光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師備課工作計(jì)劃表篇一

以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體,，課外校外為兩翼的"大閱讀教育"模式,，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友,，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造"好讀書,，讀好書,，讀書好"的書香校園閱讀氛圍。在教師,、學(xué)生全員參與下,，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中,，開闊我們的文化視野,，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園,，通過讀書活動(dòng)的開展,，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，拓展視野,，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習(xí)慣,。

2、提高讀書熏陶學(xué)生良好的思想道德情操,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書籍的能力。

4,、學(xué)習(xí)利用閱覽室,、圖書室、網(wǎng)絡(luò),，班級(jí)圖書角等查閱資料,，培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息

活動(dòng)內(nèi)容：讀書、誦經(jīng),、閱報(bào),。

1、"誦經(jīng)",，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng),，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù),，結(jié)合《古詩文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩詞不少于70 篇,。

2. "閱報(bào)",，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。利用學(xué)生訂閱的報(bào)刊,。讓學(xué)生相互傳閱,，每天閱讀10分鐘。

1.繼續(xù)充實(shí)完善班級(jí)圖書角,，讓學(xué)生有書可讀,。力求圖書角天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的出借,、登記、歸還等服務(wù)工作,。與其他班級(jí)之間建立"好書交換站",，定期舉行"好書換著看"活動(dòng)。

2.進(jìn)一步促進(jìn)"課前兩分鐘吟詩"活動(dòng),，對(duì)《古詩誦讀手冊(cè)》讀本推薦的詩要力求熟練背誦,。

3.繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,。

4.積極參與學(xué)校書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作,。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀,，積極組織"讀書大王"評(píng)選活動(dòng)等,。

5.做好班級(jí)讀書活動(dòng),，開展"每周一詩"誦讀活動(dòng),，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩,。

6.積極開展"讀書大王"評(píng)比表彰活動(dòng),。讀完一本書,，由語文教師檢查后記錄下書名,，發(fā)給"小書迷"卡片一張;學(xué)生獲得五張卡片后,，發(fā)給"讀書之星"榮譽(yù)證書,。每月初舉行上個(gè)月"讀書之星"的表彰，每學(xué)期舉行一次"讀書大王"的表彰,。

7.作好"",，按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個(gè)性化命名的""一本,，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段,、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來，一周一評(píng),。

8.認(rèn)真組織"主題閱讀"讀書活動(dòng),。讀書主題師生共同確定。

1、制定教研組蓓蕾讀書活動(dòng)計(jì)劃,。各班制定班級(jí)讀書計(jì)劃,。

2、班級(jí)圖書角,、古詩園地建設(shè);

3,、以"讀書活動(dòng)"為主題的展示活動(dòng);

4、展評(píng)活動(dòng);

5,、組織開展"我讀書,、我快樂"演講比賽、故事大王比賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、成語接龍比賽等。豐富的生活積累之后,。

教師備課工作計(jì)劃表篇二

以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn),，通過開展集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作,、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們學(xué)科組有兩名數(shù)學(xué)老師,，徐時(shí)旺老師從教近三十年來一直對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，相信她會(huì)帶動(dòng)我們學(xué)科組向一個(gè)正確的方向發(fā)展;自參加工作以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)待工作善于學(xué)習(xí),，勤于鉆研，但在學(xué)生管理方面有些欠缺,。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開課,，一度受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，基于此，我們要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,，互相學(xué)習(xí),，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課,，認(rèn)真落實(shí)不流于形式,，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去,，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,，重視對(duì)學(xué)科課程的研究，加強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè),。

2,、積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展,、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件,。

3,、積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量

1,、每單元至少一次集體備課,。

2、對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)討論和研究,。

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,、備課探討時(shí),，用心聽,，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，作出相應(yīng)的修改。

5,、提倡教學(xué)相長(zhǎng),，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量。

6,、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

教師備課工作計(jì)劃表篇三

根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得發(fā)展,。

(一)積累·整合

能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的.過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)需要,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題,。通過對(duì)語文知識(shí),、能力、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。

(二)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言,，感受其思想、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對(duì)古詩文語言的感受力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國(guó)語文的感情,，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。

(三)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話,。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,，以利于逐步形成自己的思想,、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想,，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感,。養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，發(fā)展思維的嚴(yán)密性,、深刻性和批判性。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞,，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟，共同提高,。

(四)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確,、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字,。在語文應(yīng)用中開闊視野,，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,，通過廣泛的實(shí)踐,，提高語文綜合應(yīng)用能力。

(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言,、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情,，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。在探究活動(dòng)中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開展工作：

(一),、搞好初高中銜接,。

(二)、認(rèn)真,、積極研究新課標(biāo),，樹立新課堂教學(xué)理念。

充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間,，有計(jì)劃,、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序,、教學(xué)方法,。

本學(xué)期將系統(tǒng)學(xué)習(xí)必修一和必修二兩冊(cè)，將帶學(xué)生體驗(yàn)青春的激情,，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義,，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。吟詠珍愛生命的贊歌,，聆聽和平的祈禱,，重溫歷史的回聲，走進(jìn)文學(xué)的殿堂-----著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力,。力圖使學(xué)生對(duì)散文的欣賞能力有所提高;力圖使學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高,。

設(shè)想通過“文本研習(xí)”，品味佳作,，自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維,、增加興趣;通過“積累應(yīng)用”，整合知識(shí),、培養(yǎng)能力,。通過“寫作實(shí)踐”，思考人生,、運(yùn)用語言,。在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通,。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,，使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。

重培養(yǎng)學(xué)生寫出真情實(shí)感感,，引導(dǎo)學(xué)生多多積累材料,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常摘錄,、點(diǎn)評(píng)、有步驟訓(xùn)練寫隨筆,。規(guī)范操作訓(xùn)練寫作,，依照編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練順序，認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),。

(三)、按照“三個(gè)維度”,，積極踐行“導(dǎo),、學(xué)、研,、練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,。

語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識(shí),，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此,，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽,、吸納他人的意見,，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,。為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

(四)挖掘?qū)W生非智力因素,，如：

1,、進(jìn)行賞識(shí)教育,，激發(fā)學(xué)生的自信心;

2,、經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑;

3,、在學(xué)生最需要的時(shí)候出現(xiàn)在學(xué)生的面前,，關(guān)心學(xué)生;

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。

按區(qū)教育局的要求,，結(jié)合本校的特點(diǎn),，期中考試前完成模塊必修一的教學(xué)，期中考試后完成模塊必修二的教學(xué),。

1,、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動(dòng)時(shí)間。

2,、十月,、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學(xué)比武活動(dòng)。

我們高一語文備課組發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,，在集體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力,，努力探索并走出一條課改的路子,，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué),，真正愛上語文這門課,。只要本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教,，定會(huì)有所收益,。

教師備課工作計(jì)劃表篇四

立足課堂教學(xué)的`主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用,。努力提高課堂教學(xué)效益,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育,，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定本制度：

一、各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次,，以教研組為單位,。每次至少40分鐘，要做到三落實(shí)(即人員,、時(shí)間,、內(nèi)容落實(shí))

二、因故不能參與的須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,，每位教師必需按時(shí)參與備課組活動(dòng),。但每學(xué)期限請(qǐng)假次數(shù)不得逾越三次。

三,、對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究,，每次備課組活動(dòng)時(shí),。統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量,，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過程,、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一,，促使共同提高。

四,、可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)布置,。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主張，每次備課組活動(dòng)前,。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見,，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論,，以求得更佳效果,。

五、由教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄,，每次備課組活動(dòng),。以備教導(dǎo)處考核檢查。教師在備課,、上課時(shí)必需以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行,，教導(dǎo)處在檢查教師備課、上課,、作業(yè)安排,、批改時(shí)，將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容,。

教師備課工作計(jì)劃表篇五

備課是搞好教學(xué)工作,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課是上課的準(zhǔn)備,，是上好課的先決條件,。備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，必須首先備好課,。下面是本站小編整理的教師備課

工作計(jì)劃范文

一,、結(jié)合本園實(shí)際,，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容,、要求相一致的教案，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善,。

二,、教師要獨(dú)立分析教材，挖掘教材;因人施教,，注意個(gè)體差異,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。

三,、明確做到五備：備教材、備教法,、備幼兒,、備教案、備教具,。

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為,，解決好重點(diǎn)難點(diǎn),。

五、根據(jù)周計(jì)劃,，設(shè)計(jì)制定半日活動(dòng)計(jì)劃,，在實(shí)施過程中，可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

六、每周五由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審閱教案,。

七,、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫

繁體字

備課要求：

幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，它具有全面性,，啟蒙性，各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的,、有計(jì)劃的教育活動(dòng)和游戲互動(dòng)來完成,，備好課是組織好教育活動(dòng)、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動(dòng)安排”做好逐日教學(xué)計(jì)劃,，并備好每節(jié)課,。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計(jì)劃，要做到科學(xué)地使用參考資料,，細(xì)化活動(dòng)過程,，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富,，數(shù)量適宜,，種類多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展,、延伸,，并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便,，根據(jù)新《綱要》的精神,，制定本園備課要求：

一、教師備課要做到：備大綱,、備教材,、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，做到健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

二,、活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,，應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),。

三、活動(dòng)過程是設(shè)計(jì)的主體 ,，活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，動(dòng)靜交替。在教學(xué)方法,、手段,、教具學(xué)具的使用上，應(yīng)注重綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性,、，寓教育于生活之中,。

四,、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,、設(shè)計(jì)中應(yīng)注重探究式的師生互動(dòng)，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

五,、幼兒是活動(dòng)的的主體,，設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功,。

六、反思是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后,，從目標(biāo)完成,、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié),。

七,、教育筆記是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動(dòng)和改進(jìn)工作,，提高保教質(zhì)量,。

八、活動(dòng)設(shè)計(jì)要做到字跡工整,，清楚全面,。

一、指導(dǎo)思想

1,、制訂計(jì)劃,。學(xué)期初，由教研組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間,、中心發(fā)言人及研討主題,，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工,、內(nèi)容后,，鉆研教材,，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課

發(fā)言稿

2、磨課實(shí)踐,。首先集體研討,，由主備人寫出教案，并執(zhí)教,。參與聽課的老師評(píng)課,，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí),，共同改進(jìn),。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，以求最佳效果。

3,、反思提煉,。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,，反饋教學(xué)效果,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施,。在反饋的基礎(chǔ)上,，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記,，分析成與敗,，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),，提升自身的理論水平和教學(xué)水平,。

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識(shí),、精湛的教藝,、健康的心理、強(qiáng)健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，我又重新審視了自己，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為：

一、 思想目標(biāo)：

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力。更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

二,、 職業(yè)道德：

(1)要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),，教書育人。

(2)要認(rèn)真上課,，不敷衍塞責(zé),，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表,，以身作則,，注重身教。

三,、育人目標(biāo)：要熱愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

四、修養(yǎng)目標(biāo)：

1,、端正方向,。自覺遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制偽科學(xué),、偽宗教對(duì)校園的侵蝕,、滲透。

2,、敬業(yè)愛崗,。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精，努力提高從事

崗位職責(zé)

3、教書育人,。全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力,，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4,、熱愛學(xué)生,。增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，建立民主,、平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。

5,、尊重同志。能夠與不同性格,、不同志趣的教師和諧相處,，互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng),。努力形成互敬互愛,、奮發(fā)向上,、共同進(jìn)取的群體氛圍。

6,、以德修身,。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派,，廉潔從教,，為人師表。遵守社會(huì)公德,，追求科學(xué)文明的生活方式,。

五、合作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)與教師的合作,。學(xué)會(huì)與他人合作，包括與同類學(xué)科教師的合作,、與不同學(xué)科教師的合作,。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的合作,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作,。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽教師上課、參與評(píng)課,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來參與孩子的綜合實(shí)踐活動(dòng)等方法,，讓更多的家長(zhǎng)來了解新課程的科學(xué)理念、認(rèn)識(shí)新課程改革的重大意義,、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。

六、技能目標(biāo)：

(1)提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力,。教師要善于了解學(xué)生,，可以采取多種方法，向家長(zhǎng)了解,，向同學(xué)了解,，看成績(jī)單與換行

評(píng)語

(2)提高語言表達(dá)能力。語言是教師傳播知識(shí)與學(xué)生交流的主要手段,，從事教育工作必須具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,。對(duì)教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音,，說普通話,，表達(dá)的內(nèi)容能被學(xué)生順利接受;其次要用詞準(zhǔn)確，語句完整,，準(zhǔn)確傳達(dá)思想內(nèi)容,，既保證科學(xué)性又通俗易懂，為學(xué)生所理解;第三,，要系統(tǒng)連貫,，邏輯性強(qiáng)，善于運(yùn)用獨(dú)自式語言,，講述知識(shí)或說明問題層次清楚,，重點(diǎn)突出，結(jié)論明確;第四,，要富于啟發(fā)性,，有感染力，掌握對(duì)話的語言藝術(shù),，在對(duì)話中善于鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,，勇于發(fā)表個(gè)人意見，進(jìn)而形成生動(dòng),、幽默的語言風(fēng)格,，在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速,、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達(dá)內(nèi)容的要求,，符合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化,。

(3)提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,。教師要懂得先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識(shí),，并有制作教學(xué)軟件的能力,，如繪制幻燈片，編制錄音,、錄像帶,，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。教育現(xiàn)代化必然實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化,，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力,。

課前：

1) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析;

2) 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析;

3) 加強(qiáng)預(yù)識(shí)前提條件的分析研究。

4) 加強(qiáng)命題研究,，多命有針對(duì)性,、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷。

課中：

1) 關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí),，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生;

2) 注重知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過程,，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué),。

3) 注重問題的分析思維的過程,，能抓住分析問題的突破口;

4) 注重精講、精練,，強(qiáng)化思想,、方法的傳授與訓(xùn)練。

課后：

1) 重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析;

2) 重視課后的反思工作,，反思課中教學(xué)形為與效果,，改進(jìn)教學(xué)行為：

3) 重視訓(xùn)練的有效性,，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性,。

4) 重視抓差補(bǔ)缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí),，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難,，加強(qiáng)練習(xí)的面批工作，加強(qiáng)糾錯(cuò)的及時(shí)性與有效性,。

5) 根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點(diǎn),，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

教師備課工作計(jì)劃表篇六

當(dāng)今是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，依靠傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)"的備課方式,，已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。因此,，更需要老師們精誠(chéng)合作,、共同提高，這也是備課組存在的意義,。

小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心,，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證,？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等,。這些都是擺在我們面前的問題,，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考,，積極探索,。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃,。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索,，形成完善的課堂教學(xué)模式,。

4、 開展課堂教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益,。

5、 培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，集體備課，探討教學(xué)上的問題,。

備課模式：

1,、 分配任務(wù)，確定主備課人,；

3,、 再次整合、修改,，確定備課組統(tǒng)一使用的課件,、教案、學(xué)案,、練習(xí),；

4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改,。

（二）開展互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式,。

課堂教學(xué)模式：

1,、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、自主思考,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、小組合作交流探索,；通過生生交流、師生交流,，形成對(duì)知識(shí)的掌握,，對(duì)思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。

3,、展示交流；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

4,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)；布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5,、鞏固拓展,；留有一定量的作業(yè)。

（三） 日日清,、周周清,、月月清的措施。

日日清主要以每課的`導(dǎo)學(xué)案為根據(jù),，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題,，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題、》的單元測(cè)試題為依據(jù),，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格,。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：

（1）各班和全級(jí)的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，哪些知識(shí)掌握比較差,，主要存在什么問題。

（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。月月清以每月月考為依據(jù),，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),。

教師備課工作計(jì)劃表篇七

一,、學(xué)情分析：

眼下，學(xué)生進(jìn)入初中度過了一學(xué)期,，他們基本上適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)生活了,。師生之間的教學(xué)磨合初步達(dá)成，彼此能相互適應(yīng)了,。學(xué)生已明了任課教師的教學(xué)思路,、教學(xué)方法、教學(xué)步驟,，教師也了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、智商情商、學(xué)習(xí)能力和后續(xù)潛能了,。所有這些都是因素,，為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改,，提供了堅(jiān)守的基礎(chǔ)和必備的條件。期末測(cè)試結(jié)果顯示,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力依然不高,，亟待提升其綜合能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,。

二,、教材分析：

七（下）課文跟舊版一樣，只是多了“作文指導(dǎo)”的章節(jié),。所以,，對(duì)老師們來說無礙?？v觀整冊(cè)教材,，可以總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn)：

教材內(nèi)容以成長(zhǎng)、愛國(guó),、立志,、文化、探險(xiǎn),、動(dòng)物分類,，建立六個(gè)單元，情感態(tài)度價(jià)值觀與主題相一致,，再輔以一定的寫作實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，意義重大,。知識(shí)與能力方面,，規(guī)定學(xué)生要達(dá)到以下要求：

“結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧”,；“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用技巧”；“理清作者思路,，深入理解課文內(nèi)容”,；“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想內(nèi)容,，品味并積累優(yōu)美的語句”,；“練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息,，概括內(nèi)容要點(diǎn)”,。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù)，意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的提升,。

三,、備課組活動(dòng)與備課議題

1,、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容,，重點(diǎn)研討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么,，學(xué)生課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點(diǎn),。安排本年級(jí)的兩名教師參加本校的公開課教學(xué),。

2、專題研討活動(dòng),，本學(xué)期至少研討三個(gè)議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動(dòng),、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些；二是課堂上如何做到少講多練,、把舞臺(tái)讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率,；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會(huì)感恩,，將語文學(xué)習(xí)與個(gè)人前途緊密結(jié)合起來,。

教師備課工作計(jì)劃表篇八

一、總體思路：

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，積極探索教學(xué)方法,，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通,，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想,，談以下幾點(diǎn)具體措施,。

二、具體措施：

1,、開展研討,，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高

堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作（時(shí)間：星期二,、星期四下午）,，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題,。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人,，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn),、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、資源利用等。形成專人主講,，共享資源,，每個(gè)教師參與討論,、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng),，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中,，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題,，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),，免走了彎路,，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn),，為后面此類課題的教學(xué),，提供了借鑒。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)

3、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，互聽互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階

本學(xué)期,，我們備課組將開展了教學(xué)反思活動(dòng),，我們共同參與意見，研究課型和教法,。

5,、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下,，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

6,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改,、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

7、做好雙基卷,、單元測(cè)驗(yàn)卷,、月考卷的命題、閱卷,、分析,、講評(píng)工作。

8,、加強(qiáng)延時(shí)輔導(dǎo)的研究工作,。

教師備課工作計(jì)劃表篇九

當(dāng)今是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，依靠傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式,，已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。因此,，更需要老師們精誠(chéng)合作,、共同提高，這也是備課組存在的意義,。

一,、指導(dǎo)思想

小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化,。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣?如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等,。這些都是擺在我們面前的問題,，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考,，積極探索,。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí),、探索,，形成完善的課堂教學(xué)模式,。

4.開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益,。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,。

三、具體措施

(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，集體備課，探討教學(xué)上的問題,。

備課模式：

1,、分配任務(wù)，確定主備課人;

3,、再次整合,、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件,、教案,、學(xué)案、練習(xí);

4,、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改,。

(二)開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng),，形成完善的小組合作教學(xué)模式,。

課堂教學(xué)模式：

1、自主學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、自主思考,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、小組合作交流探索;通過生生交流,、師生交流，形成對(duì)知識(shí)的掌握,，對(duì)思維能力的培養(yǎng),，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

3,、展示交流;培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

4、達(dá)標(biāo)檢測(cè);布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間為10分鐘左右,。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè),。

(三)日日清,、周周清、月月清的措施,。

日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù),，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題.》的單元測(cè)試題為依據(jù),，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格,。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：

(1)各班和全級(jí)的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

(2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，哪些知識(shí)掌握比較差,，主要存在什么問題。

(3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問題,，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),。

教師備課工作計(jì)劃表篇十

部編語文二年級(jí)上冊(cè)以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果,，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在一年級(jí)做好幼小銜接,、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn),，有層次,、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng),，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教材將基本的語文知識(shí)、必需的語文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”,，由淺入深，由易及難,，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,，成為語文學(xué)習(xí)的要素。每個(gè)單元,，既有較為寬泛的人文主題,，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu),，使知識(shí)和能力的要求更加清晰,，使教學(xué)更加有章可循。二年級(jí)上冊(cè)的7個(gè)閱讀單元,，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排,，隨單元安排的語文要素有：“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語”“閱讀課文，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文,，了解詞語的意思”“初步體會(huì)課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句,，了解課文內(nèi)容”“展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)”“自主識(shí)字，自主閱讀,；借助提示,，復(fù)述課文”。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的認(rèn)識(shí)與書寫,。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4,、寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。

（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí)。

（二）識(shí)字,、寫字教學(xué)

本冊(cè)教材仍遵循識(shí),、寫分步，多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件識(shí)記字形,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。在識(shí)字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,，識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí),。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。為了避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是分散到每一堂課中去,，注意寫字的質(zhì)量,。

（三）閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來,。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見解和感受，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見解,、感受能自圓其說，有一定的道理,，就應(yīng)該給予肯定,。此外，還重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會(huì),。

（四）口語交際教學(xué)

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語交際練習(xí)：有趣的動(dòng)物,、做手工、商量,、看圖講故事,。在交際的過程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。讓學(xué)生感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅,。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力。

（五）語文園地的教學(xué)

本冊(cè)教材的語文園地安排的豐富多彩,，識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用、寫話,、書寫提示,、展示臺(tái)、日積月累,、我的發(fā)現(xiàn),、查字典、我愛閱讀,。從語文園地的安排可以看出,，注重了識(shí)字、寫字,、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，識(shí)用結(jié)合,。查字典是重點(diǎn),，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法（音序查字法、部首查字法,、數(shù)筆畫查字法）,。在語文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。

教師備課工作計(jì)劃表篇十一

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語文每周5節(jié)(必修),，全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》(必修)第三,、四冊(cè)：閱讀課各4個(gè)單元(60節(jié)),，寫作、口語交際(22節(jié)),，復(fù)習(xí)及月考,、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)(18節(jié)),。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4,、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場(chǎng)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教,，因“校”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語》《孟子》。

1、繼續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果,。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式)。

3,、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。寫作,、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4,、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生,。

1,、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究,、合作”教學(xué)模式的方法。

3,、觀摩課

1,、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。

2,、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”,、“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。

教師備課工作計(jì)劃表篇十二

從入學(xué)測(cè)試情況來看,，學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。優(yōu)生少,，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低,。

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

知士標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解記敘方法和修辭方法,、小說的有關(guān)知識(shí)和中外名著的常識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義，常用的文言虛詞和實(shí)詞的掌握,。

掌握和運(yùn)用知受力的目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體,，背誦基本課文中的一些精彩片段，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

三,、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講多動(dòng),。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，深入研究教材教法,，精心備好每一節(jié)課,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。

2、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

3、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

5、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。實(shí)行同桌互批共批,，以改促記的詞語教學(xué),，有效增加詞匯量。優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講,；做到作業(yè)本,、作文本、聽寫本三本必改,，并做好學(xué)生的及時(shí)訂正和個(gè)別輔導(dǎo)工作,，更好的查漏補(bǔ)缺。實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文,。

6、鍛煉提高表達(dá)能力,。開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),、故事會(huì)、朗誦會(huì),、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。作業(yè)的布置和批改要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

四,、培優(yōu)輔差計(jì)劃

指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),。

制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、寫的綜合語文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高,。（閱讀和寫作）,。

確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。每一個(gè)班級(jí)一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課,，教師介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次,，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平,，可先布置他們摘抄。保證每個(gè)差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說,。

主要措施：

1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

2,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

3,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

5,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

6、顧及中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

教師備課工作計(jì)劃表篇十三

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考,；如何更優(yōu)化,、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。

從近幾年中考題目分析,，沒有比較固定的出題模式,，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定,；閱讀理解的題目不難不偏,，主要考查學(xué)生對(duì)文體基本知識(shí)的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞；作文題目的設(shè)置較含蓄,，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識(shí)量較大,，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付,，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn),；寫作文是學(xué)生的又一大難題,，主要是不會(huì)審題和選材，導(dǎo)致無法下筆,，無話可說，只能應(yīng)付了事,。

1,、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫,、古文實(shí)詞,、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識(shí)，第二天在課堂進(jìn)行檢測(cè),，之后學(xué)生改錯(cuò),，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球,。

2,、強(qiáng)化其他語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練,，包括修改病句、成語運(yùn)用,、仿寫,、語言的簡(jiǎn)明、連貫,、得體,、口語交際，每個(gè)專題進(jìn)行小測(cè),。

3,、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和檢測(cè)工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》內(nèi)容的處理等《20xx年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定,。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中,，針對(duì)不同文體,，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧,。

5,、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期,，力爭(zhēng)再給寫作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練,，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文，適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧,，減少考場(chǎng)失誤,。

6、加強(qiáng)專題練習(xí)題的篩選工作,，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯(cuò)必糾,，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目,，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,，力爭(zhēng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問題,，盡早解決,。

7、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作，資源共享,，在寒假已完成六冊(cè)文言文,、字詞、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù),，本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè),、多討論,、多研究，努力提高課堂質(zhì)效,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。

8、全組成員互相學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,，鉆研備課,，不僅備教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效果。

教師備課工作計(jì)劃表篇十四

教學(xué)計(jì)劃是教師對(duì)往后教學(xué)工作的規(guī)劃,。下面是本站小編為您精心整理的初一教師備課組工作計(jì)劃,。

當(dāng)今是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，依靠傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)"的備課方式,，已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求,。因此，更需要老師們精誠(chéng)合作,、共同提高,，這也是備課組存在的意義。

一,、指導(dǎo)思想

小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心,，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣?如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等,。這些都是擺在我們面前的問題,，需要我們發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真思考，積極探索,。為此,，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索,，形成完善的課堂教學(xué)模式,。

4. 開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益,。

5. 培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,。

三、具體措施

(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，集體備課，探討教學(xué)上的問題,。

備課模式：

1,、 分配任務(wù)，確定主備課人;

3,、 再次整合,、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件,、教案,、學(xué)案、練習(xí);

4,、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改,。

(二)開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng),，形成完善的小組合作教學(xué)模式,。

課堂教學(xué)模式：

1、自主學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、自主思考,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、小組合作交流探索;通過生生交流,、師生交流,，形成對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)思維能力的培養(yǎng),，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。

3、展示交流;培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

4,、達(dá)標(biāo)檢測(cè);布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右,。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè),。

(三) 日日清,、周周清、月月清的措施,。

日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù),，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題.》的單元測(cè)試題為依據(jù),，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格,。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：

(1)各班和全級(jí)的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

(2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，哪些知識(shí)掌握比較差,，主要存在什么問題。

(3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。月月清以每月月考為依據(jù),，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),。

一,、指導(dǎo)思想

20xx年新學(xué)期已經(jīng)開始，初一歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校

教學(xué)工作計(jì)劃

二,、工作目標(biāo)：

全組教師按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)協(xié)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為提高歷史教學(xué)成績(jī)盡職盡責(zé),。

1、創(chuàng)建高效課堂,。

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識(shí),，細(xì)化過程,，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理,，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新,，力爭(zhēng)體現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)特色,。

3、抓好集體備課,。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神,，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量,，強(qiáng)化教研組,、備課組的集體備課，提高各年級(jí)的整體水平,。

三,、具體工作：

(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈,、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1,、強(qiáng)化集體備課,，每周固定兩次定時(shí)定點(diǎn)的在辦公室集體討論備課，平時(shí)也不定時(shí)不定地點(diǎn)的經(jīng)常性交流,。

2,、狠抓課堂

(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位,，并常抓不懈,。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過程中，以教案,、學(xué)案為依托,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點(diǎn),、難點(diǎn),，講易錯(cuò)、易混,、易漏點(diǎn),，講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,，老師講了學(xué)生也不懂的不講),，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

(3)探索適合初一新生的歷史教學(xué)模式,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的糾正,、培養(yǎng)和指導(dǎo)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

(4)搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評(píng),、試卷分析,。平時(shí)抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，在不同程度上提高自己,。

(5)開展組內(nèi)聽課活動(dòng)：每月按時(shí)組織聽評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

(三)積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí)。

積極參加各類教研活動(dòng);進(jìn)一步濃厚科研和教研,、學(xué)術(shù)氛圍,，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高;組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識(shí),，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之,，新學(xué)期,，新氣象，初一歷史備課組將團(tuán)結(jié)協(xié)力,，推陳出新,，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

一,、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，以學(xué)校和本教研組工作計(jì)劃為指南,，加強(qiáng)全組教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二,、具體工作和措施：

(一)全面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)

1.本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真鉆研新教材,，研究教法,，把握好新教材的廣度、深度和難度,。組織好新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會(huì)，鼓勵(lì)本組教師積極開設(shè)公開課和開展各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn),。

2.做好教情學(xué)情的調(diào)查,，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。每周一次的集體備課把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮,。本組每位教師要深入了解學(xué)生的基本情況,，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

1.增強(qiáng)備課組凝聚力,，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，實(shí)施資源共享。切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),，積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革,，倡導(dǎo)合作式,、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評(píng)課制度,，每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開課不少于一次,。加強(qiáng)組內(nèi)評(píng)課的深度。

3.落實(shí)新老教師的傳,、幫,、帶工作，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái),，早日成長(zhǎng)為教學(xué)骨干,。

4.貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，把握好教學(xué)的五個(gè)重要環(huán)節(jié),。認(rèn)真把好練習(xí)關(guān),，精心選擇練習(xí)題。作業(yè)盡可能在課內(nèi)完成,，不一味追求作業(yè)數(shù)量,，但一定要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)來組織練習(xí)。

5.精講精練,，落實(shí)每單元一練制度,，教師要檢查講評(píng)。

6.加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，防止學(xué)生學(xué)習(xí)上的分化,。

(三)努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓好政治基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法的教學(xué),，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，牢固打好基礎(chǔ),。

2.課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)中要注重滲透德育教育,。

3.教學(xué)中要注重：

(1)強(qiáng)化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維能力;

(2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí),、重視探究和應(yīng)用;

(4)注重教學(xué)研究(教材研究,、應(yīng)用研究、推理研究),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.抓好政治小論文的培訓(xùn),，積極開展政治小論文競(jìng)賽活動(dòng)。

5.指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

總之,，七年級(jí)是初中基礎(chǔ)年級(jí)，針對(duì)本組教學(xué)任務(wù)要求,，做好研討,、交流、討論工作,，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提升課堂教學(xué)實(shí)效。

1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),、先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，分析教學(xué)過程中所遇到的問題,，尋找解決問題的最佳策略。

2強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí),，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革,。反思在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)探索并實(shí)施既符合二期課改精神,、又適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

3.進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。在實(shí)施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改進(jìn),，努力上好下一堂課,，使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，積極探索解決問題的方法,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改,。積極探索更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學(xué)的整合,，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績(jī)。

5.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線,，而教學(xué)質(zhì)量的高低,，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃,，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。備課組必須要有“定計(jì)劃、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容” 的研修活動(dòng)，同時(shí),，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn),，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，開展集體備課活動(dòng),。

在開展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,，及時(shí)研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展,，共同探討實(shí)施的具體方案;研究教材、教法,，交流,、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析,、研究備課組中各班級(jí)的教學(xué)情況,，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施,。

6.認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況,，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法,，努力提高教學(xué)效果,，提高合格率與優(yōu)良率。為此,，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施：

課前：

(1) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析;

(2) 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析;

(3) 加強(qiáng)預(yù)識(shí)前提條件的分析研究;

(4) 加強(qiáng)命題研究,，多命有針對(duì)性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷,。

課中：

(1) 關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí),，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生;

(2) 注重知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué),。

(3) 注重問題的分析思維的過程,，能抓住分析問題的突破口;

(4) 注重精講、精練,，強(qiáng)化思想,、方法的傳授與訓(xùn)練。

課后：

(1) 重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析;

(2) 重視課后的反思工作,，反思課中教學(xué)形為與效果,，改進(jìn)教學(xué)行為：

(3) 重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性,。

(5) 根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點(diǎn),，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效,。

通過以上措施的具體而有效的落實(shí)之后,，期望初一數(shù)學(xué)整體成績(jī)有所提高。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭(zhēng)所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高,。

7. 組織本組教師積極參加縣局,、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。重點(diǎn)抓好備課,、聽課,、評(píng)課,、作業(yè)批改、測(cè)試反饋,、問題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作,。組織好聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所聽的課進(jìn)行全方位的評(píng)議,、診斷,，找出存在的問題，研究解決的方案,，使之成為真正意義上的聽課活動(dòng),，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修,，進(jìn)而有效地提高教師的教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.努力、高質(zhì),、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn),，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí),，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的,、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的,。

二,、學(xué)情分析

學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究,，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦,，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題,，不做問答題,。從上學(xué)期期末考試的情況來看，學(xué)生和家長(zhǎng)的思想有所重視,，成績(jī)也有所提高,。而且我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科興趣較濃，如何在較短的,、有限的時(shí)間內(nèi),，保持并提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí),，這都曾加了課堂教學(xué)的難度,。

三、工作目標(biāo)：

1,、做好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位。

2,、搞好常規(guī)教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

3,、全方面研究教材，探討歷史學(xué)習(xí)模式，努力提高歷史學(xué)習(xí)效率,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試，提高考試成績(jī),。

四,、具體工作：

1、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，搞好期中、期末復(fù)習(xí),。

2,、組織好單元測(cè)試，認(rèn)真閱卷,、登統(tǒng),、講評(píng)及分析試卷。

3,、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處為自己服務(wù)。

4,、加強(qiáng)試題研究,，篩選各種資料，處理各種信息,，指導(dǎo)期中,、期末考試。

5,、抓好臨界生,，，培養(yǎng)特優(yōu)生,，為實(shí)中取得好成績(jī)做貢獻(xiàn),。

6,、全面探討復(fù)習(xí)課新模式,，提高課堂效率。

7,、參與班級(jí)管理,，配合班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)初一學(xué)習(xí)生活,，并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情,。

8、搞好主題研究和說、講,、評(píng)工作努力提高自身教育水平,。

9、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

1、期中考前完成1----11課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

2,、期末完成整本書的教學(xué)及復(fù)習(xí)工作。

教師備課工作計(jì)劃表篇十五

一,、總體思路：

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小組合作精神,，積極探索教學(xué)方法，開展深入的課堂教學(xué)研究,。加強(qiáng)學(xué)生的理解和交流,，在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué),。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法,，談?wù)勔韵戮唧w措施。

二,、具體措施：

1,、開展研討會(huì)，集體備課,，課堂效率再上新臺(tái)階

堅(jiān)持每周一至兩次的集體備課工作(時(shí)間：周二,、周四下午)，注意在集體備課中突出問題,，確立主題,。每個(gè)主題設(shè)置中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容,、重點(diǎn),、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和資源利用。形成專題發(fā)言人,，資源共享,，每位教師參與討論、交流,，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑,，充分發(fā)揮每位教師的個(gè)人特長(zhǎng)，形成全組認(rèn)可的教學(xué)方案,。在教學(xué)過程中,，及時(shí)研究和解決了討論中無法預(yù)料的問題,，不僅為沒有上過課的教師提供了經(jīng)驗(yàn)，而且避免了彎路,，提高了課堂有效性,，積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后此類課題的教學(xué)提供了參考,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小組合作教學(xué)

3,、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”,，互相傾聽，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步

4、加強(qiáng)教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高專業(yè)水平

這學(xué)期我們備課組會(huì)開展教學(xué)反思活動(dòng)，大家一起參與意見,，一起研究課型和教學(xué)方法,。

以教務(wù)處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力。

二,、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考,。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)。力學(xué)側(cè)重于壓力,、浮力,、杠桿和機(jī)械效率。而且問題比較全面,，和之前學(xué)的力平衡知識(shí)有密切關(guān)系,。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點(diǎn),。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問題,，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量計(jì)算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點(diǎn),。為了贏得中考,，我們必須充分利用時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果,。在給后進(jìn)生指導(dǎo)的同時(shí),，要加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo)，爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)和中考上雙豐收,。

三,、學(xué)生情況分析：

初中物理教學(xué)分為兩年。二年級(jí)教學(xué)主要包括聲學(xué),、光學(xué),、熱學(xué)、電學(xué),。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二,，非常重要。但是到了二年級(jí),，每個(gè)老師教的課多了,，分層輔導(dǎo)無法實(shí)施，兩級(jí)分化嚴(yán)重,；力學(xué)初三,，因?yàn)楦拍畋容^抽象，學(xué)生覺得很難理解,，也很難學(xué),。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識(shí)，掌握新課改所需的各種技能,，復(fù)習(xí)是非常重要的,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、狠抓“知識(shí)技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。“知識(shí)和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容,。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的,。只有理解基本概念，掌握基本規(guī)律,，才能解釋一些物理現(xiàn)象,，解決實(shí)際物理問題，概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背,。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解,。

2,、注意過程和方法的復(fù)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中,，獲得知識(shí)的過程與獲得知識(shí)和技能具有同等重要的地位,，這就是“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng),、獨(dú)立地獲取知識(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

3,、注意“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”,。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學(xué)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人,。

4,、熟悉中考常見題型和解題技巧。

5,、在入學(xué)考試中,，不僅要提高學(xué)生的整體成績(jī)，還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

五,、主要措施：

1,、組內(nèi)老師通力合作，充分發(fā)揮集體力量,。

2,、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,，要求師生課堂互動(dòng),；

3、關(guān)注熱點(diǎn)問題,，把握考試動(dòng)態(tài)

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；

5,、研究非智力因素對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響；

6,、多渠道收集中考信息,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；

六,、教學(xué)計(jì)劃表：

入學(xué)考試第一周第一輪(以大綱為主,，結(jié)合《株洲中考》):機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

第二周熱量和能量

第三周熱量與能源,，能源與可持續(xù)發(fā)展

第四周能源，聲學(xué)

第五周狀態(tài)變化檢測(cè)

第六周光現(xiàn)象

第七周期透鏡和應(yīng)用光學(xué)檢查

第8周電路,、電流,、電壓和電阻

第9周歐姆定律

第10周歐姆定律和檢測(cè)

第11周電力和電力

第12周電子傳輸

第二輪復(fù)習(xí)主要是在專題的引導(dǎo)下提高自己的能力,。這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是提高學(xué)生解決問題的能力,，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),。習(xí)題主要是根據(jù)近幾年的考題,。同時(shí)，備考組每個(gè)老師給一套模擬試題,，試題的內(nèi)容和形式直接指向考試,。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和填寫,，然后采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,。

第三輪復(fù)習(xí)，主要是測(cè)試和練習(xí),，提高解決問題的能力,。