人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

骨干教師工作計劃個人篇一

一、指導思想：

以教育科學理論為指導,，以新課改精神為指針,，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求,，全心全意為年輕教師服務，把自己多年結(jié)累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師,，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己,，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì),，特制訂本骨干教師帶教工作計劃,。

二、帶教對象：

三,、帶教目標：

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。

2,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平,。

3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學水平,。

4,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力。

四,、帶教原則：

堅持按教學,、研究相結(jié)合的原則,，突出科學性,、針對性,、實效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律,，強化實踐環(huán)節(jié)指導，重點培養(yǎng)“科研型”教師,。

五,、具體措施：

1、認真上好示范課,。認真?zhèn)浜谜n,，科學設定教學目標,、教學流程,，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用,，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流,，從而更好幫助其提高課堂教學能力。

2,、負責對待匯報課,。要求對方課前認真準備好教學方案與教具，課后及時和師傅溝通,，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學行為做出改進,，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策,。

3,、積極傳授教學經(jīng)驗,。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情,，不同的問題,。如何有效地處理,，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確,，如何引導學生有效地解決問題，對于許多教師來說,，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決,。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對,，使其具有較高的教學業(yè)務水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,，逐步形成個性特征,，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用,。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中,，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學能力,。

4,、主動傳授科研經(jīng)驗。掌握中學教育,、教學研究方法,，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎,。

5,、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,，需要理論結(jié)合實踐,。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名教育工作者,，面對的是個性鮮明的學生,，他們更需要老師的關(guān)心與呵護。要用心傳授多年來的工作心得,，做到有細心、耐心,、愛心,、責任心,。幫助其樹立正確的教育觀、學生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識,，并形成先進的教育思想。

6,、按時完成規(guī)定要求,。每學年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評課指導;被帶教老師每學年需聽帶教老師6節(jié)課以上,，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著,，成長較快。

骨干教師工作計劃個人篇二

一,、指導思想

以教育科學理論為指導,，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求,，全心全意為年輕教師服務,，把自己多年結(jié)累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己,，完善自己,，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計劃,。

二,、帶教對象：

___

三、帶教目標

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng),。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平,。

3,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學水平。

4,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力,。

四、帶教原則

堅持按教學,、研究相結(jié)合的原則,，突出科學性、針對性,、實效性和示范性,。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，強化實踐環(huán)節(jié)指導,，重點培養(yǎng)科研型教師,。

五、具體措施

1,、認真上好示范課,。認真?zhèn)浜谜n，科學設定教學目標,、教學流程，合理設計教學活動的方法,，講究教學策略的運用,，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學能力,。

2,、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學方案與教具,，課后及時和師傅溝通,，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學行為做出改進,，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

3,、積極傳授教學經(jīng)驗,。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題,。如何有效地處理,，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導學生有效地解決問題,，對于許多教師來說,，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決,。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略,。通過結(jié)對，使其具有較高的教學業(yè)務水平和說課,、評課能力以及課堂教學設計能力,，逐步形成個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用,。在其不斷的領(lǐng)悟,、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力,，提高其教育教學能力,。

4、主動傳授科研經(jīng)驗,。掌握中學教育,、教學研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力,，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎,。

5、有效幫助提高師德素養(yǎng),。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,，需要理論結(jié)合實踐,。但作為教師,，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名教育工作者,，面對的是個性鮮明的學生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護,。要用心傳授多年來的工作心得,，做到有細心、耐心,、愛心,、責任心。幫助其樹立正確的教育觀,、學生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進的教育思想,。

6,、按時完成規(guī)定要求。每學年聽被帶教老師4節(jié)課以上,，且有評課指導;被帶教老師每學年需聽帶教老師6節(jié)課以上,，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著,，成長較快,。

為加強自身學習，促進個人發(fā)展,，起到模范帶頭作用,，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責所提出的要求，特制定本學期骨干教師工作計劃如下：

(一),、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

1、加強政治理論學習,，嚴格遵守教師職業(yè)道德,，熱愛本職，踏實工作,。

2,、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì),。從實踐中學,，向同事學習,，學習他們先進方法和思想,。從書上學,，學習自己專業(yè)知識，學習教育教學理論,，每學期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著,，并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字),。

3,、積極撰寫教育教學論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。

4,、繼續(xù)做好《家庭參與學校家庭教育指導新模式的.探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,，完善“家庭結(jié)對制”特色工作,。

5、按時參加各級各類培訓,，做好筆記,，定期總結(jié)。

(二),、創(chuàng)新教學,，努力做到有突破,，形成特色

1、積極參加上海市美術(shù)教學評比嘉定區(qū)選拔活動,。

2,、上好一節(jié)公開課，做好一次教學講座,。

4,、在美術(shù)學科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔美術(shù)民族項目拓展課程的教學,。

5,、創(chuàng)新教學,，形成個人風格,，積極引導學生主動參與研究性學習實踐活動。

(三),、做好帶頭工作

1,、參與學校改革，積極獻計獻策,，每學期至少提供給學校2——3條有價值的建議,。

2、做好對帶教老師的指導工作,，每月聽課不少于4節(jié),，指導其進行公開課的展示。

3,、積極參加學校組織的骨干教師沙龍,，包括網(wǎng)上論壇交流。同時做好對班主任博客制的管理工作,。

4,、運用個人所長為學校、同事做好服務工作,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

一,、學生分析

一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍,，語言和行為歡快活躍,。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，學生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出一定的個性特征,，自信心不斷增強,。

二,、教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中學到的知識。并不斷鞏固和提高,。

2,、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性教育,。

3,、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。

4,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心。

三,、教學重點

1,、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。

2,、體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習。

3,、校園集體舞,，七彩陽光廣播操。

四,、教學難點

一年級的學生理解動作比較慢,，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢,，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難,。

五,、教材分析

一年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫法,，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣,，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容,，以游戲為主,，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,，也大都以游戲作為手段和方法進行教學,。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走,、跑、跳躍,、投擲,、攀爬、跳繩,、踢毽子,、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈),、自我表現(xiàn)活動等,。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃,、急停),、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動,、拋擲等)和小球類游戲等,。這些內(nèi)容強調(diào)活動，所有教材內(nèi)容均以示例性為主,，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進行教學。

六,、教學措施

在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學,、自練、自評的能力,。多采用情景法主題法進行教學,，讓學生樂于其中。

一,、學情分析

本學期所任教的四年級三班,，共有學生__人。在經(jīng)過了三年半的學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

二,、教材情況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材主要特點：

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新,、實用,、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1,、改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

三,、教學目標

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

四、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式,，注重知識在實踐中的應用,，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”,。

3,、多和學生交流、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育,，提高教學質(zhì)量。

6,、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,，教好每一個學生。

新的一年,，要有新的開始,，所以要做好工作計劃，讓接下來的工作能夠順利的開展,。

一,、情況分析

我校數(shù)學組共有教師__人，大多數(shù)已從事數(shù)學教學工作多年,，他們業(yè)務能力強,，教學方法先進靈活，能較好地勝任數(shù)學學科的教學工作,，教學實績也不錯,，同時，也有幾位任教數(shù)學時間不長的年輕教師,，他們雖然有滿腔的工作熱情,，較新的數(shù)學理念，但由于他們教學經(jīng)驗欠豐富,，組織駕馭課堂的能力也有待提高,。為了進一步提高數(shù)學組教師的教學能力，特制訂此計劃,。

二,、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教學工作計劃要點為指導,，全面貫徹落實《__市“讓學引思”課堂教學改革行動方案》,，帶領(lǐng)教師穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。

三、工作思路

堅持“以研促教強質(zhì)量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點以課堂教學為主陣地，采用多種措施,，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作得以有效落實,。

四、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性,。

1、繼續(xù)堅持周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等,。

2、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期繼續(xù)組織教師認真學習《__小學“讓學引思”課堂教學規(guī)范(試行)》,，在教學過程中，堅持在“讓”上做文章,，“引”上下功夫,，要深刻理解“讓學引思”的內(nèi)涵特征，提高課堂教學質(zhì)量,，注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高,。

3、抓實抓好集體備課,，集體備課要定時間,、定地點、定主備人,，圍繞教學內(nèi)容,、教學流程、問題設計,、作業(yè)設計等具體問題展開研討,，凝聚個體智慧，形成共性方案,。

4,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導，以增強學習信心,，提高學習成績,。

(二)學、研,、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設,。強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作,、教師的培訓工作,。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高,。

1,、本學期把“踐行讓學引思，打造生本課堂”作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習,、探索,、研究、反思,、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內(nèi)形成人人想學,、自覺好學、終身學習的學習氛圍,。

3,、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展,，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

4、加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的教學能手,、學科帶頭人,。

5、開展聽課,、評課的研討活動,，教師之間通過互相聽課、評課,，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作,。

骨干教師工作計劃個人篇三

1,、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強化師風師德建設,，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀,，為人師表，嚴謹治學,，廉潔從教,。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓,。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學打?qū)嵒A,，從而提高自己的教學能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設,，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,，具備研究、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì),。

(二)分級目標

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(三)目標要求

根據(jù)學校發(fā)展要求,，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人，縣級骨干教師5人以上,，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

二,、培養(yǎng)措施

1,、學習提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景、目的,、意義,、增進參加課改的主動性，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓,，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法,，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學科教師進行有效的指導,，以提高骨干教師的課堂教學水平。

(5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機,，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力,。

(6)及時反思教學，積累教學中的心得感悟,，在實踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高，增強自己的科研意識和能力,。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實效性,。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認真做好評課，廣泛征求評課意見,，形成經(jīng)驗成果,。

(4)組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析,、反饋,，做好評價資料的收集、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文,，有學校收集并進行評比、記錄,、總結(jié),。

3、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象,，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),，善始善終,。

(3)認真進行聽評課活動，積極進行經(jīng)驗交流,，促進共同提高,。

三、保障措施

1,、加強導向,，營造氛圍

(1)觀念導向。

骨干教師要提高認識,，加強學習,，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質(zhì)量意識;四是教師是教科研的主力意識。

(2)示范導向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到四帶頭：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,，促進學校教學工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度，完善機智,。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓,，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路,，提高自己的實踐能力,。

骨干教師工作計劃個人篇四

1、通過實施骨干教師培養(yǎng)工程,，使培養(yǎng)對象在政治思想,、職業(yè)道德、理論素養(yǎng),、專業(yè)知識,、教育教學實踐、教育教學教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,，在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高,。

2、通過2—4年的努力,，培養(yǎng)一批骨干教師和教學能手,，使骨干教師的學科覆蓋更均衡。

二,、培養(yǎng)方式

1,、聘請專家進行專題講座；

2,、教師之間進行觀摩和研討學習；

3,、外出去聽優(yōu)質(zhì)課,，參與交流研討；

4,、教師自身邊學習,、邊研究、邊實踐、邊總結(jié),、邊提高,。

三、重點工作

（一）強化領(lǐng)導,，保障實施,。

1、學期初,，調(diào)整繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干教師培訓小組,，由校長任組長，配備各項培訓的專職培訓教師,，明確分工,，完善崗位職責。

2,、盡全力支持骨干教師培養(yǎng),，提供時間，每一項培訓所需的費用投入,，學校盡力支持,。

（二）確立培養(yǎng)、培訓對象,，明確培訓方向,。

通過對教師日常工作的管理和考核，將愛崗敬業(yè),、積極進取,、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師。遵循“重點培育,、整體推進,、全面提高”的原則，重點抓好骨干教師的培訓,。學校建立骨干教師名冊,、骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。

（三）落實措施,，提高骨干教師業(yè)務素質(zhì),。

1、開展教育教學科學研究,。

校內(nèi)創(chuàng)設積極向上的文化氛圍,，營造你追我趕的良好態(tài)勢，科研氛圍。引導教師結(jié)合實際開展教育教學研究,，積極提倡,、推薦青年教師參加各項科研課題的研究。提高青年教師的科研能力和水平,。

2,、開展各項教研活動。在備課答辯,、優(yōu)質(zhì)課評選,、引路課、家長開放課,、匯報課,、課后反思評課等活動中堅持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀摩課,。發(fā)揮骨干教師在教學過程中的示范和帶頭作用,，輻射和指導作用。

3,、給骨干教師創(chuàng)設脫穎而出的機會,。領(lǐng)導深入課堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計劃地加以培養(yǎng),。創(chuàng)造條件讓想學、肯學,、會學的多一些學習機會,，讓想干、肯干,、能干的人多一些實踐的機會,，為他們搭建成長的平臺，展示的舞臺,。首先,，對骨干教師進行跟蹤聽課、個別指導,、集體點評,。其次，為骨干教師創(chuàng)設條件,，通過優(yōu)秀課觀摩,、典型經(jīng)驗匯報、外出學習,、研討交流等形式,，為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后,，激勵他們積極主動地去探索與實踐,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色,。

4,、強化學習，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。對骨干教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育,、教學理念,，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，新課改對教師的要求等方面的宣傳,，從而增強教師認識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此，要求骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學期精讀一本教育專著,，每學期交1篇較高質(zhì)量的__字以上的論文。

5,、加強校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動,，以課堂為載體,，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。為此,，在校內(nèi)堅持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動,，從思想交流、課前的學情分析,、教材分析到教學過程設計,、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課,、重點強化示范課,、隨堂課、診斷課,，切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展,，讓培養(yǎng)對象先定格,，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學特色和風格,。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,，學校每學年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動。

6,、“壓擔子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。在學校工作中,，對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔子,，如各級各類公開課、評優(yōu)課,、基本功競賽要讓他們積極參加,，優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教壇新秀,、教學能手、學科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

四、建立評價機制,，讓骨干教師在激勵中成長,。

考評采取每項培訓隨機評價，專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法,。激勵骨干教師的自我學習,、提高。

骨干教師工作計劃個人篇五

我踏上七尺講臺已經(jīng)十四年了,，在這十四年里,，我一直以實施素質(zhì)教育，學生發(fā)展為重反思自己的教育行為,。通過自己的不懈努力和各位領(lǐng)導,、教師的幫助，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,。在20xx年4月我有機會參加昆明市學科帶頭人骨干教師評選活動,，被評為骨干教師。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任,。我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，根據(jù)要求我制定如下計劃：

一,、指導思想

根據(jù)中心學校關(guān)于對市級,、區(qū)級學科帶頭人,、骨干教師考核辦法，全面貫徹黨的教育方針,，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平,，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,，帶動全校教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、市骨干教師應當履行的職責：

1、在師德建設方面發(fā)揮表率,、示范作用,，熱愛學生，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀,，立志終身從教，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身基礎教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學改革的促進者,。

2,、系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，自覺學習進修,，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念,，保持較高的教學水平,，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用,。

3,、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結(jié)合本地,、本校實際,，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學中存在的問題,。主持,、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告,。

4,、指導、培養(yǎng)所在學校的其他教師,，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用,。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，帶徒,。

5,、積極參與各種教育教學研討、教師培訓,、對外交流等各類活動,，承擔教育教學示范、觀摩和專題講座,、輔導等任務,。

三、計劃目標及措施

(一)德育工作方面

1,、在師德建設方面發(fā)揮表率,、示范作用，熱愛學生,，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學改革的帶頭人,。

2,、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作,、溝通、交流,、與分享的意識與能力,，提升自己的教師職業(yè)幸福感。

(二)教學工作方面

1,、在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗,，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的,，積極和身邊教師學習,、切磋成為我充電源泉。本學年我擔任四年級數(shù)學教學,，除了每周上好自己的數(shù)學課以外,，我還和其他年輕老師結(jié)對子,，互相聽評課，做到教學相長,。

2,、不斷提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的書籍,、資料,，注意收集、整理,，堅持寫好教案及課后反思,。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己,，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。

(三)指導青年教師

1,、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于30課時,。

2、積極參與各種形式教育教學研討,、教師培訓,、對外交流等各類活動，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座,、輔導等任務。

(四)科研工作方面

1,、加強對先進教育教學理論的研究學習,，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，努力成為學校楷模,，積極參加各級類組織的教育教學論文評比,，主動爭取在縣、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。

2、積極向上級部門申請課題研究,，把理論與實踐相結(jié)合,，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師,。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情,，我會以這次評選為契機,，時時處處以骨干標準衡量自己，努力學習,，不斷地抓住機遇,，在實踐中積累經(jīng)驗，為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量,。

骨干教師工作計劃個人篇六

1,、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng),；不斷地更新教育觀念,，學習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識,，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化,。

2,、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,，實踐中，不斷探求,、感悟,、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,，邊學習邊實踐邊反思,，努力做一名科研型教師。

1,、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓這一契機,，積極向有關(guān)專家和教授請教,，并有計劃進行閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡平臺,，拓展教學資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間,！一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上的教育教學動態(tài),，搜索教學素材，更新教學理念,；另一方面利用網(wǎng)絡書寫教學日志,、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會,。

3,、積極參加各類教研活動，開闊視野,。追蹤的教學成果和教學理念,，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學,、在學中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

1,、虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。

利用進入廣東省工作室的機會,，走進優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,，在實踐中提高自己的教學能力,。

2、深入開展課題研究,。

以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討。互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前數(shù)學課堂教學難題，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學,，主動邀請領(lǐng)導與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

3、進行崗位實踐,。

積極運用所學的理論,、方法、技巧進行崗位實踐,，通過這個階段的教學實踐,，提煉出本人的教學風格。對課題進行更深入調(diào)查,、實踐,、探索、研究,、分類,、整理、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例,。

4,、勤于動筆，提升科研水平,。

5,、積極認真完成培訓期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人、指導老師的引領(lǐng)下,，在同學們互相促進下,，通過自己努力,，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,，成長為一名合格的'小學數(shù)學省級骨干教師,。

骨干教師工作計劃個人篇七

本人根據(jù)素質(zhì)教育，以學生的發(fā)展不斷反思自己的教育教學行為,。我以骨干教師的要求嚴格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,。制定如下計劃：

一、 指導思想

根據(jù)教育局對縣骨干教師的精神指示,，全面貫徹黨的教育方針，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平,。培養(yǎng)骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,、帶動全縣中小學教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學質(zhì)量。

二,、 履行職責

責任心強，嚴格遵守學校規(guī)章制度,，按時完成上級和學校安排的各項工作任務,。

虛心向他人請教，取長補短,，進行教學研討和提升,。

面向全體學生,，以人為本,，不排斥學困生，善于與學生交流,，鼓勵學生,。

深入理解課程教學改革新理念,，注重教學實際操作能力培養(yǎng)，提高自身的學科專業(yè)理論水平和教學實踐能力,。

積極探索實施新課程的教學策略，并及時做好教學反思,，切實提高教學能力，在增強教學有效性，向每一堂課要效率,，向每個學年要質(zhì)量。

三,、 發(fā)展目標

1,、提高自身的德育水平,，提高自己的人格魅力,，鑄就良好的師德模范。

2,、更新教育觀念,，研究課堂教學的基本規(guī)律,，在教學中積極探索和實踐課程的實施能力，提升課堂教學的時效性,，不斷提高教學質(zhì)量,。

3,、樹立終身學習的觀念,，提高教育教學的研究反思能力，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，積極強化參與學科中建設的意識，積極投身教育科研,，加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

四,、實施計劃

1,、 勤于學習，樹立終身學習的理念,。

(1),、堅持不懈地學習，活到老,，學到老,，樹立終身學習的理念。

(2),、多渠道地學習,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治理論,，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3),、廣泛地學習。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,，技能、特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到：時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。面對自己將來的工作,，我充滿信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,。促使自己盡快成長起來,。走進學習心靈，面向全體學生,，加強與學生交流,。對學生更多關(guān)懷和鼓勵，培養(yǎng)學生學習興趣,，全面提高教育質(zhì)量,。堅持學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

骨干教師工作計劃個人篇八

一、預期目標：

作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展空間,，張揚學生個性,，全面提升學生科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育重要陣地。

二,、分項發(fā)展目標：

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量,。

(2)承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關(guān)課外活動,。

(3)培養(yǎng)學生對科學技術(shù)興趣,，發(fā)展學科學、用科學能力,。

(4)觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,，也是自然教學特點。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉能力。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學習,，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學生方面，以培養(yǎng)學生記錄能力,、探究能力為重點,，輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,，確保人身和儀器設備不受損害,。

2,、具體措施：

(1)本學期里閱讀兩本教育理論書籍，并寫好讀后感,。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)設計與研究》,，并寫好中途報告。

(3)針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程,。

(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)教學方式,，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲,，好動特點,，創(chuàng)新一些適合學生活動，轉(zhuǎn)變學生學習方式，使學生樂學,、會學,。

(6)嘗試對學生評價改革,。本學期嘗試對學生評價改革，以學生自我評價為主,，制定評價表格，促進學生主動發(fā)展,。

(7)結(jié)合學校“學習型團隊”創(chuàng)建工作,，樹立終身學習思想,，通過自學、集中學,、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質(zhì),。

(8)應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分使用這種圖文并茂形式，有效地激發(fā)學生學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈學習欲 望,，樂學、愛學,。

(9)課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷,，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

骨干教師工作計劃個人篇九

作為一名骨干教師，不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任,，拼搏進取,，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質(zhì),，這樣才能擔當起教學,、教研等各種重任。這學期我堅持業(yè)務學習和理論學習并重,，業(yè)務上向名家學習,、向同事學習，學習他們先進的經(jīng)驗,，學習他們成功的教學思路和教學模式,；理論上向書本學習，我網(wǎng)絡讀書,，學習了王金戰(zhàn)老師的《讀書哪有那么難》,，獲得了許多關(guān)于讀書、學習及成長的經(jīng)驗,，大所裨益,。為了保證學習的質(zhì)量，我堅持每天學習時間不少于2小時,，并及時寫好讀書筆記,。

在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會,，教訓,，困惑等寫成教學隨筆、教學案例,，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上,，以實現(xiàn)經(jīng)驗資源的交流和共享。在教學之余,，我還積極撰寫論文,，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用,。

作為一名骨干教師,，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣,，樹學校形象的的事情,。我經(jīng)常在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發(fā)帖,、跟帖,，為學校的各項工作助威、喝彩,。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學改革論壇,，為學校爭得了榮譽,。

骨干教師之路辛苦而幸福,，我堅信只要堅定目標，有信心,，肯付出,，這條路會越走越寬，越走越光明,。

骨干教師工作計劃個人篇十

作為校級骨干老師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,，苦練基本功，一專多能,，不斷改進教學方法,、提高教學質(zhì)量。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關(guān)的課外活動。

(3)培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣,，發(fā)展學科學,、用科學的能力。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,，也是自然教學的特點,。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學習,，實踐中多摸索,，總中多討論、多反思,。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點,，輔導學生撰寫科學小論文,。

(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,，確保人身和儀器設備不受損害,。

2、具體措施：

(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》，并寫好中途報告,。

(3)針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程。

(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法,，利用學生

愛游戲,，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的'學習方式,，使學生樂學,、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革,。本學期嘗試對學生的評價改革,，以學生自我評價為主，制定評價表格,，促進學生的主動發(fā)展,。

(7)合學校“學習型團隊”的創(chuàng)建工作,，樹立終身學習的思想,，通過自學、集中學,、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì),。

(8)應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學、愛學,。

(9)課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相合;加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

骨干教師工作計劃個人篇十一

自擔任小學科學教師以來,，我就喜歡上這門課程，不斷提高自己的教學水平和教育科研的能力，在實踐中總，在總中提升,，掌握了比較扎實的教育教學理論基礎,，初步形成“親近學生、注重探究”的教學風格,，有較強的教育科研能力和創(chuàng)新能力,，對學校、學生有很強的責任感,，多次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流,，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用,。

目前,，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理,，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學習缺乏持久性和連續(xù)性,，教育理論水平亟待進一步的提高,。

1．提高理論修養(yǎng),，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品位的教師,。

2．積極投身教育科研，在課題,、論文,、觀摩課等方面均有建樹,。

3．利用各種教學資源,，開展豐富多彩的主題科普活動,，打造校園科技特色。

4．積極參與培訓工作,，提高本區(qū),、市教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量,。

1．學習中求進步

樹立“終生學習”的意識,，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,，提高自身的教學修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓的機會,，認真學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,。在做中學、學中做,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在教育教學能力上有質(zhì)的飛躍，讓學生更喜歡我,，喜歡我上的課,，喜歡我教的學科，讓所有學生都獲得成功的體驗。

2．實踐中求發(fā)展

在教學中,，我將堅持“面向全體”的原則,，找準教學的起點，把握教學的重點和難點,，創(chuàng)造性的組織課時教學內(nèi)容,，明確每個環(huán)節(jié)的教學目標，擬定彈性的教學路徑,，課堂教學動態(tài)生成,，努力提高課堂40分鐘效率。另外,，作為一名市級骨干教師,，我會爭取開設各類示范課、公開課等,，在合作交流中鍛煉自己,、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學習,，吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經(jīng)驗,，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中,，不斷改進教育教學方法,，嘗試新的`課堂教學形式，努力提高學生的學習興趣和學習效率,。

3．科研中求突破

把教學和科研緊密地合在一起,，讓教師從教學熟練型走向?qū)＜倚停瑘猿衷诮逃虒W實踐中開展教科研,，是教師提高能力最經(jīng)濟,、最科學的辦法。我會認真學習和借鑒先進的教改經(jīng)驗,，洞察最新的教改動態(tài),，關(guān)注教學改革實踐和研究成果，博采眾長,，為我所用,，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相合，改變自己的教育理念,。我要經(jīng)常反思自己的教學行為,。順著思，反著思,，整體思，局部思,，從多個角度或換個角度看問題,，不被表象所迷惑,，認真撰寫論文、案例或隨筆,，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變自己,、改變課堂,、改變學生的快樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文,，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。

骨干教師工作計劃個人篇十二

隨著教育改革的不斷深入,，社會對教師的要求越來越高,，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于教師的素質(zhì)和水平,。因此教師的.專業(yè)發(fā)展問題尤為重要,。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展,，特制定并實施本規(guī)劃,。

一、工作目標：

二,，具體實施方案：

1,、加強師德修養(yǎng)。依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表,。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表,。

2,、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀,，教育的質(zhì)量觀和人才觀,，樹立正確的學生觀。

（1）發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的,?？傊瑐€人應該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人,。

（2）發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此,，發(fā)展和學習不可能是一次性的,，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

（3）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的,。今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網(wǎng)絡學習,、課題研究、觀摩學習,、學術(shù)討論,、實踐和行動研究等。此外,，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生,，了解社會,，要讓自己做一個真正的文化人。

（4）善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長,；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。學習與思考同行,，立足自己的學科教學，多學習與此有關(guān)的書籍,，做好讀書筆記,；提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學術(shù)叢書,。

3教學與研究同步：

把教學和科研緊密地結(jié)合在一起，讓教師從教學熟練型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學實踐中開展教科研,，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法,。大量教師的成長經(jīng)歷表明,，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學,，但無論如何難以達到教育的高水平,、高境界；亦教亦研,，踏著教研科研的階梯,，才能步入教育的“自由王國”，“學然后知不足,，教然后知困,，研然后知美。知不足,，然后能自發(fā)業(yè),；知困，然后能自強業(yè),；知美,，然后能自創(chuàng)也！

4．個人與團隊共進：

個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展,?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，在今后的工作中,，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經(jīng)驗的老師學習,，與同年級同學科的老師探討,。同時，在承擔帶徒的工作中,，也要與青年教師共同學習,、共同進步,。爭取在這幾年里，使年輕教師快速成長,，嶄露頭角,，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱號。

5,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

6,、提高自己的教育能力,，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識,、學習育人方法,、學習教學技術(shù)，從書本中學,、從網(wǎng)絡中學,、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的,，同時也是快樂的,。因為學習使人自強、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新,。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模,；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本,，尊重學生個性,，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識,，學會懷疑和創(chuàng)新。

教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強理論,、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

作為一名骨干教師,，不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任,，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收,。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質(zhì),，這樣才能擔當起教學,、教研等各種重任。這學期我堅持業(yè)務學習和理論學習并重,，業(yè)務上向名家學習,、向同事學習，學習他們先進的經(jīng)驗,，學習他們成功的教學思路和教學模式,；理論上向書本學習，我網(wǎng)絡讀書,，學習了王金戰(zhàn)老師的《讀書哪有那么難》,，獲得了許多關(guān)于讀書、學習及成長的經(jīng)驗,，大所裨益,。為了保證學習的質(zhì)量，我堅持每天學習時間不少于2小時,，并及時寫好讀書筆記,。

二,、工作與積累并重,，探索與交流同行

在日常的教學教研工作中,，我及時地把工作中的心得體會，教訓,，困惑等寫成教學隨筆,、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上,，以實現(xiàn)經(jīng)驗資源的交流和共享,。在教學之余，我還積極撰寫論文,，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿,，據(jù)悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。

三,、發(fā)揮模范到頭作用,，引領(lǐng)大家共同進步

四、支持學校的發(fā)展,，維護學校的形象

作為一名骨干教師,，要具有大局意識，除日常教學之外,，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣,，樹學校形象的的事情。我經(jīng)常在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學交流,、德育工作及學校管理欄目中發(fā)帖,、跟帖，為學校的各項工作助威,、喝彩,。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽,。

骨干教師之路辛苦而幸福,，我堅信只要堅定目標，有信心,，肯付出,，這條路會越走越寬，越走越光明,。

骨干教師工作計劃個人篇十三

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。

（一）預期目標,。

1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力,，積極的參加學校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己。

2,、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,。用新課標的理念不斷的充實自己。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,。

（二）具體措施

1、注重學習,，提升內(nèi)在素養(yǎng),。

（1）積極、主動地參與學習,。以觀看專家視頻,、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師,、優(yōu)秀教師,，充分利用網(wǎng)絡交流平臺，自覺的吸納新理念,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

（3）做好讀書筆記,。養(yǎng)成勤于積累的習慣,，本期做好詳細的讀書筆記。

2,、潛心鉆研,，上好每一節(jié)課,。

（1）、樹立強烈的目標意識,，認真學習,、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識,、技能,、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元,、每一個教時,，落實到每一個學生身上。

（2）,、認真上課,，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學效率,。

3,、建立個人教育教學博客，及時上傳教育教學心得或經(jīng)驗總結(jié)等材料供教師分享,。

4,、堅持教育教學創(chuàng)新，積極參加公開課,、聽評課活動,，本學年計劃承擔兩節(jié)公開課，聽評課40節(jié),，主動與本學科老師進行研討及反思,，促進共同進步。

5,、積極承擔培養(yǎng)教師的任務,，本期我將承擔培養(yǎng)袁梅，郭從俊兩位教師的任務,。主要通過集體備課,、聽評課等方式互相交流學習，使彼此的教學水平得到提高,。

6,、本學年至少承擔1次學術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。

7、積極開展教育教學研究,，積極參與學校的課題,，創(chuàng)編蒙學基礎模塊的校本教材，切實解決教育改革與教學實踐過程中存在的問題,。

8,、積極撰寫教育教學論文，及時進行經(jīng)驗的總結(jié),。

9,、一學年內(nèi)送課到村小至少1次，具體安排根據(jù)學校統(tǒng)一計劃

骨干教師工作計劃個人篇十四

為加強自身學習,，促進個人發(fā)展,，起到模范帶頭作用，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責所提出的要求,，特制定本學期骨干教師工作計劃如下：

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

1,、加強政治理論學習，嚴格遵守教師職業(yè)道德,，熱愛本職,，踏實工作。

2,、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學,，向同事學習，學習他們先進方法和思想,。從書上學,，學習自己專業(yè)知識，學習教育教學理論,，每學期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著,，并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字),。

3,、積極撰寫教育教學論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。

4,、繼續(xù)做好《家庭參與學校家庭教育指導新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作，完善"家庭結(jié)對制"特色工作,。

5,、按時參加各級各類培訓，做好筆記,，定期總結(jié),。

二、創(chuàng)新教學,，努力做到有突破,，形成特色。

1,、積極參加上海市美術(shù)教學評比嘉定區(qū)選拔活動,。

2、上好一節(jié)公開課,，做好一次教學講座,。

4、在美術(shù)學科中滲透民族精神教育與生命教育,，承擔美術(shù)民族項目拓展課程的'教學,。

5、創(chuàng)新教學,，形成個人風格,，積極引導學生主動參與研究性學習實踐活動,。

三,、做好帶頭工作

1、參與學校改革,，積極獻計獻策,，每學期至少提供給學校2——3條有價值的建議。

2,、做好對帶教老師的指導工作,，每月聽課不少于2節(jié)，指導其進行公開課的展示,。

3,、積極參加學校組織的骨干教師沙龍，包括網(wǎng)上論壇交流,。同時做好對班主任博客制的管理工作,。

4,、運用個人所長為學校,、同事做好服務工作。

我將本著"勤學,、善思,、實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好。

骨干教師工作計劃個人篇十五

面向新的21世紀,，建設一支高素質(zhì),、創(chuàng)新型的我國的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求，建設和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠,、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊伍，實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的任務,。為此,，我園依據(jù)教師本園教師隊伍的現(xiàn)狀，制訂本計劃,。力求通過采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，探索科學合理的管理機制,，逐步建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、目標與任務

（一）培養(yǎng)目標

成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、一定教育教學,、科研能力,、在本園范圍內(nèi)具有指導和帶頭作用的骨干教師，為區(qū)級學科帶頭人評選儲備人選,。

（二）培養(yǎng)任務

根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人,，區(qū)級骨干教師6名,，園級骨干12人，逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)和選拔

1,、骨干教師每兩年評選調(diào)整一次。

2,、學校建立骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng),。

3,、建立公開,、公平,、公正的評選和聘任機制,。

四、培養(yǎng)措施

1,、根據(jù)“注重能力、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

2,、學校將聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導教師,，并制定相應的培養(yǎng)計劃，組織實施,。

3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、各級骨干教師一般兩年為一培養(yǎng)周期,，兩年內(nèi)進行跟蹤培養(yǎng),。

五,、任職義務

1、認真學習教育理論,，關(guān)心教育改革動態(tài)，不斷提升個人的理論水平,。

2、認真鉆研教學,，努力提高教學質(zhì)量,，教學成績保持同級前列,。

3、骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務,，且要求進步明顯。

4,、年內(nèi)承擔公開示范教學任務，為本園教師進行公開示范教學,。承擔片,、區(qū)級層面的教學公開活動,。

5、年內(nèi)為年級組至少作一次專題講座,。

6、年內(nèi)有一定的教科研成果,，骨干教師至少有一篇教科研成果在區(qū)級及以上獲獎、發(fā)表或交流,。

六、管理和考核

1,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，進行全面,、連續(xù)管理,。

2、各級骨干教師每年考核一次,，年內(nèi)向園方述職一次,。

3、學校評選小組根據(jù)連續(xù)兩年的考核情況,，確定下__屆骨干教師的評選和聘任?？己瞬缓细竦?，取消其下__屆骨干教師評選資格。

4,、骨干教師實行動態(tài)管理。

七,、待遇和獎勵

1,、享有參加進修學習和外出交流的優(yōu)先權(quán),。

2、根據(jù)需要,，學校可以提供一定的研究,、學習經(jīng)費,。