報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,，說(shuō)好普通話,、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。回顧一學(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一,、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)

我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本園新進(jìn)人才,，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,，將任務(wù)分解到各個(gè)部門和人員，落實(shí)責(zé)任到位,，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障,。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中,，嚴(yán)格地按照市,、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”

二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,，提高管理水平

我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度,、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言,，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話,，教師在教學(xué)、會(huì)議,、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等,。

首先，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管,，下有組員分工負(fù)責(zé),，健全了幼兒園推普工作,，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促,，共同提高,。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依,、有章可循,，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

其次,，開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

最后,，加強(qiáng)日常的檢查,，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化,。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣,、規(guī)范工作,。

三、加大宣傳力度,，提高認(rèn)識(shí)

為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心,，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字,，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。

(一)在幼兒園門廳,、走廊,、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌,、宣傳語(yǔ),。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

(二)利用櫥窗,、專欄,、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介,，大力開(kāi)展宣傳工作,，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ),，寫規(guī)范字,。

(三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng),，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義,。

(四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng),，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去,，從我做起,，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起,，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

四,、創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，豐富活動(dòng)

學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面,，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件,，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作,，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳,，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境,。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿,，豐富多彩：

1,、教師活動(dòng)：

(1)開(kāi)展教師聽(tīng)“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

(2)小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二,、周四開(kāi)展的小喇叭廣播,，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng),，增加“中國(guó)夢(mèng),，我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。

(3)為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng),，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下,，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份,，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富,。

(4)開(kāi)展“推廣普通話,，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳,，以及老師,、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的名字,，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話,，推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心,。

(5)組織教師觀看《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》,，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí),，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書(shū)寫魅力,，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書(shū)寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字,，更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字,。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書(shū)寫好漢字的熱情。

(6)利用“教師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”普通話演講比賽,，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容,，不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng),。

(7)開(kāi)展以年段為單位的教師公開(kāi)課競(jìng)賽,，利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

2,、幼兒活動(dòng)：

(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下,，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高,。

(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng),。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源,，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒,、家長(zhǎng),、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情,，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái),。

(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開(kāi)展,，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng),。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,，堅(jiān)持普通話的法定地位,，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

親子活動(dòng)已結(jié)束了,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。那幼兒園親子

活動(dòng)總結(jié)

人生沒(méi)有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來(lái)得快,，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到,，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)我們所期望他理解的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師,、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題,，教師及時(shí)給予幫忙,。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,，調(diào)動(dòng)他們參與的用心性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。這種發(fā)展是全面的，立體的,，豐富的,，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作,。

1,、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的,、好處,、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的主角以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等資料。另外,，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明,，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。

2,、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,，開(kāi)展,、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題,。另外，開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，能夠是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,，本身在親子教育中要承擔(dān)的職責(zé)等。

策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，透過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫忙家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到本身與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí),，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”,?！八挥?歲,，你跟她講道理,，她能聽(tīng)懂嗎”?“她能聽(tīng)懂,，能理解,，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效,。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,，她肯定個(gè)性寧,，而且不理解,，會(huì)哭鬧,，非這樣不行,。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,，我再給她慢慢講道理,。”我說(shuō)：“您這樣做個(gè)性好,，對(duì)于孩子有一個(gè)等待,，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái),，再講道理”,。以上談話資料，幫忙家長(zhǎng)明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),，哪些是需要改善的地方,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。

策略三：開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育資源整合,。

1、利用身邊的資源,，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量,、數(shù)數(shù),、比較多少,，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)光。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念,。于是,，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā),。

另外，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,，集思廣益。如：家長(zhǎng)就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)制止，或幫忙解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，要給孩子講道理等等,。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在,。于是,，老師幫忙家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等,。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,，幫忙家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析,，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2,、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)是透過(guò)本身的嘗試得到的并且是有效的，因此,，我們想這種名貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),，這樣既能夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的用心性，有能夠彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔?。于是,，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(zhǎng)尊重孩子,，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒,。另外,，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽(tīng)話是給孩子面子,，還是給孩子面子等,。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述?；顒?dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

策略四：豐富活動(dòng)資料,，拓展教育環(huán)境。

1,、感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足,。

的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育,。我想教育活動(dòng)的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,，讓孩子在真實(shí),、自然的環(huán)境中理解適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育,。

2,、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動(dòng)中,，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中,，我們看到的多是家長(zhǎng)的手，即使能夠看到孩子的手,，也是在家長(zhǎng)的手牽引下,。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了。家長(zhǎng)怕孩子失敗,、怕孩子受委屈,、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對(duì)上述狀況,，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的資料和指導(dǎo)策略,，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)本身的孩子，如何給孩子帶給獲得成功和自信的機(jī)會(huì),。

在親子活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問(wèn)媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動(dòng)手做?”“我怕他做不好,。再說(shuō),，孩子那么小，他也做不了呀?”聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話,，我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)資料是否合理與全面,，孩子自我認(rèn)知、自理潛力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的資料,。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)光,，由原先1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí);活動(dòng)資料增加了生活潛力和自理潛力的培養(yǎng)。如：搬小椅子,，收放玩具,，洗手、加餐等,。我們透過(guò)這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手,，并透過(guò)這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)本身孩子的潛力，相信孩子,，賞識(shí)孩子,。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育,。

3,、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際，開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng),。

一方面,，也能夠是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的,，“大齡”伙伴也是必不可少的。

策略五：親子活動(dòng)中的示范,、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng),。

親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育資料,、教育形式做時(shí)光上和空間上的遷移,。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見(jiàn)的,，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí),，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí),，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng),，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米,，然后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個(gè)游戲了,。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題,。在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會(huì)情緒飽滿的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子,，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語(yǔ)言,、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到必須的促進(jìn)作用,。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí),，教師會(huì)主動(dòng)幫忙家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等,。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高,、推倒,，搭高、推倒,，應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象,，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞，其實(shí),，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣,，在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn),、感受一些變化等,。

總之，在親子教育的探索過(guò)程中,，我們透過(guò)不一樣形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)帶給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開(kāi)展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

20xx年6月9日下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著“我健康,，我快樂(lè)”的原則,，在激烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了鍛煉,，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運(yùn)動(dòng)游戲，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參與,，體驗(yàn)快樂(lè),、鍛煉身體。

從一開(kāi)始,，各位老師,、家長(zhǎng)、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),，并始終如一,。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則,、比賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng),，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,，各位家長(zhǎng)、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑,。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、

口號(hào)

三,、活動(dòng)組織緊湊,，策劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理,，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利,，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。

3,、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié),。讓其他級(jí)部老師分配，不是很到位,。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的,，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰,。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩,。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真,。透過(guò)這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感,。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘!

人生沒(méi)有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師,、家長(zhǎng)和孩子共同相處,，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助,。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。這種發(fā)展是全面的，立體的,，豐富的,，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作,。

1,、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的,、意義,、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外,，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明,，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。

2,、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,，開(kāi)展,、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題,。另外，開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。

策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略,，從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí),，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”,。

“她只有2歲,，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎”?“她能聽(tīng)懂,，能接受,，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,，她肯定特別寧,，而且不接受，會(huì)哭鬧,，非這樣不行,。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,，我再給她慢慢講道理,。”我說(shuō)：“您這樣做特別好,，對(duì)于孩子有一個(gè)等待,，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái),，再講道理”。以上談話內(nèi)容,，幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心,。

策略三：開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。

1,、利用身邊的資源,，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng),。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中,，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識(shí)顏色,、數(shù)量、數(shù)數(shù),、比較多少,，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念,。于是,，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā),。

另外，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,，集思廣益。如：家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止，或幫助解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，要給孩子講道理等等,。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在,。于是,，老師幫助家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等,。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,，幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析,，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2,、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的，因此,，我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔?。于是,，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái),，如：有家長(zhǎng)尊重孩子，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒,。另外,，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽(tīng)話是給孩子面子,，還是給孩子面子等,。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述?；顒?dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

20xx年12月24號(hào)下午我們開(kāi)展了圣誕節(jié)主題活動(dòng),。

活動(dòng)開(kāi)展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國(guó)家的節(jié)日,，知道了過(guò)圣誕節(jié)的習(xí)俗,。并且請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料,，帶到幼兒園和大家共同分享,。有了這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn),，反復(fù)向孩子傳達(dá)“哪個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽(tīng)講,，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生,，懂禮貌，圣誕老人就會(huì)送給她禮物”,，所以,，孩子們對(duì)圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，請(qǐng)孩子們閉上眼睛,，再睜開(kāi)眼時(shí)，圣誕老人已經(jīng)來(lái)到我們班給大家發(fā)糖果了,，孩子們都很興奮!我們把圣誕節(jié)活動(dòng)和本月主題活動(dòng)“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來(lái),，讓孩子們了解糖果的形狀,、顏色、味道,、軟硬等特征,，并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及時(shí)刷牙,、漱口,，保護(hù)牙齒不收傷害。

活動(dòng)中,，我們還請(qǐng)孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹(shù)涂顏色,，裝飾圣誕樹(shù)，大家都很用心的在做,。做好之后,，老師和孩子們一起把圣誕樹(shù)展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級(jí)門口的家園互動(dòng)墻上。

活動(dòng)最后,，因?yàn)楹⒆觽儽憩F(xiàn)特別棒,，所以圣誕老人送給每個(gè)孩子一個(gè)變形金剛，有點(diǎn)孩子叫它“奧特蛋”,，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊,，臉上寫滿了幸福和開(kāi)心!

離園時(shí)，孩子們見(jiàn)到家人的第一句話基本上都是“圣誕老人送我禮物了”!

孩子們開(kāi)心,，家長(zhǎng)們高興,，我們的活動(dòng)就是成功的!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

春曉幼兒園的元旦文藝匯演已落下帷幕，老師和孩子們的精彩表現(xiàn)總在我腦海里閃現(xiàn),，讓我印象最深刻的是表演爵士鼓的孩子們,。不是因?yàn)楹⒆觽儽硌莸那浚且驗(yàn)楹⒆觽兡欠N堅(jiān)持不懈的毅力感染了我,，看著舞臺(tái)上孩子們神氣活現(xiàn)地?fù)糇嗑羰抗?，我心潮澎湃，激?dòng)不已,。爵士鼓演奏需要四肢并用,，一群5、6歲的孩子能把爵士鼓演繹的如此精彩,，不知道他們的背后需要付出多少的汗水和淚水,。

孔子曰：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。”作為父母,，我想我們自己需要先在孩子們面前做好表率,，做任何事都要善始善終。

其次,，我們要注重孩子的意志力培養(yǎng),，從生活小事上進(jìn)行訓(xùn)練。比如,，堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè),，堅(jiān)持體育鍛煉等等。而在孩子碰到困難時(shí)又能及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì),。

再者,，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子持之以恒精神的同時(shí)，應(yīng)考慮到孩子的實(shí)際水平,，如果難度過(guò)大,，孩子盡了最大的能力也辦不成，則會(huì)打擊了孩子的自信心,，我們需要擇其道而行之,。

元旦文藝匯演表演爵士鼓的每個(gè)孩子都充滿了自信和朝氣，不管孩子們擊奏爵士鼓的水平如何,，但我相信孩子們?cè)谄D苦地練習(xí)爵士鼓的時(shí)候已經(jīng)在慢慢體會(huì)“持之以恒”,，它將會(huì)令每個(gè)孩子受益終生。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

20__年9月29日,，我非常榮幸的在城院聆聽(tīng)了來(lái)自__________________________,，以及來(lái)自______________________的精彩講座，他們的講課條理清晰,、生動(dòng)有序,，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出,，滲透人心,，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于未來(lái)就業(yè)的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一,、興趣決定就業(yè)方向：

興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)某方面產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，才能在輕松、愉快中學(xué)習(xí),。這不僅有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的愛(ài)好,，也為今后的就業(yè)做下奠基。

二,、畢業(yè)后的選擇：

學(xué)生在畢業(yè)后或許茫然或許沖動(dòng),。他們也許會(huì)選擇直接工作，但對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，畢業(yè)后繼續(xù)深造考研的比例會(huì)更大,。學(xué)無(wú)止境，知識(shí)就是力量,。它能豐富我們的大腦,，拓展我們的視野，也為我們今后的發(fā)展鋪路,。學(xué)位越高,，在尋求工作時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力也越大，相對(duì)畢業(yè)尋找工作的人有更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。

三,、就業(yè)方向：

在結(jié)束學(xué)業(yè)后的我們就會(huì)各奔東西，處處投放簡(jiǎn)歷尋找工作,。但此時(shí)我們也許會(huì)受到小公司深切邀請(qǐng)?jiān)S諾深厚的報(bào)酬,，或受聘于大公司委身一名小職員。此處,，______________給予我們的建議是：去大公司踏實(shí)的做事,，即使是一名小職員，也要兢兢業(yè)業(yè)的工作,，積累經(jīng)驗(yàn)才有更大的發(fā)展空間,。

最后，感謝老師生動(dòng)的課堂教學(xué),，感謝__________________蒞臨我校講座教學(xué),，這堂課使我有所啟發(fā)，也為我未來(lái)的就業(yè)尋找工作指明方向,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

記得那次在學(xué)唱歌曲前,，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Ｗo(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子,。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅,，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)擊中,，身負(fù)重傷,，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來(lái),，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們……故事講完了,，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情,，個(gè)個(gè)顯得及其沉重,，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。

看著這一幕我的心情也無(wú)比激動(dòng),，緊接著,，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思,，學(xué)唱兩遍就已基本掌握,，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情,，歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng),，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來(lái),。

接下來(lái)是學(xué)習(xí)月餅,，等一切準(zhǔn)備就緒，就見(jiàn)__小朋友將小手舉得高高的：“老師,，我有話想對(duì)老爺爺說(shuō),。”我看到她迫不及待的樣子,，微笑道：“你有什么話就說(shuō)吧,！”“我要對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi)能吃上自己親手做的月餅,，我要做出最好的月餅送給爺爺吃,，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛(ài)護(hù)我們小朋友,，犧牲了自己的生命,，我們不會(huì)忘記他，他活在我們心里,?！薄袄蠋?，我也有話想說(shuō)，要是爺爺能在我們中間,，我要為他捶捶背,，對(duì)他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧,。”“老師,，我也想對(duì)爺爺說(shuō),，老師……”

多好的孩子啊,！這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示,，這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的`作用。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師節(jié)

活動(dòng)總結(jié)

不知不覺(jué),開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié).這是第二十個(gè)老師的節(jié)日,9月8日這天,我們班成功舉辦了以“星之源”為主題的班會(huì)活動(dòng).

這次活動(dòng),我們做了充分的準(zhǔn)備,每一個(gè)節(jié)目都進(jìn)行了精心的串排,還各自安排了負(fù)責(zé)人來(lái)監(jiān)督排練.下面,讓我對(duì)各個(gè)節(jié)目的情況做個(gè)總結(jié).

1. 節(jié)目“歌聲代表我的心”

這是一個(gè)比較有新意的節(jié)目,它同時(shí)也能夠體現(xiàn)我們032班的特色.我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞,分成幾個(gè)小組帶領(lǐng)全班同學(xué)延長(zhǎng).高潮部分的一首《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》更是邀請(qǐng)了嘉賓老師上臺(tái)表演,活躍了班級(jí)氣氛.唯一不足的是各個(gè)歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學(xué)也不夠放松,但并不影響節(jié)目質(zhì)量.

2. 游戲“用心體會(huì)”

這是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)闶峙c心的敏感度的游戲.首先請(qǐng)3名人員上臺(tái)參與,由主持人分別為他們戴上眼罩,讓參與者面對(duì)一張桌子.桌上放著一個(gè)待接觸物,由主持人把物品逐一送到各參與者面前,拉住他們的手接觸物品,最后得出答案—此物系何物.游戲分成了3組,準(zhǔn)備好的被摸物品分別是苦瓜,獼猴桃和黃鱔魚(yú).最有意思的是,當(dāng)?shù)矫S鱔時(shí),同學(xué)們不約而同發(fā)出一聲聲尖叫,把氣氛弄得恐怖極了!這一輪我們請(qǐng)了3位老師參與.膽小的班主任李娟老師聽(tīng)聞驚叫大驚失色,手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”!倒是另一個(gè)嘉賓鄒萍老師伸手一撈,還仔細(xì)觸摸一陣后,回答了聲“應(yīng)該是黃鱔”,全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲.

這個(gè)游戲活躍了氣氛,更使得大家在娛樂(lè)中得到了放松,大家都覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的游戲.

3. 現(xiàn)場(chǎng)小采訪

這是中場(chǎng)花絮.我們安排了兩名小記者在節(jié)目中蹦出來(lái)對(duì)各位嘉賓老師進(jìn)行采訪, 連問(wèn)幾個(gè)“最難忘” “最欣慰”“最糗”等等,各位老師都十分積極地配合采訪,會(huì)場(chǎng)上更是時(shí)不時(shí)爆出陣陣掌聲.

4. 詩(shī)朗誦《老師的眼睛》

由3名同學(xué)上臺(tái)朗誦.雖然其中有些部分卡住一會(huì)兒,但還是能夠較順利表演下來(lái). 這個(gè)節(jié)目的不足是準(zhǔn)備的時(shí)間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動(dòng)作也不是很自然.

5. 小品《意外的禮物》

這是由班上較調(diào)皮的幾個(gè)男生加上兩名女同學(xué)和班干部排的小品.劇情簡(jiǎn)單地說(shuō) 就是—一個(gè)調(diào)皮的班級(jí),十分不尊重老師的課堂,把課任老師氣得七竅生煙,但他們卻十分害怕教導(dǎo)主任,只要她一來(lái),鬧哄哄的班級(jí)就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲.教師節(jié)快到了,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,打擊啊精心準(zhǔn)備了幾份禮物送給老師.教師節(jié)這天,老師剛進(jìn)門就被團(tuán)團(tuán)鮮花和禮物包圍起來(lái).同學(xué)門齊喊“老師,節(jié)日快樂(lè)”.教導(dǎo)主任聽(tīng)聞吵鬧聲又如往常一樣踱過(guò)來(lái),同樣被禮物包圍住.這時(shí),節(jié)目發(fā)生戲劇性的變化.大家手捧禮物送至教室后方,各嘉賓老師的手中.主持人帶領(lǐng)大家齊呼“老師,節(jié)日快樂(lè)”,就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中.

總的來(lái)說(shuō),本次班會(huì)活動(dòng)舉辦得還算是十分成功的.在活動(dòng)前,同學(xué)們更是積極地布置班級(jí),給了活動(dòng)場(chǎng)所一個(gè)溫馨的環(huán)境.這次活動(dòng)促進(jìn)了師生間的互動(dòng),也讓各同學(xué)施展了其才能.活動(dòng)氣氛也較活躍,展現(xiàn)了我們032的班級(jí)魅力.但是,排練的時(shí)間較短,使我們各節(jié)目的串排還不是很精,讓我們?nèi)∑溟L(zhǎng),補(bǔ)其短,把下次活動(dòng)辦得更好!

二,、活動(dòng)目的：慶祝節(jié)日,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)全體,，情感交流,，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感。

三,、活動(dòng)主要環(huán)節(jié)：

1,、主持人教師節(jié)致辭。2,、宣讀教師節(jié)表彰決定,。3、師德標(biāo)兵及優(yōu)秀教師代表發(fā)言,。4,、頒獎(jiǎng)。5,、領(lǐng)導(dǎo)講話,。6、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始,。

四,、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1,、所有教職員工無(wú)特殊情況必須參加，有事需要請(qǐng)假,。2,、會(huì)議期間，員工不得隨意出入會(huì)場(chǎng)及在會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng),。3,、會(huì)議期間，不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接,、打電話,。

教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)

一年一度的教師節(jié)，一個(gè)美麗的日子,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過(guò)了簡(jiǎn)樸,、熱烈而又充實(shí)的一天,。透過(guò)活動(dòng)，我們看到了全社會(huì)尊師重教的氛圍,，感受了桃李滿天下的自豪,。

用什么方式慶祝第26個(gè)教師節(jié)?學(xué)校校委會(huì)專門開(kāi)會(huì)進(jìn)行討論研究，大家紛紛發(fā)表看法,，并達(dá)成共識(shí),，一定要讓教師們過(guò)上一個(gè)幸福的節(jié)日，同時(shí)又不顯鋪張和浪費(fèi),。既又讓教師在精神上享受愉悅,，又要能在物質(zhì)上突破傳統(tǒng)世俗。學(xué)校組成教師節(jié)籌備小組,，由黨支部負(fù)責(zé),，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，并得到了全體教師的響應(yīng),。

教師節(jié)前夕,，學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì)，對(duì)上個(gè)學(xué)期期末評(píng)比出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了公布,，并同時(shí)進(jìn)行了本年度師德標(biāo)兵的評(píng)選工作,。公開(kāi)、公平,、公正地選出了了校級(jí)師德標(biāo)兵教師,。在教師節(jié)慶祝會(huì)上，兩位領(lǐng)導(dǎo)給全體教師講話,，表達(dá)了對(duì)教師的節(jié)日祝賀并提出了希望,。

教師節(jié)的慶?；顒?dòng) /中，我們互相祝福著,，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,，感到自豪。心底里洋溢著：當(dāng)老師真好!

活動(dòng)雖然短暫,，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記,。桃李不言，下自成蹊,。讓我們繼續(xù)努力,，讓美麗成就每一天。

附：教師節(jié)致辭

金秋時(shí)節(jié),、瓜果飄香。今天,，我們懷著無(wú)比激動(dòng)和喜悅的心情迎來(lái)了我國(guó)第26個(gè)教師節(jié),，在此，我代表學(xué)校向全體離退休老教師,、廣大教職員工們致以節(jié)日的祝賀：祝大家教師節(jié)快樂(lè)!

“飲其流者思其源,，學(xué)其成時(shí)念其師”，教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，我們是學(xué)子們心目中的英雄;“筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開(kāi)智慧花”，教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),，興教育人,，甘做人梯，我是平凡的,，我們也是偉大的,。

多年來(lái)，我校廣大教師崇尚師德,，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教,，以自己崇高的品格,、風(fēng)范和敬業(yè)精神樹(shù)立了教書(shū)育人、為人師表的光輝典范,。今天,，我們?cè)谶@里也一并表彰20xx年度校級(jí)師德標(biāo)兵及優(yōu)秀教師們。有請(qǐng)李校長(zhǎng)宣讀師德標(biāo)兵及優(yōu)秀教師名單,。請(qǐng)點(diǎn)到名字的教師到前臺(tái)來(lái),。

下面我們有請(qǐng)師德標(biāo)兵代表郎永彬老師發(fā)言,。

下面我們有請(qǐng)優(yōu)秀教師代表郭海英老師發(fā)言。

不久前,、幾年前,、十幾年前、幾十年前,，我們作出了人生的重要選擇,，成了一名教師，站在講臺(tái)前,，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光,，把青春奉獻(xiàn)、把智慧奉獻(xiàn),、把希望播種,。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的,。

今年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié),，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié),。

一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中,，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

二,、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。

1、兩天游活動(dòng),。9月8-9日,，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程,。車上,，在導(dǎo)游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚(yú),，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣,。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中,，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲,，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00,，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳,，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極,，令人流連忘返,。

晚上6：00，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店,。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池,、香酒池,、檸檬池、玫瑰池,、生姜池,、熏衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭,，樂(lè)不思返,。

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng),，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng),，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節(jié)活動(dòng)的小結(jié),。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

時(shí)光荏苒,，不知不覺(jué)，我的研究生的生涯已經(jīng)度過(guò)了一半的時(shí)間,。雖然僅僅是一年的時(shí)間,，但已經(jīng)足以使我對(duì)其有一個(gè)整體的把握，并使自己逐漸融入其中,，享受其中,。同時(shí)，時(shí)間的流逝,，更讓我對(duì)接下來(lái)的日子感到珍惜,。以下就結(jié)合研一這段時(shí)間曾參加的前沿講座和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，并談?wù)勛约旱男┰S感悟以及總結(jié),。

前沿講座作為了解學(xué)科的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,、方法和方向的一種重要形式，在學(xué)習(xí)中起著極為重要的作用,。因此,，我積極參加了學(xué)院和學(xué)校組織的前沿講座。研一期間,，我參加了心理健康,、原是校園行、數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn),、名師講壇以及學(xué)術(shù)沙龍等諸多講座,。這些由諸多國(guó)內(nèi)外學(xué)科最前沿的學(xué)者專家所做的精彩的講座，為我們提供了了解國(guó)內(nèi)外最新,、最先進(jìn)學(xué)術(shù)知識(shí)和科研進(jìn)展以及學(xué)科研究方向的機(jī)會(huì),。同時(shí)，這些講座使我的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人心理素質(zhì)都得到了很大提升,，并對(duì)我的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)以及今后的研究生學(xué)習(xí)提供了巨大的幫助。20__年11月9日,，是我第一次參加院士校園行系列的講座,。由david院士不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從大洋對(duì)岸來(lái)到我們交大,，給我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的講座,。

20__年全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇由北京交通大學(xué)承辦，其中我參加了由機(jī)電學(xué)院承辦的載運(yùn)工具運(yùn)用工程分論壇，聽(tīng)取了李強(qiáng)教授,、任尊松教授做的專家點(diǎn)評(píng),。通過(guò)此次高水平的論壇學(xué)習(xí)了在載運(yùn)工具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與動(dòng)力學(xué)分析、結(jié)構(gòu)疲勞及可靠性,、故障診斷技術(shù)及試驗(yàn)技術(shù),、安全與檢測(cè)控制技術(shù)、先進(jìn)動(dòng)力技術(shù),、節(jié)能技術(shù)及環(huán)境保護(hù)等多方面知識(shí),。

還參加了幾期學(xué)術(shù)沙龍，幾位本學(xué)院的博士深入淺出的講解讓我收獲很大,，他們結(jié)合自己的課題,，講的生動(dòng)詳細(xì)。主要參加了這些方面的講座,，聽(tīng)取了丁萬(wàn)和聶蒙博士分別就機(jī)器人的創(chuàng)新和鋼軌打磨的研究做的報(bào)告,，對(duì)并聯(lián)機(jī)器人的基本概念，研究現(xiàn)狀以及國(guó)際研究前沿有了大概的了解,，并第一次接觸了鋼軌打磨的知識(shí),，深刻體會(huì)到當(dāng)前我國(guó)鋼軌打磨方面研究的落后，拓寬了我們的視野,。聽(tīng)取了金濤濤博士關(guān)于混合動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究方向,，著重學(xué)習(xí)了一種雙模式混合動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)，同時(shí)了解了美國(guó)的學(xué)習(xí),、科研生活,，開(kāi)闊了我們的視野。聽(tīng)取了姚燕安老師關(guān)于機(jī)構(gòu)與機(jī)器人學(xué)方面的研究,，在并聯(lián)機(jī)器人的滾動(dòng)步態(tài)設(shè)計(jì)、可變形車輪縮放比計(jì)算,、兩足步行機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及魔方內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容,。在上述講座中，都與主講博士進(jìn)行了較好的互動(dòng),，及時(shí)把自己的疑惑與博士進(jìn)行了交流,。

還接觸到了中國(guó)科學(xué)院院士、地球化學(xué)家李曙光院士,，中國(guó)工程院院士,、范維澄教授。李曙光院士從科學(xué)家的名聲問(wèn)題,，談了科學(xué)研究職業(yè)道德,，。就當(dāng)前科學(xué)家群體名聲下降、科學(xué)研究不端行為增多,，學(xué)術(shù)泡沫現(xiàn)象開(kāi)始浮現(xiàn)等問(wèn)題做了深入剖析,，他提出科學(xué)研究的職業(yè)道德要堅(jiān)持兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：不能造假和尊重他人的知識(shí)發(fā)現(xiàn)權(quán)。他認(rèn)為影響科學(xué)家名聲的六個(gè)基本品格為：誠(chéng)實(shí),、認(rèn)真,、尊重前人工作、合作精神,、自我反省精神和開(kāi)闊胸懷,。范維澄教授講述了我們國(guó)家的火災(zāi)防御的科研進(jìn)展和公共災(zāi)害防治國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的整體構(gòu)思和建設(shè)方案，對(duì)開(kāi)闊我們的視野起了很大的作用,。

通過(guò)研一的這些講座,，我收獲很多，通過(guò)這些平臺(tái)可以接觸到很多在領(lǐng)域里知名的科學(xué)家,、教授等,，讓我們真正接觸到推動(dòng)科技進(jìn)步的大師。學(xué)校組織的這些活動(dòng),，對(duì)我們的身心的成長(zhǎng),，自我的完善都有很大的積極作用，在參與中我們不斷提高自己,，不斷充實(shí)自己,，使自己在每一次的活動(dòng)中都發(fā)現(xiàn)自己新的一面，堅(jiān)定我們?cè)诤罄m(xù)研究生生活?yuàn)^斗的決心,。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

親子活動(dòng)是能讓孩子與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁,，那么幼兒園親子

活動(dòng)總結(jié)

昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的十分豐富緊湊,，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子,，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,，我和孩子一齊得到了許多收獲,。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面,，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),，從校園內(nèi)的布置能夠看出，每位老師精心安排,，辛勤付出的結(jié)果,。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師,，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo),，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，此刻看到孩子們那樣的聰明活潑,，那里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,，作為家長(zhǎng)心里十分高興，同時(shí)也十分感謝老師們,。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,，在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了簡(jiǎn)單、愉快,、休閑的時(shí)刻,。今后，作為家長(zhǎng),，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,，用心參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)!

愿孩子們：天天快樂(lè),，平平安安!

祝愿我們的幼兒園：碩果累累,，再上階梯!

對(duì)于那次親子活動(dòng)，我至今還是記憶憂新,，那是在晴晴讀小班的時(shí)候,，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),，雖然只是短短的一個(gè)下午,，但活動(dòng)資料十分的豐富，在整個(gè)過(guò)程中,，我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲,。

那天在沈老師的安排下,，讓每位家長(zhǎng)與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃，為了比賽,，由于我吃得太快,，橘子水濺出來(lái)，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴，這個(gè)小細(xì)節(jié),，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,，看來(lái)她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的,，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!

第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,，家長(zhǎng)們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子,。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,，腳步很穩(wěn)，運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的,，最后那個(gè)游戲,，我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅,。

第三個(gè)游戲是接筷子，我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契,，導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,，所以沒(méi)得名次。

雖然只有半天的親子活動(dòng),，但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),，這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,，所以，今后我再忙,，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西,、去玩強(qiáng),。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些，讓家長(zhǎng)與自我孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多,，更加了解孩子,，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

總之,，一句話,，一切為了孩子，只要孩子快樂(lè),，我們就快樂(lè)!

6月8日上午,，文昌小學(xué)在文化公園進(jìn)行了“志遠(yuǎn)手相牽,，才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng)。

早上8點(diǎn)30分,，文化公園中心臺(tái)首先是一年一度的“小狀元”爭(zhēng)霸賽,。參賽的同學(xué)不斷地迎接老師各種各樣問(wèn)題的挑戰(zhàn)，有的提前出局,，當(dāng)然也有笑到最后的,，場(chǎng)面十分激烈。我家小孩雖然未能當(dāng)上“小狀元”,，但亦有增長(zhǎng)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

激烈的“小狀元”爭(zhēng)霸賽結(jié)束后，中心臺(tái)上美妙的歌聲,、婀娜的舞姿、色彩艷麗的服裝,、天真的笑臉,，匯成一臺(tái)精彩的表演。

西關(guān)苑里展示著一幅幅精美的圖畫和模型,。它們是由同學(xué)們利用塑料袋,、塑料瓶、泡沫等廢品,，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的努力精心制作而成的作品,，十分有創(chuàng)意。家長(zhǎng)能夠隨意認(rèn)購(gòu),，為學(xué)校的“志遠(yuǎn)基金”奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)愛(ài)心,。

廣場(chǎng)上各班的攤位有著不一樣的親子游戲,。每班都知識(shí)由六位同學(xué)當(dāng)小工作人員，只有一位老師協(xié)助,。我有幸成為家長(zhǎng)志愿者,，幫忙維持秩序。五(5)班的攤位游戲是“甜蜜圈套”,。游戲規(guī)則是每輪3個(gè)家庭參加，3個(gè)孩子在前,，3位家長(zhǎng)在后,，圍著地面上的三個(gè)呼啦圈排隊(duì)，隨著鼓聲轉(zhuǎn),，鼓聲停下時(shí)，跳進(jìn)同一個(gè)圈的同一家庭獲勝,。因此六個(gè)小工作人員要分工合作,，有的負(fù)責(zé)擊鼓,，有的負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則,，有的負(fù)責(zé)安排參加者進(jìn)場(chǎng)等,。雖然他們都忙得滿頭大汗,，衣服也濕了,，但他們都毫無(wú)怨言,。當(dāng)每對(duì)家長(zhǎng)和孩子透過(guò)游戲的默契成功跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈是,，小工作人員都為他們感到高興,，臉上露出開(kāi)心的笑容,。

半天的親子活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與孩子,、與老師之間的距離。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,，更能讓許多平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行溝通和交流,。期望學(xué)校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動(dòng),，讓家長(zhǎng),、孩子,、老師增進(jìn)彼此間的感情,。