演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德演講稿一等獎視頻篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我演講的題目是她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺!

一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐,。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責(zé)任!

是的,，就是這對教育事業(yè)的熱愛,，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!她就是——濱?？h第二實驗小學(xué)工會主席于紅英老師。

當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候,，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進步，用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下的小錯誤,，用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),，在平和中超越自我。

她經(jīng)常說：“教師這個職業(yè)是個良心活兒,，干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進步時，我就覺得我的付出是值得的,?！?/p>

于主席是這么說的，更是這么做的,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的,，于主席日夜兼程,，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚,，為了備好每一堂課,，她在認真鉆研教材;多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生,，她冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,，她放棄與家人休閑的時間,，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來“自我充電”,。

在與學(xué)生相處的每一個日子里,，她總是以真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為她堅信：沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了,，但她始終沒有放棄她的學(xué)生,，認真上好每一節(jié)課，堅決不打無準備的仗成了她對學(xué)生的,，所以,，她的教學(xué)實績一直名列前茅，而且遙遙,。

從教二十幾年來,，她有過歡笑，也有過眼淚,，但什么時候都沒有退縮,，她要用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠,。.

長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情,，要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業(yè),，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我愿奉獻我全部的愛!我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅守在這個神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言,。

師德演講稿一等獎視頻篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的'。讓我來做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭,。”選老師就是選葉的事業(yè),，老師的一生伴隨著鮮花,?；ㄏ喟榈囊簧娨舛昝?。

當(dāng)我在那里寫演講稿時,，我想起了一位平民英雄老師，殷,，他在今年的教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶,。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女教師。

2005

師德演講稿一等獎視頻篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,，親愛的老師們：

大家好!我演講的題目是——《用愛唱響師德這首歌》。

我是一名平凡的中學(xué)教師,，既沒有輝煌的成績在這里炫耀,，也沒有感天動地的事跡向你們傾訴，只想把我教學(xué)生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享,。

記得初次擔(dān)任班主任時,，我班有一個出了名的小烈馬，叫何陽,。開學(xué)不久就屢次犯錯,，上網(wǎng)，徹夜不歸;遲到,、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良,、熱心,。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,，顯得無精打采。我問他怎么了,，他說背上爸爸打得很疼,。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣,，那一幕,，我至今難忘!條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上，深深刺痛著我的心,。頓時,，我的眼濕了，我愧疚極了,。我對不起他,，讓他挨打，決不是我的本意!我對他說：“中午,，我和你一塊回家!”

見到他的父親,，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來,，說：“以后,，可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了，一個勁的說：“我也舍不得，我也是舍不得打呀!可是我又有什么辦法呢?”

下午,，何陽給我寫了封信,，其中有一句：“丁老師，沒想到您會為我這樣的差生而流淚,，您的淚水,，讓我感到您比媽媽還要親!”從此以后，我給予他無限的愛心,。學(xué)習(xí)上,，時時鼓勵他;生活上，常常關(guān)心他,。功夫不負有心人,，何陽變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他,，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他,。在經(jīng)歷了一番拼搏之后，最終他以優(yōu)異的成績進入了一所省內(nèi)的重點大學(xué),。后來他還發(fā)來手機短信告訴我說，他進入了世界500強企業(yè)工作,，并成為it行業(yè)中的佼佼者,。

收到短信的那一刻，我想了很多,。也許我的一個鼓勵的眼神,，一抹贊許的微笑，一份真摯的愛,，就可能改變學(xué)生的一生!所以愛是春天的甘露,，可以滋潤干涸的心田;愛是盛夏的涼風(fēng)，可以驅(qū)散煩躁的心情;愛是冬天的炭火,，可以溫暖冰冷的心靈,。沒有愛，枯萎的心靈不會蘇醒;沒有愛,，冰凍的情感不會消融,。只有愛，才是教育永恒的源泉;只有愛,，才是教師最美的語言!

多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出,，付出時間，付出心血,，付出本該獻給家人的愛!高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,、時間緊，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村，生活條件艱苦,。為了給他們補充營養(yǎng),，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難,，我就幫他墊學(xué)費;哪位學(xué)生病了,，我就親自帶他去醫(yī)院;學(xué)生熱了，我把開水提到教室讓他們解暑;學(xué)生冷了,，我把冬衣送到離家遠的學(xué)生手里,，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答,、有求必應(yīng),。數(shù)不清多少個周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來;記不清多少個周日,，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,，這一走就是一個星期、甚至是兩個星期,。人說舐犢之情人皆有之,，更何況我是一個年輕的媽媽，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,，但我更知道,，我不僅屬于幼子，更屬于那群學(xué)生,。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼,，每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時，我心里充滿了無限的幸福和甜美!一分耕耘一分收獲,，我不僅得到了學(xué)生的愛戴,，家長的贊許，也得到了社會的認可,。

零八年在擔(dān)任高三班主任時,，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳，看到他痛苦的樣子,，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進行拍片治療,。當(dāng)出租車司機看到我為學(xué)生跑前跑后，滿臉大汗時,，不禁感慨的說：“你們老師真好,，不是父母勝似父母?！比缓笥謱ξ业膶W(xué)生說：“以后有出息了,，可別忘了你的老師呀!”在座的各位老師,，當(dāng)我們聽到這些話時，怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢!

只因心中有愛,，看著學(xué)生,，才會“丹心熱血沃新花”;只因心中有愛，鉆研教材,，才會“衣帶漸寬終不悔”,?？吹綄W(xué)生大老遠看見我就喊著“老師”并向我跑來時,，我知道,，他們從內(nèi)心里是喜歡我的;看到學(xué)生在我的課堂上神采飛揚、侃侃而談時,，我知道,，我的這堂課又成功了!雖然每天我苦著、累著,，卻也感動著,、快樂著、幸福著,。因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜,。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨，當(dāng)我走進辦公室時,，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,，旁邊還附有一張字條：

親愛的老師：

您知道嗎?您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里,，疼在心里。為了讓您的手能快點好起來,，我們學(xué)著為您織了一副手套,，雖然樣子并不好看，但它是溫暖牌的,，請收下!

多么動人的話語,，多么純潔的心靈，多么真摯的情感,，!在我眼里,，這不是一雙普通的手套,，分明是學(xué)生的一顆火熱的心,，一份溫暖的情啊!霎時,，一種感動在我心中流淌,，一種幸福在我周圍蕩漾!

只因我愛著我的學(xué)生,，所以我也欣賞自己的學(xué)生。我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野：那聰慧的蘭,、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑,、搖曳的野花,、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景!所以我愛我所有的學(xué)生，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌!

謝謝大家!

師德演講稿一等獎視頻篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加更大的影響,。所以，你自我就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。所以，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一齊,，也遠不如道德重要,。

對教師來說，的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，異常是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育實踐活動的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征?？墒?，在傳播知識、播種禮貌的學(xué)校里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料,。

師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，所以，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之,，加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師經(jīng)過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)資料,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體,，每一位教師都應(yīng)當(dāng)以身作則，“為人師表,、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

師德演講稿一等獎視頻篇五

大家好!

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下,，影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂,，對學(xué)生要以愛育愛,。在教育這片沃野上，只有老師的愛,，能點燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說老師早上好時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，每天傍晚隨著一聲老師再見,，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對幼兒教育深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

蘇霍姆林斯基曾說一切的教育方法,，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里,。

來xx工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛,，也讓我明白了這份責(zé)任的重大,。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。在這一點上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r,，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,，我的心被深深地震撼了，他們在用愛教育著孩子,，在履行著他們偉大的責(zé)任,。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔,。愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量,。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，讓我們把愛的陽光,、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰,、感動,。愛，教師的職責(zé),。讓我們一起行動吧!

謝謝大家!

師德演講稿一等獎視頻篇六

尊敬的各位老師：

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個個聾啞兒童走出了無聲世界,，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著,。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方,。

謝謝大家!

師德演講稿一等獎視頻篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同行姐妹們：

蘇格拉底說：“一個人做出不道德的行為,，是因為他缺乏道德的知識?！庇行┤?，尤其是孩子，表現(xiàn)得不盡如人意,，不是因為他們不想做好,，而是因為他們不知道怎樣做，他們?nèi)狈φ_的引導(dǎo),。其實,，在每個孩子的心里都有一棵向上的小苗。去發(fā)現(xiàn),、呵護,、培養(yǎng)，就能讓這小苗長成挺拔的大樹,。用心去聆聽,，就會聽見生命拔節(jié)的聲音。

向上的小苗是隱秘的,，它需要發(fā)現(xiàn),。沒有孩子愿意自暴自棄，之所以不思進取是因為他不知道自己可以做得好,。每個孩子都有閃光點,，家長要用慧眼明眸去發(fā)現(xiàn)。家長要善于放大孩子的優(yōu)點,，尤其是對自卑,、懦弱的孩子要樹立信心,，促他追求進步，讓他能夠發(fā)揚長處,。這樣,，向上的小苗才開始萌芽，孩子才清楚努力的方向,。

向上的小苗是嬌嫩的,，它需要呵護。沒有天生優(yōu)秀的孩子,，所有良好的習(xí)慣,、優(yōu)秀的品質(zhì)都是慢慢培養(yǎng)的。這需要一個過程,。在這個過程中會有挫折與打擊,，就像小苗會遇到寒風(fēng)冷雨。這時就需要家長給孩子一種力量,，讓他不消沉不氣餒,，讓他堅強、勇敢,、持之以恒,。這樣，向上的小苗就漸漸舒枝展葉,，變得高大,。

向上的小苗是肆意的，它需要修剪,。小苗在茁壯成長的過程中難免有旁逸斜出的丫杈,。如果由著性子，這些丫杈不顧一切地瘋長,，勢必產(chǎn)生負面影響,。家長是園丁，要給小苗松土,、施肥,、澆水。家長更是園藝師,，需要適時修剪那些瘋長而無用的枝椏,。只有這樣，主干才能筆直地向上伸展,。

向上的小苗是沉睡的,，它需要喚醒。一棵西紅柿能結(jié)多少果實,，連它自己也不知道,。一個人身上蘊藏著多少的能量,，誰都不清楚。給生命一個標桿,，不斷刷新自己的紀錄,。讓挑戰(zhàn)喚醒潛能，從而追求卓越,。當(dāng)內(nèi)心有一種源源不斷的力量支持者生長,，孩子便漸漸成為最好的自己。

每個人的心里都有向上的小苗,?？墒牵袝r小苗會被荒草所埋沒吞噬,。要想讓小苗葳蕤,，就要將那些荒草除去。缺點與不足便是荒草,?？朔巳秉c，彌補了不足,，便是在進步,。向上的小苗便在拔節(jié)生長,。

沒有哪種聲音比生命拔節(jié)的聲音更動聽,。讓我們喚醒心靈，側(cè)耳傾聽,！

師德演講稿一等獎視頻篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，親愛的老師們：

大家好,！我演講的題目是――《用愛唱響師德這首歌》,。

我是一名平凡的中學(xué)教師，既沒有輝煌的成績在這里炫耀,，也沒有感天動地的事跡向你們傾訴,，只想把我教學(xué)生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享。

記得初次擔(dān)任班主任時,，我班有一個出了名的小烈馬,，叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯,，上網(wǎng),，徹夜不歸；遲到,、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明,、善良、熱心,。為了挽救他,，我聯(lián)系了他的家長。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,，顯得無精打采。我問他怎么了,，他說背上爸爸打得很疼,。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣,，那一幕,，我至今難忘！條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,，深深刺痛著我的心,。頓時，我的眼濕了,，我愧疚極了,。我對不起他，讓他挨打,，決不是我的本意,！我對他說：“中午，我和你一塊回家,！”

見到他的父親,，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來,，說：“以后,，可不能再這樣打孩子了！”他的父親也哽咽了,，一個勁的說：“我也舍不得,，我也是舍不得打呀！可是我又有什么辦法呢,？”

下午,，何陽給我寫了封信，其中有一句：“丁老師,，沒想到您會為我這樣的差生而流淚,，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親,！”從此以后,，我給予他無限的愛心,。學(xué)習(xí)上，時時鼓勵他,；生活上,，常常關(guān)心他。功夫不負有心人,，何陽變了,，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他,。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,，最終他以優(yōu)異的成績進入了一所省內(nèi)的重點大學(xué)。后來他還發(fā)來手機短信告訴我說,，他進入了世界500強企業(yè)工作,，并成為it行業(yè)中的佼佼者。

收到短信的那一刻,，我想了很多,。也許我的一個鼓勵的眼神，一抹贊許的微笑,，一份真摯的愛,，就可能改變學(xué)生的一生！所以愛是春天的甘露,，可以滋潤干涸的心田,；愛是盛夏的涼風(fēng)，可以驅(qū)散煩躁的心情,；愛是冬天的炭火,，可以溫暖冰冷的心靈,。沒有愛,，枯萎的心靈不會蘇醒；沒有愛,，冰凍的情感不會消融,。只有愛，才是教育永恒的源泉,；只有愛,，才是教師最美的語言！

多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出,，付出時間,，付出心血，付出本該獻給家人的愛,！高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,、時間緊,，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村，生活條件艱苦,。為了給他們補充營養(yǎng),，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難,，我就幫他墊學(xué)費,；哪位學(xué)生病了，我就親自帶他去醫(yī)院,；學(xué)生熱了,，我把開水提到教室讓他們解暑；學(xué)生冷了,，我把冬衣送到離家遠的學(xué)生手里,，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答,、有求必應(yīng),。數(shù)不清多少個周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來,；記不清多少個周日,，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個星期,、甚至是兩個星期,。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個年輕的媽媽,，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,，但我更知道，我不僅屬于幼子,，更屬于那群學(xué)生,。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,，我心里充滿了無限的幸福和甜美,！一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴,，家長的贊許,，也得到了社會的認可。

零八年在擔(dān)任高三班主任時,，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳,，看到他痛苦的樣子，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進行拍片治療精選老師師德一等獎演講稿演講稿。當(dāng)出租車司機看到我為學(xué)生跑前跑后,，滿臉大汗時,，不禁感慨的說：“你們老師真好，不是父母勝似父母,?！比缓笥謱ξ业膶W(xué)生說：“以后有出息了，可別忘了你的老師呀,！”在座的各位老師,，當(dāng)我們聽到這些話時，怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢,！

只因心中有愛,，看著學(xué)生，才會“丹心熱血沃新花”,；只因心中有愛,，鉆研教材，才會“衣帶漸寬終不悔”,?？吹綄W(xué)生大老遠看見我就喊著“老師”并向我跑來時，我知道,，他們從內(nèi)心里是喜歡我的,；看到學(xué)生在我的課堂上神采飛揚、侃侃而談時,，我知道,，我的這堂課又成功了！雖然每天我苦著,、累著,，卻也感動著、快樂著,、幸福著,。因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨,，當(dāng)我走進辦公室時,，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條：

親愛的老師：

您知道嗎,？您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里,，疼在心里,。為了讓您的手能快點好起來，我們學(xué)著為您織了一副手套,，雖然樣子并不好看,，但它是溫暖牌的,，請收下！

多么動人的話語,，多么純潔的心靈,，多么真摯的情感，,！在我眼里,，這不是一雙普通的手套，分明是學(xué)生的一顆火熱的心,，一份溫暖的情?。■畷r,，一種感動在我心中流淌,，一種幸福在我周圍蕩漾！

只因我愛著我的學(xué)生,，所以我也欣賞自己的學(xué)生,。我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野：那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊,、火紅的杜鵑,、搖曳的野花、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景,！所以我愛我所有的學(xué)生,，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌！

謝謝大家,！

師德演講稿一等獎視頻篇九

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,，堅守崗位20多年,，面對特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個個聾啞兒童走出了無聲世界,，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著,。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。

情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

今天我演講的題目是《真水無香,，真愛無言》,。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想,，帶著這份激情和夢想,，我踏上了有知識，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺,，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè),，是愛的事業(yè),，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師,，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，但是不知怎樣來求索。于是,，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。其實，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。

所以,，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié),，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。

“真水無香,，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平，用心作犁,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,，但不會沒有細微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味,、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。 一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺,，四季耕耘,。

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是啊,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子;我,，會善待每一個生命,，我，會衷情于教育事業(yè),。 讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

師德演講稿一等獎視頻篇十

親愛的評委老師們：

大家好,！我今天演講的題目是—— 《光榮的稱號,，崇高的使命，不悔的選擇》,。

我,，一個普通的女人，一個走在大街上永遠不會引起別人注意的人,，贏得羨慕的目光和贊美的話語,，僅僅是因為我選擇了“教師”這個被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因為有了人們的贊美和社會的認可,，太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚,。

“老師是人的楷模”,。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強大的生命力,。

做老師，要有一個心平氣和,，安于平凡,，默默奉獻的心態(tài)。在教師這個崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫的名聲和地位,，沒有閑適安逸,。當(dāng)老師就是老師，要用平凡的心態(tài),，愉快的心情去做真實的事情,。當(dāng)老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石,，為學(xué)生修出五顏六色的道路,。

當(dāng)老師要樹立遵紀守法、以身作則的良好形象,。

做老師的要有團結(jié)互助,、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)?！皩W(xué)者不輕,，老師需要互相幫助！”

教師是一個孤獨的職業(yè)。也許又是一個沒有月亮的夜晚,，昏黃的燈光,，沉重的文案，疲憊的身軀,，流淌了很多年,。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者,。老師心中有一座偉大的豐碑,，有一個偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”,，教育人們務(wù)實,、求實、創(chuàng)新,。我們都有承受孤獨的決心,。

教師是一個美麗的職業(yè)。她的美在于匿名,，不攀比,，自然而不修飾，冷漠而高貴,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅?cè)耍木缕焚|(zhì)詮釋了她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日磨一劍?！蹦愕娜松袔资?？許多教育家，為了繼承民族精神,，弘揚民族文化,，培養(yǎng)新一代，只奉獻了十年,。我們已經(jīng)花了二十年,，三十年，四十年,。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔！

唐太宗說魏徵是他的鏡子,，讓他看清自己的是非,。我以師德楷模為自己的鏡子,，告訴自己知榮知恥，愛崗敬業(yè),。人一定要有執(zhí)著追求和進取的敬業(yè)精神,。強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動力和源泉。作為一個老師,，不應(yīng)該不負責(zé)任,，應(yīng)付工作，作風(fēng)浮躁,，成績平平,。要摒棄無志向、不上進,、不平庸的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上出點成績,，成就點事業(yè)，造福一個學(xué)生,。

我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生,。在我心里，學(xué)生對我的依戀,，父母對我的信任,，永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的,、善良的,、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山野,，而是緊緊抓住腳下的泥沙,，一步一步,，堅定地走下去,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔,，竭盡全力,，用愛和愛改變我的心,，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

師德演講稿一等獎視頻篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是公共社科支部的教師代表__,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學(xué)高為師，德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,，在這么多有經(jīng)驗的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張。記得__年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧,，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客、團結(jié)進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的大家庭里,通過“結(jié)對子”,、“手拉手”、示范課,、公開課等活動,我很快成長,，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動,。有的老師甚至加班到晚上9點、10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,，是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,?！?/p>

通過認真參加“塑師德 正師風(fēng) 強師能 鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認識和體會作以總結(jié)和匯報,，請大家批評指正。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進的路途,?！澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話，這是一個普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺,，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德。著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師是立校之本，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認為，應(yīng)在以下幾個方面不斷加強：

首先,，要熱愛教師職業(yè),，對待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺,，試想,，一個心如止水、沒有激情的教師,，他的課堂永遠不會有活力,。一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實現(xiàn)。那么,，如何成為一個有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè),，要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動是平凡的，樸素的,，但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種,、用知識來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,，一切為了學(xué)生的成長。

其次,，對待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。 “是什么呢?”“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟曾說過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生,。為人師者,，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì),?！耙霾リ柟獾絼e人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信每一個學(xué)生會成功,。作為高職院校的教師,，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們,。教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,，要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生,。

展?？梢?，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個人達到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下?，F(xiàn)代社會文明萎縮,、道德衰落，各位,，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任，更肩負著社會道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊,，“以德立教”,、“以德育德”，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚，身要直,，心要正,，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,，做一個好榜樣，因為榜樣的力量是無窮的,。

方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?！薄吧鼘τ诿總€人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因為,，我是一名光榮的人民教師,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起，用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘，努力拼搏,，相信葉更綠,、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳,，明天更美好!

師德演講稿一等獎視頻篇十二

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。

您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,。

“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻。

我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。

這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇。

看看這張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。

每天清晨“老師，您早,。

”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。

”給我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。

教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。

這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,。

要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。

”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。

教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。

教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

“桃李不言,，下自成蹊。

”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。

但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。

而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！