總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇一

第一段：引言

作為語文教師,，我花費了數(shù)年的時間和精力來研究和教授語文知識,。通過這些年的教學(xué)實踐與總結(jié)，我深感教育是一項偉大的事業(yè),，而教學(xué)則是一項重要的使命,。在語文教學(xué)中，我堅持不懈地追求創(chuàng)新與突破,，不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)技巧,。本文將從幾個方面總結(jié)和歸納我在教學(xué)中的體會和心得。

第二段：注重知識的系統(tǒng)性傳授

作為語文教師,，我認為系統(tǒng)性的知識傳授是保證學(xué)生掌握語文知識的重要途徑,。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容,，按照思維邏輯和知識結(jié)構(gòu),，將知識內(nèi)容進行分層次和分層次的教授。通過語言文字的組織和細致的編排,，將知識點有機地連接起來,，幫助學(xué)生形成知識體系。在這個過程中,，我注重知識的生動性和趣味性,，采用多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,。

第三段：關(guān)注學(xué)生個體差異,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

每個學(xué)生都是獨立而特殊的個體，我相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和潛能,。在語文教學(xué)中,，我尊重每個學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在教學(xué)過程中,，我不僅注重學(xué)生的語文知識的學(xué)習(xí)和掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力和表達能力,。通過設(shè)計各種課外閱讀活動,、寫作訓(xùn)練和口語表達，激發(fā)學(xué)生的思維潛能和創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感和性格發(fā)展

語文教學(xué)不僅僅是知識的傳遞,，更是對學(xué)生情感和性格發(fā)展的關(guān)懷和引導(dǎo),。在我的教學(xué)中，我注重營造良好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和良好的讀書習(xí)慣,。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、文學(xué)活動和表演,，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和樂于分享的品質(zhì),。同時,，我注重了解學(xué)生的個人成長和困擾，關(guān)注每個學(xué)生的情感需求,，關(guān)愛并引導(dǎo)每個學(xué)生健康成長。

第五段：總結(jié)與展望

通過這些年的教學(xué)實踐和總結(jié),，我深感語文教學(xué)雖然需要教師的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，但更需要關(guān)注與學(xué)生的情感和性格發(fā)展,，注重學(xué)生個體差異,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?？偨Y(jié)這些心得，我將進一步提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng),，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和成長提供更好的指導(dǎo)和幫助。同時,，我也希望通過自己的努力,，能夠在今后的教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新與突破，為學(xué)生塑造更優(yōu)秀的語文素養(yǎng)和品格,。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇二

一路走來,，已有一年半之久?；仨ぷ魇业臍v程,，我充實著、實踐著,、思考著,。

一、理論積淀,，提升素養(yǎng)

我有計劃地認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),。認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標，充實自己,，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合,。在我的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會,、讀書心得、論文等等,，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程,。名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。

二,、樂于求索,，積極科研

參加__名師工作室后,，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會,，進行了很多理論上的探討,，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,。平時認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究,，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用,，能自制網(wǎng)頁，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合,，自制精品課件,，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué)，并進行深入研究,，總結(jié)經(jīng)驗,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

我在平時工作中積極指導(dǎo)青年教師成長,。關(guān)心青年教師,，積極發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，處處起模范帶頭作用：指導(dǎo)余志生老師制作課件上課、課題研究等;指導(dǎo)項卉老師進行課題研究等;指導(dǎo)新教師用電子白板上課,，發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,。

三、課題研究,，解決問題

我以課題研究為抓手,，引導(dǎo)青年教師走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學(xué)的難點和熱點問題,，根據(jù)青年教師實際情況,，申報了課題《小學(xué)語文學(xué)業(yè)水平測評內(nèi)容與方式的研究》，該課題已經(jīng)開題在進行中,，得到了老師們的支持,。課題研究為改進課堂教學(xué)提供了理論支撐,，課堂教學(xué)也為課題的順利開展提供了保障,，把“科研興師”落在了實處。

四,、課堂教學(xué)求本真

課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。在這半年里，我認真組織青年教師進行教學(xué)研討,。在每一次教學(xué)研討中，形成了可喜的研討氛圍,，將點評重點從夸亮點轉(zhuǎn)移到指出不足之處,，大家各抒己見，真誠地指出不足,，提出建議,，共同探討解決教學(xué)中存在的問題。

在組織的余老師上的匯報課上,，余老師針對學(xué)生年齡,、心理、興趣,、特長,，以尊重學(xué)生的個性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性為目的,，精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境，多角度的讀,，深入細致的想,，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的過程中欣賞語言文字，學(xué)習(xí)讀書方法,，感受人間真情,。課后，組織青年教師開展了熱烈地評課,、議課活動——如何真正落實高效課堂,。每位老師都從教法、學(xué)法上各抒己見，進行大膽地剖析,，激烈地討論,。張校長還提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué),，努力打造簡單而實在的高效課堂。

一次次的活動不但記載了我的成長的足跡,，還帶動了所在學(xué)校語文老師的共同成長,。老師們共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍,。

回首半年來走過的道路,，我深感充實與快樂，內(nèi)心充滿感激,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí)，反思,、踐行,，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行,，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風(fēng)采,，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟,，發(fā)揚一種熱愛教育,、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇三

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)懷幫忙下,，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

事跡中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育。認真學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī),，嚴格要求自我,。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師,，要做人師。教書的同時始終育人,。做經(jīng)師,、做人師是學(xué)生切身利益的需要,，是人民的需要，是國家利益的需要,，是黨的利益的需要,，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語文成績本身的需要,?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理,，也是我從事教學(xué)工作的信條。我工作態(tài)度端正,，教風(fēng)扎實,，能認真落實學(xué)校年級對備、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課,，向課堂要質(zhì)量。

加暑期教師遠程培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”國家級課題研究的選修培訓(xùn)教材《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》和《心靈的啟迪》，學(xué)習(xí),、觀看“‘傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)’”國家級課題研究首屆年會專家學(xué)術(shù)報告,、示范課、教師研討課光盤”,，繼續(xù)參與語文組“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”課題研究工作,，不斷更新自我的專業(yè)知識，使上課資料與時代需要掛上鉤,。

三,、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué),。抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我異常注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1,、個人備課,。刻苦鉆研深挖教材,，在此基礎(chǔ)上,，每周按學(xué)校要求參加教研會,、備課組會議，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)難點的解決辦法,。在備知識的同時，還要備人,，因為備人是至關(guān)重要的,。經(jīng)過近一年的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實際水平,，教學(xué)中盡量做到對癥下藥，量體裁衣,。

2,、課堂教學(xué)。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚教學(xué)民主，努力讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。為了提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。授課時以單元作為教學(xué)單位，經(jīng)過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用,，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的進取性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高本事,。

能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作本事。

備課,、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),，單元驗收也不容忽視,，因為經(jīng)過單元驗收能夠了解學(xué)生對知識的掌握情景，發(fā)現(xiàn)問題,，便極時解決,。我們高一備課組統(tǒng)一教學(xué)進度，堅持在教完兩單元后進行一次月考,，同年組教師一齊出題,，考試。注重單元驗收,，促使學(xué)生在平時下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情景了解得更加清楚,。

四,、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思,。除了在備課組內(nèi)進行教學(xué)交流外,，還注重進行教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，家隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思,。

總之,，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題，我將本著謙虛謹慎的態(tài)度面過考驗,，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自我，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇四

時間匆匆,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,，這一學(xué)期里語文老師積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,，寫一份總結(jié)吧。以下是小編收集整理的有關(guān)語文老師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),，歡迎大家前來閱讀,。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，本人對本年度的工作總結(jié)以下：

一,、政治思想方面

學(xué)習(xí)新的教研理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的教育教學(xué)筆記,。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí),，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。

二,、教育教學(xué)方面

這學(xué)年,，本人擔(dān)負二年級一班的語文教學(xué)工作，和語文教研組長職務(wù),。不論是面對__x的孩子,，還是面對教研組長這個位置，對我來講,，這一系列任務(wù)都是陌生的,，但我仍迎難而上，認真克服,。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作,，牢牢捉住課堂，研究教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)題目情境,，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué),，拓展學(xué)生思惟,，努力進步課堂教學(xué)效力。

平時堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,，交換教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野,，豐富業(yè)余生活,。認真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面,，以研文本解讀,，構(gòu)學(xué)本課堂為主題，一學(xué)年來有效地展開了二十屢次集中學(xué)習(xí),，為教師個人,、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺,。

三,、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。本學(xué)年的工作中,，我負責(zé)的課題《利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學(xué)本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎,。

金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方,，特別是工作中的惰性思想,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開辟前進,，為美好的明天奉獻自己的氣力。

這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作,，緊跟時代的步伐,，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面:

一年來,，我積極參加黨課的學(xué)習(xí),，認真做好政治筆記,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，服從組織分配,，對工作盡職盡責(zé),，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結(jié)同志，能與同事和睦相處,。教育教學(xué)中,，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點,。時時事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個人,。一年來，我從不因故請假,、遲到,、曠工。不怕苦,，不怕累,，以負責(zé)為己任，以助人為樂趣,，以百倍的熱情積極的工作,。

二、教學(xué)及教育工作上:

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),，在校內(nèi)聽課22節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、我虛心向同事請教,，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認真學(xué)習(xí)《新課標》,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué)，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學(xué)生,，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認真,，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,，工作中我不恥下問,，堅持學(xué)中干、干中學(xué),，邊學(xué)邊干,，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程,，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認真書寫案例、反思,，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高。

本學(xué)期我從事四年級語文教學(xué)工作，同時兼任學(xué)校新聞報道的任務(wù),。在忙碌而充實的過程中走過了一個學(xué)期,，本學(xué)期的各項工作即將畫上句號。為了能從本學(xué)期的工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，特做一個回顧總結(jié)：

一,、教學(xué)計劃精心制訂,。

開學(xué)前根據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

二,、教學(xué)方法認真選擇。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀,。《為中華之崛起而讀書》一文就用情感引讀法,，激發(fā)學(xué)生不同的情感,，讓他們感悟,、想象、思索,，達到教學(xué)目標,。《那片綠綠的爬山虎》就用朗讀為主,，體會文章的內(nèi)容,，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標,。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步培養(yǎng),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，更有利于學(xué)生終生的發(fā)展,。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

四、語文能力重點突破,。

針對學(xué)生語文基礎(chǔ)差,、能力弱等特點采取一定的措施：如漢語拼音：利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,，進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。課文朗讀：課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽,。閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

五,、知識積累功在平時。

讓每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累,。此外，鼓勵學(xué)生每天背誦《必背古詩70首》等古詩,、古文,，提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,。

六,、輔導(dǎo)學(xué)生認真及時。

對于班級中有問題的學(xué)生總是給予及時的幫助,，如學(xué)生不寫作業(yè),、不遵守紀律及時地找到他們，或通過校訊通與家長取得聯(lián)系,，共同幫助孩子克服缺點,。

七、學(xué)校工作盡職盡責(zé),。

本人除了從事語文教學(xué)工作外,，還兼任學(xué)校的新聞報道工作,。由于學(xué)校的工作瑣事太多,，所以學(xué)校的新聞稿件基本上是利用下班時間來完成的。本學(xué)期共有34篇新聞報道在__等媒體上發(fā)表,。此外,，又擔(dān)任學(xué)校校報的編輯工作，更是利用了許多休息時間來完成的,。無論干什么工作,，總是盡力而為，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù),。

八,、存在問題有待提高。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)等工作均取得了一定的成績,，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標，學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高,，學(xué)生的語言積累有所增加,。但還存在著一定的問題，如沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平,，學(xué)生作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度有等加強,。今后在教學(xué)中還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,；對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強培養(yǎng),。本人還應(yīng)多花時間尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法,。

本學(xué)期我擔(dān)任四（4）班語文課兼班主任,。自開學(xué)以來，我認真貫徹黨的教育方針,，努力實施教育改革制度,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校的各項工作要求,，以一個合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前,。

我認為，作為一名教師,，首先要端正工作態(tài)度,，真正做到為人師表。一個人的能力有大小,，水平有高低,，但是只要能認真地、盡心盡力地做好自己的本職工作,，就是一位好同志,。我們不是常常教育學(xué)生不管成績好與差，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、盡力而為就是好學(xué)生嗎,？另外，老師要做好表率作用,。在這一點上,，我做到了。我不遲到,，不曠工,，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累,，學(xué)校叫干啥就干啥,，認真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表,。

老師的本職工作就是教書育人,。在這點上，我自我感覺做的還可以,。備課環(huán)節(jié)上,，我們語文組每一課都集體教研,，各抒己見，解答疑難問題,，真正把課文弄懂吃透,。授課環(huán)節(jié)上，力求做到生動有趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容。并且在授課中滲透德育教育,，教學(xué)生怎樣為人處事,。

經(jīng)過我的努力，班上的成績比較好,，但也存在不足,。我分析原因如下：

1、平時對學(xué)生估計過高

2,、對學(xué)生太過容忍,；

3、培優(yōu)補差工作做的還不夠扎實,。

針對以上不足我將采取以下措施：

1,、抓學(xué)生。既抓面又抓點,，既要平均分又要尖子生,，把學(xué)生的潛力挖出來,。

2,、抓時間。既要對學(xué)生又要對自己,。

對學(xué)生不但要抓緊課堂時間,，提高學(xué)習(xí)效率，還要抓課余時間,，給學(xué)生布置適量的作業(yè),，做到知識的鞏固。

對自己要抓緊時間備課,，多分析資料,，有針對性地講解練習(xí)題。

3,、抓質(zhì)量,。注意信息的反饋，凡是講過的知識要有95%的學(xué)生掌握住,。

4,、抓結(jié)果,。知識不但要會，而且要準確地寫到卷子上,，得住分,。

這就要求學(xué)生要認真。

在以后的教學(xué)工作中,，我決心做到以上幾點,，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中。

很快這一期暑期培訓(xùn)將要結(jié)束,，回頭看,，這已是我在格林森度過的第四個培訓(xùn)期了。在,。個工作期間,，讓我感觸最深的就是看到了格林森新發(fā)展，認識了新老師和可愛的學(xué)生,。

我的工作內(nèi)容一直都是小學(xué)語文這一塊,，而這一期，我所面臨的是小學(xué)二年級到六年級五個年級的教學(xué)工作,，對于我而言,，這是又一次新的挑戰(zhàn)。在對各年級學(xué)生基本情況的進行了解,，針對不同年齡段學(xué)生心理特征分析后,，制定出不同的教學(xué)方案，開展課程安排,。

在,。個教學(xué)過程中，較為特殊的是二年級班,，由于學(xué)生年齡偏小,，對所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握情況的較少，以著重在字詞方面進行相應(yīng)訓(xùn)練,，選擇與大綱同步教材《標準練》,，提前學(xué)習(xí)二年級上學(xué)期課本知識，為開學(xué)接受學(xué)校老師教學(xué)做好準備,。而在教學(xué)期間有一個學(xué)生引起了我的注意,，學(xué)生名叫楊邦軍，對于一年級所學(xué)知識他掌握不夠扎實,，導(dǎo)致做起題來速度慢,、錯誤多。而最初讓我擔(dān)憂的是該生的性格，他不愛說話,，很內(nèi)向,，不愿與同學(xué)接觸，上課態(tài)度不積極,，不像同齡孩子那樣活躍,。發(fā)現(xiàn)這些問題后，針對該生實際情況的,，改變一貫教學(xué)模式,，下課主動與他溝通，上課點他回答問題,，朗讀課文,，鼓勵大膽發(fā)言，答錯也獎勵的教學(xué)方案,，增強學(xué)生信心,，提高膽量。在這期培訓(xùn)將要結(jié)束時,，我發(fā)現(xiàn)相對之前他有了很大變化,，變得開朗活潑。

另外一名學(xué)生,，名叫吳思凱,，剛剛?cè)雽W(xué)時該生家長主動找到我和梁老師談到學(xué)生情況的，家長對學(xué)生要求較高,，也是由于家長提到吳思凱出生時因為被羊水嗆到,，是經(jīng)過搶救得以還生的孩子，家長擔(dān)心因此影響到孩子思維反應(yīng)能力,，對此感到擔(dān)憂,。事實上，我和梁老師一致認為該生學(xué)習(xí)情況的良好,，各方面表現(xiàn)較突出對于學(xué)習(xí)非常,。本文。由方的積極,，態(tài)度端正。通過再次與家長溝通,，讓她正視孩子的實際狀況,，對孩子有了正確的認識，并在將后來的教育過程中進行適合自己孩子的引導(dǎo)教育,。

除二年級外,，其他年級學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主能力相對較強，根據(jù)實際情況的各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓(xùn)材料，對學(xué)生寫作能力和閱讀能力進行提高,。

三年級班,，著重培養(yǎng)看圖說話能力，學(xué)會片段描寫等,。自主閱讀短文,，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，答題時仔細認真,。四年級班,，是高年級班中總體水平基礎(chǔ)較差的一個班，作文的基本寫法模式掌握情況的不太好,，所以在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，加大作文訓(xùn)練，到了期末學(xué)生反映效果良好,。五年級班和六年級班,，這兩個高年級班學(xué)生年齡大一點，知識的掌握情況的也較好,，所以在學(xué)習(xí)新知識的過程中能好的吸收,，成績提高相對明顯，效果突出,。

以上就是我在這一期教學(xué)過程中的工作總結(jié),，在一次又一次教學(xué)實踐中，在一批有一批學(xué)生結(jié)業(yè)中,，我更加深刻的體會到作為一名老師在面對一群可愛的學(xué)生,，并能看到他們在成長，有了進步和提高時,，心中油然而生一份欣慰,。

在這一期的教學(xué)安排過程中，我也看到了格林森它也在成長著,，這樣的成長似乎預(yù)示著未來無限的發(fā)展,，也愿在這期教學(xué)中所有付出自己辛勞的老師們能夠不斷進步，創(chuàng)造新的未來,，我期待著格林森更輝煌的下一期,。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇五

我今年擔(dān)任高三年級文科班的語文教師。一學(xué)期又快結(jié)束,，在這里我對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個總結(jié),。

第一次上高三，教學(xué)還很不足的我還是感覺到了很大的壓力,。一學(xué)期來,，我認認真真地做好本職工作，以學(xué)生為主體，因材施教,，課內(nèi)外相結(jié)合,，基本上完成本學(xué)期初給自己安排的教學(xué)工作。

學(xué)生基本情況：

1,、基礎(chǔ)薄弱點很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié),。

2,、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多,。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4、上課注意力容易分散,。

5,、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦、動手,。

6,、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7,、 寫作缺乏文采和思想的深度。

戰(zhàn)前準備：

在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對20xx年高考的新形勢,，認真研讀了**年考綱、考試說明以及20xx年全國總共18份高考試卷,，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)(*******)的高考試卷,，認真分析，深入領(lǐng)會,，精心選題,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃,。

制定計劃：

按照學(xué)校要求，高三語文復(fù)習(xí)分三個階段。

第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要和高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細,，上課要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。

第二階段,，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化,。以專題(中學(xué)生語文試卷設(shè)計)促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。

第三階段,，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試,。

不論哪類班級,，語文基礎(chǔ)相對較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)習(xí),，所面臨的困難和壓力比較大,，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想說,，走過高三,，我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

一,、激發(fā),、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二.,、營造民主課堂,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

三、.提高效率,，上好講評課

進入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路,、給時間,、講技巧、富有針對性;講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實效性,。

其次，講清試題的角度,，即是怎樣來考的,，如，試題自身是給一篇短文選擇題,，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的。

第三,、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法,。

第四,，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處,，為何錯，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五,，要講究,。某題考查某內(nèi)容、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考。同樣的要補充,，有些變化的更應(yīng)補充,。這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來增強對此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認識,。另外，還特別注意在講評中堅持正面,，保護學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣，樹立信心,。批評,、指責(zé)、揚一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇六

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,，我還從以下幾個方面進行班級管理,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。

我對學(xué)生闡明：我們64個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校,、同一個教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣,，這里就是我們的“家”,，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子。并通過學(xué)校的“班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。教育學(xué)生樹立“我班光榮,，我光榮?！?、“我為我班爭光榮”的集體責(zé)任心。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,。

平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,，我對這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以，我經(jīng)常利用班會課和其它適當(dāng)機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如,，南京x,、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小,，個人就會被欺凌等道理,，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的.，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

三,、教育學(xué)生愛護公物。

首先,，我先讓學(xué)生知道什么是公物,，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了,、沒了，自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便,。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評指正。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇七

__,，女,，現(xiàn)年__歲，__中心小學(xué)任教,，小學(xué)語文教師工作總結(jié),。本人于__年__月被評為小學(xué)語文高級教師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在,，本人一直擔(dān)任語文教學(xué),。 回顧過去的3年，主要工作總結(jié)如下：

一,、傾心教育,，為人師表

身為教師,，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng),，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足,，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí),、互幫互助,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按照學(xué)校的要求做好各項工作,。

二、精心施教,，形成特色

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，優(yōu)化課堂的氛圍,，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標準的相關(guān)理論,，努力更新自己的教學(xué)理念,，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實踐中。然后虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的長處,，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐,、研究,、探索和積累，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

從教以來,，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中,，我積極鉆研,、勇于探索、不甘落后,、虛心學(xué)習(xí),。每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法,、新課程標準，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際,，編寫出具有針對性,、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標,、明確階段目標,，把握好教學(xué)重難點。課前,，我積極鉆研教材,、教法、學(xué)生,、學(xué)法,，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上,，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，生動了課堂教學(xué),，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，我還以新課標提出的：“倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革,。通過改革,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,，我認真批改作業(yè),；積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆,，通過總結(jié)得失,，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

近三年來,，我除了擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作,，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。在多年的班主任工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求,。通過工作實踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。

在班級管理中,，我主要做到勤管,、嚴管,、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng),。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。我在班級中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向,；通過引導(dǎo)他們自查自糾,，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為,。這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。同時,，在班級建設(shè)中,，我善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。班集體形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，紀律良好,，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊,。

三、潛心鉆研,，完善自我

近三年來,，我在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

1、評優(yōu)課比賽：

2,、撰寫教學(xué)論文：

3,、課題研究：

積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評為市德育課題研究一等獎,。

4,、繼續(xù)教育

20__年暑假，參加了“全國中小學(xué)教師新課程遠程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)

20_年參加了縣班主任培訓(xùn)

四,、精心哺育,，培養(yǎng)新人

在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我精心組織,、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種各類有益的比賽,，成績突出。我們班在學(xué)校舉行的詩朗誦中獲一等獎,，趣味運動會上獲低年級組一等獎,，廣播操比賽中獲一等獎，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎,。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號,。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙,、張雅喆等人分別獲得了一,、二等獎。我個人也取得了一些成績,。

07年6月 第三屆全國中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導(dǎo)教師金獎

08年9月 我執(zhí)教的一年級語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名

09年8月 我執(zhí)教的二年級語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名

成績屬于過去,，教學(xué)永無止境，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，為青小教育的明天出力，流汗,。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇八

在我參加骨干教師學(xué)習(xí)這段時光,，我對自我過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，用新課程的理念,，對以前被視為的觀點和做法進行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉,。

（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。

（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,。

（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。

自我提問是指教師對自我的教學(xué)進行自我觀察,、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié),、后提出一系列的問題,，以促進自身反思潛力的提高。這種方法適用于教學(xué)的全過程,。如設(shè)計教學(xué)方案時,，可自我提問：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實際設(shè)計易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”,，“學(xué)生在理解新知識時會出現(xiàn)哪些狀況”,，“出現(xiàn)這些狀況后如何處理”等。備課時,，盡管教師會預(yù)備好各種不一樣的學(xué)習(xí)方案,，但在實際教學(xué)中，還是會遇到一些意想不到的問題,，如學(xué)生不能按計劃時光回答問題,，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭議等,。這時,，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題,，我如何調(diào)整,，采取怎樣有效的策略與”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運行,。教學(xué)后，教師能夠這樣自我提問：“我的教學(xué)是有效的嗎”,，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自我驚喜的亮點環(huán)節(jié),，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,，“哪些方面還能夠進一步改善”,，“我從中學(xué)會了什么”等,。

行動研究是提高教師教學(xué)潛力的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念,，然而，在實際教學(xué)中,，我們看到的往往是一種“形式化”的討論,?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們就應(yīng)研究的問題。問題確定以后,，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地有關(guān)的文獻資料,，在此基礎(chǔ)上提出假設(shè)，制定出解決這一問題的行動方案,，展開研究活動,，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調(diào)整，最后撰寫出研究,。這樣,，透過一系列的行動研究，不斷反思,，教師的教學(xué)潛力和教學(xué)水平必將有很大的提高,。

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué),、有效的教學(xué)診斷能夠幫忙我們減少遺憾,。教師不妨從教學(xué)問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種種問題,。教師能夠透過自我反省與小組“頭腦風(fēng)暴”的方法,，收集各種教學(xué)“病歷”，然后歸類分析,，找出典型“病歷”,，并對“病理”進行分析，重點討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念,，最后提出解決問題的對策,。

教師間充分的對話交流，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的,。如一位教師在教學(xué)“平均分”時,，設(shè)計了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚,、分餅干,、分蘋果等。在交流對話時有的教師提出,，僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限,，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配,，能夠適當(dāng)擴展教學(xué)設(shè)計面,。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思，促進教師把實踐經(jīng)驗上升為理論,。

在課堂教學(xué)案例研究中,，教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景,，在此基礎(chǔ)上，透過閱讀,、課堂觀察,、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例，然后對案例作多角度,、全方位的解讀,。教師既能夠?qū)φn堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略,、教學(xué)理念進行研討,，還能夠就其中涉及的教學(xué)理論問題進行闡釋。如一位教師在讓學(xué)生進行分數(shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元,，其中椅子的價格是課桌價格的5/7,，椅子的價格是多少？學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，用多種方法算出了椅子的價格為20元,。正當(dāng)教師準備小結(jié)時，有學(xué)生提出椅子的價格可能是10元,、5元……這時,，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路。課后學(xué)生說,，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子,，那么，椅子的價格就不必須是20元了,。透過對這一典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學(xué)行為,，教師們認識到，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”,，但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素,，很少思考學(xué)生的需要，很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時調(diào)整自我的教學(xué),。

“他山之石,，能夠攻玉”。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課,，并與他們進行對話交流,。在觀摩中，教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的,，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué),；我上這一課時，是如何組織課堂教學(xué)的；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比,，有什么不一樣，有什么相同,；從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā),；如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理……透過這樣的反思分析,，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),，得到教益。

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,，我們就應(yīng)靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當(dāng),，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，講授內(nèi)如一位教師在讓學(xué)生進行分數(shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元,，其容是否清晰,，教學(xué)手段的運用是否充分，重點,、難點是否突出,；這天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好,，哪些地方需要調(diào)整,、改善；學(xué)生的用心性是否調(diào)動起來了,，學(xué)生學(xué)得是否愉快,，我教得是否愉快，還有什么困惑等,。把這些想清楚,，作一總結(jié)，然后記錄下來,，這樣就為今后的教學(xué)帶給了可資借鑒的經(jīng)驗,。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財富,。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇九

又到期末考試了,，一個學(xué)期即將過去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧：

四年一共有38人,，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高,，成績不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點：

1、大部分同學(xué)上語文課精力集中,，發(fā)言積極,；

3、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，喜歡上語文課,。

主要不足：

1、有5個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè),。造成基本的字詞不過關(guān),；

2、閱讀能力有待提高,，要提高思辨能力,；

3、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,；

4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言,，不愛思考,。

1、認真制定教學(xué)計劃,。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。 對不同的課文明確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

2、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。

3,、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的`學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)；抓住課堂不放松,，培養(yǎng)上課的習(xí)慣,，提高課堂學(xué)習(xí)效果； 抓書寫,，強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4,、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。鞏固字詞；朗讀課文,；訓(xùn)練閱讀,；積累語言。

5,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法。拓寬語言積累的范圍,；閱讀國學(xué)經(jīng)典,。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,，與年級組老師一起進行教學(xué)研討與交流,，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標，學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高,，進一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力，學(xué)生的書寫大有進步,，習(xí)作水平也有所提高,，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難，每次習(xí)作字數(shù)都是在400以上,，敘述清楚,，有條理，文章結(jié)構(gòu)完整,。

1,、由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等原因,，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高,；

2,、 沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平,；

3,、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強,；

4,、 沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,，個別學(xué)生課堂上不夠投入。

有所得,，有所不足,。下學(xué)期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）,、吸取教訓(xùn)進一步提高教育教學(xué)水平,，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便學(xué)生有更好的發(fā)展,。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇十

本班共有學(xué)生56，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，針對學(xué)生的實際情景,，采取了提、精,、細的教學(xué)措施,，使學(xué)生的閱讀本事,，寫字本事，口語交際本事,，寫作本事以及自主學(xué)習(xí)的本事都有了很大的提高,，不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握，并且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實踐本事的提高,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期，在牢固扎實進行語文基礎(chǔ)知識和基本本事的基礎(chǔ)上加大課外閱讀,，加強方法指導(dǎo),，實現(xiàn)了計劃中所制定的及格率到達100%，優(yōu)秀率到達75%以上的目標,。

1,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說本事,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣,，發(fā)展健康個性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的進取性，主動地參與到課堂教學(xué)中來,。

2,、根據(jù)學(xué)生實際，取長補短,，靈活運用,。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,，從課文的朗讀,、字詞、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生經(jīng)過不斷地預(yù)習(xí),，逐步培養(yǎng)自學(xué)本事,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變主角,，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)楸臼碌呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事,，有了必須的進展。

3,、在閱讀教學(xué)中,，把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗,，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀，在讀中感悟理解,。

4,、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動,。充分發(fā)揮了學(xué)生的進取性和主動性，讓學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí),，理解課文思想資料,，并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解本事。

5,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達。加強習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生供給展示寫作才能的機會,。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

6,、組織階段性的寫字比賽,，促進了學(xué)生寫字水平的提高,。在平時的寫字訓(xùn)練中，嚴格要求,，控制作業(yè)量,，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。

7,、開展了語文綜合實踐活動,，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,，將課本資料改編成課本劇,，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機上加強引導(dǎo),，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動,，開展手抄報,、班報活動，一月一個主題,，拓寬語文學(xué)習(xí)的資料,、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文,。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。

8,、進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了必須得效果。

網(wǎng)絡(luò)等,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事還有待于進一步引導(dǎo)和提高,，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文老師教學(xué)總結(jié)聽課情況篇十一

緊張忙碌的一年即將結(jié)束，回顧本年度的教學(xué)工作,，繁瑣而又充滿挑戰(zhàn),，下面重點圍繞三個方面進行總結(jié)。

認真踏實地對待教學(xué)工作,，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上靈活發(fā)揮，平均周課時14節(jié),。完成了網(wǎng)頁設(shè)計,、技能實訓(xùn),、普通話、計算機基礎(chǔ)等課程的教學(xué)任務(wù),，無教學(xué)事故發(fā)生,。課堂教學(xué)中，認真探索和實踐有效課堂教學(xué)改革,，完成教學(xué)論文一篇,，被推薦至省參賽，并獲一等獎,。

上學(xué)期所教班級即將走上實習(xí)崗位,，下學(xué)期任課對象是剛?cè)胄５男律虒W(xué)中體會到學(xué)生普遍所缺乏的不僅是專業(yè)知識,，更是各方面知識相結(jié)合的綜合素質(zhì)的有待提高,。本著教學(xué)要為學(xué)生實習(xí)服務(wù)的原則，努力提高每節(jié)課課堂的有效性,。

1,、教學(xué)內(nèi)容方面。

好的`樣例是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉,，好的樣例外表應(yīng)該是美觀的,，內(nèi)容應(yīng)該是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就業(yè)聯(lián)系密切的，難度應(yīng)該是要經(jīng)過學(xué)生的思考與探索才能完成的,。于是,，我課下廣泛搜集資料，盡量在拓寬學(xué)生知識面上努力,，力求在每節(jié)課上,，每個知識點上引起學(xué)生的共鳴。

2,、教學(xué)方法方面,。

課堂上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，本著教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的原則,，教學(xué)方法上不斷探索，運用項目引領(lǐng),，任務(wù)驅(qū)動的方法,，給學(xué)生留下最大的探索空間，讓學(xué)生帶著問題思考,，及時總結(jié)解決問題的方法,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力是最關(guān)鍵的,。

從培養(yǎng)職業(yè)行為能力的角度出發(fā),，鼓勵學(xué)生上講臺講課,，總結(jié)歸納課堂知識，分析重點,、難點等,，充分鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，語言表達能力,，邏輯思維能力,，分析總結(jié)能力等。

從讓學(xué)生比著做,，到讓學(xué)生自己設(shè)計,，雖然考查的知識點都是一樣的，但學(xué)生的創(chuàng)造能力,，綜合知識的運用能力卻大輻提高,。

3、學(xué)法指導(dǎo)方面,。

本著在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)行為能力的教學(xué)目標,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，給出適宜的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。鼓勵學(xué)生要善于合作,，在合作中學(xué)會競爭，要及時總結(jié),，要細致認真,。