每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

古人云：“字如其人,，人如其字?！辈煌淖舟E,，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分,。

假期里不要對(duì)孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。另外希望家長(zhǎng)教育孩子注意安全,。

關(guān)于數(shù)學(xué)：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢問(wèn)一下孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容,，讓孩子說(shuō)一說(shuō),，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了,。長(zhǎng)此以往,，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí),，檢查一下孩子的作業(yè),，要求先自己檢查，然后家長(zhǎng)檢查后簽字,。但一直以來(lái),，有一部分學(xué)生的家庭作業(yè)自己不查，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn),，出錯(cuò)很多,，效果很差，如果孩子平常學(xué)習(xí)不扎實(shí),，就會(huì)慢慢下滑,。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。數(shù)學(xué)知識(shí)連貫性很強(qiáng),，落下了,，再補(bǔ)就很難。如果家長(zhǎng)每天檢查,，便于及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷,，越拉越遠(yuǎn)。

2,、如果條件允許,，可以為孩子準(zhǔn)備一些挑戰(zhàn)題，一來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，二來(lái)也可以讓他們接觸更多的題型,，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

關(guān)于英語(yǔ)：

1,、英語(yǔ)老師要求每個(gè)學(xué)生必須要有一臺(tái)錄音機(jī)或者復(fù)讀機(jī),，課上教師教的單詞有的學(xué)生可能沒(méi)有記住該怎么讀，回家以后一定要跟著錄音機(jī)讀,，直到讀熟為止,。

2、每天回家必須讀15分鐘的英語(yǔ),，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在學(xué)校只有40分鐘的課堂語(yǔ)言環(huán)境,，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說(shuō)后忘,。

3,、希望各位家長(zhǎng)每天抽10分鐘的時(shí)間給孩子默一些單詞，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，英語(yǔ),，我們都不懂，其實(shí)沒(méi)關(guān)系,，只要讀中文,，孩子能默寫英語(yǔ)，跟書(shū)上的對(duì)照一下,，就能判斷出對(duì)錯(cuò),。

總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓好的也能更好,。當(dāng)然我們也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合,。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能和大家有再次交流的機(jī)會(huì),。

祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長(zhǎng)!

最后預(yù)祝大家新年快樂(lè)！謝謝,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

歡迎各位的到來(lái)，感謝大家一直以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注,，對(duì)高三（1）班工作的支持和幫助,，今天我發(fā)言有三點(diǎn)：

開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)管理正常有序,，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有

（1）遲到時(shí)有發(fā)生

（2）近期學(xué)生生病請(qǐng)病假較多,，影響學(xué)習(xí)

（3）少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取心

（4）少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)

（5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力亟待加強(qiáng)

（6）偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的發(fā)展

（7）有效時(shí)間學(xué)習(xí)效率不高

（8）信心不足,，勤奮不夠

（9）學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)

（10）帶手機(jī)、mp3,、mp4時(shí)有發(fā)生，特別是手機(jī)有的孩子開(kāi)通qq,，上課在聊天

期中考試總分600分（每門學(xué)科都是100分）,，題目的難易度由各授課老師介紹。

在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了期中考試成績(jī)班級(jí)前三名,，他們是殷山,、王向陽(yáng)、余亞龍,；特出進(jìn)步兩名,，他們是孫健、孫方城,。

請(qǐng)家長(zhǎng)能正確看待孩子的期中考試成績(jī),，不要一味的批評(píng)，要找原因,，要看到孩子的進(jìn)步和退步,；這里特別要注意孩子的偏科問(wèn)題（偏科導(dǎo)致總分下降）,，建議家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)要和任課老師多交流,，尋求解決方法,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的考試（平時(shí)的章節(jié)小測(cè)驗(yàn),、期中期末統(tǒng)考,、合肥市模考等）成績(jī),，結(jié)合考試成績(jī),，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，查找原因,，提出合理可行的建議或意見(jiàn),，并付諸行動(dòng)，檢查落實(shí),。

2,、多與孩子交談，了解孩子的真實(shí)想法,，確立一個(gè)通過(guò)自己努力能夠達(dá)到的目標(biāo),。

3、對(duì)自覺(jué)的孩子,，多鼓勵(lì),，少加壓；對(duì)學(xué)習(xí)不太好,、心態(tài)特好的孩子,，要給以壓力；對(duì)不自覺(jué)的孩子,，要敲其猛醒,。

4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí)和積累,，抓緊時(shí)間,，科學(xué)用腦，講究方法,，保持平常心態(tài),，過(guò)度緊張和天塌下來(lái)也不怕的心態(tài)都是要不得的。

5,、冬季天氣寒冷,，注意孩子的保暖，當(dāng)前預(yù)防h1n1流感形勢(shì)嚴(yán)峻,，家長(zhǎng)要高度重視,。

6,、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到,，希望家長(zhǎng)要給孩子提個(gè)醒,，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家,。

7,、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诿刻旌⒆由蠈W(xué)前，檢查一下孩子的書(shū)包,，看一看有沒(méi)有手機(jī),、游戲機(jī)、mp3,、mp4之類的東西,，發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理；放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲,。

8,、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全,。

各位家長(zhǎng),，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望,，更是我們家庭的希望,，距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間，我們深知：時(shí)間緊,，任務(wù)重,，壓力大，雖然前進(jìn)的道路上有困難,，但我堅(jiān)信,，只要我們攜起手來(lái)，傾一片愛(ài)心,，想一切辦法，加強(qiáng)溝通,，相互信任,，互相理解，共同努力,，就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績(jī),！

最后，祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,，家庭幸福,；祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),，在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng)，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎和感謝,！

俗話說(shuō)：“逆水行舟,，不進(jìn)則退?！边@對(duì)形容三年級(jí)的孩子們是再合適不過(guò)了,，三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的的時(shí)期，這一時(shí)期,，無(wú)論在學(xué)習(xí)上,，還是在性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺,，能夠成功度過(guò)并且適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,，才能給小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)。否則,，孩子們就會(huì)覺(jué)得困難重重,，細(xì)心的家長(zhǎng)，如果你經(jīng)常檢查孩子課堂學(xué)習(xí)狀況,，或者你經(jīng)常翻閱孩子的教材,，你就會(huì)感覺(jué)到三年級(jí)的知識(shí)面廣，有深度,，也有一定的難度,。因此要想學(xué)好數(shù)學(xué)，光是生搬硬套不可以,，還要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先，上課聽(tīng)講的習(xí)慣,；為什么同在一個(gè)班,，學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊？為什么有的孩子回家很聰明,，課堂一問(wèn)三不知哦,，聽(tīng)課很關(guān)鍵，也是一個(gè)孩子基本獲取知識(shí)的能力,。

其次,，善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣；愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,，是的,，在我們的生本課堂上，在小組探索交流的過(guò)程中,，我們很希望聽(tīng)到孩子們有著不一樣的聲音,，當(dāng)孩子們能提出問(wèn)題，說(shuō)明他是思考的,，當(dāng)孩子敢于質(zhì)疑,，說(shuō)明他是愛(ài)動(dòng)腦筋的，當(dāng)孩子們問(wèn)難時(shí),，說(shuō)明他期待答案,，并且是主動(dòng)期待的。這樣的學(xué)習(xí),，這樣的思考對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是受益無(wú)窮的,。

另外，培養(yǎng)孩子們讀題和糾錯(cuò)的習(xí)慣,；回來(lái)后的第二天,，我做了一次聽(tīng)算和課堂作業(yè)，除了個(gè)別孩子沒(méi)有本子外,，有三分之一的孩子聽(tīng)算有錯(cuò)題,，有一半的課堂作業(yè)有錯(cuò)題，從孩子們的作業(yè)中,，我可以發(fā)現(xiàn)他們什么地方掌握的不夠好,，孩子們錯(cuò)不可怕，怕就怕孩子們不愿意糾錯(cuò),，糾錯(cuò)的過(guò)程就是再學(xué)習(xí)再認(rèn)知的過(guò)程,，否則孩子們永遠(yuǎn)不知道為什么錯(cuò)，也會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),！

最后我想強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)真的習(xí)慣,。三年級(jí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始在使用鋼筆，有的孩子每一次做題,，每一次做練習(xí),，都能靜下心來(lái)，所以在他們的作業(yè)中,，你看不到涂改液的痕跡,，看不到改正紙的粘貼，更看不到大洞小洞的出現(xiàn),，而有的孩子，作業(yè)本上能出現(xiàn)的全都出現(xiàn)了,，只有做到書(shū)寫工整,，格式規(guī)范,，才能提高數(shù)學(xué)計(jì)算的準(zhǔn)確性,，才能減少孩子涂抹的機(jī)會(huì),。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)于這次考試,，孩子們的成績(jī)不太理想,，有個(gè)別孩子在卷面中出現(xiàn)了空題,，漏做,，還有對(duì)于操作題孩子們沒(méi)有按照要求規(guī)范作圖,，失分嚴(yán)重,，解決問(wèn)題知識(shí)部分,，很多學(xué)生單位名稱不寫，答語(yǔ)不完整的現(xiàn)象嚴(yán)重,，針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,，我想在接下來(lái)的時(shí)間里，在繼續(xù)采用生本理念和孩子們探究新知識(shí)的同時(shí),，對(duì)前面的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，也希望在以后的日子里，各位家長(zhǎng)可以象以前一樣及時(shí)的和我溝通,，一如既往的支持和配合我的工作,，也誠(chéng)懇的希望您們對(duì)我的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

謝謝各位家長(zhǎng),！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長(zhǎng)：

您們好!我是班的學(xué)生。這兩天我一直在想,，在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上,，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話,，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè),，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué),。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話很多,，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng),，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了學(xué)校,，把我們送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話,，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?尊敬的家長(zhǎng)們,，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們,。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，他們把“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上,、放在第一位,。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng),、老師們,，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,，是對(duì)我們寄予了多么大的期望,。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,，注目學(xué)校眼前的中心工作,，我們一定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中，努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑?，為確保創(chuàng)辦一級(jí)學(xué)校的成功作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。展望未來(lái)，我們一定會(huì)加倍努力,，奮力拼搏,，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先,，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持,！孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年了,，在座各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,，所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，我們接觸的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校情況的了解就少一些,。今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)方面的問(wèn)題。

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

首先,，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,?？粗⒆右荒昴觊L(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此,，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。

孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。我想,，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開(kāi)始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)不斷追求，因此學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,。

2、思想意識(shí),。

孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了,，開(kāi)始有自己的意向,，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔,，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期,。在這個(gè)階段,，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,。比如：會(huì)認(rèn)為說(shuō)臟話、不遵守紀(jì)律很與眾不同等等,。這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，以給他明確的方向。特別是有些家庭,，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育,，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，被我戲稱為“磨,、拖、羅,、拉”,。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉、羅嗦,，改了一遍又一遍,，有時(shí)家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了,，等得連老師一起罵了,?！?/p>

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率,，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè),，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫字，而是在“造字”了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題,。

如何培養(yǎng)學(xué)生“抓緊時(shí)間不拖欠”呢,？談些拙見(jiàn)。

a,、是讓孩子迅速開(kāi)始,。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了,。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書(shū)、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到,，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。

b,、是要求孩子集中注意力,。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾,。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第二,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效,，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

4,、家庭的重視程度

誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視,，還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),，不是孩子的學(xué)習(xí),，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的,。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題,，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題,，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。但是,，長(zhǎng)此以往地下去,，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的,。其實(shí),，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng),。這種“情商”,，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性,，一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍,、持之以恒的精神,，將來(lái)無(wú)論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

最后,，由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

我希望每個(gè)家長(zhǎng),，多一份責(zé)任,，少一分放任；多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心，少一份隨意,；多一份理解,，少一份責(zé)備；多一份賞識(shí),，少一份自棄,。再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝,！

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三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

下午好！

很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1.2.3.班的英語(yǔ)任課教師,，我姓,。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，用好英語(yǔ),，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1．本冊(cè)教材共包括10個(gè)單元以及一個(gè)復(fù)習(xí)單元,。內(nèi)容包括：基本的問(wèn)候語(yǔ),、簡(jiǎn)單的自我介紹、顏色,、數(shù)字以及一些物品名稱,、動(dòng)物名稱等。

3．課文中的對(duì)話,，日常交際用語(yǔ),。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練,，流暢的讀出來(lái),，說(shuō)出來(lái)。

4．聽(tīng)力訓(xùn)練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二,。所以說(shuō)經(jīng)常聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的,。

三年級(jí)英語(yǔ),，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

三年級(jí)英語(yǔ),，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,，到了初中還會(huì)從頭重新學(xué)習(xí),，以后再抓吧?！边@是一種錯(cuò)誤的思想,。大家可以向在初中學(xué)習(xí)的學(xué)生了解一下，他們到中學(xué)后英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到的問(wèn)題,。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，有的100分,，有的只有二,、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了,。根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果英語(yǔ)這一科跟不上,，以后的中考,、高考就直接受影響。除非你們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)根本就無(wú)所謂,，那就另當(dāng)別論了,。目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,，你們思想上重視了,，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的,，在學(xué)?？隙ㄊ亲サ煤芫o。

英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),，但要學(xué)好英語(yǔ)，課堂上只占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課堂是教授新知識(shí),。當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)人的接近能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少數(shù)的。對(duì)于一個(gè)正常人,，只在課堂上學(xué)習(xí)而從不回家鞏固,，絕對(duì)學(xué)不好英語(yǔ)。作為教師,，我們確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),，學(xué)不好英語(yǔ)的都是一個(gè)原因——懶惰。因此,，孩子們需要努力,，孩子的努力也需要家長(zhǎng)的支持和合作。如：聽(tīng)錄音,、背誦要家長(zhǎng)多督促,；每課的單詞這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子背誦并認(rèn)讀,。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每周至少三次邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音,，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效,。如家長(zhǎng)抽問(wèn)學(xué)過(guò)的單詞,。你說(shuō)中文,，讓孩子說(shuō)英語(yǔ),。孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣的話，有條件的家庭可以考慮讓孩子參加一些課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,，以提高英語(yǔ)水平,。

2.每次的作業(yè)能按老師要求簽字，如：已讀書(shū)，已背單詞等,。而是簡(jiǎn)單地寫上年月日,。

3、孩子考完試后,，能和孩子一起探討試卷上的題目,，考得好的要給予鼓勵(lì)，考得不好更要和孩子分析原因,，而不是簡(jiǎn)單地簽個(gè)閱字就完了,。

對(duì)于學(xué)生每次英語(yǔ)作業(yè)的完成情況，我們的班干部都進(jìn)行檢查,，完成情況都公布在教室里,，家長(zhǎng)同志可以自己來(lái)看一看。

在此,，我們是否可以探討一下,，是否學(xué)生的每次作業(yè)家長(zhǎng)都必須簽字。因?yàn)楹⒆舆€小,，很多方面都沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣,，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的督促，簽字,，教師就無(wú)法知道孩子是否完成了作業(yè),。如果不簽字，我想班上會(huì)有80%的孩子回家根本不會(huì)去讀書(shū),。在教學(xué)中,，我們也遇到一些不對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)無(wú)所謂的家長(zhǎng)，孩子叫簽字,，不簽,，或是讓孩子自己簽。教師通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也不來(lái),，老師打電話告訴他孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)卻是一副事不關(guān)己的態(tài)度說(shuō)，我也沒(méi)有辦法,。在這里,，和家長(zhǎng)們說(shuō)明，如果再遇到類似的家長(zhǎng),，對(duì)于他的孩子以后教師也不會(huì)再有電話通知家長(zhǎng)了,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度已表明，他能夠接受孩子的這種情況,，所以教師也不用再多操心,。

本學(xué)期期末考試的時(shí)間是7月3日下午,，從今天算起也就還有13天，但本學(xué)期實(shí)際上課的時(shí)間短,，總復(fù)習(xí)時(shí)間也只有2節(jié)課左右,，希望家長(zhǎng)們能夠督促好孩子每天在家自己自覺(jué)復(fù)習(xí)。本次考試的重點(diǎn)內(nèi)容是26個(gè)字母的聽(tīng)寫,、書(shū)寫,。假期就要到來(lái)，如果家里條件比較好的學(xué)生,，可以參加一些英語(yǔ)興趣班,，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是非常有好處的。

總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不全都是教師和學(xué)校里的事情,，也不全是家長(zhǎng)的事情，關(guān)鍵是學(xué)生自己,，但是要是家長(zhǎng)和學(xué)校里配合完善,，積極合作，學(xué)生也積極學(xué)習(xí)的話,，那么我相信學(xué)生很大的可能性是學(xué)好的,，但是如果學(xué)生不積極面對(duì)，而家長(zhǎng)也不配合,，那么就算教師再怎么努力,，也無(wú)濟(jì)于事，所以希望廣大的家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校里的工作和積極配合孩子的學(xué)習(xí),，畢竟我們都是希望孩子的學(xué)習(xí)好,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

您好。

首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。與孩子們相處了三年,，收獲工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過(guò)教師節(jié),，我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場(chǎng)檢查早操,，看了一圈兒也沒(méi)見(jiàn)到孩子們奔跑的身影，當(dāng)時(shí),，心里那個(gè)生氣呀,，可隨后當(dāng)我踏進(jìn)教室那一剎那，孩子們給我一個(gè)驚喜,，他們異口同聲的說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè),。”當(dāng)時(shí)我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,，感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了,，作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福。在班長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下,，孩子們還把祝福送給了其他任課老師,，孩子們這么小就懂得感恩，這是對(duì)我德育工作的最大肯定,。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)向上,、富有凝聚力。每個(gè)年度學(xué)校開(kāi)展一些活動(dòng)的時(shí)候,，三三班的孩子們總是踴躍報(bào)名積極參加,，并在活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。就拿一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧,，孩子們都能夠全力以赴為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，比賽過(guò)程中，場(chǎng)下的小觀眾們也都在助威吶喊,，偶爾有失誤,，孩子們哭成一團(tuán)的時(shí)候，總會(huì)有班里的同學(xué)爭(zhēng)相安慰,?？梢?jiàn)，他們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

以下是我對(duì)本年度教學(xué)以及管理工作的總結(jié)匯報(bào)

1,、學(xué)校活動(dòng)

這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽,。

2,、班級(jí)活動(dòng)

1）捐款

2）書(shū)法比賽

3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

習(xí)慣已經(jīng)是老生常談的話題了,，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，依然很重要。

1）好習(xí)慣

孩子們基本能做到

2）壞習(xí)慣

有的孩子至今還是帶錢,、帶玩具,、帶零食。凡是帶錢,，帶玩具的都被我沒(méi)收了

1,、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,，處理信息的能力,。建議預(yù)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生把課文讀熟，在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題并思考課后問(wèn)題,，這樣以來(lái)可以提高和培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力與獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。至今,，我班有極個(gè)別孩子只會(huì)單一的寫生字，圈生字,，標(biāo)自然段,，我認(rèn)為這是一種不正確的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)教導(dǎo)指正,。

2,、積累

語(yǔ)文就是積累的過(guò)程。只有一定程度的量變才能達(dá)到質(zhì)變,。

3,、作業(yè)

課堂作業(yè)：每學(xué)期的作業(yè)設(shè)置都是校方的要求。我們有三套作業(yè)：作文,，綜合作業(yè),，品德作業(yè)。練習(xí)冊(cè)留成家庭作業(yè)了,，希望家長(zhǎng)配合及時(shí)改正,。

家庭作業(yè)：常規(guī)家庭作業(yè)是：看書(shū)、閱讀訓(xùn)練一篇,、積累,，考生字、練字,，練習(xí)冊(cè),。我希望家長(zhǎng)配合的是考生字，有時(shí)我每天留考兩課的生字,，第二天早晨必須都得交,，收上來(lái)的作業(yè)我都要仔細(xì)批閱，但是仍有家長(zhǎng)重視程度不夠,，考完后的錯(cuò)誤仍然重復(fù),。

4、復(fù)習(xí)

5,、我們常說(shuō)溫故而知新,，孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘的也快,。尤其是生字,，常常是學(xué)前忘后，這對(duì)知識(shí)的銜接非常的不利,，漢字的積累構(gòu)成篇章,，而語(yǔ)文本身就是積累的過(guò)程。

5、作文方面,。

6,、考試成績(jī)

考試成績(jī)固然很重要，但一味地注重考試成績(jī)就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，其實(shí),，教育就是為了生存。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力,。我們重知識(shí)輕能力還是輕知識(shí),，一切都要從孩子們未來(lái)面臨的實(shí)際生活出發(fā),，要知道一個(gè)人成功與否,，他的人際溝通能力，合作能力,，探究能力,，都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

1,、書(shū)寫速度較慢

2,、每日成語(yǔ)故事

成語(yǔ)是中華經(jīng)典文化中的一部分，大家也在媒體,、電視看過(guò)許多國(guó)學(xué)文化,，我們現(xiàn)在搞的講成語(yǔ)故事也是其中的一部分。

存在以下問(wèn)題：一是根本沒(méi)看,。二是沒(méi)用心去看,。三是看了沒(méi)有記住。

3,、閱讀方面

4,、積累

課上積累：要求每學(xué)完一課，必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上,。

課外積累：我們將一周的成語(yǔ)利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上,，可僅僅這些還是不夠的，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們注重課外的積累,。如：養(yǎng)成將課外書(shū)中遇到的好詞好句也摘抄下來(lái)的習(xí)慣,。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)和老師思想統(tǒng)一,，向同一個(gè)方向給力,，不能偏離軌道，這樣才能達(dá)成共識(shí),，有利于孩子的發(fā)展,。我相信咱們的孩子會(huì)在以后的學(xué)習(xí)，生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢(shì),。

教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn),，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

大家好,！

今天,，我們懷著一個(gè)共同的目標(biāo)――為了我們的孩子們，從四面八方聚到了一起,。借此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表高二年級(jí)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！對(duì)大家放下手中百忙的工作,，放棄星期六休息的時(shí)間,，來(lái)參加會(huì)議，表示最真誠(chéng)的感謝,！你們的到來(lái),，是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持，是對(duì)您的子女的最大關(guān)心,，我們所有老師為此感到無(wú)比的欣慰和振奮,，你們的孩子更會(huì)感到莫大的鼓舞和驕傲！

家長(zhǎng)朋友們,，自從您的孩子進(jìn)入#中學(xué)的大門,，我們就心相通，情相連,，因?yàn)槲覀児餐缲?fù)起培育有作為的下一代的神圣責(zé)任,。"勤奮，踏實(shí),，文明,，健康"是我們#中學(xué)多年來(lái)一貫堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨，幾十年來(lái),，我們忠于職守,，踏實(shí)工作，一手教孩子們做人道理,，一手教孩子們文化知識(shí),，培養(yǎng)了一大批有用之才，我們得到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)們的積極配合和大力支持,，這其中,，也包括在座的朋友們的支持。

朋友們，大家都清楚高中三年是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,，而高二這一年又是高中階段最關(guān)鍵的一年,。今天，您的孩子進(jìn)入了人生發(fā)展關(guān)鍵階段的關(guān)鍵一年,，我們還有什么理由不去特別關(guān)照他們呢,！大家知道這么一個(gè)道理：當(dāng)官重要，掙錢重要,，孩子的前途更重要,！無(wú)論你當(dāng)了多大的官，掙了多少的錢,，如果孩子的問(wèn)題處理不好,，那就是一塊最大的心病。朋友們,，我們最大的財(cái)富是什么 是我們的孩子,！我們最大的目標(biāo)是什么 是讓我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái),！望子成龍,，望女成鳳是我們中華民族的傳統(tǒng)，誰(shuí)不希望自己的孩子有出息 誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能打造出一片絢麗的天空 誰(shuí)不希望自己的子孫一代更比一代強(qiáng) 培養(yǎng)您的孩子成才,，使他們將來(lái)能更自由幸福地立足于社會(huì),，是我們的共同義務(wù)，更是我們的共同責(zé)任,。我們的學(xué)校,，我們的老師一定會(huì)滿懷信心地引領(lǐng)他們克服一個(gè)個(gè)困難，攀登一座座高峰,，在此同時(shí),，我們衷心地期望，在座的各位家長(zhǎng)朋友們和我們一道努力,，貢獻(xiàn)出您的熱情,，智慧和力量！

下面,，我再就我們高二年級(jí)的管理以及需要家長(zhǎng)配合支持的地方等方面向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地做一個(gè)匯報(bào)：

本屆由分管校長(zhǎng)坐陣,，高二的9位班主任是年級(jí)精心挑選出來(lái)，有經(jīng)驗(yàn),，有能力,，有方法，更有熱情,，班級(jí)管理井井有條,。高二年級(jí)近一半老師有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)備課組都有縣骨干教師或縣優(yōu)秀青年教師領(lǐng)頭， 老中青搭配合理,，配合默契,。特別是都有一種吃苦耐勞的精神，這是其他學(xué)校的老師無(wú)法相比的,。

在年級(jí)管理上,，年級(jí)實(shí)行全天候跟蹤管理，從早上5點(diǎn)40起身,，到中午的午休直至晚上11點(diǎn)都有老師跟蹤值班,。高一年級(jí)狠抓了養(yǎng)成教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓了抬頭率,，推行年級(jí)常規(guī)管理?xiàng)l例,，為年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生良好常規(guī)的養(yǎng)成,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。高二年級(jí)突出了以下幾項(xiàng)工作。

通過(guò)搞好"激情班級(jí)"活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,。

1，晨讀的'晨誓活動(dòng),，力求"醒腦",。各班的誓詞統(tǒng)一張貼上墻，每天早晨6：00準(zhǔn)時(shí)宣誓,，激情洪亮的宣誓,，既驅(qū)走了倦意，也激發(fā)了激情,。

2,，早讀的"心靈早餐"活動(dòng)，力求"洗心",。每天早讀前,，來(lái)一個(gè)幽默故事，放松心情,；講一個(gè)勵(lì)志故事,，激勵(lì)斗志；讀一篇感人文章,，感動(dòng)心靈,。

1，課前三分鐘的誦讀,，既鞏固了舊知,，也調(diào)動(dòng)了情緒,。

2，跑前三分鐘的"記憶操",，既積累了基礎(chǔ)知識(shí),，又培養(yǎng)了惜時(shí)的習(xí)慣。

每次考試后,，必搞一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)授星活動(dòng),，實(shí)行星級(jí)班級(jí)管理?？己髮W(xué)科狀元,，優(yōu)秀生，騰飛生統(tǒng)一拍照,，張榜表?yè)P(yáng),。搞學(xué)情調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)調(diào)查表,，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的教學(xué)情況,，評(píng)選最受歡迎的老師，發(fā)表意見(jiàn)傾吐心聲,。

整體來(lái)看,，進(jìn)入高二后的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)上了一個(gè)新臺(tái)階： 正在形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，你追我敢的學(xué)習(xí)氛圍,。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)同學(xué)的勤奮努力,，離不開(kāi)老師的辛勤付出,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼎力支持。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還有很多方面需要家長(zhǎng)密切配合,。

1,，勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系,，而且要與任課教師聯(lián)系,。很多家長(zhǎng)把小孩放到學(xué)校后，就什么事都不問(wèn)了,，全都慣給了老師,。家庭，學(xué)校,，社會(huì)都是教育的主體,。一定要主動(dòng)與老師聯(lián)系，如果老師聯(lián)系你,，那就說(shuō)明出問(wèn)題了,，一定是犯錯(cuò)誤了,。

2，不以成績(jī)論英雄,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好，能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差，能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè),。

3，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,。不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 針求老師的意見(jiàn),，及時(shí)地調(diào)整選科,。

4，抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息,，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)，適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式,，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等,。

最后,，我再次對(duì)大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝。