長也在一旁看看報刊，形成濃厚的家庭學習氛圍,，幫助孩子形成自覺學習的態(tài)度,。讓家長重視孩子的學習過程，不要以分數(shù)來衡量孩子的成績,，當他的成績不理想的時候，家長也不要以打罵相威脅,，改變家長對家庭教育的認識,，提高家庭教育的質(zhì)量。

2,、耐心引導,，找回自我。老師可以通過開設“心理輔導班”,，對被排斥學生進行心理輔導,，與他們做朋友，多與他們交流溝通,。幫助他們提高學習成績,，培養(yǎng)學生自信心，使其盡快融入班集體。俗話說：“金無足赤,，人無完人,?！崩蠋熞惨虒W生,，每個人都有自己的長處和短處，要學會對自己作出公正全面的評價,。不要死死盯住自己的短處，背上一個沉重的包袱,，要善于挖掘和發(fā)展自己的優(yōu)點,，以補償自己的不足。

3、角色扮演，榜樣示范法,?；顫姾脛?、模仿能力強是小學生的突出特點。在活動中，采用角色扮演的方式間接糾正學生身上的錯誤行為,，這對教育那些經(jīng)常違反校規(guī),、班規(guī),、時常打架的學生具有很好的效果,。可以在活動中,，讓學生說出班上最受歡迎的同學的個性和行為特點,，如學習刻苦,、樂于助人,、誠實熱心等；然后,，讓那些平時不守紀律的學生去模仿和扮演好學生,，讓他們?nèi)ンw驗哪些是受人歡迎的行為，哪些是應該擯棄的不良行為,。這樣不僅在學生樂于接受的游戲中實施了道德教育,，還為他們樹立了道德榜樣，指出了努力的方向和目標,，引導學生向健康的方向發(fā)展。在角色扮演的同是還可采用協(xié)作互幫的小組合作形式,，讓學生之間互相進行指點和幫助，達到共同促進、共同協(xié)作的目的，從而獲得良好的人際交往經(jīng)驗。

員,，我是快樂能干的,?！痹谡n堂上，老師多讓被排斥的學生回答問題并給予強大的鼓勵與表揚。老師與同學的掌聲與祝賀,，大大地增強了他的自信,，讓他體驗到成功的樂趣。

5,、興趣引導,，自我競賽法,。教師可以根據(jù)受排斥學生的某些不良品行，為他們制定發(fā)展過程中的小目標,，哪怕只是“ 跨度很小的一步”,，如“ 今天我說了十句臟話，明天只說一句”,。然后將學生今天“的 我”與昨天的“ 我”進行比較,，及時肯定他們的進步，“培植”他們的自尊心,，為他們的未來“ 播種”信心與希望,，增強他們不斷進步的動力和勇氣。要看到被排斥學生的閃光點,，收集孩子的點滴進步,，展示他們的優(yōu)點，鼓勵他們重拾自信,，逐步贏得同學們的尊重與認同,。在班級里設立“每天進步一點點”展臺，他們設計的賀卡,，寫的文章,，鋼筆字，和同學合作的手抄報,，都是展示的內(nèi)容,。讓他們展示自我，從而能融入班集體這個大家庭,。

6,、運用多種評價,，促進發(fā)展。維果茨基說過：“我們不盯著兒童發(fā)展的昨天,，而應該盯著兒童發(fā)展的明天”,。作為教師如果不是實事求是地用發(fā)展的眼光評價他,，那么他將自暴自棄,，他的個性發(fā)展也必然受到限制。因此,，要調(diào)動他的積極性,、主動性，老師必須注意課堂上的評價,，用發(fā)展的眼光看待他,。當他能主動參與勞動時，就及時在同學面前表揚他,；當他學習上有一點小進步時,，就把她進步的消息告訴家長；當他能主動幫助同學的時候,，讓同學給予一聲感激的“謝謝”,；當他做錯事的時候，引導他自己找出不對的地方,，并想出假如再出現(xiàn)類似情況會怎么去做,。當他在家中有出色的表現(xiàn)的時候，由家長反饋給老師,，并給予鼓勵?? 讓他明白：世上無難事,，只怕有心人；只要努力,，我一定不會比其他同學差的,。

班集體對個體的影響是多方面的，它將深刻影響學生社會化人格的形成和發(fā)展,；班集體內(nèi)部人際關系的特點和狀況,，也將深刻影響學生的自我認知、自我定位以及生活信念和人生態(tài)度的形成,。為培養(yǎng)每一個學生具有健全的人格和健康的人際交往品質(zhì),，教師應發(fā)揮權威作用，關注那些在班集體中受排斥的學生,，幫助他們改善自身的行為舉止,，提高人際交往能力，改變在班里的不利地位,，為他們打造一片快樂成長的天空,。

輔導學生工作計劃及措施篇八

2016—2017

（二）一,、優(yōu)生輔導工作計劃

（一）加強對優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學習成績好,，經(jīng)常得到學生的贊揚,、敬慕，家庭,、學校寵愛,、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自我提高，自我超越的過程,。因此,，我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關系教育,、心理健康教育等各方面的工作,，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。

（二）要適當評價,，正確引導,。

教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學習成績的評價要適當,，不能好到極處,，也不能不予理睬，要具體公正,。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,，并指出哪點好，為什么好,。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,、溝通，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么,。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

優(yōu)秀生應作為班級體中的普通一員,，不能越出界外,，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動,，感受到集體意識和成功的喜悅,，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學交往,，取長補短。

（四）鼓勵學生質(zhì)疑 愛因斯坦說過：“提出一個問題,，往往比解決一個問題更重要”,，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”,。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié),，創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索,、學習,、提高,。

（五）在教學中滲透課外知識

成績好的學生,，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內(nèi)的知識,，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)這一特點，可結合課本的知識,，適當插入相關的課外知識,，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,，擴大知識面,，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

（六）課余時間為優(yōu)秀生作學習指導

優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時間對學習方法進行指導,，使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下,，也能學習更深的知識,，自己解決疑難問題。

二,、后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

（一）取得任課教師的協(xié)助,，學生家長的配合。

（二）感情投資

（1）多與后進生交流,，了解后進生的思想,、學習和生活。

（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,，讓他們樹立起信心,。

（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

（4）多關注后進生的學習

a、課堂提問,、練習多給機會（難度較淺的）,。b、課后作業(yè)的布置與眾不同,。c,、作業(yè)盡量面批。d,、利用課余時間輔導功課,。

（三）堅持不懈，持之以恒,。

后進生的思想波動較大,，各方面表現(xiàn)反反復復，這樣教師必

陳世林

二〇一七年三月

須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上,。

輔導學生工作計劃及措施篇九

一、基本情況：

輔導對象：xxx

性別：男

年齡：10歲

年級：三年級

父母文化水平：小學

個性特點：活潑好動,、性格外向,、樂于為集體做好事，積極主動熱情,。

二,、社會適應情況和存在的心理問題：

家庭情況

父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒有時間關心和督促孩子的學習,對他的行為習慣不夠重視。

個人情況

學習興趣不大,、上課注意力不夠集中,、不樂意做作業(yè),、作業(yè)馬虎,、好動貪玩,、有較多不良的行為習慣,、喜歡與同學追逐打鬧,、欺負同學,、喜歡給同學起綽號等,。該生喜歡老師表揚,，有時很積極,，但又經(jīng)常犯錯誤被老師批評,，認錯態(tài)度較好，但過后又會重犯,，特別是喜歡和同學打鬧,，他個子較高，別人沒有搞他,，他卻喜歡動手搞別人,，或者追趕同學。

學校情況

學校是鎮(zhèn)中心小學，屬省一級學校,，學校環(huán)境良好,，離住宅區(qū)較遠，需由家長接送上放學,。學校對學生學習和行為習慣要求較嚴格,。

三、診斷分析

一二年級都就讀于農(nóng)村小學的xxx,，習慣于農(nóng)村小學生活的自由,。農(nóng)村學校規(guī)則沒那么多，而且沒那么嚴格,，學生下課可以隨意活動,，放學時間比較早，學生的課余時間較多,，玩的時間自然就多了,，而且自由度很廣。而我校是城鎮(zhèn)小學,，學校對學生的要求很嚴格,，特別嚴禁學生在課間追逐打鬧,。所以盡管xxx來到我們學校學習,，他還改不掉不守規(guī)矩、貪玩,、學習興趣不高的習慣,。從這看來，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的,。另外他的父母都是農(nóng)民,，文化水平不高，對他的學習輔導與督促作用不大,，對他的要求也不嚴格,。這說明該生的學習興趣不高、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎,、基礎較差與家庭教育因素有較大的關系,。

四、輔導對策

1,、通過改善家庭,、學校、人際交往等關系,，在整體的輔導中達成輔導目標,。

2、密切聯(lián)系家長，爭取家庭教育與學校教育的全力配合,。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,，提高學習興趣。

3,、用真誠感動孩子的心靈,，建立對教師的親近感,以便更好地輔導教育。

五,、輔導過程

1,、2005年9月1日，在課堂上我讓學生自薦當班長,，xxx同學把手舉得高高的,，開學第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來說說為什么要當班長,，當上班長后會怎么做,，他卻說不上來。后來我就選他為勞動委員,，每天都要留下來管好值日生清潔,，他很高興。在第一周的時間里,，我看到他勞動很主動,，很樂意幫集體做事。我表揚了他,，他非常開心,。

2、第二周,，有同學向我投訴xxx同學在值日時不但沒有幫忙掃地,，還拿著掃把追同學來玩。我找他來談話問他：“你值日時為什么要拿掃把追同學呢,？”他說：“是他先搞我的,。”“你知道這是不對的嗎”,？他不好意思地說：“知道,，老師，我知錯的了,，我以后不會這樣了,。”我看他承認錯誤的態(tài)度這么好,，就原諒了他,，叫他以后不能再犯了,。

3、第三周的星期一,，語文科代表向我反映該生沒有交語文作業(yè),，英語老師也說他沒有完成英語作業(yè)。我問他：“你為什么沒有交作業(yè)呢,？”他說：“老師,，我有做的，只是做不完,，我現(xiàn)在就去做,，等下交給你好嗎？”我說：“你是一個很積極的人,，老師最欣賞就是你夠大膽,，做勞動委員還算負責任，不過,，老師更希望你在學習上能多下苦功,，把成績提上去?！彼f：“老師,，我知道了?！?/p>

星期三,，我改他的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他的字寫得很馬虎,。上課時老師講到哪里都不知道,，很少舉手回答問題。找他談話他就是說明白了,。老師跟他講道理，他就好像知道自己該怎么做一樣,。

4,、第四周，該生看值日時顧著與值日生在包干區(qū)玩,，沒有負責好值日,。課間與同學追逐被執(zhí)勤隊員扣了分。問他為什么會那樣,，他就說是別人追他玩的,。我跟他說事情的嚴重性，跟他講道理,，他就說明白,。后來觀察他的表現(xiàn)還好有所進步,。

5、第五周,，我發(fā)現(xiàn)該生很喜歡與同班的一個大胖子玩,，但是他又喜歡叫他的綽號，我知道后跟他說了不能叫同學的綽號,，也不能給同學改綽號,，但他后來還是忍不住叫別人的綽號。于是我就開玩笑地對他說：“如果再聽到你叫別人的綽號,，那老師也給你起一個好嗎,？”他說：“老師，不要呀,，同學們都會笑我的,。”我認真地對他說：“那你有沒有想過那個同學的感受呢,？難道他就不怕別人笑了嗎,？”他低下頭說：“老師，我以后再也不叫別人的綽號了,?！?/p>

6、第七周,，國慶節(jié)回來,，該生沒有完成作業(yè)。他說顧著玩和看電視,，沒有全部完成作業(yè),。我讓他放學補做回來再回家，他卻問我：“老師,，可不可以回家做,，我下午交給你呀？”我說不可以,，當天的事情要當天做,。誰知道他拿去掃地的借口，掃完地就偷走了,。我跟他的家長溝通,，家長就說工作忙，沒空看他的作業(yè),，他說做完就不看他的作業(yè)了,，而且文化水平不高，還請老師對他嚴格一點,。我跟家長聊了很多,，說明了家庭教育對孩子同樣是很重要的,。家長也答應積極配合老師教育孩子。當天下午,，該生一回到學校就把作業(yè)交給了我,。我還表揚了他，鼓勵他要努力學習,。

7,、第八周，同學告訴我他跟班長打架,。我找他們兩人了解了情況,。他也說：“是我從后面抱著他，他就打我了,，我就還手打他,。”我說：“你無緣無故從后面抱著別人,，首先是你不對了,，他打你是他的正常反應，但是他也有錯,，不該想都不想就還手,。他打了你，你再打回他你就錯上加錯了,。有什么問題應該找老師來解決,，武力是決解不了事情的，明白嗎,？”他很誠懇地認了錯,，也和班長互相道了歉。共同管理好班級,。但是第二天,，又有同學看見他追同學來玩。我就找他來談話,，根據(jù)他的好動貪玩,，教育了他玩也要有一個度，玩也要注意安全,，要動腦想想什么事該做，什么事不該做,。我知道他參加了科學探究這個興趣小組,，跟他談這方面的內(nèi)容。我跟他說：“人家列文虎克從玩中出了大名堂,，你覺得你那樣玩能得到什么呢,？其實你很聰明的,，你可以在科學實驗中多玩一下，老師相信你也能玩出一些名堂來的,?！备f這些，他特別開心,，也答應我以后會注意自己的行為,，努力改掉那些不好的習慣。

了,。后來問他為什么,，他就說：“我以為你叫我回家做，我在家做了,?！眴査⒄Z為什么沒有完成，他就說沒有本子或者是忘記記作業(yè),。我語重心長地跟他說作業(yè)是要來鞏固學習的知識的,，不做作業(yè)，又怎么能掌握知識呢,？談了很久,，他也意識到自己的錯誤了。

9,、第十周,，他基本能準時完成作業(yè)，但作業(yè)的完成效果不怎么好,，例如字寫得很馬虎,，錯別字較多，格式不對等,。我要他到我辦公室來認真地練字,，他寫得很認真，于是我拿他的前后兩個寫字本來對照給他看,，讓他自己來評價,，他很不好意思。主動地跟我說：“老師,，我以后會認真一點做作業(yè)的了,。”我笑著跟他說：“你看你認真寫的字多端正,，我想你能認真堅持這樣寫字,，將來你寫的字一定會很美觀的?！?/p>

是較馬虎,，同學的投訴少了,。最讓我高興的是他上課被我表揚后特別的專心，而且非常積極地舉手回答問題,。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進步,，老師還要打電話給你媽媽表揚你呢！”他高興得不得了,，接下來的學習都比較認真,。

11、第十四周,，他的學習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，成績有所進步了，但由于基礎打得不好,，學習起來還是有較大的困難,。課間的時候還有個別同學會投訴他的不是，但是也以前少了,。

六,、輔導結果與反思

經(jīng)過三個多月的輔導，xxx同學好動貪玩的行為有所收斂,，見到老師能主動問好,，課間跟同學玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象，和同學相處融洽了,，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少,。但偶爾還會和同學產(chǎn)生矛盾，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象,。作業(yè)時好時壞,，偶爾還會因為種種原因而不能準時完成作業(yè)。但情況總比以前有所改善了,。我想在輔導過程中與家長的聯(lián)系還不夠密切,，家長對他的關注不夠。在班級中應多創(chuàng)造一些機會讓該生感受集體榮譽感和集體生活的快樂,，感受與同學友好相處的快樂,。同時在學習上要多給他一些指引。我想這樣輔導的效果會更好,。但是這只是短短三個月的輔導,，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變，讓我覺得很開心,，在以后的學習和生活中,，我繼續(xù)用我的愛心和耐心輔導該生，我相信他會有更大的進步,！

輔導學生工作計劃及措施篇十

以上級有關現(xiàn)代技術教育,、遠程教育精神和農(nóng)村和城市的中小學現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎,，以學科電教,、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用,。常規(guī)教學和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

本學期的工作目標是：以新課程改革為主,，現(xiàn)代遠程教育技術為核心的探索教學,，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高,。

本學期教師培訓的內(nèi)容是：進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,，熟悉設備的正確操作和學習遠程教育資源的選擇和利用。

1.為確?，F(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展,，學校成立了遠程教育管理領導小組，并制定出領導小組職責,，要求領導小組成員各司其職,，團結協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用,。

2.作好計算機的常規(guī)管理和維護工作,，確保設備完好并正常運行。出現(xiàn)故障則及時上報并聯(lián)系人來維修,。機房保持清潔,、各位教師做到按要求操作和學習。

3.制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,，填寫好各相關的記錄和使用情況,。

4.重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平,。努力絡維護和管理,、整理，充分用現(xiàn)代遠程教育技術手段促進教研活動,。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄,。

輔導學生工作計劃及措施篇十一

為了切實加強學生思想道德建設，加強“留守學生”管理與教育,，特別是學習上不放松,。讓留守兒童能安心學習，能讓家長放心，促進教學質(zhì)量的提高,，特制定此工作計劃,。

一、指導思想

大多數(shù)“留守學生”無論從心理,、生理,、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離,，生活無規(guī)律,，心理不健康，學習自覺性差,，行動自由散漫,，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學生隔代照管,，親友托管,，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學生”問題不僅僅是學校問題,，更成為一個社會問題,，教育工作的重點是如何促進“留守學生”健康成長，使他們受到正常的關愛和教育,。

三,、工作要點 1、“留守學生”摸底,；

2,、“留守學生”在校期間的管理教育； 3,、與家長保持聯(lián)系,，交換信息。四,、主要措施： 1,、對“留守學生”進行摸底清查，建立“留守學生”個人檔案,。

2,、開通親情電話，設立親情信箱,，讓“留守學生“有傾吐心聲的地方,。

3、加強對“留守學生”的監(jiān)控與管理,，經(jīng)常與監(jiān)護人保持聯(lián)系,，及時了解這些學生的學習,、生活情況，隨時反饋學生在校表現(xiàn),。

4,、對“留守學生”開設心理健康課，對“留守學生”進行心理疏導,。

5,、開展一幫一關愛活動一個教師幫一個“留守學生”，一個學生干部幫一個“留守學生”,，為“留守學生”營造歡樂、和睦,、幸福的生活和學習環(huán)境,。

6、與“留守學生”的代理監(jiān)護人進行溝通,，使他們懂得家庭教育的新理念,、新知識、新方法,，讓他們能積極配合學校做好“留守學生”各方面的工作,。

7、開辦法制教育課,，適時對“留守學生”進行法制觀念和自我防范的能力,，加強自覺遵紀守規(guī)的能力。

8,、讓學生積極參與正常的文體活動,，培養(yǎng)學生健康的心理。9,、要做好在校住宿的“留守學生”的日常管理工作,，保障住宿良好的環(huán)境，重點保障他們的食宿安全,，對在校個別住宿的“留守學生”定期巡查”,，隨時了解他們的生活情況。

輔導學生工作計劃及措施篇十二

1 ,、開展愛國主義教育,、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線,，深入開展馬克思主義的世界觀,、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論,，就學習,、生活、作風、理想,、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學會生存和發(fā)展加強引導和指導,，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用,。同時,，在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信,、團結友愛,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范,，培養(yǎng)學生自立,、自強、自尊,、自愛,、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神,。在輔導員常規(guī)工作中,，堅持每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃,、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求,。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會,、早操,、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活,，得到學生的肯定,。

2、堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作,，使同學們始終在思想上保持積極向上,，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎,。

3 ,、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本,、安全第一”的工作原則,，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈,，養(yǎng)成良好的自我保護意識,。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設,，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范,，信息暢通,，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢,，良好的班風能促使學生互幫互學, 優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習,，奮發(fā)向上。具體工作如下：

1,、完成各班班級

口號

2、組織同學們校紀校規(guī)學習,，加強班級的學習風氣,。

3、同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映,。

1、做好學生的入學安全教育工作

2,、在每一次的節(jié)假日,，提前做好班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計,。在節(jié)假日結束前要提前回來了解情況,，知道各班級未返校人員名單以及原因。

3,、配合學院宿管部的要求,，每周至少三次深入寢室了解學生情況。不僅及時了解學生的生活狀況,，更能加深與學生之間的感情,，同時對宿舍進行安全隱患排查。

1,、配合學院的勤工儉學,、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單,。

2,、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務工作。

3,、加強心里健康教育,、豐富學生的日常工作。

4,、及時協(xié)調(diào)學生的課程沖突,、變化的問題,。

5、加強與學生家長之間的聯(lián)系,，并做好相關記錄,。

6、對于學生提出的各類問題,，及時解決,。

輔導員的第一重角色是老師。自古師者,，“傳道,、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責任,。所以輔導員應該是學生學業(yè)上的導師,。第二重角色是朋友。我剛剛走出大學校門不久,，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的學生,，很有可能會令學生產(chǎn)生反感，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學生相處的話,，作他們生活中的朋友,，收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領導,。能夠正確傳達學校精神,，組織好學生活動，引導學生正確思想,，管理學生群體日常事務,。

在過去的一個月時間里，有些工作已經(jīng)初見成效,，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境,，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學習,、不斷的創(chuàng)新才能夠做好,。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì),，堅持與時具進,，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題,，與學生多溝通,，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強學生的思想教育工作,、日常管理工作和學生素質(zhì)教育工作,，使學生工作真正落到實處,。

2017年初一數(shù)學教師工作計劃范文??