計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級道德與法治教學計劃篇一

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。

1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2. 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應,、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4. 讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導,，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活愉快積極地生活負責任,，有愛心地生活動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

第一單元：上學真快樂

1,、 讓學生意識到自己是小學生了,，要講禮貌、守秩序,，遵守學校生活常規(guī),，。

2,、 幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題,。

3,、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學,。

第二單元：祖國的生日

1．認識我國的國旗,、國徽，為自己是中國人感到自豪,。

2．知道10月1日是我國的國慶節(jié),，感受人們迎接國慶的喜悅心情。

1. 引導學生在親近大自然的過程中找到秋天,，感受大自然的美,，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。

2. 用自己喜歡的方式去感受,、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。

3. 體驗,、感受秋天的美好,，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂,。

第四單元：我愛我的家

1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活,；讓學生認識到在學校在家一個樣,，誠實、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂,。

2. 培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣,。通過

學習做不會做的事情,，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì),。

3. 讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達自己的愛,、自己的心意，從而學會感謝他人,、關(guān)愛他人,。

第五單元：冬爺爺來了

1、體驗冬季生活的快樂,，增強體質(zhì),，鍛煉意志。

2,、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣,，獲得有關(guān)知識,。

3、意識到自己是集體的一員,，主動參與新年的集體活動,。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好,、健康的生活,。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

第一周 了解我們的學校

第三周 我們小學生要這樣做

第四周 遵守交通規(guī)則,，安安全全上學去

第五周 祖國真美麗,，建設(shè)成就大

第六周 國慶節(jié)放假

第七周 歡度國慶

第八周 我愛秋天

第九周 和秋天一起玩

第十周 中秋節(jié)

第十一周 期中考試

第十二周 我的家

第十八周 送給新年的禮物

一年級道德與法治教學計劃篇二

學 科：道德與法治

1. 本班學生共52人，其中男生20人,，女生30人,。

2.多數(shù)學生勤學好問，但品德落后,。

3.少數(shù)學生思想渙散,，懶惰、學習不主動,。

4.學生年齡小，生性活潑,。學生的品德整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。

2.本教材游戲較多,，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,，對學生進行深入淺出的、道德的,、科學的,、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。

3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

1.通過教學,，培養(yǎng)學生從小熱愛自己的家庭,，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員,，能為家庭做一些力所能及的事,，能遵守學校里的校規(guī)、校紀,。

2.通過教學,，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成熱愛學習的良好習慣,，能獨立自主學習能向好的同學學習，能向好的一面學,。做學習的主人,。

3.培養(yǎng)學生不論是日常生活、學習還是做游戲,，都要講究規(guī)則,，培養(yǎng)學生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學習 ,。

4.培養(yǎng)學生在不同的角色中擔當不同的責任,。

5.法制滲透：《中小學幼兒園安全管理辦法》、學生傷害事故處理辦法》,、中華人民共和國道路交通安全法》,、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學生的學習興趣,。

教 學 進 度 計 劃 表

一年級道德與法治教學計劃篇三

1,、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度,。

2、教育學生學會有計劃,、抓緊時間來學習和生活,，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,。

3,、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習,，娛樂時就要痛痛快快地玩耍,，學會抓緊時間的常識和技能。

4,、通過討論,、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害,，抓緊時間的快樂,，學會珍惜時間。

通過討論,、體驗和向他人學習等活動,，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂,，學會珍惜時間,。

1課時

第一課時

活動（一）——情境導入

1,、播放，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形,。先請學生認一認,。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段,，一位小朋友一天的學習生活,，并配上解說。

3,、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣,？

4、教師總結(jié),。

活動（二）——小小故事會

1,、播放，盼盼睡在床上,，漸入夢境,，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖,，回頭看見有人在系鞋帶,。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的,？

3、故事會：同座互聽互編,，也可小組坐在一起編故事,；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。

4,、教師總結(jié)評價,。

活動（三）——七嘴八舌話拖拉

1、播放,，出示一同學未吃多少,，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具,。

2,、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果,？

3,、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎,？結(jié)果怎樣,，如果不拖拉,，會有什么好處？

4,、教師總結(jié),。

活動（四）——小小討論會

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果,？

3,、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色,，用上道具,，說一句“時間就是……”

文明禮儀滲透：上學路上

通過指導學生做事不拖拉,教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。教育學生學會有計劃,、抓緊時間來學習和生活,初步養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣。使學生了解無論在學校和家里,都要作到學習時就要認認真真地學習,娛樂時就要痛痛快快地玩耍,學會抓緊時間的常識和技能,。通過討論,、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。

一年級道德與法治教學計劃篇四

1,、讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2、培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度

1,、幫助學生熟悉和適應學校生活,。

2、讓學生意識到在校園里要講禮貌,、守秩序,，遵守學校生活常規(guī)。

3,、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,，喜歡上學。

1,、體驗四季生活的快樂,，增強體質(zhì)，鍛煉意志,。

2,、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,，注意遠離危險,，規(guī)避風險。第四單元：溫暖你我他

1,、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,，要學會自理,，還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實,、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂。

2,、培養(yǎng)學生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,，培養(yǎng)學生做事用心,、不怕困難、持之以恒的品質(zhì),。

3.,、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達自己的愛,、自己的心意，從而學會感謝他人,、關(guān)愛他人,。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息,，科學技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。

第一周餐桌上的學問

第三周愛清潔講衛(wèi)生

第四周做事不拖拉

第五周過好每一天

第七周我進步我高興

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

一年級道德與法治教學計劃篇五

具有以下基本特征：

1,、生活性。

2,、開放性,。

3、活動性,。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā),，實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合,。

2、強化教材的生活指導職能,。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

學情分析

本班學生20名,，一年級的學生活潑好動，大多數(shù)學生尊敬師長,，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少的有一些小毛病,，部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看,，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新的學期應理論聯(lián)系實際,，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣,。

教學目標

1,、培養(yǎng)學生健康、安全的生活,。

2,、培養(yǎng)學生愉快、積極的生活,。

3,、培養(yǎng)學生負責任、有愛心的生活,。

4,、培養(yǎng)學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活,。

5,、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則,、公平競爭的意義與要求,。

6、了解消防安全知識,、基本交通規(guī)則,，知曉常用公共服務電話。初步了解自然,，愛護動植物,，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情,。

教學措施

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在實踐中獲得學習的愉悅和能力,。

2,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習的興趣,。

3,、創(chuàng)造性的使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，及時地把社會中新的信息,，科學技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,。

教學進度安排

周次,、日期、教學內(nèi)容,、課時

第一周.12~2.17,、我是中國人

第二周.20~2.24、瞧我這一家

第三周.27~3.3,、家庭歡樂多

第四周,、3.6~3.10、學做小主人

第五周,、3.13~3.17,、我有一雙明亮的眼睛

第六周、3.20~3.24,、牙齒怎么啦

第七周,、3.27~4.1（6天）、坐立走的正確姿勢

第八周,、4.5~4.7（3天）,、預防疾病有學問

第九周、4.10~4.14,、用品人人離不開

第十周,、4.17~4.21、學校設(shè)施用處大

第十一周,、4.24~4.28,、我是節(jié)約小能手

第十二周、5.2~5.5,、愛護公物人人夸

第十三周,、5.8~5.12、夏天到了

第十四周,、5.15~5.19,、我和星星打電話

第十五周、5.22~5.27（6天）,、平安度過夏天

第十六周,、5.31~6.2（3天）、開開心心過暑假

第十七周、6.5~6.9,、復習

第十八周,、6.12~6.16、復習

第十九周,、6.19~6.23,、期末考試

一年級道德與法治教學計劃篇六

本冊教材根據(jù)《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元,，共16課主題活動,，約16課時，每周一課時,。

1,、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中,，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

3,、自己的事情自己做,，不會做的學著做，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4,、使學生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能,，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力,。

5、引導兒童去觀察,、探究,、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛,、樂于愛,，不僅愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長。

6,、通過日常生活經(jīng)驗的積累,，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,，了解昆蟲的一些基本知識,。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力,。

7、通過暑假生活中安全,、健康,、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學生的日常生活知識,、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法,，掌握初步的適應社會的常識的技能,。

1、認真?zhèn)湔n,，注意教學方法,，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課,。

2,、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

3,、正確估計學生的能力,，有的放矢地進行教學，注意因材施教,。

4,、注意調(diào)動學生的學習積極性。

一年級道德與法治教學計劃篇七

一年級整體看學生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習,。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5,、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

6、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活,、工作帶來的.利與弊。

7,、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

8,、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì),，形成正確的行為習慣,。

1、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學生情感,。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學,。

3,、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識、習慣的形成,。

第一單元我是小學生啦

1 我上學了 第一周

2 認識新朋友 第二周

3 走,，看校園去 第三周

4 參加升旗儀式 第四周

第二單元學校的一天

5 早早起，上學去 第六周

6 課堂上 第七周

7 課間十分鐘 第八周

8 放學啦 第九周

第三單元我愛我家

9 說說我的家 第十周

10 愛心伴我長大 第十一周

11 把我的愛傳給大家 第十二周

第四單元銀色的冬天

12 北風吹,，冬天到 第十三周

13 冰雪世界樂趣多 第十五周

14 慶元旦,，迎春節(jié) 第十六周

整理與考查（機動）第十七十八周

1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導兒童熱愛生活、學習做人,，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況,，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作,，提高教學效率，同時加大學科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè),。

1.端正思想，加強認識,，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學的質(zhì)量。

2.各位教師以《課程標準》為準繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍,，提高學生的道德認識,。

4.配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作,。

5.加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓,。做好本學期課題研究的深入開展。

(一)練隊伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量,，創(chuàng)造研究氛圍,。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中,、在現(xiàn)場教學展示中,，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中,，成為教育教學改革的帶頭人,。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線,，由線及面,，從而帶動全校的思品教研氛圍,。

2.形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動,，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用,，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動,，提高教育教學的實效,。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品,、社會,、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習,、交流等,。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限,，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上,，教師要學習美術(shù)課上的色彩形象,、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法,、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅(qū)動模式等等,，使品德教學更具有生命力,。

（二）抓管理

1.備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益,。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課,。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學,。青年教師還應重視教學過程的反思,，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進,。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地,，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,，圍繞課題深入研究,，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效,。

在備課方面,，倡導“高效、共享,、反思”的聯(lián)合備課方式,，特別要注重教后反思,，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習慣,。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結(jié)合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式）,，并在組內(nèi)交流以,、學習。

2.上課

（1）提出專課專用的要求,，并以組內(nèi)互查,，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式,，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學, 加強教研組內(nèi)的課堂教學研究,，進行行動研究，有一套說課,、備課,、研究實錄、及案例資料,，并積極參加各類教學展示,。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學,，也是學生自我提高的一個過程,，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價,，比較全面客觀地評價學生,，利于學生發(fā)展。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人,、定時間,、定內(nèi)容。

2.教研展示

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索,、新教材教法研究,、教師專業(yè)培訓,、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”,、“科研”,、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展,。圍繞教育主題,，開展教學研究，立足課堂,，實踐反思,，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學,，促進新課程教學實效”的目的,。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取,，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息,，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識,，在教學實踐中提高能力,，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗,。

（四）顯特色

1.做好課題研究的安排工作,。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機,。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生真正的走入課堂,。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識,。

（3）家長資源

家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

二月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃,。

三月份：上好常規(guī)課,，備課、聽課,。準備,、提交“xx區(qū)示范學科組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題,。

四月份：上好常規(guī)課,，備課、聽課,。申報第三屆小課題,。準備第一屆小學道德與法治教師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課,、聽課,。新教材培訓。

六月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽課。

七月份：制訂期末復習計劃,；上交各類總結(jié)和論文,。

一年級道德與法治教學計劃篇八

1、讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2,、培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度

第二單元：學校生活真快樂

1、幫助學生熟悉和適應學校生活,。

2,、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,，遵守學校生活常規(guī),。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,，喜歡上學,。

第三單元：自救自護我能行

1、體驗四季生活的快樂,，增強體質(zhì),，鍛煉意志。

2,、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)生活中的危險，注意遠離危險,，規(guī)避風險,。第四單元：溫暖你我他

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,，要學會自理,，還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實,、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂。

2,、培養(yǎng)學生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。

3.,、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛,、自己的心意,，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人,。

五,、教學措施

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的`成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。

六、教學時間安排

第一周餐桌上的學問

第三周愛清潔講衛(wèi)生

第四周做事不拖拉

第五周過好每一天

第七周我進步我高興

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

一年級道德與法治教學計劃篇九

學生情況分析 一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分學生因年齡偏小,，自控能力較差,，求知欲較強，需要教師的正確指導，不斷啟發(fā),，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。讓他們能對學習和生活懷有美好的向往,。這就要從各個方面加以訓練和引導,。

道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。

1,、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯,。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

2,、開放性

本課程面向兒童的整個世界,，重視地方、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,；課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展,；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) ,。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 ,、游戲和其它實踐活動,。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材,，兒童更多地通過實際參與活動,，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學習。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》教材的編寫指導思想,，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2,、 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的`感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

4,、 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

1,、道德存于兒童生活之中 道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗,、認識,、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗,。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,，而非在生活之外,。

2、引導學生熱愛生活,、學會做人是課程的核心,，低年級的課程應該是通過由淺入深 的道德的、科學的 ,、生活的啟蒙教育,。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎(chǔ)。

3,、珍視兒童生活的價值,、尊重兒童的權(quán)利。

總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。 分目標：

情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體,、愛家長,、愛祖國。珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學。自信,、誠實,、求上進。

行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習慣,。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律,，樂于參與有意義的活動,。

知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然,、社會,、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識,。

過程與方法：體驗提出問題,、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究,。 教學措施：

1,、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2、教學生多說多藝,，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力,。

3、重教學活動與實際活動相結(jié)合,。

一年級道德與法治教學計劃篇十

本冊教材根據(jù)《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編,，編排了四個單元，共16課主題活動,，約16課時,，每周一課時。

第一單元第1―4課我的好習慣

第二單元第5―8課我和大自然

第三單元第9―12課我愛我家

第四單元第13―16課我們在一起

1,、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動中,，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長,、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、通過開展生活小故事的講述活動,，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣,。

3、自己的事情自己做,，不會做的學著做,，不依賴父母，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4、使學生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力,。

5,、引導兒童去觀察、探究,、體驗愛的真諦,，幫助兒童學會愛、樂于愛,，不僅愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長,。

6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識,。指導學生在日常生活中隨時地和有組織,、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力,。

7,、通過暑假生活中安全,、健康、歡樂,、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護的方法,，掌握初步的適應社會的常識的技能。

1,、認真?zhèn)湔n,，注意教學方法，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。

2、爭取每個學生都有鍛煉的機會,。

3,、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學,，注意因材施教,。

4、注意調(diào)動學生的學習積極性,。

第一單元第1―4課我的好習慣

1,、我們愛整潔1課時

2、我們有精神1課時

3,、我不拖拉1課時

4,、不做“小馬虎”1課時

第二單元第5―8課我和大自然

5、風兒輕輕吹1課時

6,、花兒草兒真美麗1課時

7,、可愛的動物1課時

8、大自然,，謝謝您1課時

第三單元第9―12課我愛我家

9,、我和我的家1課時

10、家人的愛1課時

11,、讓我自己來整理1課時

12,、干點家務活1課時

第四單元第13―16課我們在一起

13、我想和你們一起玩1課時

14,、請幫我一下吧1課時

15,、分享真快樂1課時

16、大家一起來1課時

一年級道德與法治教學計劃篇十一

我任教一（1）班的《道德與法治》，該班共有學生40人,，男生24人,，女生16人。一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很有了很大的提高，但集體的觀念并未完全建立，對他們來說，集體就是很多人在一起學習。至于個人與集體的關(guān)系、集體生活中應共同遵守的規(guī)則等問題，他們很難理解,，一般是在教師的要求下被動遵守。由于他們的自控能力較差,，不愛護班級物品,、不遵守班級紀律,、與同學游戲時時有摩擦,、不考慮他人感受等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此,，在這學期,，教師要逐漸幫助學生建立集體觀念，使學生體會到集體的意義,，感受到集體生活的溫暖,。但是由于有一部分學生因年齡偏小，自控能力較差,，求知欲較強,，需要教師的正確指導,，不斷啟發(fā),，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童,。讓他們能對學習和生活懷有美好的向往,。這就要從各個方面加以訓練和引導,。

道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程,。

1,、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯,。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

2,、開放性

本課程面向兒童的整個世界,，重視地方、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,；課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展,；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其它實踐活動,。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材,，兒童更多地通過實際參與活動,，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習,。

本冊教材根據(jù)《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編,，編排了四個單元，共16課主題活動,。

第一單元第1—4課我的好習慣

第二單元第5—8課我和大自然

第三單元第9—12課我愛我家

第四單元第13—16課我們在一起

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題,。

2,、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”

作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

4、讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導,，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

1,、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中,，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

3,、自己的事情自己做,，不會做的學著做，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4,、使學生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能,，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力,。

5、引導兒童去觀察,、探究,、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛,、樂于愛,，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的.花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長。

6,、通過日常生活經(jīng)驗的積累,，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,，了解昆蟲的一些基本知識,。指導學生在日常生活中隨時地和有組織,、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力,。

7,、通過暑假生活中安全、健康,、歡樂,、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識,、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能,。

1,、進一步確立學生道德與法治學習發(fā)展的核心地位，明晰學生道德與法制學習發(fā)展的線索,，進一步凸顯學生的道德與法治在全部生活中的價值和意義,，加強對學生以學習生活為主體的全部生活的價值和引導，在學會生活中學會做人,。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動,。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習,。

2、開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課。聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)學生的學習興趣。

4,、爭取每個學生都有鍛煉的機會,。教學生多說多藝，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力,。

5,、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學,，注意因材施教,。注意調(diào)動學生的學習積極性。

6,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識,、習慣的形成,。

一年級道德與法治教學計劃篇十二

為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生健康成長，制定本學期道德與法治教學計劃如下：

學生干部是教師工作的小助手,，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性,，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習,、生活的樂園,。建立小干部例會制，每個月組織學生干部開一次例會,，對他們的工作進行輔導和總結(jié),。讓每個學生都有機會參與班級管理。

1,、充分利用晨會,、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,。班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、加強法制教育。對學生進行《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

3,、深化愛國教育,。加強對學生的“五愛”（愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義）教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，大力弘揚民族精神,，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,。

4、狠抓養(yǎng)成教育,。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手,，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。從守紀律,、站好隊,、做好操、掃好地,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、學習習慣和生活習慣,，逐步使學生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應該這樣做"，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動,，確保學生行為規(guī)范合格率為100%,，品德優(yōu)良率為99%以上。

5,、開展心理教育,。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察,、談話、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀,，在認真上好健康教育課的同時,，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理,，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力,。

6、抓好主題教育,。根據(jù)重大節(jié)日,、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義,、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動,，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動,、開展“學雷鋒、樹新風”活動,、開展“學習革命先烈,，爭做黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動,、勤奮學習和國防教育活動等,。

美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化,、教育化,，組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷,，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力,。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,，我要在教學目標,、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程,，認真上好思想品德、晨會,、班隊活動課并開展德育實踐活動,。

一年級道德與法治教學計劃篇十三

1,、以《道德與法治課程標準》為指導,，使道德存在于兒童的.內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導兒童熱愛生活,、學習做人，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

2、依據(jù)xx區(qū)工作布置,，結(jié)合學校的實際情況,，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率,，同時加大學科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。

1,、端正思想,，加強認識，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學的質(zhì)量,。

2、各位教師以《課程標準》為準繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

3,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍,，提高學生的道德認識,。

4、配合學校教導處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作,。

5、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓,。做好本學期課題研究的深入開展,。

（一）練隊伍

1、抓好骨干力量

抓好骨干力量,，創(chuàng)造研究氛圍,。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中,、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,，又能在認真研究的過程中,，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，由點帶線,，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍,。

2,、形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動,，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用,，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動,，提高教育教學的實效,。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品,、社會,、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習,、交流等,。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限,，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上,，教師要學習美術(shù)課上的色彩形象,、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法,、英語課上的任務驅(qū)動模式等等,，使品德教學更具有生命力。

（二）抓管理

1,、備課

力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課,。備課力求體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思,，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思,，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地,，也是落實新課標的主渠道,。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究,，主動探索不同課型的不同教學模式,，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面,，倡導“高效,、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,，特別要注重教后反思,，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習慣,。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結(jié)合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式）,，并在組內(nèi)交流以,、學習。

2,、上課

（1）提出專課專用的要求,，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋,。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式,，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學， 加強教研組內(nèi)的課堂教學研究,，進行行動研究,，有一套說課,、備課、研究實錄,、及案例資料,，并積極參加各類教學展示。

3,、評價

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程,，保證目標的實現(xiàn),。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生,，利于學生發(fā)展,。

（三）促教研

1、,、常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人,、定時間、定內(nèi)容,。

2、教研展示

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究,、教師專業(yè)培訓,、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作,，強調(diào)“教研”,、“科研”、“培訓”三位一體,，促進學科教學發(fā)展,。圍繞教育主題，開展教學研究,，立足課堂,，實踐反思，探索合課程教學若干模式,，真正實現(xiàn)“以科研指導教學,，促進新課程教學實效”的目的,。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取,，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息,，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識,，在教學實踐中提高能力,，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗,。

（四）顯特色

1,、做好課題研究的安排工作。

2,、合理利用各種資源,，為思品課注入新的生機。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,，收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,，對教材進行了補充、教師可充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生真正的走入課堂,。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源，讓學生通過收集,，來補充課堂的知識,。

（3）家長資源

二月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃,。

三月份：上好常規(guī)課,，備課、聽課,。準備,、提交“xx區(qū)示范學科組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題,。

四月份：上好常規(guī)課,，備課、聽課,。申報第三屆小課題,。準備第一屆小學道德與法治教師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽課。新教材培訓。

六月份：上好常規(guī)課,，備課,、聽課。

七月份：制訂期末復習計劃,；上交各類總結(jié)和論文,。