計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1.通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4.通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的.教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(三)加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每一天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究潛力,。

(四)在備課管理上，朝著a級管理奮斗,，在原先的基礎(chǔ)上向前一步,。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以到達(dá)取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，個性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革,。

“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時,，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實際,，以活動為載體，以案例教學(xué),、典型報告為基本形式,，同時，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者,，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄,；同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動,；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施,。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

4月,，“國培計劃”—四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目物理研修班正式開班，我有幸成為班級中的一員,，頗感榮幸,。對于這次培訓(xùn)，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí)，我以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù),，制定個人校本研修計劃如下：

在專家教授的指導(dǎo)下,，通過“國培計劃”四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目來拓寬教學(xué)視野、提高自身教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,，把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中。

通過開展校本研修,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標(biāo)如下：

1,、通過研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，掌握教學(xué)基本功,，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù),。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，形成良好的研究意識提高認(rèn)識,。

3、加強學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗,，掌握初中物理課程與教學(xué)改革的核心理念。

4,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節(jié)課,。

1,、圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,，認(rèn)真聽取專家教授的講座，每周不少于5小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

2,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)方法等,。到兄弟學(xué)校聽課、評課,、研討、上課認(rèn)真觀摩實實在在的課堂教學(xué),，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、堅持聽課,，積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、精心備課,、認(rèn)真上課,。每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,。

5,、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文,。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題，并積極討論交流,。

3,、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

總之,，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,，更好的理會網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合模式的特點、目標(biāo)任務(wù),、課程資源內(nèi)容,、研修模式及實施環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡(luò)研修平臺的操作使用流程與要求，將學(xué)到的知識融會貫通到實際的教學(xué)中，開拓視野,，掌握新課改的`發(fā)展方向和目標(biāo),，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛的課堂。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇四

新的學(xué)年又開始了,，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修計劃：

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強職責(zé)心和使命感,，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)以下《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，繼續(xù)做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文,。

6、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,！

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇五

新時代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、加強學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗,。

3、通過研修,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)的語文課。

5,、通過研修,，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù),。

6,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的英語教研活動，并主動承擔(dān)學(xué)校組織的研討課,、示范課,、公開課、匯報課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，全面提升自己的教學(xué)研究能力,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

5,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，鉆研教材及參考書，理解編寫意圖,，把握知識重難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用合理的教學(xué)手段,，讓備課更好的服務(wù)于上課。

6,、積極改變教學(xué)方式,，探索有效的課堂用語，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)手段,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與教師教學(xué)的外因相輔相成,、和諧統(tǒng)一。

7,、充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補自己的短處，科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,，讓教學(xué)工作更加趨于完美。

總之,，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，積極進(jìn)行校本研修工作,，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具特色,，培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量和教研水平再上臺階。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇六

人常說：“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,?！毙W(xué)語文的校本研修就是通過對教師有針對性的'培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平,、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，建設(shè)一支精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、通過校本研修,，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺,，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

1,、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討,，并做好有關(guān)記錄。

2,、利用時間,，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話,、說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

1、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進(jìn)行校本研修,，促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇七

在新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變,。加強學(xué)習(xí),，努力提高自己，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

（一）個人讀書

1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定,。

2.交一篇個人閱讀的讀后感,。

（二）聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽8節(jié)課。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

（三）小組集中研修

1,、認(rèn)真做好集體備課工作。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

1,、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個人成長反思,，課前和課后的反思。

4,、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著,，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

1、每周利用1——2小時自學(xué)各種理論知識,，并做好要點筆錄,，寫在校本研修報告冊上。

2,、每年寒暑假讀一本教育專著,，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上,。

3,、認(rèn)真按時參加學(xué)校的團(tuán)隊研修活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極發(fā)言,，積極討論，爭取每一次團(tuán)隊研修活動都有所收獲,，并讓老師們也有所收獲,。

4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

5、在工作中對自己嚴(yán)格要求,，決不松懈,。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇八

為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)我?！?016年校本研修活動方案》和工作實際,，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃,。

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

自從學(xué)習(xí)校本研修以來,，自己在思想態(tài)度,，教育教學(xué)觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高,，今后在這些方面仍需繼續(xù)努力,！

1、規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

（一）個人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己,。

2,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

3,、做好學(xué)科知識的更新,。

4、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié),。

（二）聽評課

積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整,。

（三）公開課：

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

（四）課題研究方面：

積極投入課題研究,，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的教師將我們數(shù)學(xué)組的`課題研究推向新的高度，使每個參與的教師都能從中有所收獲,。

（五）“說課標(biāo)說教材”方面：

積極參加學(xué)校組織的“說課標(biāo)說教材”活動,，加大對課標(biāo)的研讀力度，通過此項活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹,。

（六）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、積極參加教學(xué)研究活動,，主動參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效,。

總之,，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇九

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃,。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強教科研意識,，積極參與各項教研活動，以研促教,。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力

3.進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好"服務(wù)員",，備好課,，上好課，加強反思,，寫好案例,。

4.結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。

1,、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2、聽"教學(xué)理念解讀"報告,。

3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。

4,、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀教案評選(集體備課,、說課)。

6,、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?

1.精心備課,，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感,，反思教學(xué)得失,。

2.注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十

為了不斷增強個人教科研能力，促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長,，強化理論素養(yǎng)和實踐水平,，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù),，特制訂個人校本研修計劃如下：

全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準(zhǔn)前沿,，結(jié)合實際,，注重特色，多渠道,、多方式,、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作，并在自主發(fā)展,、同行互助,、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破,，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,、研修發(fā)展，促進(jìn)個人專業(yè)成長,。

教學(xué)改革以來,，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,，在上級專家的引領(lǐng)下,，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進(jìn)步和提升,，得到一線老師的好評,，體會深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到,，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多,，研修的少?！敖虩o研不深”,。作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”;二是實踐告訴我們,，作為一個現(xiàn)代教師,，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者,，而且應(yīng)當(dāng)是一個理論的探索者,。作為一名教研員,，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律;三是學(xué)無止境、教無止境,。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌,。作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,，確定課題深入研究,，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。

.堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時,，做好學(xué)習(xí)記錄,，及時總結(jié)反思、概括歸納,，形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,，堅持上好示范課,、探究課，堅持每學(xué)期不少于四課時,。

.加強教育理論學(xué)習(xí),，勇于課堂實踐，獲得第一手研究資料,。

2.通過學(xué)習(xí),，提高個人校本研修能力，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力,，向研究型教師邁進(jìn),。

3.深入基層，有力推進(jìn)各校的校本研修力度,。

.基于自主發(fā)展的.微格教學(xué),、案例分析、教學(xué)反思,、教育閱讀,、教育協(xié)作;

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課;

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座,、案例點評,、咨詢診斷,、交流探討等;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究,、論文撰寫;

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作,、qq交流。

.特定的學(xué)科專業(yè)知識,，包括：學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等,。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，包括：德育原理;

發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評價;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗,，包括：師生溝通技巧;

課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗;班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設(shè)計;作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng),，包括：教育法規(guī)與政策;

教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;教師保健知識;教師禮儀;個人興趣,、愛好、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等,，包括：教育科學(xué)研究方法;

課題研究的實施;行動研究、敘事研究的實踐;教學(xué)反思技巧等,。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十一

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),，為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率,，推進(jìn)“卓越課堂”,，加強本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)流程設(shè)計,、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例,。

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作,、大學(xué)區(qū)聯(lián)動”為主平臺,，聚焦課堂，走進(jìn)課堂,。

“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,，堅持德育為先、全面發(fā)展,、能力為重,、以人為本、與時俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元,、開放,、包容的課堂教學(xué)文化,，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！白吭秸n堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)”,；學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，即學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評價能力,、管理能力與日俱增,。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

xx年3月—xx年12月

個人學(xué)習(xí),、個人參與,、學(xué)科組集體研討。

1,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課,。在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

2,、“卓越課堂”強調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教,；培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué),、互動評學(xué),、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上,，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生積極參與,、交流互動,、共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。

3,、發(fā)揮本人作為教研組長的作用， 使“卓越課堂”制度化,。構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度,。按“三定三有”（即定時間、定內(nèi)容,、定執(zhí)教者,；有計劃、有記錄,、有反思）的要求,，有計劃、有組織,、有目的地組織開展“卓越課堂”教學(xué)研究活動,。在教研活動中，要改變線性聽課,、評課的方式,，引進(jìn)交流探討機制，實施參與式評議,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢， 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺,。為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,，及時交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動,，設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,，“卓越課堂”教研活動的教案,、素材、圖片,、課件等都放進(jìn)公共郵箱,，以方便信息資源的共享?？梢栽O(shè)立“卓越課堂”教師博客,。教師利用自己的qq或博客，進(jìn)行溝通,、交流,、傳遞信息。讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為教師教研,、學(xué)習(xí),、交流的重要陣地,。

5,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，使“卓越課堂”課題化。以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動的開展,。課題研究是教科研的核心和龍頭,，沒有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍,。在廣泛調(diào)查,、分析、探討的基礎(chǔ)上,，將“卓越課堂”教研活動中存在的最普遍,、最突出、最迫切需要解決的問題,，轉(zhuǎn)化為科研課題,，采用集體或教師自由組合的形式，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐,，開展對問題的研究,，在實踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑。這種來源于教研或合作行動的課題,，投入小,，周期短，對教師教學(xué)水平,、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用,。

6,、以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“卓越課堂”）為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十二

為進(jìn)一步加強我校校本研修工作,，提高校本研修的針對性和實效性,，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定此培訓(xùn)規(guī)劃：

師德與素養(yǎng),、知識與技能,、實踐體驗三部分。校本研修主要內(nèi)容

校本研修的重點是“教育理論學(xué)習(xí)研究,，兩標(biāo)學(xué)習(xí)研究,，先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的研究實踐，教學(xué)現(xiàn)象,、問題的研究解決,，常規(guī)教學(xué)的改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價”等方面,。

主要以行動研究、課題研究,、項目實踐為主要形式,，將集中研修和自主研修相結(jié)合、個人反思與小組研討相結(jié)合,，采用系列講座,、觀察記錄、課例研究,、課題帶動,、專題研討、探究反思,、讀書沙龍,、教學(xué)論壇、師徒帶教,、網(wǎng)絡(luò)研修,、診斷改進(jìn),、成果展示等方式進(jìn)行。

校本研修的基本要求

校本研修要根據(jù)學(xué)校的'實際情況,，在實踐中創(chuàng)造適合自身實際的研修方式,。要集聚優(yōu)化教師教育資源，充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范,、輻射和引領(lǐng)作用。學(xué)校之間要加強校際合作,、整合優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行校際聯(lián)合研修。

校本研修應(yīng)充分體現(xiàn)以校為本的特點,，堅持“針對性、實踐性,、靈活性,、實效性”的原則,，把師德修養(yǎng)放在首位,，以教育教學(xué)實踐需求為導(dǎo)向，以實踐體驗為載體,，以提升教育教學(xué)能力為重點，滿足學(xué)校發(fā)展和教師成長的需要,。校本研修要主題鮮明,、內(nèi)容豐富、考核嚴(yán)格,、目的明確,。

校本研修的學(xué)時分配：每年不少于36學(xué)時,，每月一次大型活動，每次活動4學(xué)時,，每學(xué)期考核2學(xué)時。

加強過程評價和績效評估,。教師參加校本研修并取得規(guī)定學(xué)分是教師考核,、教學(xué)能手認(rèn)定的必備條件之一,。每位教師每學(xué)年至少修滿36個學(xué)時,，五年內(nèi)須修滿180學(xué)時,，無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)研修，繼續(xù)教育證書,，不予驗印。

校長,、主任,、組長和部分骨干教師組成的學(xué)校校本研修管理委員會

組長：潘宇

成員：田曉鳴孫亞秋劉麗君張靜王玉杰閆琳琳董紅玲李志梅張海茹

培訓(xùn)要點與措施

兩標(biāo)學(xué)習(xí)研究；教學(xué)現(xiàn)象,、問題的研究解決,；常規(guī)教學(xué)的改進(jìn)。

1,、構(gòu)建“診斷―改進(jìn)”為主旨的教師評價制度。形成“帶著問題來,，帶著方案走,；帶著行動過程來，帶著新的方案走”的研究流程,。

2,、建立交流的渠道

3,、形成反思的機制：有鏡子可照（教師行動記錄、同等水平教師聽課,、角色扮演錄音錄像,、敘述故事,、觀察記錄,、個案、教案,、日記、小結(jié)等）,；有鏡子必須照,，照鏡子有標(biāo)準(zhǔn),，持續(xù)改進(jìn)。

4,、形成互助合作組織：自主式研究,、開放式研究，形成合作,、平等,、互利的氛圍

5、聚焦教育教學(xué)實踐問題：發(fā)現(xiàn)并解決自己的問題,，改變自己,。研究報告在改進(jìn)行為之后。

6,、建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展文化：批判,、懷疑與挑戰(zhàn)；專業(yè)自信,、自主文化更新,。具體工作：

1、各學(xué)年組下發(fā)教學(xué)問題診斷記錄,，搜集教學(xué)問題,，為教學(xué)研究摸底、排查,。

2,、各學(xué)年組學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)關(guān)于各學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求。教師自學(xué)后寫出反思,，并追蹤上課,，看理論落實情況，看教師的改變,。

3、本色課堂記錄,，在原生態(tài)的教學(xué)錄像里,，研究教師，找出教師的問題,，提出發(fā)展的方向和空間,。

4、每個教師準(zhǔn)備一本反思本,，,。

5、每個教師制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

賓縣中小學(xué)校本研修培訓(xùn)計劃審批表

學(xué)校：

年度：20xx年

填表人： 填表時間： 說明：此表是本學(xué)期各學(xué)?！秾W(xué)校校本研修計劃》的具體細(xì)化,，附在《學(xué)校校本研修計劃》的后面。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十三

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式,。 根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際,，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：

以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體,，認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修、分散自學(xué),，集中討論、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素質(zhì),。具體目標(biāo)如下：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學(xué)實踐中實施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動,，全面加強個人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報,、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實效性,，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動,，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念,，轉(zhuǎn)變角色,，切實提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流 研討，力爭在提高個人教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

個人校本研修計劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十四

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，如何制定校本研修計劃? 下面是本站小編收集整理的個人校本研修計劃,，歡迎閱讀,。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識,，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

【研修時間】20xx年度

【研修形式】自主學(xué)習(xí) 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 學(xué)科群內(nèi)交流研討

【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究

【基本情況】

本人1991年參加工作,，所學(xué)專業(yè)為政史教育，多年以來,，一直從事思品教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強,。在思品教學(xué)方面,，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，著力打造高效,、特色課堂模式,。

【研修目標(biāo)】

1、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué),、聆聽報告為載體,，樹立良好的師德風(fēng)尚。

2,、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn),，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo)，課堂實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師,。

【研修內(nèi)容】

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動,，學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1,、從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。

2.,、三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析、談

心得體會

【活動與實施】

1、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長 ,。一人講課，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他 人,。

2,、參加豐富的活動,，展示自己,，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階。

一,、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校

工作計劃

二、工作重點

1.端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強教科研意識，積極參與各項教研活動,，以研促教,。

2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力

3.進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,，備好課,，上好課，加強反思,，寫好案例。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長,。

三,、研究專題

1,、制訂每周主要活動內(nèi)容。

2,、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3

3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。

4,、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見,。

5、優(yōu)秀

教案

6,、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?

四,、實施要點

1. 精心備課,，認(rèn)真上課,，積極撰寫教后感,，反思教學(xué)得失。

2. 注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析,、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材,、分析學(xué)生、分析自身,，結(jié)合班級實際，確定課案,。

共

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