總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

20xx年3月13日,，新冠疫情再次席卷我們的校園生活,，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件,，線上教學(xué)的模式不得不再次重啟,。時(shí)至今日，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,，齊心協(xié)力,，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施，開展停課不停學(xué),，停課不停教的教學(xué)工作,。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我校數(shù)學(xué)科組,，多管齊下,，制定了如下教學(xué)策略。

在3月12日,，我校根據(jù)市教育局的方針,，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng),，多次開展線上教研會(huì)議，商討制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源,，并在線上教研會(huì)議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題，群策群力,，互幫互助,，共同解決。

疫情無(wú)情,，人間有情,。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),，提升自身信息化素養(yǎng),，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺(tái)各項(xiàng)功能，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧,?？平M每位教師勇于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課,、細(xì)選題、勤批改,、攏問題,、設(shè)評(píng)講、重關(guān)注,，讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖,！

疫情當(dāng)前，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神,。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí),，全神貫注,，生怕一個(gè)不留神，錯(cuò)過了老師精彩的知識(shí)“演講”,。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐,！

教師“線上教學(xué)”,，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播，還需與學(xué)生和家長(zhǎng)交互與反饋,。居家線上學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生大腦里可能存在許多“問號(hào)”，家長(zhǎng)煩惱不知如何指導(dǎo),。這時(shí),，學(xué)生和家長(zhǎng)“身邊”總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑,，為家長(zhǎng)排憂解難,。

疫情可怕，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情,。在這過去的線上教學(xué)兩周時(shí)間里,，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件，通過釘釘應(yīng)用平臺(tái)家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),，同學(xué)們提交的每一份作業(yè),，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo)，與學(xué)生開展一段“隔空對(duì)話”,，使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，充實(shí)自我。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校,、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái),、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái)，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想，我等到退休之后,，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的語(yǔ)文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。

其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少,，這就可以說(shuō)明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

1、線上答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對(duì)問題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對(duì)同一個(gè)問題,，如涉及多人提問,，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問,，及時(shí)反饋。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國(guó)抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

夏日葉成帷,，莘莘學(xué)子歸,。當(dāng)夏日的和風(fēng)吹皺了河水的清波，我們重啟了校園生活,，按下了復(fù)課復(fù)學(xué)鍵,，美麗的校園也因?qū)W子的歸來(lái)而煥發(fā)生機(jī)。在經(jīng)歷了“超長(zhǎng)假期”之后，為確保線上線下教育教學(xué)銜接工作順利,、有序地開展,，做好復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的無(wú)縫銜接，現(xiàn)將我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、周密部署保質(zhì)量,，統(tǒng)籌安排抓落實(shí)。

1.學(xué)校以校長(zhǎng)牛元平牽頭,、副校長(zhǎng)崔桂平負(fù)責(zé),，各學(xué)科教研組長(zhǎng)配合，逐班逐科摸清線上教學(xué)情況,，對(duì)線上教學(xué)開展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判,，掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定了線上教學(xué)計(jì)劃和開學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃,，保證“一學(xué)科一方案”,。

對(duì)本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題,，并采取了相應(yīng)的解決策略，鞏固和提升線上教學(xué)效果,。

作業(yè)批改以家校本和微信群為主,，發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮其作用,。

對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題,，實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)。

5.合理規(guī)范作息時(shí)間,。為了學(xué)生身心健康,，嚴(yán)格把控教學(xué)時(shí)間，最大限度的開齊科目,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、課間眼保健操,、音樂、美術(shù),、體育,、特色課程等，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，使得學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,，更保護(hù)了孩子們視力。

二、重視心理保健康,，共筑愛心防護(hù)線,。

上好學(xué)生成才勵(lì)志課，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的必勝信心,，克服“怕感染”的恐懼心理,、克服“怕掉隊(duì)”的焦慮心理、克服“怕束縛”的逆反心理,，重建班級(jí)文化,、活躍班級(jí)氣氛、融洽師生關(guān)系,、塑造陽(yáng)光心理,。

致敬新時(shí)代，奮斗未有期,。新學(xué)期,，我們將繼續(xù)踐行學(xué)校“幸福教育”的理念,，以創(chuàng)新的方式扎實(shí),、有效的開展教育教學(xué)，為孩子的人生打下靚麗的底色,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

根據(jù)xx教育局關(guān)于開展線上教學(xué)的通知要求,，xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)召開會(huì)議,，部署線上教學(xué)工作,。xx月xx日開展線上教學(xué)以來(lái)，已經(jīng)進(jìn)行兩周了,，通過任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課較好的保證了線上教學(xué)，現(xiàn)對(duì)線上教學(xué)工作做階段性的總結(jié),。

一,、師生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)概況。

xx學(xué)校小學(xué)部一至六年25個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生840人,。參加線上學(xué)習(xí)837人；收看電視直播3人,；參與線上授課教師46人,。

1、科學(xué)設(shè)置線上教學(xué)課表,。安排好兩個(gè)課表：（1）制定科學(xué)合理課表（年部主任協(xié)同）,，供用手機(jī)、平板電腦的學(xué)生使用；（2）下載xx課堂資源課表,，供用電視接收者使用,。

2、xx課堂資源下載,，各年部主任安排本年組教師及時(shí)下載,；

3、上課,?？茖W(xué)設(shè)置科目，注重“五育并舉”,。（1）備課,。任課教師上課可使用xx課堂資源，也可以自己備課,，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前準(zhǔn)備好教案、導(dǎo)學(xué)案,，（2）科目：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、體育,、音樂、美術(shù),、道德與法治,、勞動(dòng)、科學(xué),、心理健康,；語(yǔ)文數(shù)學(xué)勞動(dòng)心理健康由班主任組織上課。（3）上課采用直播授課和自備課兩種方式進(jìn)行：一是借鑒資源上課,，課前下載資源備用,，有講有練，講練結(jié)合,，及時(shí)互動(dòng),，及時(shí)解答。不允許單單只播放資源,，教師不講,。二是自備課直播授課，按常規(guī)備課講課,，有講有練,，師生互動(dòng),。

要求上課采用分層教學(xué)，課堂精講多練,，保證教學(xué)效果,，下課前提醒學(xué)生注意安全；電視接收課要求班主任給學(xué)生留適量練習(xí)鞏固習(xí)題,，學(xué)生有不懂可電話向班主任求教,；任課教師要知曉每節(jié)課上課人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有缺席及時(shí)與班主任溝通解決,，做好記錄,。

4、落實(shí)“雙減”,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,。一、二年不留書面作業(yè),，三至六年學(xué)生作業(yè)一律在作業(yè)指導(dǎo)課完成,，時(shí)間不超過60分鐘。

加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),。充分使用好作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì),，充分利用作業(yè)指導(dǎo)時(shí)間，任課教師對(duì)當(dāng)天所講內(nèi)容鞏固練習(xí),，及時(shí)有效指導(dǎo),，確保當(dāng)日所講內(nèi)容當(dāng)日清。任課教師要按要求設(shè)置分層作業(yè),，及時(shí)批改作業(yè),，有批有改，批語(yǔ)具有指導(dǎo)性鼓勵(lì)性,。班主任充分利用自習(xí)課安排學(xué)生對(duì)當(dāng)日所講內(nèi)容鞏固練習(xí),。

5,、班主任充分利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間讓學(xué)生閱讀,，寫讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好習(xí)慣,；

6,、做好單元復(fù)習(xí)總結(jié)。任課教師做好每個(gè)章節(jié)教學(xué)基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)總結(jié),，歸納出知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)考察反饋,。

7,、線上教研,。(1)分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任,、年部主任要進(jìn)入教師網(wǎng)上課堂,，督促指導(dǎo)本年部教師開展網(wǎng)上互聽課（要求每人每周至少聽一節(jié)課），做好聽評(píng)課記錄,，搞好年組網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教師網(wǎng)上授課水平。（2）教務(wù)主任,、年部主任負(fù)責(zé)組織線上教研,。加強(qiáng)線上教育教學(xué)的指導(dǎo)，針對(duì)新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課等不同課型做好線上集體備課，開展同年組,、同學(xué)科教研聽評(píng)課,，實(shí)現(xiàn)“在線教研”常態(tài)化。各學(xué)校校長(zhǎng)作為線上教育教學(xué)第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)校的線上教學(xué)把關(guān),。

8、上報(bào)自錄課資源,，每個(gè)年部按上級(jí)要求及時(shí)上報(bào)自錄課資源,。

9、利用心理健康課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。班主任要掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想的課后加強(qiáng)督導(dǎo)，有問必答,。

10,、嚴(yán)格控制線上學(xué)習(xí)時(shí)間。小學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過2.5小時(shí),，每次不超過20分鐘,，課間至少活動(dòng)性休息10分鐘，加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，每天安排一節(jié)體育課或體育鍛煉時(shí)間,，保障學(xué)生居家體育活動(dòng)。要求體育教師上好體育課,，組織學(xué)生上好早操,、課間操，早操：跳曳步舞（有視頻）10步及中國(guó)紅,；課間操：營(yíng)口有禮,、廣播體操,，曳步舞中國(guó)紅，加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。班主任要求學(xué)生按時(shí)上操，協(xié)助體育教師上好課間操,。

11,、注重學(xué)生視力保護(hù)（班主任組織學(xué)生上好眼操），適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)（家務(wù)勞動(dòng),，在家長(zhǎng)監(jiān)督下進(jìn)行,，保證安全）。適時(shí)開展心理健康教育,，保障學(xué)生身心健康,。

12、年部主任認(rèn)真督促落實(shí)上課信息上報(bào),。各位教師上報(bào)教學(xué)軟件及每天每節(jié)上課鏈接發(fā)到線上授課教師群,，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課調(diào)研。

13,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員安排落實(shí)周一升旗儀式,。

14、密切家校聯(lián)系,，加強(qiáng)家校共育,。

線上教學(xué)期間，班主任和科任教師每天與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極按照作息時(shí)間做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生思想教育、身體健康,、心理健康,、保護(hù)視力，科學(xué)防控疫情,，保障圓滿完成線上教學(xué)任務(wù),。

三、整改措施,。

1,、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通。（1）提倡家長(zhǎng)有空閑時(shí)間陪學(xué),。（2）通過教師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上課（及時(shí)進(jìn)課堂）、作業(yè)反饋功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，迫使學(xué)生認(rèn)真聽講,。（3）每周評(píng)選自律小明星,，發(fā)放電子獎(jiǎng)狀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講,，保證學(xué)習(xí)效果,。（4）采用不定時(shí)簽到、安排互動(dòng),、隨機(jī)連麥監(jiān)控學(xué)生,。

2、增加寬帶容量,，解決卡頓現(xiàn)象,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

按照市教委、區(qū)教體局對(duì)于2022年春季學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作的實(shí)施方案,，新港第二小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好疫情防控的各項(xiàng)工作，一方面不忘育人使命,，于2月16日開啟“線上云課堂”,，為港二學(xué)子帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)生活?；仡櫼恢芤詠?lái)的線上教學(xué)活動(dòng),，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，大家協(xié)同教研,，攻堅(jiān)克難,，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利完成了這一特殊時(shí)期的授課任務(wù)。讓我們來(lái)看一看大家的經(jīng)驗(yàn)之談吧,！

一年級(jí)語(yǔ)文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn)，我們以家長(zhǎng)易操作,，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀、背,、看”來(lái)開展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩(shī)是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo),，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，安排課程計(jì)劃，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)“微信班級(jí)群”。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。上課期間，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望，對(duì)學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改,，對(duì)出現(xiàn)的共性問題及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)，并分享在群里,，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí),！

離校不離教，停課不停學(xué),。二年級(jí)組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，由于大部分家長(zhǎng)需要上班，且二年級(jí)的學(xué)生年齡較小,，缺乏獨(dú)立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對(duì)此，老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通個(gè)別困難問題,，對(duì)于無(wú)法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線上教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時(shí)跟進(jìn)課程,。同時(shí),，考慮細(xì)致，無(wú)論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫，切實(shí)保障學(xué)生能夠?qū)W有所得,。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課老師播放“溫馨提示”,，比如課前需要準(zhǔn)備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問題時(shí)需要遵守的約定等，增加儀式感,。雖然是線上上課,，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,。經(jīng)過老師的提醒,，想必學(xué)生也會(huì)有意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。

線上教學(xué)一周,，老師們堅(jiān)持每天小結(jié),，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議,。幾乎是一步不離地守在電腦前,，一發(fā)現(xiàn)問題，馬上作出評(píng)價(jià),。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求,、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,，并提出建議,。線上教學(xué)，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中,，一切似乎看不著摸不到,。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好,，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn),，也許就能影響更多學(xué)生,。

在此特殊情況下，孩子們開啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué),。線上教學(xué)存在以下問題：受軟硬件條件所限,，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)等問題,。但是三年級(jí)組教師不畏困難,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿的完成了線上教學(xué)任務(wù)。

在備課方面,，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份,，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況,；其次，在有限的時(shí)間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容,，做到重難點(diǎn)突出，一課一得,。

授課環(huán)節(jié),，注意把握細(xì)節(jié)。由于線上教學(xué)的特殊性,，師生無(wú)法全程面對(duì)面交流,，所以我們要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，要處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié),，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性,。為了增加課堂儀式感，一些班級(jí)自行播放學(xué)校的上課鈴聲,，熟悉的鈴聲響起,，學(xué)生就下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,，并起到了一定的效果,。

同時(shí)還注意到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。線上教學(xué),，老師們對(duì)著電腦自說(shuō)自話,，常常容易忽略學(xué)生的聽，因此,，我們無(wú)論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生。在備課時(shí),，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn),，以這種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生注意力,、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性的良策,。

線上教學(xué)不論是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),。學(xué)生需要更加自律，才能克服惰性,，不掉隊(duì),；教師也需要付出更多努力，認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能在互動(dòng)減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果,。在這個(gè)過程中,，四年級(jí)組的所有任課教師聽從學(xué)校的統(tǒng)一布置，按時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級(jí)群中,。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會(huì)認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容,，組織準(zhǔn)確而有激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級(jí)群中,，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，對(duì)于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨(dú)詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，有追蹤有指導(dǎo)，圓滿完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。

語(yǔ)文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果。

英語(yǔ)老師們因情施教,，制定合理的教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情,，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而后再監(jiān)督、指導(dǎo),，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),。

老師們不分學(xué)科,，不分班級(jí)，都在以形式多樣的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,、也更加有興趣,。通過推送學(xué)習(xí)材料，微課,、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享,，力求讓學(xué)生在家樂學(xué)、易學(xué),。

五六年級(jí)四位語(yǔ)文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計(jì)制定每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單,，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻，方便引領(lǐng)學(xué)生展開線上學(xué)習(xí),，同時(shí)還拉近了師生線上距離,，消除了家長(zhǎng)和學(xué)生不能返校的焦慮心理。課堂上,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動(dòng)，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn),。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研,、備課，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容,。上課時(shí),，教師會(huì)明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)觀看完視頻,，教師會(huì)將本課重點(diǎn)需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過一問一答的形式在群里交流。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的知識(shí)的掌握情況較好,，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力,。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同,，如何把握好講解知識(shí)點(diǎn)的深度以及對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語(yǔ)教師探索的重點(diǎn)。五六年級(jí)的每一節(jié)英語(yǔ)課,，不僅有知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)?拓展延伸。課上,，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)以圖片,、語(yǔ)音,、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時(shí)候記錄知識(shí)點(diǎn)以及疑難困惑,，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)音形式與老師交流,。課后，教師利用小程序及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行逐一的反饋和評(píng)價(jià),，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識(shí)。

音樂組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后,，在音樂組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，迅速投入到備課的狀態(tài)之中。通過音樂組教研群布置任務(wù),、溝通交流,、研究教法學(xué)法。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,?？傮w來(lái)說(shuō)，線上教學(xué),，大部分學(xué)生能及時(shí)參與學(xué)習(xí)互動(dòng),，遇到不懂的問題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師，這讓老師們倍感欣慰,。

按照學(xué)校的線上課程安排,，美術(shù)組積極響應(yīng)，先周備課,，搜集資料,，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來(lái),，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周按照學(xué)校整體安排,，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻,，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級(jí)學(xué)生的具體情況，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級(jí)微信群中,，及時(shí)回答學(xué)生的疑問,。此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,，積極探索多種美術(shù)形式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中材料，拓展思路,，在線拍照提交,，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)推送到班級(jí)群,，使學(xué)生帶著思考問題投入到學(xué)習(xí)中去,。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料,，按照視頻親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。教師和學(xué)生之間就思考問題積極互動(dòng),，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念,。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化，教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)關(guān)聯(lián)時(shí)下焦點(diǎn)的冬奧會(huì)科技,，向?qū)W生普及人工智能知識(shí),，拓展學(xué)生視野。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

勞動(dòng)與技術(shù)課堂，不同年級(jí)的學(xué)生通過勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動(dòng)手制作積極實(shí)踐,，通過勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力,，也提升了學(xué)生愛勞動(dòng)、愛生活的情操,。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排,，體育老師們?cè)诰€上對(duì)所教年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行線上體育教學(xué)。教學(xué)面向全體學(xué)生,，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動(dòng),，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”,，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù),。在班主任與家長(zhǎng)們的共同督促和配合下，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動(dòng),，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo),。內(nèi)容涵蓋了跳躍、投擲,、靈敏性,、協(xié)調(diào)性以及核心力量、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容,、親子游戲等,，同時(shí)我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)介紹，如：北京冬奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目圖標(biāo)設(shè)計(jì)及比賽規(guī)則等相關(guān)知識(shí)的介紹等等,。這些知識(shí)可以拓寬學(xué)生們的視野,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)，使學(xué)們了解更為多元的體育文化,，建立科學(xué),、合理的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好,，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì)，線上云課堂傳遞著教師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛,。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),，共同交流，時(shí)刻與孩子們同行,。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué)，老師們將會(huì)做好線上,、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活,。

在這陽(yáng)和啟蟄,，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來(lái),，將我們?cè)俅巫钃踉诖阂獍蝗坏男@之外,。為了阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，中校教師迅速反應(yīng),、轉(zhuǎn)換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到線上云端,。用激情和活力,，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)形的舞臺(tái)上盡情演繹著自己的風(fēng)采。將“幸福教育”彌漫在無(wú)線兩端,，雷霆雨露,，皆是春風(fēng),，只此線上，共育成長(zhǎng),。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接,，學(xué)校成立了以李林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，王紹艷,、李媛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組。結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案,，各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn),。

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多，篩選資源,、備課上課,、設(shè)計(jì)練習(xí)、批改作業(yè),、連線答疑,、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品身心俱疲,。特別是班主任老師，在教學(xué)工作之外,，還要聽課,、巡課，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、開展班級(jí)管理,、做好家校聯(lián)系……每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅(jiān)守,。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采,，共同致敬每一位堅(jiān)守崗位的中校人！

一年級(jí)組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。二年級(jí)組堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實(shí)。

三年級(jí)組全體教師群策群力,，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂,。四年級(jí)組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望,，演繹線上教學(xué)故事,。五年級(jí)組制定每天的教育教學(xué)計(jì)劃,，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段，精心備課,。

六年級(jí)組利用騰訊和釘釘直播軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),、優(yōu)化管理、在線幫扶,、有效補(bǔ)缺,。七年級(jí)組團(tuán)結(jié)一心，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異,，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,。

音體美組認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)，集全組教師智慧,，制定了工作方案和線上教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持線上開設(shè)“多元課堂”。

疫情反彈,，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求,、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問題及時(shí)予以交流和指導(dǎo),。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書寫著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。老師針對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑,，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性,。

四勞逸結(jié)合，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康,，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),，學(xué)校開展了一系列豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們真正的動(dòng)起來(lái),，“美”起來(lái),。

五適時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)共成長(zhǎng)

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課,、巡課,，為特殊時(shí)期教育教學(xué)增添力量，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂,。

豐富的經(jīng)驗(yàn),，暖心的話語(yǔ)，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點(diǎn)評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)時(shí)保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,，當(dāng)老師們遇到困難時(shí)快速解決,，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生。

六監(jiān)督指導(dǎo),，齊抓而并進(jìn)

中校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心,，共筑線上云課堂。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級(jí)群,，包干到班，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理,、反饋和指導(dǎo)工作,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范,、順利,、高效開展。

親愛的老師們,，你們辛苦啦,！感謝你們！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域,，努力踐行“讓每一個(gè)生命都陽(yáng)光的”的辦學(xué)理念,，以匠修心，以心煉技,，不斷加強(qiáng)探索與研究,，指向規(guī)范化、科學(xué)化的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景,。老師們，讓我們相聚校園時(shí)，繼續(xù)書寫新時(shí)代的青春華章,！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

2022年春季,，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊懀瑢W(xué)校延遲開學(xué),，但教師不停教,，學(xué)生不停學(xué)。在兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們一年級(jí)語(yǔ)文組5位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn)，我們以家長(zhǎng)易操作,，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀、背,、看”來(lái)開展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩(shī)是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，安排課程計(jì)劃,，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間，我們老師按課表按時(shí)進(jìn)“釘釘班級(jí)群”,，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，再通過音頻或視頻,、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩個(gè)月來(lái),，各班大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成并提交作業(yè)。

疫情期間,，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望,，對(duì)學(xué)生的'每一份作業(yè)我們都認(rèn)真批改,，對(duì)出現(xiàn)的共性問題及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表?yè)P(yáng),，并分享在群里,，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)！

為了切實(shí)保障在線教學(xué)的質(zhì)量,，我們還會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，不斷摸索、不斷反思總結(jié),，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量,。

盡管突如其來(lái)的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作，卻無(wú)法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情,，為了提高自己的教育教學(xué)能力,，我們?cè)诰€上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬(wàn)人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對(duì)本冊(cè)教材第4單元,、第5單元課文的備課指導(dǎo),，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多。

時(shí)至今日,，疫情形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn),，學(xué)生也即將返校開學(xué)，期待與學(xué)生相聚課堂,，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，再度啟航！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

伏案忙碌不知學(xué)期將盡,，回首方覺夏日已深,。回顧20xx年春季學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我校小學(xué)語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在組內(nèi)全體教師的共同努力下，積極開展多形式,、多層面,、多渠道的教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作小結(jié)如下：

（1）推進(jìn)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

語(yǔ)文科組青年教師較多,，通過老帶新、師徒對(duì)接互助,，在活動(dòng)中帶領(lǐng)新教師了解教材,，了解高效課堂新理念；并且要求新教師通過聽課,，借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的上課模式和上課思路,，進(jìn)一步提升教學(xué)技能；透過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,。

教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,，科組堅(jiān)持開展每周集體備課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),，加大對(duì)聽課記錄和教案檢查力度，針對(duì)存在問題及時(shí)交流,，反思,，改進(jìn)，形成了濃厚的教研風(fēng)氣,。

科組每周安排一次教研活動(dòng),，科組成員有效運(yùn)用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，積極參加,，精心準(zhǔn)備,，每位老師展示了自己的特點(diǎn)，通過相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，在每次教研活動(dòng)中都有新的收獲,。

科組還形成了良好的評(píng)課氛圍,。評(píng)課意見絕不光說(shuō)好聽話，大家都從幫助的角度上誠(chéng)懇地對(duì)上課老師提出不同的見解,，上公開課的教師也及時(shí)寫好教學(xué)反思,，用心總結(jié)，互相促進(jìn),，共同提高,。

（3）幸福有效課堂展魅力。

xxx小學(xué)語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭,，凡是有大型比賽,，每位組員都會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,，從備課、磨課到參賽,，無(wú)一不體現(xiàn)出我們是有愛和諧的一家人,。20xxxxx學(xué)校“教學(xué)比武”大賽確定由鐘怡老師和丘慧環(huán)老師參賽,，年級(jí)組出謀劃策，大部分老師全程參與聽課和磨課,，并提出自己的意見,，兩位老師終于不負(fù)眾望，取得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。

積極組織全校老師認(rèn)真參與線上線下聽評(píng)課活動(dòng),。聽課指導(dǎo)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)基本工作，無(wú)論在什么時(shí)候都沒止住腳步,。線上線下聽課評(píng)課活動(dòng),，有利于全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文科組通過開展形式多樣的課外文化活動(dòng),，豐富學(xué)生們的課外生活,。本學(xué)期組織和指導(dǎo)學(xué)生們參與各類書法比賽、手抄報(bào),、書畫作品展,、創(chuàng)意書簽、朗誦比賽等校園文化活動(dòng),，提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng),，激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn),。為豐富學(xué)生的校園文化生活,，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確,、整潔,、美觀，我校于4月6日下午舉行了低年級(jí)學(xué)生漢字書寫比賽,。

寫字是一項(xiàng)重要的基本功,，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校將繼續(xù)探索,，切實(shí)提高全體師生的寫字能力,，養(yǎng)成終身受用的書寫習(xí)慣,。

在美好的四月，我們迎來(lái)了世界讀書日,。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，語(yǔ)文科組舉辦了“書香潤(rùn)澤心靈，閱讀豐富人生”為主題的第四屆讀書月活動(dòng),，從而拓寬師生視野,，全面提升師生整體素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在此開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。

四年級(jí)朗讀比賽。

4月27日,，語(yǔ)文組舉行四年級(jí)朗誦比賽,，小選手們情致高昂，同臺(tái)演繹,。學(xué)生們聲情并茂,、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，精彩紛呈,，為校園增添了濃厚的文化韻味,。

“教而不研則淺，研而不教則空,?！被仡欉^去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,，滿載著豐收的喜悅,。展望未來(lái)，求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取,；開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。太陽(yáng)的幸福,，是給人以光明,；月亮的幸福，是給人以溫馨,；園丁的幸福,，是讓每一棵小樹苗茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

新冠來(lái)連,，來(lái)勢(shì)洶洶,，雖有20xx年線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但六年級(jí)組所有數(shù)學(xué)老師們并未因此放松一絲一毫。每位教師心中都有一束光,，努力帶給生生一片春,。

六年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學(xué)落到實(shí)處,，讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí),，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲,。根據(jù)學(xué)情,，老師們充分利用每周周三的集體教研時(shí)間，交流每節(jié)課后輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),，青年教師提出自己的困惑，有經(jīng)驗(yàn)的教師耐心的解答,。國(guó)家平臺(tái)的教學(xué)微課視頻,，確實(shí)給老師的線上教學(xué)提供了很大方便，每一節(jié)微課在使用的前一天老師們都會(huì)在自己備課后,，認(rèn)真看一遍,，并做好重點(diǎn)記錄，真正做到心中有數(shù),，讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì),。老師們每天精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提示學(xué)生怎樣自學(xué),。再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵完成練習(xí)等。

晚課輔導(dǎo)時(shí),，老師們?cè)O(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng),，讓學(xué)生參與其中。教學(xué)中的重難點(diǎn),，老師們會(huì)再次用語(yǔ)音,、文字講解或錄制視頻補(bǔ)充，推送到班級(jí)群里供學(xué)生們反復(fù)學(xué)習(xí),。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里,。學(xué)生提交的作業(yè)，老師們都會(huì)認(rèn)真批閱,，及時(shí)點(diǎn)評(píng),，這樣孩子們也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一份作業(yè)的好習(xí)慣。對(duì)于做的好的學(xué)生,，老師們會(huì)表?yè)P(yáng),。出現(xiàn)問題的作業(yè),，老師們會(huì)給孩子們單獨(dú)進(jìn)行一一講解，直到孩子們改正練會(huì)為止,。

家長(zhǎng)協(xié)同,，保證育人有合力。以班級(jí)為陣地,，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

在這個(gè)特殊時(shí)期,，六年級(jí)組數(shù)學(xué)老師們主動(dòng)做好教育教學(xué)工作，積極和家長(zhǎng)溝通,、交流,，了解每一個(gè)孩子的情況，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,，用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

由于受新型冠狀病毒的影響，全國(guó)所有大,、中,、小學(xué)校都延遲開學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng),。相反的,，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué),。

一,、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作,。

作為一名教師,，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué),。

二,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

1,、關(guān)于備課。

備課是一個(gè)古老的話題,，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材,、備學(xué)生、備目標(biāo),、備過程,、備教法等方面。但在新課程條件下,，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求,，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過程的簡(jiǎn)單的安排,、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示,，它的性質(zhì)、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā),，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫,。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。

2、關(guān)于上課,。

我們的教師,，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí),，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問題,，而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問題,，教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織,，讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容,，更不能成為唯一內(nèi)容,。當(dāng)然,，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論,，新課程條件下的課堂,，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的'“話題”，然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生依照“自主,、合作、探究”模式來(lái)深入文本進(jìn)行探究,。

三,、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，合理安排作息時(shí)間,。

由于受疫情的影響,，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)存在一些問題,，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒,，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉,。作為一名教師,，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康,。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中,，滲透合理安排時(shí)間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念,，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康,，并做到嚴(yán)于律己，為孩子們做好示范,。

四,、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索,、實(shí)踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng),、自覺而不是盲目、自立而不是依賴，讓孩子在自我設(shè)計(jì),、自我創(chuàng)造,、自我超越的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

興趣是最好的老師,，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了,，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以,，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。例如，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱贊,，讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他,，讓他慢慢接受感興趣。當(dāng)然沒有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來(lái)就像**摸象,，總有一天會(huì)感覺自己不知道在學(xué)些什么很無(wú)聊,，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣，連學(xué)習(xí)興趣都沒有了,，那這個(gè)學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛,，一切索然無(wú)味啊。所以,，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo),，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)，再堆砌,。

在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期,，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷去學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí),，還要注意學(xué)生的身心健康,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，無(wú)法照常開學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,，為切實(shí)做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,，為教師和學(xué)生建立面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo),，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作,。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,，結(jié)合實(shí)際，我校第一時(shí)間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月,，現(xiàn)對(duì)我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1.結(jié)合實(shí)際，我校于2月10日上午召開班子視頻會(huì)議,，討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案,，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)尹愛旭任組長(zhǎng),。

2.根據(jù)方案,，教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時(shí)制定出了線上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時(shí)間表,。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群,，并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,，學(xué)習(xí)直播技巧,，副校長(zhǎng)陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群,，供同事們參考仿造,。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧，在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，老師們擰成一股繩,，互相討論互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手,，研究教學(xué)方法,，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,，她沒有倚老賣老，而是虛心請(qǐng)教,，耐心學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。

4.2月15日線上教學(xué)各平臺(tái)調(diào)試全面完成,，2月16日線上教學(xué)正式推出,，班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個(gè)班級(jí)全部上線,，參與線上教學(xué)師生近300人,，基本做到了全覆蓋,。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣，有直播教學(xué),、視頻會(huì)議,，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻,，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù),，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻,、音頻作業(yè),，教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng)，做到在線作業(yè)批改一個(gè)不漏,。

5.線上研討,，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué),、進(jìn)步,、提升的腳步。2月26日下午,，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì),。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)，全體教師認(rèn)真聽,、認(rèn)真記,，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午,，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動(dòng),，活動(dòng)中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)分享好的'做法。

6.不斷探索,，不斷改進(jìn),。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,，教導(dǎo)處對(duì)線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整,。

7.開學(xué)工作一延再延,，開學(xué)時(shí)間仍為待定，疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇,，還是挑戰(zhàn),，如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長(zhǎng)的安排下,，各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開了線上家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(zhǎng)心理,、人生安全,、自線上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上,，家長(zhǎng)們對(duì)這次線上教學(xué)表示肯定,，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學(xué)生在家期間,，體會(huì)到了教師的不易,。

8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé),，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間,，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑,。

9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，形成尊崇憲法,、學(xué)習(xí)憲法,、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚,，4月15日下午,，各班以“國(guó)家安全日”為契機(jī)，由各班主任主持召開了主題班會(huì),。結(jié)合學(xué)?！鞍踩⒍Y貌,、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全,；當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式；危害國(guó)家安全的行為,；如何維護(hù)國(guó)家安全,；誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì)后師生深受體會(huì),，本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用,。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全,，事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，不能麻痹大意,，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈,，確保安全,。

近2個(gè)多月來(lái)我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),，離不開各位一線教師的辛勤付出,，更離不開家長(zhǎng)們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑,。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái),；還有一部分教師在老家，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,；學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)操作釘釘平臺(tái),；家長(zhǎng)手機(jī)上網(wǎng)流量不足，信號(hào)不穩(wěn)定等,。

2.一部分學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高,。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線下方便,，同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)進(jìn)行講解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響,。同時(shí)，家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位問題,，也讓老師們很無(wú)奈,。

1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,，從2月16日開始,，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,，思想上要轉(zhuǎn)變,，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。

3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置,。

4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的交流,。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,。

5.加強(qiáng)學(xué)生感恩,、自律等思想引領(lǐng)。

6.各班將評(píng)選優(yōu)秀小組,、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組,。開學(xué)即組織入學(xué)考試，成績(jī)納入教師考核和班級(jí)評(píng)估,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

2022年是特殊的一年,，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二

線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn),，集體備課才能達(dá)到共贏,。五年級(jí)備課組堅(jiān)持“發(fā)揮眾人的力量”，爭(zhēng)取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”,?！耙蝗素?fù)責(zé)一課，集體討論備課”在線上教學(xué)期間,，整個(gè)五年級(jí)語(yǔ)文備課組的溝通更為密切,。

在教研活動(dòng)時(shí)，我校教學(xué)校長(zhǎng)蘇瑞清和分管語(yǔ)文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué),，跟我們共同探討如何讓線上教學(xué)更高效,。

蘇校強(qiáng)調(diào)，我們平時(shí)要注意搜集記錄好學(xué)生易錯(cuò),、易混淆的內(nèi)容,，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好單線輔導(dǎo),，堅(jiān)持有布置,、有檢查、有落實(shí),、有反饋的原則,，讓我們的線上教學(xué)有實(shí)效性，進(jìn)一步做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)有效銜接,。

李老師要求我們一定要注重線上教學(xué)效果的實(shí)效性，鼓勵(lì)我們摸索更有效的教學(xué)方式,，并與我們分享了一些可行性高效率的做法,，提醒我們依據(jù)進(jìn)度，穩(wěn)步,、扎實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),，讓我們的教學(xué)目標(biāo)更明確，為后續(xù)的教學(xué)指明了方向,。

我們利用釘釘直播,、古詩(shī)打卡、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進(jìn)行線上教學(xué),。興趣是最好的老師,，除視頻課之外，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,、視頻,、圖片、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解,、記憶,。

21天精讀《西游記》、《水滸傳》,、《三國(guó)演義》,，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。

讀

讀三國(guó)故事,，認(rèn)識(shí)了解赤面赤心的關(guān)羽,。

讀水滸故事，了解一百零八好漢,。

讀西游故事,，領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風(fēng)采。

每節(jié)語(yǔ)文課,，讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽課,，時(shí)刻跟著課堂走，不迷失、不掉隊(duì),。他們聽課的過程中,，老師適時(shí)提問，他們?cè)谟懻搮^(qū)積極互動(dòng)回答,。

古詩(shī)重在長(zhǎng)期積累,，孩子們現(xiàn)在的記憶力好，更要通過多背誦來(lái)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),。家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩(shī)背誦和課文朗讀,，并用打卡記錄下朗讀的過程，幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣,。

直播課結(jié)束后,，我們會(huì)一起討論，精心為學(xué)生布置每項(xiàng)作業(yè),，有閱讀任務(wù),，有基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，還有知識(shí)拓展……學(xué)生完成的每項(xiàng)作業(yè),，我們每位老師都用心,，細(xì)心，耐心地批改,，及時(shí)把批改作業(yè)情況反饋到班級(jí)微信群里,，并且做到了，每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄,，對(duì)于個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家校配合工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,，盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),，書寫工整,，字跡美觀，批注做的很認(rèn)真,。

每天我們都會(huì)評(píng)選出班里優(yōu)秀作業(yè),，發(fā)到班級(jí)群里，讓每個(gè)學(xué)生觀看學(xué)習(xí),；課前,，我們也會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，通過榜樣的力量,，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步,。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。勤于積累,，善于反思,，樂于總結(jié)，我們一直在踐行,，在每天的線上教學(xué)時(shí),，大家都會(huì)做好每一堂課的教學(xué)過程記錄，課后及時(shí)反思,，并在直播課結(jié)束后,，我們會(huì)第一時(shí)間在群里反饋遇到的問題，大家群策群力,，討論得出有效的解決辦法,；一周的直播課結(jié)束后，我們會(huì)對(duì)一周工作及時(shí)進(jìn)行記錄,、總結(jié)、反思,，我們深知自己教學(xué)中還有不足之處,，我們會(huì)不斷反思，改進(jìn),，成長(zhǎng),。

老師抓得緊，學(xué)生學(xué)起勁,。不知不覺,，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)多月了，我們會(huì)秉承教育初心,，一路前行,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三

從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步,。然而從寒假到開學(xué),，因?yàn)橐咔椋覀儍H僅只上了一個(gè)月的線下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時(shí)期，隔著屏幕,，為了孩子們成長(zhǎng),，我們感受到家長(zhǎng)和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié),。

每個(gè)困境的背后,，都隱藏著破局的機(jī)會(huì)，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源,、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+12的效應(yīng),。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(zhǎng)與蛻變,。

老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí),，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐,，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十四

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作,。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進(jìn)行科學(xué)的管理,。我校數(shù)學(xué)教學(xué),，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施，教導(dǎo)處分管布置,，教研組研究安排,、落實(shí)的教學(xué)管理機(jī)制,。

（一）強(qiáng)化措施,，落實(shí)管理，提高教研質(zhì)量

學(xué)校校長(zhǎng),、教導(dǎo)處,，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研組開展工作,，提出改進(jìn)意見和建議,。深入課堂聽課，評(píng)課,，了解教學(xué)情況,，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課,，批改作業(yè),，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),，做好情況反饋,，使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展,，提高了教學(xué)效率。

（二）建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度

建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度,，是切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研、教改質(zhì)量的重要保證,。

每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施,。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),。有計(jì)劃,、有步驟地開展。

1.堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行,，緊靠教改專題,、聯(lián)系教改實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2.堅(jiān)持備課教研制度

（1）利用備課組的優(yōu)勢(shì),，深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材,，力求掌握各年級(jí)要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（2）全面了解、分析學(xué)生狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,。

（3）在集體備課的基礎(chǔ)上，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用。

（4）在備課的基礎(chǔ)上,，寫好教案,，精心設(shè)計(jì)板書和練習(xí)作業(yè),。

3.堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求，圍繞教改的專題,，按計(jì)劃,、有目的、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動(dòng),。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展研究課活動(dòng),，及時(shí)組織好聽課、評(píng)課活動(dòng),。要努力改進(jìn)教法,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,，具體要求是：

1,、布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力。

2,、作業(yè)分量適中和難度適當(dāng),，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)控制作業(yè)量,，面向大多數(shù)學(xué)生,，減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3,、教師應(yīng)與教學(xué)同步,，力求作業(yè)及時(shí)布置,，及時(shí)收繳，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講反饋,。

4、作業(yè)的題型要多樣,，訓(xùn)練要嚴(yán)格,，書寫要規(guī)范。

（三）根據(jù)實(shí)際,，講求實(shí)效,，開展課題研究,。

開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育,，克服因循守舊的思想,，要有獨(dú)到的見解，要有創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題,，以點(diǎn)帶面，做好課題研究,。

我們針對(duì)低,、中、高年級(jí)學(xué)生的年齡特征,，首先確定研究課題,，如：高年級(jí)確定研究課題《如何上好應(yīng)用題》，中年級(jí)確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力》,，低年級(jí)確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》等,，做到：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

2.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

3.有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。

開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題，是提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也從中受益匪淺,。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實(shí)踐中給我們帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)今,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪,，新的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時(shí)期,。我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師不能把自己當(dāng)做至高無(wú)上的權(quán)威,，充當(dāng)知識(shí)的"施舍者"，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在體驗(yàn),、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導(dǎo)式",；課堂上,，我們努力營(yíng)造和諧、民主的教學(xué)氛圍,，變"以師為本"為“以生為本,，以人的發(fā)展為本"，鼓勵(lì)學(xué)生向教師質(zhì)疑問難,；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識(shí)為目標(biāo),，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的研究,，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十五

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，作為教研組組長(zhǎng),，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲,。在學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求,、教育局教研室教研計(jì)劃等的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作正式開展,。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個(gè)核心,，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點(diǎn)，通過多渠道多形式地開展教研工作,，繼續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍,，有效開展教師間的交流與合作,，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

面對(duì)新一輪的課程改革,，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日,、20xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn),，從中老師們收獲頗多,。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，并做到向全校教師開課，共同研討,，不斷總結(jié),，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,，以教師為主體,，積極開展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課,，備課是關(guān)鍵,。有效的備課，應(yīng)該是大家,、集體的智慧,。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái),，大家進(jìn)行了積極,、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題,。

這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng)，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。利用教師網(wǎng)上平臺(tái)，要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思,、點(diǎn)評(píng),，并在教研組中發(fā)言、交流,。效果不錯(cuò),。

由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

綜上所述，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心,，一方面認(rèn)真地做好課堂教學(xué)工作，另一方面則積極地實(shí)施課程改革,，當(dāng)然工作中也存在很多的不足之處,。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái),，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十六

鑒于當(dāng)前的疫情,，局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十七

20xx年新年伊始一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷中國(guó)大地，為防止疫情，學(xué)校延遲開學(xué),，為了不影響學(xué)生的本學(xué)期學(xué)習(xí),，我校也開始了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在這兩個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)中讓我體會(huì)到了不一樣的教學(xué)方式,，有收獲也有不足,，具體情況總結(jié)如下。

1,、名校課堂和釘釘直播相互配合,，不僅能使我和學(xué)生們一起在名校課堂中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，而且通過釘釘直播也能使我及時(shí)將每節(jié)中的重難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,，加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠完成一些在課堂中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué),。如講過的一節(jié)課可以在群里進(jìn)行回放使學(xué)生多次聽講,，這樣沒有聽課的學(xué)生或?qū)W習(xí)能力差的學(xué)生可以通過多次回放掌握本節(jié)知識(shí)。

3,、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生上課學(xué)習(xí),、作業(yè)完成情況為我每次的`教學(xué)反饋提供了幫助。

4,、家長(zhǎng),、學(xué)生配合積極，每次我上課或是有通知需要學(xué)生和家長(zhǎng)知道的,，我將消息發(fā)在微信群后家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)的回復(fù)支持,，這些都保證了線上教學(xué)的順利進(jìn)行。再這段時(shí)間的線上教學(xué)中,，有很多學(xué)生都能及時(shí)按時(shí)的跟著我進(jìn)直播間聽課學(xué)習(xí),，如楊佳心、李怡珂,、王文隆,、徐瑞婷、李瑞博,、李若茜等同學(xué)每次聽課都很認(rèn)真,，還能和老師積極互動(dòng)，作業(yè)方面如楊佳心,、李佳音,、楊賀元、安文碩,、李文妤等都能做到及時(shí)書寫提交作業(yè),。同時(shí)也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了上課不積極,，作業(yè)晚提交的現(xiàn)象，如姚心怡,、李澤楷,、李雨晨等。

1,、網(wǎng)絡(luò)直播是一種新的教學(xué)方式,，雖然師生努力配合，但還是會(huì)有像網(wǎng)速慢卡課,，直播沒有聲音等情況發(fā)生,。

2,、因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校,，有的家庭會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子只有一臺(tái)電腦或一部手機(jī)的情況，這樣造成學(xué)生不能及時(shí)看課,，參與課堂互動(dòng),。

3、每次講完課我都會(huì)及時(shí)把當(dāng)天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里,，但還是會(huì)有一些家長(zhǎng)不會(huì)用家校本提交作業(yè),，有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚，作業(yè)字跡潦草無(wú)法批改等情況,。

4,、教師不能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如有的學(xué)生在聽課時(shí)雖然開著網(wǎng)絡(luò)直播,，但是卻在玩手機(jī)游戲或吃東西,，到處走動(dòng)等，這些都是教師無(wú)法掌握的,。

總之這段時(shí)間的線上教學(xué)為我和我的學(xué)生開啟了一種新的教學(xué)模式,，今后教學(xué)中我會(huì)將線上教學(xué)中優(yōu)秀的部分運(yùn)用到課堂中去，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十八

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

由于疫情防控的需要，xx小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策,，在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語(yǔ)組的四位老師從3月21日起,，用釘釘軟件開始進(jìn)行線上直播教學(xué)。教學(xué)中教師們精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真實(shí)施,、隨時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線上與線下教學(xué)的差距,。

區(qū)里為我們精心制作了各年級(jí)的直播課,，在直播過程中我們?cè)俑鶕?jù)自己學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，力求能夠爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì),。我們也絞盡腦汁,，想出最適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái),，我們共同商量對(duì)策,、研究方法、盡職盡責(zé),、切實(shí)到位,，力求保障學(xué)習(xí)效果。在上課之前,，全員進(jìn)行了模擬演示,。老師們齊聚云端，釘釘試課,，從簽到到上課,，從舉手到連麥，從板書到課件,，從知識(shí)到活動(dòng),，老師們通過班級(jí)釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線測(cè)試，確保設(shè)備,、操作不出問題,。

在這幾周的實(shí)際教學(xué)中，教師們嚴(yán)格按照學(xué)校的課表時(shí)間上課,，上課之前及時(shí)開啟打卡模式,，直播過程中，或利用課件資源,，或自己制作幻燈片,，聲圖并茂，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境,，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)或小游戲等,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在直播結(jié)束后精心布置最合理的課后作業(yè),，對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改,，并對(duì)沒有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進(jìn)行提醒，以保證得到最好的課后反饋,。由于一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大,，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費(fèi)勁,。但四位英語(yǔ)老師盡職盡責(zé)，都能認(rèn)真對(duì)待每一次直播和作業(yè),。還有的同學(xué)會(huì)與老師添加私信來(lái)提問上課沒懂得部分,，老師們都能耐心負(fù)責(zé)的給與解答。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問,，隨時(shí)解決問題,。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣,，所以對(duì)于一些不主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到。另外,，對(duì)于作業(yè)里出現(xiàn)問題的同學(xué)只能通過網(wǎng)絡(luò)溝通,，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時(shí)提交，有些不盡人意,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用隨機(jī)抽查提問的方式監(jiān)督學(xué)生聽課效果,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

4,、充分利用好家長(zhǎng)資源，做到切實(shí)監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè),。

一路走來(lái),，線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的主要教學(xué)手段，我們英語(yǔ)組的四位老師會(huì)經(jīng)常的總結(jié)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，化弊為利,，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空,。