體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

建筑安全教育心得體會篇一

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施,，對減少事故的發(fā)生,，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落,、物體打擊、機械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空、露天,、勞動密集型作業(yè)有關(guān),，還與近年來市場的擴大，法制不健全,，安全意識差,，安全教育滯后，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān),。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。

一,、施工人員素質(zhì)低

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工,，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識,，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

二、建筑市場不規(guī)范

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商,，這些分包商的社會信譽,，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過程下,，偷工減料,，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理,。

三,、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工

非機械動力工擅自操作機械,，造成機毀人亡,。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時,，漏電開關(guān)不起作用,，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時,，不系安全帶,，加上臨邊防護不嚴(yán)，時有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進度,，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中,，頭昏眼花不慎墜樓而亡,。

四、材料機具質(zhì)量不合格

塔機吊鉤失靈,，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠,，以小代大,，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員,。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡,。

五,、防護設(shè)施不全

臨邊不搭設(shè)防護欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護,。預(yù)留洞口，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施。

一,、建立健全安全組織機構(gòu)

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo),，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟利益掛鉤,，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責(zé)人,，并配以合理的班子共同進行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負責(zé),，專職安全員對部位負責(zé),，班組長，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負責(zé),，操作者對自己的工作范圍負責(zé)的“四負責(zé)”制度,。

二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法

加強總包,，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理,。一個項目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設(shè),，對存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護設(shè)施用品，強令民工冒險作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道,。

三、加強安全教育

讓每一個員工懂得安全知識,，掌握安全技能,，實現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1,、凡是進入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進行安全法律,、法規(guī),、安全生產(chǎn)知識，安全操作技能的學(xué)習(xí),，并進行嚴(yán)格考核,，合格后，方可進場;2,、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3,、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗;4、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進行嚴(yán)厲的處罰;5,、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰,。

四、加強安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào)

工程中標(biāo)后,，要編制有針對性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空,、有毒作業(yè),，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長,、班組安全員對當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求,。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作。實行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮,，加強條條、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合,。

五、加強現(xiàn)場安全監(jiān)督

企業(yè)應(yīng)加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度,，對違章指揮,、操作，冒險作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項目的施工安全行為,。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料，設(shè)備對人員的傷害,，加大對安全工作的投人,，完善各種安全設(shè)施。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員,，對危險性大的腳手架,，起重機搭設(shè)和拆除,，機械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作,，基礎(chǔ)土方開挖等進行監(jiān)督和控制,。

施工企業(yè)安全管理，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程,，它包括安全組織和安全意識,，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果,。加強安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合,，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上,。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實做到不傷害他人,，不傷害自己，不被他人傷害,，安全生產(chǎn),，警鐘長鳴。

建筑安全教育心得體會(二)

建筑安全教育心得體會篇二

隨著社會的發(fā)展和大學(xué)生群體的不斷擴大,，大學(xué)建筑安全問題日益凸顯,。為了增強大學(xué)生的安全意識和自我保護能力，各個高校紛紛開展了大學(xué)建筑安全教育活動,。在這些教育活動中,，我學(xué)到了許多關(guān)于大學(xué)建筑安全的知識，也圍繞這一主題形成了一些體會和感悟,。通過這篇文章,，我想和大家分享我在大學(xué)建筑安全教育中的一些心得體會。

首先,，在大學(xué)建筑安全教育中,，我認(rèn)識到了建筑安全的重要性。大學(xué)校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方,，而建筑是校園的基本組成部分,。只有環(huán)境安全才能夠為我們提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。在我們的校園里,，有各種各樣的建筑,，例如教學(xué)樓,、圖書館、食堂等,。這些建筑在為我們提供便利的同時也存在很多安全隱患,。比如在大型教學(xué)樓中，疏散通道不暢,、消防設(shè)施不完善,，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他突發(fā)情況，后果不堪設(shè)想,。因此,，我們必須認(rèn)識到大學(xué)建筑安全的重要性，并時刻保持對建筑安全的關(guān)注,，從事前預(yù)防到事后救援,，都要做好相應(yīng)的安全措施和準(zhǔn)備。

其次,，在大學(xué)建筑安全教育中,，我認(rèn)識到了個人責(zé)任和行為約束的重要性。大學(xué)生作為校園中最主要的人群,，我們應(yīng)該具備一定的安全意識和自我保護能力,。在面對各種建筑安全問題時，我們要時刻保持警惕,，不輕易相信陌生人,，不私自攀爬高樓大廈，不在走廊擠堵,，避免引發(fā)踩踏事故等,。同時，在日常生活中,，我們也要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和遵守相應(yīng)規(guī)定的自覺性,。比如不在教室亂扔垃圾、不亂涂亂畫墻壁,、不擅自改變宿舍電路等,。個人責(zé)任和行為約束的重要性，不僅對自身安全起到保護作用,，也能夠形成和諧的校園環(huán)境和秩序,。

再次，大學(xué)建筑安全教育中,，我認(rèn)識到了協(xié)作和互助的重要性,。面對突發(fā)的建筑安全問題，單靠個人往往力量有限,。而一個團隊的力量則是巨大的,。在大學(xué)建筑安全教育活動中，我們不僅學(xué)到了個人保護的方法和技巧,，還了解了團隊合作的原理和實踐,。比如在防火演練中，我們學(xué)會了如何組織隊伍有序疏散,，如何掌握撲滅火焰的技術(shù),，如何利用器械進行救援。這些技能不僅僅是為了日常防范建筑安全問題,，更是為了面對突發(fā)情況時能夠爭取更多的時間和機會,。因此，協(xié)作和互助是大學(xué)建筑安全教育中不可忽視的一個方面,。

最后,，在大學(xué)建筑安全教育中，我認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性,。建筑安全是一個廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域,，新的建筑安全問題和技術(shù)層出不窮。所以,，作為大學(xué)生,，我們不能僅僅在大學(xué)建筑安全教育活動中止步。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的建筑安全知識,，了解新的建筑安全技術(shù)和裝備,。只有不斷更新自己的知識和技能，才能夠更好地應(yīng)對各種建筑安全問題,。同時,，我們也可以通過大學(xué)社團、課外培訓(xùn)等途徑,，積極參與到相關(guān)的實踐活動中,，提高自己的建筑安全意識和自救能力。

總之,，在大學(xué)建筑安全教育中,，我意識到建筑安全的重要性，明白了個人責(zé)任和行為約束的重要性,，認(rèn)識到了協(xié)作和互助的重要性,，以及明確了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。這些體會和感悟,，將是我在大學(xué)期間保護自己和他人安全的重要指引,。希望通過這篇文章，能夠更好地引起大家對大學(xué)建筑安全的關(guān)注和重視，同時也希望我們每個人能夠時刻保持對建筑安全的關(guān)注,，做到在任何時間和地點都關(guān)注建筑安全,、保護自己和他人的安全。

建筑安全教育心得體會篇三

我于2014年8月10日至8月12日參加了湖南省建筑施工企業(yè)主要負責(zé)人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人深有體會。

雖然這次的安全繼續(xù)教育培訓(xùn)只有短短的幾天,，不過在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，我受益匪淺，感受頗多,。

安全,，對于個人來說，安全就如健康平安一樣,，是人生最大的財富,。其實，,，人的生命也很脆弱,， “人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過去了;眼睛一閉,，不睜,，一輩子就過去了……”。確實,，人的一生非常短暫,，生命也非常脆弱，所以珍愛生命,，關(guān)注安全是我們時時刻刻要銘記于心的一項重要事情,。

只要人活在世上，就經(jīng)常會處在危險之中,，這種危險可能是自然災(zāi)害也可能是人為危險,。危險的事情都是突然發(fā)生的，為什么有的人能安全的獲救,，而有的人去失去生命,，這就在于各界安全教育的好壞有關(guān)。另外,，對于突發(fā)事件,，很多時候會出現(xiàn)非常緊張、害怕的心理,，而且很多人都有一種從眾的心理,。，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的，本來是可以避免的,，但是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿?，疏忽?dǎo)致了這個問題。

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生,，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落,、物體打擊,、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空,、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān),，還與近年來市場的擴大,，法制不健全，安全意識差,，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān),。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一、施工人員素質(zhì)低

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工,，這些民工普遍未經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育,，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

二,、建筑市場不規(guī)范

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽,，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過程下，偷工減料,，安全意識淡薄,，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。

三、違反安全操作規(guī)程,，野蠻施工

非機械動力工擅自操作機械,，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線,，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時，漏電開關(guān)不起作用,，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶,，加上臨邊防護不嚴(yán),，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度,，造成民工疲勞過度,，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡,。

四,、材料機具質(zhì)量不合格

塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員,，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大,，抗剪能力削弱,，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下,，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物,，造成地面人員傷亡。

五,、防護設(shè)施不全

臨邊不搭設(shè)防護欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉,。有的電梯井口無護欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護。預(yù)留洞口,，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

建筑安全教育心得體會(三)

建筑安全教育心得體會篇四

近年來,，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛,，各類建筑項目如雨后春筍般涌現(xiàn)，但是與此同時,，安全事故也時有發(fā)生,。建筑行業(yè)所面臨的安全風(fēng)險極高，因此建筑職業(yè)安全教育顯得尤為重要,。在參加建筑職業(yè)安全教育培訓(xùn)后,，我深受啟發(fā)，總結(jié)了一些與職業(yè)安全相關(guān)的心得體會,。

首先,，建筑職業(yè)安全教育的核心是安全意識的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我意識到安全意識是建筑職業(yè)安全的第一道防線，它能讓我們在危險面前保持警惕,，提前預(yù)知潛在風(fēng)險,，從而采取相應(yīng)的防范措施。通過培訓(xùn),，我了解到職業(yè)病,、高空墜落、起重設(shè)備操作,、火災(zāi)防控等一系列安全風(fēng)險,，這使我更加明白了安全工作的重要性。建筑職業(yè)安全教育需要將安全意識融入到日常工作和生活中,，使每個從業(yè)人員都能在工作中時刻保持高度警惕,。

其次，建筑職業(yè)安全教育注重培養(yǎng)技能和知識,。在培訓(xùn)過程中,，我通過理論學(xué)習(xí)和實際操作相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了建筑施工中常見的安全技術(shù)和操作規(guī)范,。我了解到如何正確使用個人防護用品,，如何進行高空作業(yè)和有效防止墜落，以及如何合理使用起重設(shè)備等,。這些知識和技能的掌握,，讓我在面對實際工作時能夠更加熟練和自信地應(yīng)對各種安全問題。

第三,，建筑職業(yè)安全教育重視團隊合作和溝通,。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到建筑行業(yè)安全不僅僅是個人的責(zé)任，還需要團隊的共同配合,。在建筑項目中,，不同崗位的工人都需要相互配合，共同遵守安全規(guī)范,，保障自己和他人的安全,。因此，在建筑職業(yè)安全教育中,，培養(yǎng)團隊合作和有效溝通的能力非常重要,。只有通過團隊合作和溝通，才能更好地解決安全問題,，提升工作效率,。

第四，建筑職業(yè)安全教育強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進,。培訓(xùn)結(jié)束并不意味著安全教育的完成,，建筑職業(yè)安全教育需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和改進。在建筑行業(yè),，安全標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)都在不斷更新和改進,，因此我們需要及時了解最新的安全知識和技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。此外,，建筑公司和工地也需要定期進行安全檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題,，保障工人的安全,。

最后，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康與心態(tài)調(diào)整,。建筑行業(yè)工作環(huán)境較為復(fù)雜,，壓力較大，容易導(dǎo)致工友們的心理壓力增加,。而這些負面心理將會間接影響到工人們的工作安全,。因此，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康的培養(yǎng),，提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo),。此外，工人們還需要學(xué)會調(diào)整心態(tài),，積極應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和困難,，保持良好的心態(tài)對于工作安全意識和安全操作的培養(yǎng)至關(guān)重要。

總而言之,，建筑職業(yè)安全教育的價值不可小覷,。通過建筑職業(yè)安全教育,，我們能夠培養(yǎng)安全意識、掌握安全技能,、加強團隊合作和溝通,、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，以及注重心理健康和心態(tài)調(diào)整,。只有通過全面的建筑職業(yè)安全教育,，我們才能使建筑行業(yè)的安全風(fēng)險得到有效控制，為建筑工人的生命安全提供更加堅實的保障,。

建筑安全教育心得體會篇五

安全教育一直是國家熱切關(guān)注的話題,，下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編為大家整理了一篇建筑安全教育

心得體會

安全教育培訓(xùn)心得體會

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對策和措施,，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落,、物體打擊,、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空,、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān),，還與近年來市場的擴大,，法制不健全，安全意識差,，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān),。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育,，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識,，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽,，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過程下，偷工減料,，安全意識淡薄,，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。

非機械動力工擅自操作機械,，造成機毀人亡,。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時,，漏電開關(guān)不起作用，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時,，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴(yán),，時有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進度，造成民工疲勞過度,，操作時注意力不集中,，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

塔機吊鉤失靈,，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠,，以小代大,，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員,。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡,。

臨邊不搭設(shè)防護欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉,。有的電梯井口無護欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護,。預(yù)留洞口，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

針對以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施。

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo),，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟利益掛鉤,，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責(zé)人,，并配以合理的班子共同進行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負責(zé),，專職安全員對部位負責(zé),，班組長，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負責(zé),，操作者對自己的`工作范圍負責(zé)的“四負責(zé)”制度,。

加強總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理,。一個項目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設(shè),，對存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護設(shè)施用品，強令民工冒險作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循,，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道,。

讓每一個員工懂得安全知識,，掌握安全技能，實現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任,，做到1,、凡是進入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進行安全法律、法規(guī),、安全生產(chǎn)知識,，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進行嚴(yán)格考核,，合格后,，方可進場;2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3,、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗;4,、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進行嚴(yán)厲的處罰;5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰,。

工程中標(biāo)后,，要編制有針對性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代,，特別是高空,、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長,、班組安全員對當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作,。實行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮，加強條條,、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。

企業(yè)應(yīng)加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度,，對違章指揮,、操作，冒險作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項目的施工安全行為,。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設(shè)備的檢查，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對人員的傷害,，加大對安全工作的投人，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員,，對危險性大的腳手架，起重機搭設(shè)和拆除,，機械設(shè)備吊裝,，用電設(shè)備工作，基礎(chǔ)土方開挖等進行監(jiān)督和控制,。

施工企業(yè)安全管理,，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程，它包括安全組織和安全意識,，企業(yè)只有綜合利用這些手段,，才能取得有效的結(jié)果。加強安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度,，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入,，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上,。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動,，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實做到不傷害他人,，不傷害自己,，不被他人傷害，安全生產(chǎn),，警鐘長鳴,。

建筑安全教育心得體會篇六

“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃氣,、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的,。這個改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展,、人們認(rèn)識的進步帶來我們對本專業(yè)定位的一個重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個課程體系的改革,。通過近年來的實踐探索,，我們對此問題有了更進一步的認(rèn)識，特別是對于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點對本專業(yè)的實踐教學(xué)改革做一個總結(jié),。

困惑：“通才”還是“專才”,？魚與熊掌可以兼得嗎？

這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問題,。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時,，削減專業(yè)課學(xué)時，另一邊是用人單位對近年來畢業(yè)生的專業(yè)實踐能力下降的抱怨,。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個重大矛盾,，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時的條件下，如何同時滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊公用設(shè)備工程師教育評估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求,？會不會讓用人單位認(rèn)為,，清華培養(yǎng)出來的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計單位等應(yīng)用一線工作,？通過深入研究,，我們認(rèn)為，這兩者其實可以是不矛盾且相輔相成的,，即所謂魚與熊掌是可以兼得的,。

所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識寬且扎實，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問題的能力,。尤其是從國際水平的角度看,，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計中采用先進理論與技術(shù)的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的,，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來的,。但是，強化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時并不能夠解決問題,，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強化運用才能把基礎(chǔ)理論知識真正學(xué)到手,，而不僅僅是考卷上的高分。那么,，專業(yè)應(yīng)用的實踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強化基礎(chǔ)理論知識的運用的優(yōu)良載體,。如果能夠正確運用基礎(chǔ)理論知識靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”,，有能力去解決他從來沒有學(xué)過或者遇到過的實際專業(yè)問題,。而用人單位批評畢業(yè)生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因為基礎(chǔ)理論知識沒有學(xué)扎實，只會脫離實際地背書,，不會在專業(yè)實踐中正確地靈活運用造成的,。

解決了這樣一個認(rèn)識定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了,。

我們的教學(xué)計劃中,，前三個學(xué)期的課程都是由其他院系開設(shè)的，只有從第四個學(xué)期開始有本研究所開設(shè)的課程。我們對自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法,、培養(yǎng)思路進行了革新,，特別是從已往注重知識灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化,，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的,，還必須對課程的組成進行較大的重組改革。

我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動手型課程兩類,。前者以教師講授為主,，輔以實驗教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課,；后者以學(xué)生動手為主,，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計,。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個別輔導(dǎo),。我們在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例,，加大學(xué)生動手型課程的比例,，在教師講授型課程中也強化了實踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分,，其中必修課11學(xué)分,，必修的綜合課程設(shè)計為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分,。因此可以說,，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動手型的課程設(shè)計的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大,。我們把專業(yè)課進行了系統(tǒng)化的重組,，課堂教學(xué)中強調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析,，把技術(shù)細節(jié)與具體技巧剔除,。因為技巧不是能夠靠講授灌輸?shù)模夹g(shù)細節(jié)與技巧問題留待設(shè)計課中解決,。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時壓縮下來,。

此外，我們還在強化暑期實習(xí)的實戰(zhàn)性方面做了大量的工作,。

1,、教師講授型課程引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

針對教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實踐教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提前進入專業(yè)實踐,。采用多樣化的教學(xué)手段有：

實踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動手做研究

討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進行自我教育

考核改革：大作業(yè)答辯,、開卷考試

例一、建筑環(huán)境學(xué)

專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了國家級精品課稱號,。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,，但只有32學(xué)時、2學(xué)分,，而學(xué)生卻感到在這門課上花費的時間最多,，而且通過本課程，對專業(yè)的特點和意義有了飛躍的認(rèn)識,，成為本科生進入研究室參與專業(yè)實踐的起步點,。

本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時少,，內(nèi)容多,，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點,、難點,，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用，同時在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題,，幫助學(xué)生在讀教材的時候深入理解理論內(nèi)容,，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑,，當(dāng)然給助教也帶來很重的壓力,，正所謂“講一、練二,、考三”,。

除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè),，內(nèi)容至少包括一個實驗型大作業(yè)和一個論文,，內(nèi)容可以是文獻綜述、觀點論證等,?？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個大作業(yè)做口頭報告，占40%,；另一篇書面報告占20%,；期末開卷考試占20%，平時小作業(yè)占20%,。以往我們要求學(xué)生做3個大作業(yè),，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚,，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個大作業(yè),，以一個期末開卷考試來替代,，促進學(xué)生對基本概念的全面掌握。

為了避免學(xué)生在選題上沒有思路,，我們提出了一些建議性題目,，如：墻體對室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響,、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別,、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響,、不同小區(qū)布局對小區(qū)風(fēng)場的影響,、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外,，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目,，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內(nèi)容的研究生,，安排實驗設(shè)備,。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實驗課題，由本科生選擇,。

學(xué)生普遍反映實踐型大作業(yè)對他們的學(xué)習(xí)方法影響很大,，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣,；從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，學(xué)會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻,；第一次做研究型的實驗,，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進入實驗室工作的第一步,；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報告,；成績依賴于平時的積累，與臨場發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大,。

由于實驗類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的,，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要歷年積累的實驗數(shù)據(jù),，同時也鍛煉了研究生的科研組織能力,。所以研究生對指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達到了“雙贏”的效果,。

例二,、建筑自動化

專業(yè)課“建筑自動化”是江億院士主講的課程,，48學(xué)時3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生,，采用的是英文教材,。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動參與,、自我教學(xué),，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎,，在教學(xué)評估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。

本課程除48個課內(nèi)學(xué)時以外,，還有20個實驗和參觀的課外學(xué)時,，共有6個實驗和1個現(xiàn)場參觀。除此以外,，整個課程分不同階段有4～5個大作業(yè),，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來完成作業(yè),。不同階段有多次討論課,，各小組派代表做大作業(yè)口頭報告，其他小組和教師進行質(zhì)疑,。一個學(xué)期下來,，每個同學(xué)至少有一次機會進行口頭報告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報告的成績來綜合給出,。

在討論課中,，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強，聽報告的同學(xué)也有強烈的參與感,。因為大家都做過bas方案,，所以對他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑,、討論均很踴躍,，大家爭相發(fā)言表達自己的看法。通過這樣的討論,，同學(xué)們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了,。在建設(shè)部學(xué)科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價,。

除了上述兩個例子以外,，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進學(xué)生主動自我學(xué)習(xí)的作用,。

2,、學(xué)生動手型課程仿真型課程設(shè)計

專業(yè)課程設(shè)計的`改革方式是（1）綜合化（2）實戰(zhàn)仿真,。目前的專業(yè)課程設(shè)計是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時,，課外不限,，貫穿整個學(xué)期。

專業(yè)課程設(shè)計是在專業(yè)課與運行實習(xí)完成后的第七學(xué)期進行的,。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個1～3周的小課程設(shè)計合并成一個綜合課程設(shè)計,，而且通過壓縮專業(yè)課學(xué)時來獲得課程設(shè)計總學(xué)時的增加。

課程設(shè)計綜合化的原因是原有的多個小課程設(shè)計存在著明顯的局限,，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng),、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng),、冷源,、熱源）的設(shè)計，缺乏對暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念,，更缺乏對總體方案的宏觀把握,、優(yōu)化能力，因為實際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個大系統(tǒng)方案有關(guān),，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖,，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運用各種專業(yè)技術(shù)來解決實際問題的特點,，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計的步驟一二三,、怎么定某系數(shù)、怎么查表,、該用哪個公式過一遍,，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽從指揮做查表機器和計算器的能力，沒有學(xué)到技術(shù)的精髓,，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

除了把課程設(shè)計內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容,，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計的3～4萬平方米的星級賓館配合設(shè)計暖通空調(diào)系統(tǒng),、冷熱源系統(tǒng)以及全年運行與自動控制方案。設(shè)計分小組進行,，每組3～4人,，選出設(shè)計組長，各成員分工配合完成整個設(shè)計,。指導(dǎo)小組有教師5人,，助教1人，建筑設(shè)計院工程師1人,，合作指導(dǎo),。進度包括4周的方案論證階段,，6周的初步設(shè)計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計階段的工作包括與建筑師商討圍護結(jié)構(gòu)熱工性能確定,、遮陽的設(shè)置,、被動式節(jié)能方法的采用、機房與管井的安排,、防火分區(qū)的劃分等,，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。

為了模擬真實的設(shè)計過程,，在階段末安排有方案評審答辯,、初步設(shè)計評審答辯與最終設(shè)計項目驗收評審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評審專家組,。按學(xué)生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設(shè)計說明書,、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜,，保護和鼓勵創(chuàng)新性思維。

通過上述訓(xùn)練過程,，使學(xué)生進一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識,，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計方法與過程,，了解標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范、法律,、法規(guī)的運用,，同時訓(xùn)練三個能力：

（1）組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力,，設(shè)計組長的組織能力,。

（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識處理非常規(guī)問題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查,、對策的可行性論證等,。

（3）表達能力，包括文字表達,、口頭表達和繪圖表達能力,。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計中學(xué)會使用一些設(shè)計與計算分析軟件。

通過畢業(yè)班座談,，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動作用,。

3、實戰(zhàn)型運行實習(xí),，解決實際工程問題

在所有的實踐環(huán)節(jié)中,，運行實習(xí)（原稱生產(chǎn)實習(xí)）是我們重點建設(shè)的實踐環(huán)節(jié),。實習(xí)時間為5周，5學(xué)分,。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實際工程項目,，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場去進行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測與診斷,、能耗分析,、性能評價和改進，或?qū)怯钭詣踊到y(tǒng)（bas）進行檢測,、調(diào)試,。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進或系統(tǒng)改造的方案報告,。如果能夠在現(xiàn)場進行調(diào)節(jié)改進的,，就在現(xiàn)場解決問題。

本實習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后,，通過讓學(xué)生直接參與實際工程的測試,、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識并積累工程實踐經(jīng)驗,。通過這個實習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的應(yīng)用,、分析問題,、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)出的分析問題,、解決問題的能力以及提交的實習(xí)報告的質(zhì)量。

由于是實戰(zhàn)型任務(wù),，要對委托方負責(zé)而非同兒戲,，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽和教學(xué)質(zhì)量的需要,。因此,，實習(xí)分小組進行，一般由一位教授,，一位講師,，兩位研究生，帶4～6名本科生,，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達到1：2～1：1,。參加的研究生一般受過類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉嵙?xí),。因此，每個暑假學(xué)期,，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識實習(xí)的教師以外全部都要參與帶運行實習(xí),。

學(xué)生在實習(xí)中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強化,。在實習(xí)中往往會遇到很復(fù)雜棘手的問題,，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題,，但本科生必須參與問題與解決方案的研討,，調(diào)動他們的基礎(chǔ)知識，了解他們自己的工作在整個解決問題的鏈條中起什么作用,，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法,，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。

在提交成果和考核方面,，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報告,，研究生修改，教師最后把關(guān),。在向委托方提交書面報告和口頭匯報前,，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報,，讓每個本科生有發(fā)言的鍛煉機會，并作為實習(xí)報告答辯,。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和報告的水平給出最終成績,。

近年來，我們的運行實習(xí)為中央電視臺,、解放軍總醫(yī)院,、建國門飯店、長富宮飯店,、亮馬河大廈,、國際飯店、北京西客站,、首都機場,、雙安商場、北京發(fā)展大廈,、廣州世貿(mào)大廈,、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進行了全面測試,、故障診斷,、現(xiàn)場調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題,，獲得了很好的社會聲譽,，因此每年委托我們的實習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關(guān)系,，為我們提供穩(wěn)定的實習(xí)基地,。在實習(xí)經(jīng)費方面，一般由委托方提供路費,、住宿費,、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力,，也有部分項目的委托方付一定的咨詢費,。這樣不僅解決了實習(xí)經(jīng)費問題，還使學(xué)生在實踐中得到很好的鍛煉,。

這種對實際系統(tǒng)的分析調(diào)研,，對教師和學(xué)生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論的充分掌握,、靈活運用,，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識，例如運行維護的水平,、居住者使用習(xí)慣,、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,，往往成為我們在專業(yè)課與隨后的課程設(shè)計中的反面教材,，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計，什么是不合理的設(shè)計,。

通過多年的教學(xué)實踐,，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實習(xí)難”問題。盡管我們有本科生少,、研究生多的優(yōu)勢,，但這個問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來,，為了保證運行實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量,，研究所全體13名教師都投入了實習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師,、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外,，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié),，因此帶實習(xí)的工作量是非常大的。

綜上所述,，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的,，除課程體系改革以外，實踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用,，達到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的,。與實踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。

建筑安全教育心得體會篇七

繼萬達投資有限公司在廣州白云萬達廣場工程進行安全教育培訓(xùn)后,，本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)后,，現(xiàn)將幾點體會總結(jié)如下：

近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施,，對減少事故的發(fā)生,，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落,、物體打擊、機械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空、露天,、勞動密集型作業(yè)有關(guān),，還與近年來市場的擴大，法制不健全,，安全意識差,，安全教育滯后，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān),。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一,、施工人員素質(zhì)低

二、建筑市場不規(guī)范

三,、違反安全操作規(guī)程,，野蠻施工四、材料機具質(zhì)量不合格五,、防護設(shè)施不全

針對以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施。

施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo),，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟利益掛鉤,，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責(zé)人,，并配以合理的班子共同進行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負責(zé),，專職安全員對部位負責(zé),，班組長，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負責(zé),，操作者對自己的工作范圍負責(zé)的“四負責(zé)”制度,。

加強總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理,。一個項目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,，加強總承包商對分包的管理,。加強安全法建設(shè),，對存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護設(shè)施用品,，強令民工冒險作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任,。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律,，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循,，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道。

讓每一個員工懂得安全知識,，掌握安全技能,，實現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到

2,、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗,；

3,、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗；

4,、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進行嚴(yán)厲的處罰,；

5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰,。

工程中標(biāo)后,，要編制有針對性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代,，特別是高空,、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長,、班組安全員對當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作,。實行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮，加強條條,、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。

企業(yè)應(yīng)加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度,，對違章指揮,、操作，冒險作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項目的施工安全行為,。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對人員的傷害，加大對安全工作的投人,，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對危險性大的腳手架,，起重機搭設(shè)和拆除,，機械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作,，基礎(chǔ)土方開挖等進行監(jiān)督和控制,。

施工企業(yè)安全管理,，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程,，它包括安全組織和安全意識,，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果,。加強安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合,，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上,。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實做到不傷害他人,，不傷害自己，不被他人傷害,，安全生產(chǎn),，警鐘長鳴。

建筑安全教育心得體會篇八

近年來,，隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展,，建筑工人的安全問題日益凸顯。為了提高建筑從業(yè)人員的安全意識和技能,，我所在的建筑公司積極組織了一次職業(yè)安全教育培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到職業(yè)安全教育的重要性,。下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會,，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

首先，職業(yè)安全教育是保障建筑工人的基本權(quán)益,。在工地上,，建筑工人可能面臨高空作業(yè)、機器操作,、物體墜落等各種安全風(fēng)險,。只有通過職業(yè)安全教育，工人才能了解并熟知各種安全規(guī)范,，從而有效預(yù)防事故的發(fā)生,。在培訓(xùn)中，我了解到了不同類型的安全防護設(shè)備的使用方法,，學(xué)會了正確佩戴安全帽,、安全鞋等，并了解到了懸掛腰帶的作用和正確使用方法,。這些知識的掌握,，有效提高了我工作時的安全意識和技能,，保障了自己的生命安全。

其次,，在職業(yè)安全教育中,，注重風(fēng)險控制和應(yīng)急處置的培訓(xùn)。在工地上,，由于各種原因,，有時會發(fā)生意外事故。如果沒有接受過相應(yīng)的培訓(xùn),，工人在事故發(fā)生時可能會手忙腳亂,，無法迅速應(yīng)對。而在職業(yè)安全教育中,，我了解到了各種應(yīng)急預(yù)案和逃生方法,，并通過實操學(xué)習(xí)掌握了逃生繩的使用方法，大大提高了在緊急情況下的處置能力,。這樣,，在遇到火災(zāi)、坍塌等突發(fā)事件時,，能夠及時采取安全措施,，保證自身安全。

再次,，在職業(yè)安全教育中,，還學(xué)到了關(guān)于勞動保護的相關(guān)知識。在建筑工地上,，持續(xù)的高強度勞動容易導(dǎo)致身體受損,。通過職業(yè)安全教育，我了解到了合理使用勞動保護用品的重要性,。比如,，我學(xué)會了正確佩戴耳塞、口罩等勞動保護用品,，有效防止粉塵,、噪音對身體的損害。同時,，我還掌握了一些常用的勞動衛(wèi)生措施,，學(xué)會了正確運用姿勢，避免長時間站立或過度勞累,。這些知識的學(xué)習(xí)和運用,，顯著改善了我在工地上的工作環(huán)境和身體狀況。

最后，職業(yè)安全教育還注重了職業(yè)道德的培養(yǎng),。在建筑工地上,，工人需要嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度，維護工地秩序,。通過職業(yè)安全教育，我明白了作為建筑工人的責(zé)任和義務(wù),，并學(xué)會了遵守規(guī)則,，恪守職業(yè)道德。在培訓(xùn)中,，我了解到了安全生產(chǎn)法規(guī)和建筑行業(yè)的相關(guān)政策,，知道了自己的權(quán)益和義務(wù)。同時,，我還學(xué)會了正確對待工作中的矛盾和糾紛,，不輕易發(fā)生沖突，保持良好的工作氛圍,。這樣,，不僅能夠提高工作效率，還為公司樹立起了良好的形象,。

總的來說,，建筑職業(yè)安全教育是保障建筑工人基本權(quán)益的重要措施。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了職業(yè)安全教育的重要性,，并從中受益匪淺。通過學(xué)習(xí)安全規(guī)范,、掌握風(fēng)險控制和應(yīng)急處置的技能,、了解勞動保護知識和培養(yǎng)職業(yè)道德，我提高了自己的安全意識和安全技能,，為公司的安全生產(chǎn)做出了貢獻,。同時，我相信通過建筑職業(yè)安全教育的不斷完善和普及,，將能夠進一步提高建筑行業(yè)的安全水平,，為建筑工人的生命安全保駕護航。