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初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，以學(xué)校教科室和教務(wù)處關(guān)于課堂教學(xué)改革計劃為工作指導(dǎo),，切實加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的合作意識和探究精神,，提高課堂教學(xué)品位，進(jìn)一步解放教師的思想壓力和減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，特制定如下計劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材共有三個單元，其教學(xué)目標(biāo)分別如下：

第一單元

1,、通過本單元的教學(xué)活動,，應(yīng)使學(xué)生主要在以下幾個方面得到發(fā)展。

2,、認(rèn)識到生物具有區(qū)別于非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是生物共同的家園。

3,、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般過程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

4,、初步形成愛護(hù)生物情感,、保護(hù)生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

第二單元

1,、認(rèn)識到除病毒外,，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核是包括動植物細(xì)胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量;細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息;細(xì)胞能夠生長和分裂;細(xì)胞通過分化形成組織、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體,。

2,、熟練規(guī)范地使用顯微鏡，能夠制作臨時裝片,。

3,、認(rèn)同人類對細(xì)胞的認(rèn)識得益于顯微鏡的發(fā)明和顯微技術(shù)的不斷改進(jìn)，科學(xué)的進(jìn)步需要技術(shù)的支持;同時,，科學(xué)的進(jìn)步也凝聚著一代又一代科學(xué)家的心血,。對細(xì)胞的研究有助于人類認(rèn)識疾病的發(fā)病機(jī)理，進(jìn)而幫助人類戰(zhàn)勝疾病,，增進(jìn)健康,。

第三單元

1、通過本單元的教學(xué)活動,，應(yīng)使學(xué)生主要在以下幾個方面得到發(fā)展,。

2,、認(rèn)識生物圈中綠色植物的基本類群;了解被子植物的一生;從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機(jī)物,、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動提供物質(zhì)和能量,，維持生物圈中碳—氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。

3,、在完成多種形式的探究性學(xué)習(xí)活動中,，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究活動的一般過程和方法;嘗試獨立設(shè)計并完成一項全過程的探究活動;發(fā)展在植物栽培等方面運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4,、知道綠色植物和生物圈中其他生物及人類的生存發(fā)展是相互依存的辯證關(guān)系;理解所學(xué)的生物學(xué)知識,、原理在生產(chǎn)、環(huán)保等方面的科學(xué)價值;形成愛護(hù)綠色植物的美好情感,，積極參加植樹造林等綠化活動,。

三、基本情況：

本學(xué)期我任教的班級有初一年級的38,、39,、40三個班，共有學(xué)生159人,。初一的學(xué)生剛剛實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換,，面對新的課程他們有極大的學(xué)習(xí)熱情和興趣，這是教學(xué)中需要加以利用的,。但同時面對新的課程他們沒有準(zhǔn)備,，對新增加的諸多課程有些茫然，所以本期的重點是培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

四、教學(xué)措施：

1.加深對課程理念的理解,，利用課程標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的教學(xué)行為,，啟迪我們無盡的教學(xué)智慧。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法,，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4,、認(rèn)真組織好各次探究活動,，注重學(xué)法指導(dǎo),。

5,、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生,。

6,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，達(dá)到及時鞏固的目的。

7,、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

五,、個人成長

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不獲取新知識和新信息,，提高自身專業(yè)技術(shù)能力,。

2、積極參加各級組織的教研教改活動,，多聽同行老師的課,，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,，按時參加本組的集體備課。

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處.

1,、演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗.通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解.

2、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)要求把學(xué)生實驗盡量開足.對于學(xué)生實

實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力.

1、為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用,，實驗室教師要熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新實驗的準(zhǔn)備和操作能力,，加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，按學(xué)科參加教研組的活動.

2、配合任課教師做好演示實驗和學(xué)生分組實驗,、認(rèn)真做好實驗教學(xué)情況記錄.為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準(zhǔn)備和協(xié)助工作.實驗室做好準(zhǔn)備工作,，配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好實驗器材，改進(jìn)器材的性能,，確保各項實驗圓滿成功.

3,、在工作中嚴(yán)格執(zhí)行實驗室管理制度.做好實驗儀器、藥品的申購工作,，對購入的儀器,、藥品及時登記，保存好說明書和有關(guān)資料,，按類別分室保管.對現(xiàn)有的儀器,、藥品與新課程的要求進(jìn)行對比，提出增訂的計劃.

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)實驗室防漏水,、防火、防盜工作,，經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)的分管區(qū)域的各項安全.按學(xué)校要求,，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作.

5、配合教務(wù)處的安排,，及時提供各種考試的考場,，保證各年級的分場考試能夠順利進(jìn)行.對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上盡可能的滿足要求.

6、做好每個實驗室的使用記錄,，保證實驗室的正常使用,，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好.

7、儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強(qiáng)實驗室的儀器設(shè)備的完好率.做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際,，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生.購置儀器,、藥品要先行申請,，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收,，同時填寫入庫清單.儀器原則不外借,，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回.

8,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗.

9,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患.

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神.

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的.工作習(xí)慣.實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺.

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，為將來創(chuàng)造美好是生活打下必要的基礎(chǔ),。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、通過“觀察與思考”“資料分析”“實驗”“探究”等學(xué)習(xí)活動,，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解。進(jìn)一步提高提出問題,、作出假設(shè),、制定并實施探究計劃。記錄和分析探究結(jié)果等技能,。

3,、進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索,、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、充分利用“班班通”和電教館資源,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；運用生動的語言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。充分利用多媒體資源提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)和視頻,；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

8,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用.生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗.為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處.

本學(xué)期的幾組探究實驗訓(xùn)練學(xué)生通過探究測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格,，記錄和整理數(shù)據(jù)的能力.

設(shè)計營養(yǎng)午餐,，運用所學(xué)的合理營養(yǎng)的知識幫助家長健康的生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩的情感.

利用顯微鏡觀察鞏固顯微鏡的使用方法.

1,、采集和測算空氣中的塵埃粒子,、反應(yīng)速度的測試等探究引導(dǎo)學(xué)生自主探究給學(xué)生自由的空間,，引導(dǎo)學(xué)生展開思維的翅膀，大膽提出有探究價值的問題.

2,、在探究實驗中訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察實驗,、手機(jī)和分析資料等一般技能外,，要側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能.

3、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神.

4,、通過實驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

5,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣.實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄.

7,、通過實驗教學(xué),，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識.加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié).

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

九年義務(wù)教材初一生物為《生物學(xué)》上冊,，共三章。教材突出的兩條主線,，一是加強(qiáng)對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),；二是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念以及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)重點難點

初一學(xué)生對生物方面由傳統(tǒng)的因中考不考而不重視,，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初二、三年級為會考,，記入中考成績的動勢,，會有一些思想上較好的認(rèn)識，當(dāng)然我在上課時對學(xué)生進(jìn)行一點一滴的教導(dǎo),。以使學(xué)生有一個較清楚的學(xué)習(xí)目的,。

1,、生物教學(xué)中存在的難點：《生物學(xué)》是一門實驗科學(xué)，因環(huán)境所限,，許多活動課,，實驗課難于進(jìn)行。特別是微觀類的一些知識,，無實驗,，學(xué)生學(xué)起來就難。本教材特色培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，即活動課,。

2、突破難點,，靠結(jié)合現(xiàn)今實情,，強(qiáng)調(diào)其知識應(yīng)具有其多面性、實用性,，以使學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)生物知識,。盡可能結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H作物，以及學(xué)校的多媒體教具,，以使生物課生動,，有趣，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,。

三,、教學(xué)工作理念

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

3,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對人類生活,、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響,。

4、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體性,，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6,、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。

五、教學(xué)工作策略

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個知識點,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，提高學(xué)生對知識的理解能力,。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識,，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

六,、教學(xué)工作進(jìn)度：

略

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初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一,、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)提高學(xué)生成績的目的,。

二,、課程理念：

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。潛力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作潛力,、實踐潛力和創(chuàng)新潛力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立用心,、健康的生活態(tài)度。明白人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

透過觀察與思考、探究,、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步提高提出問題,、出假設(shè),、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的潛力,。

四,、教材及學(xué)生分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐資料。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的期望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教師透過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了必須的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究潛力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。

六,、實踐活動的安排：

注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手潛力,、思維潛力,、合作潛力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一齊,，共同探究，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,，同時針對中學(xué)生的特點,，設(shè)計了多個探究實驗，旨在提高同學(xué)們的動手能力,，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。課外實踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認(rèn)識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界,、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題,。如:基礎(chǔ)知識不夠牢固，思維不夠靈活,，實驗方面的問題也很多等等,。針對存在的問題，在新的學(xué)期,，努力做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,，根據(jù)學(xué)生的特點,，寫出具體教案。

2 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實驗和觀察,，充分調(diào)動同學(xué)的積極性,，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。同時,，要將提問、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3 班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況，提高整體效率,。

4 小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。平時要做好課堂提問,、小測等。期中,、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),，有針對性地進(jìn)行章節(jié)的小測。

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八

在新課標(biāo)下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的`基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

(一)教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時安排,，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。

周次教學(xué)內(nèi)容

生物學(xué)什么概要?

第一章 生命的世界

第二章 形形色色的生物

生物與環(huán)境的相互影響

第二章 探索生命

生物學(xué)是探索生命的科學(xué)

生物學(xué)研究的基本方法

國慶放假

第三章 細(xì)胞

實驗:顯微鏡使用

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

第三章 細(xì)胞

細(xì)胞生命活動單位

細(xì)胞通過分裂而增值

第四章 生物體的結(jié)果層次

細(xì)胞分化組織

生物體的器官,，系統(tǒng)

期中復(fù)習(xí)

期中考試 其中評卷

第五章 綠色開花植物的生活方式

光合作用

第六章 綠色植物的生活方式

呼吸作用

第五章 綠色開花植物的生活方式

運輸作用

第六章 綠色開花植物的生活史

種子萌發(fā)形成幼苗

第六章 綠色開花植物的生活史

營養(yǎng)器官的生長

六章 生殖器官的生長綠色植物的生活

第七章 綠色植物與生物圈

復(fù)習(xí)

期末考試

第六章 生殖器官的生長綠色植物的生活

第七章 綠色植物與生物圈

復(fù)習(xí)

期末考試

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇九

第四單元 生物圈中的人(七年級下)

人的由來

1,、人類的起源和發(fā)展

現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近

人類的進(jìn)化過程：

樹上生活

森林古猿

下地生活

直立行走

2、人的生殖

1)概念：產(chǎn)生生殖細(xì)胞,，繁殖新個體的過程,，也是種族延續(xù)的過程。

2)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

睪-丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

內(nèi)生殖器 附睪：貯存和輸送精子

輸精管：輸送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器 陰-囊：保護(hù)睪-丸

陰-莖：排精,、排尿

女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

卵巢：產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

內(nèi)生殖器 輸卵管：輸送卵細(xì)胞,，受精的場所

子宮：胚胎發(fā)育的場所

陰-道：月經(jīng)流出，胎兒產(chǎn)出的通道

外生殖器：即外陰

精子,、卵細(xì)胞和受精

精子：小,，似蝌蚪，有長尾,，能游動

卵細(xì)胞：球形,，人體內(nèi)最大的細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的卵黃為胚胎初期發(fā)育提供營養(yǎng)

受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程,。

受精場所：輸卵管

胚胎的.發(fā)育和營養(yǎng)：

分娩

發(fā)育：受精卵 胚胎 胎兒 嬰兒

營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤從母體獲得,。

3、青春期

青春期發(fā)育：

形態(tài)特點：身高,、體重迅速增長

大腦

功能特點 心臟 結(jié)構(gòu),、功能完善化

肺功能

性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征

性發(fā)育 主要受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié)

第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象

主要受到性激素的調(diào)節(jié)

青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高和體重迅速增長;

青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。

3,、青春期的衛(wèi)生：

1)遺精：男子進(jìn)入青春期以后,，在睡夢中精-液自尿道排出的現(xiàn)象。

精-液是由精子和精囊腺,、前列腺所分泌的黏液組成,，呈乳白色

衛(wèi)生保?。?/p>

2)月經(jīng)：女子進(jìn)入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象,。

形成原因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)

脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰-道流出,，形成月經(jīng),。

衛(wèi)生保?。?/p>

4、計劃生育 晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結(jié)婚

晚育：提倡婚后推遲2到3年生育

少生：一對夫婦只生一個小孩,，穩(wěn)定低生育水平

優(yōu)生：婚前體檢,、孕婦定期檢查?？茖W(xué)分娩,、禁止近-親結(jié)婚

二、人體的營養(yǎng)

1,、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

1)蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),，為人體的生理活動提供能量;

糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分;

維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,，也不提供能量,，含量少，對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用,，

維生素a：促進(jìn)人體正常的發(fā)育,，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺,。

缺乏時,，皮膚粗糙，夜盲癥

維生素b1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能,。

缺乏時,，神經(jīng)炎，腳氣病

維生素c：維持正常的新陳代謝,，維持骨骼,、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力,。

缺乏時,，壞血病，抵抗力下降

維生素d：促進(jìn)鈣,、磷吸收和骨骼發(fā)育,。

缺乏時，佝僂病(如雞胸,、x形或o形腿等),、骨質(zhì)疏松癥

水：約占體重的60%~70%,，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水,。

無機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料,，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒),、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)

2,、消化和吸收

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的認(rèn)識、學(xué)習(xí),，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識,，作為科任教師，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃,，促進(jìn)生物教學(xué)的順利完成,。

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

（1）正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學(xué)重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三、教學(xué)難點

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

四、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五、學(xué)情分析

學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大,，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績。

六,、教材分析

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

七、教改措施

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，抓好教學(xué)落實，每學(xué)完一章進(jìn)行測試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八、成績分析

期末成績不是很理想,，參加考試160人,，及格率0.88，優(yōu)秀率0.63,，平均分80.40,。其中兩名同學(xué)成績沒過30分，有20名同學(xué)沒及格,，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ)，如果加強(qiáng)管理學(xué)生,，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，成績還有較大提升空間,。

九,、奮斗目標(biāo)

這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計劃，同時培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計劃,，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計劃,，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭取在期末考試管局排名第五。

十、進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

第二節(jié)人三生殖

期中：

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

第六章測試機(jī)動周

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的影響

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十一

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。

二、教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛大自然。

三,、學(xué)情分析：

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

四,、具體措施：

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目標(biāo),，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2,、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容,、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備習(xí)題

要精選習(xí)題,，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

第一單元

第一章 認(rèn)識生物1節(jié)

2

第一章 認(rèn)識生物2節(jié)

3

第二章生物圈是所有生物的家1,、2節(jié)

4

第二章生物圈是所有生物的家2,、3節(jié)

復(fù)習(xí)第一單元

5

國慶放假

6

第二單元生物和細(xì)胞

第一章 第一節(jié) 顯微鏡使用

第二節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

7

第三節(jié) 動物細(xì)胞

第二章 第一節(jié)，第二節(jié)

細(xì)胞核是遺傳信息庫

8

第三章 第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次

第二節(jié)植物的結(jié)構(gòu)層次

9

第三節(jié) 單細(xì)胞的生物

10

復(fù)習(xí)第二單元

11

第三單元 第一章 綠色植物 1,、2節(jié)

12

第二章 被子植物的一生1,、2節(jié)

13

第二章 被子植物的一生3節(jié)

14

第三章 綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、2

15

第四章 綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)

3節(jié)

16

第五章 綠色開花植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1,、2節(jié)

17

第六章 綠色植物與生物圈的碳氧平衡

18

第七 章 綠色植物與生物圈

19

復(fù)習(xí)

20

復(fù)習(xí),、考試

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十二

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容,。包括：

第一單元：認(rèn)識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),、生物的生活環(huán)境)

第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物、生物圈中的微生物,、生物的分類)

本學(xué)期我擔(dān)任初一1,、2、3,、4四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維能力還比較弱,，加之生物學(xué)又是一門新的課程,，因此，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。

2、著眼于學(xué)生未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,，客觀講述生物技術(shù)對人類生活,、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4,、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神,。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體性,，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6,、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識,，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

略

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十三

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(初一下冊)課程的認(rèn)識,、學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識,，作為科任教師，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃,，促進(jìn)生物教學(xué)的順利完成,。

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：(1)正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初一生物教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十四

以安圖縣教育局最新一年教育工作重點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學(xué)生的教育方針;堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面。

1,、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%,。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

按照教育局安排課時進(jìn)度,，根據(jù)實際教學(xué)情況來實施。

《怎樣提高學(xué)生的考試成績》