當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇一

日子在忙碌瑣碎中過得飛快,，又一個學(xué)期即將過去，回顧過往的歲月，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：

一、政治思想方面。

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已,、寬以待人;端正思想,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，教育目的明確,，態(tài)度端正,，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃,。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

(二)增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

(三)在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

四,、其它方面,。

在搞好教學(xué)工作的同時,，本期協(xié)助搞好工會工作,，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名,，在市教育工會組織的排球比賽活動中,，我除了堅持每天晚上參加訓(xùn)練外,，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練,，從沒缺過一次訓(xùn)練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績,。

總之，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇二

一場突如其來的疫情,，讓我們止住了擁抱春天的腳步；一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,，讓國民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場疫情讓所有人面臨一堂人生大課,，而如何用好這現(xiàn)實版的教科書，成為全社會的思考,。我校按照教育部強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育，強(qiáng)化愛國主義教育引領(lǐng),，注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識,、生命教育,、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

我校在這樣的背景和要求下,，開展融合性學(xué)習(xí)活動,，充分利用疫情本身蘊(yùn)含的豐富教學(xué)資源,，以“疫情防控”為主題開展探究式學(xué)習(xí)。

一,、融合性學(xué)習(xí)開展遵循以下原則,。

1,、要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，在親身實踐的過程中逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力,。

2、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注疫情防控這一突發(fā)事件,，提高其對社會,、經(jīng)濟(jì)和生活中問題的關(guān)注度和社會責(zé)任感。

3,、在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要制定明確的學(xué)習(xí)主題和符合居家條件及學(xué)生認(rèn)知水平的研究方法,，保證融合性學(xué)習(xí)順利有效開展,。

4,、不同的學(xué)科根據(jù)自身的特點設(shè)計學(xué)習(xí)活動和主題,，充分利用學(xué)科優(yōu)勢,，深挖育人價值,。

5,、采取課堂內(nèi)外融合的方式,，在當(dāng)前的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生在探究主題的過程中獲取語言知識,，提升學(xué)科素養(yǎng)和家國情懷。

二,、融合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

即以新冠肺炎為主題，根據(jù)學(xué)生年齡,、認(rèn)知特點安排布置學(xué)科融合性作業(yè)。

三,、融合性學(xué)習(xí)形式,。

以繪畫,、故事,、寫作,、手抄報,、專題日記,、思維導(dǎo)圖,、調(diào)查報告,、研究報告,、防護(hù)設(shè)備設(shè)計與制作等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,。

四,、融合性學(xué)習(xí)活動。

1,、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員,，用另一種聲音為中國加油！”

2,、感受人間大愛,，向“逆行者”致敬,。

3,、關(guān)注生命和健康,，敬畏和尊重自然,。

4,、我的戰(zhàn)“疫”生活。

5,、致敬英雄，xx加油,。

五,、存在問題。

1,、個別學(xué)生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成,。

2,、個別學(xué)生線上上課時間不足,。

六,、改進(jìn)措施。

1,、截屏重難點知識,，通過家校本發(fā)布作業(yè)時,，利用語音功能鞏固強(qiáng)化,。

2,、針對學(xué)困生單獨和家長溝通,，進(jìn)行輔導(dǎo)。

疫情防控期間,，不同學(xué)科都應(yīng)行動起來,，積極探索融合性學(xué)習(xí)的新思路，讓家變成教室,，讓生活成為課堂,，而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。

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小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇三

時間不知不覺,，我們后知后覺,，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時間的工作,，一定取得了很多的成績，我們要做好回顧和梳理,，寫好工作總結(jié)哦,。那么工作總結(jié)的格式,，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧,！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧,！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,！

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進(jìn)行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。

在三個月的線上教學(xué)時光中,，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了,。因為見不著面，必須要在線上進(jìn)行溝通,，本可以一兩句話說清楚的`事情,，在線上進(jìn)行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,，這一點是老師和家長都深有體會的事情。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的,。

這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,，也能夠強(qiáng)烈的感受到,。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄,，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受,，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界,。這項工作讓過于忙碌的我,，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇四

非常期間，為了減少新冠病毒疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，確保學(xué)校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量,，最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)工作的影響，并以此為契機(jī),，提高我校教師運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的水平,，根據(jù)上級要求,，結(jié)合具體實際,，經(jīng)吸收各方面意見，并反復(fù)研究,，特制定我校“線上教學(xué)”工作預(yù)案,。

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉xx（校長）職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)“線上教學(xué)”工作副組長：高xx（副校長）張xx（教務(wù)副主任）張xx（教務(wù)副主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)全?！熬€上教學(xué)”業(yè)務(wù)具體工作,，全面督查督導(dǎo),，了解各班各學(xué)科實施和落實情況,，及時修改和調(diào)整學(xué)校工作方案,。

組員：各教研組長,、各班主任,、全體科任老師,、電教專干職責(zé)：教研組長（馮xx,、李xx）：負(fù)責(zé)本學(xué)科線上教學(xué)計劃制定和教學(xué)落實,，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息,，對接任課教師的資源發(fā)布,、備課教案和授課反饋活動,，及時督導(dǎo)檢查本學(xué)科教師的線上授課情況。

班主任：負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作,，了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況,，協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué),，及時上報本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料。

電教專干（魏xx）：

負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo),，搜集,、發(fā)布各學(xué)科線上教學(xué)資源,。

科任教師：負(fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作,，配合,、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作,。

二、實施原則,。

1.全面性原則各班,、各學(xué)科要充分考慮到線上教學(xué)的特點和局限性,，做到一班一方案,、一科一方案,，具體學(xué)生具體對待，兼顧每一位學(xué)生,，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué),。

2.因材施教原則根據(jù)不同學(xué)生的特點,、家庭情況靈活開展線上教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)擁擠時應(yīng)允許學(xué)生錯峰登錄線上平臺,、回放課程,，延長提交作業(yè)時間,，對確實無法實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，提供適當(dāng)?shù)木€下學(xué)習(xí)材料,。

優(yōu)化課程資源,，實現(xiàn)資源互補(bǔ),。

4.教研組結(jié)合原則線上教學(xué)不同于熟悉的線下課堂教學(xué),，在實施過程中會遇到各式各樣的問題,，各教研組要及時組織本學(xué)科教師線上集體研討,，線上教研會時間由各教研組長規(guī)定。

三,、學(xué)生作息時間。

四,、課程表安排,。

各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào),、安排,，并在“線上教學(xué)”開始前三天將課程表上報教務(wù)處。

五,、具體教學(xué)安排：

（一）語文,。

1.各年級提前備課,，保證一周的余糧,，進(jìn)行合理的課時分配,。

2.授課的內(nèi)容以教學(xué)參考書為主要依據(jù),，要求學(xué)生掌握重點的生字與詞組，正確流利地朗讀課文,，能概括文章的主要內(nèi)容，掌握每段的段意,，并且正確地回答課后習(xí)題,。

3.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)單為主要形式,，通過預(yù)學(xué)單讓學(xué)生預(yù)習(xí)每課的字詞,，概括文章的段落大意以及主要內(nèi)容,。共學(xué)單講解易錯字,，分析重點句子,，對比優(yōu)美句子的結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。并且根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延學(xué)單拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效地提高學(xué)習(xí)效果,。

4.檢測形式以家長協(xié)助為主要手段,，調(diào)動有能力的家長幫助教師檢測學(xué)生的掌握情況,，對于特殊的學(xué)生教師指導(dǎo)其進(jìn)行自行檢測,。檢測的內(nèi)容以檢測生字和正確流利地朗讀課文為主要內(nèi)容,。在答疑時間教師針對學(xué)生的共性問題進(jìn)行梳理與解答,，使學(xué)生掌握本課的知識目標(biāo)對開學(xué)之后的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

5.開學(xué)之后各班根據(jù)自己的具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試,，有效地檢測網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

（二）英語1.各年級提前備課,，保證一周的余糧,，進(jìn)行合理的課時分配,。

2.授課的內(nèi)容以教學(xué)參考書為主要依據(jù)，要求學(xué)生掌握,。

重點的單詞與詞組，正確流利地背誦對話,，并且正確地書寫單詞與詞組。

3.教學(xué)內(nèi)容以微課為主要形式,，通過微課讓學(xué)生掌握單詞與句子的正確讀音，同時掌握對話正確的語音語調(diào),，為背誦打下良好的基礎(chǔ),。

4.檢測形式以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自行檢測為主要手段,，教給學(xué)生寫下漢語，書寫英語單詞,，同時調(diào)動有能力的家長幫助教師檢測學(xué)生的掌握情況,，檢測的內(nèi)容檢測單詞和正確流利地背誦課文為主要內(nèi)容,。在答疑時間教師針對學(xué)生的發(fā)音的易錯點進(jìn)行講解,，使學(xué)生掌握本課的知識目標(biāo)對開學(xué)之后的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5.開學(xué)之后各班根據(jù)自己的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單元測試,，有效地檢測網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果,。

（三）數(shù)學(xué)1.各年級提前備課,，保證一周的余糧，進(jìn)行合理的課時分配2.線上教學(xué)實施環(huán)節(jié)：

（1）閱讀教材環(huán)節(jié),，布置一兩個任務(wù)即可。

（2）帶著問題觀看微課,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

（3）延學(xué)單以書中基礎(chǔ)題為主，可設(shè)計一道提高題（彈性要求）,。

3.統(tǒng)一線上答疑時間,。

各年組統(tǒng)一制定線上教學(xué)計劃，做好集備,、學(xué)習(xí)要求,、學(xué)習(xí)計劃,、教案、學(xué)習(xí)單的整理和歸檔,，形式不限,！

六,、具體措施,。

1.學(xué)校高度重視疫情防控期間學(xué)校的教育教學(xué)工作,。切實落實上級相關(guān)通知要求，從而保障師生身體健康和生命安全的高度,，認(rèn)真組織我校網(wǎng)上教學(xué)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低,，最大限度減少疫情對教育教學(xué)工作的影響,。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組可利用視頻,，研究具體的研究方案,，各教研組長結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容制定合理的教學(xué)計劃，進(jìn)行合理的人員分工,，每位教師積極主動地做好工作,，保證線上教學(xué)質(zhì)量,，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)重點,。

3.各學(xué)科教師要根據(jù)制定的教學(xué)計劃和課程教學(xué)時間，靈活組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),、線上線下混合式教學(xué),、在線答疑等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實作業(yè)布置,、輔導(dǎo)答疑以及考查考核等環(huán)節(jié)工作。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將會進(jìn)行在線監(jiān)督,，保障網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

4.開學(xué)之后教導(dǎo)處將結(jié)合每一學(xué)科的教學(xué)計劃進(jìn)行單項測試,，檢測網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果,，做到查漏補(bǔ)缺,，保障線上學(xué)習(xí)和恢復(fù)上課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容有序地進(jìn)行,，有效銜接,。

分鐘,，三至六年級每天線上學(xué)習(xí)時間不得超過80分鐘，要增加課間休息次數(shù),、延長課間休息時間,，注意用眼健康，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn),、超進(jìn)度,、超難度、超負(fù)荷教學(xué),。

2.嚴(yán)格控制作業(yè)量,。各教師要根據(jù)線上教學(xué)實際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè),，要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多,、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè),。

3.各教師向?qū)W生推廣的學(xué)習(xí)資源必須全部免費，嚴(yán)禁各類搭車收費行為,，不得向?qū)W生推送付費學(xué)習(xí)資源內(nèi)容,，禁止向?qū)W生進(jìn)行商業(yè)宣傳，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇五

時光如梭,，光陰似箭，這個特殊的學(xué)期即將結(jié)來,，因為疫情,，給這個漫長的學(xué)期帶來了太多的不一樣。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總給如下:,。

在網(wǎng)課期間,，我按照教研組的分工，每日認(rèn)真聽課,，組織本班學(xué)生,，關(guān)注課堂反饋，并在課后積極參加組內(nèi)教研活動,，主動分享聽課后所感所想,。同時結(jié)合本組老師的共同意見布置作業(yè),，做到精讀精練，有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情識,。將作業(yè)中的共姓問題詳細(xì)制作在答疑課件中，分享給同組老師,，并在答疑時間為學(xué)生進(jìn)行透徹的講評,。課后借助家長的力量和釘釘?shù)奶嵝压δ芏酱賹W(xué)生及時訂正并再次進(jìn)行復(fù)批。返校后,，根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)課期間存在的共性問題及個性問題有針對性地講解復(fù)習(xí),，同時繼續(xù)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計課型,，認(rèn)真上好接下來的每一節(jié)課,。

注重培養(yǎng)學(xué)生的聽講習(xí)慣，每次課后認(rèn)真反思不足之處,，提醒自己及時改正,，如若遇到疑難問題及時向靜一老師請教。

在班級管理方面,，積極配合班主任呂老師搞好班級的各項工作,，時刻協(xié)助，共同抓學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成,，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,。

1.由于是第一次接觸四年級教材，對于教材整體把握能力不足,。

2.在培優(yōu)補(bǔ)差方面做的不夠,，雖然在課上課下也會注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維，以優(yōu)帶差,，但效果不是很理想,。

3.課堂效率有待提高，在實際課堂教學(xué)中還不夠放手,，總怕學(xué)生講的不清楚,，就會不自主地進(jìn)行重復(fù)，這就導(dǎo)致課堂效率低,，也影響學(xué)生聽講情況,。

1.繼續(xù)做好自己的本職工作。

2.多向老教師請教，研讀教材,，學(xué)習(xí)老教師的課堂風(fēng)格,，提升自身能力，提高課堂效率,。

3.加強(qiáng)基本功的練習(xí),。

4.培優(yōu)補(bǔ)差常抓不懈。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇六

優(yōu)秀作文推薦,！東風(fēng)萬里春既至,，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,，也擋不住孩子們求知若渴的心,。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成,，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動,，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線,、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，也是保證高效課堂的關(guān)鍵,。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學(xué),，充分發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上,。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研,，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考,，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見,，碰撞出一個個思維的火花,。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利,、高效地完成,。

經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,，教學(xué)工具運用自如,，師生間的互動也很自然流暢。

聽課評課,，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),，“打開門，走出去”,，只有這樣,，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”,，學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機(jī)、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程,。

線上教學(xué)雖存在一定的'局限性,，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間,，語文組的老師們精選作業(yè),，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布,、收集作業(yè),，及時批改，并給予學(xué)生及時的反饋,。

春天已經(jīng)來臨,，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心,、恒心和愛心共赴最美的春天,，期待最美的相聚。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇七

每個英語教師都是在忙碌中渡過的,。我擔(dān)任一年級4個班的英語教學(xué)工作,。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效,，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅持黨的四項基本原則,，全面貫徹教育教學(xué)方針,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,。用心參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中,。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的用心性,，一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此,，平時,，我緊抓備、教,、改,、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)資料及重點,、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際狀況,，采用不一樣的教學(xué)方法,。所以，老師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

2,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

3,、在課堂或課后,，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀,，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的資料真正聽懂，不是似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教,。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課,，取得了不錯的成效。

雖然自我在英語教學(xué)上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)跟不上,，因此在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí),，不斷地反思自我,，以豐富自我的自身的水平，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇八

時光悄悄流逝,，轉(zhuǎn)眼已到四月,，我們還是未能如期返校，居家學(xué)習(xí)依然在進(jìn)行,，孩子們依舊在堅持著,、努力著，老師們也不辭辛苦的陪伴著,、鼓勵著,。每天推送英語課程后，孩子們已養(yǎng)成拍照上傳的習(xí)慣,，課程學(xué)習(xí)完,，大部分孩子會及時認(rèn)真完成作業(yè)，對于難點自覺用紅筆做標(biāo)注,，歸納,。出現(xiàn)錯題的孩子，在老師講解后,，也會主動改正發(fā)給老師再次批閱,。

我們的英語教學(xué)以英語課本為主，老師也會插入一些內(nèi)容,，包括有開心一刻,、故事列車、閱讀加油站,、大開眼界等,，從孩子的興趣出發(fā)，面向全體學(xué)生分層次教學(xué),。開心一刻可以激發(fā)孩子的興趣,，故事列車通過基礎(chǔ)內(nèi)容幫助孩子鞏固已學(xué)詞匯，閱讀加油站對學(xué)優(yōu)的孩子進(jìn)行拓展,，大開眼界可以開闊學(xué)生的視野，進(jìn)行中西方文化教育,。

如果說社會是最好的學(xué)校,，那么疫情就是一本現(xiàn)成的教材。如何利用疫情讓孩子在真實的情境中習(xí)得語言知識,、能力和好品格,？英語教研組的老師們通過線上教研，集思廣益,，本著立德樹人的宗旨,，抓住教育契機(jī)，立足學(xué)科特色,，在線教學(xué)中推送了很多“防疫”英文繪本,、英文歌曲和詩歌,，指導(dǎo)學(xué)生們設(shè)計了有關(guān)疫情的手抄報作品，抒發(fā)戰(zhàn)斗豪情,，寄寓必勝信心,，向逆行者致敬，為銅陵加油,！讓學(xué)生們在這樣一段特殊的日子里收獲不一樣的成長,。

老師也會第一時間與家長溝通，了解未完成作業(yè)孩子的情況,，及時跟進(jìn)輔導(dǎo),。每一單元的課程結(jié)束，我們還會以手抄報的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié),，孩子們也發(fā)揮想象的將知識與藝術(shù)完美融合,。

一幅幅設(shè)計獨特、圖文并茂,，并浸潤了同學(xué)們無限愛心的手抄報,，充分展現(xiàn)了他們對疫情的熱切關(guān)注，對英語學(xué)習(xí)的無限熱愛,，在學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識的同時,，積極宣傳了防疫抗疫知識，同時也體現(xiàn)了同學(xué)們對打贏這場戰(zhàn)役的堅定信心,。此次“英語戰(zhàn)疫”手抄報進(jìn)一步樹立了同學(xué)們在防控疫情中的健康心態(tài),，表達(dá)了對一線“抗疫”工作者的崇敬、感謝與祝福,，營造了“疫情防控人人都是宣傳員”的良好氛圍,，加大了對新冠肺炎疫情防控的宣傳力度。疫情終會過去,，暖春必將如期而至,，就像同學(xué)們的作品中傳遞出來的童心、信心和愛心,，春暖花開時,，一切將變得明媚美好，我們共同期待,！在堅持了一段時間的線上教學(xué)后,，線上教學(xué)還是存在一定的問題的，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定,，家長不能夠及時監(jiān)督,，學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果不能保證等等。

在進(jìn)行了組內(nèi)教研后,，我們總結(jié)了以下措施：

一,、及時和家長溝通,，確保每一個孩子都在線；

二,、科學(xué)安排線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,；

三、由于英語學(xué)科的性質(zhì),，需要及時糾正學(xué)生的語音,、語調(diào)，家長多半不能輔導(dǎo),，所以布置一些適合的學(xué)習(xí)任務(wù),。

慢慢的，師生已習(xí)慣了這種“教與學(xué)”的方式,，我們會一直堅持努力下去,，等待回歸校園的那天！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇九

特殊時期,，教師變主播,。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試,，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時,，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試,、改變;此時,，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程,。

我們主要依托名校課堂教育,，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同,，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群,、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。

學(xué)生通過釘釘完成作業(yè),，然后在家校本中提交,，由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作,。面對各種教學(xué)平臺,，我感到非常的興奮,、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題,。我主動進(jìn)行嘗試,，不懂的地方，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。

1.線上教育打破了時間空間的限制,，讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí),。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī)、電腦),，不論你在何地,，你都能學(xué)習(xí)知識。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源,。

從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代,，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源,，這是毋庯置疑的,，并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.線上教育能帶來更好的師生互動性,。

線上教學(xué)沒有了面對面,，學(xué)生上課會比較放松，愿意發(fā)言,。

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),，用手機(jī)對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,，難以管理,，家長上班無人監(jiān)督，導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記,。

3.個別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),，姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí)，難以保證學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼，今年已經(jīng)是我工作的第四個年頭了。以往的學(xué)期末空閑下來我都會主動寫一份教學(xué)反思和總結(jié),，今年卻遲遲懶于動筆,。剛好這次科組要求上交總結(jié)，才逼著自己盡快完成,。反省自己這一學(xué)期,，只能用“默默無聞”來形容，個人成績和帶班成績都不夠突出,。雖然這學(xué)期很特殊,，自己剛修完產(chǎn)假，又遇到疫情,，實際上課時間才兩個多月,，但是，如果沒有疫情,，自己的成績會比現(xiàn)在優(yōu)秀嗎,？答案是未知的。為了讓自己下一學(xué)年有更大的進(jìn)步,，我作出以下的總結(jié)反思：

網(wǎng)課期間,，作為上網(wǎng)課的老師之一，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，查閱教參,、完善課件、寫好講課稿,。但是,，不是我上的課，我并沒有同樣用心地去備,，這導(dǎo)致了學(xué)生返校之后的復(fù)習(xí)課,，因為時間的關(guān)系只能匆匆上課，沒有完整歸納出所有的知識點,。

在學(xué)生作業(yè)方面,，雖然我在網(wǎng)課期間已經(jīng)盡量認(rèn)真地批改每一份作業(yè)，但是我沒有去了解學(xué)生是否已經(jīng)接收到了的我的評語,，有沒有去改正,。因為是新的班級，我對學(xué)生還不夠了解,，有些學(xué)生基礎(chǔ)非常差,，但我沒有進(jìn)行細(xì)致地指導(dǎo)，這是非常失敗的,。如果還有下一次網(wǎng)課,，老師應(yīng)該多私聊學(xué)生,，把每一份作業(yè)都落到實處,，做不好的必須重新交上來,。只有嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，才能讓他們知道做作業(yè)的重要性,，才能在返校后不那么懶散,。

二、

這個班的差生非常多,，以往我作為班主任,，家長們都會比較主動跟我反映學(xué)生的情況，但這個學(xué)期不是班主任,，基本很少家長主動找我,。我在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)、紀(jì)律方面有問題之后,，雖然有告知家長,，但是沒有深入了解學(xué)生存在問題背后的原因，導(dǎo)致跟家長反映情況后,，問題依然沒有解決,。所以，以后跟家長溝通時,，不能只反映問題,，而要提出切實可行的措施給家長，并繼續(xù)關(guān)注該學(xué)生的情況,，留意其有無改正,。

一個班級里優(yōu)生和差生的接受能力不同，如果講課時中規(guī)中矩,，因為怕差生聽不懂而講太多基礎(chǔ),，那優(yōu)生會非常不耐煩，導(dǎo)致優(yōu)生不“優(yōu)”了,。所以,，在以后的教學(xué)中應(yīng)該重視這一方面，基礎(chǔ)的題目不要重重復(fù)復(fù)地講,，要在課后私下輔導(dǎo)聽不懂的差生,。

在作業(yè)布置方面，也應(yīng)該要分層布置,，不要布置太多機(jī)械性抄寫的題目,。優(yōu)生做一些有難度的題目，差生甚至可以重復(fù)做一些重要的基礎(chǔ)題,。

在備課時不僅要認(rèn)真細(xì)致,，更要區(qū)分哪些是考點，在上課時留10分鐘的練習(xí)時間，讓學(xué)生把課文內(nèi)容和考試題型聯(lián)系起來,。

平時上課的時間非常緊湊,，雖然練字、看課外書看似在“浪費時間”,，但是,，這些靠平時積累才能有所成效的事情在考試的時候是非常拉分的。所以在以后的教學(xué)中,，午休時間盡量要用來練字和看課外書,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

還可以舉行“課前三分鐘”的活動,，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀,。

平時的教學(xué)活動是繁瑣的，感覺總有干不完的事,。如果每天都是被雜事推著走,，一個學(xué)期很快就過去了。在以后的工作中,，我要及時地進(jìn)行反思和總結(jié),，針對學(xué)生在不同方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時地調(diào)整。盡量做到高效地完成每天的必要工作,，留一些時間給自己做一些教研類的工作,，多寫課題、論文,，多參加各項比賽,，提升自己的綜合能力。

乘風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海,。相信自己只要保持努力上進(jìn)的勁頭，未來一定有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十一

本學(xué)期由于疫情的影響進(jìn)行了長達(dá)14周的線上教學(xué)工作,，在教育局教育科的統(tǒng)籌安排下，我校線上教學(xué)工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題?，F(xiàn)就線上教學(xué)的效果、實施中存在的問題,、線上教學(xué)檢測效果以及復(fù)學(xué)后學(xué)校在線上和線下教學(xué)銜接工作做如下總結(jié)：

一,、線上教學(xué)效果與存在的問題。

（一）教學(xué)效果,。

1.基于網(wǎng)絡(luò),，自主學(xué)習(xí),，在線指導(dǎo)。

根據(jù)農(nóng)村家庭現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)條件,、教師信息素養(yǎng)和選用的平臺的特點,，我校選擇微信、釘釘,、騰訊會議網(wǎng)絡(luò)平臺開展工作,。

首先，合理安排作息時間,，使師生線上教育教學(xué)做到自覺自律。

學(xué)校合理制定作息時間表,，教師,、家長、學(xué)生在疫情期間能嚴(yán)格按照作息時間,，自覺自律做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)學(xué)習(xí)及活動安排,；同時各班班主任也能做到結(jié)合本年級的授課內(nèi)容合理安排作息時間和內(nèi)容。

我校在開展“停課不停學(xué)”工作期間,，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑之前,，必須做好四件事：一是教務(wù)處設(shè)定“停課不停學(xué)”學(xué)習(xí)計劃表,，每周的周六會組織1—6年班主任,、英語教師根據(jù)實際教學(xué)情況制定、完善每周學(xué)習(xí)計劃表并由教務(wù)處親自把關(guān),，合格后于周日下午下發(fā)到對應(yīng)班級工作群,，讓學(xué)生明確什么時間做什么,，有序地參與到“停課不停學(xué)”教育教學(xué)活動中，形成自律,；二是4—6年語數(shù)英教師要根據(jù)學(xué)習(xí)計劃表,，于前一日下午4點將下一日學(xué)習(xí)任務(wù)單、相關(guān)學(xué)習(xí)資源,，發(fā)到工作群中,，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，在第二天教師線上輔導(dǎo)答疑中提出不懂之處（困惑）,，由老師給予輔導(dǎo),、答疑。三是,，所有副校級領(lǐng)導(dǎo),、村小領(lǐng)導(dǎo)要深入班級，對“停課不停學(xué)”教育教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，孫貴發(fā)校長——四年級,，李立民副校長——五年一班，張玉琢支部副書記——五年二班,，包艷副校長——六年二班,，張金花副校長——六年一班，1—6年張金花副校長,、黃春紅教導(dǎo)主任,；村小——薛紅軍校長,、李靜教導(dǎo)主任,。四是，在“停課不停學(xué)”工作中,，我們在新華書店送教材到校后,，第一時間由孫校長親自帶領(lǐng)班子成員、教師分書,，分村屯分年級把教材發(fā)到學(xué)生手中,，解決了學(xué)生手中無書、長期用眼看電子教材的問題,；而對于教師,，在相關(guān)教材教參未到之前，我們同樣收集《統(tǒng)編教材語文1—6年級下冊同步課堂》,、《統(tǒng)編教材和教科書電子版》,、《1—6年宅家課程預(yù)習(xí)必備》、《教育部推薦的中小學(xué)海量課程及課程家庭教育資源》,、《七彩課堂》等網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源,，輔助教師備課與教學(xué)。

2.線上線下任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí),。

語文學(xué)科從識字,、讀文、古詩詞積累,，日積月累,、課外閱讀，背誦等模塊開展教學(xué)活動,。數(shù)學(xué)學(xué)科要求班主任靈活把握教材內(nèi)容,，從中選擇適合學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，教師或者推送學(xué)習(xí)單,、或者推送微課,、學(xué)生自學(xué)，教師答疑,。英語學(xué)科主要根據(jù)2月22和23號教研員教材解析培訓(xùn)要求,，針對單詞和句子進(jìn)行輔導(dǎo),！

在有效開展線上輔導(dǎo)答疑相關(guān)工作的同時，我們1——6年班主任通過網(wǎng)絡(luò)布置讀書目錄,、“疫情”安全教育,、心理健康教育、寫字,、美術(shù),、體育活動等任務(wù)，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活不僅井然有序,，而且不單調(diào),。

3.充分利用cetv-4中央教育4頻道——同一課堂，組織1—6年級學(xué)生通過直播,、點播等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。（1—3年實施零起點教學(xué)，借助這一平臺有效預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)）,。

4.為了保證每周“停課不停學(xué)”工作的有序進(jìn)行，我們每周都會下發(fā)周工作計劃,，每周六會通過網(wǎng)絡(luò)騰訊視頻會議對一周教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，教師間互相溝通，取長補(bǔ)短,、改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效果；學(xué)校層面會及時對大家的工作進(jìn)行總體評價,，提出優(yōu)缺點,，并及時解決教師在“停課不停學(xué)中”提出的實際問題，幫助其解決,。

（二）存在問題,。

線上教學(xué)階段，教師難以直接對學(xué)生進(jìn)行管理,，不能直觀的感受學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看不見，摸不著,，提醒不了,，往往是心理懷疑學(xué)生根本沒認(rèn)真聽課卻又沒法真正耳提面命的督促。雖然大部分學(xué)生在家長的監(jiān)督和協(xié)助下能認(rèn)真完成線上輔導(dǎo)答疑內(nèi)容和線上線下活動內(nèi)容,，但仍然有不少同學(xué)家長難以陪伴督促,，學(xué)生本身自律性又差，時常有線上開小差的情況出現(xiàn),。

與家長溝通時家長也表示疲于應(yīng)對,，開春后學(xué)生家長奔波于農(nóng)活常常是學(xué)生自己在家,，學(xué)不學(xué)習(xí)，學(xué)成什么樣家長無力關(guān)心,，把電話留給學(xué)生也許已經(jīng)是對學(xué)生學(xué)習(xí)最大的支持,。

（一）試題范圍。

1.本次檢測的試題范圍是按照學(xué)生的線上輔導(dǎo)答疑內(nèi)容進(jìn)行的,。

2.教師根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容出試題對學(xué)生進(jìn)行檢測,，但必須由教務(wù)處把關(guān)；或合理利用進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的期中檢測卷對學(xué)生進(jìn)行檢測,。

（二）檢測效果,。

整體效果不是很好，語文方面：個別班級個別學(xué)生最基礎(chǔ)的拼音填漢字全錯,，整體的基礎(chǔ)字詞書寫情況,、古詩詞默寫情況也十分讓人頭疼，錯字連篇,，仿佛從沒學(xué)過這些生字一樣,。高年級課內(nèi)閱讀較其他基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)生對課文情感的領(lǐng)會和寫作方法的認(rèn)識都有一定的了解,。課外閱讀同樣是學(xué)生丟分的重災(zāi)區(qū),，閱讀理解能力還需要再培養(yǎng)再提升。數(shù)學(xué)方面：大多數(shù)學(xué)生的計算較為準(zhǔn)確,，但也有個別學(xué)生解決問題的能力還需提高……英語方面：雖檢測試題難易適中,，但考試情況不算理想。學(xué)生在語音,、單詞和句子運用上都很差,。其原因是有個別學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)情況不好所以不及格，其他參加線上教學(xué)并認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)比以往考試成績也有所下降,。

（一）教師要做好以下幾方面的工作：

1.摸底測驗（已進(jìn)行）,。

教師返校后首先要對學(xué)生有診斷評估的過程，要徹底地掌握學(xué)情,，才能更好的實施線下教學(xué),。因此建議教師以學(xué)科為單位，通過檢測的形式進(jìn)行摸底測驗,，掌握全班學(xué)生線上學(xué)習(xí)的共性問題,、個性問題；當(dāng)然分項診斷就更為細(xì)致,，結(jié)合學(xué)過的知識點逐項突破,，更精準(zhǔn)地找出漏洞。

2.查漏補(bǔ)缺,。

比如：可利用課余時間,，專門針對困難生進(jìn)行疑難解惑,；可利用課前5分鐘，對需鞏固的要點通過,、計算達(dá)人,、默寫大王等趣味方式，穿插課前,，既有趣又鞏固,，一舉兩得。

3.分層教學(xué),。

線上教學(xué)的弊端就是不能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，跟學(xué)生的互動較為困難；開學(xué)后,，教師要改變線上教學(xué)“滴灌”的方式,，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的自主能動性，以有效問題為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生自主思考,、自主學(xué)習(xí)，留出師生互動,、生生互動的時間,；在課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置上也要突出“分層原則”,，做到內(nèi)容分層、練習(xí)分層,、輔導(dǎo)分層,、反饋分層，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式更自主,，讓學(xué)習(xí)效果更高效,。

4.嚴(yán)格落實學(xué)校教學(xué)銜接措施。

教師在進(jìn)度銜接,、內(nèi)容銜接,、教學(xué)銜接過程時間調(diào)整、保證教學(xué)內(nèi)容安全合理,、學(xué)校復(fù)學(xué)上放學(xué)必須錯峰錯時,、學(xué)科知識的過渡銜接需要方式方法教學(xué)銜接措施上準(zhǔn)確把握，做到有的放矢,。

（二）學(xué)生要這樣做,。

線上學(xué)習(xí)雖然是新的學(xué)習(xí)方式，但從調(diào)研的過程中也發(fā)現(xiàn),，不同程度存在著這樣那樣的問題,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣、效果等都比起線下教學(xué)大打折扣,，因此,，我們建議學(xué)生做好以下幾點：

1.改變方式。

學(xué)習(xí)方法對頭,，學(xué)校效果才有保障,。建議學(xué)生根據(jù)老師的摸底檢測，及時總結(jié),、梳理自己存在的弊端,，思考是方法缺失還是態(tài)度缺失？是思維不主動還是行動不積極,？要清醒的認(rèn)識到自己的問題出在哪,？才能有的放矢地去彌補(bǔ)。如果是方法不得當(dāng),，可以及時請教老師,、家長、同學(xué),，及時尋找最佳策略,，優(yōu)化方式；如果是知識鏈接不系統(tǒng),，導(dǎo)致差距較大,，可以自主梳理知識點，查漏補(bǔ)缺,，逐點攻破,，促成知識一體化，便于更好的應(yīng)用,；如果是態(tài)度問題,，建議中高年段學(xué)生釋放內(nèi)心懶散，減輕消極情緒,，使心智成熟,、思想成熟、行動成熟,。

2.優(yōu)化習(xí)慣,。

學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)期間，部分學(xué)生被一些不良的習(xí)氣所感染,，比如學(xué)習(xí)期間中途離開,，去干其他無關(guān)事情；作業(yè)提交不按時，書寫字跡潦草,；聽課互動不專注,，思想開小差。針對以上問題,，每位學(xué)生要自我反思,，及時糾正。學(xué)習(xí)是自己的事情,，專注,、自主、按時,、質(zhì)量這些關(guān)鍵詞我們要時刻銘記于心,，并將它運用在我們學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)之中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將是我們新學(xué)期學(xué)習(xí)的開端,。

3.提高素養(yǎng),。

學(xué)習(xí)并不是一味地學(xué)知識，提高成績,，要在這樣的基礎(chǔ)上促進(jìn)自身能力,、習(xí)慣、素養(yǎng)的提升,，以便將來更好的適應(yīng)社會,、適應(yīng)生活。因此建議你們一要課堂上學(xué)會深度思維,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，思維要活躍起來，讓思維這美麗的花朵越開越旺,；二要課堂學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下,，真正參與到學(xué)習(xí)中去,，圈點勾畫、質(zhì)疑討論,、合作探究,，把每一個步驟都當(dāng)做成長的階梯，提高自己主動學(xué)習(xí)的能力,；三要學(xué)會巧妙應(yīng)用,。學(xué)以致用就是最好的詮釋，把學(xué)到的知識進(jìn)行內(nèi)化，巧妙地應(yīng)用在學(xué)習(xí),、生活中去,，讓自己字寫得更漂亮，話說得更流暢,，文章寫得更有才氣,。

（三）家長這樣做。

在居家線上教學(xué)過程中,，家長充當(dāng)著及其重要的角色,，既是監(jiān)督者、又是管理者,、還是生活保姆,，特別累特別辛苦，但是,，即使開學(xué)后,，我們的家長仍不可放松，要積極配合學(xué)校,，做好孩子校內(nèi),、校外學(xué)習(xí)生活的橋梁支架，使孩子能更迅速,、更有效的投入到學(xué)校學(xué)習(xí)中去,。

建議：一是做好孩子的思想輔導(dǎo)工作，了解孩子的思想動態(tài),，及時和老師溝通,；二是做好孩子知識的查漏補(bǔ)缺，配合老師掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間存在的問題,，根據(jù)教師的建議,，監(jiān)督改進(jìn)、補(bǔ)充,，促使孩子知識不拖腿,；三是協(xié)同學(xué)校教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多陪伴孩子,，以身作則，讓孩子的學(xué)習(xí)生活盡快恢復(fù)正常,。

總之,，做好線上教學(xué)與線下教學(xué)的有效銜接，是當(dāng)前教育面臨的新考題,，在這張新考卷上,，我校將盡心盡力做好,，順利完成學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十二

今日授課總結(jié)：

1,、今日做法,。

今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項,。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù),。

上午結(jié)合微課視頻授課,，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi),，留出機(jī)動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),，針對上午的'課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,，學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋,，督促學(xué)生及時訂錯,。

今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解,，所以學(xué)生的錯誤率較高,。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”“胡塵里”,，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,，有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片,。

充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進(jìn)行匯總講解,，以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果,。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通，反映情況,，加強(qiáng)交流,，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認(rèn)識的覺悟，爭取克服個體困難,，保證高效學(xué)習(xí)。