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小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇一

這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術(shù)教材的優(yōu)點和特色，在其基礎上又做了較大變動,，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標準的要求,，吸收了國內(nèi)外教育教學新理念、新方法,，結(jié)合本地區(qū)教學,、教研、教改的實際情況,，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，堅持課程標準教材面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來的方向。

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受,。

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感受所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

嘗試用不同的工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣,。

1,、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

2,、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，進行簡單組合設計和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣。

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學中,，應創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的,。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的,。

3,、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的`技能技巧的訓練,，而應視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣,，綜合性強的特點,，它與社會科學、人文科學,、自然科學有著直接和暗含的關系,，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用,。

4,、確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習,、探究學習和合作學習的學習方式,。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6,、學生的自評與互評,。

7、運用多種教學手段,。

8,、泛利用各種課程資源。

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇二

一年級的學生雖然經(jīng)過了幼兒園學習,，但習慣還是比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

1、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。,、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2,、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

3,、學習添加的表現(xiàn)方法,，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的了解。在描畫中,，能運用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進行添加和組合。

1,、精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

3,、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇三

針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了,。并對美術(shù)這門課程有所了解,，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高,。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新,。但是由于學生的基礎差,、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,。

1）,、課本分析

本學期擬定二十課時的課程,，分為五個單元教學：

第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言,；

第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)；

第三單元讓人們的生活更美好,；

第四單元我們的畫展,；第五單元視覺傳達設計作品欣賞,。重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,，繪畫包括中國畫,、版畫、素描,、淡彩畫等繪畫知識,。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計,、視覺傳達設計為主,。

2）,、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞,、鑒賞,、討論、評述課,。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課,。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術(shù)設計,、學會認識產(chǎn)品設計,、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等,。

第四單元是以畫展安排,、展覽布置為主，包括展廳的安排,，畫片的裝裱,，請柬的設計能內(nèi)容。第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設計為主要內(nèi)容,，介紹了展示設計,，陳列藝術(shù)設計等內(nèi)容。

1,、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作,，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識,。

2,、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系,，建立初步的設計觀念,，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感,。

3,、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,，使學生優(yōu)秀率達到60%以上,，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績,。

1、通過欣賞,、感受,，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法,。

2,、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹,，寫生和創(chuàng)作,，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征,、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識,。

3、進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別,，感受設計與生活的關系,，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品,，宣傳自己、宣傳集體,、宣傳學校,；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備,，集體布置一個美術(shù)展覽,。

1、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求,，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高,。

2、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),，在同一時期平衡發(fā)展,，相互促進,。

3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習,。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟,。

4、提高學生對生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力,、審美能力、鑒賞能力,。學生們在實踐中,，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦,、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力,，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

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小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇四

（一）繪畫

1,、自己選擇顏色,，描繪景和物。

2,、用記憶畫,、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內(nèi)容,。

（二）工藝

1、制作簡單的紙版拓印畫,。

2,、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3,、用各種平面材料貼面,。

4、制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞

1,、觀賞可愛的動植物,。

2、欣賞學生喜愛的兒童畫,。

3,、欣賞民間玩具。

（一）重點：

1,、用記憶畫,、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2,、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫,，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

從上學期教學情況看,，該年級段學生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈

表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大,。

2,、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3,、工藝制作能力比繪畫技能差點,。

1,、加強對學生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法,。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

3,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

五,、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時,，機動5-6課時，補充教學4-5課時,，考核1-2課時（考查）,。

六、全冊教學內(nèi)容,、課時及單元課時計劃（略）

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇五

一,、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

二,、教學目的任務：

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等。

三,、教材重點、難點：

1、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

六,、教學進度安排：

第1周：看，我們的畫,。

第2周：走進大自然,。

第3周：七彩生活,。

第4周：新花布，新衣服,。

第5周：圓圓的世界,。

第6周：方方的物,。

第7周：找找三角形,。

第8周：拼拼搭搭。

第9周：太陽,、月亮你們好,！,。

第10周：水墨游戲。

第11周：玩泥巴,。

第12周：秋天來了,。

第13周：手印、指印變變變,。

第14周：像什么呢,。

第15周：站站起來。

第16周：畫聲音,。

第17周：難忘幼兒園,。

第18周：卡通。

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇六

小學美術(shù)教學是兒童學習生活時期的一門重要學科,，也是學校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項重要內(nèi)容,。小學美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強的人文性,。同時,，小學美術(shù)教育又是對兒童進行美術(shù)基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育,、藝術(shù)創(chuàng)造性思維,、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養(yǎng),，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域,。在反思、研究上學期的美術(shù)教學特點和問題的基礎上,，針對我所教年級學生的身心特點,，確定美術(shù)學科教學的下期工作計劃：

小學生對美術(shù)學習十分熱愛，熱情很高,，經(jīng)過一個學期的美術(shù)課學習,，在美術(shù)知識和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術(shù)游戲類的直觀審美感知尤其強烈,，對美術(shù)課非常熱愛,，對老師的教學已經(jīng)適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具,，學習的進程已開始加快,。部分學生的美術(shù)學習進步顯著，呈良好的勢頭發(fā)展,。三四年級學生通過上期的美術(shù)學習,，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術(shù)學習信心更足,，渴望學到新的知識和技能,。堅持對學生的良好行為習慣的培養(yǎng)和要求,，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質(zhì)量,。以學生的學習興趣提高和藝術(shù)個性發(fā)展為目標,，注意美術(shù)學科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源,，發(fā)展學生的想象力,、創(chuàng)造力，使學生的美術(shù)素養(yǎng),、審美能力不斷得到提高,，為未來發(fā)展打下堅實的基礎。

1,、美術(shù)特色課：對水彩班學生下學期的學習生活,，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養(yǎng),，文明禮貌行為習慣培養(yǎng)上抓起,，要針對一年級學生的心理特點,，從學習美術(shù)興趣出發(fā),，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導,，進一步提高學生學習美術(shù)的興趣,，在原有的美術(shù)知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力,。對國畫班學生要從嚴要求,，在培養(yǎng)國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平,。教學中要注意注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。學生自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

2,、美術(shù)文化課：三四年級學生通過對上期的美術(shù)學習生活,，對學校、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解,，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高,。對美術(shù)課學習的方法已有了一定程度的了解,，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點,，要繼續(xù)地指導和教育學生要遵紀,、有禮貌、講文明,、愛衛(wèi)生,，認真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律,，形成良好的學習習慣,，不斷進步，克服困難,，取得更大的成績,。要繼續(xù)堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學生,，關注學困生,，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術(shù)學習能力,，與大家共同進步,。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通,，共同為學生的成長發(fā)展而努力工作,。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。組織學生多出作品,，盡可能的參加各級各類的賽事。

在備好每節(jié)課的基礎上,，加強對單元教學的反思和追擊調(diào)整,，認真梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養(yǎng),，從提高學生的美術(shù)學習興趣入手,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養(yǎng)學生對物象的觀察能力和造型表現(xiàn),、想象創(chuàng)造的能力,。

對小學生的行為習慣培養(yǎng)，無論是一年級學生,，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解,，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育,，要針對美術(shù)課教學的特點,，對學生的學習姿態(tài)，工具材料準備擺放,、收拾,、繪畫、工藝制作的完整性完成等,，需要進行反復引導和示范,。引導學生重視愛護自己的美術(shù)作品,，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行一定的評價和妥善保管,，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養(yǎng)成對自己的學習,，對自己的作業(yè)認真負責的習慣,。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養(yǎng)、通過美術(shù)學習與學校德育,、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來,，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇七

一,、學生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差，易失去注意力等問題,，課堂教學組織有一定的難度,，學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

二,、教學內(nèi)容分析：

(一)全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件,，特別是教育部基礎教育課程改革綱要(例行)為指標,，以教育部制定并頒發(fā)的全日制義務教育美術(shù)課程標準(實驗稿)為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題.以造型部分為主,，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

(二),、教學總目標：

(1),、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;

(2),、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

熟悉美術(shù)工具,，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術(shù)活動.

(四)教學措施：

以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,，以活動為主線，采用小步快跑的方法,，帶領學生完成教學目標.創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設一定的文化情境.

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,，在教學中應發(fā)掘綜合性的內(nèi)容,。重視學生的自評與互評,，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,，核心是促進學生的發(fā)展。.注重審美能力的培養(yǎng).在教學中,，應創(chuàng)設條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象進行比較.

三,、教學進度表：

第一單元：1,，走進新世界

第二單元：2，有形世界3，色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙,，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8,，窗花花

第五單元：花式點心,，10,，甜甜的棒棒糖

第六單元：11,，鳥的天地,，12,，大魚和小魚，13,，威武的獅子

第七單元：14我做的小筆筒,，15能站立的紙折動物

第八單元：16，大氣球飛呀飛,，17,，有趣的臉

第九單元：18大家成為好朋友

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇八

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

1、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1、 精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇九

所有的計劃都是因一定的目的,、目標而定,，目標是終點，計劃就是設計要達到終點所必須經(jīng)過的歷程,。今天百分網(wǎng)小編為大家整理了小學一年級美術(shù)教學計劃,，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

一年級的.小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等，小學一年級美術(shù)教學計劃,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1、 通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、 學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、 培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、 學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、 培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、 精心準備,，做好課前工作,，其它教案《小學一年級美術(shù)教學計劃》。

2,、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第1周看,，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽,、月亮你們好!

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

1,、 通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、 學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、 培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、 學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、 精心準備,，做好課前工作,。

2,、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

略

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十一

1,、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學，習慣比較差,，易失去注意力,。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導,。

4,、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別,。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力，形象思維能力等。

1、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想象畫，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十二

一,、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二,、教學目標和要求：

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

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小學一年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十三

經(jīng)過一學期的學習,，學生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),，我對學情有了初步的了解,為更好地完成本學期的教學任務,特制定教學計劃如下：

1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

2,、全冊共有20課,，分為五個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn),、設計、應用,、欣賞,、評述、綜合,、探索4個學習領域,，其中造型、表現(xiàn)和設計,、應用占有較大比重,，欣賞、評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課中,。

3,、靈活設計評價要點,，突出學生的自我評價能力。

1,、學生經(jīng)過一個學期的美術(shù)課堂學習，已經(jīng)基本適應,，也有了初步的基礎,。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3,、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

4,、注意結(jié)合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎,、趣味性和沖擊力較強的視覺形象,，同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓練。

5,、精心準備,，做好課前工作。自己設計和使用圖象,、音響,、網(wǎng)絡等多媒體課件，加強學生對美術(shù)學科的立體認識,，體現(xiàn)信息時代的特點,。教學安排表：