總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇一

本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四（3）班的班主任,，說起接手班主任的工作，純屬臨危受命,，毫無預(yù)兆,。

剛聽到這樣的消息，挺震驚,。畢竟英語老師擔(dān)任班主任的這種情況很少,，加上我還要教三個班的英語，外加一個一年級的口語課,，工作壓力可想而知,。但既然學(xué)校有了這樣的安排，與其埋怨,，不如安然接受,。

但對于毫無班主任工作經(jīng)驗的我來說，既是挑戰(zhàn),，也是鍛煉自己的大好機(jī)會,，所以我決定好好把握這樣的機(jī)會,，盡自己努力來做好這份工作。一向認(rèn)為笨鳥先飛,，因為自己什么都不會,，所以初期在工作時總是比較積極，有時甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ?，在這里對你們表示歉意,。今天我主要從以下幾點(diǎn)來談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作：

既然接受了這樣的工作安排，我就爭取做個合格的班主任,。開始一切對于我來說是零起點(diǎn),，所以我必須要從頭來學(xué)。好在平時身邊見識過不少優(yōu)秀班主任的工作,，耳濡目染了一些,，也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做,，我就跟著做,，后來慢慢了解班級管理后，我開始按照自己的方式來管理了,，畢竟每個班的情況不一樣，我必須因人而異,，逐漸摸索適合我們班級的管理方法來,，而就目前情況而言，班級管理方面有了很大提高,，為此心里還是挺欣慰的,，畢竟努力沒有白費(fèi)。

對于這個班,，我并不陌生,，畢竟已經(jīng)教過他們一年的英語，不過那時只是教課,，上完課就走人的那種,，不會觀察到每位學(xué)生的特點(diǎn)，而現(xiàn)在不同,，這個班徹底交給了我,，我需要對這個班負(fù)責(zé)，當(dāng)然也就需要對班級進(jìn)行各方面的了解了,。這個班初期存在最大的問題就是：衛(wèi)生環(huán)境差,，課堂紀(jì)律混亂，沒有集體意識,。針對那些情況,，我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣：

（1）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

首先是學(xué)生的個人衛(wèi)生,，一個孩子走出來，身體和精神面貌都很重要,，所以我利用晨會課檢查手,，臉干凈是否，不干凈的要求班干及時提醒,；其次是班級的衛(wèi)生,，每天有指定的班干安排和檢查，不合格先問責(zé)班干,，再找個別學(xué)生談話,，所以一段時間下來，效果還是不錯的,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，

這是自我感覺做的較好的地方。這個班初期活躍分子特別多,，喜歡瞎叫喚,，說臟話，打鬧等等,，于是除了我不斷到班級管理外,，跟班干的管理是分不開的，因為我要求一個班干負(fù)責(zé)六位學(xué)生,，一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問題,，我們是先找負(fù)責(zé)的班干處理，再找當(dāng)事人,，所以學(xué)生的自我約束能力自然提高了,，而且我會針對不同的學(xué)生采取不同的處理方法，比如,，班級開始有人總喜歡課間跑來跑去,，于是我讓班干帶他去操場進(jìn)行規(guī)定圈數(shù)的跑步，有一個這樣后,，其他學(xué)生自然安分守己了,，班級也就好管理多了。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

因為現(xiàn)在獨(dú)生子女的較多,，所以很多時候就會暴露出自私的性格,。比如，教室地上有紙屑,，初期他們是置之不理等等情況,。于是我屢次教育學(xué)生班級是個整體，有一次不好的曝光,，那都是丟整個班級學(xué)生和老師的臉,，最主要的是以身作則,，當(dāng)老師彎腰主動撿起一張紙屑時，那樣的示范效果可比講很多次話強(qiáng)多了,。所以很多活動我都會身體力行,，跟學(xué)生一起去做，學(xué)生也就自然熱愛起這個班級來,，尤其表現(xiàn)在班級活動上,，對于參加學(xué)校活動,，我們班都是積極參與,，這點(diǎn)挺感謝那幫孩子的，謝謝他們對我工作的配合和支持,。

其實在每一位老師眼里,，都會傾向優(yōu)等生，我也是,，但當(dāng)了班主任,，要班級整體提高的話，就得關(guān)注全班每一位學(xué)生,，關(guān)注他們的各個方面,。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來自薦，樹立每位學(xué)生的信心,，使她們成為班級真正的主人,，而學(xué)生在這樣的氛圍中，體驗到自身價值,，也就自我得到了提高,。

要搞好一個班級的工作,，就得有一支能干的班干隊伍,，因為班主任不可能整天坐班。于是開學(xué)初我就先進(jìn)行班干改選,，采取了公平競爭,，自我推薦的形式。就連一些平時很調(diào)皮,，成績不是很好的學(xué)生也選用進(jìn)來,，因為這樣的平臺，反而會促進(jìn)一些后進(jìn)生的發(fā)展,，讓他們明白自己在班級的重要性,，大半學(xué)期下來，事實證明,，我當(dāng)初的選擇沒錯,，有不少后進(jìn)生取得了進(jìn)步,。當(dāng)初對選出的班干我是分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。開始我會教他們怎樣做好分內(nèi)工作和怎樣解決工作中的困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好模范帶頭作用,，才能服眾,，對那些工作好的班干會及時表揚(yáng)鼓勵，對于做的不好的及時提出建議,。初期我還大量坐班參與,，后來直接放手讓班干來管理，所謂的“放手“,，不是放任不管,，而是暗中觀察，觀察班干的日常管理,，觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn),，及時評價和指導(dǎo)，所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個樣,，這點(diǎn)也證明了班干管理班級成功之處,。

以前看其他班主任工作，總覺得輕而易舉,，真所謂站著說話不腰疼,，等到自己當(dāng)班主任時，才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦,，尤其是費(fèi)神費(fèi)力的,，所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師，真心的送上一句：你們真的辛苦了,。雖然我只擔(dān)任了一個學(xué)期的班主任,，但自認(rèn)為盡了自己的努力，無愧這份工作,，對于成不成功只能各位來評價,，但這樣的經(jīng)歷我想自己會永遠(yuǎn)記住，并將之當(dāng)成是自己的一個精神財富,，因為我真的學(xué)到了很多,。

最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任，感謝你們對我的幫助,，感謝你們諒解我平時工作中冒失的表現(xiàn),，感謝你們在我不會的時候耐心幫助我，感謝你們在我做得不好的時候及時提醒我，謝謝你們,。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇二

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作,。

一.堅持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫論文。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟,。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽,，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上,。

二.積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動,。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認(rèn)真”,，即：聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課時認(rèn)真記錄,，聽課后認(rèn)真評課,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，方素琴,、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課,。聽評課更加速年青老師的成長。孫鎵麗,、王國平、許燕燕,、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動,，認(rèn)真精心的備課,、精彩的課堂演繹、細(xì)致的課后反思,，讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步,。王國平老師已懷孕八個月,，還依然開設(shè)教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎,。

三、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí),、研究，取長補(bǔ)短,。本學(xué)期,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。學(xué)期末,，老師們還非常認(rèn)真地對孩子們做了總結(jié)評比工作,，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀,，評出了“數(shù)學(xué)之星”,、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,，我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語,，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語,。我想，這就是對我們工作最好的肯定,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)，會一直不懈努力的,。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇三

時間飛逝,，一年又過去了，下面對本學(xué)期工作加以總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）（2）的數(shù)學(xué)課和高三年級組組長工作,。這一學(xué)期我內(nèi)心深處時時感動著。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到教育生涯的后期仍然快樂和美好,，也給了我繼續(xù)堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著,。

1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡,，簡化了知識上的抄寫,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織,、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡,；依據(jù)高考要求結(jié)合我所任教學(xué)班的實際情況，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶,；根據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多,、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2,、教學(xué)方法

今年,，我積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動，在與教學(xué)不相沖突的情況下,，盡量多聽課,，多聽年輕教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn),，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用,。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法,、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟,。

3,、課堂管理

通過長期對學(xué)生的了解,，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度,、活而不亂,，怎樣使課堂教學(xué)在輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方,。

1,、狠抓學(xué)生管理：通過這一學(xué)期的工作實際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理,、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān),。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍,、教學(xué)成績,。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際,，在今后教學(xué)中要注意對學(xué)生的深入了解,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，把握教學(xué)的難度和深度,，做到循序漸進(jìn),，由淺入深，不急于求成,，避免求全求細(xì),，一定達(dá)到與期目標(biāo)，做到實際有效,。

3,、變換教學(xué)模式：在過去的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授,，一廂情愿的認(rèn)為講的細(xì)講的多學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論,、探究,、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,，避免教師的直接灌輸,。

4,、提高教學(xué)水平：作為一名高三教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能拿得出手,，經(jīng)得起檢驗,，不僅要征服學(xué)生，還要能讓學(xué)生在高考中取得理想成績,。在今后的教學(xué)中,，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平再登上一個新臺階,。

5,、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一學(xué)期的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的使用與保管,、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、活到老學(xué)到老,。注重細(xì)節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

另外,，年級組的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)懷與支持，基本上能按學(xué)校的要求按時完成各項工作任務(wù),。今后要更好地努力工作,，一定為尚立高中的結(jié)局畫一個圓滿的句號盡自己的微薄之力，讓師生與家長滿意,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，同學(xué)們：

大家下午好,！

期中考試已經(jīng)結(jié)束了。我校組織期中考試的目的就在于：是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),，也是對同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié),，對同學(xué)們學(xué)過的知識更是一次復(fù)習(xí)、鞏固和加深,。我們這次期中考試的目的已經(jīng)達(dá)到,。通過這次考試，相信同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度會進(jìn)一步端正,！學(xué)習(xí)作風(fēng)會更加刻苦,！學(xué)習(xí)的主動性和自覺性會進(jìn)一步提高！

這次期中考試,，我們八年級的具體情況是這樣的：

一,、各科平均分及表揚(yáng)各科前7名的班科

二、表揚(yáng)各科進(jìn)步班科：

三,、表揚(yáng)級前20名：

請大家用最熱烈的掌聲祝賀他們,，并希望大家向他們學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他們刻苦,、踏實,、實事求是的好學(xué)風(fēng)。也希望在我們八年級能掀起一個學(xué)習(xí)先進(jìn)趕超先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱潮。請同學(xué)們記住這二十名學(xué)習(xí)榜樣,，記住他們響亮的名字,！

同學(xué)們，你們?nèi)〉昧撕贸煽?，你們享受了無限快樂,，傾注了老師們的智慧和心血，你們要學(xué)會感恩老師,。感恩老師傳授給你們知識和做人的道理,，感恩老師給了你們學(xué)習(xí)的動力和挑戰(zhàn)困難的勇氣，感恩老師給予你們享用一生的精神財富,，我提議：讓我們把最熱烈的掌聲再一次獻(xiàn)給我們辛勤付出的可親可敬的老師們,！

四、宣布級前300名各班人數(shù)：

一班：17人,；二班：18人,；三班：21人,；四班：16人,；五班：21人；六班：17人,；七班：30人,；八班：22人；九班：27人,；十班：16人,；十一班：20人；十二班：15人,；十三班：25人,；十四班：34人。

五,、各班進(jìn)步名單：

我之前說過,，如果我們棠下中學(xué)的學(xué)生全體成績都上升，把其他學(xué)校的考生拉下去,，那么進(jìn)入棠下中學(xué)高中就不是300人,，而應(yīng)該是500人，希望同學(xué)們下半學(xué)期從三方面來調(diào)整自己：

1,、注意效果,，定期檢查，及時調(diào)整,。

檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成,？(2)是否基本按計劃去做？(3)學(xué)習(xí)效果如何,？(4)總結(jié)得失,，找出偏差,，分析原因，以利改進(jìn),。從而實現(xiàn)自我管理,，自我控制，自我激勵,、自我調(diào)整,。

不要一整晚都在看一門科目的書，最好每一小時換一門科目來看,，這樣的話比較容易記住,。睡覺前回想一下所背誦的古詩、數(shù)學(xué)和物理公式,、還有英語單詞,。早上起來也先回想也上，如上,。你眼睛看到了什么東西,，如果知道英文單詞的話，最好在心理默想一遍,，把單詞給拼出來,，久而久之，成績就會上去的,。

像地理和生物科目,，必須按照老師在每一個時間段給大家安排的任務(wù)都必須過關(guān)，有老師給我反映說同學(xué)們還是不重視這兩個科目,，應(yīng)該的時間段沒有做相應(yīng)的科目,。我告訴你們一個消息，現(xiàn)在江門的考生每個星期六,、天都專門請老師補(bǔ)習(xí),，就是前天周日晚我們開了外鎮(zhèn)班的家長會，你們的爸爸媽媽都很擔(dān)心你們的成績,，因為這不是兒戲,，而是關(guān)乎你們的前途，你們的一生,。而我們的老師也非常緊張,，我之前給你們說的，地理譚老師5月份就生寶寶了,，她還是堅持一個星期上21節(jié)課,，還有其他三個老師，每天要上4、5節(jié)課,，從沒想過讓體育和音樂老師代他們上課,，這種精神我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)并且不輕易放棄。還有40來天就考中考了,，現(xiàn)在記憶最好,，你們想想如果每天記3條題目，那么40天就可以記120條,。同學(xué)們,，努力起來吧！

2,、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間,。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是上課和晚自修用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間,。在上課的時候（1）專注聽,。（2）勤思考。（3）記筆記,。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。例如：早讀前,、午讀前,、晚修前應(yīng)該充分利用好,，如果你們累了,，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排,，,，再回來學(xué)習(xí)；但是你們感覺不累只是不想記,，那就請同學(xué)幫忙監(jiān)督,，互相鼓勵。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點(diǎn)之一,。

3,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做事持之以恒,、永不言敗

在這里我還給大家推薦一個學(xué)習(xí)的榜樣,，或許你們會覺得他是一個十惡不赦的大壞蛋，因為這個人物就是偉大的灰太狼先生?；姨怯幸痪淇陬^禪大家一定耳熟能詳,，那就是：“我一定會回來的！”狼吃羊是自然規(guī)律,，但是拋開“好人”與“壞人”之分,，灰太狼所具有的許多品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的，我們同樣也可以“則其善者而從之,，其不善者而改之,。”而灰太狼值得我們學(xué)習(xí)的精神就有：吃苦耐勞,、刻苦鉆研,、堅持不懈、永不言敗,。

也往往因為一次的考試失敗而否定了自己,、放縱了自己，產(chǎn)生了自卑的心理,，卻沒有想著要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，一切從頭開始。和他相比,，我們是否覺得汗顏呢,？我建議大家在開會后能夠來一次面壁思過，當(dāng)然不面壁也可以,，來反思一下自己有無懈怠之時,，有無投機(jī)取巧、偷工減料之處,。及時矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí),、用心學(xué)習(xí)的必要保證。學(xué)習(xí)苦,，學(xué)習(xí)累,，學(xué)習(xí)會遇到種種困難與失敗，如果我們能像春草一樣堅持要讀書,，能像灰太狼一樣吃苦耐勞,、刻苦鉆研、堅持不懈,、永不言敗,，抱著“我一定會回來的”的態(tài)度，我們終究會成功,。最后,，提出以下建議：

1,、食物和餐具要分類放；

2,、不能亂丟垃圾,；

3、每天做好班容班貌,、包括桌椅的擺放,；

4、做一個遵紀(jì)守法的中學(xué)生

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇五

在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案,，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進(jìn)行工作,，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心,。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實的基矗具體做法如下：

(一),、積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。

(二)、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃,。

(三),、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

(四)、精研高考試題,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細(xì)致的研究,，將高考對詞匯,、短語和語法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納，對完型,、閱讀和寫作也做了深入的研究,，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。

(五),、嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊,，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困難,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升其解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本20個單元,，高二年級課本20個單元,。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時2節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報2課時,，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時,。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,，意味著高考命題的趨勢,。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中,，對每單元的重要詞匯,、短語進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生,，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),，請保留此標(biāo)記考詞匯表?中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,，教師每天對其進(jìn)行測試,，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法,，這樣就可有效地擴(kuò)大詞匯量,，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

2.語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞,，時態(tài)、語態(tài),、名詞性從句,、狀語從句、非謂語動詞,、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，再配以專項練習(xí),，達(dá)到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類單項選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力,。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期,，我們隔天讓學(xué)生做06年全國各地的高考完形和閱讀,。并有選擇地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強(qiáng)了限時閱讀,，在限時閱讀后,，教師及時講評，幫助學(xué)生分析長句,、難句,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理,、歸納,、分析，從而選出最佳答案,。

選用了兩套聽力訓(xùn)練,，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘,，堅持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力不斷提高,，保持在一個較高的水準(zhǔn)。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報,，一個是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書信,、通知、日記,、發(fā)言搞等,，至少每周寫一篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評,，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批,。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞,、句型,、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進(jìn)行模仿寫作,。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。通過訓(xùn)練，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高,，每次作文都認(rèn)真琢磨，想要拿更好的成績,。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇六

本學(xué)期學(xué)校給我的教學(xué)任務(wù)是跨年級教學(xué)（高一年級和高二年級）,。對于本次教學(xué)任務(wù)，個人感覺任務(wù)是比較重的，因為高二年級的物理教學(xué)難度大，同時我又是第一次嘗試；而高一年級的物理教學(xué)雖然已經(jīng)是第三次帶了，但是其中一些難點(diǎn)的突破還是存在一定的問題,。

為了能夠高質(zhì)量地完成學(xué)校給我的任務(wù),，我在本學(xué)期的工作中一直保持良好工作態(tài)度,，勤奮的學(xué)習(xí)精神,，對自己不熟悉的知識點(diǎn)和一些疑問都采取了相關(guān)的手段來弄明白，例如：請教老教師、上網(wǎng)查資料以及組內(nèi)討論等等,。

每一堂課我都是反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)思考后編寫教案,，然后執(zhí)行教學(xué)，并在教學(xué)后以及學(xué)生作業(yè)后和考試后都將相關(guān)的信息進(jìn)行匯總分析，最后得出每一堂課的課后反思。

這樣認(rèn)真地工作了一學(xué)期,，到現(xiàn)在回想起來有太多的問題和想法了,，雖然自己在每次教學(xué)之前都準(zhǔn)備得很充分了，但是真正教學(xué)的時候,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠提出很多新的問題，特別在高二的教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出,，為此我也在學(xué)生提出的問題中得到了很多啟發(fā),。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇七

高三這一年,，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。自七月進(jìn)入高三至今已有半年,，我覺得自己非常有必要梳理一下自己的教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生的問題,。

一,、存在的問題

（一）理（1）班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題：

2,、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實,、理解不全面，課外不花時間在英語上,；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的'利用課本,，適時地回歸課本,，英語復(fù)習(xí)缺乏根本，甚至本末倒置,；絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理,，沒有習(xí)慣性地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課,、課后及時復(fù)習(xí),，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

3,、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點(diǎn),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

（二）我存在的問題

1、沒有太注重與其他教師的交流和討論中,；

2,、對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有些盲目、針對性不強(qiáng),；

3,、沒有用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,；

5,、比較相信名校的復(fù)習(xí)資料，篩選的工作做得不實在,。（不得了,，怎么這么多不足哦！）

二,、下階段的計劃

我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。

1,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,。

2,、降低難度，回歸基礎(chǔ),，強(qiáng)化專題訓(xùn)練,。

進(jìn)入后半學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3,、整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

三、信心教育

在我們每天“努力,，努力，再努力”的誓言中,，我也要對我自己大喊：“努力,，努力，再努力”,！英語是我們學(xué)校的優(yōu)勢科目,，目前也是我們年級的優(yōu)勢科目，我們都要努力,。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇八

由于這個學(xué)期我們高一的語文老師依然是采用以”導(dǎo)學(xué)案”為主指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式組織課堂教學(xué),，所以我的教學(xué)反思主要就從”導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計,，編寫，實施運(yùn)用幾個方面進(jìn)行反思,。

”導(dǎo)學(xué)案”實施運(yùn)用成不成功,，有不有效，關(guān)鍵取決于設(shè)計編寫是否科學(xué)合理,。而設(shè)計編寫是否科學(xué)合理又關(guān)鍵取決于問題的設(shè)置是否精當(dāng),，巧妙。這一認(rèn)識在我們高一語文備課組已經(jīng)形成了共識,。上完一堂課后,，我們經(jīng)常有一種強(qiáng)烈的感受，”導(dǎo)學(xué)案”里一個好問題的提出對激發(fā)學(xué)生思維,，調(diào)動課堂氣氛有多么重要的作用,，反過來，如果”導(dǎo)學(xué)案”從頭至尾都沒有一個真正讓學(xué)生感興趣,，非常想去探究的問題,，那這節(jié)課又將是多么地乏味，甚至有可能比傳統(tǒng)的老師一個人講還要乏味,。

問題是,，雖然在思想認(rèn)識上，我們非常清楚地知道問題設(shè)置的重要性,，但在實際設(shè)計編寫的過程中,，卻還是屢屢出現(xiàn)問題設(shè)置不當(dāng)?shù)那闆r，導(dǎo)致一堂課的失敗,。這里面固然有好問題的設(shè)置和提出本來就是一個難點(diǎn)這一客觀情況,，但和我們老師思想認(rèn)識上的某些誤區(qū)也不無關(guān)系。

有些老師擔(dān)心學(xué)生會遺漏掉某些重要的知識點(diǎn),，因此在”導(dǎo)學(xué)案”問題的設(shè)置上總是”貪多求全”,，想面面俱到，一網(wǎng)打盡,。數(shù)量上一篇課文的”導(dǎo)學(xué)案”就設(shè)置了十幾個問題,，范圍上基本涵蓋和”教參””目標(biāo)””示范”有關(guān)的所有知識點(diǎn)。這種設(shè)計思路出發(fā)點(diǎn)無疑是好的,，學(xué)生確實能學(xué)到更多東西,。問題是課時夠不夠?即便夠的話，就能保證學(xué)生全部學(xué)得到嗎?實踐證明,，這種想什么都教給學(xué)生的做法往往是什么都沒教給學(xué)生,，想什么都讓學(xué)生學(xué)到往往是什么都沒讓學(xué)生學(xué)到。

因此我認(rèn)為，”導(dǎo)學(xué)案”在問題的設(shè)置上一定要有”精品意識”,，寧愿少而精,，也不要多而濫，數(shù)量上以三——五個為宜,，最多不超過七個,；內(nèi)容上，突出重點(diǎn),，難點(diǎn),，不太重要，可講可不講的盡量不講,，把它們留給學(xué)生,，要相信學(xué)生。

與問題設(shè)置的瑣碎,，繁雜相比,，機(jī)械，呆板的問題設(shè)置對學(xué)生探究積極性的打擊恐怕會更大,。有些老師受考試和教輔資料的影響,，老是用出出正規(guī)考題的思維模式設(shè)置“導(dǎo)學(xué)案”上的問題，不敢求“新”,，求“變”,，求“異”，設(shè)計出的問題往往和“目標(biāo)”“示范”上的問題大同小異,，甚至一模一樣,。

我不知道這種資料上有現(xiàn)成答案的問題如何去激起學(xué)生的思維和興趣？盡管我并不否認(rèn)這有提醒學(xué)生注意,，強(qiáng)化學(xué)生記憶的作用,，但我還是想說，能不能換種思路,？設(shè)計出資料上沒有但在思考時又不得不利用資料或課本的問題,。雖然這樣去設(shè)計問題肯定要加重老師的負(fù)擔(dān)，但我相信,，只有這樣設(shè)計出的`問題才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維。

,。

是不是設(shè)計編寫的問題處理好了,，“導(dǎo)學(xué)案”的實施運(yùn)用就不存在問題了呢？并不一定,，除了我在上學(xué)期教學(xué)反思中提到的老師要加強(qiáng)“導(dǎo)”的作用，提升“導(dǎo)”的藝術(shù)外，這個學(xué)期我又有了個突出的感受——評價機(jī)制的缺失對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大負(fù)面影響,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主要來自內(nèi)在和外在兩個方面,。比較起來，外在占主要方面,，畢竟在應(yīng)試環(huán)境下真心喜歡學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生是少數(shù)，甚至可以說是極少數(shù),。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性其實還是來自于家長,、老師的鼓勵，同學(xué),、朋友的艷羨以及周圍人的肯定,。高一年級實行“導(dǎo)學(xué)案”以來，創(chuàng)造了大量讓學(xué)生展示才華的機(jī)會,，比如板書,，寫黑板，中心發(fā)言,，朗誦,，表演，質(zhì)疑,，辯駁等,，再加上分組學(xué)習(xí)、討論,、競賽的方式,，充分利用了學(xué)生的表現(xiàn)欲，好勝心,，課堂氣氛確實比以前活躍得多,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)競賽的積極性,、主動性有了很大提高,。

問題是對那些表現(xiàn)活躍的、精彩的學(xué)生我們老師除了口頭表揚(yáng)之外似乎找不到更好的辦法,，對那些做得還不夠好的學(xué)生也拿不出什么有效的激勵措施,。如果僅僅是口頭表揚(yáng)或批評而沒有任何實質(zhì)性的獎勵或處罰（比如發(fā)獎品，加學(xué)分或者扣學(xué)分）,，恐怕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)熱情或畏懼心理都很難持久,，結(jié)果是課堂成為少數(shù)積極分子的舞臺，而大多數(shù)人選擇成為觀眾,，而這種情況似乎在大多數(shù)班級已經(jīng)普遍存在,，有些班級甚至越來越嚴(yán)重,。究其原因，恐怕主要是缺少有效的評價機(jī)制,。沒有評價機(jī)制,，對于大多數(shù)渴望從學(xué)習(xí)中撈取“實惠”的學(xué)生，他們究竟有多大熱情投入到學(xué)習(xí)活動中來是個很大的問題,。盡管學(xué)校試圖在學(xué)分評定上起到相應(yīng)的或獎勵或處罰的作用,，但在具體操作過程中的形式化傾向反而導(dǎo)致更多的學(xué)生對此更加的不屑一顧。所以,，我建議學(xué)校一定要建立嚴(yán)格有效的評價機(jī)制,。

以上就是我這個學(xué)期的教學(xué)反思，歡迎大家批評指正,。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇九

(一)教材分析：

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一訂購了《名師導(dǎo)學(xué)》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《湖南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,，作為本學(xué)年參考用書,，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)情分析：

1,、課堂情況：由于是高三年級,，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動,，完成教學(xué)任務(wù),。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三208c為理科班,，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較好些,，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,，所以對知識的了解和掌握有待地提高,。

3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差,，學(xué)生解決問題的技能還有待提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法,，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說：

2,、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時,，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,，從而提高學(xué)生的解題速度。

3,、情感與價值觀方面,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀,、世界觀,，使學(xué)生在本站物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的,。

三,、方法與措施：

1、面向全體,，分類指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2,、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性,，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法,。同時,，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程,、獨(dú)立解決物理問題的能力,。

3、研究教法,、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

四,、教學(xué)時間安排：

5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運(yùn)動定律》

7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運(yùn)動萬有引力與航天》

9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場》

13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場》

17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流傳感器》

21~22周：選修3-4(選考模塊)第十一章《機(jī)械振動與機(jī)械波》

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇十

我校每班都有六、七十個學(xué)生,，加之一位數(shù)學(xué)老師帶兩個班的數(shù)學(xué),，每個人都被繁重的教學(xué)工作累的筋疲力盡。面對這種“大班額”,，共同的問題就是“課難上,、紀(jì)律難管、作業(yè)難批,、輔導(dǎo)難做”,。經(jīng)過這幾年的工作積累，針對這種情況,，我就談一點(diǎn)自己的粗淺體會,。

首先要做的就是分好組。分組時,，我和班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)差異和個性差異,，把每一大組（16人）一分為二，8人為一小組,。通常這8個人是這么安排的：3個學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子,，3個學(xué)習(xí)中等的，1個學(xué)習(xí)中下,，1個學(xué)困生,。這8個人的管理實行組長負(fù)責(zé)制，其余7人輪流當(dāng)副組長,。這樣安排有幾個優(yōu)點(diǎn)：１,、課堂作業(yè)以小組為單位收,，收齊后交給課代表，這樣最大程度上減少學(xué)生拖拉作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象,，便于教師和學(xué)生檢查作業(yè),。2、在小組合作交流時,，保證每個學(xué)生都能參與到課堂中來,，增強(qiáng)了學(xué)困生的自信心。3,、課堂練習(xí)時,，實行互改，優(yōu)等生負(fù)責(zé)幫助學(xué)困生,，這樣不僅能將“一幫一”落到實處，而且還能及時反饋學(xué)習(xí)效果,，便于教師及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。4、利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，經(jīng)常在小組與小組之間進(jìn)行一些競賽,，既增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又讓他們認(rèn)識到自己的差距,，有了自我提高的意識,，逐漸會在全班形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

１,、重視課前兩分鐘

小學(xué)生好動貪玩,，很多學(xué)生下課時只顧玩，上課預(yù)備鈴響后才急忙去上廁所,，或者才從學(xué)校某個角落往教室跑,，這樣導(dǎo)致上課鈴響之后，學(xué)生在兩三分鐘內(nèi)很難安靜下來,，這樣就浪費(fèi)了上課時間,。根據(jù)這一現(xiàn)象，教師可以在預(yù)備鈴響前的兩分鐘到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),、看一看,，或和個別學(xué)生聊聊天，學(xué)生知道老師在教室,，自然會做好課前準(zhǔn)備,。預(yù)備鈴響后，學(xué)生借唱歌時間振奮精神,，動作慢的學(xué)生趁此期間準(zhǔn)備好上課用的學(xué)習(xí)用品,，這樣在安靜有序的狀態(tài)下準(zhǔn)備上課,。

２、創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境

新教材優(yōu)點(diǎn)之一就是數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，課本的很多內(nèi)容都是平常生活中看到的,、聽到的、或自身經(jīng)歷過的,，利用教材特點(diǎn),，上課的前三分鐘，可以創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫嘲褜W(xué)生很快吸引到課堂中來,。在教學(xué)中我常用有講童話故事,，猜謎語，游戲等方法創(chuàng)設(shè)情境,。如：教學(xué)《8的認(rèn)識》一課,，創(chuàng)設(shè)了7個小矮人和白雪公主的情境。教學(xué)《5的乘法口訣》時,，創(chuàng)設(shè)手指畫的情境,，熟悉的有趣的情境讓學(xué)生很自然地投入學(xué)習(xí)活動。教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的也是第一位助手,，就是幽默,。”我經(jīng)常以幽默的語言點(diǎn)撥一些抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容和深奧的數(shù)學(xué)道理,，如教學(xué)《退位減法》“100—43”時,，我是這樣比喻的“被減數(shù)的個位是個窮光蛋，減3不夠,，向,？十叔叔？借,，,？十叔叔？也是窮光蛋,，可它樂于助人,，向？百伯伯,？借,，？百伯伯,？借給它100,，？十叔叔？把100換成10個十,，自己留了9個十,，拿出1個十借給個位，個位就用借來的10減3……”使相對枯燥的教學(xué)問題變得生動而有趣,，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的熱情,，調(diào)動起參與學(xué)習(xí)的興趣，為整堂課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思與改進(jìn)篇十一

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時量比較大,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。

另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃,，并結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。其次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。再次，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。以上做法,，使全班級同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

我在班級管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛,，愛中要嚴(yán)”的原則,，沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求,，而一味的溺愛,，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端,。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn),，如果平時對學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,，學(xué)生被愛就會變的自尊起來,，這樣遇到問題就會迎刃而解了。

在班主任工作中,，我堅持早到遲走,，天氣冷了，提前叫他們加衣服,，給他們倒上一杯熱水,。在每節(jié)課前都要到班級看一看，放學(xué)了,，跟他談一談,。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷,。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解,，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭教多（共有5名）,，對于這些學(xué)生,，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖,，時常鼓勵他們,，在他們過生日時悄悄地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物,，真是太意外了,，我一定要為您爭口氣！為班級爭光！我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動力，我們也何樂而不為呢？平時，我還時時處處,、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時時嚴(yán)格要求學(xué)生,，無論在平時的課堂教學(xué)中,，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,，話語中肯,，詞懇意深,，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點(diǎn)點(diǎn)深情,。這樣,，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花,，從而懂得愛別人,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，均衡各科發(fā)展,。目前我班有43名學(xué)生,。女生共有23人，男生20人,。男生偏少,。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此,，我和各科老師一起鼓勵他們只要認(rèn)真就能學(xué)好,。在每次雙周清考試后我都逐個找他們談心，分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況,，通過談話來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的教育教學(xué)方式,，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們充分利用好“家校通”時刻和家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常找學(xué)生家長溝通,，交換了解他們的在校，在家學(xué)習(xí)情況,，不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)步,。

但我們還應(yīng)該清楚地看到我班還存許多不足之處，在今后的工作中,，我將和各科老師一起采取積極措施加以改正,，以取得更大的進(jìn)步！