作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班游戲活動教案篇一

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性，準確性,，提高平衡本事,。

踢繩毽

1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2,、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋，踢,，接的動作,，還能夠用手，腳,，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3、連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4、團體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。

1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子,。

2,、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗,。

3、記數(shù)比賽時,，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝,。

教學(xué)提示

1、年齡小的幼兒,，以踢繩毽為主,。

2、先讓幼兒個人掌握簡單的,，不一樣的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進行踢繩毽子游戲活動,。

中班游戲活動教案篇二

幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備,。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊,，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導(dǎo),。

二,、大串燒

幼兒自由結(jié)伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”,，連續(xù)三次,，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組,，出手背的幼兒為一組,，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,，一名幼兒做蘋果,，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果,、生梨》兒歌邊進行游戲,，當念到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,，問他：“蘋果,、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇，游戲依次類推,。游戲結(jié)束后,，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,，其余幼兒圍成圓圈蹲下,，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭,、剪子、布》游戲,，贏的幼兒做丟手絹人,，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止,。

三,、游戲小結(jié)

教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力,。

中班游戲活動教案篇三

1,、通過觀察、操作活動感知并認識彎管,、三通管,、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用。

2,、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂,。

重點：認識彎管,、三通管、四通管,，并了解它們的作用,。

難點：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管,、四通管,。

1、水源分布圖一張,。

2,、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機,、投影儀,。

3、水管玩具,、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）

一,、自由搭建，認識特殊的接管,。

1,、“今天，老師帶來了你們喜歡的`水管玩具,。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西,。”

2,、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么,？你用了什么形狀的水管？”

3,、根據(jù)幼兒所回答,，教師逐一介紹直通管、彎管,、三通管,、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,，而彎管,、三通管,、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向,。

二,、探究特殊的接管。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖,，工人叔叔想把總水池的水引到分水池,，我們一起來幫助他們想想辦法?！?/p>

1,、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作,。（彎管）

2,、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）

3,、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法,。（四通管）

4、改變其中一個水池的位置,，引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法,。（將四通管與彎管連接）

5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法,。（將四通管與三通管連接）

6,、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接,。

三,、游戲：我是小小安裝工

1、“森林里的動物都住進了新房子,，想請你們幫忙安裝水管,。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝，記住,，我們要用最少的水管,，最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中,。”

2,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作,，把水管安裝牢固,。

3、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評價,。

四,、活動延伸

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

1,、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決,，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高,。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管,、三通管,、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性,、發(fā)展性和主動性,。

2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入,，在巡回指導(dǎo)時抓拍幼兒的作品,，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象,，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,，真正獲得成功的體驗。

3,、活動注重層次性,，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時,，我讓3個幼兒合作完成這幅大的,，可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖,，并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度,。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖,，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會,。考慮到操作速度有快有慢,，我將原來的難度大的操作圖重新利用,，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會，避免了無為的等待,?；顒又羞€存在很多不足之處,，請各位老師多提寶貴意見，謝謝,。

中班游戲活動教案篇四

1,、認識和了解各城市的名稱。

2,、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌。

知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（天安門）,。

1、老師通過提問,，引出主題,。

出示天安門，提問：這是什么,？天安門在哪里,？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢,？啟發(fā)幼兒說出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”,。

2,、老師講解游戲規(guī)則。

（1）開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿,，我的火車就要開”。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開,？”和“誰來開,？”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,，練習(xí)游戲中的對話,，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

（1）老師先扮開火車的人,，與幼兒進行對答游戲,。老師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開,？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開,？”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人,，與老師進行對答，通過這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對話,。

（2）老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話,。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢,？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱,。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲,。

5,、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話,，較快地進行對答。

附游戲兒歌：開火車

甲：嘿,，嘿,，我的火車就要開。

齊：哪里開,？

甲：××開（地名）

齊：誰來開,？

甲：×××開。（人名）

中班游戲活動教案篇五

1,、 練習(xí)走斜坡,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2,、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進行初步的環(huán)保意識教育,。

3,、 培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4,、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)舉、平穩(wěn)地在斜坡上走,。

1,、 木制斜坡4條。

2,、 塑料篩3只,；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚,、塑料棒,、小樹模型、廢紙團,、廢紙筒,、樹葉、飲料罐等若干,。

（1） 老師,、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地,。

（2） 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）,、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）,。

（1） 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點：

a． 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,，并把小魚放在篩子里,。

b． 上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)舉,。

（2） 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,，進行游戲：小鴨捉魚。

a． 老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,，并站在斜坡旁進行保護,。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

b． 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時,，發(fā)現(xiàn)沒有魚了,，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子,，池塘里發(fā)生了事呢,？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢,？怎樣才使池塘變干凈？"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答,。

重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動,。

c． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈,。

d． 垃圾拾完,，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次,，把小魚捉完為止,。

重點指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾,。

（1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子,，及認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

（2） 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家,。

根據(jù)中班幼兒貪玩,、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化,、生活化,，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力,，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣,。

中班游戲活動教案篇六

１、體驗音樂游戲的快樂,，感受音樂的美,，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

２、能聽辨出mi ,、sol ,、la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系

３、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力,。

小雞,，小兔，小鳥頭飾若干,，狼頭飾一個,，花皮筋。

一,、小動物找伙伴游戲過程

１,、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞,，小兔,。小鳥的體型。特征,，確定它們代表哪個音,。

２、幼兒自選小動物的頭飾,，進行游戲

３,、教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上,，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起,。

４、違反游戲規(guī)則停玩一次

二,、動物找家游戲過程

1,、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,，說說：誰的家最高，誰的家在中間,，誰的家最矮,！

２、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),，音樂停,，小動物迅速站到自己的家內(nèi)

３、游戲進行兩遍后,，提高難度,。由教師扮演狼，音樂一停,，狼就要出動,。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。

４,、引導(dǎo)幼兒相互討論,，分配角色，商定規(guī)則,，教師可以提供幫助和配合,，幼兒自由游戲 。

中班游戲活動教案篇七

練習(xí)持物走曲線,，發(fā)展幼兒走與平衡本事,。

【活動準備】

盤子4—6個，乒乓球若干,，畫好長10米的場地,。

【活動過程】

將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后,，每隊第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個,。

游戲開始,，教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處,，繞地上的標記回到,，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進行,，先做完的隊為勝,。

【活動規(guī)則】

1、必須按曲線走,，回來時可走直線,。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走,。

【注意事項】

1,、可用塑料盤或鐵盤。

2,、幼兒做熟練后,，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

3,、中間可設(shè)積木或小椅子,，曲線前進。

中班游戲活動教案篇八

1,、幼兒探索布袋的多種玩法,。

2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗游戲帶來的快樂感受。

4,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動重點：幼兒探索布袋的多種玩法,。

活動難點：能在布袋中規(guī)范的爬,。

活動準備:每人布袋一個音樂活動過程：

一、開始部分(熱身運動)

師：下雨了!快披上我們的小雨衣,。突然雷聲響,，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

師：哇,，剛才好大的雨,，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣,，把它抖一抖，鋪在地上晾一會,。

跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水(做頭部運動),，手上的,，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動),。

二,、基礎(chǔ)部分

(幼兒和老師一起玩布袋)師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣,，為我們擋雨?幼兒：布袋,。師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!

1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察,，讓個別幼兒來演示,。

教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)

(1)不套袋子幼兒探索各種爬法,，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng),。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)

(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,，變成蟲寶寶,，進行各種爬得練習(xí)。

跟著蟲媽媽一起做游戲,。(規(guī)則：先練習(xí)各種爬,，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子,，休息一會兒,，放松身體。變成蝴蝶,，從布袋里飛出來,。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶,。脫掉外套,，飛出來了，飛到外面去看一看嘍!)

(3)跟音樂做游戲一遍,。

三、結(jié)束部分：跟音樂做放松,。

中班游戲活動教案篇九

端盤向前走

【活動目標】練習(xí)持物走曲線,，發(fā)展幼兒走與平衡本事。

【活動準備】盤子4—6個,，乒乓球若干,，畫好長10米的場地。

【活動過程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊,，按縱隊站在起點線后,，每隊第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個,。

游戲開始,，教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處,，繞地上的標記回到,，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進行,，先做完的隊為勝,。

【活動規(guī)則】

1,、必須按曲線走，回來時可走直線,。

2,、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

【注意事項】

1,、可用塑料盤或鐵盤,。

2、幼兒做熟練后,，盤內(nèi)“雞蛋”可增加,。

3、中間可設(shè)積木或小椅子,，曲線前進,。

1232木頭人

學(xué)習(xí)對學(xué)生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態(tài),，會給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力,，以至于學(xué)生會厭學(xué)、怕學(xué),。對于這種情景,，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育,，同時也能夠放松心境,，這樣學(xué)生或許更能吸收知識。所以,，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲,。經(jīng)過這個游戲，我們主要傳達的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,，這是此刻學(xué)生們所欠缺的,。同時也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能健康的成長,。

1,、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控本事,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

1,、重點：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。

2,、難點：體驗游戲的歡樂，學(xué)會游戲的規(guī)則,。

1,、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則,。

1,、我們小朋友很喜歡照相，對嗎,？

2,、在照相的時候我們要怎樣樣呢？（盡量堅持最好的造型,，站在原地不動）

3,、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎,？

1,、教師講解游戲規(guī)則

（1）請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

（2）口令完畢,，不許說話不許動,，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài),，無論本來是什么姿勢,，都必須堅持不動。

情景一：如果有一人先忍不住說話,，或者笑,，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者,。這個人必須上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端），然后再開始下一輪木頭人游戲,，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”,，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身,，跟著隊友一齊跑向安全地帶,。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到,，拍照人不變,，進行再一輪的游戲,。

2、學(xué)生分組（分成兩大組）,，各自玩游戲,，教師巡視指導(dǎo)。

1,、請獲勝的同學(xué)說一說游戲時自我注意了什么,？

2、請失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么,？

同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么,？

1、堅持,。在游戲中,，每個人必須學(xué)會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動,。那里的不動就好比我們的成功,，只要你多堅持會不動你就成功了。學(xué)會堅持,，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對面,，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

2,、學(xué)會令行禁止,。在游戲中，當口令喊完之后,，大家必須靜止,，這就是命令的作用。學(xué)會令行禁止,，這個游戲的另一心理學(xué)意義,。俗話說“一切行動聽指揮”，當命令下達之后,，自我的一切都必須以命令為重,。

3、自控和被控制,。游戲的最終一層深意就是自控和被控制,。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制,。被控制是為了更好的自我控制,，一個人從小到大，首先學(xué)會的是被控制其次才是自我的控制,，所以在游戲中學(xué)會被控制和自我控制同等重要,。

后面還有多篇中班游戲活動教案,！

幼兒園中班游戲活動教案：和紙杯做游戲

活動目標：

1、探究一次性紙杯的多種玩法,。

2,、與同伴合作進行的搭建游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

活動準備：

一次性紙杯每人6個、獎勵貼,、小盤,、小球。

活動過程：

寶寶們,，看,！教師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯,？它是用來干什么的

教師小結(jié)：小朋友們明白得真多,，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里,、用紙杯喝可樂,、喝果汁。紙杯除了能用來喝水,、喝飲料,，給我們帶來方便，它還能和小朋友一齊玩游戲呢,！

1,、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法,。

寶寶們,，每人拿一個紙杯，試一試能夠怎樣玩,？

引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法,。

小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法,，下頭咱們來比一比誰最棒,？

2,、帶領(lǐng)幼兒團體體驗一個紙杯的玩法,。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平,，堅持平衡慢慢走,。

"小紙杯頭上戴,，變成小帽頂起來。"（2）投擲紙杯：右手拿紙杯,，從場地一端投向另一端,。

"紙杯舉上肩，用力向前投,。"（3）過小河：將紙杯六個一組擺兩排,，幼兒跳過小河。

"小紙杯兩排擺,，變出一條小河來,。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎,？""好,，跳的時候要注意兩腳并緊一齊跳過去，來,，開始,。"（4）用紙杯搭塔。

1,、教師示范搭寶塔"看,，我們還能夠用許多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口,，向下擺,，3個一齊排起來；
上頭兩個放中間,；
最終一個再上來,。"2、請幼兒操作"好,，請你們每人拿出一摞紙杯,，搭一搭。""我們搭的真好,，一齊給自我加加油,！""來，我們挨著的兩個小朋友一齊試一試,，用更多的紙杯,，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下頭放4個或5個試一試,。""紙杯玩累了,，請你以最快的速度將它們套在一齊，放到小盤里。"（5）紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊,，一個一個用紙杯傳球,。

分兩組進行比賽。

"小朋友們站一排,，寶貝列車來,。"看！教師的手里拿了一個什么,？此刻,，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時,，兩只手拿紙杯,，小腳盡量不動，把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,，不要掉到地上,。如果掉下去了，拿起來,，繼續(xù)傳,。看看那一組最快傳到最終的杯子,。

幼兒園中班游戲活動課教案-《兩人三足》

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進,。

2,、體驗齊心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動準備：

綁腳帶子,、沙包

活動過程：

回憶游戲《拍手游戲歌》,，找到好朋友。

1,、提問：兩個人有幾只腳,，怎樣才能變成三只腳？

2,、此刻教師要幫你們一對好朋友變成三只腳,。（教師幫忙綁）綁好以后，自由練習(xí),。

3,、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題,？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒,？（把綁在一齊的腳先開步,，兩個人嘴里能夠喊口令1、2,，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4,、帶著小朋友的好辦法,，再去自由練習(xí)。

1,、天冷了,，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完,，哪一組就獲勝了,。

2、聽口令,，開始比賽1―2次,。

1、教師給勝利的幼兒獎勵,。

2,、幼兒背著糧食回家

幼兒園中班健康游戲《小小守門員》

游戲目標：鍛煉幼兒踢球和控球的本事。

游戲準備：甲隊每人一個球游戲玩法：

將幼兒分成甲乙兩隊,，各成一列橫隊,，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米,，甲隊每人腳下各放一個球,，乙隊隊員是雙腿開立，與左右同伴腳抵腳,。

游戲開始,，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球,，踢回）,。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分,，教師記錄總分,。然后甲乙兩隊互換位置，交換射球,，守門,。射進球最多的獲勝。

游戲規(guī)則：

1,、射門時必須站在線外,，只能用腳踢，不能用手扔。

2,、能夠直射或斜線射門,，但必須在有效的范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi),。

3,、守門員不得離開守門去堵截。

幼兒園中班游戲活動課教案-《紙盤游戲》

活動目的

1．培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神,。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠,，雙腳向前行進跳等動作。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì),。

活動準備

1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤,。

2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著,、鞋是否適宜,。

活動過程

1．我們手里都拿著什么(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤,，它是我們鍛煉身體的好朋友,。

2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操,。

1．個人玩紙盤,。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大,。

(2)分散自由玩紙盤,，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡,，滾紙盤,、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤,。

(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法,，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2．合作玩紙盤,。

(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤

(2)多人合作玩紙盤,，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。

3．游戲：奪紅旗比賽,。

(1)小朋友,，下頭我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?/p>

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則,。

分成四隊站好,，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,，從右邊回到拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳,，第一個幼兒回到隊列最終站好,；
依次進行，哪隊最終一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者,。

(3)比賽進行3～4次,。

1．小結(jié)講評，表揚進取動腦,，有嘗試精神，參加活動的幼兒,。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽,，看誰投的最遠。

幼兒園中班游戲活動課教案-《喊數(shù)抱團》

活動目標：

1,、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團的游戲,，了解玩法。（知識本事技能）

2,、在玩的過程中,，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變本事，增強團的意識,。（情感技能）

活動準備：對游戲的一個初步認識．

活動過程：講解喊數(shù)抱團

師：今日,，張教師要和小朋友去玩一個好玩的游戲＿喊數(shù)抱團，你們明白是什么意思嗎,？（幼兒一個個紛紛議論說著自我的想法,，調(diào)動孩子的進取性和渴望游戲的樂趣。）

師：喊數(shù)抱團其實很簡單,，當教師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如３,，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個團。依次類推,。（在此中鍛煉孩子數(shù)的本事和反應(yīng)本事）

游戲中

師：在圓圈的線上找到一個自我的位置,，一齊圍著圓圈走，當聽到指示的時候,，抱起來組成團．最終經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確性,。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次,，同上進行）

師：老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲,。

反思：喊數(shù)抱團游戲是一個十分趣味的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用,，又讓他們脫離了此環(huán)境,，在抱的過程中要眼疾手快,，當人多的時候要學(xué)會去尋找新的目標，當人少的時候要學(xué)會填充,。數(shù)的應(yīng)用就體此刻那里了,。找到好一個團后，孩子要緊抱對方,，增強團隊意識,。

小小駕駛員

【設(shè)計意圖】

中班幼兒對各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事,，設(shè)計了本次活動。

【活動目標】

1,、練習(xí)聽信號走跑交替,，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2,、樂意參與活動,，明白遵守交通規(guī)則。（紅燈停,、綠燈行）

【活動預(yù)備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》,；
呼啦圈每人一個。紅綠燈標志,。

【活動進程】

1,、熱身運動：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地,。放音樂《我是小小交通警》,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。

3,、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周,，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停,，綠燈行”的信號,，練習(xí)“開車”、“停車”,。幼兒根據(jù)不一樣的指令,，變換不一樣的交通工具。（也可兩人合作,，前面幼兒把呼啦騙局在身上,，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意安全,，避免幼兒擁堵,，同時,，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進行,。

【活動延伸】

教師把幼兒帶回教室,，看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則,。

【活動反思】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識,，充分利用社會資源,，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的酷愛,。

幼兒園中班游戲活動課教案-《彩球游戲》

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢,、拋等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本事,。

2,、經(jīng)過不一樣的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂（向上或向前）上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

活動準備：報紙做的彩球若干,、大籃子若干等。音樂一段,。

活動過程：

教師帶幼兒進入活動場地,，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí),。

1,、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩？

2,、幼兒按自我的意愿進行自主游戲,。

3、團體交流：你是怎樣玩彩球的,？

4,、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲,。

教師提出運果子的要求,，不能用手能夠自由結(jié)組,。看哪組運的果子最多,。

集合進行做放松,、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒,。

繼續(xù)探索彩球的多種玩法,。

障礙接力

1．培養(yǎng)反應(yīng)力和團結(jié)力。

2．養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上,，原路回到,，下一個幼兒繼續(xù),。

規(guī)則：

1.游戲時遵守秩序,，每次只能戴一頂帽子,。

2.在接力賽時前面的隊員必須和后面的隊員擊掌才能繼續(xù),。

中班體育游戲教案：爆米花

培養(yǎng)動作靈敏性。

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”,，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米?！薄Ｓ螒蜷_始,，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌,。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳,，之后“鍋子”立即蹲下,，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了,。當念到“抓”時，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米?！眹谌?nèi),，直至全部“米粒”跑出,，調(diào)換主角，游戲重新開始,。

規(guī)則：

1.僅有念到“砰”時,，“鍋”和“米?！辈拍芡瑫r向上跳。

2.跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印钡年犖橹?。

幼兒園中班游戲活動課教案-《穿衣服，系鞋帶》

游戲目標：

2,、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣,。

游戲準備：

1、由教師準備布娃娃一個,，并準備適合娃娃穿的衣服,、鞋帽；

3,、準備掛衣架和儀表鏡,，或利用教室墻壁鏡；

4,、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動,。

游戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自我動手穿脫的興趣,；

3,、引導(dǎo)幼兒自我練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練,，學(xué)做結(jié)合,；

4、采用表演形式,，比一比誰穿得整齊,、擺放整齊。讓幼兒在理解訓(xùn)練的過程中到達練習(xí)熟練,，熟中求巧,，構(gòu)成習(xí)慣。

螞蟻螞蟻排隊走

1．練習(xí)排隊齊步走,。

2．經(jīng)過互相配合,，協(xié)作完成游戲

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻,。（第一個幼兒站立,，兩手作觸角,；
第

2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。

3．設(shè)置必須的距離,，在終點放置一些物品作"豆子",。請"螞蟻"從起點到終點，再回到,，比賽搬豆,，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

1．鼓勵幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動,。

2．聽信號進行走、跑,、跳的動作練習(xí),，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

1．幼兒分散在場地上,，自由做走跑跳及其他練習(xí)動作,，并聽教師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”,，全體幼兒就不動了,。

2．教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲,。,。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了,。

規(guī)則：

教師說結(jié)冰時,，幼兒必須停止各種動作，原地不動,，誰動了,，暫停游戲一次。

【設(shè)計意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊,，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出許多其它功用,。

整個活動過程,，主要以新穎,、趣味性強的連環(huán)游戲為主線，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用簡便,、進取,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展,，幼兒的身體動作也由開放的,、放松的、大幅度的,、合作性強的動作變?yōu)榉忾]的,、緊張的、小幅度的,、富有合作性的動作,，心理上也有主動變?yōu)楸粍樱褂變旱倪\動企劃本事和合作本事逐步提高,。最終的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的歡樂。

【活動目標】

1,、經(jīng)過花樣玩床單,，豐富幼兒身體運動體驗，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)新本事,。

2、經(jīng)過游戲,，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往本事。培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

【活動準備】

1,、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長1米,、寬1.5米）一條稍大師用床單,；
一張大魚網(wǎng)。

2,、場地：綠色草坪地毯,。

3、一個配合做魚婆婆的教師,。

【活動過程】

1,、師：“春天到了,，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機,。此刻就讓我們用床單做成小車,，去草地上玩一玩、樂一樂,，好嗎,？”

小朋友按自我的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀,，一個當車夫,，一個當顧客，隨輕快音樂繞場一周,。

2,、師：“呀！那里真美,！陽光暖暖的,，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇,，用床單來做會兒游戲,，好嗎？此刻能夠想一想,，兩個小朋友能夠用這條床單怎樣玩,，玩出新花樣?！?/p>

背景音樂響起,，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單,、拉大鋸、翻被子,、拔河,、抬轎子、劃小船,、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花、袋鼠跳等動作,，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法,。

1、游戲一：好朋友

師：“大家都明白，小魚和浪花是一對好朋友,，它們一齊生活在大海里,，不管風浪有多大，總是相親相愛,，從不分開的,。此刻我們把床單當做浪花，你們當小魚,，我來當風婆婆,。風小得時候，海面上風平浪靜,，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當當,；
風漸漸變大,，浪花就會怎樣樣呢,？”

幼：“浪花會隨著風漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風變大變小呢,？”

幼：“風小時,，風平浪靜，將床單全部打開,；
風變大時,，波濤洶涌，將床單折疊成小塊,?！?/p>

師：“不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來,。”

游戲開始,，教師：起風啦,！“呼！呼,！”海面上刮起了一級風,。好舒服啊，小魚們能夠穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上,；
“呼,！呼！呼,！”風大起來了,，已吹到三級了，波浪開始搖晃,，越變越小,，小魚可要細心啦,，不要讓好朋友掉到河里去；
“呼,！呼,！嘩——！”風越吹越大,，一下子吹到了五級大風波,，浪花是不斷翻滾，越變越小,，小魚們可要想辦法保住自我的身體,，不讓自我掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法,，堅持到最終不掉下去,。

鼓勵幼兒探索兩人一齊站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚幾種獨特的站法,，如背著,、抱著、摟抱著金雞獨立的等等,。

2,、游戲二：保護好朋友

師：“噓！魚婆婆來了,，她想要抓小魚回去做魚卷,，小魚趕快想個辦法把自我和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了,?！?/p>

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些,。

（魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后回到）哈,！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到,，灰溜溜地走了,。

3、反復(fù)游戲一一次

4,、游戲三：網(wǎng)小魚

當幼兒正站在全部展開的床單上時,，教師：“這會兒，風最終停了,，小魚兒能夠自由自在地休息一會兒了,！”“不好！魚婆婆又換了一張大網(wǎng)（兩位教師雙手分別抓住床單的四個角），這次她必須能捕到很多小魚嘍,！

教師捕魚數(shù)次,，直至把所有魚兒全抓走。

5,、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚,，好開心喏！她哼著歌兒,，做起了魚卷,。”

教師示范做“魚卷”：做,、做,、做魚卷，攤平魚卷皮兒,，放條小魚兒,，卷一卷、滾一滾,，一個魚卷做好啦,！

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧,！

幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動,，做成魚卷后,，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮,。

師：今日,，我們做了好多游戲，有點累了,，讓我們坐下來休息一會兒,，互相捏一捏，拍一拍,，按摩一下,。

讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

幼兒園中班游戲活動課教案-《主角扮演游戲》

主角游戲《超市,、銀行,、幼兒園》

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事,，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配主角，與同伴進取交往,，友好合作,。

1、超市,、銀行,、幼兒園等主題游戲玩具。

2,、讓幼兒了解超市,、銀行的工作性質(zhì)、資料,。

1,、教師出示超市、銀行,、幼兒園等的主題游戲玩具,，直接引入游戲。師說

“今日我們來玩主角游戲,，這些玩具能夠玩什么主題的游戲,？”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景,，指出游戲中的不足,，提醒幼兒在這次

游戲中改善。

3,、幼兒自選主題,，合作布置游戲場景。

4,、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角,，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決,。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角,，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓,、猜拳的方法來解決問題,。

5、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩,。

6、結(jié)束游戲：

（1）組織幼兒獨立地,、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地,。

（2）讓幼兒自評各自玩的游戲情景,。

小小螃蟹運球

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,、合作意識以及競爭意識。

2,、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂,。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干,。

活動玩法：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背,，夾住球,。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走,，走到標志處再走回來,，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩,。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā),。兩只"小螃蟹"必須要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來,，如果掉了,，從頭再來，走時必須要注意安全,。

中班游戲教案：網(wǎng)小魚

【活動目標】

1,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)本事，學(xué)會躲閃,。

2、培養(yǎng)幼兒合作本事

【活動預(yù)備】

1,、小魚頭飾若干,，魚網(wǎng)頭飾兩個。

2,、用一個呼啦圈放到地上做小桶,。

3、音樂cd《很多小魚游來了》

【活動玩法】

【活動反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下,。扮小魚的幼兒要首尾相接,，魚貫而進,。

幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成,。小班的時候,，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形,，在中班,，他們又明白了什么是長方形、梯形和橢圓形,，當我們把各種圖形展此刻孩子們面前時,，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計這一活動,，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色,、大小的干擾來進行分類,，發(fā)展他們的想象力、動手本事,，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作本事,。

1、鞏固認識各種圖形,，能排除顏色,、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)。

2,、展幼兒空間想象本事和創(chuàng)造本事;能用圖形拼出各種物品,。

3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作本事,。

1,、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認識幾種幾何圖形。并認識紅,、黃,、藍、黑,、紫,、咖啡等顏色。

2,、質(zhì)資料準備：各種圖形的胸飾,、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不一樣圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌,。

發(fā)放胸飾

1,、教師扮演圖形媽媽,，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。

(1)聽音樂,，走成大圓,。

(2)找跟自我圖形一樣的釣魚臺。

圖形娃娃釣魚

2,、媽媽說,、圖形媽媽提出不一樣要求，讓孩子們釣魚,。

(1)每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力,，一齊按媽媽的要求把魚釣起來。

圖形娃娃找家

3,、胸飾一樣的娃娃住在一齊,，到活動室2找自我的家，并用小圖形拼出各種物品,，打扮自我的家,。

參觀美麗的家

4、聽音樂走成大圓,，請圖形娃娃參觀別人的家,，聽別人說說他是怎樣打扮自我的家的。

歡慶活動

5,、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲,，用自我的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲,。

1,、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點,。作為一個幼兒教師,，首先應(yīng)當是孩子們的朋友、玩伴,，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要,。孩子們在這個年齡階段對圖形有了必須的認識，喜歡操作和游戲,，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。

2,、在合作中分享成功的歡樂,。我班孩子的個性異常強，在與同伴一齊合作游戲,、探索,、創(chuàng)作中,，他們體驗到交流的歡樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷,。

3,、在釣魚的時候，教師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳,，沒有挖掘孩子的潛力,，對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時地培養(yǎng),。

【活動目標】

1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)本事,，提高拍球本事。

2．能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),，提升聽力以及反應(yīng)本事,。

3．進取參與活動，感受歡樂的同時增強與同伴的合作本事,。

【活動準備】

1．幼兒經(jīng)驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗,。

2．空曠的場地，較大的圓圈,，皮球人手一個,。

【活動過程】

師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎,？你們說說教師手中的這個球你們平時是怎樣玩的呀,？

幼：拍球，踢球,，滾球,，還有投籃……

我們再來試一次。

1．師：小朋友們,，我們一齊來玩?zhèn)€游戲好嗎,？名字叫做喊數(shù)抱團。

2.小朋友們站在圓圈上,，教師首先出示點卡,，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一齊，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰,，原地轉(zhuǎn)兩圈,，之后繼續(xù)進行游戲緊之后出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團,，最終教師喊數(shù)字請幼兒抱團,。

3.聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人,，并且在喊數(shù)后,，教師要倒計時,，以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑,。

1．小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上,，等待教師出示點卡。

2.教師出示點卡后,，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球,，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。

3.拍完球后,，要去尋找同伴進行抱團,，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一齊抱團,。

4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈,。

5.之后教師出示數(shù)卡，之后游戲,。最終升級到教師喊數(shù)字,，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。

今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心,，我們下次一齊繼續(xù)玩吧,。

中班優(yōu)秀游戲教案《玩長凳》

設(shè)計意圖：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅僅能夠自如地進行跑,、跳、爬等動作,，還敢于嘗試,、探索各種動作。

"指南"強調(diào),，能夠充分利用自然環(huán)境中的各種因素,，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動,，在這種理念的支配下,，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的,、富有挑戰(zhàn)性的體育活動,。如玩椅子、玩桌子,、玩輪胎等,，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經(jīng)驗，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng),。

活動目標：

1、經(jīng)過玩長凳,，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性,、平衡性。

2,、幼兒能進取主動地參與鍛煉,，幼兒之間相互合作、幫忙,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。

活動準備：

木制長凳若干,，海綿墊二塊,，小方凳若干，錄音機,、磁帶

活動過程：

2,、帶領(lǐng)幼兒一齊玩長凳。先商量一下,，你們準備怎樣玩(倆倆結(jié)伴,，商量討論)(幼兒第一探索)

3,、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法,，請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道,、鉆雙層地道,、過軌道)過渡：教師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng),。

1,、教師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范,。

2,、請一名幼兒示范。

3,、師：請小朋友想一想,，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋

4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋,，給其他幼兒做個榜樣,。

5、請本事強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望,。

《小白兔鉆山洞》游戲活動

活動目標

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的本事,。

活動過程

1、教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法,。

名稱：《小白兔鉆山洞》

游戲玩法

1,、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,，第一組和第二組幼兒,，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔,。

2、游戲開始后,，教師將小白兔集合在一齊,，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會兒教師突然喊：“狼來了,！狼來了！”小白兔們就一齊競相鉆山洞,，一個洞只能鉆一個人,，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目,。就這樣,，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全,。

4,、游戲結(jié)束后，教師做活動總結(jié),。

《跳房子》游戲活動

活動目標

1,、發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作,，增強幼兒腿部力量,，提高幼兒平衡本事。

2,、培養(yǎng)幼兒參與意識,，競爭意識，規(guī)則意識。

活動準備

1,、在場地上畫好格子當作房子,。

2、準備一個小沙包,。

活動過程

1,、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一齊進行熱身活動，如;模仿操,，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開,。

2,、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法,。

游戲規(guī)則

1,、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,，判為失敗,。

2、在跳房子過程中,，腳或小沙包壓線或出格均為失敗,。

游戲玩法

幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格,，跨進第二格單腳跳進第三格,，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格,，再雙腳跨進七八格,，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次回到至第二格時,，單腳站住并用手撿起小沙包,，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格,，如此依次進行,，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全,。

4,、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)進取,，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時,，感受到體育活動的歡樂,，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，表現(xiàn)不好的幼兒,，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等,，使其他們能在活動中活躍起來,，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

《跳繩毽》游戲活動

活動目標

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準確性，提高平衡本事,。

活動資料

踢繩毽

活動方法

1,、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋,，踢，接的動作,，還能夠用手,，腳，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3、連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4,、團體踢毽子，兩人,，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地,。

規(guī)則要求

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子,。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗,。

3記數(shù)比賽時,，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝,。

教學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個人掌握簡單的,，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽,。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進行踢繩毽子游戲活動,。

《跳繩毽》游戲活動

活動目標

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準確性,，提高平衡本事,。

活動資料

踢繩毽

活動方法

1,、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2,、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋，踢,，接的動作,，還能夠用手，腳,，面,，抬平大腿等處接毽子。

3,、連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4,、團體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地。

規(guī)則要求

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗,。

3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝,。

教學(xué)提示

1年齡小的幼兒,，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的,，不一樣的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進行踢繩毽子游戲活動,。

幼兒園中班游戲活動——前面，后面

中班活動教案：前面,，后面一,、活動目標辨別正面、背面及人物的特征,，由正面特征推斷出背面特征,，發(fā)展推理本事。按照排列順序和前后匹配進行分辨,，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換本事,。辨別交通的

中班游戲活動教案篇十

為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，還有幫助教師完成教案內(nèi)容,，下面小編為大家搜索整理了幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》,，更多相關(guān)教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成,。小班的時候，孩子們就認識了圓形,、三角形和正方形,，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形,，當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計這一活動,，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色,、大小的干擾來進行分類,，發(fā)展他們的想象力、動手能力,，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力,。

1、鞏固認識各種圖形,，能排除顏色,、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)。

2,、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品,。

3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力,。

1,、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認識幾種幾何圖形。并認識紅,、黃,、藍、黑,、紫,、咖啡等顏色。

2,、質(zhì)資料準備：各種圖形的胸飾,、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌,。

發(fā)放胸飾

1,、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲,。

(1)聽音樂，走成大圓,。

(2)找跟自己圖形一樣的釣魚臺,。

圖形娃娃釣魚

2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求,，讓孩子們釣魚,。

(1)每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來,。

圖形娃娃找家

3,、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家,，并用小圖形拼出各種物品,，打扮自己的家。

參觀美麗的家

4,、聽音樂走成大圓,，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的,。

歡慶活動

5,、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的.身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多),。

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲,。

1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū),，以他們的興趣為教育的出發(fā)點,。作為一個幼兒教師，首先應(yīng)該是孩子們的朋友,、玩伴,，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識,，喜歡操作和游戲,，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。

2,、在合作中分享成功的快樂,。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲,、探索,、創(chuàng)作中，他們體驗到交流的快樂,、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷,。

3、在釣魚的時候,，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳,，沒有挖掘孩子的潛力，對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時地培養(yǎng),。

中班游戲活動教案篇十一

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢,、拋等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本事。

2,、經(jīng)過不一樣的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）,、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

活動準備：

報紙做的彩球若干,、大籃子若干等。音樂一段,。

活動過程：

一,、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球,，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí),。

二、一物多玩游戲：

1,、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩,？

2、幼兒按自我的意愿進行自主游戲,。

3,、團體交流：你是怎樣玩彩球的？

4,、幼兒再次進行游戲,，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三,、小組接力競爭游戲：運果子,。

教師提出運果子的要求，不能用手能夠自由結(jié)組,?？茨慕M運的果子最多。

四,、結(jié)束：

集合進行做放松,、整理活動,，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五,、活動延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

中班游戲活動教案篇十二

（一）設(shè)計意圖：

平時,，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲,，走錯了再重新開始，樂而不疲,，書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一起玩,，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很開心呢,！那利用什么樣的材料來設(shè)計迷宮呢,？我選擇了可以靈活應(yīng)變的紙杯，另外,，再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征,，我設(shè)計了《迷宮樂》這一活動。

（二）活動目標：

1,、幼兒會選擇幾種方法走迷宮,，培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。

2,、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動作,，遵守游戲規(guī)則，體會游戲的快樂,。

3,、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。

4、喜歡參與游戲,，體驗,。

（三）活動準備：

1、場地布置：紙杯迷宮2,、《小白兔與大黑熊》音樂,。

（四）活動過程：

1、幼兒觀察迷宮,，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：寶寶們，現(xiàn)在我們來到了哪里,？怎么走呢,，你們能走出迷宮嗎,？

2、第一次走迷宮,，輕松體會到走迷宮的.成功,。

教師：今天，我們比一比,，誰能很快走出迷宮,。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。

教師小結(jié)：有幾條路線可以走出迷宮呢,？

3,、幼兒會選擇不同的路線走迷宮，體會迷宮路線的變化,。

幼兒觀察迷宮,，互相講述觀察結(jié)果。

教師：寶寶們,，你們能找出幾條路線呢,？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線可以走出迷宮，是不是這樣呢,？（如遇幼兒有異議,，教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮，驗證結(jié)果,。）教師：走迷宮時有的時候是一條路線,，有的時候是幾條路線，只要我們細心觀察,，就會找出正確的路線走出迷宮,。

4、幼兒玩迷宮游戲,，體會游戲的快樂,。

（1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲,，聽到小白兔的音樂,，你們就可以放心地進入迷宮，如果是大黑熊的音樂,，你們就要保持不動,。大黑熊出場，必須要從反方向進入迷宮,，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢,？小兔寶寶們可要當心啦！（選出大黑熊角色）先請部分幼兒玩游戲,，教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo),，讓幼兒更加了解游戲規(guī)則,。

（2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢？

教師根據(jù)幼兒意見提供合適的解救方法,。

（3）幼兒游戲練習(xí),。

改變路線，輪換角色,，讓幼兒繼續(xù)玩游戲,，老師可參與幼兒的游戲。

5,、小結(jié)。

教師：寶寶們,，今天我們玩迷宮開心嗎,？我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計迷宮,，讓我們的迷宮更好玩,，好嗎！（場地整理）

（五）反思：

“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品,，利用這一材料,，不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮,，利于幼兒合作與整理材料,。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些，所以選擇讓孩子來走迷宮,，體會迷宮的不同變化,，培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識,。

《迷宮樂》這節(jié)活動,，教師起著引導(dǎo)作用，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易,，能輕松獲得成功,。于是在第二環(huán)節(jié)，加大難度,，變化迷宮的路線,，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，知道迷宮不是單一不變的,，它可以變化,，讓幼兒通過仔細觀察，學(xué)會嘗試選擇不一樣路線,，在這個過程中,，有的幼兒他還是原路走,，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不一樣的路線,，還能說出有幾條路線可以走出迷宮,。這一游戲活動，幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進行挑戰(zhàn)的快樂,，從而增強幼兒的思維辨別能力,。怎樣增加迷宮的趣味性呢？結(jié)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲,，于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”,，通過游戲情節(jié)，讓幼兒遵守游戲規(guī)則,，充分體會玩迷宮的快樂,！

中班游戲活動教案篇十三

活動目標：

1、幼兒感受身體控制球,，進行多種玩球的小游戲,。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動,、共同玩球,。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

皮球,。

活動過程：

一、玩球,。

幼兒人手一個球,，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二,、移球游戲,。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家,？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩*之間,、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球,？請兩個小朋友示范運球,，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球,。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

結(jié)對開展集體游戲----背夾球,。采用接力賽形式進行,，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走,。

三、放松活動――玩球,。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手,、打氣、向上輕輕跳起等動作,。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法,，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。