計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇一

識(shí)字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”,，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,；第8～11課為“童話篇”,，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法,；第15～18課為“自然科技篇”,，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理,；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),；第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識(shí)字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識(shí)字神州謠》《識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日》《識(shí)字貝的故事》《識(shí)字中國(guó)美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《羿射九日》等,?？谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動(dòng)畫片》等內(nèi)容。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，富有童趣，語言規(guī)范,，淺顯易懂,，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

1、認(rèn)字450個(gè),，寫字250個(gè),。

2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

5,、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容完成情況

一周3、5—3,、9

1,、古詩二首2、找春天3,、開滿鮮花的小路

二周

3,、12—3、16

口語交際：注意說話的語氣語文園地一快樂讀書吧

4、植樹

5,、雷鋒叔叔,，你在哪里

三周

3、19—3,、23

6,、千人糕

7、一匹出色的馬語文園地二

四周

3,、26—3,、30

識(shí)字1、神州謠2,、傳統(tǒng)節(jié)日

3,、“貝”的故事4、中國(guó)美食

口語交際：長(zhǎng)大以后做什么語文園地三

五周

4,、2—4,、6

8、彩色的夢(mèng)9,、楓樹上的喜鵲

10,、沙灘上的童話

六周

4、9—4,、13

11,、我是一只小蟲子語文園地四

12、寓言二則

七周

4,、16—4,、20

13、畫楊桃14,、小馬過河

口語交際：圖書借閱公約

八周

4,、23—4、27

期中考試語文園地五

九周

5,、1—5,、5

15、古詩二首16,、雷雨

十周

5,、8—5、12

17,、要是你在野外迷了路

18,、太空生活趣事多

十一周

5、15—5,、19

語文園地六

19,、大象的耳朵20,、大象的耳朵

十二周

5、22—5,、26

21,、蜘蛛開店22、青蛙賣泥塘

十三周

5,、29—6,、2

語文園地七23、祖先的搖籃

十四周

6,、5—6,、9

24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

25,、羿射九日

十五周

6,、12—6,、16

口語交際：推薦一部動(dòng)畫片

語文園地八

十六周

6,、19—6、23

期末總復(fù)習(xí)

十七周

6,、26—6,、30

期末總復(fù)習(xí)，期末考試

十八周

7,、3—7,、7

質(zhì)量分析、上交材料

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路,，全書共十六個(gè)主題單元,，其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元（《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》），和一個(gè)開放單元《書的世界》,。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地,，一共27篇主體課文，讀背古詩7首,，自讀短文12篇,。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首：第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首，第一篇看圖識(shí)字,，從北京的一些著名的建筑引入,。后面分三部分，學(xué)寶蓋（宀）頭,、穴字頭,、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個(gè)部首,，都是和建筑有關(guān)的部首,。第七單元學(xué)9個(gè)部首,，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個(gè)部首,，通過這9個(gè)部首來識(shí)字,。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山,、土,、石這些偏旁的生字，由丁丁,、冬冬對(duì)話：山上有什么,？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字,；地上有什么,？有金屬礦藏、寶石,，引出了金,、玉這些偏旁的生字；水中有什么,？有魚,、有貝，就引出了帶魚字旁,、貝字旁和貝字底的生字,；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁,、立刀旁等等,。按照山上、地下,、水中,、廚房中的這個(gè)排序，選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識(shí)字,，目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣,，并和他們的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。

1,、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,，體會(huì)漢字的特點(diǎn),，感受漢字之美,。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”,。

2、形成能力,。

3,、要正確處理認(rèn)字、識(shí)字能力,、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系,。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識(shí)是為多認(rèn)字,、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。

4,、利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟,。

本班學(xué)生35名,，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，文明守紀(jì),，好學(xué)上進(jìn),，接受能力也較強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比有了很大的進(jìn)步，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個(gè)男生）紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn),，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍,，促使大家共同進(jìn)步。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量,，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。

同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校,、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),，勇于創(chuàng)新,，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求,。

1,、創(chuàng)造性地使用教材，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

2,、還學(xué)生一片成長(zhǎng)的舞臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

4,、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

5,、開展有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、秋天 5－6課時(shí)

2,、自立 6－7課時(shí)

3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一） 5－6課時(shí)

4,、祖國(guó) 5－6課時(shí)

5,、好奇 5－6課時(shí)

6、誠(chéng)實(shí) 6－7課時(shí)

7,、畫 7－8課時(shí)

8,、書的世界 3－4課時(shí)

9、合作 7－8課時(shí)

10,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二） 6－8課時(shí)

11,、努力 7－8課時(shí)

12,、考驗(yàn) 6－7課時(shí)

13、風(fēng)和水 6－7課時(shí)

14,、玩具和游戲 7－8課時(shí)

15,、歲月 7－8課時(shí)

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了九個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了九組教材內(nèi)容,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都很豐富,，教材內(nèi)容貼近兒童生活，為實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)提供了廣闊的平臺(tái),。本冊(cè)課文與上冊(cè)一樣,，課文不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,，本冊(cè)共有18篇講讀課文和18篇自讀課文。安排了6篇選讀課文,。教材最后是兩個(gè)生字表——373個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和248個(gè)要求會(huì)寫的字,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心傾聽,，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,，能準(zhǔn)確快速拼讀，并寫字,。

（1）認(rèn)識(shí)373個(gè)字,，會(huì)寫248個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，能結(jié)合

詞句了解意思,，能說出各字的偏旁，能組一兩個(gè)詞,，并能根據(jù)組詞造句,。但不作字形分析，不要求書寫,。

（2）要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫,，

練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。

（3）養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（1）喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

（2）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

（3）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（4）積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

（2）對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

（3）對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

通過反復(fù)復(fù)習(xí)漢語拼音知識(shí)，讓學(xué)生鞏固漢語拼音知識(shí),，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，能準(zhǔn)確拼讀，并根據(jù)拼讀能準(zhǔn)確寫出相應(yīng)的漢字,。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維力,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識(shí)字方法,。發(fā)揮小組的力量,，小組合作識(shí)字、寫字,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生能主動(dòng)識(shí)字,、寫字。

重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。定期開展讀書交流活動(dòng)和閱讀指導(dǎo)課,，使學(xué)生真正在閱讀中等到啟發(fā),、進(jìn)步。

重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣,、引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，提高自己的口語交際能力,。在交際過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時(shí)給予糾正，規(guī)范口頭語言,。同時(shí)要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的進(jìn)步之處,，多給予肯定很表揚(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,，與同學(xué),、親友交談。

實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)形式可以是游戲、唱歌,、

猜謎語,，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì),，也可以是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,，走出校門走進(jìn)自然、社會(huì),，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本單元的主題是春天里的發(fā)現(xiàn),，共有4篇課文,，分別是《找春天》、《古詩兩首》（《草》,、《宿新市徐公店》）,、《筍芽?jī)骸贰ⅰ缎÷沟拿倒寤ā?，還有一個(gè)語文園地,，在語文園地里，有借助熟字認(rèn)識(shí)新字的練習(xí),，有描寫春天的對(duì)聯(lián)拓展,，有積累詞匯的練習(xí)，口語交際說說春天里的發(fā)現(xiàn),，并引導(dǎo)學(xué)生寫寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，展示臺(tái)可以展示自己搜集到的描寫春天的詞句，還可以用硬筆書法的形式寫寫搜集到的詞句,。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的花的種類和各個(gè)城市的市花,。教材分析：

在一年級(jí)下冊(cè)，我們學(xué)過一組以春天為專題的課文,，專題是多彩的春天,，本組教材也是圍繞春天來編排的。但是在本學(xué)期,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生去感受春天,，而且激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),，去探索春天的奧秘,。

學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已經(jīng)對(duì)春天有了一定的了解,。在上學(xué)期倡導(dǎo)古詩文朗誦的基礎(chǔ)上,，大部分同學(xué)積累了很多古詩詞，一部分同學(xué)對(duì)寫作感興趣,，并有一定的書面表達(dá)能力,。少部分同學(xué)的知識(shí)面較廣,，有搜索資料的途徑,。本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)教材要求的47個(gè)字,，會(huì)寫39個(gè)生字,。

3,、體會(huì)栽花種草的價(jià)值,，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福,，自己從中也能得到快樂。

4,、熱愛春天,，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn),，并從中體會(huì)春天的美景,，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。從古詩中感受小草頑強(qiáng)的生命力,；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂,。體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛生活的情感,。

5,、背誦積累描寫春天的古詩。愛讀科學(xué)童話故事,，能從童話故事中吸取力量,，陶冶情操。引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句,。

6,、學(xué)習(xí)寫話。寫寫自己在春天里的新發(fā)現(xiàn),。

7,、學(xué)習(xí)從各種途徑搜集自己所需要的資料，并展示交流自己搜集到的資料,。課外閱讀或搜集的材料：

1,、描寫春天的古詩2首以上（課文除外）；

2,、春天里開的花的種類,；各城市市花；

3,、選讀課文《春的消息》,；每周一練中的閱讀材料；

教學(xué)本組可用13—15課時(shí)

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇五

本組教材是圍繞“多彩的秋天”來編排的,，識(shí)字課選的是有關(guān)秋天的詞語,，課文寫的是秋天的景，秋天的人,、秋天的事,，口語交際也是關(guān)于秋天的`話題。既聯(lián)系課文,，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話愿說,，有話可說，利于達(dá)到相互交流,、提高口語交際能力的目的,。教學(xué)本組教材可用16課時(shí)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天,，用眼去欣賞，用耳去傾聽,，用心去感悟秋天。

2,、會(huì)認(rèn)58個(gè)生字,，要求認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞,；會(huì)寫29個(gè)生字,，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,、正確書寫,。

3、在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，融入秋天，樂于觀察,，善于欣賞,，勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛,、贊美之情的方法,。

1、認(rèn)字,、寫字,。能正確流利地朗讀課文。

2.通過多種形式的朗讀,理解課文體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,。

背誦課文初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法,。

識(shí)字一2課時(shí)4.古詩兩首2課時(shí)

1．秋天的圖畫2課時(shí)語文園地一3課時(shí)

2．黃山奇石2課時(shí)單元檢測(cè)與評(píng)講3課時(shí)

3．植物媽媽有辦法2課時(shí)

1．引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容,，從讀學(xué)寫,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

4．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際相結(jié)合,。

談話法,、討論法、朗讀感悟法,、練習(xí)法

1.聯(lián)系生活實(shí)際：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料,，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重交給識(shí)字方法,，力求實(shí)用結(jié)合,。

2.朗讀感悟：教學(xué)中要讓學(xué)生采用多種形式反復(fù)地讀課文。

3.聯(lián)系生活實(shí)際：在學(xué)習(xí)本單元教材時(shí),，讓學(xué)生走出教室,，通過觀察、訪問,、調(diào)查,，自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí),，了解多彩的秋天,，感受秋天的美。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇六

低段的孩子,，心中都是對(duì)未知新鮮的好奇,、渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個(gè)字,、每個(gè)詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己,，還有愛他們的老師,。“一滴水折射著陽光的光輝,?！薄安环e跬步無以致千里，不積小流無以成江河,?！?“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè),?！痹谝荒昙?jí)下的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”,。打磨每一個(gè)“一”,，聚焦在課堂教學(xué)中。讓每一個(gè)課堂都為孩子們打開一扇了解世界的窗戶,。在語言文字訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情操,。

本班共49名學(xué)生，男生24人,，女生25人,。孩子們通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí),，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)。平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師指導(dǎo),。而且從語文課堂的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力,、傾聽能力,、想象力的拓展還需要不斷訓(xùn)練。孩子們都很孩子氣,，活潑好動(dòng),，注意力難以持久，缺乏自制能力,，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,，有時(shí)不能很好地自覺地學(xué)習(xí),。這些都有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放,、充滿童趣的課堂教學(xué),，努力吸引他們的注意力，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,，使他們健康快樂地成長(zhǎng)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新,，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。

本冊(cè)仍采用主題單元的編排形式,，共有15個(gè)單元,，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體,、兒童興趣,、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：

本冊(cè)共有十五個(gè)單元,，課文目錄如下：

略

第三冊(cè)的內(nèi)容較之二冊(cè)更廣泛,，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近,，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性,。

（一）識(shí)字方面

1、會(huì)認(rèn)432個(gè)生字,，會(huì)寫220個(gè)字,。

2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用偏旁部首。（熟記名稱,、例字,、表達(dá)意思）

3、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,、認(rèn)字,，用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘,，能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引,。

4、基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音、字義,。

5,、學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì),、寫好、寫快,。

（二）閱讀方面

3,、知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落,。

4、愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

5,、參與課堂討論,。

（三）表達(dá)方面

1、能夠與同桌,、小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見,。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚,。

2,、能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確）,。

3,、會(huì)寫留言條。

（一）識(shí)字與寫字

1、拼音：正確抄寫,、書寫規(guī)范,、強(qiáng)化易混聲韻母

2、識(shí)字：采用適合自己的記字方法,、重視思維的過程

3,、寫字：獨(dú)立觀察臨摹、一節(jié)課至少寫四個(gè)字,，加強(qiáng)音形義的整合

（二）閱讀教學(xué)

讀通讀順,，有些積累，有點(diǎn)感悟,，有心運(yùn)用,。

（二）寫話

1、仿說,、仿寫

2,、選詞造句

3、聽故事,、講故事

4,、生活寫話（記事）

5、熟練抄寫——仿寫例句——把說好的修改好的句子抄寫下來

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書,，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2,、教學(xué)漢語拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。

4,、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。

5,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。

6,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。

7,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活,。

8,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

9、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文。

第四周：祖國(guó)單元《流動(dòng)的畫》

第十周：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

制定工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程,，制定好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了,。制定的過程中,，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了,。這里給大家分享一些關(guān)于2022年二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃,，方便大家學(xué)習(xí)。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，語文組以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，以教學(xué)質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

二、具體措施：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,。組內(nèi)活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效率,。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

(二)注重實(shí)效,，作業(yè)布置、單元檢測(cè)科學(xué)合理,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng),、有評(píng)必糾。批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化,、個(gè)性化，注重啟導(dǎo),、示范作用,。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量,、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測(cè)要難度適宜,，既要檢查學(xué)生存在的問題,，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析,，教學(xué)情況反思的力度,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

(三)以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅(jiān)持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化,、實(shí)化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力,，方法細(xì)致,，過程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯,，真正凸顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長(zhǎng)生更“專”,。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展的教學(xué)思想,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)準(zhǔn),，不僅讀《標(biāo)準(zhǔn)》,，還要讀一些關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的討論，全面,、深刻的領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,，貫徹新理念，樹立大語文教育觀,，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,，切實(shí)提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學(xué)改革,、作文教學(xué)改革,、語文綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這四個(gè)方面展開研究。充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化語文教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負(fù),、高質(zhì)的語文教學(xué)思路，使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),。

二,、工作措施

(一)以深化新課程試驗(yàn)為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程試驗(yàn)的深入開展,。

(1)繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場(chǎng)專題講座，寫一篇心得體會(huì),，上一堂公開課;在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。

(3)繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作,。在積極參加市縣各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,。

(4)加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高新課程試驗(yàn)的實(shí)施水平,。

(1)繼續(xù)推門課、骨干教師示范課,、一人一堂研究課,、實(shí)驗(yàn)課制度，認(rèn)真組織聽課,、評(píng)課,、做好課堂隨時(shí)指導(dǎo)。

(2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)?；顒?dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng),，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次,，由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動(dòng),，并評(píng)選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。

(3)開展校內(nèi)各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng),，積極參加縣會(huì)課比賽,，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

(4)加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課堂行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教后感,。

3、開展專題研究,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色,。

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究,，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題，開展細(xì)致的研究工作,，形成本校語文教學(xué)特色,。

(二)以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。

(三)開展讀書活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、開展師生同讀書活動(dòng),，學(xué)校在活動(dòng)期間,，還將組織演講、朗誦,、口頭作文,、學(xué)生沙龍等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，各班要有一定的藏書量,，也要結(jié)合本班實(shí)際組織各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

2,、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時(shí)有所拓寬。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

4,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃的舉行一次語文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語文學(xué)習(xí)的外延延伸到課外社會(huì),。

(四)落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

1,、加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研,，有各教研組層層負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查,。

2,、做好“五認(rèn)真”的檢查記載。

3,、使每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)揮更高效的作用,。

4、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，不斷提高學(xué)生語文基本素養(yǎng)，五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃,。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平,。

二,、本組情況分析

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)差距不大,，大家容易交流,、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高,，是全組教師要做好的工作重點(diǎn),。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》,，潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍,。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍,，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題加強(qiáng)研討,。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng),，積極開展理論學(xué)習(xí)、教育研討,、析課評(píng)課等教研活動(dòng),。除此之外，還要在辦公室里營(yíng)造濃厚的教研探討氛圍,，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步,。

3,、教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作,。

(1)備課：提倡深入研究學(xué)生和教材,，制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考，力求教案的化,。年級(jí)組明確分工,，使每位教師熟練,、深入地把握教材。

(2)上課：要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生語文基本素養(yǎng)的提高,，力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，做到"精講巧練"。

(3)作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效,，在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些"說"與"讀"的作業(yè),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動(dòng)性,。

4、在反復(fù)磨課錘煉的過程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí),、反思意識(shí),，切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實(shí)處,。

5,、鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位,，平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從"經(jīng)驗(yàn)型"向"反思型"的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例,、教學(xué)后記的撰寫工作,。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

只有經(jīng)過不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步,、提高,。因此，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思,。尤其是每次月考,、模擬考試之后，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思教學(xué)的得與失,，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施,。另外,，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題,，并商討出預(yù)防問題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率,。

一,、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作要點(diǎn)：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、改革評(píng)價(jià)制度,。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

(二)優(yōu)化語文教學(xué)

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得,。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評(píng)課,，互相交流、探索,，做到聽課必評(píng)，一課三議,，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,，通過傳、幫,、帶,、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

三、教研活動(dòng)安排：

1,、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;

2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及分析工作,。

4、開展教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,。

5、組織小組內(nèi)的聽評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng),。

7,、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作,。

8,、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。

9,、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索小學(xué)語文教研工作新體系,。

二、主要工作

1,、備課

備課是上課的基礎(chǔ),，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課

本學(xué)期,，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念,，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡(jiǎn)潔,、有效,、有趣”，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、鞏固和維持;特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng)，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，學(xué)得扎實(shí),、有效。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改

每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí)、細(xì)致,，提出中肯的意見,。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的`作業(yè)指導(dǎo),，提高作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)揮作業(yè)的功效,。

4,、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)

本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試,，因此,，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效、生本課堂的研究外,，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討,，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減少繁雜,、低效的復(fù)習(xí),。

學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,，確定復(fù)習(xí)目標(biāo),，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教師的合理分工,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置,，提前的整理,，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享,。每一次復(fù)習(xí)后,，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足,，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享,。

同時(shí),，在復(fù)習(xí)的過程中，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的,、有針對(duì)性的指導(dǎo),，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇八

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本班共有學(xué)生61人，經(jīng)過一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

１,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

２、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

１,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

２、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

５、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、《秋游》

2,、《再見了，北京!》

3、《英英學(xué)古詩》

4,、《鄉(xiāng)下孩子》《練習(xí)2》

本單元的課文介紹了農(nóng)村孩子的幸福生活,，大自然的迷人秋景，古詩詞的深厚底蘊(yùn),，中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅,，一根主線就是培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情,。

識(shí)字寫字：

1,、學(xué)會(huì)本單元37個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的25個(gè)字只識(shí)不寫,，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2,、掌握由生字組成的詞語,，能正確書寫，理解詞語的意思,。

閱讀：

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦第2、4課和《靜夜思》,。

2,、通過對(duì)課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象,，感受成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅,，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村,、熱愛自然、熱愛祖國(guó)的思想感情,。

3,、能聯(lián)系上下文，理解詩句意思,，體會(huì)作者思念,、熱愛故鄉(xiāng)的感情。

4,、讀背成語和《三字經(jīng)》片段,，豐富語言積累。

寫話習(xí)作：

1、學(xué)會(huì)用“有的……有的……有的……”說一句話,。

2,、激發(fā)活動(dòng)的興趣和喜愛秋天的思想感情。觀察大自然,，用圖或文字等方式表達(dá)自己的觀察所得,，提高綜合運(yùn)用語文、科學(xué),、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新的精神,，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。

口語交際：

1、學(xué)會(huì)使用禮貌語言,，會(huì)向別人有禮貌地提出自己的要求,。

2、學(xué)習(xí)文明的人際溝通的能力,。

1,、學(xué)會(huì)本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字,，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,、勻稱。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、感受秋天的美好，深?yuàn)W成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛祖國(guó)的思想感情。

4,、發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)預(yù)設(shè)

1《秋游》

3課時(shí)

2《再見了,，北京!》

3課時(shí)

3《英英學(xué)古詩》

3課時(shí)

4《鄉(xiāng)下孩子》

3課時(shí)

練習(xí)2

3課時(shí)

單元練習(xí)與講評(píng)

3課時(shí)

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十

經(jīng)過一年級(jí)的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的.轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法,，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。,。

本冊(cè)教材編排的特點(diǎn),。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持,、召喚，都有韻律,、節(jié)奏的配合,，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊(cè)共有課文30篇,。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升。本著課標(biāo)“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

(一)、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

1,、一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

(1).繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是二年級(jí)教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

(2).繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞,，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系,。

(3)課后問題的教學(xué),。對(duì)于一些思考題,、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句,、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累,。加強(qiáng)朗讀,、背誦，而且增加自由度,，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

(4).加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

2,、詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美,、簡(jiǎn)短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學(xué)中,，我會(huì)從朗讀入手,，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂，寫得樂,。

只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思。

(二),、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀、議,、練,、問、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

(三)、提高課堂教學(xué)效益的根本,，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主、合作,、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一,。

(四),、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計(jì)劃)相結(jié)合,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十一

在語文教學(xué)上積極鉆研好的教與學(xué)的方法,，讓自己的政治業(yè)務(wù)水平得到提高，做學(xué)生喜歡的老師,，為團(tuán)隊(duì)出力,，扎實(shí)參與各種研訓(xùn)活動(dòng)。班主任工作以活動(dòng)貫穿始終,，培養(yǎng)學(xué)生審美的能力,，塑造良好的班風(fēng)。

工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)其好的學(xué)習(xí)興趣。

2,、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力,；

3,、讓學(xué)生在課堂內(nèi)外以讀書為主線，養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；

4,、通過語文課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉與表現(xiàn)。

5,、作文教學(xué)講究唯美,，寫實(shí),，情感,，訓(xùn)練與指導(dǎo)同步。

嚴(yán)守師德,，做好表率,，關(guān)愛學(xué)生，積極探究,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，讓自己的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。

工作措施及方法

1,、嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),，從字、詞等基礎(chǔ)下手

2,、課堂精講引導(dǎo),，加強(qiáng)口語訓(xùn)練，教與學(xué)配合默契,，培養(yǎng)學(xué)生的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、在平時(shí)的語文教學(xué)中,，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力,。開展朗讀,，聽寫，古詩等內(nèi)容的訓(xùn)練性競(jìng)賽,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng),。

5、培優(yōu)輔差落到實(shí)處,，讓優(yōu)生更優(yōu),，差生迅速趕上來,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開放、富有活力的課堂,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期，我班共有43名學(xué)生,，通過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步，因而在這樣的情況下,，本學(xué)期,，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,，我通過對(duì)自主識(shí)字能力的研究,，我通過預(yù)學(xué)單的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,，提高了學(xué)生自主識(shí)字能力,。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營(yíng)養(yǎng),，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學(xué)生的閱讀和寫話興趣,。

人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍繞著“春天里的發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”,、“愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)”、“用心思考,、勇于創(chuàng)造”,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)”、“正確看待問題,，善于思考”,、“走進(jìn)科技的世界”八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)共有32篇課文。與上學(xué)期相比,，減少了識(shí)字專題課,。同時(shí)，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文,，略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

在教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

二年級(jí)語文下冊(cè)教材和上冊(cè)教材一脈相承,，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化

價(jià)值,，具有時(shí)代特點(diǎn),。教材體系開放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的.生活實(shí)際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇十三

本組教材是圍繞“多彩的秋天”來編排的，識(shí)字課選的是有關(guān)秋天的詞語,，課文寫的是秋天的景,，秋天的人、秋天的事,，口語交際也是關(guān)于秋天的話題,。既聯(lián)系課文，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話愿說,，有話可說，利于達(dá)到相互交流,、提高口語交際能力的目的,。教學(xué)本組教材可用16課時(shí)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天,，用眼去欣賞，用耳去傾聽,，用心去感悟秋天,。

2、會(huì)認(rèn)58個(gè)生字,，要求認(rèn)清字形,，會(huì)口頭組詞；會(huì)寫29個(gè)生字,，要求讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形、正確書寫,。

3,、在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，融入秋天,，樂于觀察，善于欣賞,，勤于動(dòng)手,，善于表現(xiàn)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象,，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法,。

1,、認(rèn)字,、寫字。能正確流利地朗讀課文,。

2,、通過多種形式的朗讀,理解課文體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

背誦課文初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,，邊讀邊想象畫面,，從而了解詞語意思的方法。

識(shí)字一2課時(shí)4,、古詩兩首2課時(shí)

1,、秋天的圖畫2課時(shí)語文園地一3課時(shí)

2、黃山奇石2課時(shí)單元檢測(cè)與評(píng)講3課時(shí)

3,、植物媽媽有辦法2課時(shí)

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，結(jié)合課文內(nèi)容,，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

4,、對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際相結(jié)合,。

談話法,、討論法、朗讀感悟法,、練習(xí)法

1,、聯(lián)系生活實(shí)際：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),，注重交給識(shí)字方法,，力求實(shí)用結(jié)合。

2,、朗讀感悟：教學(xué)中要讓學(xué)生采用多種形式反復(fù)地讀課文,。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際：在學(xué)習(xí)本單元教材時(shí)，讓學(xué)生走出教室,，通過觀察,、訪問、調(diào)查,，自主學(xué)習(xí),，小組合作學(xué)習(xí)，了解多彩的秋天,，感受秋天的美,。