總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級歷史教學工作總結和反思篇一

本學期我擔任九年級兩個班思想政治與歷史的教學工作。在適應新時期教學工作的要求下,，我從各方面嚴格要求自己,，結合學校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。反思和總結本學期的教育教學工作，具體工作總結如下：

本學期認真鉆研課程標準,，在課程標準的指導下,，我認真鉆研教材，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯關系,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。在以政治歷史課標為綱的前提下,，為學生創(chuàng)設一個學習舞臺,。不管教學方法怎么變化,，沒有扎實的基礎是經(jīng)不起考驗的,，因此必須打牢基礎。為此每上一節(jié)課,，我都做好充分的課前準備,，我的原則是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。在備課時要求自己精心收集知識點，反復精練,，把最深入淺出的,、最便于記憶理解的知識教給學生，同時做針對性的習題,，針對不同的教學內容,，把相應歷年的中考題篩選出來，從中挑出有代表性的習題選給學生做,，把每一節(jié)課的教案都寫成詳案,，反復推敲。重點抓好基本知識,、基本方法,，把這“雙基”的落實。

學生是有思想的主體,。學生接受知識應是主動的,，而不是被動的。只有主動的探究知識,，才能掌握的牢固,。因此，在教學過程中,，我注意了解學生原有的知識水平,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，了解他們學習新知識可能會有哪些困難,，然后針對性的采取相應的教學措施。興趣是最好的老師,。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣,，才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。在教學過程中多采用合作學習,、探究學習,、自主學習，引導學生進行討論,、歸納,、交流、分析,，根據(jù)自己已有的知識來構建知識,，達到求知的目的。

九年級的學生直接面臨的就是中考,，考一個好的高中可以說是他們當前最大的理想,。為著這樣的目標，在教學過程中我緊扣中考要求,，提高教學效率,，主抓課堂質量，強化訓練,。在講授新課過程中必須在課堂小結后加以練習,，強化基礎。結合課程標準要求學生將各章知識點以問題的形式歸納出來,，加深記憶,。一階段后再引導學生串聯(lián)知識點，形成體系,，使學生的知識成體系,，既有利于記憶，又有利于知識框架的形成,。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣如一潭死水。歷史空洞乏味枯燥,，但也絕不是死記硬背,，也需講究方法和勤做習題。我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。為此在教學中，我常常搜集熱點問題,，提高學生興趣,，深入淺出的教給學生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實際,，吸引學生注意力,，調整課堂氣氛,，避免學生產(chǎn)生厭倦情緒。

方法是目的實現(xiàn)的手段,。針對學生缺少答題技巧,、不會答題方法的問題，我利用練習課專門訓練學生的答題方法,，講解答題模式,。在以知識帶材料的學習基礎上，再次以材料帶知識的方法,，通過當時的熱點,，復習知識。

為了把自己的教學水平提高,，上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見,，同時還爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了,。教師不會,，那是教育的最大失敗，教師應該是最善于學習的人,。

今后的工作要更加注意基礎知識的復習,，并且要對每一部分的基礎知識都較深的挖掘。對某一個知識點,，必須讓學生懂得“知識的形成過程”,。答題方法的訓練還需加強。

科任教師：龍安先

2013年1月15日

九年級歷史教學工作總結和反思篇二

總結人：ymcel

本期我擔任九年級兩個班的化學教學工作,。通過一期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生基礎,，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學法工作總結如下,。

一、注重提高學生學習化學的興趣,，調動學生的學習積極性,。 俗話說，“興趣是最好的老師”,。學生之所以化學這一科的學習成績不佳,，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高,?！坝H其師而信其道”。我在教學過程中,，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段，以吸引學生,。在教學上做個有心人,，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生,，讓學生入迷,。這樣，學生渴望上我的課,，愛聽我的課,，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了,，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了。

二,、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎，同時培養(yǎng)學生的化學素質,。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎，“大處著想,，小處著手”,，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。

與此同時,，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質?；瘜W知識靠日積月累,，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。化學教學中要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。

通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多,，在知識的熏陶和影響下,，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

三,、

以認真負責的態(tài)度,，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課,，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學生的實際情況，精心選題,，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,，使學生能通過化學課的學習,，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習,、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平,，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,。 在教學交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，還參加學校評優(yōu)課比賽評比工作,；我還走出校園,，參加了其他兄弟學校的的研討課，開拓了視野,，增長了見識,，博采眾長，提高教學水平,。

五,、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法,，提高學習效率,，提高學習成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程,，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶,；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧,。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法,，幫助學生改善學習態(tài)度,，改進學習方法，提高學習效率,，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果。

另外,，重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和講評,，注意學生的學情和信息反饋,，及時講評，以增強作業(yè)效果,。同時,，對學生多鼓勵、少批評,；多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學生共同商討學習化學的好方法,、好點子、好主意,、好想法,，再把它們推薦介紹給學生。

二〇〇九年六月三十日

九年級歷史教學工作總結和反思篇三

晉江平山中學

劉清華

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，以促進水平的提高,。一、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

第1頁/共3頁 題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。四、狠抓學風,。我所教的5個班,，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，第2頁/共3頁 我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

五,、抓好課后輔導 。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導,，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

通過努力,，本學期,，大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進,。

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九年級歷史教學工作總結和反思篇四

教學工作總結

執(zhí)教 陽鋼橋

2017年中考已經(jīng)結束,。回顧一年來的九年級133c,，134c兩個班歷史教學,，面對考查內容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,，我們知難而進,，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,，當然也還有不少需要改進的地方。一,、幾點經(jīng)驗：

1,、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率,。

一年歷史教學,，我們歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史,、學好歷史。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個45分鐘,，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔。

2,、認真?zhèn)湔n,、科學安排，順利完成復習計劃,。

一年的教學復習工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃,。老師雖然分頭教學,，但目標一致、方法一致,，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結果，凝聚了老師的智慧,、增強了科學性,。

3、深入研究教材和考試說明,，準確把握歷史的主干知識,，編制了系統(tǒng)復習提綱。 利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,，按照學習專題對考點重新整合,，編制了1冊系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題,。這樣在復習中做到了講,、看、讀,、練的有機整合，每課一個專題,，課堂效率大大提高,。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”,。

4,、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié),，注重練習效率,。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法,。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習,、批閱,、講評、改正,。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用,。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應該怎么解決、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法,。

5、搞好補差工作,，采用新的方式提高補差效率,。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn),，習題練習、方法指導有機結合,，取得了較好效果,。

二、反思一年教學復習過程,，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方： 1,、復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手,，我們設想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用,。

2,、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中沒有重視對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力,。

2017年9月

九年級歷史教學工作總結和反思篇五

本學期，本人任教初三年級二個班的歷史課,，一學期來,，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的,，一讓他們動筆,，就開始偷懶。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容，使學生一目了然,。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本,。

臨近期末，九門學科進入都進入大復習階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關注每位學生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了,。

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,，基礎是根本,。沒有基礎，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎,，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從2015年開始,，歷史學科實行開卷考試,。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采勸全面進攻”,，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記,，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓練三、四遍,。一而再,，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采勸重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來,，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了,。

扎實的基本功是應對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導,，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,，后讀材料“等等,，幫助學生提高應試能力。

期中考試結束后,，我主要進行專項復習,，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,，再按世界近代時間段進行整理,，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習,。沒有相關資料,，自己動手，上網(wǎng)查詢,、結合考綱,，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關的練習題,。隨著時間的推移，學生日漸疲憊,、松懈,，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,，讓學生少寫字而多讀書了,。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理，自編出中考綜合題復習資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,，便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。

后進生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,，來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,，不應該輕言放棄,。轉化后進生要多動腦、想辦法,，因勢利導,、因人而異,、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動堯反復,，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。

每次考試后，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進,。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

歷史教學年度工作總結 | 歷史教學年終工作總結 | 歷史教學個人工作總結

歷史教學年度工作總結 | 歷史教學年終工作總結 | 歷史教學個人工作總結

九年級歷史教學工作總結和反思篇六

新的一個學期又開始了,。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

一,、總體目標:

以我校教學計劃為指導,形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力,。

二、教學內容:

教學內容以應對中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學生情況分析

學生現(xiàn)狀分析:

九年級學生的心理,、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生,優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來看,大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高,。

另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四,、提高教學質量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法。

課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練,。

2,、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。

課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力,。

3,、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐,。

尋求有自己特色的教學模式。

4,、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習,。

使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等,。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔,。

6、有效的作業(yè),是學生復習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。

在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不同層次的學生設計不同的學習任務,爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

7,、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結經(jīng)驗教訓,。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的能力,提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展,。

五,、輔導:

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優(yōu)秀學生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學習,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生,利用學校開展的學困生輔導工作,在多方面關心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質量,。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象,在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,本學期,我選定邢海泉和王家威兩名同學,爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習習慣的養(yǎng)成和成績的提高,。

六、自我提高

1,、認真完成學校的教育教學任務,積極參加文科組組織的學習活動,及時送檢教案,。

對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結。

2,、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓活動,認真完成作業(yè),為全縣歷史學科點名聽課做好充分準備,。

3,、繼續(xù)開展讀書活動,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。

學期末上交一份讀書心得,。

4,、虛心向其他教師學習,積極參加聽課活動。

九年級歷史教學工作總結和反思篇七

本學期我擔任九年級（1-3）班歷史教學工作,，經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

我所教的一,、二班學生比較活躍,，喜歡回答問題，課堂上師生配合較默契,。三班學生相對比較安靜,，課堂上比較難帶動起學習氣氛，再加上尖子生不多,，中等生,、差生占大多數(shù)，課后又不花時間,，成績平平,。

本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作,。

本學期能積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，踐行黨的群眾路線教育實踐活動和社會主義核心價值觀,，認真學習系列講話精神,，遵守紀律，團結同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表，樂于奉獻,。

1,、備課：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)學情和學生實際,，認真設計每一課，寫好每一篇教案,，課后及時寫好反思,。

2、上課：認真組織好課堂教學,，面向全體學生,，注意調動學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣,，課堂上講練結合，抓住重點,，突破難點,。培養(yǎng)學生自主學習歷史的能力，課后及時反思,，抓出不足,。

3、評價：注重科學性,、靈活性和實踐性相結合。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理,，進行檢測,。特別是總復習階段，強化訓練,，解決教學中存在的問題,。

4、德育滲透：本學期通過對世界歷史的學習,，對學生進行思想品德教育,。通過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護祖國統(tǒng)一,，民族團結教育,；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

本學期我深入學習了教育教學理論,，為教育教學內容注入了新鮮血液,。學習了《初中歷史新課程標準》、《幸福地做老師》、《教育激揚生命》,、以充實自己,，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習歷史專業(yè)知識,，以適應當前教育形勢發(fā)展，給自己充電,，為深入進行教育教學改革做好了準備,。積極進行業(yè)務進修學習。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。本學期聽課達22節(jié)，提高教學理論水平及教研能力,。

在搞好教學的同時,，積極組織組內校本研修、課題研究,，積極參加學校教學論文交流大賽,，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務水平上和科研能力上有所提高,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。今后，在教育教學工作中,，將嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量,。

九年級歷史教學工作總結和反思篇八

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，以促進水平的提高。

一,、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、狠抓學風,。我所教的4個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的`學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

五,、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

通過努力,，本學期，期末考試學生的三率情況良好,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。