范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

你們好,！我是本班體育教師孫老師,。今天，非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問題,。我主要從兩個(gè)方面來和大家進(jìn)行交流,。

1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運(yùn)動(dòng)鞋,。有條件的最好穿運(yùn)動(dòng)服裝或校服,，都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋,，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適,，同時(shí)有助于提高運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體健康,，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,，這是上好體育課的很重要的保障。

2,、遵守課堂紀(jì)律,，聽從老師指揮。

上課要注意聽講,，嚴(yán)格按照老師要求進(jìn)行活動(dòng),，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不得私自離開隊(duì)伍或操場(chǎng),。在課堂上遇到與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),，不以暴力解決問題。

3,、注意不應(yīng)空腹上體育課,。

早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯，空腹上體育課,，不利于健康,。

4、安全時(shí)刻要牢記,。

體育課活動(dòng)期間,，不得口袋里帶有小刀、鑰匙,、鉛筆等尖銳物品,；不得私自攀爬體育器械，以免發(fā)生意外,。

5,、體育課請(qǐng)假。

學(xué)生生病,，一定要家長(zhǎng)的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條,，體育老師方可批準(zhǔn)。

1,、體育成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+體質(zhì)測(cè)試成績(jī)+技能成績(jī)（廣播操）

體質(zhì)測(cè)試成績(jī)=（50米成績(jī)+仰臥起坐成績(jī)+跳繩成績(jī)）/3

最后說一句：為了孩子一生的幸福,、工作打下一

個(gè)好的基礎(chǔ)，那就多鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)吧,。謝謝,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的`到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了,，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活,，作為班主任,，感謝大家半年來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。 借此機(jī)會(huì),，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸過的,，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些,。

下面,，我再把我們?nèi)?）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn),，男生少,。班里總的情況是課外比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多,?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻一般,，常常就是幾個(gè)人在唱主角,，比如，徐聰慧,、陳子宇,、陳金陽、徐新昭,、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn),。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。小學(xué)生注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的,。這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道,，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。

1)孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書,，增長(zhǎng)一些課外知識(shí),。

5)密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

6）正確處理對(duì)待電視和網(wǎng)絡(luò),，玩和學(xué)的關(guān)系,。

7）及時(shí)了解孩子的變化,，尤其是壞習(xí)慣，引導(dǎo)教育,。

年前的期末考試，總的成績(jī)還可以,，陳子宇,、李欣茹,、肖田雨、肖銅,、徐聰慧,、陳婷婷,、陳億明,、鞏奕、趙俊婷,、王昊,、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想,， 有的同學(xué)的成績(jī)較前有了很大進(jìn)步,。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)考的很不令人滿意,，希望家長(zhǎng)們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，讓他們能健康成長(zhǎng)。有一位教育家認(rèn)為：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)記住這樣一句話：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半”,。 家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性,、積極性大大搞高,，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題,。因此,，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀,、人才觀、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作,、生活的態(tài)度,、待人接物,、舉止談吐,，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)。

各位家長(zhǎng),，教書育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會(huì)在今后的工作中,，廣泛聽取各位家長(zhǎng)的意見和建議,，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際,，自加壓力,，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,，時(shí)間倉(cāng)促,，準(zhǔn)備不足，說得不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,，謝謝！

真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家上午好，我是王豐的家長(zhǎng),，能夠作為家長(zhǎng)代表參加今天這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì),，我感到非常榮幸。在此,，我代表全家感謝班主任楊老師和其他的各位老師,，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出的辛勤勞動(dòng)。使我能夠與老師和學(xué)生家長(zhǎng)交流教育培養(yǎng)的經(jīng)孩子驗(yàn)和做法,。

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我有兩個(gè)身份,。我是一位家長(zhǎng)，同時(shí)我也是這個(gè)學(xué)校的一位老師,。教學(xué)十余年,，在教育教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教育自己的孩子的方面,，還真談不上什么經(jīng)驗(yàn),。只能說在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面略占優(yōu)勢(shì)。我覺得孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都和老師們的辛勤努力是分不開的,。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的,。我們這個(gè)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是聽老師的話,，把老師的話當(dāng)成圣旨，認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一個(gè)任務(wù),。豐本學(xué)期取得的成績(jī)對(duì)他自己來說是自一年級(jí)上學(xué)以來取得的最好成績(jī),。在各位老師的諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)格要求下孩子逐漸養(yǎng)成了細(xì)心仔細(xì)，不驕不躁的好習(xí)慣,。這是他取得好的成績(jī)的重要因素,。以前每次考完試，拿回試卷來,。都能找出幾個(gè)由于粗心大意做錯(cuò)的題,。也可以說，本來會(huì)做的題由于他的做題不細(xì)心,，丟了許多冤枉分,。這次考試把自己會(huì)做的都做對(duì)了，考出了自己的真實(shí)水平,。

下面我結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)淺談一下自己的感受,，與各位家長(zhǎng)共勉。我認(rèn)為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)積累,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。

我想從以下幾方面來說：

一,、用正確的教育方式方法對(duì)待孩子的作業(yè)問題。

作為家長(zhǎng),，我們首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，有相對(duì)獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，為孩子做好模范帶頭作用,，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起溝通、交流,，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),。玩是孩子的天性，玩得投入,，忘記寫作業(yè)是常有的事情,。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)管教方法不對(duì)，反而會(huì)加重孩子鬧情緒,。那么,，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要怎么做呢,？關(guān)于這個(gè)問題,，我在網(wǎng)上找了幾個(gè)案例，在此與各位家長(zhǎng)共同分享,。

-01-孩子正在寫作業(yè)時(shí),，您在干什么？

錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子,，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn),。”“別磨蹭,?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí),?！?/p>

結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看,，真不公平,。” 正確做法：大人也看書,，不打擾孩子,，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛,。結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上,。

-02-孩子寫作業(yè)磨蹭,、拖拉、不專心,，該睡覺了,，作業(yè)卻沒寫完。您會(huì)怎么做,？

錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了,，怎么又沒寫完，我一會(huì)兒不看著都不行,，快點(diǎn)寫,！我看著你?！?結(jié)果：孩子并不著急,，依然慢慢悠悠看。正確做法：嚴(yán)肅地,、平靜地對(duì)孩子說：“孩子,，寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé),，沒寫完不準(zhǔn)寫了,，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧,?！保ㄟm當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果。）結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，很后悔,，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀,，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了,，不然還得挨批?！?/p>

-03-孩子一直看電視,，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做,？

錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉,，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了,，心里恨你,，說你是暴君,。正確做法：平靜對(duì)孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了,，如果寫不完會(huì)挨批,。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎,？”家長(zhǎng)：“行,，說話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視,?！彪p方各退一步。結(jié)果：時(shí)間到了,，孩子主動(dòng)關(guān)電視,，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。

-04-孩子作業(yè)寫得潦草,，您怎么做？

錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫得這么亂,，你就不能寫好點(diǎn),？”甚至生氣地把孩子的作業(yè)撕了。結(jié)果：孩子茫然,，不知所措,。正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子,，我已經(jīng)說過了,，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚,，你看，這是規(guī)定,，不能破壞,，所以你必須重寫了。你看,，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范,，橫平豎直，大小一致,。）,。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比）,，有信心嗎,？”

結(jié)果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性,，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易,?！焙⒆訒?huì)對(duì)自己充滿信心。

以上4個(gè)案例說明了教育孩子要平心靜氣,，講究方式方法,，我們做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)積極正確的引導(dǎo)。平時(shí)寫作業(yè)習(xí)慣比較好,，放學(xué)后,，就在我的辦公室寫作業(yè)?；静荒ゲ?。就是周末作業(yè)有些拖拉。前段時(shí)間的一件事讓他改變的這個(gè)壞習(xí)慣,。又一次星期天下午,，從青少年活動(dòng)中心放學(xué)后，他的好朋友繼淳約他到家做客,，說他媽媽今天做好吃的,，這可把邱藝豐樂壞了。他早就想去楊繼淳家玩了,，可是回頭一想,，他還有一篇日記沒寫完。我就給楊繼淳解釋這個(gè)情況,?？墒菞罾^淳太熱情了，執(zhí)意要讓他去,，說先可以回家寫日記,，寫完后再去。我等著他,。小朋友的好意難卻,，我就答應(yīng)了繼淳?；丶液筘S很著急,，就匆匆忙忙寫了起來。這次當(dāng)家長(zhǎng)的可有話說了“讓你快點(diǎn)寫作業(yè)你就是不聽,，這次知道了吧,，慌了吧。大約寫了半個(gè)小時(shí)終于寫完了。寫得質(zhì)量大家可想而知,。從這次事情過去以后,，豐周五晚上就開始寫作業(yè)，周六上午基本能把全部作業(yè)寫完,。這樣就可以痛痛快快的玩了,。我告訴他：如果有特殊情況，最晚是星期天下午6點(diǎn)之前把作業(yè)寫完,。再晚了,，家長(zhǎng)就不管了，簽字的事自己想辦法,。這樣他心里就會(huì)想：“簽不上字,，怎么跟老師交代啊，以后周末寫作業(yè)得快點(diǎn)了,，不然還得挨批,。”

二,、以身作則,，讓孩子以自己為榜樣

早在2500多年前，大教育家孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。”其本意是說,，如果管理人員本身品行端正,，那么即便不發(fā)號(hào)施令，他人也會(huì)以其為榜樣去做,；但如果其本身品行尚不端正,，即便是強(qiáng)硬地命令他人，他人也不會(huì)聽從,。這就是身教榜樣的重要性,。教育孩子也是一樣的道理?？梢姡逃⒆泳褪亲龊冒駱?，就是父母以身作則，給孩子最好的示范。對(duì)于孩子來說,，父母的身教，也就是榜樣的作用,，比任何老師包括父母自己對(duì)他的說教都要管用得多,；父母好的榜樣,，對(duì)孩子的影響比那些座右銘的影響要更為深遠(yuǎn)。所以,，要想孩子怎樣做，我們先要做出來,；要想孩子養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣,，我們先要具備那樣的習(xí)慣?！吧闲小睘樯疲跋滦А弊匀灰矔?huì)為善,，我們自己做好了，孩子也就不需要教了,。

這個(gè)問題我們每個(gè)人都是知道的，但是在平時(shí)的生活中我們做的還是不夠好,。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長(zhǎng)的都要注意,。比如平時(shí)的文明行為，亂扔垃圾,，闖紅燈，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩,，破壞公物，說臟話等等不文明的行為。這些都在無時(shí)不刻的影響你的孩子,。當(dāng)你在平時(shí)的生活中注意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。對(duì)孩子就是一個(gè)很好的教育和影響。所以我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,，做孩子的榜樣,。咱們?cè)谧募议L(zhǎng)里面有幾個(gè)我比較熟悉的家長(zhǎng)也是當(dāng)老師的,。教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)就決定了我們平時(shí)要注意形象,，為人師表,。我也是這樣時(shí)刻提醒自己要注意自己的一舉一動(dòng)，因?yàn)槲覀兂鋈ヒ院蟠淼牟粌H僅是自己,。當(dāng)老師接觸的家長(zhǎng)比較多。曾經(jīng)有一個(gè)教育專家這樣說：你教一個(gè)學(xué)生,，背后至少有三個(gè)人在盯著你。自從孩子上二年級(jí)以來,，就有多了一個(gè)人整天盯著我,。這就是我的兒子，每天上學(xué)放學(xué),，我們倆個(gè)形影不離。我要給孩子做一個(gè)正面的榜樣,。所以每當(dāng)在學(xué)校里取得點(diǎn)成績(jī)，我都拿出來在兒子面前炫耀炫耀,。比如：學(xué)校組織的書法比賽得獎(jiǎng)了，優(yōu)質(zhì)課評(píng)上一等獎(jiǎng)了。今年又被評(píng)上優(yōu)秀教師了等等,。炫耀的目的是暗示孩子：自己的家長(zhǎng)積極向上的,，是充滿正能量的，我也要向這樣的家長(zhǎng)學(xué)習(xí),！三．保護(hù)孩子的自尊心，正確使表揚(yáng)和批評(píng)用語,。

表揚(yáng)孩子要有度

1、表揚(yáng)要具體細(xì)?。罕頁P(yáng)不是說大話,，父母要仔細(xì)觀察孩子在生活中的一些小事，發(fā)現(xiàn)值得表揚(yáng)的事,。

2、表揚(yáng)要及時(shí)：表揚(yáng)要“趁熱打鐵”,，錯(cuò)過機(jī)會(huì)表揚(yáng)就沒有效果。

3,、表揚(yáng)的時(shí)候不要輕易給孩子一些做不到的許諾：言而有信，如果您真的給孩子許諾,，就要做到,。

4,、不要在表揚(yáng)中夾雜著懷疑：表揚(yáng)要以信任為前提，不要在表揚(yáng)之后加一句“這真是你做的,？”。

5,、不要讓孩子獲得表揚(yáng)的難度太高：難度太高會(huì)讓孩子失去自信心和積極性,。

批評(píng)孩子也得看時(shí)間和場(chǎng)合,。父母盡量不要在清晨、吃飯時(shí),、睡覺前批評(píng)孩子。在清晨批評(píng)孩子,，可能會(huì)破壞孩子一天的好心情；吃飯時(shí)批評(píng)孩子,，會(huì)影響孩子的食欲，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利,；睡覺前批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的睡眠,，不利于孩子的身體發(fā)育。最關(guān)鍵的是,，父母批評(píng)孩子最不應(yīng)該在公開場(chǎng)合，比如：公共場(chǎng)所,、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面,、當(dāng)著眾多親朋的面。孩子也是有自尊心的,，甚至有的孩子自尊心會(huì)很強(qiáng)。如果父母在公開場(chǎng)合批評(píng)孩子,，會(huì)讓孩子感覺很沒面子,，還可能會(huì)對(duì)父母心懷不滿甚至心生怨恨,，會(huì)影響父母與孩子之間的感情。在這一點(diǎn)上,，我們年輕人應(yīng)該比老年人做得好。

四,、理解和支持老師的工作

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：

1．幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,，對(duì)于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì),，告訴他：別怕,，英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢,！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng),。要知道,，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,，你們對(duì)自己的孩子了解得更多,，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見,，亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流）

2．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè),，包括校內(nèi)的默寫，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有,，有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用,，因?yàn)橹懒苏_答案,，老師評(píng)講時(shí)心不在焉,，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。

但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答,，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍,。（因?yàn)榈搅税滋欤徽n一課,、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒有時(shí)間讓他重做,，所以有的時(shí)候只能說教，但是對(duì)于有些孩子,，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果,，依舊我行我素,，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時(shí)間尚早,，你可以稍加訓(xùn)誡,；當(dāng)然,，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,，合理安排）

再如,，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽,。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語，因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀,。

3．經(jīng)常與老師溝通,。

家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，課上是否專心聽講,、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成,，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

方式很多,，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系,，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）

千言萬語,，萬語千言,，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的'感謝,。下面我從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段,，其中之一就是是小學(xué)3,、4年級(jí),。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化,。低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，如拼音、生字、詞語,，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更增加了積累性的題目,，如詞語聯(lián)想,；語感性的題目,，如句段仿寫,；理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀,。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角,。因此，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開較大距離,，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來比較,。

其次,，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三年級(jí)的孩子,，語文負(fù)擔(dān)加重了很多。課堂上要做筆記,，在學(xué)校要做習(xí)字冊(cè),、課堂作業(yè),、大作文,、小作文,、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè),、課外閱讀筆記等。而有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng),，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班,。因此，我不提倡家長(zhǎng)額外再給孩子布置家庭作業(yè),。與此同時(shí)，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時(shí)間練習(xí),。如果想切實(shí)提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書,，讀好書。讀什么書呢,？名著是最好的選擇，作文選可以看,，但不提倡。過多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維,，以致寫出來的作文格式化,，后勁不足,。

三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期,，9~10歲的兒童其行為方式還未定型,，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣,，在家里無法無天,，不守規(guī)矩，在學(xué)校又顯得懂事乖巧,；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng),、隨意說話,、坐立姿勢(shì)不正確,、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話,、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑,、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育,，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。

同時(shí),，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭,，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候常?？匆娂议L(zhǎng)書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上,。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，準(zhǔn)備去南方過冬,。島上住著老漁夫和他的妻子,，見到這群天外來客，非常高興,，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛,。湖面封凍，它們無法獲取食物,，老夫婦就敞開茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食,，直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心,。終于有一年,，他們老了，離開了小島,，天鵝也從此消失了,。可它們不是飛向了南方,，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),，管吃管住，而且是“日復(fù)一日,，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心，“多好的一對(duì)夫婦,，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而,，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局,。父母?jìng)儯稇?zhàn)國(guó)策》中有一句話：“父母之愛子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn),。”父母愛自己的孩子,，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。試著放手,，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做,，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們也在成長(zhǎng),，試著放手,，就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想,，引導(dǎo)孩子用心感受生活,，刷碗,、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易,，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚,、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子,、扔沙包、放風(fēng)箏,、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材,。有了經(jīng)歷才有想法,，有了想法才有寫作。

各位家長(zhǎng),，稱你們一聲朋友，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子更加健康、快樂地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)自身學(xué)歷很高，在各個(gè)方面都很有自己的看法,，認(rèn)為自己可以教好孩子，對(duì)學(xué)校工作不是十分重視,。但是親愛的家長(zhǎng)朋友，這不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授問題,，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)和老師,、同學(xué)溝通交流，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,，要學(xué)會(huì)自己去處理一些問題,，然后逐步踏入社會(huì),，這對(duì)他的人生是一個(gè)階段,，他需要這個(gè)階段,。也有的家長(zhǎng)工作很忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，把所有的工作都推給老師。我想,，這是很不明智的,，家長(zhǎng)現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,，是最長(zhǎng)情的告白,。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的，有的家長(zhǎng)說“我不懂”,，但你陪著他，效果就會(huì)不一樣,。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,，就會(huì)避免孩子少做,、漏做,，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面,，這也讓我們深感不安,。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感,，相信我們老師是真心為了孩子的,，孩子生病跌傷，我們也會(huì)擔(dān)心,，孩子學(xué)習(xí)跟不上去,，我們也會(huì)著急……總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合老師的工作,，多跟老師溝通交流,，良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

三一班

楊林

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好!我是三一班的班主任兼語文老師,，同時(shí)也擔(dān)任三二班的語文教學(xué),，我姓楊。今天,，我們帶著一個(gè)共同的目標(biāo)“一切為了孩子”相聚在這里,，對(duì)于你們的到來我表示歡迎和感謝,，謝謝你們對(duì)我工作的配合,，謝謝你們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視。

今天,，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題,。

一、班級(jí)情況和學(xué)生學(xué)校生活介紹（播放ppt）

三年級(jí)一班一共有62名學(xué)生,，其中男生30人,，女生32人。大部分學(xué)生都可以遵守學(xué)校紀(jì)律,，但也有部分學(xué)生在課間老是愛你追我趕，打鬧個(gè)不停,。在這里我就不點(diǎn)名了。學(xué)習(xí)方面,，多數(shù)學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但也有少數(shù)同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)不整齊,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。說了這么多,，我想各位家長(zhǎng)最想了解的應(yīng)該還是學(xué)生在學(xué)校的生活吧,！下面就請(qǐng)看我們?yōu)槟憔臏?zhǔn)備的孩子們的校園生活,，希望你們喜歡,。

二,、我的教學(xué)理念

1.先育人后教書

教師的根本任務(wù)是教書育人。我覺得作為一名老師應(yīng)該是先育人再教書,。記得我和孩子們第一次見面的時(shí)候就送給他們四個(gè)字“先人后己”,。令我欣慰的是孩子們不僅記住了這四個(gè)字，而且在生活中也做到了先人后己,。比如和其他班級(jí)擁擠到一起之后，我們班的孩子已 經(jīng)學(xué)會(huì)了主動(dòng)退讓,。

2.不以成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞

尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我不會(huì)用一個(gè)學(xué)生的成績(jī)來評(píng)定他的好壞,。因?yàn)槲业脑瓌t就是在他自己能力范圍之內(nèi)達(dá)到最好,，他就是最棒的了,。我們都知道“人比人,，氣死人”,，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要拿別人家的孩子和自己家的孩子做對(duì)比。更不要拿成績(jī)說事,。因?yàn)橐淮纬煽?jī)的不理想并不能說明什么,，你看到的是分?jǐn)?shù)，你否定的卻不是孩子的分?jǐn)?shù),，而是孩子的努力,。那樣只會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性,，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生厭學(xué),。

各位家長(zhǎng)，從中段開始,，所有成績(jī)的優(yōu)秀率都是逐漸下降的,。成績(jī)的下降并不代表孩子學(xué)習(xí)的退步,。孩子成績(jī)的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，而不是一蹴而就的，請(qǐng)你們放心,，我們會(huì)盡最大的努力幫助每一個(gè)孩子取得好的成績(jī),，請(qǐng)你們多給我們一些耐心和理解。謝謝。

三,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化，以及家長(zhǎng)老師該為他們做什么

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段,，三、四年級(jí)為中段，五,、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子,，我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)的變化,，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)變化：

1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛、靈活了許多,，不再是低年級(jí)的時(shí)候，只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫就會(huì)取得好成績(jī),。比如在語 文考試中,，試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累,，動(dòng)物成語,、數(shù)字成語等等,，再如閱讀和作文兩大題就占一半分?jǐn)?shù),。記得在第一次月考中，試卷上就出現(xiàn)了一道課外知識(shí)題,，《賣火柴的小女孩》作者是哪國(guó)人,，你還讀過他的哪些作品？答對(duì)這道題的學(xué)生寥寥無幾,。

2.心理方面：這時(shí)的他們對(duì)很多事情都似懂非懂，并且開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段孩子批評(píng)不得,，越批評(píng)越有逆反心理,，做的越差,，這時(shí)孩子知道難為情了，她怕丟面子了,。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人,，而要以理服人。批評(píng)孩子的時(shí)候先肯定孩子的努力再批評(píng),。因?yàn)槲覀兊哪康氖亲屗麄兏恼e(cuò)誤,，而不是懲罰他們。

3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說，想的事情多了，開始有自己的意向,，有自己的打算了。但是，他們的辨別力弱,，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事情可以做,，哪些事情不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他們什么該做，什么不該做，給他們明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。

四,、期中考試分析

參加這次考試的三一班有62人：平均分為83.8,，90分以上的有19人，80-90分的有34人,，70-80分的有5人,，60-70分的有2人，不及格的有1人,。三二班參加考試的有62人：平均分為81.4,，90分以上的有16人,，80-90分的有22人,，70-80 分的有16人,，60-70分的有4人,，不及格的有4人,。下面我將學(xué)生的答卷情況分析如下：

1.有極少數(shù)同學(xué)的看拼音寫詞語出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤

2.有部分同學(xué)的給加點(diǎn)字的注音,，失分也較多。一班的有9人,，二班的有17人,。比如我們班的曹元榕,，這道題就一分都沒有得。

3.在知識(shí)回顧這道題中問題最大的就是孩子書寫的錯(cuò)別字較多,，導(dǎo)致失分。

4.閱讀沒有仔細(xì)閱讀,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。根據(jù)以上問題,，我也制定了相應(yīng)的補(bǔ)救措施：

1.對(duì)于拼音基礎(chǔ)差的同學(xué)，在平時(shí)教學(xué)中,，一定加強(qiáng)對(duì)他們的讀和寫。

2.在以后教學(xué)中一定要重視孩子的書寫,，讓他們養(yǎng)成邊讀邊寫的好習(xí)慣,。

3.在教學(xué)中一定要?dú)w納總結(jié)識(shí)字方法，不能讓孩子死記硬背,。

五,、家長(zhǎng)與孩子溝通

1.介紹家長(zhǎng)和孩子溝通的方法

信任孩子,，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,，蹲下來看孩子，從孩子的角度去考慮問題,，和他們?nèi)跒橐惑w,，讓彼此成為無話不談的好朋友,。

2.推薦書目《陪孩子走過3-4年級(jí)潛能轉(zhuǎn)折期》

父母要想教育好自己的子女就必須對(duì)他們的心理特點(diǎn)有一定的了解，而對(duì)于我們這些門外漢的家長(zhǎng)來說,，了解孩子的心理特點(diǎn)的唯 一途徑就是閱讀有關(guān)這方面的書籍。所以,，在這里我向各位家長(zhǎng)推薦一本我正在閱讀的《陪孩子走過3-4年級(jí)潛能轉(zhuǎn)折期》希望對(duì)你們有所幫助。

3.陪伴是給孩子最好的禮物

孩子需要的不是金錢而是陪伴,，他們最想得到的就是你們的陪伴,，希望在你們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。接下來,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)欣賞散文ppt《我們能陪伴孩子多少年》,，希望各位家長(zhǎng)在周末可以放下您手中的手機(jī),，放下您的工作，多陪伴一下我們的孩子,。

六,、給家長(zhǎng)的幾條建議

1.周五接孩子不得提前,，等待孩子過程中請(qǐng)不要在校門口亂丟煙頭和其他垃圾,。

2.希望各位家長(zhǎng)每次能認(rèn)真閱讀放假須知，幫助孩子準(zhǔn)備好一切所需用品,，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。3.周內(nèi)打電話時(shí)間告知家長(zhǎng),，其他時(shí)間我都在上課,，不方便接聽您的電話。

4.交通問題： 每次接送孩子,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要開車到校門口，請(qǐng)按學(xué)校規(guī)定的路線上山和下山。5.周末請(qǐng)給孩子洗漱干凈，不要帶零食到校,。

七,、結(jié)束語

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們 在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家,！最后希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng),，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這一次的.家長(zhǎng)會(huì)。再次對(duì)一直以來都鼎力支持我的家長(zhǎng)說聲謝謝,！要說的話實(shí)在是太多太多了，但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說一說,，一起互相交流。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

一,、班內(nèi)基本情況,。

三（1）班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生課堂上積極思考,，大膽發(fā)言。從上學(xué)期的期末成績(jī)來看,，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢(shì)，成績(jī)有了顯著的提高,。重點(diǎn)是后進(jìn)生,，相比較自己而言，有一定的進(jìn)步,。這學(xué)期的期中考試情況來看,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力,， 值得我們大家去思考一些問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個(gè)人性格發(fā)展的問題,。

（1） 表揚(yáng)熱心班集體事務(wù)的同學(xué)：xx

（2） 表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：xx

（3） 書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：xx

（4） 進(jìn)步很明顯的同學(xué)：xx

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段；三,、四年級(jí)為中段,；五,、六年級(jí)為高段。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型,，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)?，F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助,，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化,，我個(gè)人認(rèn)為主要有這樣幾個(gè)變化：

（1）學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出,，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷,，所以很多孩子閱讀提失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒語說，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡到高年級(jí),。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹碓胶茫械暮⒆訁s越來越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

（分析試卷）

（2）心理方面：孩子一大,，心理狀況也變了,。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以找父母幫忙。特別要注意的是,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度,。不要以勢(shì)壓人,，而應(yīng)該以理服人,。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力,，再告訴他該如何做就比較妥帖,。

（3）思想意識(shí)：

三年級(jí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí),，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算,。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期,。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向,。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二,、重要問題.

（一）作業(yè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科,，每次總會(huì)有沒交作業(yè)的學(xué)生,。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候,，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,，我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間,，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問題,，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,，同樣的,，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題,。

在學(xué)校里,，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo),，但是最重要的還是要靠家長(zhǎng)配合,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我想一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的,，下面我就談一下我?guī)c(diǎn)看法：

內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，從一年級(jí)開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了,，家長(zhǎng)也可以體會(huì)到,，年齡越大的孩子越難說服，其實(shí)你想要省心,，最重要的還是在年幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

6,、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語,，好的句子。

7,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的,。孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做,。能夠合理地安排時(shí)間,，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

現(xiàn)在是三年級(jí)了,，應(yīng)該多看一些課外書,，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂,，尊重孩子的自信,，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展，注意家庭教育的一致性,，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)，密切與家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通,、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況,。

（二）差異問題

首先,，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談,。

一是“抓閱讀”。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦,。多讀多背多寫，語文不會(huì)差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書,。腹有詩(shī)書氣自華。所以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書,，如果他不肯看,，那你就和他一起看，挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng),，：

下午好,！

我首先代表高三年級(jí)全體教師和學(xué)生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您的到來,，讓我看到了您對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持！

今天的家長(zhǎng)會(huì)分兩步進(jìn)行,，首先是大會(huì),，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合近期工作安排為大家做總體部署，其次,，分班繼續(xù)進(jìn)行,。

首先由xx校長(zhǎng)為大家講話，大家歡迎,！

現(xiàn)在,，我接著xx校長(zhǎng)的話，給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術(shù),，這是我們認(rèn)真總結(jié)歷年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得出的正確認(rèn)識(shí),。外出學(xué)習(xí)有如下弊端：

一、短期內(nèi)很難再適應(yīng)新的老師新的環(huán)境新的風(fēng)格,，反而容易造成邯鄲學(xué)步，新東西沒學(xué)到,，原有的優(yōu)勢(shì)又丟掉了，芝麻沒揀著,，卻丟了西瓜。

二,、容易造成思想上及行動(dòng)上的放松,，離開學(xué)校有序的教學(xué)安排,，往往不自覺的會(huì)放松對(duì)自己的要求，晚上熬夜,，白天不能按時(shí)起床，造成無組織無紀(jì)律,。

三、不符合學(xué)習(xí)規(guī)律,，降低學(xué)習(xí)效率,。人的左右大腦需要交叉使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)校的安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學(xué)用腦,，是高效學(xué)習(xí)的保證,。而如果每天盯著畫面，時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)造成視覺疲勞、心理倦怠,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,。

一、誠(chéng)信教育,，教育孩子誠(chéng)信做人,，杜絕作弊?，F(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象,，不僅當(dāng)年高考資格被取消,，而且會(huì)影響到第二年甚至第三年的高考,，所以,，要教育孩子拋開幻想,，努力學(xué)習(xí),。

二,、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表,、言行舉止,，它直觀地反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界。

三,、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律是成績(jī)的保證,，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，也就沒有好的成績(jī)。

四、關(guān)注學(xué)生的心理健康,，做孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師。

五,、多跟孩子談心，了解孩子,，幫助孩子，引導(dǎo)孩子,，做孩子人生路上的引路人。

六,、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進(jìn),，均衡發(fā)展,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先,，向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),！也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持！孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年了,在座各位呢,，有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)孩子在校情況的了解就少一些.今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)方面的問題.

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

首先,，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,，有不少家長(zhǎng)覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此，如果說,，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。

孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題,。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心,，重新感受到語文課的樂趣,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，一二年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說,，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)不斷追求,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。

孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了,，開始有自己的意向，有自己的打算,。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔,，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期,。在這個(gè)階段,，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識(shí),。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,。比如：會(huì)認(rèn)為說臟話、不遵守紀(jì)律很與眾不同等等,。這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，以給他明確的方向。特別是有些家庭,，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育,，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,，被我戲稱為“磨、拖,、羅,、拉”。上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦，改了一遍又一遍,，有時(shí)家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了,，等得心都涼了，等得連老師一起罵了,?！?/p>

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè),，有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí),，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題。

如何培養(yǎng)學(xué)生“抓緊時(shí)間不拖欠”呢,？談些拙見,。1、是讓孩子迅速開始,。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了。而其他事情,，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,。

2、是要求孩子集中注意力,。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做，得不償失。第二,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢,？其實(shí)我在這里講重視，還不如說是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康,、快樂就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的,。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴},，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。但是,，長(zhǎng)此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的,。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng),。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性,，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì),。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,，將來無論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

最后,，由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

我希望每個(gè)家長(zhǎng),，多一份責(zé)任,，少一分放任,；多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一份隨意,；多一份理解，少一份責(zé)備,；多一份賞識(shí),，少一份自棄,。再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)各位的到來以及一直以來對(duì)我們學(xué)校,、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

敬愛的各位叔叔,、阿姨們：

大家好,！感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們家長(zhǎng)會(huì),，說明叔叔,、阿姨對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。我代表三年級(jí)一班全體同學(xué),、老師表示感謝,！

作為學(xué)生代表講話,，我為此感到十分榮幸,。首先,，我要向各位叔叔,、阿姨們講一下我們班最近的情況。

在這一段時(shí)間里,，我們班有很多的同學(xué)表現(xiàn)出色,，進(jìn)步很大,，在上課的時(shí)候不做小動(dòng)作了,，也不講廢話了,，而且在上課時(shí)能積極回答問題,，他們有：何利輝,、董志強(qiáng)等同學(xué)，而且我們班又涌現(xiàn)出了一批樂于助人,、關(guān)心班集體的同學(xué),，他們是：聶建偉,、鐵瑪?shù)热?，希望大家再接再厲,，好好保持,?？墒俏覀儼喱F(xiàn)在又有一些不好的行為,，如：打架斗毆、不戴紅領(lǐng)巾等現(xiàn)象,，這些不文明的現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p壞了我們六一班文明班級(jí)的形象,，而且在同學(xué)中也產(chǎn)生了不好的影響，在此必須點(diǎn)名批評(píng),，他們是：朱利文,、那仁巴特等人,，希望在座的家長(zhǎng)引起注意，多多重視自己孩子的情況，孩子一有什么不良的反映立即與老師溝通,，以便更好的去改善他，使我們六一班的每一位同學(xué)都取得好的成就,。

我的講話完畢,，謝謝大家,！