計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

冀教版一年級教學計劃篇一

一,、班級情況分析：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

二,、教材分析

位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

三,、教學目標

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上、下,、左,、右、前,、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學重難點

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

五,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

冀教版一年級教學計劃篇二

教學目標：

1,、讓學生學會看鐘表,，會認讀整時和半點。

2,、滲透珍惜時間的教育,。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力,。

教學重點：

會認讀整進,、半時。

教學難點：

通過對比,，認識整點與半點的特點,。

教學準備：

鐘

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導入新課,。

1、教師先出一個謎語,，讓學生猜一猜。

2,、出示各種漂亮的鐘,，激發(fā)學生認識鐘表的__。

3,、拿出實物讓學生辨整點與半點時鐘分別是如何敲的?

二,、探索新知識。

1,、說說鐘面各部分名稱及作用,，學生交流，教師補充,。

2,、說一說。

(1)說說課本當中,，小明的一天是怎么度過的?結(jié)合小組討論,。

(2)小朋友的一天又是怎樣度過的呢?

3、認一認,。

具體地說說小明幾點在干什么?

4,、比一比。

引導學生討論,，發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別,，這是本節(jié)課的難點,，討論完后請小組長代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié),。

三,、結(jié)合實踐。

1,、結(jié)合自己的實際,，說說自己是怎么安排時間的。

2,、引導學生合理安排時間,，樹立珍惜時間的觀念。

四,、練一練,。

1、第1,、2題都是鞏固鐘表的認識,。

2、小調(diào)查是學生結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說,，具有一定的開放性,，可作為一次家t作業(yè)，第二天來進行組織交流,。

冀教版一年級教學計劃篇三

我校采用的是人民美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

一、教學目標,、教學重點,、教學難點：

目標：通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

重點：主要放在對學生普及美的教育,，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美,，學會運用美,。發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

二、教學措施：

1,、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學生的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

三,、教學用具：

水彩筆,，油畫棒，色紙,，膠水,，橡皮泥，剪刀,，墨,，顏料等,。

冀教版一年級教學計劃篇四

再接一年級，心里除了激動,，期盼,，還有一絲緊張，面對那無數(shù)渴盼的眼神,，童稚的聲音,，活潑的身影，我知道新的挑戰(zhàn)再等待著我,。如何讓她們快速入軌,，盡快適應(yīng)小學生活，贏在起跑線上,，我將本學期的語文教學計劃制定如下：

1,、定時、定期地閱讀《小學語文教學設(shè)計》《高效課堂》《反思——靜悄悄的革命》等書籍,，為自己的教學注入新鮮的血液,。

2、向身邊的老教師,，新同事學習,，努力取其優(yōu)點，彌補自己的不足,，讓自己在各方面都日益進步起來,。

1、認真?zhèn)湔n,，寫好教學設(shè)計,。備課前，先熟讀教材,，教師用書,。優(yōu)秀教案設(shè)計，再根據(jù)本班學生的實際情況,，寫好合適的優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計。

2,、準備充分,，積極參與集體備課。輪到自己設(shè)計教學任務(wù)時,，我要準備充分,，將學習目標，教學重難點,、模式策略,，主要流程,、板書設(shè)計等精心設(shè)計，制作好ppt用精練的語言講述給其余老師,，并將自己在教學設(shè)計時的困惑提出來與大家研討,，在補充修訂的過程中，形成共識,，完成預案,。

3、抓好課堂,，夯實語文雙基,。

打造高效課堂，力求40分鐘出效率,。一年級的語文教學雙基的鞏固至關(guān)重要,。對于漢語拼音、識字,、寫字,，每一個任務(wù)都要完成好，在學生的遺忘周期內(nèi)多復現(xiàn),，多鞏固,，夯實語文雙基。

1,、課前準備習慣,。開學初第一節(jié)課，通過一首朗朗上口的兒歌"上課鈴聲響,，快進教室做準備,，學習用品放整齊，等待老師來上課,，老師提問認真想,，回答問題聲音響,，老師夸我好孩子"教會孩子課前準備好學習用品,，安靜地等待老師來上課。

2,、讀書寫字好習慣,。在每一堂課上，都要嚴格要求學生擺出最正確的讀書姿勢和寫字姿勢進行學習,。時時提醒"頭正,、肩平、身直"，處處留意"一寸一尺一拳頭",，爭取做到姿勢不對不開讀,，姿勢不對不提筆寫。而對于錯誤的姿勢要耐心地去糾正,，多監(jiān)督多提醒,。

3、專心聽講習慣,。孩子們剛從幼兒園升入小學,，普遍都坐不住，很難堅持一節(jié)課都專心聽講,，當孩子們上課說話,、做小動作、注意力不集中時,，我會用課堂提示語提醒他們,，如：小嘴巴，不說話,；小小手,，放桌上。當然,，及時的鼓勵或表揚是讓孩子能有持久興趣的最好手段,，所以我們要多賞識孩子，不吝嗇對他們的表揚,。

4,、及時完成作業(yè)的習慣。開學初的第一次家長會上,，我便讓家長了解了語文學科的任務(wù),，作業(yè)布置的范圍，每天的語文作業(yè)不會超過10分鐘,，以讀為主,，加之大書（目標）的輔助練習，要求學生10分鐘完成決不能讓他拖拉做半個小時甚至一個小時,。通過家校合作,，讓孩子養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。

1,、把練習擠進課堂,，對當堂所學的知識盡量一課一練，努力做到堂堂清,、課課清。

2、對于學生的作業(yè)要及時批改,，反饋,，糾錯。個別的錯誤找生當面糾正,，集體的共性錯誤要反復強調(diào),，不斷訓練。

3,、面對學困生要不拋棄,、不放棄，尋找機會幫助她樹立學習的自信心,，多多關(guān)照,，使其不掉隊。

冀教版一年級教學計劃篇五

一,、教學分析的基本情況：

1,、學生分析：

一年級的孩子剛接觸英語半個學期。他們學習興趣濃厚,，接受和模仿能力強,，學習習慣初步形成。然而,，由于他們的年齡,，他們的注意力很容易分散。所以這學期還是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和聽說能力,。

2.教材分析

高一下學期有六個單元,，分別是：單元1男生，單元2食物,，單元3rinks,，單元4身體，單元5運動,，單元unit6happytime,。每個單元包括讓我們滑動并說，讓我們滑動,，讓我們滑動,，讓我們滑動并編號，讓我們滑動并匹配,，讓我們滑動并拖動,，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動,，等等,。重要的東西包括一些對話，日常交流用語，一些比較簡單的指令性語言文字,，穿插一些娛樂性的游戲,。

二、指導思想

貫徹“天天自信,，天天向上”的理念,，堅持以德育為先，以教學為中心的原則,，圍繞提高學校效率和質(zhì)量的主題,，狠抓日常教學，推進課程改革,，加強教育和科研,，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學,、服務(wù)和管理,，與時俱進，進一步提高教育質(zhì)量,，積極推動我校教育教學工作健康發(fā)展,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

三,、教學目標：

1.通過學習,，學生可以理解和說出一些簡單的日常交流術(shù)語，并在情景中使用,。

2.使學生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握新單詞的讀音、寫法和漢語意思,。

3.通過歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動鞏固所學知識，培養(yǎng)學生學習英語的興趣

四,、教材的重點和難點：教學的重點：

1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng),，能看簡單的故事，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠,。

2.熟練使用英語進行簡單的日常交流和對話,，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

教學難點：

1.在游戲教學中,，學生可以體驗生活,，享受生活和學習的快樂,。

2.它可以貼近兒童生活，滿足學生的興趣和需求,，使學生在生活化的課堂教學中發(fā)展學生的綜合語言應(yīng)用能力,。

五、教學措施

1.讓學生明白現(xiàn)代語言的重要性,。明明學習是為了適應(yīng)時代的需要。在介紹課上,，老師應(yīng)該講一些有趣的故事來說明英語的重要性,。

2.認真學習二期課改精神，關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，精心做好每一個教學設(shè)計,，減輕學生的學習負擔，提高每一節(jié)課的效率,，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量,。

3.給學生明確的期望，鼓勵他們不斷進步,。學習是一種樂趣,，也是一項需要不斷勞動的工程。我們應(yīng)該信任學生,，并確信他們會不斷取得成功,。

4.為語言“習得”創(chuàng)造盡可能多的機會，為孩子創(chuàng)造英語學習環(huán)境,，盡可能“習得”英語,。

5.激發(fā)學生對學科的興趣，關(guān)注學科本身,，從學習后的成功經(jīng)驗中不斷培養(yǎng)興趣,，挖掘?qū)W生學習的內(nèi)在動力。

6.研究教材,，精心備課,，提高教師素質(zhì)，運用各種有效的教學方法,，使學生在聽,、說、讀,、認等方面全面發(fā)展,。

7.發(fā)掘?qū)W生潛能，爭取每個人都通過每個單元的內(nèi)容,，適當補充一些課外內(nèi)容,，加強英語口語,，創(chuàng)造更好的語言環(huán)境。

8.一開始就注重培養(yǎng)學生的基本語音,、寫作和閱讀習慣,。不求速度，但求精準,。

9.幫助有學習困難的學生,，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣,，建立

10.學習討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,，取長補短。經(jīng)常閱讀與教學相關(guān)的書籍,，及時給自己充電,。

11.不斷總結(jié)自己在教學中的得失，經(jīng)常反思,，及時調(diào)整教學方法和手段,，改進教學，提高教學能力,。

六,、教學改革思路：

引導學生積極思考和情感活動，學生要充分發(fā)表意見,，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

七,、教研課題：如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

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冀教版一年級教學計劃篇六

7、對語文活動感興趣,，積極參加活動,，在活動中主動交流和表達自己的想法。

四,、教學注意事項,。

新課程教學，提高教師和學生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性,，為了使教師更好理解本教材,，特提出以下幾個問題，請教師在教學中加以注意,。

1,、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學內(nèi)容，但教師一定要在各項教

學的各個環(huán)節(jié)中有機滲透,。特別要注意糾正不正確和不標準的發(fā)音,。2,、識字寫子教學仍然是本冊教學重點。識字寫子教學要堅持多認少寫的原則,，本冊要求會認,、會寫的字是基本要求。識字寫字教學,，要注意重在閱讀和寫話實踐中進行,，會認字、會寫字不是學習的唯一目的,，也不是最終目的,。

3、閱讀教學重視閱讀方法的指導,，朗讀要重視訓練和指導，讀正確,，讀流利,，讀書感情。閱讀教學還要重視閱讀習慣的培養(yǎng),，除了閱讀課文以外,，還要引導學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣。閱讀教學要注重讀,，特別是學生自己的讀,，通過讀來培養(yǎng)學生的理解、感受,、感悟等多方面能力,，通過讀來培養(yǎng)學生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感,。特別是要引導學生獨立思考,，要鼓勵學生有自己的獨特見解。

4,、口語交際教學棵,，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個學生的主動參與,。

五,、教學時間安排。

第一單元：課文7課時,，語文百花園一3課時;

第二單元：課文10課時,，語文百花園二3課時;

第三單元：課文10課時語文百花園三2課時;

第四單元：課文8課時，語文百花園四3課時;

第五單元：課文10課時,，語文百花園五3課時;

第六單元：課文10課時,，語文百花園六3課時;

第七單元：課文10課時,。語文百花園七2課時;

第八單元：課文10課時，語文百花園八3課時

一年級人教版語文教學計劃篇三

一,、班級概況分析：

學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

三,、本學期教學目標

1.漢語拼音,。學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3.閱讀,。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四,、本冊教學重點,、難點：

(一)、重點：

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點。

2,、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二),、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學是難點。

2,、識字量的增加,，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點,。

五、提高教學質(zhì)量主要措施：

1,、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,，在生活中學語文,。

5、設(shè)立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差,。

8,、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法,，把主動權(quán)交給學生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,，相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字,。積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候,，板書示范，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

11,、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。對于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學生,，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中,，要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學生進行交際訓練,。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力。

六,、教學進度

第1周入學教育,、漢語拼音1、2

第2周漢語拼音3,、4,、復習一

第3周漢語拼音5、6,、7

第4周漢語拼音8,、復習二

第6周漢語拼音9、10,、11,、

第7周復習三、漢語拼音12,、13

第8周復習四,、識字1

第9周識字2,、3,、4、園地一

第10周課文1,、2,、3、4、5

第11周園地二,、課文6,、7、8

第12周課文9,、10,、園地三

第13周識字1、2,、3,、4、園地四

第14周課文11,、12,、13、14

第15周課文15,、園地五,、課文16、17

第16周課文18,、19,、20、園地六

第17周復習

冀教版一年級教學計劃篇七

第十八周（6.16~6.20）

期末總復習

五,、重點措施

1.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2.在課堂教學中,，注意一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設(shè)計。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、結(jié)合活動

二月份：口算比賽（20以內(nèi)的退位減法）,、單元測試

三月份：認識圖形單元測試,、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法小競賽

四月份：解文字題比賽、期中復習測試

五月份：速算比賽,、單元測試

六月份：筆算比賽,、期末復習迎考

冀教版一年級教學計劃篇八

如何讓學生在你教我學,，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性?制定一個教學計劃吧!小編精心收集了一年級音樂上冊教學計劃，供大家欣賞學習!

一,、學生基本情況分析：

1,、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學低年級學生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二,、教學目標：

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三,、教材特點：

1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

四、教學重點,、難點分析：

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。

五,、教學進度安排：略

六,、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識：

1,、知道音有高低。

2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強弱,。

4、認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲,。2、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。

(四)、練耳：

1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。

3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。

(五),、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣,。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力。

(六),、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

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