總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師工作總結(jié)論文篇一

四,、考勤方面,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

合同

畢業(yè)設(shè)計是在教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計,，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能,，進行全面、系統(tǒng),、嚴格的技術(shù)及基本能力的訓(xùn)練,。通常,僅對大專以上學(xué)校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進行畢業(yè)設(shè)計，對中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生不作要求,。根據(jù)鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針,，在要求學(xué)生掌握中等專業(yè)學(xué)校相應(yīng)的理論知識和專業(yè)技能基礎(chǔ)上,，我校積極創(chuàng)造條件,，將中等職業(yè)技術(shù)教育“高移”，在中等專業(yè)學(xué)校試行畢業(yè)設(shè)計,，以適應(yīng)新的技術(shù)革命和現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代生產(chǎn)對高素質(zhì)勞動工人的要求，取得了較好的效果,。

一,、實行畢業(yè)設(shè)計的必要性和可能性

1、畢業(yè)設(shè)計強化了中等職業(yè)技術(shù)教育的目的,。

于培養(yǎng)技能操作型工人,，而應(yīng)該培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力的技術(shù)型工人。畢業(yè)設(shè)計作為一種創(chuàng)新教育,，能夠教給學(xué)生一種方法,、一種全新的思維模式，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和潛能,。畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容可以是多門學(xué)科的綜合,，學(xué)科與技能的綜合，技能與生產(chǎn)的綜合,，將多種內(nèi)容滲透到一個課題中去,，有利于學(xué)生形成一個更加全面、完整的認知結(jié)構(gòu),，形成鼓勵創(chuàng)新,、倡導(dǎo)創(chuàng)新的良好氛圍。

2,、畢業(yè)設(shè)計貫徹了理論聯(lián)系實際的原則,。

職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)立足于現(xiàn)實，著眼于未來,，要積極創(chuàng)造條件,，使職業(yè)理論教育與現(xiàn)代生產(chǎn)實際相結(jié)合。理論與實際相結(jié)合,，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會實際的內(nèi)容。學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計,，是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下,，通過各種方式，解決一些實際性的問題,。在設(shè)計過程中,，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運用到實踐中，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識,，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗,、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式,，理論知識與技能,，尤其是與生產(chǎn)實踐存在著嚴重的脫節(jié)，學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實生產(chǎn)問題聯(lián)系起來,，使之學(xué)不能致用,。而增加畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，通過合理選擇課題,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運用所學(xué)知識和技能,，去分析思考，有助于理論知識與實踐有機的結(jié)合,。

3,、畢業(yè)設(shè)計有助于提高學(xué)生適應(yīng)未來崗位的能力。

由于社會生活的變革和科技進步對社會及個人的影響,，認為學(xué)校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經(jīng)破滅,。社會的發(fā)展要求勞動者不斷更新知識，每個人的職業(yè)不可能終身不變,。這一切都要求現(xiàn)在的學(xué)生除獲取一定的理論知識和技能外,，還必須培養(yǎng)自己進一步學(xué)習(xí)的能力。而教育的改革和發(fā)展,，既要反映當(dāng)代社會的實際需求,，更要充分考慮社會的發(fā)展趨勢。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展提供相應(yīng)的知識,、能力和素質(zhì)基礎(chǔ),，學(xué)生的發(fā)展高于一切,。因此,，我們要更新職業(yè)教育觀念，調(diào)整職業(yè)教育的深度,，不僅要著眼于今天和明天,，還要著眼于學(xué)生的未來。課程設(shè)計能夠加強各門課程的聯(lián)系,，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能,，給學(xué)生留下適應(yīng)多項工作所需要的知識的“接口”，為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ),。

4,、畢業(yè)設(shè)計的可行性。

通過一定時間的校內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生已獲得了相應(yīng)的理論知識和一定的專業(yè)技能;進入工廠的生產(chǎn)實踐又使其獲得了一定的實踐經(jīng)驗,。對他們來說,，應(yīng)該更能理解所學(xué)理論知識在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。而在生產(chǎn)實踐中所涉及的一些實踐問題,，又能促進其帶著疑問積極地探索,。應(yīng)該說，進行畢業(yè)設(shè)計從知識技能的準備到心理的充分認識都具備了較好的基礎(chǔ),。

二,、畢業(yè)設(shè)計的步驟

1、確定畢業(yè)設(shè)計的課題,。

選題是畢業(yè)設(shè)計的關(guān)健,。一個良好的課題，能強化理論知識及實踐技能,，使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：(1)有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識,。(2)能結(jié)合學(xué)科特點,。(3)盡可能聯(lián)系實際。(4)有一定的應(yīng)用價值,。根據(jù)以上要求,，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：(1)學(xué)科教學(xué)的延伸。例如：結(jié)合電氣控制線路,，要求學(xué)生設(shè)計機械動力頭控制電路并安裝調(diào)試,。結(jié)合數(shù)字電路進行邏輯電路的設(shè)計與裝接。(2)多學(xué)科的綜合,。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個綜合課題,，如果課題較大，可分解為幾個子課題,，交由不同的小組完成,，最后再整合成一個完整的課題。例如,，機電專業(yè)可設(shè)計以下課題：大型城市的交通信號燈指示,。這個課題就可分為以下兩個子課題：plc控制的信號燈顯示、信號長短計時的時鐘電路,。(3)結(jié)合生產(chǎn)實際,。學(xué)校可以和一些單位聯(lián)合,，共同開發(fā)一批有實用價值,、適合學(xué)生設(shè)計的課題,，甚至可以以某些單位的某項生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累,，盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實際的課題,，完成資料庫的建設(shè)，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計。

指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后,，要指導(dǎo)學(xué)生分析課題,，確定設(shè)計思路，充分利用技術(shù)資料,，注意設(shè)計方法和合理使用工具書,。學(xué)生設(shè)計時應(yīng)注意理論與實際的差距，充分考慮設(shè)計的可行性,。指導(dǎo)教師要注意學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度,，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨立思考,。在設(shè)計過程中,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。設(shè)計完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計論文,，對自己的設(shè)計過程作全面的總結(jié),。

3、組織答辨,。

答辨是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的一場“口試”,。通過這一形式，有助于學(xué)生進一步總結(jié)設(shè)計過程,，提高其應(yīng)變能力及自信心,，為真正走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。答辯主要考查學(xué)生的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論,。答辯的過程實際上也是幫助學(xué)生總結(jié)的過程,。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在設(shè)計過程中積累起來的經(jīng)驗，分析設(shè)計效果,，找出不足以及改進方法,，幫助學(xué)生把實踐轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能。通過答辯,，也有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、評定成績,。

畢業(yè)設(shè)計的成績應(yīng)真實地反映學(xué)生的知識、技能和技巧的實際水平,。指導(dǎo)教師應(yīng)對每一個學(xué)生深入實際地了解,，結(jié)合設(shè)計任務(wù)的復(fù)雜程度和技術(shù)要求進行評定。教師應(yīng)從設(shè)計思路,、分析和解決問題的能力,、設(shè)計質(zhì)量和安全文明生產(chǎn)等多方面全面衡量學(xué)生的成績。

三,、畢業(yè)設(shè)計的注意點

1,、要注意課題的實用性、教學(xué)性,。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用,。與實際結(jié)合的課程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣,。在實際教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，拿到實用性強的課題的學(xué)生積極性明顯高于其他學(xué)生,。因此,，課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實際、生活實際,。而注重課題的教學(xué)性能使知識承上啟下,，一方面強化原有知識，另一方面保證了知識的前后連貫性,，有助于學(xué)生進一步消化原有知識,，提高自己。

2,、要考慮學(xué)生實際能力的差異,。

學(xué)生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動手能力方面存在著較大的差異。因此,，課題的準備應(yīng)有層次性,。否則，太簡單的課題將使部分能力較強的學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度,，草草了事,，或過早地完成設(shè)計而影響其他學(xué)生;而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到無從下手，產(chǎn)生畏懼感,，最后得由教師手把手地教,，甚至由教師一手包辦，使畢業(yè)設(shè)計流于形式,，起不到應(yīng)有的作用,。因此在分組的時候就應(yīng)該合理安排,，而在布置課題時，基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的設(shè)計課題應(yīng)有所不同,，盡可能符合每一位學(xué)生的實際能力,，使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生強烈的探索欲望，解決問題的迫切心理要求,。

3,、指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。

畢業(yè)設(shè)計既涉及理論知識又涉及實際操作技能,。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo),，又能給予實踐上的幫助。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計的需要,。學(xué)校也可考慮聘請有經(jīng)驗的技術(shù)人員參與這一過程,，以提高設(shè)計的質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分,，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個階段環(huán)節(jié),，是對所學(xué)專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗,，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，是學(xué)生步入社會參與實際工作的一次極好的演示,，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我們教育的綜合水平,，因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié),。

本人作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行,。定期進行畢業(yè)設(shè)計進度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo),，隨時為學(xué)生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計工作順利進行,。

本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是11級畢業(yè)設(shè)計女裝7班的50名同學(xué),。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成：

(1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段;

(2)擬定任務(wù)階段;

(3)開題階段;

(4)任務(wù)實施階段;

(5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段;

(6)成績評定階段。

為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，在擬定任務(wù)階段，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,。經(jīng)再與學(xué)生討論,，最后明確畢業(yè)設(shè)計選題，并實施設(shè)計創(chuàng)作,。

通過師生共同努力,，本班同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計,，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計思潮的理解,。其中許瀚月設(shè)計的《尚說新語》,、羅玉竹設(shè)計的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設(shè)計的最高水平,。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核,、評分：

(1)工作態(tài)度與紀律

(2)基本理論、基本知識,、基本技能

(3)獨立工作能力,、分析解決問題能力

(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng)新點。

在這次畢業(yè)設(shè)計中,，我具體從以下幾個方面開展指導(dǎo)：

第一,，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，講明畢業(yè)設(shè)計的目的,，強調(diào)規(guī)范和要求,。使學(xué)生深刻認識到畢業(yè)設(shè)計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。

第二,，指導(dǎo)學(xué)生選題,，搜集項目資源;根據(jù)學(xué)生準備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格，做初步的建議和指導(dǎo),。盡量把關(guān),，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學(xué)生在做初稿之前,，收集預(yù)備設(shè)計的色調(diào),、造型和風(fēng)格，然后借鑒其精華,，使設(shè)計更到位,。

第四，指導(dǎo)服裝設(shè)計的成衣制作表現(xiàn),，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用,，款式新穎，風(fēng)格協(xié)調(diào),，色調(diào)統(tǒng)一,。

第五，按要求進行畢業(yè)設(shè)計手冊裝訂,，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式,。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設(shè)計，這樣更正式,、美觀,。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：

(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,，不能主動與老師溝通。

(2)資料缺乏,，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性,。

(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,，集中輔導(dǎo),。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通,，建立一個良好的,、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道。

(4)整個過程,，存在很多不定性,，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方,，希望下次工作可以做到更細處,。

指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中,，也拓展了我的教學(xué)思路,，這個過程其實是教師檢驗教學(xué)效果，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果的絕好機會,。本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗,，在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績,。

共

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1

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教師工作總結(jié)論文篇二

20xx年12月我開始了畢業(yè)論文工作,，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成,。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改,，不斷地去研究各方面的文獻,，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力,，終于完成了畢業(yè)論文,。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲,。我衷心的感謝我的指導(dǎo)教師李秀彬老師細心的指導(dǎo),。

我的論文撰寫工作主要經(jīng)歷了以下階段：

一,、論文選題階段（20xx年1月8日—20xx年1月15日）

20xx年12月16日我們進行論文網(wǎng)上選題,。我所選的論文題目為李秀彬教授的《東北地區(qū)民間融資問題研究》,。當(dāng)題目定下來后我立刻在學(xué)校的圖書館著手資料收集工作。當(dāng)面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些茫然,。最后在老師的'指導(dǎo),，和自己仔細的篩選下終于找到了自己所需的資料。找到了大概40多篇相關(guān)文件，并認真的閱讀,、總結(jié),。為自己論文打好基礎(chǔ),。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn),，爭取從一個全新的角度去研究。

20xx年1月5日開始撰寫論文提綱開題以及論文開題。我確定了東北地區(qū)民間融資問題與正規(guī)融資方式的不同，并提出相應(yīng)的解決辦法,。

論文提綱如下：

第四部分,、促進東北地區(qū)民間融資良性發(fā)展的措施

20xx年1月9日通過修訂完善論文提綱，最后確定論文題目。

二、論文開題（20xx年1月16日—1月18日）

結(jié)合自己擬定的提綱，根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，通過電話、網(wǎng)上交流,，在老師的指導(dǎo)下確定了論文的主要內(nèi)容,，重點和難點，同時在老師的指導(dǎo)下撰寫了開題報告，給老師看過之后，老師針對某些細節(jié)地方提出修改意見,，重新修改后并于18日與老師溝通上交了開題報告,。

三,、修改提綱,，定題（20xx年1月19日—1月20日）

20xx年1月19日,，老師針對我的論文提綱給了我修改意見,，認為我的論文提綱結(jié)構(gòu)不清，經(jīng)過老師的指點之后,，修改一下提綱的細節(jié),，確定了新的提綱。在20日最終確定論文提綱,，確定了論文基本框架,。

四、撰寫論文初稿（20xx年1月21日—3月6日）

初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰,，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂,，這樣的文章必然是不符合要求的,，但畢竟是初稿,，通過電話、網(wǎng)上交流,，在老師的指導(dǎo)下進行了反復(fù)地修改,。20xx年3月1日我上交論文初稿。

五,、上交論文初稿

3月5日,，在老師詢問了我的論文初稿之后，我把準備好的論文初稿通過qq電子郵箱發(fā)給了我的論文指導(dǎo)老師,，并在qq上給老師留言同時以短信方式通知老師論文我已經(jīng)發(fā)過去了,，希望老師能及時查閱我的論文初稿，并及時發(fā)現(xiàn)問題,，給我一些指導(dǎo)意見,，輔助我修改論文初稿。

六,、反復(fù)修改論文,、定稿階段（20xx年3月7日—5月10日）

1、老師看了我的論文初稿后,，發(fā)現(xiàn)我的論文主要存在的問題是布局結(jié)構(gòu)不太合理,，對于思路體現(xiàn)不明了，建議我從東北地區(qū)民間融資的問題和解決對策方面入手,。

3,、4月21日，經(jīng)過再次仔細修改,，我上交了論文,。這次老師糾正了我很多細節(jié)性的問題，前面的數(shù)據(jù)資料篇幅過長,，只需要簡要說明即可,。此外，全文的解決措施涉及到具體的比較少,，針對某個問題應(yīng)該比較詳細的解決,，從多個方面考慮，突出重點,。

4,、4月28日，經(jīng)過了仔細修改,，我又一次上交了論文,。這次的問題主要出現(xiàn)在遣詞造句方面和論文格式方面。由于把注意力都放在了內(nèi)容上,，沒有仔細閱讀,，發(fā)現(xiàn)里面還存在錯字,。論文的主旨不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)容上，更應(yīng)該在一級,、二級,、三級標題中得以體現(xiàn)。還有一些細節(jié)問題,，如英文摘要的論文題目要大寫,、論文中二級標題的括號形式等等，還有參考文獻格式有誤,，按照論文樣板,，很快地我修改完了參考文獻。

5,、針對以上意見,，修改論文，并于5月4日再次上交論文,，老師說這一次基本沒有問題了,，叮囑我把目錄和中英文摘要補充完善。這樣經(jīng)過多次修改,，老師通知我論文合格,，準備答辯，于是在5月9號論文定稿,。在這段時間里,，非常感謝我的論文指導(dǎo)老師，每次一發(fā)現(xiàn)問題,，她就會及時與我溝通,，通知并幫助我修改論文。她的這種認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)深深讓我佩服,，對于我嚴格的要求也使我順利完成了論文的寫作,。我衷心的感謝她，她的部分語言組織不夠準確,，經(jīng)過老師的指導(dǎo)我重新組織了一下我的語言。

這種態(tài)度也使我受益匪淺,，對于我以后學(xué)習(xí)工作和生活都會產(chǎn)生深刻的影響,。

六、論文答辯準備階段（20xx年5月11日—5月25日）

論文即將答辯,，這是檢驗我這一短時期論文工作完成狀況的時候,。我將論文原文認真研究?？偨Y(jié)我論文寫作所時的工作心得,，以及對我所研究的課題進行認真的研究,。相關(guān)的資料文獻整理。并對于我所學(xué)相關(guān)專業(yè)相聯(lián)系,。積極應(yīng)對答辯,。

教師工作總結(jié)論文篇三

畢業(yè)設(shè)計既涉及理論知識又涉及實際操作技能。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo),，又能給予實踐上的幫助,，今天本站小編給大家?guī)砹私處?p>畢業(yè)論文

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一,、思想認識,。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了

入黨申請書

二,、教學(xué)工作,。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀

教案

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德,、科技,、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料,。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案、

課件

三、領(lǐng)班工作,。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,，為我減輕負擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責(zé),。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象,、等是最調(diào)皮的。特別是,，這個小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對學(xué)生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。

結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像x同學(xué),，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴,。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見,，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀,，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意。

共

2

1

1

2

教師工作總結(jié)論文篇四

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手,，她班級的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下,，我對班務(wù)管理有了全面的認識,。

首先，組建一個優(yōu)秀的團隊是關(guān)鍵,，透過團隊管理大家,，了解大家,，幫忙大家；

其次,，作為班主任要有三心（愛心,、耐心、職責(zé)心）,，這樣能夠建立師生深厚的友情,；

另外，作為班主任做事,、處理問題要公平,、公正，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信,；

最后，作為班主任要與學(xué)生建立平等,、和諧,、互信的關(guān)系，只有俯下身子走到學(xué)生中來,，才能讓學(xué)生了解你,，信任你。

在師傅的教導(dǎo)下,，使我少走了很多彎路,，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也看到了他求真務(wù)實的工作態(tài)度,，率真的個性，這些都在深深地影響著我,。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo),，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)發(fā)展,。

教師工作總結(jié)論文篇五

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼2019年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。一年來,，無論是思想方面,，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面,，我都有了長足的進步,，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆,。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：

一,、加強政治理論學(xué)習(xí),，提高個人師德修養(yǎng)

在思想上，自己能認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“____”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀,，平常利用電視、電腦,、報紙,、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，學(xué)習(xí)黨章黨史知識和有關(guān)黨的政策文件,、書籍,，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實踐學(xué)習(xí)教育活動;時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,，明白自己所肩負的責(zé)任;積極參加各項黨的活動會議,，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率,。同時,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì),。

勤勤懇懇做事,、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求,，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質(zhì)建設(shè)為出發(fā),。堅持每天按時觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目，及時了解黨的方針政策和國內(nèi)外大事,。時刻注重對黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)并認真做學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)總結(jié),，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足,，方向也更清晰明確,，思想境界進一步得到提升和升華。在思想上,，我始終與黨中央在思想,、路線、方針,、政策上保持高度一致,，始終用馬列主義、毛澤東思想,、____重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，并用之于指導(dǎo)我的言行,，衡量我的工作、思想和生活,，努力奮戰(zhàn)在教育第一線,，為黨和人民的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不止,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦,。

作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進步,，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識,、鄧小平理論、 “____”和科學(xué)發(fā)展觀,。還及時從廣播,、報紙中了解當(dāng)今的國際政治形勢、社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針,，尤其是黨的__大及__大三中,、四中、五中會議精神,。__在__大報告中指出把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),。報告對實施科教興國戰(zhàn)略,、人才強國戰(zhàn)略作出了新的部署。身為教師,，我們自然會關(guān)注教育,，身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育,。從__的報告中,，我們看到了黨中央對職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向,。另外,，我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。

二,、立足崗位，勤奮工作,，樂于奉獻

作為一名共產(chǎn)黨員,，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅持與時俱進,，不斷開拓創(chuàng)新,，自己堅決順應(yīng)時代要求，更新自我,，完善自我,，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事,，都能保持清醒的頭腦,，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上,，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,，愛校愛教，愛崗愛生,。踏踏實實工作,，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

今年我繼續(xù)擔(dān)任初三畢業(yè)班兩個班的語文教學(xué)工作及一個班的班主任工作,，我能夠深挖教材,，抓好重難點，認真鉆研教材教法,，精心備課,，堅持寫詳案，能經(jīng)常和同學(xué)們談心,。我堅持采用學(xué)校大力提倡的“30+15”課堂教學(xué)模式授課,，運用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生一個輕松愉快的語文學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)以致用,。我始終相信，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的,。所以，平時的教育教學(xué)工作,，我總是兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實地、認認真真地去對待,，注重因材施教,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，提高執(zhí)教水平,。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學(xué)基本功,。作為語文教研組長，我積極組織,、參加教研組活動和各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學(xué)校的博客更新,、檔案整理等工作,，并能出色地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致認可和好評,。

作為一名語文教學(xué)工作者,，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德,，以黨員標準嚴格要求自己,，努力為廣大教職工樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。在班級里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的教書育人的良好形象，本學(xué)期我就調(diào)整心態(tài),，認真研究新課改和最近的教育教學(xué)理念,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計劃,，遵守校紀校規(guī)，按時到校,，認真做好教學(xué)的每一項工作,，使自己能在正確認真地傳授知識的同時，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷地充實,、更新教育教學(xué)理念，努力成為讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歡迎,、理解在我工作有缺點的時候,，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時,，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福,。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù),，為家長服務(wù),。

三、生活方面

在生活上,，我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,，能夠盡自己的力量幫助別人,。能按時上下班，認真遵守學(xué)校作息時間,，不遲到,，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人,，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中,。

一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比,，也不免存在著一些不足,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己,，虛心向先進黨員學(xué)習(xí),，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓,。

教師工作總結(jié)論文篇六

本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師,，在畢業(yè)設(shè)計(論文)的各個環(huán)節(jié)上嚴格按照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)文件的要求執(zhí)行。定期為學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計(論文)進度檢查和學(xué)生論文指導(dǎo),，隨時為學(xué)生解決各類問題,，使畢業(yè)設(shè)計(論文)工作得以順利進行。

本次畢業(yè)設(shè)計(論文)我共指導(dǎo)了6名同學(xué),。包括本科班3人,、專升本2人，雙學(xué)位1人,。其中2人做設(shè)計,，4人寫論文。畢業(yè)設(shè)計(論文)共分八個階段完成：(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)選題階段;(2)下達任務(wù),、查找文獻階段;(3)開題階段;(4)畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫階段;(5)查重整改階段;(6)畢業(yè)設(shè)計(論文)修改完善;(7)評閱,、成績評定階段;(8)答辯準備指導(dǎo)階段。在整個階段中都嚴格要求學(xué)生,，保證學(xué)生不離校,，堅持每周召開一次指導(dǎo)見面會，并通過電話,、qq,、郵件等多種途徑有效的和學(xué)生實時聯(lián)系，保證本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的進度和質(zhì)量,。

通過師生共同努力,，本組同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計(論文)，本組學(xué)生的所有論文都在實證研究的基礎(chǔ)上,，進行嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析、討論,，很好的將四年所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐,。最終6名同學(xué)成績均在80分以上，其中兩位同學(xué)的畢業(yè)論文達到90分以上,。本次畢業(yè)設(shè)計(論文)的總成績?yōu)橹笇?dǎo)老師成績×40%+評閱老師成績×20%+答辯成績成績×40%,。

通過本次指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：(1)個別學(xué)生態(tài)度端正，但是存在惰性心理,，不能積極主動與老師溝通;(2)資料缺乏,，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的外文文獻資料，同時學(xué)生自己動手查資料的主動性和技巧性也需要提高;(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(論文)發(fā)生沖突現(xiàn)象,，在畢業(yè)設(shè)計(論文)期間有個別學(xué)生請假實習(xí),、面試等問題。

(4)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容與今后就業(yè)相關(guān)性問題,，由于畢業(yè)設(shè)計管理平臺的引進,，學(xué)生選題比較被動，還應(yīng)加強聯(lián)系溝通,，選定適合自己的方向,，為就業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。

本次畢業(yè)設(shè)計(論文)工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,，我將認真總結(jié)經(jīng)驗,，在今后畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。

教師工作總結(jié)論文篇七

在去年畢業(yè)設(shè)計總結(jié)中,，我提出了“過程管理,、精細化管理”，結(jié)合今年畢業(yè)設(shè)計題目,，我申請了學(xué)院教研立項“畢業(yè)設(shè)計精細化指導(dǎo)”,。可以說,，“精細化管理”和“精細化指導(dǎo)”是相輔相成的,。

在這里，我認為還是一些觀念方面的因素起著重要作用,。

1,、畢業(yè)設(shè)計根本目的要明確

畢業(yè)設(shè)計大綱中對畢業(yè)設(shè)計的目的說的很清楚，但也很抽象,。

我認為,，畢業(yè)設(shè)計的根本目的是讓學(xué)生能夠從中有些收獲。這種收獲,，包括專業(yè)知識方面的,，更包括思維方式、工作方法等高層次的,。

我一直對學(xué)生說,，具體的知識不重要，思維方式,、工作方法,、寫作能力,、表達能力等等，這些才是根本,。

所以,，指導(dǎo)老師應(yīng)該注重綜合能力的引導(dǎo)，和訓(xùn)練,。

2,、畢業(yè)設(shè)計不要過于強調(diào)創(chuàng)新

中國官方對^v^思想的定義是，“^v^思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合”,，換句話說,，只是用馬克思主義做指導(dǎo)解決了中國革命的問題。

本科畢業(yè)設(shè)計也是如此,，更多的是能夠運用所學(xué)的知識,、按照規(guī)范解決問題。我一直說一句話,，比如,，別人設(shè)計了一張桌子，你也能夠設(shè)計;別人設(shè)計了一座橋,，你也能設(shè)計一座不塌的橋;這就足夠了,。而且，在現(xiàn)實工作中,，往往都是常規(guī)工作,，比如，別人設(shè)計了一個戶型,，你也即使創(chuàng)新,，又能創(chuàng)新到哪里呢?即使是創(chuàng)新，也是在常規(guī)工作中的創(chuàng)新,，一些小的改動就是創(chuàng)新,。

所以，我們一定要給學(xué)生一個正確的觀念：創(chuàng)新,，不是遙不可及,、不是空中樓閣，而是貫穿于常規(guī)工作之中,。最根本的,，是要腳踏實地。

交通運輸專業(yè)有個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容說起來也很簡單,，在一個物流公司實習(xí),，她設(shè)計了工作流程圖。畢業(yè)答辯的時候,，我問她,，公司之前肯定也有工作流程，你怎么體現(xiàn)出你的工作呢,。她說,，她剛?cè)ス緟⒓有聠T工培訓(xùn)的時候，工作流程只是口口相傳,，她發(fā)現(xiàn)了這個問題,，把工作流程畫成了流程圖，這樣,，就直觀了很多,。

我覺得，這樣就是發(fā)現(xiàn)了問題,，解決了問題,，就應(yīng)該提倡。

畢竟學(xué)生在一個單位實習(xí)的時間很短,，能夠熟練掌握流程就很不錯了,，真的不能期望一個到公司實習(xí)的學(xué)生就能一眼看出公司的弊端，提出什么創(chuàng)新的措施,。

3,、畢業(yè)設(shè)計不要阻礙創(chuàng)新

在畢業(yè)設(shè)計中，也會有學(xué)生有一些新的想法,，甚至是不合時宜,、稀奇古怪，這個時候,，老師往往過于注重可行性,，會接連不斷的讓學(xué)生考慮這里是不是合理、那里是不是能夠制造,、經(jīng)濟上是不是合算,、環(huán)境上是否有污染，等等,，這種做法,，實際上是阻礙了一些創(chuàng)新。

所以,，只要是學(xué)生自己想出來的新方法,，那么，老師首先就要肯定,，即使有很多缺點,、即使不能自圓其說，老師也應(yīng)該鼓勵深入思考,，而不是一槍斃掉,。

在交通運輸專業(yè)有一個學(xué)生設(shè)計的是防炫目燈罩,，因為會車開遠光燈會嚴重影響對面行駛車輛，所以,，他設(shè)想對左側(cè)遠光燈左上角四分之一進行特殊處理,，讓經(jīng)過的光線不再直射，而是折射,，避免光線照射對方,。當(dāng)然，他的論文寫得并不理想,。

也許有更好的防眩目措施,，也許他的不可行，但是,，作為一種想法,，不能不支持。

4,、畢業(yè)設(shè)計不要貪多求全

評價畢業(yè)設(shè)計的.效果,，不在于論文的長短，而在于在寫論文的過程中收獲的多少?，F(xiàn)在有些論文越來越厚,，但是，有多少是自己寫的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的終稿幾乎沒有區(qū)別,。

如果學(xué)生自己不謀篇布局,、遣詞造句，從中又能得到多少鍛煉呢?

5,、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生凝練主題

一個題目百樣寫,。高考作文題目，以前是全國一樣現(xiàn)在是全省一樣,，但是寫出來的文章五花八門,。

所以，針對一個畢業(yè)設(shè)計題目,，能寫成什么樣子,，在很大程度上取決于教師引導(dǎo)。我一直強調(diào),，當(dāng)你拿到一個題目的時候,，就要反復(fù)凝練，列出提綱,，甚至要思考你將來的總結(jié)會怎么寫,。

在我這個組，有個學(xué)生因為報考研究生的研究方向是交通控制,，她就想寫交通控制,。我就問她：交通控制你打算怎么寫,。她就說了很多。我說,，你說的很全面,，但是，寫出來只是教材,。后來，一次一次的小組會進行討論,，最后確定的寫濟寧市市中區(qū)交叉路口交通信號控制,，這樣就很具體。最后答辯情況很好,，總評成績是優(yōu),。

還有一個學(xué)生，我給的題目是研究汽車車內(nèi)污染,，他選了,。本來我設(shè)想的也只是歸納關(guān)于汽車車內(nèi)污染的狀況。后來通過小組會反復(fù)討論,，他提出在黃島搞一個針對車內(nèi)污染的問卷調(diào)查,，我就覺得很好，讓他設(shè)計表格,。但是,，在寫論文的時候，在這一部分只是簡單地羅列了調(diào)查問卷,，我又提醒他問卷調(diào)查的一些要素一定要體現(xiàn)出來,。后來，一次小組會上,，他又說,，想用solidworks繪制車內(nèi)污染狀況圖，直觀的表達車內(nèi)污染狀況,。我又及時的加以肯定,。這些都在論文中體現(xiàn)出來。

所以,，有些題目可以通過不斷的討論,，由空洞引到具體。

6,、畢業(yè)設(shè)計成績要“心慈但不手軟”

畢業(yè)設(shè)計的根本目的是想讓學(xué)生從中學(xué)到東西,。

今年實行的過程考核，根本目的就是讓學(xué)生引起重視,，來保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計的效果,。質(zhì)量,，指的是論文好壞，而效果,，指的是學(xué)生從中學(xué)到多少東西,。

所以，在畢業(yè)設(shè)計初期,，對于學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生,，一定不能給高分。特別是開題報告,，如果沒有根據(jù)題目要求認真準備,，那么，就完全可以給低分,。因為開題報告考核的不是題目,，而是圍繞題目所做的工作。

試想,，如果你給的成績遠高于他的預(yù)期,，他還會努力嗎?

所以，老師給成績,，要“心慈但不手軟”,。

當(dāng)然，“心慈但不手軟”的前提是“理直,，才能氣壯”,。也就是說要認真指導(dǎo)。

7,、畢業(yè)設(shè)計要注重過程考核

過程考核,，包括階段性考核和連續(xù)性考核。

開題報告,、中期答辯,、畢業(yè)答辯，這些只是階段性考核,，另外還應(yīng)注重連續(xù)性考核,，比如，小組會議出席情況,，包括是否按時到會,、是否積極主動;比如，提交材料是否及時;等等,。

在畢業(yè)設(shè)計過程中,，我的每次小組會都填寫“指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況表”，讓學(xué)生簽到。這樣做的好處是,，作為過程考核的依據(jù),，也是教師平時指導(dǎo)的憑證。有了這些,，學(xué)生的平時成績就一清二楚,，教師就可以理直氣壯地點評學(xué)生的問題。

教師工作總結(jié)論文篇八

本次畢業(yè)論文指導(dǎo)的是_級服裝設(shè)計工程_的11學(xué)生,，畢業(yè)論文共分為五個階段完成,，(1)畢業(yè)文署;(2)確定選題，擬定任務(wù)階段;(3)開題階段;(4)任務(wù)實施階段(5)

本次畢業(yè)論文工作再學(xué)生的共同努力下完結(jié)束,，但是工作中還存在如下問題:(1)少部分同學(xué)態(tài)度不積極,，不能動與老師溝通，導(dǎo)致每個階段都需要催促,，最后論文修改時間也有;(2)有些同學(xué)缺少主動查找資料的主動，在論撰寫過程中不是依據(jù)參考文獻而是想當(dāng)然,。(3)畢業(yè)習(xí)與畢業(yè)論文有一定的沖,，導(dǎo)致不能集中輔導(dǎo)，做了很多重復(fù)工作,。

教師工作總結(jié)論文篇九

我系__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人,。我系對本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視,，早在__年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長：劉__主任;副組長：李__副主任，成員：王__,、王__,、陳__)，制定了__屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計劃,，對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署,，全程按照本科教學(xué)合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質(zhì)量意識，嚴格要求,、強化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控,，確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進行。現(xiàn)對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：

一,、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求

為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量,，早在__年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學(xué)生的實際進行了進一步的分析和論證,，在此基礎(chǔ)上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點和學(xué)生實際的畢業(yè)論文選題,，然后學(xué)生根據(jù)各自的實際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開題確定的論文題目來看,，涉獵的選題范圍較為廣泛,，包括教育心理學(xué)、心理健康教育,、心理咨詢,、營銷與消費心理學(xué)、學(xué)校語文教育,、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點和難點問題,，且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進性和一定深度,、難度,。

二、學(xué)生畢業(yè)論文開題,、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好

為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量,，__年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會,，就本科畢業(yè)論文的選題,、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進行了詳細的安排和說明，學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題,、資料搜集和初稿的撰寫工作,。實習(xí)結(jié)束前后,，我們安排了一周的時間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行論文開題報告的撰寫和修改,，然后交指導(dǎo)教師審稿和評定，于__年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定,。要求學(xué)生最遲在__年元月完成開題報告,、于__年3月上旬前完成論文初稿,。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求,，論文選題和初稿完成情況來看,，其中87篇為實證研究取向，占74.4%,，符合《本科教學(xué)工作合格評估指標和標準(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計)在實驗,、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成”的要求,。截止4月1日,，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人，因考研復(fù)試或論文調(diào)整,、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促,，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。

我系對論文答辯工作給予了高度重視,，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會),，整個過程嚴格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關(guān),。

__年5月9日,，教育科學(xué)系__屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,，有兩人退學(xué)),、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),，我系對此給予了高度重視,，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會)，整個過程嚴格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行,，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關(guān),。整個答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作,。本屆畢業(yè)論文工作順利完成,。經(jīng)系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學(xué)校申請優(yōu)秀論文,。但仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分,、論文研究過程如何欠科學(xué)合理,、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題,。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時,，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè),、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

三,、學(xué)生知識,、技能運用情況總體較好，個別學(xué)生存在不足和較大欠缺

從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看,，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標,，反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，涉及教育心理學(xué),、心理健康教育,、心理咨詢、營銷與消費心理學(xué),、學(xué)校語文教育,、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實、與學(xué)生的社會實踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合,。

人文教育專業(yè)的論文有：“論中學(xué)語文教學(xué)評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學(xué)為例”,、“ 論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“ 農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學(xué)為例,、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以婁底兩所農(nóng)村小學(xué)為例)”,、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語文課程為例”、“ 文體知識及相關(guān)理論對高中小說教學(xué)的指導(dǎo)意義”,、“ 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等,。

因此，可以說,，本屆學(xué)生的論文重視了對所學(xué)基礎(chǔ)理論,、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),，也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性,。

四、組織,、指導(dǎo)情況較好,，同時存在一定問題有待改進

總體來看，迄今為止,，本屆畢業(yè)論文工作組織及時,、得力，措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視,，全員參與,，開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動;學(xué)生態(tài)度比較認真，能嚴格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時,、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認真負責(zé),，耐心細致，與學(xué)生共同研討,，確保了論文工作的順利進行,，反映出高尚的師德和很強的工作責(zé)任心。

但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看,，也仍然存在一些問題,，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高,，本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過,，8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動成績，延遲到畢業(yè)后總補考答辯,。仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分,、論文研究過程如何欠科學(xué)合理,、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正,、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時,，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出,。

這些有待在以后的工作中進一步改進和加強,。

教師工作總結(jié)論文篇十

樹立服務(wù)學(xué)員的意識，在輔導(dǎo)過程中認真履行輔導(dǎo)老師的各項職責(zé),，主要表現(xiàn)在：

1,、建立完善個人主頁。

為了更好地和學(xué)員進行溝通和交流,，讓個人主頁成為學(xué)員認識輔導(dǎo)老師的一個窗口,，能主動健全和完善個人主頁。個人主頁內(nèi)容豐富,，深受學(xué)員的好評,。

2、認真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題,。

本次的培訓(xùn)由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系,，大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上，本次培訓(xùn)中六個模塊共批改作業(yè)294份,、思考習(xí)題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項目辦巡查人員調(diào)研后,，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。）,。盡管工作負荷大,，但還是按時按量完成批改的任務(wù)。

為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證,，在作業(yè)批改過程中做到：

a,、通覽作業(yè),，及時發(fā)現(xiàn)問題

每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題。比如第二個模塊“班級活動設(shè)計和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計一份的班會課教案,，在通覽前面提交10份作業(yè)時發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了,，就及時在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示，建議學(xué)員進行整改再提交,，確保了班級學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量,。

b、下載批閱,，杜絕雷同作業(yè)

為了使作業(yè)批改更準確,，每次的作業(yè)都做到下載批閱,，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用百度搜索對下載作業(yè)進行合理評價,，使作業(yè)批改做到公平和公正,。

批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時進行總結(jié)。針對問題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè),，通過這種形式促進學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí),。如：在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對“結(jié)合學(xué)校、班級安全管理現(xiàn)狀,，談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進行改進加強,，該從哪些方面加強對學(xué)生的安全教育?！边@道題目的理解有偏頗,，針對學(xué)員對“學(xué)校、班級安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況,，在公告欄中推薦學(xué)員通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對題目的理解,。

3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作

根據(jù)項目辦的要求,，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作,。對入選的學(xué)員作業(yè)進行斟酌，給學(xué)員提出修改建議,，把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項目辦,，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流,，提出整改意見至凌晨,。盡管在上送的時間上有些模塊因為學(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時上送，但鑒于本著為學(xué)員和本次負責(zé)的態(tài)度,，敬請諒解,。

4、有效組織在線課堂研討

在組織在線研討中注意多種形式的整合,，保證在線課堂探討的有效性,。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí)，

教師工作總結(jié)論文篇十一

首先,，基礎(chǔ)性,、區(qū)域性是地理學(xué)的基本特征，綜合性是地理學(xué)的本質(zhì)特征,，研究人類生存與發(fā)展進程中地理事象的重大變化以及對地理事象的發(fā)展變化作出預(yù)測是地理學(xué)的時代特征,。地理總復(fù)習(xí)過程中，抓住這三個特征運用已有知識進行分析,，解決地理實際問題,。例如從自然和人類活動兩個方面綜合分析華北地區(qū)淡水供應(yīng)緊張的原因,，并提出解決華北地區(qū)水資源缺乏的建議，充分體現(xiàn)了地理學(xué)的基本特征,、本質(zhì)特征和時代特征,。

(1)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、時區(qū)和日界線;

(2)等高線和比例尺;

(3)大氣熱狀況,、大氣運動,、海陸熱力性質(zhì)的差異與季風(fēng)氣候的形成;

(4)氣壓帶、風(fēng)帶的分布與海洋鹽度,、洋流的分布規(guī)律;

(5)季風(fēng)氣候與河流補給,、徑流季節(jié)變化和年際變化、水資源分布之間的聯(lián)系;

(6)內(nèi)外力作用與地殼物質(zhì)循環(huán)之間的聯(lián)系;

(7)板塊構(gòu)造學(xué)說與世界主要地形,、地震,、火山分布之間的聯(lián)系;

(8)氣候類型的分布與自然帶分布之間的聯(lián)系;

(9)水熱分布狀況與土地資源、生物資源分布規(guī)律之間的聯(lián)系;

(10)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局之間的聯(lián)系;

(11)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)生產(chǎn)布局之間的聯(lián)系;

(12)城市區(qū)位因素與城市布局之間的聯(lián)系等等,。

其次,，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖,、圖表,、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,?？倧?fù)習(xí)過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料,、新情境的文字式選擇題進行換向突破,，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖,、填圖,、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力,。

最后,，本學(xué)校是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新學(xué)校,，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求,。針對這個特點,，無論是在高一年的會考亦或是高考復(fù)習(xí)期間，都應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實,。以避免出現(xiàn)教師講過多次,，但學(xué)生仍然無法理解;或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象,。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實事求是,，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求,，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對于難于掌握或者是理解的,，有時可以放棄。只有做到真正的落實,，才能使學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ),，從而謀求更進一步的發(fā)展.

教師工作總結(jié)論文篇十二

古人云：合抱之木，生于毫未;九層之臺,，起于累土;千里之行,，始于足下。也就是說,，任何時情都是細節(jié)的積累,。細節(jié)是構(gòu)成事物的基本要素，不可或缺,，更不可忽視,。作風(fēng)非但不例外，而且表現(xiàn)尤為突出,。

作風(fēng)問題在很多情況下,，表現(xiàn)在生活小節(jié)、工作細節(jié),、思想枝節(jié),、行為未節(jié)上，既上不了綱,，也上不小線,。也正因為作風(fēng)的這一特點，在很多時候,，人們會自覺不自覺地忽視它,，認為都是些小事，無關(guān)痛庠,，無妨大礙,，更有一些人甚至對它不屑一顧,。于是，有些人對上班遲到早退不在乎,，對外出請假不在乎,，甚至有些人對上班不做事，以及黨員干部的生活情趣,，都認為是小事,。

黨員干部作風(fēng)上的細節(jié)，直接關(guān)系著人民群眾對他的個人印象,。對一位黨員干部來說,，群眾不一定看你報告作得如何有高度，看你的宏觀規(guī)劃有多么長遠,，而往往會從黨員干部的言行中的點點滴滴來判斷是非,，衡量優(yōu)劣，并作為擁護或都反對你的理由,。所以,，細節(jié)連著人民群眾，馬虎不得,。

但在現(xiàn)實生活中,，我們不得不承認，有個別黨員干部往往不太注重細節(jié),。有的人抒接受幾條煙,，幾瓶酒看成是小事。君不見那些貪官們的墮落軌跡,，他們中的很多人都是從接受一條煙,、幾瓶酒開始，到收受小部分現(xiàn)鈔,，直到聚斂十萬元,、百萬元、千萬元贓款,，越陷越深,、越滑越遠，都是因為“細節(jié)”不保而最終鑄成大錯的,。由此看來,，要求黨員干部“生活正派、情趣健康,，講操守,，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”,，抓的就是“細節(jié)”,，但取得的卻是長遠效果,。試想一個平常就不注重生活小節(jié),、工作細節(jié)的黨員干部，怎能指望他帶領(lǐng)導(dǎo)人民群眾干出奔小康這樣的大事呢?一屋不掃,，何以掃天下!

看不到細節(jié),，或者不把細節(jié)當(dāng)回事，對工作缺乏認真態(tài)度,，對事情敷衍了事的人,，對人民群眾的疾苦定會是無動于衷。這種人無法把工作當(dāng)作一種情趣,，而只是當(dāng)作一種不得不接受的差事,，因而在工作中也不可能投入熱情，其工作效果也可想而知,。他們只能永遠做別人分配給他們,，而不是他們又不得不做的工作，甚至即便是做了也不能把事情做好,。用心想事,，用心干事，對于這些人來講,，只是空談,。

老子說過：“天下難事，必作于易;天下大事,，必作于細,。”而肯在細節(jié)上下功夫的人,，是求實,、務(wù)實的表現(xiàn);善于抓強節(jié)的人往往沉著冷靜，處變不驚,，見微知著,，舉重若輕，只顧大局,，謀大事的表現(xiàn);追求細節(jié)的人往往精益求精,，不求過得去，只求過得硬,，不求小勝,，志在大勝、全勝，往往在別人易忽咯的細節(jié)處下功夫,，追求事情的完美和結(jié)果的實實在在,。

既然作風(fēng)體現(xiàn)于細節(jié)，黨員干部就要時刻注意自已的細節(jié),。言談舉止,，都不要忘記自已是一個黨員干部，一舉一動都要用黨員干部的標準嚴格要求自已,，從小事折起,，從細微處做起。

抓作風(fēng)建設(shè)就要抓細節(jié),。黨的嚴謹作風(fēng)體現(xiàn)在每個黨員干部身上,，體現(xiàn)在每個黨員干部從事工作的每一個細節(jié)中，抓黨員干部作風(fēng)建設(shè)要“抓大不放小”‘“抓大”就是著力解決黨員干部作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題;“不放小”要讓每一位黨員干部都能按照胡錦濤同志大力倡導(dǎo)的“八個方面的良好風(fēng)氣”要求,，從自身做起,，從點滴做起，從小事做起,，認真反思,，認真對照檢查，認真整改,。要從細小的問題入手,，建立健全抓作風(fēng)建設(shè)的工作制度、管理制度,、以用黨員干部工作細則等在內(nèi)的制度,，規(guī)范黨員干部的日常工作行為。通過強加制度建設(shè),，把黨員干部注重小節(jié)的要求納入制度化,、規(guī)范化的軌道，為黨員干部切實加強作風(fēng)建設(shè)提供堅強的后盾,。