人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

書香少年事跡材料篇一

我叫xx,，我是一個酷愛讀書的陽光女孩,。

在我的成長中，讀書生活就像一幅幅流光溢彩的畫頁,，也似一一個個歡快跳躍的音符,，使我的童年溢滿美好的回憶。

在我牙牙學(xué)語時,，盡管我還聽不懂什么,，媽媽就開始不厭其煩地給我講故事，我每天都是在娓娓動聽的故事陪伴下入睡的,。這些故事常常讓我浮想聯(lián)翩,，也像磁石一樣吸引著稚嫩的我，與書結(jié)下了不解之緣,。

后來,，媽媽開始和我一起閱讀《幼兒畫報》,。畫報中的每個故事都很有趣，還附有精美的插圖,，經(jīng)常讀得我如癡如醉,。我總會沉浸于童話的情境中，有時還會做一個溫馨的夢,，夢到我和紅袋鼠,、跳跳蛙、火帽子在夢幻島快樂地玩耍,。只要手中一有畫報,，我常常顧不上吃飯顧不上睡覺。

隨著年齡的增長,，我開始識字了,，也開始嘗試自己閱讀。到現(xiàn)在為止,，我已經(jīng)讀了上百本書,，有童話故事，也有科普知識,，還有經(jīng)典名著,。《今天我是升旗手》讓我知道了,，只要心中有夢想,，就應(yīng)該堅持不懈，努力去實現(xiàn)它,?！稅鄣慕逃纷屛叶昧耍裁词菒?，如何去愛,。《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴,、勇敢和困難抗征的老者讓我明白了，只要有決心,，人是不會被任何困難打敗的,！

這一本本好書就如同一位位智慧老人，教我悟出了很多做人的道理,，獲得了豐富的知識,，開闊了視野，活躍了思維,。班主任肖老師常說，書要買不要借，書多讀幾遍才會吸收變?yōu)樽约旱臇|西,。所以我的書柜里收藏了上百本書,，這些書上都留下了我閱讀的痕跡。

“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書,。”只有多讀書,，讀好書,，才能收獲智慧，陶冶品格?，F(xiàn)在,，我感受到了書香的魅力，也更堅定了和好書交朋友的決心,！相信書香會伴我一路遠(yuǎn)行,！

書香少年事跡材料篇二

大家好，我叫xxx,，今年七歲半了,，是濮陽市實驗小學(xué)二年級10班的學(xué)生。我活潑可愛,，愛唱歌愛跳舞,，但是我的最愛還是閱讀課外書。

明白了"聰明"二字的涵義,。

過完六歲生日,，我就是一名小學(xué)生了，媽媽給我的生日禮物是一沓嶄新的書,。我如饑似渴,，每天放學(xué)回家寫完作業(yè)后，就捧著書津津有味的讀起來,。亞馬遜網(wǎng)站五星級圖書《我的寵物寶貝系列》,、《最勵志校園小說》系列、《一個優(yōu)雅女孩的成長故事—瑪?shù)倌取?、《窗邊的小豆豆》,、《與好孩子同行》、《愛的教育》,、《木偶奇遇記》,、《伊索寓言》、《秘密花園》,、《湯姆.索亞歷險記》,、《昆蟲記》等等,。

書香少年事跡材料篇三

書——能讓我們獲得知識，能讓我們懂的做人的道理,。更能讓我們的精神得以升華,，讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強大,。

我有一個上小學(xué)四年級的女兒,，長得乖巧可人，學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀,。學(xué)習(xí)上取得的好成績,，和她平時愛看書是分不開的。

女兒從小就喜歡文字,。因為她爸爸是一名司機,，整天出差，有時也帶我和孩子去,。在寬闊的馬路上各種廣告牌,、路標(biāo)上的文字，都是女兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在家也一樣,，碰到不認(rèn)識的字，他都會問,。慢慢的,，女兒認(rèn)得的字比同齡孩子多很多。在她兩歲多的時候就會拿本故事書自己看,，故事里的字雖然不全會,，但也能看懂故事內(nèi)容，看完以后還津津有味地講給我聽,。

孩子上學(xué)以后,，除了學(xué)習(xí)，大部分時間就愛看書,。我和家里人都和支持她,，給他定了各種書籍，從開始的《兒童文學(xué)》,、《實用文摘》,，到現(xiàn)在買的《木偶的森林》、《鼴鼠的月亮河》,、《海倫·凱勒》及《綠野仙蹤》,、《本草綱目》等等。這些書不但讓孩子獲得很多的知識,，同時也教會了她很多做人的道理,。許多家長認(rèn)為有些課外書表面上看好像對學(xué)習(xí)幫助不大,，所以控制孩子看書的范圍。我卻不這么認(rèn)為,，我曾經(jīng)對我的孩子說過：“哪怕是一則小笑話,，都有它的寓意，看書不能只看表面的故事情節(jié),，通過讀一本書，你從中體會到什么,、學(xué)到些什么,。它的中心、寓意,、情感,，才應(yīng)該是我們看書的目的和方向?！?/p>

孩子愛看書取得的優(yōu)勢很快體現(xiàn)出來,。上學(xué)前班時由于孩子認(rèn)得字有限，考試時都是老師念一題學(xué)生做一題,，而我家的孩子完全可以獨立完成考卷,，而且成績也很優(yōu)秀，直到現(xiàn)在,，孩子已經(jīng)四年級了,，學(xué)習(xí)成績一直很好。愛看書的特點一直沒變,，我家的陽臺,，就是她的書房，由于從此小喜愛看書,，前幾年裝修新家時,，特意在陽臺靠墻的一面搭載了一個書柜，上面可以擺放書籍,，下面則是書桌,。關(guān)起門來，她可以不受外界的影響,，盡情的徜徉在書的海洋里,。一有時間，我也會和孩子一起閱讀,，一起探討故事中的情節(jié),。

讓我們少買一件新衣服，少抽一盒煙,，為孩子多買一些書籍,，讓他們的“路”更暢通,，讓他們明天的生活更加燦爛多姿!

書香少年事跡材料篇四

我校是位于縣城的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，下設(shè)四所村小,。學(xué)生多是外來務(wù)工人員和當(dāng)?shù)卣鞯剞r(nóng)民的子女,，家長文化水平普遍不高。學(xué)生閱讀資源匱乏,，閱讀興趣不濃,，缺乏有效的指導(dǎo)。為改變這一現(xiàn)狀,，筆者在班級中嘗試開展圖書漂流活動,，旨在通過讓學(xué)生共享圖書資源的這種新的閱讀方式，讓學(xué)生有書讀,，有興趣讀,，有效地去讀。

如今圖書市場良莠不齊,，小學(xué)生對圖書的甄別選擇能力又不高,。為保證圖書漂流的書源真正適合學(xué)生閱讀，而且有效,，每學(xué)期初,，我根據(jù)課標(biāo)中不同年段閱讀目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣,，通過問卷調(diào)查的形式,，讓學(xué)生自主選擇閱讀書目，通過遴選,，最終確定班級學(xué)期閱讀書目單,。接下來以“征求意見稿”的形式，與家長溝通,，爭取家長對圖書漂流活動的支持,，動員家長為孩子至少購買兩本閱讀書目單中的圖書。學(xué)生購買自己喜歡的書籍后,，在圖書管理員處進行登記形成目錄,，在圖書角公示，真正實現(xiàn)“贈一本,，讀百本”的資源共享,。

1.制度建設(shè)，規(guī)范圖書漂流,。為讓圖書漂流活動正常,、有序開展，我引導(dǎo)學(xué)生民主制定班級圖書漂流公約。公約要求學(xué)生主動投漂自己的圖書,，樂意與漂友分享自己的圖書,；每次只能求漂一本書，中途不將圖書轉(zhuǎn)漂他人,，按規(guī)定時間歸還,；借閱時認(rèn)真填寫漂流卡，閱讀后在漂流感言簿上及時寫下自己的感受,。每周五確定為圖書漂流時間,，上午收漂，下午放漂,，在這一天學(xué)生可以將自己的圖書在班級,、年級、校園內(nèi)進行自由漂流,。而每月一次的“優(yōu)秀漂流圖書”及“圖書漂流優(yōu)秀學(xué)生”評比，極大調(diào)動了學(xué)生參與圖書漂流的積極性,。

2.漂流卡和留言卡激趣,。為讓圖書漂流向縱深開展，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，確保學(xué)生閱讀效益,，我指導(dǎo)學(xué)生為自己的圖書設(shè)計漂流卡和留言卡。漂流卡內(nèi)容一般有：“漂流口號”,、“我讀我薦”（對本書的推薦）,、“圖書漂流記錄”，包括閱讀人,、閱讀時間的記載,。漂流卡鼓勵學(xué)生的個性設(shè)計，漂流卡圖文并茂,，和圖書的風(fēng)格相協(xié)調(diào),。制作完的漂流卡，可以貼在書的第一頁,，也可以像書簽?zāi)菢与S書漂流,，還可以集中放在圖書角上。每讀完一本書,，學(xué)生就會在自制的圖書留言卡或留言簿上盡情地書寫自己最真實的閱讀感受,，有話則長，無話則短,?？梢哉瓡袃?yōu)美段落，可以品評其中某一人物,、某一精彩片段或頗有感觸的段落,，也可以撰寫讀完整本書后的感受,。這樣的交流，讓學(xué)生之間真情流露,，感受心靈因交流而貼近的美妙,，感受著生命的綻放和情感的激蕩。

3. “讀書迷你吧”交流,。班級定期開展“讀書迷你吧”活動,，讓學(xué)生交流讀后收獲。根據(jù)圖書漂流記載,，讓傳漂過同一本書的學(xué)生聚在一起,，組成“讀書迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書筆記,，饒有情趣地分享閱讀體會,。長此以往，班級閱讀整體氛圍濃厚,，學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)步上升,。

學(xué)生進行課外閱讀，在讀有所得的基礎(chǔ)上,，又期望得到老師,、家長和伙伴們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的閱讀成就感,。因此,，在圖書漂流活動中，注重以評價促閱讀,。教師要通過一定的策略不斷激發(fā)孩子閱讀的欲望,，讓學(xué)生始終保持閱讀的熱情。

每月進行“優(yōu)秀漂流圖書”和“優(yōu)秀漂流卡”評選,。學(xué)生推薦自己的書籍,，展示自己的漂流卡。每月統(tǒng)計自己漂流卡上的傳漂人數(shù),，根據(jù)傳漂人數(shù)的多少,，評選出優(yōu)秀圖書和漂流卡，在班級流動圖書角上進行展示,、表彰,。

每周進行“小書迷”評選。結(jié)合圖書漂流考核卡分?jǐn)?shù)評選,，每周班會課表揚,，并將“小書迷”的標(biāo)志貼在“課外閱讀成長記錄冊”獲獎欄內(nèi)。“小書迷”的評選主要側(cè)重于學(xué)生的讀書習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，在班級營造濃厚的書香氛圍。

每月進行“閱讀星”評選,。將閱讀星的事跡材料制作成精美卡片在班級流動圖書角展示,、表彰。評選主要依據(jù)圖書漂流卡的分?jǐn)?shù)和圖書漂流記錄卡閱讀書目的數(shù)量及讀書筆記（讀后感）的數(shù)量,，經(jīng)過學(xué)生民主推薦產(chǎn)生,。閱讀星的評選主要側(cè)重于學(xué)生的閱讀質(zhì)量和成果。

每學(xué)期進行“書香少年”評比,。根據(jù)考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊的資料及獲獎情況,，制作“書香少年”名片在學(xué)校櫥窗表揚展示，并頒發(fā)獎狀,。

閱讀評價帶給了學(xué)生期待,，帶給了學(xué)生驚喜，帶給了學(xué)生更多讀書的快樂,，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。每次閱讀星的評選結(jié)果，及時與家長交流,，讓家長了解孩子的閱讀情況，從而支持班級和孩子的閱讀,。

贈人玫瑰,，手有余香。班級圖書漂流活動的開展,，既實現(xiàn)了學(xué)生圖書資源的共享,，又促進了班級書香文化建設(shè)，提高了學(xué)生閱讀素養(yǎng),，更重要的是學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)了習(xí)慣,，蘊育了品行，積淀了文化,。

書香少年事跡材料篇五

我是一個積極,、上進、活潑,、開朗的陽光小男孩,，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書,，讀各種有益的書,，最難能可貴的是我喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，我能按照自己方式理解,?？傊揖哂辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：愛看書,、善動腦,、敢發(fā)言……是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

一,、二年級都被評為三好學(xué)生,。在這學(xué)期剛舉行的數(shù)學(xué)競賽中我獲得了一等獎，還有在金鑰匙的比賽中我也獲得了一等獎的好成績,。

我看過很多書：

數(shù)學(xué)故事《荒島歷險》,、《十萬個為什么》、《兒童百科全書》,、《我第一本科學(xué)漫畫書》,、《格林童話》、《天空飛豬》,、《小學(xué)生作文》,、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》,、知心姐姐的《做人與做事》等,，從這些書里，我學(xué)到了許多課本上沒有的知識,，也懂得了許多道理,。

現(xiàn)在二年級了也是每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看,。

隨著閱讀量的增大,，積累了豐富課外知識，詞匯豐富,，理解能力大大加強,，我在寫作上也有了較大的進步。

書香少年事跡材料篇六

她是一名五年級八班的學(xué)生,。她喜歡彈吉他,，畫畫，游泳,，可她更喜歡讀書,。

從上幼兒園大班開始,媽媽就給她在“圖書館”辦理了會員卡,這樣她就可以方便的讀書了。她幾乎每天都借書,一借就好幾本,。起初,很多字不認(rèn)識,她就讓爸爸,、媽媽念給她聽,。有時候,媽媽做著飯,她還讓她念書,害的媽媽都沒有辦法做飯了。繪本中那些生動的故事深深的吸引了她,讓她明白了很多做人的道理,。后來,她上學(xué)了,認(rèn)得字越來越多,自己也能獨立讀書了,書籍更成為她生活中不可缺少的組成部分,。放學(xué)做完作業(yè)、溫習(xí)完功課,她就迫不及待的去看書了,。媽媽叫她吃飯,通常都是叫了好幾遍,她才戀戀不舍的放下手中的書,。在飯桌上,她吃飯速度最快,吃完飯又趕緊捧起書接著看。爸爸總是開玩笑說:“孩子,你以后就把書當(dāng)飯吃吧,?！痹谒闹?書還真是她成長的精神食糧呢。

常聽大人們說"讀萬卷書,行萬里路,?！币婚_始不明白這句話的意思。媽媽就告訴她:“書籍是通向世界的窗戶,讀書可以讓人增長見識,、增加智慧,、通曉萬事萬物的道理,就好像游歷了大千世界一樣?！睆挠變簣@到現(xiàn)在,她讀了數(shù)百本書,。這其中,有《格林童話》《成語故事》、《伊索寓言》等一系列經(jīng)典的神話寓言讀物,一則則生動的小故事,讓她明白了很多做人的道理,；還有《弟子規(guī)》《上下五千年》《唐詩三百首》這一類傳統(tǒng)國學(xué)歷史類讀物,讓她樹立了道德的標(biāo)準(zhǔn),、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物,更是開闊了她的眼界,。

有一次,和媽媽坐公交車上街,在車上看到一位老爺爺沒有位子坐,。她想起《弟子規(guī)》里講“或飲食,或坐走,長者先，幼者后”,她坐著,老爺爺站著,這怎么能行呢?她就趕緊起身,把座位讓給了老爺爺,。車上的人都夸她是個懂事的孩子,媽媽高興的笑了,她的心里美滋滋的,。

書讀簡多,她就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽,時間長了,自己還學(xué)會編故事,。大家都說她能說會到,爸爸媽媽都叫她”故事大王”,。爸爸媽媽都說她現(xiàn)在懂得事情可多了,都成了”小大人”了。這些,都是書籍的功勞,。在浩瀚的書海中,她快樂,、健康的成長著。

她能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,這與老師們的教育是分不開的,。語文老師讓她們每天閱讀,堅持讀30分鐘以上,；數(shù)學(xué)老師為她們推薦數(shù)學(xué)故事,使她既讀了故事，又學(xué)了數(shù)學(xué),。

書,是她忠實的朋友,。她要在書的陪伴下,多學(xué)知識,快快長大,

把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好,。

書香少年事跡材料篇七

xx同學(xué)是一個愛書的女孩。她愛讀書,，覺得讀書就像嚼口香糖,，甜甜的；一本好書就像喝牛奶,，有營養(yǎng),，味道好；有了書的熏染,，她擁有自信與快樂,。

在學(xué)校的宣傳帶動下，xx同學(xué)的家長也很支持學(xué)校的工作,，給她購買了好多書在家閱讀,。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環(huán)畫的內(nèi)容，從此,，我便與書結(jié)下了不解之緣,。

雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦,、用心,，還要有毅力，但是xx同學(xué)覺得讀書很有樂趣,。因為書是人類智慧的源泉,，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游,。她把書當(dāng)作了生活中不可缺少的精神營養(yǎng)品,，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣,?！?/p>

得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友,，從不同的角度啟迪著她,，引導(dǎo)著她，跟她面對面地交談,。

正因為愛讀書,，xx同學(xué)多次在學(xué)校讀書交流活動中被評為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎,。

書給她打開了另一個色彩斑斕的世界,，書將永遠(yuǎn)伴隨xx同學(xué)的成長！

書香少年事跡材料篇八

我叫xxx,，我是一個酷愛讀書的陽光女孩,。

在我的成長中,，讀書生活就像一幅幅流光溢彩的畫頁，也似一一個個歡快跳躍的音符,，使我的童年溢滿美好的回憶,。

在我牙牙學(xué)語時，盡管我還聽不懂什么,，媽媽就開始不厭其煩地給我講故事,，我每天都是在娓娓動聽的故事陪伴下入睡的。這些故事常常讓我浮想聯(lián)翩,，也像磁石一樣吸引著稚嫩的我,，與書結(jié)下了不解之緣。

后來,，媽媽開始和我一起閱讀《幼兒畫報》,。畫報中的每個故事都很有趣，還附有精美的插圖,，經(jīng)常讀得我如癡如醉,。我總會沉浸于童話的情境中，有時還會做一個溫馨的夢,，夢到我和紅袋鼠,、跳跳蛙、火帽子在夢幻島快樂地玩耍,。只要手中一有畫報,，我常常顧不上吃飯顧不上睡覺。

隨著年齡的增長,，我開始識字了,，也開始嘗試自己閱讀。到現(xiàn)在為止,，我已經(jīng)讀了上百本書,，有童話故事，也有科普知識,，還有經(jīng)典名著,。《今天我是升旗手》讓我知道了,，只要心中有夢想,，就應(yīng)該堅持不懈,，努力去實現(xiàn)它,。《愛的教育》讓我懂得了,，什么是愛,，如何去愛,。《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴,、勇敢和困難抗征的老者讓我明白了，只要有決心,，人是不會被任何困難打敗的!

這一本本好書就如同一位位智慧老人,，教我悟出了很多做人的道理，獲得了豐富的知識,，開闊了視野,，活躍了思維。班主任肖老師常說,，書要買不要借,，書多讀幾遍才會吸收變?yōu)樽约旱臇|西。所以我的書柜里收藏了上百本書,，這些書上都留下了我閱讀的痕跡,。

"鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書,。"只有多讀書,，讀好書，才能收獲智慧,，陶冶品格?，F(xiàn)在，我感受到了書香的魅力,，也更堅定了和好書交朋友的決心!相信書香會伴我一路遠(yuǎn)行!