心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇一

11月25日上午,，我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深,。作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采,。一共聽了三堂課,，分別針對(duì)小，中,，大不同年齡段的幼兒,。三位出色的老師各有特色，各顯神通,。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中,，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課,，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前,，思路清晰,，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體,，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西,，吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng),，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起,。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造,，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶,，造型美觀大方,。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒(méi)制止,，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候,，幼兒的注意力都集中在老師身上,。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒,。

在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候,，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè),，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶,。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品,，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng),。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色,。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng),，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深,，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受,。

先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

作為一名新教師,，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多,。今后的工作對(duì)于我而言,，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí),、去觀摩,、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛,，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛,，一切困難都能迎刃而解。

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇二

在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲,，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片,，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo),，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解,。她的這種教學(xué)方法,，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性,。

如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課,，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲,。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中,，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二,、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲,，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走,、腳尖走、跳,、跑等體能;第三,、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,、想出不用腳能走路的方法,。如：挪動(dòng)、手腳爬,、橫躺滾,、匍匐前進(jìn)、翻跟斗,、跪走等;第四,、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比,，誰(shuí)能得到腳丫禮物,。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行,，氣氛活躍，幼兒積極性高,，效果較好,。

本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主,，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽下來(lái),，不知道她是上什么,，顯得很零亂。但是有的`教師,，在一節(jié)課當(dāng)中,，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,，雖然容入多種內(nèi)容,，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn),，取得了事半功倍的效果,。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情,，不但要教師選材好,，準(zhǔn)備充分，使用教具合理,。更重要的是教師首先要有激情,，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流,。

總的來(lái)說(shuō),，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不逐一列舉了,，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇三

幼兒園教師的`聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲,。

周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神,?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，心得體會(huì)教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，這是幼兒園教師聽課、評(píng)課心得體會(huì)范文,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,，什么地方該說(shuō)什么,？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,，如果你準(zhǔn)備的教具,，孩子感興趣，愿意去了解它,，認(rèn)識(shí)它,，那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中，個(gè)人簡(jiǎn)歷要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn),，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇四

x月x日，我和我園xxx,、xxx,、xxx、xxx4名教師一起參加了xx市公開課聽課活動(dòng),。今天是最后一天聽課,，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課x節(jié),、體育x節(jié),、音樂(lè)x節(jié)、科學(xué)x節(jié),。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，給我們耳目一新的感覺(jué),。上午五節(jié)課后,，幼教科科長(zhǎng)xxx對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，他首先對(duì)所有上課的教師給予了充分的肯定和表?yè)P(yáng),，然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃,，并對(duì)幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。

通過(guò)這次聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在本次聽課過(guò)程中,，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法,。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動(dòng)課中，自始至終以游戲?yàn)橹?，結(jié)束活動(dòng)更是別出心裁,，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來(lái),。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服,，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮,?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲,。xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動(dòng)課《小蝌蚪變青蛙》,，整節(jié)課以游戲?yàn)橹鳎瑲夥障喈?dāng)活躍,，幼兒參與積極性高,，學(xué)習(xí)效果非常好。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足,，尤其是多媒體課件制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式,，教幼兒認(rèn)識(shí)了小鼴鼠行程中遇到的各種植物,、動(dòng)物和礦物資源。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體輔助教學(xué),，其多維互動(dòng)的形式,，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物,、動(dòng)物和礦物資源,。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動(dòng)》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，以各種影像資料為主,，將“歡樂(lè)城堡---自由宮---信號(hào)谷”等精美的影像貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂(lè),、極富感染力的語(yǔ)言，教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,。孩子和教師配合得如此默契,，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，是那么自然那么開心!

總之,，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，在今后的日常教學(xué)中，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，精心設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和童趣的活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)技能,。我會(huì)把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中，并和老師們一起分享,，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇五

幼兒園教師的聽課,、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切,，更有收獲。

周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解,，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中,，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn),，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

20xx年4月26日,，很榮幸聽取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動(dòng),。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié),，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多,，通過(guò)這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,、獨(dú)特

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友,，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說(shuō),。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語(yǔ)境氛圍下,，想說(shuō),、愿意說(shuō)，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí)，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友,、雙胞胎,。。,。,。。,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩，好像一對(duì)好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ),，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念,。

二、教學(xué)智慧突出,，亮點(diǎn)層出不窮

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織，都凝聚著老師的智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué),，首先，選材來(lái)源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的,，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧,。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑,、跳,，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過(guò)小河”高處跳“翻過(guò)山丘”大跨步“跨過(guò)水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。

四,、教學(xué)中應(yīng)多投入情感,，多參與幼兒的活動(dòng)過(guò)程

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感，有韻味,，表情自然和藹,，每一句話語(yǔ)，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作,，都感覺(jué)很親切，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說(shuō),、想說(shuō)、愿意說(shuō),。

總之,，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干,。

一學(xué)期一次的教師聽課,、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課,、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課,。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí),。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí),。

此次聽課,我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語(yǔ)言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染,。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問(wèn):“老師,玉米棒的媽媽是誰(shuí)?”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí)?”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡,、興趣濃,。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣 。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切,更有收獲,。

我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn):

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神。

《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的,。目前,強(qiáng)調(diào)建立民主,、平等的師幼關(guān)系,要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。

每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如:徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn),、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

王玉針老師的

課件

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇六

x月x日,，有幸和四位同事一起去了__實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課,。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操,，最后去聽課,。從這次聽課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

一,、教學(xué)方式方面

聽了四節(jié)課,，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課,，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事,，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問(wèn),，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容,。可是在所聽的兩節(jié)語(yǔ)言課里,，給我一種不同的教法,，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上?！?/p>

在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺(jué),，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了,，讓小朋友看畫面下的字,，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來(lái),。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序,，自己去了解故事的內(nèi)容,，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容,，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容,，最后一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小朋友根據(jù)下面的文字畫出畫的內(nèi)容,。

通過(guò)畫,、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容,，這比全由老師講,，然后提問(wèn)的形式好，而且小朋友記得牢,。第二節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩(shī)歌內(nèi)容,，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說(shuō)出是誰(shuí)吹出的`泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子,，讓小朋友一起復(fù)述出句子,，看到圖、聽到老師說(shuō)的句子,，小朋友慢慢地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容,。后來(lái)又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌,。

從這兩節(jié)課中,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過(guò)繪畫,、排列圖片,、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩(shī)歌,、故事里,，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)記得理牢，學(xué)得更有趣,。

二,、小朋友的學(xué)習(xí)興趣方面

還聽了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示,，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字,，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字,，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的,，一個(gè)再精彩的課幼兒沒(méi)有興趣參與進(jìn)去,，那還是一個(gè)不成功的課,。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的,。

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇七

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì),，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序,，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng),，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深,，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng),、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽課中我學(xué)到了很多,。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和感受,。

說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻,，她是以聽一聽、走一走,、玩一玩的形式展開,，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲,，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅,，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少,，是孩子最喜歡的活動(dòng),，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。

而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn),，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中,，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的柔美,，使孩子身心得以放松,，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作,，帶動(dòng)了幼兒的積極性,，最后再來(lái)玩一玩,，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮,，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài),，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子,，這堂課雖然簡(jiǎn)單,、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入,，很快樂(lè),。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事,。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種嚴(yán)肅的工作,。這堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭,，自由自在，讓孩子學(xué)會(huì)玩,，讓孩子在自由自在地玩中展開想象,，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童,，理解了兒童,。這堂課簡(jiǎn)單、易懂,、質(zhì)樸,、好聽、好玩,，帶給我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單,、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方,。

受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,，思維的敏捷性,。莊海霞老師的.課是一個(gè)師生共同享受知識(shí)能量、傳遞信息的空間,，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多,，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn),，但我想，光是這二點(diǎn),，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力,，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué),，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園教師聽課心得體會(huì)篇八

在幼兒園的精心安排下,，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng), 通過(guò)這次教師聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師授課,，她們講得十分出色,，通過(guò)聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺,。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2.注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼,，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

4.教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,，時(shí)間分配恰當(dāng),。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中，聲音洪亮,，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師,。

通過(guò)這次聽課,，使我開闊了眼界，看到了自己的不足,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。