范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

童年趣事作文評語篇一

當年我5歲,，去姥姥家度暑假,，聽他們說，坐飛機能在藍天翱翔，逍遙的很,。于是,，我整天盼星星盼月亮盼著坐飛機，(其實是想給朋友們炫耀,，小孩子也有虛榮心的!)

一天,，我閑的無聊便坐在陽臺上看書，看見幾只雞飛到陽臺上大吼大叫“喔喔喔”吵死了,，便想把它們趕下去,。所以我學著姥姥的樣子一邊胡亂揮手一邊不耐煩的喊“去去去”誰知它們不但不買賬還亂竄。氣得我嘟著小嘴使勁的對著急發(fā)“牢騷”,。

忽然,，一只雞想敢死隊員一樣從陽臺上跳了下來。我怕它有個三長兩短,，那樣我也有責任呀!往下一瞧,，只見幾只雞使勁撲騰了幾下翅膀，便安全著陸了,。我驚呆了,，愣了一會，便像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣又蹦又跳：“雞飛了,，飛‘雞’飛‘雞’!”從那以后,，我知道了飛機的意思，每次大人們問我我便不以為然的說：“不就是雞會飛嘛!”知道了飛機的意思我便計劃做一次飛“雞”,。

一天下午,，正巧姥姥出去散步了。我便偷偷溜進雞棚里,，忽然看見一只威武的大公雞,，嗯，就它了,。那只大公雞好像知道了自己要大難臨頭了,，一個勁的亂竄，我好不容易抓住了它往它身上一坐,，剛開始它還使勁掙扎一聲慘叫后便一動不動了,。姥姥聽見了立馬趕回來，問我發(fā)生了什麼事,，我邊哭邊鬧說：“我要做飛‘雞’!”姥姥先是一愣,，隨后哈哈大笑起來。

我不知道姥姥笑什麼還吵著要坐飛機,。我真是傻透了!不是嗎?

自評：語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮，題材獨特。但缺少心理描寫,。

他評：自己坐飛機時沒有詳寫,，缺少心理描寫，語句通順,。

家長評：語言生動,，選材獨特，很有幽默感總的來說寫的比較生動,。

教師評語：語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮,，題材獨特。

童年趣事作文評語篇二

文章內容段落點評

童年是最幸福,、最快樂的時候,，我們每個人都在童年里留下了一些美好的回憶。第一段總領全文,，說明后面要寫的內容,，都是“美好的回憶”。

記得上幼兒園的時候,，爸爸給我買了一個泥娃娃,，非常漂亮，我很喜歡,。一有空就把她抱出來玩,，晚上睡覺也把她放在枕邊。有一天放學回家,，我又把泥娃娃抱出來玩,。我突然想起泥娃娃好久沒洗臉了，就打來一盆水,，拿來毛巾,，給泥娃娃洗臉。我一邊洗,，一邊學著媽媽的口氣說：“瞧你臟得那個樣”,。可是洗完以后我才發(fā)現(xiàn),，泥娃娃的鼻子,，嘴巴和眼睛都沒了，我傷心地大哭起來,。媽媽過來一看,，哈哈大笑說：“泥娃娃是泥做的呀......” 這是一件有趣的事情，對于小孩子來說,，作出這樣的事情,，一點也不會令人奇怪,。

加下劃線的部分，我們認為作者在寫的時候,，還不夠嚴密,。如果說泥娃娃的鼻子、眼睛,、嘴巴都洗沒了,，那么在給泥娃娃洗臉的時候，一定會有顏色,、泥漿不斷地掉,，那么很快“我”就會發(fā)現(xiàn)啊，怎么會等到洗完以后才發(fā)現(xiàn)問題呢?這里欠缺一點推敲,。

現(xiàn)在想想,，那時我是多么幼稚和可笑啊!

還有件更好笑的事情呢。那還是我剛學會走路和說話的時候,，一天中午,，媽媽讓爸爸去買點肉回家做飯。我聽到了以后,，就一個人偷偷地跑到鄰家的百貨店,，對老板娘說：“伯母，買五斤肉”,。老板娘知道我又來“胡鬧”了,，就故意逗我說：“牛牛，今天賣完了,，明天來吧”,。這下我著急了，邊哭邊跺腳,，嘴里還大聲嚷著： “我要買肉,，我要吃肉”。幸好爸爸過來,，買了肉,，才讓我破涕為笑。

一家三口要買五斤肉,，你們說我是不是特別傻?是的,，小時侯的我就是這么傻乎乎的，不過媽媽說：“這樣的我很可愛,，她很喜歡”,。 人稱用錯了。在寫對話的時候,，要注意人稱的“切換”,。這也是我們平時寫作文中容易出現(xiàn)的問題,，因此特地指出來，提醒我們大家都要注意,。

哎,，我真想永遠留在童年里做這個可愛的小傻瓜。

總體點評：

寫有趣的童年的作文很多,，韋鈺同學的這篇，采取的就是大家比較常用的寫法：開頭總起——中間寫事例——結尾點題,。這種寫法比較穩(wěn),，但是在中間的敘事部分就要特別關注事情的“有趣”程度。有趣的事情,，要寫得有趣,，寫得生動才行。寫完以后,，自己讀一讀,，讀著自己的文章，“我”仿佛回到童年了嗎?如果自己對文章中描述的童年趣事沒有一種“想微笑”的感覺,，就說明還沒有寫到位,，那別人讀來也不會覺得有趣的。

韋鈺寫得事例,，還是比較有特點的,，因此我們也覺得很好玩。