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初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一
一,、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識(shí)：
(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。
(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。
能力：
(1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。
(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。
(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
(4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。
二、教學(xué)重點(diǎn),。
人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。
受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容,。
四,、課時(shí)分配。
本冊(cè)書需要36課時(shí)第一章人的由來需要5課時(shí),，第二章人體的營(yíng)養(yǎng)6課時(shí),，第三章人體的呼吸3課時(shí)，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí),，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí),，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí),。
五,、學(xué)情分析學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo)、多督促,，鼓勵(lì)他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績(jī),。
六、教材分析,。
在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題，“生物圈中的人”
其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。
七、教改措施,。
1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，抓好教學(xué)落實(shí),，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。
2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。
八,、成績(jī)分析,。
期末成績(jī)不是很理想，參加考試160人,，及格率0.88,，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40,。其中兩名同學(xué)成績(jī)沒過30分,，有20名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ),，如果加強(qiáng)管理學(xué)生，及時(shí)做好檢測(cè)工作,，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，成績(jī)還有較大提升空間。
九,、奮斗目標(biāo),。
這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計(jì)劃,，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭(zhēng)取在期末考試管局排名第五。
十、進(jìn)度表,。
周次日期教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展,。
第二節(jié)人三生殖。
期中,。
第五章體內(nèi)廢物的排出。
第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知,。
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成,。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
第四節(jié)激素調(diào)節(jié),。
第六章測(cè)試機(jī)動(dòng)周,。
第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的影響。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,。
第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃,。
第七章測(cè)試期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試。
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二
一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始,。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別身邊生物的基礎(chǔ)上，描述生物的生命現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)生物圈中形形色色的動(dòng)物,、植物以及它們與人類的關(guān)系，這些知識(shí)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征,、各類動(dòng)植物的特征，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng),，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中,，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，理解生物的基本特征，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律,，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,。原因：
1、學(xué)生對(duì)生物比較感興趣,。
2,、學(xué)生要有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),，課堂練習(xí)認(rèn)真。
3、課堂管理也很關(guān)鍵,，如果管理不好,，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事。
4,、注重通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差,，以使部分成績(jī)差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心。
5,、注意學(xué)生的自主管理,，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)很重要。
6,、注重對(duì)生物知識(shí)的探究,、觀察，從感性到理性,。
二,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第一單元認(rèn)識(shí)生物。
第一章：奇妙的生物現(xiàn)象,。
第二節(jié)生物學(xué)的研究方法,。
第二章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。
第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用,。
第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。
第三節(jié)細(xì)胞的分裂和分化。
第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次,。
第三章：生物的生活環(huán)境,。
第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用。
第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用,。
第二單元豐富多彩的生物世界,。
第一章：生物圈中的綠色植物。
第一節(jié)綠色植物的主要類群,。
第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用,。
第三節(jié)綠色植物的光合作用。
第四節(jié)綠色植物的呼吸作用,。
第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用,。
第二章：生物圈中的動(dòng)物。
第一節(jié)動(dòng)物的主要類群,。
第二節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),。
第三節(jié)動(dòng)物的行為。
第四節(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用,。
第三章：生物圈中的微生物,。
第一節(jié)病毒。
第二節(jié)細(xì)菌。
第三節(jié)真菌,。
第四節(jié)細(xì)菌,、真菌在生物圈中的作用。
第四章：生物的分類,。
三,、新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期內(nèi)容的要求：
1、理解科學(xué)探究：體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí),、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,；意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè),?？茖W(xué)探究要通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等多種途徑來獲取，同時(shí)也需要進(jìn)行推理和判斷,；更需要正確地表達(dá),、需要與人交流與合作。
2,、理解有關(guān)細(xì)胞的知識(shí),，教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能,，激發(fā)探究的興趣。
3,、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生形成熱愛大自然,、愛護(hù)生物的情感,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分重要。
4,、加深學(xué)生對(duì)生物圈中綠色植物相關(guān)知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
5,、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的動(dòng)物和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣,。
6,、理解病毒、細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系,；細(xì)菌真菌在生物圈中的作用,。
四、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：
獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生命活動(dòng),、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí),。
知識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。
五,、情感領(lǐng)域：
1、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感,，提高環(huán)保意識(shí),；樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、一定的精神和創(chuàng)新意識(shí),。
2、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。
六、能力領(lǐng)域：
1,、通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作能力,。
2,、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí)，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐,。
3,、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
4,、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
七,、本學(xué)期的主要措施：
1、提高課堂效率,，向課,。
堂45分鐘要質(zhì)量。
2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而形成為志趣。
3,、利用課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)探究,，學(xué)生探究的一般方法。
4,、加強(qiáng)優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作,，以使每一位學(xué)生在課堂上都盡可能多地掌握知識(shí)。
5,、扎實(shí)落實(shí)好新的教學(xué)改革,，將新課改落實(shí)到每一節(jié)課,。
6,、加強(qiáng)教材研討的力度，使自己能靈活把握新教材,，教學(xué)時(shí)做到“游刃有余”,。
八、教學(xué)進(jìn)度表：見下頁,。
學(xué)期教研課題及重大教學(xué),。
活動(dòng)安排：
一、教研課題：
1,、加大課改力度,，提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取課堂教學(xué)改革有較大成效,。
2,、努力進(jìn)行校本教研。
二,、重大活動(dòng)安排：
1,、加強(qiáng)集體備課的力度，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),。
2,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，探索新的適合學(xué)生的特點(diǎn)的教學(xué)方法。
3,、積極聽評(píng)課,，進(jìn)行課堂研究。
4,、扎實(shí)落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī),。
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，為將來創(chuàng)造美好是生活打下必要的基礎(chǔ),。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、通過“觀察與思考”“資料分析”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探究過程和方法的理解,。進(jìn)一步提高提出問題,、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究計(jì)劃,。記錄和分析探究結(jié)果等技能,。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索,、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、充分利用“班班通”和電教館資源,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；運(yùn)用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。充分利用多媒體資源提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)和視頻,；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等,。
7,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
8,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求,，不斷更新教育理念,，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率,，不斷提高教育教學(xué)水平。
著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。
新課標(biāo)教材初一歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。
初一學(xué)生總體水平差不多,，但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上提高歷史成績(jī),。
本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共22課,，每課教學(xué)一課時(shí),。每個(gè)單元后各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課,。
第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會(huì)”,，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”,?！胺睒s”與“開放”，是映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,，具有同一性,。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有映民族并立與民族xx的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響,。先概述民族并立時(shí)代的情況,，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌,、介紹元朝一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族融合的發(fā)展情況。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,，教科書對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合,。講述明清兩朝加強(qiáng)xx統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí),、戚繼光抗倭,、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神,。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏臣和平定小和卓叛亂等史實(shí)”,，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡(jiǎn)述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響,。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,，理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊,。
1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)豎史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。
2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識(shí),，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。
重點(diǎn)：繁榮與開放的社會(huì);民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一,。
難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固,。
1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),，立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。
2、教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)學(xué)生的知識(shí)面，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因此，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。
4,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。
5、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探古跡,、名人軼事,，擴(kuò)歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一,、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：
初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以到達(dá)提高學(xué)生成績(jī)的目的,。
二,、課程理念：
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。潛力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作潛力,、實(shí)踐潛力和創(chuàng)新潛力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立用心,、健康的生活態(tài)度,。明白人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響,。
透過觀察與思考,、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,，進(jìn)一步提高提出問題、出假設(shè),、制定并實(shí)施探究計(jì)劃,、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的潛力。
四,、教材及學(xué)生分析：
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。
七年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐資料,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的期望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教師透過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了必須的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究潛力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。
六,、實(shí)踐活動(dòng)的安排：
注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手潛力,、思維潛力,、合作潛力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一齊，共同探究,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六
初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單,，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時(shí),，實(shí)驗(yàn)過程也更容易刺激學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解性記憶,。
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。
1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。
2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
3,、在開放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí),、節(jié)次、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。
2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
1,、認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟。
2,、抓緊抓好課堂時(shí)間,，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
3,、能做的實(shí)驗(yàn)一定做,，不能做的.也要通過圖片展示，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真填寫報(bào)告冊(cè),，并給予批改和指正,。并著重注重學(xué)生的禮節(jié)性記憶。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料,、用具,。
1、光對(duì)鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分組每小組10只鼠婦,、濕土,、鐵盤、紙板、玻璃板,。
2,、植物對(duì)空氣濕度的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。
3,、練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡,、寫有“上”字的玻片、動(dòng)物,、植物的玻片標(biāo)本,、擦鏡紙、紗布,。
4,、觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水,。
5,、觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡。
6,、觀察高等動(dòng)物體的幾種組織第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動(dòng)物體的基本組織的永久切片顯微鏡,。
7、觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡,。
8,、觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、棉花。
9,、觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七
一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始,。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別身邊生物的基礎(chǔ)上，描述生物的生命現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)生物圈中形形色色的動(dòng)物,、植物以及它們與人類的關(guān)系,，這些知識(shí)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征,、各類動(dòng)植物的特征,，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過程中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，理解生物的基本特征,，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,。 原因：
1,、學(xué)生對(duì)生物比較感興趣。
2,、學(xué)生要有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí)，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),，課堂練習(xí)認(rèn)真,。
3、課堂管理也很關(guān)鍵,，如果管理不好,，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事。
4,、注重通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差,，以使部分成績(jī)差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心。
5,、注意學(xué)生的自主管理,，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)很重要。
6,、注重對(duì)生物知識(shí)的探究,、觀察，從感性到理性,。
二,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第一單元 認(rèn)識(shí)生物
第一章：奇妙的生物現(xiàn)象
第一節(jié) 生物的基本特征
第二節(jié) 生物學(xué)的研究方法
第二章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用
第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
第三節(jié) 細(xì)胞的分-裂和分化
第四節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次
第三章：生物的生活環(huán)境
第一節(jié) 生物圈與棲息地
第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的作用
第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用
第二單元 豐富多彩的生物世界
第一章：生物圈中的綠色植物
第一節(jié) 綠色植物的主要類群
第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用
第三節(jié) 綠色植物的光合作用
第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用
第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用
第二章：生物圈中的動(dòng)物
第一節(jié) 動(dòng)物的主要類群
第二節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
第三節(jié) 動(dòng)物的行為
第四節(jié) 動(dòng)物在生物圈中的作用
第三章：生物圈中的微生物
第一節(jié) 病毒
第二節(jié) 細(xì)菌
第三節(jié) 真菌
第四節(jié) 細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用
第四章：生物的分類
三,、新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期內(nèi)容的要求：
1,、理解科學(xué)探究：體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí),、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑；意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ),，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè),。科學(xué)探究要通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等多種途徑來獲取，同時(shí)也需要進(jìn)行推理和判斷,；更需要正確地表達(dá),、需要與人交流與合作。
2,、理解有關(guān)細(xì)胞的知識(shí),，教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能,，激發(fā)探究的興趣。
3,、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生形成熱愛大自然,、愛護(hù)生物的情感,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分重要。
4,、加深學(xué)生對(duì)生物圈中綠色植物相關(guān)知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
5,、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的動(dòng)物和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣,。
6,、理解病毒、細(xì)菌,、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系,；細(xì)菌真菌在生物圈中的作用。
四,、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：
獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動(dòng),、生物與環(huán)境,、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。
知識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。
五、情感領(lǐng)域：
1,、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感,，提高環(huán)保意識(shí)；樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的精神和創(chuàng)新意識(shí),。
2,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。
六,、能力領(lǐng)域：
1、通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作能力。
2,、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí),，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。
3,、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。
4、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
七,、本學(xué)期的主要措施：
1、提高課堂效率,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。
2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而形成為志趣,。
3,、利用課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生探究的一般方法,。
4,、加強(qiáng)優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作，以使每一位學(xué)生在課堂上都盡可能多地掌握知識(shí),。
5,、扎實(shí)落實(shí)好新的教學(xué)改革，將新課改落實(shí)到每一節(jié)課,。
6,、加強(qiáng)教材研討的力度，使自己能靈活把握新教材,，教學(xué)時(shí)做到“游刃有余”,。
八、教學(xué)進(jìn)度表：見下頁,。
學(xué)期教研課題及重大教學(xué)
活動(dòng)安排：
一,、教研課題：
1、加大課改力度,，提高教育教學(xué)能力,，爭(zhēng)取課堂教學(xué)改革有較大成效。
2,、努力進(jìn)行校本教研,。
二、重大活動(dòng)安排：
1,、加強(qiáng)集體備課的力度,，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。
2,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，探索新的適合學(xué)生的特點(diǎn)的教學(xué)方法。
3,、積極聽評(píng)課,，進(jìn)行課堂研究。
4,、扎實(shí)落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī),。
呂天芬
南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)
2015.2
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，為將來創(chuàng)造美好是生活打下必要的基礎(chǔ)。
二,、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的`新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。
學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。 三,、具體措施：
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2,、通過“觀察與思考”“資料分析”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探究過程和方法的理解,。進(jìn)一步提高提出問題,、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究計(jì)劃,。記錄和分析探究結(jié)果等技能,。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索,、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、充分利用“班班通”和電教館資源,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。充分利用多媒體資源提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)和視頻,；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等,。
7、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
8,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。
四、教學(xué)要求
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
附：教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為48課時(shí),，每周3課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物（13課時(shí)）
第一節(jié) 藻類植物 4課時(shí)
第二節(jié) 苔蘚和蕨類植物 4課時(shí)
第三節(jié) 種子植物 5課時(shí)
第二章 被子植物的一生 （14課時(shí)）
第一節(jié) 種子的萌發(fā) 3課時(shí)
第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 3課時(shí)
第三節(jié) 開花和結(jié)果 3課時(shí)
第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（10課時(shí)）
第一節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 4課時(shí)
第二節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 5課時(shí)
第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（3課時(shí)）
第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（8課時(shí)）
第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 4課時(shí)
第二節(jié) 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 4課時(shí)
第六章 愛護(hù)植被,，綠化祖國（2課時(shí)）
總之,，在新學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī)。
2015年初一生物學(xué)科教科研計(jì)劃
一,、 指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
二,、教情學(xué)情分析
1,、教材分析
本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容共分四個(gè)單元。第一單元生物圈中有哪些綠色植物,，第二單元被子植物的一生,，第三單元綠色植物與生物圈的水循環(huán)，第四單元綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡,。教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了5個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，4個(gè)探究實(shí)驗(yàn),，兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，同時(shí)還有課外讀及小資料，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)技能訓(xùn)練有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。
2,、學(xué)生基礎(chǔ)分析
初一4個(gè)班，1班38人,，2班39人,，3班39人，4班39人,，學(xué)生對(duì)生物方面由傳統(tǒng)的因中考分值低而不重視,，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初三年級(jí)為中考，記入中考成績(jī)將要提高分值的動(dòng)勢(shì),，會(huì)有一些思想上較好的認(rèn)識(shí),，當(dāng)然我和生物老師密切配合，上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)一滴的教導(dǎo),，以使學(xué)生有一個(gè)較清楚的學(xué)習(xí)目的,。
3、主要制約因素;
1,、《生物學(xué)》是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因環(huán)境所限,，許多活動(dòng)課,，實(shí)驗(yàn)課難于進(jìn)行。特別是微觀類的一些知識(shí),，無實(shí)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)起來就難。
2,、本教材特色培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，即實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課，而教具受限難于進(jìn)行,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)掌握方面
首先,，讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，他們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系,；然后，以綠色植物中最高等,、與人類生產(chǎn)和生活關(guān)系最密切的被子植物為例,，介紹被子植物的一生；第三，分別介紹綠色植物在生物圈中的幾大作用：參與生物圈的水循環(huán),，作為生物圈中有機(jī)物的制造者,，為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中的碳——氧平衡,。
豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)是這本書的特點(diǎn)之一：有30多個(gè)不同類型,、不同梯度的學(xué)生活動(dòng)；觀察與思考,、資料分析,、演示實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,、探究實(shí)驗(yàn),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐,；教學(xué)內(nèi)容有梯度：4個(gè)探究活動(dòng)中,，前三個(gè)探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生制定 探究計(jì)劃并完成探究活動(dòng)，學(xué)生可從不同的側(cè)面獲得科學(xué)方法的訓(xùn)練,，且難度逐漸加大,，最后一個(gè)探究活動(dòng)難度最大，是在前三個(gè)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上有學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成探究活動(dòng),。這些學(xué)生活動(dòng)的安排,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2．能力培養(yǎng)方面
1．識(shí)記能力
（1）能回憶或再認(rèn)有關(guān)生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的知識(shí),。
（2）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其他可能產(chǎn)生的影響。
2．理解能力
（1）能闡述所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。
（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋,，作出合理判斷或得出正確結(jié)論,。
（3）理解人與自然和諧發(fā)展的意義，具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
3．綜合運(yùn)用能力
（1）具備收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。
（2）初步掌握生物科學(xué)探究的一般方法。
（3）能夠運(yùn)用文字,、圖表,、數(shù)據(jù)等多種表達(dá)形式準(zhǔn)備描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,。
（4）能夠運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題,。
3,、思想教育方面
（1）體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一,。
（2）意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ),，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)。
（3）意識(shí)到科學(xué)探究可以通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。
（4）意識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷,。
（5）體會(huì)到科學(xué)探究需要正確地表達(dá),，需要與人交流合作。形成愛護(hù)動(dòng)物的情感,。
四,、主要措施：
（一）、備課
備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容： l、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
(1)鉆研教學(xué)大綱,，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。
(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。
(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
2,、寫好教案。
(1)按照大綱要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。
(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。
(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,，重點(diǎn),、難點(diǎn)，課型,、課時(shí),、教學(xué)方法，教具,、作業(yè)等,。
（二）、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生,。
3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。
4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物課的進(jìn)化論觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),。通過講述我國豐富的動(dòng),、植物資源，生物學(xué)的古今成就,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。
5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練,。
6,、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
(2)重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。將實(shí)驗(yàn),、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際),。
(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等),。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。
(4)在學(xué)的過程中,，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等
交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。
(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課,，要求學(xué)生記好課堂筆記。
7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課,、檢查效果
和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫,、緊湊，時(shí)間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。
8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。
(1)板書工整,、簡(jiǎn)潔、規(guī)范,、有條理,。畫圖正確、清楚,、美觀,、富有表現(xiàn)力。
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)課,，應(yīng)該熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能,，要有明顯的實(shí)驗(yàn)效果。課前應(yīng)充分準(zhǔn)備,，要培
養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,。
(3)教學(xué)中，教態(tài)親切大方,。正確使用生物術(shù)語,，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,、生動(dòng),，精神飽滿，
對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又熱情鼓勵(lì),。
（三）、作業(yè)批改
精選作業(yè),，認(rèn)真批改,，可使及時(shí)獲得反饋信息,，利于改進(jìn)教學(xué)。每周布置一次課外作業(yè),。
1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。
2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。
3,、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng),，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),，要求重作和口答,，
以便加深印象。
4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn),，標(biāo)本采集等,。
（四）、考試
考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，檢查教學(xué)效果,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。
1,、注意平時(shí)考查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，不斷改進(jìn)和提高教
學(xué)水平,。平時(shí)考查包括：課堂提問,、作業(yè),、測(cè)驗(yàn)等。
2,、期中,、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),，
有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試,。
3,、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣,，難易適度,，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)
生經(jīng)過努力可以完成的,。另外要有一定的提高,。
4、認(rèn)真閱卷,，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,，并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出
的問題,，歸類整理,，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考,。
5,、認(rèn)真登記考試成績(jī)，提供全面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù),。
6．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的
培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件
開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
五,、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為48課時(shí),，其中授課33課時(shí)，機(jī)動(dòng)15課時(shí)，每周3課時(shí),。 教學(xué)內(nèi)容
及參考課時(shí)如下（48課時(shí)）：
第一單元 生物圈中有哪些綠色植物 （ 8課時(shí)）
第一節(jié) 藻類生物 1課時(shí)
第二節(jié) 苔蘚和蕨類植物 3課時(shí)
第三節(jié) 種子植物 2課時(shí)
單元過關(guān)與測(cè)試 2課時(shí)
第二單元 被子植物的一生（11課時(shí)）
第一節(jié) 種子的萌發(fā) 2課時(shí)
第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 2課時(shí)
第三節(jié)開花和結(jié)果 2課時(shí)
期中復(fù)習(xí)與測(cè)試 5課時(shí)
第三單元 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 6課時(shí)
第一節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 2課時(shí)
第二節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 2課時(shí)
第三單元過關(guān)與測(cè)試 2課時(shí)
第四單元綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 10課時(shí)
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 3課時(shí)
第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡
第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 3課時(shí)
第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 3
第六章愛護(hù)植被,，綠化祖國 1
單元考試與測(cè)試 2
期末復(fù)習(xí)與測(cè)試 6
課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八
九年義務(wù)教材初一生物為《生物學(xué)》上冊(cè)，共三章,。教材突出的兩條主線,，一是加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；二是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念以及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。
二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
初一學(xué)生對(duì)生物方面由傳統(tǒng)的因中考不考而不重視,，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初二,、三年級(jí)為會(huì)考，記入中考成績(jī)的動(dòng)勢(shì),，會(huì)有一些思想上較好的認(rèn)識(shí),，當(dāng)然我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)一滴的教導(dǎo)。以使學(xué)生有一個(gè)較清楚的學(xué)習(xí)目的,。
1,、生物教學(xué)中存在的難點(diǎn)：《生物學(xué)》是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因環(huán)境所限,，許多活動(dòng)課,，實(shí)驗(yàn)課難于進(jìn)行。特別是微觀類的一些知識(shí),，無實(shí)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)起來就難。本教材特色培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，即活動(dòng)課,。
2、突破難點(diǎn),，靠結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情,，強(qiáng)調(diào)其知識(shí)應(yīng)具有其多面性、實(shí)用性,，以使學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)生物知識(shí),。盡可能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際作物，以及學(xué)校的多媒體教具,，以使生物課生動(dòng),，有趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,。
1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。
2,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
3,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,，客觀講述生物技術(shù)對(duì)人類生活,、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響,。
4、注重理論聯(lián)系實(shí)際,，從生活實(shí)際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實(shí),。
5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體性,，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
6,、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。
五、教學(xué)工作策略,。
1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。
2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力,。
3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。
4,、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時(shí)也可以增長(zhǎng)見識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。
6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。
7、匯總所學(xué)知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
六,、教學(xué)工作進(jìn)度：
略
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初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐.在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果.所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力.現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處.
1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn).通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解.部分演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn).
2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊.對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力.
3,、在開放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇.每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手.通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.
4月份進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試,，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分,，通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣.
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法.讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力.
1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí),、節(jié)次、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn).
2,、任課教師將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患.
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神.
2,、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.
3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.
初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十
一,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別身邊生物的基礎(chǔ)上,，描述生物的生命現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)生物圈中形形色色的動(dòng)物、植物以及它們與人類的關(guān)系,，這些知識(shí)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征、各類動(dòng)植物的特征,，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng),，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中,，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，理解生物的基本特征，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律,，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,。原因：
1、學(xué)生對(duì)生物比較感興趣,。
2,、學(xué)生要有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),，課堂練習(xí)認(rèn)真。
3,、課堂管理也很關(guān)鍵,，如果管理不好，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事,。
4,、注重通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差,，以使部分成績(jī)差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。
5、注意學(xué)生的自主管理,，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)很重要,。
6、注重對(duì)生物知識(shí)的探究,、觀察,，從感性到理性。
二,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第一單元認(rèn)識(shí)生物,。
第一章：奇妙的生物現(xiàn)象。
第二節(jié)生物學(xué)的研究方法,。
第二章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。
第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。
第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。
第三節(jié)細(xì)胞的分裂和分化,。
第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。
第三章：生物的生活環(huán)境,。
第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用,。
第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用,。
第二單元豐富多彩的生物世界。
第一章：生物圈中的綠色植物,。
第一節(jié)綠色植物的主要類群,。
第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用。
第三節(jié)綠色植物的光合作用,。
第四節(jié)綠色植物的呼吸作用,。
第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用。
第二章：生物圈中的動(dòng)物,。
第一節(jié)動(dòng)物的主要類群,。
第二節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。
第三節(jié)動(dòng)物的行為,。
第四節(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用,。
第三章：生物圈中的.微生物。
第一節(jié)病毒,。
第二節(jié)細(xì)菌,。
第三節(jié)真菌。
第四節(jié)細(xì)菌,、真菌在生物圈中的作用,。
第四章：生物的分類。
三,、新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期內(nèi)容的要求：
1,、理解科學(xué)探究：體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,；意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ),，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè)?？茖W(xué)探究要通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲取,，同時(shí)也需要進(jìn)行推理和判斷,；更需要正確地表達(dá)、需要與人交流與合作,。
2,、理解有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)，教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生形成熱愛大自然,、愛護(hù)生物的情感,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分重要。
4,、加深學(xué)生對(duì)生物圈中綠色植物相關(guān)知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
5,、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的動(dòng)物和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣,。
6,、理解病毒、細(xì)菌,、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系,；細(xì)菌真菌在生物圈中的作用。
四,、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：
獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境,、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。
知識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。
五,、情感領(lǐng)域：
1,、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感，提高環(huán)保意識(shí),；樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的精神和創(chuàng)新意識(shí),。
2,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。
六,、能力領(lǐng)域：
1,、通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作能力,。
2、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí),，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐,。
3、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。
4,、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)中發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
七,、本學(xué)期的主要措施：
1,、提高課堂效率，向課,。
堂45分鐘要質(zhì)量,。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而形成為志趣,。
3、利用課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)探究,，學(xué)生探究的一般方法,。
4、加強(qiáng)優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作,，以使每一位學(xué)生在課堂上都盡可能多地掌握知識(shí),。
5、扎實(shí)落實(shí)好新的教學(xué)改革,，將新課改落實(shí)到每一節(jié)課,。
6、加強(qiáng)教材研討的力度,，使自己能靈活把握新教材,，教學(xué)時(shí)做到“游刃有余”。
八、教學(xué)進(jìn)度表：見下頁,。
學(xué)期教研課題及重大教學(xué),。
活動(dòng)安排：
一、教研課題：
1,、加大課改力度,，提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取課堂教學(xué)改革有較大成效,。
2,、努力進(jìn)行校本教研。
二,、重大活動(dòng)安排：
1,、加強(qiáng)集體備課的力度，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),。
2,、積極進(jìn)行教學(xué)研究，探索新的適合學(xué)生的特點(diǎn)的教學(xué)方法,。
3,、積極聽評(píng)課，進(jìn)行課堂研究,。
4,、扎實(shí)落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)。
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初一生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一
初一學(xué)生對(duì)生物方面由傳統(tǒng)的因中考不考而不重視，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初二,、三年級(jí)為會(huì)考,，記入中考成績(jī)的動(dòng)勢(shì)，會(huì)有一些思想上較好的認(rèn)識(shí),，當(dāng)然我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)一滴的教導(dǎo),。以使學(xué)生有一個(gè)較清楚的學(xué)習(xí)目的。
1,、生物教學(xué)中存在的難點(diǎn)：《生物學(xué)》是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，因環(huán)境所限,，許多活動(dòng)課,，實(shí)驗(yàn)課難于進(jìn)行。特別是微觀類的一些知識(shí),，無實(shí)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)起來就難。本教材特色培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，即活動(dòng)課,。
2,、突破難點(diǎn)，靠結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情,，強(qiáng)調(diào)其知識(shí)應(yīng)具有其多面性,、實(shí)用性，以使學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)生物知識(shí),。盡可能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際作物,，以及學(xué)校的多媒體教具，以使生物課生動(dòng),，有趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。
1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。
2,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。
3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,，客觀講述生物技術(shù)對(duì)人類生活,、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。
4,、注重理論聯(lián)系實(shí)際,，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實(shí),。
5,、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性,，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展,。
6、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。
1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,，在傳授知識(shí)的.同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力,。
3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。
4,、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時(shí)也可以增長(zhǎng)見識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。
6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。
7,、匯總所學(xué)知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
