當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

為了更好地搞好語文教育教學(xué)工作,，結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

一,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記,，勤研討,，勤探究,，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人,；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二,、堅(jiān)持備好教案上好課,，做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上,，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生、備自己,、備教材,，備出課堂新教法、好學(xué)法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力,，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,，貫徹落實(shí)新課改理念,，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究。堅(jiān)持聽不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí),；堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流,，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效,；堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生,，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),，快樂求學(xué),；堅(jiān)持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn),，如何更高效,，并隨時(shí)落實(shí)于行動上；堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、組織開展教研活動,。

第四周活動主題：進(jìn)行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討。學(xué)習(xí)解析中考指導(dǎo),。討論變化,，明確中考走向，分組研討復(fù)習(xí)策略,，關(guān)注中考要求及學(xué)情,。

第十周活動主題：五四愛國演講

活動目的：通過活動，使全體語文老師統(tǒng)一思想和認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn),，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)資源，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀,、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課、高效課，這,，將是我今后的工作重心和教研方向,。

教學(xué)之道，貴在探索,。這是我的今后研修目標(biāo),！

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

新時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

3,、通過研修，探索教育教學(xué)規(guī)律,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4,、通過研修,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能上好每一節(jié)的語文課,。

5、通過研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

6,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的英語教研活動,，并主動承擔(dān)學(xué)校組織的研討課,、示范課、公開課,、匯報(bào)課等,，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,，全面提升自己的教學(xué)研究能力。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

5,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材及參考書,，理解編寫意圖,，把握知識重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，采用合理的教學(xué)手段，讓備課更好的服務(wù)于上課,。

6,、積極改變教學(xué)方式，探索有效的課堂用語,，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,，優(yōu)化教學(xué)手段,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與教師教學(xué)的外因相輔相成、和諧統(tǒng)一,。

7,、充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處,，科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己，讓教學(xué)工作更加趨于完美,。

總之,，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極進(jìn)行校本研修工作,，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具特色，培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量和教研水平再上臺階,。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

一、多讀對自己有用的專業(yè)書籍,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

二,、虛心向他人請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

四,、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇四

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力,，促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長,，強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,，更好地為長安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃,，瞄準(zhǔn)前沿,，結(jié)合實(shí)際，注重特色,，多渠道,、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,，并在自主發(fā)展,、同行互助、專業(yè)引領(lǐng),、平臺交流等方面積極有所突破,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長,。

教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來,，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,，在上級專家的引領(lǐng)下，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí),，個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,，得到一線老師的好評，體會深刻,。但是應(yīng)當(dāng)看到,，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實(shí)踐的多，研修的少,?！敖虩o研不深”。作為我個(gè)人,，要從昔日一線一個(gè)教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”;二是實(shí)踐告訴我們,，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,，而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者,。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律;三是學(xué)無止境、教無止境,。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只研不修是教研工作之大忌,。作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,，確定課題深入研究,，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。

.堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí),，做好學(xué)習(xí)記錄,，及時(shí)總結(jié)反思、概括歸納,，形成自己的校本研修研究成果。

2.深入基層,、深入一線,，堅(jiān)持上好示范課、探究課,，堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí),。

.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實(shí)踐,，獲得第一手研究資料,。

2.通過學(xué)習(xí)，提高個(gè)人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,，向研究型教師邁進(jìn)。

3.深入基層,，有力推進(jìn)各校的校本研修力度,。

.基于自主發(fā)展的.微格教學(xué)、案例分析,、教學(xué)反思,、教育閱讀、教育協(xié)作;

2.基于同行互助的示范觀摩,、聽課評課;

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點(diǎn)評、咨詢診斷、交流探討等;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練,、課題研究,、論文撰寫;

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、qq交流,。

.特定的學(xué)科專業(yè)知識,，包括：學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,，包括：德育原理;

發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評價(jià);現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗(yàn)，包括：師生溝通技巧;

課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗(yàn);班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設(shè)計(jì);作業(yè)布置等,。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個(gè)人素養(yǎng),，包括：教育法規(guī)與政策;

教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;教師保健知識;教師禮儀;個(gè)人興趣、愛好,、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實(shí)際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學(xué)研究方法;

課題研究的實(shí)施;行動研究,、敘事研究的實(shí)踐;教學(xué)反思技巧等,。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇五

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

以學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，深入開展課堂教學(xué)有效性的改革和探索，大力開展校本研修工作,，促使廣大教師掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)基本功提升訓(xùn)練和課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與高效課堂的構(gòu)建研究

教學(xué)基本功提升訓(xùn)練：開展備課,、說課,、評課、課堂實(shí)施與調(diào)控等教學(xué)能力的指導(dǎo),、磨練與考核,，教師教學(xué)理論水平的學(xué)習(xí)提升和考核,，小課題研究能力的提升與指導(dǎo)等。

高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu)建,、教學(xué)評價(jià),，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與使用。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,。

3.認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇六

時(shí)光荏苒,歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年度就要接近尾聲了，本學(xué)年根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,，我擔(dān)任七年級美術(shù)教學(xué)工作,，按照學(xué)年初制定的`研修計(jì)劃，目前各項(xiàng)工作已經(jīng)順利完成?，F(xiàn)將一年來美術(shù)教學(xué)及研修工作總結(jié)如下：

本學(xué)年我擔(dān)任七年級美術(shù)教學(xué)工作,，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。為了能有計(jì)劃分步驟的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，新課開始之前我就以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平,，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。我認(rèn)真地分析了初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描,、色彩、工藝的練習(xí),。每次備課時(shí),，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課,。

有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,?？傊?xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中有時(shí)還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，平時(shí)示范較少,，受地域環(huán)境限制，沒能主動聯(lián)系相關(guān)部門組織學(xué)生走出校園在生活中發(fā)現(xiàn)美等,。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，通過總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情,，取長補(bǔ)短，再接再厲,。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇七

“國培計(jì)劃（21xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的'參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以“國培計(jì)劃”的實(shí)施帶動校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計(jì)劃,。

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本，走“學(xué),、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用,；解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。

20xx年11月-12月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、活動記錄,、課題報(bào)告等,。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個(gè)專題來整理編輯。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇八

這次研修,，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課,，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師,，同行等即時(shí)交流,，既能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和他們自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題,。在這些真誠交流中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還比較差，語言運(yùn)用也有不足,，以后會通過擴(kuò)大閱讀量,，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前,。再者,，課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握,，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用,，也有一些欠缺，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會借鑒,、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步,！

我參加工作10多年來,，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交流,，上課還是上課,，說實(shí)在的教研對于當(dāng)時(shí)的我來說，不懂,，也認(rèn)為沒有必要,。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患,，隨意性太強(qiáng),，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，從他們身上學(xué)到了英語課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把英語課講好的信心,。

從反思中研究,，從研究中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為,，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效,，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極,，什么原因課堂氣氛活躍等等,；反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢,，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯,！課后反思，課前還需要研究,。研究課文,，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn),，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn),；學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容,，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材,，同時(shí)又超越教材,，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

在講座中專家把英語教學(xué)方式和方法做了深入的闡述，也使我重新反思自己在課堂教學(xué)中的方式方法，反思是否讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，反思為什么自己做了那么多,，反而取得的效果卻不明顯。聽了專家的講座,，我才明白,，要使課堂教學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的效果，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的方式方法,，因材施教。我們要相信學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心,，不能忽視師生溝通,，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中,，做他們的良師益友,，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長,，收獲到學(xué)生的成長,，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂。

有人說：要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水,。而在新的社會背景下，我卻不但要給學(xué)生一桶水,，更要給學(xué)生長流水,。這充分地說明了我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流,，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識,，才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。田麗老師在《骨干教師的師德完善與心理成熟》講座中也提到終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生存的基礎(chǔ),，是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。她的講座讓我們?yōu)橹鄯矠槲业闹R的淺薄而汗顏,。只有我們博覽群書,，才能在面對學(xué)生的質(zhì)疑時(shí)深入淺出的解答。

總之,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生時(shí)常能從她的教師那里習(xí)得單詞,，句型,，知識時(shí)，能從她的教師那里了解西方世界的知識時(shí),，他們才會有更濃厚的興趣去探索更高層次的內(nèi)容,，他們也才會為有這樣淵博的教師自豪，敬佩教師的心情也會油然而生,。通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我嘗到了一頓豐富、美味,、營養(yǎng),、有價(jià)值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,，作為一名年輕的中學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平,。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇九

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、 研修目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3,、通過研修，能備好每一節(jié)課,，會寫反思,、會寫案例分析。

三,、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué),。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

四,、 具體措施

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見解,。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力,。

教師個(gè)人研修計(jì)劃2016

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和研訓(xùn)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

一,、研修目標(biāo)

立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型教師,。

二,、研修內(nèi)容

1、勤于學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù),，樂于親自動手， 揚(yáng)長補(bǔ)短,。堅(jiān)持不懈地學(xué),。

多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題,，講透重點(diǎn)的例題,。每天堅(jiān)持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

2,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

三,、保證措施

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

2,、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn)),，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展,。

3,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

4,、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書,，讀好書,，提高人格修養(yǎng)。

個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十

為了教師具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ) ,，教師如何制定研修計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的個(gè)人校本研修計(jì)劃,，歡迎閱讀。

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn),，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：

1.通過開展校本教學(xué)研究，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效,，提高教師分析教材、駕馭教材的能力,，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,。

三、培訓(xùn)對象

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動,。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略,，強(qiáng)化行政職能，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理,。

五,、制度管理與具體措施。

1,、制定校本

培訓(xùn)工作計(jì)劃

2,、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃,，改進(jìn)和完善教學(xué)管理，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制,，制定考評細(xì)則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績,，實(shí)施考評激勵(lì)策略。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課,，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求,，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)。

(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價(jià)值的問題,，圍繞某一個(gè)專題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學(xué)習(xí)，一方面邀請他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動,，給予指導(dǎo);另一個(gè)方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課,、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

(5)教育科研能力和科技知識培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實(shí)驗(yàn)為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn)，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn),、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力,，使之形成學(xué)校的特色,。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實(shí)效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí),、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制,，塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,。

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性,、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求,，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革,，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二,、校本研修目標(biāo)

1,、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

三,、校本研修原則

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思,、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

共

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