當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

人間最美四月天,，抬望眼花開正濃,。突如其來的疫情打亂了我們教學(xué)、教研的方式,，但沒有阻礙師生教學(xué)相長的腳步,。停課不停學(xué)，成長不停歇,。我們一年級語文組的教師們離校不離教,，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開展線上教學(xué)活動,，用自己的實(shí)際行動詮釋著教育的溫度,。

為確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，一年級語文教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建“五個一”模式,，助推線上教學(xué)高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn),。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，梳理線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，構(gòu)建了學(xué)?！壊俊嗉壢壜?lián)動的教研體系，有計(jì)劃,、分步驟地開展線上教學(xué)專題教研活動,。

五個“一次”

每天一次“七步流程”推送，讓學(xué)生和家長明確學(xué)什么,、怎么學(xué),。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花,，共享智慧,。每天一次家校溝通，私人定制評價(jià),，及時解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問題,。每周一次教學(xué)清單，讓老師明白教什么,，學(xué)生學(xué)到什么程度,。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課,?；ビ^互習(xí)，取長補(bǔ)短,。

注重雙基,，因勢利導(dǎo)。根據(jù)一年級學(xué)生的具體學(xué)情，激發(fā)學(xué)生參與課堂互動的興趣,，從而提高線上教學(xué)的課堂效率,。授課時注重一年級學(xué)生成長特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)減緩語速,，在教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，以做手勢、創(chuàng)造順口溜,、猜謎語等豐富,、有趣的授課方式幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時消化所學(xué)知識，并通過適當(dāng)合理的鞏固練習(xí),，具有針對性的答疑解惑確保學(xué)生學(xué)有所獲。

資源優(yōu)化

精當(dāng)資源,，優(yōu)化教學(xué),。不少老師充分利用網(wǎng)課教學(xué)的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學(xué)情,，精當(dāng)選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂,，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈,。老師們利用國家課程云平臺,、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt,、上課提綱,；同時，也在古詩詞教學(xué)中靈活采用詩詞大會資源,、課文朗誦視頻,，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化,，讓孩子們的語文線上學(xué)習(xí)趣味無窮,。

居家學(xué)習(xí)，作業(yè)是關(guān)鍵,。為了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一對一的評價(jià),。無論是生字,、組詞還是練習(xí)題、朗讀作業(yè)均要求每位學(xué)生在線提交,，老師們會統(tǒng)計(jì)人數(shù),，認(rèn)真批閱，并給每位同學(xué)寫出鼓勵性評價(jià)和個性化建議。出現(xiàn)的錯字錯題會指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真改錯,、要求學(xué)生二次提交并及時復(fù)批和鼓勵點(diǎn)評,。當(dāng)天的.作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批閱，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學(xué)參考學(xué)習(xí)并進(jìn)行班級表彰,。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點(diǎn)評等級的批閱方式,，讓學(xué)生和家長透過屏幕也能感受到老師的負(fù)責(zé)和用心。

網(wǎng)課期間,，由于父母工作忙碌,，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨(dú)自在家自行聽課,、自己完成作業(yè),。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子,，更好的鼓勵他們,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)之以行,，老師們發(fā)揮集體智慧,，想出了多樣化的方式幫助學(xué)生。如“云端”課后“開小灶”,、另找時間“小班教學(xué)”,、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報(bào)等,，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視,，也更好地達(dá)成了家校攜手共育目標(biāo)的落實(shí)。

莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過盡綻春蕾,。一年級組的語文教師們在抗疫教學(xué)路上，同舟共濟(jì),，抱團(tuán)前行,。用實(shí)際行動堅(jiān)守師者本色，堅(jiān)守教學(xué)崗位,，直到“疫”散云開,，重返校園！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。

在三個月的線上教學(xué)時光中,，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐姴恢?，必須要在線上進(jìn)行溝通,，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時間和精力是往常幾倍,，這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會的事情,。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教,、不停學(xué)”的總體要求和《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。作為x年級xx學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,，超前謀劃，制定計(jì)劃,，精細(xì)安排,，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作,。

經(jīng)過x天的線上教學(xué)工作,，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

結(jié)合此次線上空中課堂,、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況,，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，圖形的運(yùn)動,，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實(shí)踐主題活動等,。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法,，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

在量的計(jì)量方面,，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運(yùn)動（一）”一章,，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,，使學(xué)生通過直觀,、操作,，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移,，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),，學(xué)習(xí)用最簡單,、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，能對統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,。并且通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題,。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了一個綜合與實(shí)踐主題活動“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動,，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

x年級x個班共有學(xué)生x名，其中男生x名,，女生x名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué),，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看,，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí),，但有個別學(xué)生自制力較差,，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,，由于線上教學(xué)老師不在身邊,，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂,，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異,。

（一）積極籌備，周密計(jì)劃,，有序開展線上教學(xué)工作

1,、課前充分準(zhǔn)備

為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群（微信班級群,、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺,，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持,、積極配合,，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高,，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話,、微信,、qq與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識,，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當(dāng)中。

2,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

在進(jìn)行直播課的前一天,，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本,、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真觀看直播課程

要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,，確保每位學(xué)生都能按時聽課,，都在認(rèn)真聽課。

要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境,，如紙筆等,，如安靜的房間。

直播課程當(dāng)中,，積極與學(xué)生開展互動,，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,，保證上課和聽課活動都能正常進(jìn)行,。

（二）結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)

結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,，通過xxx平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在xxx平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見,。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時完成,，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話,、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo),。

（一）存在的問題

1,、因?yàn)橥ㄟ^線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的,，所以教師對學(xué)生的管理難以到位,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等,。

2,、由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線,、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，影響了線上教學(xué)效益。

（二）改進(jìn)措施

1,、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),，通過班級群,、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場,。

2,、在知識點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡短精練,，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解,。

3,、隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

對于教師而言，線上教學(xué)既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),，通過這段時間的線上教學(xué)來看，教師線上教學(xué)的觀點(diǎn)意識,、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方,，自己要不斷思考，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑,，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng),，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境,、新時代,。

總的來說，疫情這段時間的線上教學(xué)工作是成功的,，順利的,。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作,，克服困難,，加強(qiáng)實(shí)踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué),，以研究的視角反思在線教學(xué),，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué)，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是學(xué)生的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二,、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

2,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

3、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

四,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

線上學(xué)習(xí)不同于實(shí)際教學(xué),，師生不能面對面的交流互動，我們根據(jù)實(shí)際情況,，將本周的.線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

1,、組內(nèi)數(shù)學(xué)老師共同研讀教材，明確教學(xué)目標(biāo),，突破教學(xué)重難點(diǎn),，編寫教案，在網(wǎng)上查找適合本班學(xué)生的教學(xué)視頻,，通過網(wǎng)絡(luò)推薦給家長朋友,，讓他們陪同孩子觀看，與家長朋友溝通交流,，家長履行好監(jiān)督職責(zé),，希望通過“大手+小手”共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種方式檢查作業(yè)。

3,、通過班會,，了解孩子的心理以及學(xué)習(xí)中遇到的困難，做好疏導(dǎo)工作,，緩解他們及家長的焦慮,。

為了小朋友在家能更好地學(xué)習(xí),，我們將在實(shí)際工作中,，根據(jù)具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式以及與家長的溝通模式,，只有家校共育,，才能有效地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

冬季,，由于受新型冠狀病毒影響,，我校按照上級文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué),、時時可學(xué)”,。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì),，保證教學(xué)質(zhì)量，本周我做了以下工作：

1,、做好家長,、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長,、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用,。如：安裝釘釘、寧教云等軟件,。

2,、根據(jù)疫情狀況，制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度計(jì)劃

3,、線上輔導(dǎo)前，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，尋找?yōu)質(zhì)課件和視頻,。

4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時間,，并提前在微信群里通知學(xué)生按時進(jìn)入寧教云直播間,。

5、改進(jìn)以往的教學(xué)方法,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主管理，自我約束,，有家長協(xié)助監(jiān)督,，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排,，收看空中課堂,，下午準(zhǔn)時參加各任課教師的輔導(dǎo)課，積極參與學(xué)習(xí),，回答老師提出的問題,。課后認(rèn)真完成作業(yè)。

1,、分學(xué)生自律性差,，不能堅(jiān)持聽完課。

2,、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果,。

3、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動，生生互動,。教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無法及時了解。

4,、家長逐漸放松對學(xué)生的監(jiān)督,，部分家長外出工作，家里沒人管,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差,。

1、自律性強(qiáng)的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進(jìn)生自律性較差,，個別學(xué)生不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)課，線上的學(xué)習(xí)效果不好,。教師及時了解每一個孩子的家庭情況,，學(xué)生對知識掌握情況，尤其是關(guān)注后進(jìn)生,，制定教學(xué)計(jì)劃,，因材施教。

2,、是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,、對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新,。

3,、合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，縮短線上教學(xué)時間，讓教學(xué)活動更生動,，更具吸引力，提高教學(xué)效果,。

5、教師的在教學(xué)時將直播變?yōu)橐曨l會議,，拉近距離,，多設(shè)計(jì)一些課堂互動環(huán)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況,。

總之，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好疫情防控的同時上好網(wǎng)課,，盡量不讓孩子掉隊(duì)。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動,對此,我感觸頗多,。

特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué), 一次新的嘗試,，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試,、改變;此時,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程。

我們主要依托名校課堂教育,，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課,，然后利用釘釘群,、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。

學(xué)生通過釘釘完成作業(yè),，然后在家校本中提交,，由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作,。面對各種教學(xué)平臺,我感到非常的興奮,、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試,不懂的地方,，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。

1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí),。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī),、電腦) , 不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識,。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源,。

從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式,?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足,、更豐富的教學(xué)資源,，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.線上教育能帶來更好的師生互動性,。

線上教學(xué)沒有了面對面,學(xué)生上課會比較放松,，愿意發(fā)言。

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),，用手機(jī)對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記,。

3.個別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果,。