總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇一

20xx年9月15日至21日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周,。

說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息,、分析和解決問題的基礎(chǔ),，對師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用,，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用,。根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結(jié)合我園實(shí)際積極開展以“說好普通話,，圓夢你我他,。”為主題的活動,，取得了一定效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

二、建立活動目標(biāo)以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字,，促進(jìn)校園文化建設(shè),，共建書香校園。

分工明確為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動安排,，全園每一位領(lǐng)導(dǎo),、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來,，把工作定位在各段各班,，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效,。

1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真籌劃,，精心組織，使“推普周”活動落到實(shí)處,，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展,。

2.利用國旗下講話，開展了倡議活動,。要求課堂內(nèi)外與老師,、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話,，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話,。

(一)幼兒活動1.大班段開展“小小記者站”活動,，教師、家長與幼兒共同收集社會時(shí)事,、幼兒園和班級動態(tài)等內(nèi)容,，由“小記者”向班級同伴進(jìn)行新聞匯報(bào)，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力,，更豐富了幼兒的知識面,。2.中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事,、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,，讓幼兒更有自信。3.小班段開展“我說普通話”活動,，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣,，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì),。

(二)教師活動1.開展“全園教職工都講普通話”的活動,，互相督促，加強(qiáng)班級保育員阿姨的普通話使用率,，時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對話,，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力,。2.開展“教師讀書”活動,，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文,，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí),，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話的能力,。

(三)家長活動充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì),，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看,、多讀,、多說。通過開展第十七屆推普周活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識,，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是,，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了“人人講普通話,、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍,，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇二

作為一名中國人，學(xué)好,、說好,、寫好普通話的意義是不言自明的。每年9月的第三周是全國推廣普通話宣傳周,，今年的主題是“說好普通話,，共筑中國夢”。圍繞這一主題,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，教學(xué)處聯(lián)合團(tuán)委、語文教研組開展了一系列主題活動,。使廣大師生在活動中體驗(yàn),，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理,，取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

孟云霞老師是我校荷風(fēng)詩社的創(chuàng)始人，多年來一直致力于引領(lǐng)學(xué)生暢游詩歌的國度,，感受漢語,、漢字的魅力。為此,，我們特邀孟老師做一期“國旗下講話”,，孟老師講話的題目是《今天，我讀書了嗎?》,。孟老師并沒有講關(guān)于讀書的大道理,，而是以自身為例，告訴學(xué)生們讀書是一個尋找自我的過程,，別人的生活,、別人的智慧能幫我們打開心窗。最后孟老師勉勵同學(xué)們：“捧起一本書吧,，只要我們不甘于生活‘被安排’,，書就會離我們很近，讓我們每天捫心自問——今天,，我讀書了嗎?”

這樣的講話通俗平易,，更易于學(xué)生們、老師們欣然接受,，起到了良好的引領(lǐng)示范作用,。

為進(jìn)一步引起學(xué)生對漢字書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生將漢字寫的規(guī)范,、端正,、整潔、美觀,，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,，讓學(xué)生練就一手好字，受益終身,。我校高一年級,，以推廣普通話宣傳周為契機(jī)，號召學(xué)生每天臨摹一張字帖,，并舉辦了高一年級學(xué)生硬筆書法比賽,。

高一學(xué)生全員參賽，由語文組牟照宇老師,、劉洪閣老師擔(dān)任評委,。評選出一、二,、三等獎,，在報(bào)告廳舉行了隆重的`頒獎儀式，我們還有幸請到了學(xué)校的張鳳林老師,。張老師只是學(xué)校后勤部門的一位普普通通的老師,，但是他幾十年如一日地練習(xí)書法，足以見得他對漢字的熱愛,。在現(xiàn)場,，展示了張老師平日里習(xí)字的作品，張老師也鄭重地寫下了“名著點(diǎn)亮人生”幾個大字,，贏得了同學(xué)們的一片贊嘆,、掌聲。頒獎儀式過后,，年級語文組將獲獎作品張貼在教學(xué)樓的門廳中展覽,。引得同學(xué)們駐足觀賞、品評,。沒有獲獎的作品,，也在各班教室內(nèi)展出。這些為校園文化增添了一道靚麗的風(fēng)景線,。

本次活動極大地激發(fā)學(xué)生練字的熱情,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使得學(xué)生作業(yè),、試卷更加美觀,，同時(shí)也為學(xué)生們提供了展示的平臺。相信，乘著這次書法比賽的春風(fēng),，寫好規(guī)范字的習(xí)慣一定會在我們的校園中蔚然成風(fēng),。

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影，講述了主人公蘭徹不愿隨波逐流,，用智慧打破學(xué)校墨守陳規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，并用自己的善良,、勇敢,、幽默影響著周圍的人。

我校實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)在集體看過這部電影后,，萌生了很多想法,。班主任李波老師及語文教師熊君及時(shí)捕捉到這一教育契機(jī)。組織了一場主題為“給所有追求夢想的人----all is well”的演講比賽,。

校長孫孟遠(yuǎn),、副校長陶淑蓮、王新生,、孫鐵軍參加,。馮秀玲主任，景玉國書記親臨現(xiàn)場觀戰(zhàn)，為學(xué)生加油助威。李永茂,、熊君,、劉佳等老師及部分學(xué)生擔(dān)任評委工作。

這次比賽充分體現(xiàn)了小組合作的特色,，將我校253高效課堂模式延伸到課外。從演講稿的刪選，參賽選手的確定和演練,，到演講過程的ppt制作與背景音樂的配備，還有比賽的規(guī)劃與流程,，宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)等基本上都由學(xué)生以小組合作的形式來完成,，班主任老師李波、冉英,，語文老師熊君都退到了幕后,，給學(xué)生一個充分展現(xiàn)自我，鍛煉自我,，合作交流的平臺,。在比賽中，12位參賽選手代表各自的小組走上講臺,，圍繞這部影片,，闡述了自己對理想、夢想與個性的看法，同學(xué)們充滿自信,，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢,，聲音洪亮，肢體語言大方得體,，見解獨(dú)到,，彰顯了小組的特色，班級的風(fēng)采,。經(jīng)過激烈的角逐,，評選出一等獎三名：肖晨潔、沈安寧,、周爽;二等獎四名：張蕾,、韓雙、陳思,、范姊雙;三等獎5名：孫雅佳,、韓子琦、何小彤,、喻冰,、廉雨彤。

在活動點(diǎn)評環(huán)節(jié),，孫孟遠(yuǎn)校長還做了精彩點(diǎn)評,，肯定了同學(xué)們的表現(xiàn)，并就“夢想”這一話題,，談了自己的認(rèn)識,，給同學(xué)們很大的啟發(fā)。最后,，特級教師——李永茂老師從專業(yè)的角度對同學(xué)們的表現(xiàn)做了點(diǎn)評,，孫鐵軍校長從年級的角度對同學(xué)們的表現(xiàn)做了肯定，也提出了更高的期望和要求,。

也許,，學(xué)生們的聲音還很稚嫩，學(xué)生們的身影還很單薄,，學(xué)生們的理想還不夠成熟,，學(xué)生們的見識還不夠?qū)拸V，但是,，他們的語言表達(dá)能力,、思辨能力通過這一活動，得到了鍛煉和提升,。

學(xué)習(xí)規(guī)范普通話行之有效一個的途徑便是閱讀當(dāng)代名家的經(jīng)典散文!閱讀名家散文更會升華我們的思想,，滌蕩我們的心靈,，給予我們知識，豐富我們的人生,。本學(xué)期伊始,，高一年級語文組即向?qū)W生推薦周國平、龍應(yīng)臺,、史鐵生,、林清玄、畢淑敏5位名家的散文作品,，讓學(xué)生人選一本書閱讀,，并督促學(xué)生將學(xué)習(xí)心得隨手記下來，總結(jié)提升,，形成讀后感。然后各班在語文老師的組織下,，于班級內(nèi)舉行了初賽,，選出代表參加年級預(yù)賽。最后在26名選手中角逐出12名同學(xué),，參加了決賽,。

比賽現(xiàn)場，選手們圍繞著演講主題全情投入,，或感悟史鐵生折翼后的堅(jiān)強(qiáng)樂觀,，或驚嘆林清玄的平和沖淡，或折服于畢淑敏的睿智善良,，或感動于龍應(yīng)臺,、周國平對兒女的關(guān)懷備至……臺上的選手精神飽滿、自然大方,、飽含激情,，臺下的學(xué)生們聽得津津有味，現(xiàn)場氣氛濃烈,。

本次演講比賽不僅在高一年級內(nèi)掀起了一股讀書熱,，更鼓勵了學(xué)生在課堂、班會等公開場合張開嘴巴表達(dá)自己的見解觀點(diǎn),。甚至連早讀時(shí)的讀書聲也更加歡快,、洪亮了!

經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們的綜合能力有了大幅度的提升,，依據(jù)我校傳統(tǒng),，高二年級將會以班級為單位舉辦辯論賽。本次辯論賽的主題是“代溝責(zé)任在父母還是在子女?”

為了能夠更加充分地激發(fā)學(xué)生的熱情及能力,，確保比賽順利進(jìn)行,，高二年級語文組張衛(wèi)平老師組織制定了極為嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的賽程安排,，從主持人、計(jì)時(shí)員到評委,，從比賽規(guī)程到評分標(biāo)準(zhǔn)……事無巨細(xì),，安排得當(dāng)。

本次辯論賽全程,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度支持,，高二語文組全體教師精心指導(dǎo)，學(xué)生會各部門成員全力準(zhǔn)備,，為同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)獻(xiàn)上了一場視聽盛宴,。代溝責(zé)任，究竟在父母還是在子女?真理越辯越明,，才藝越練越精,，每一場比賽的背后都凝聚著整個班級的智慧。

辯論賽流程分為開篇立論,、自由辯論,、總結(jié)陳詞三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中,，多數(shù)一辯選手發(fā)言邏輯清晰,、條理清楚、詼諧幽默,。緊張激烈的自由辯論環(huán)節(jié),，雙方選手時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而滔滔不絕,，時(shí)而大膽提問,，時(shí)而謹(jǐn)慎回答，唇槍舌戰(zhàn),，精彩不斷!盡顯90后少年們的風(fēng)采,，展露高中生對代溝的深入思考。

決賽中,，高二2班,、高二20班同學(xué)分別代表文理科重點(diǎn)班同學(xué)，進(jìn)行了一場勢均力敵的激烈角逐,，最終高二2班以幽默機(jī)智旁征博引勝出,，獲得本屆辯論賽的冠軍。

本次活動豐富了同學(xué)們課余生活,，活躍校園氣氛,，開拓思想，體現(xiàn)楊鎮(zhèn)一中同學(xué)朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài),。培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,，本著“公平競爭，力爭第一”的精神,，提高學(xué)生的閱讀,，寫作，視聽,，演講和其他能力,，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)人人有責(zé),。推廣普通話不能單靠一年一周的集中活動，這更是一項(xiàng)長期持續(xù)性的教育活動,。我們應(yīng)該從自身做起,、從現(xiàn)在做起，讓全校師生都積極投入到“推普”活動中來,，讓“說普通話,，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇三

根據(jù)濟(jì)南市政公用事業(yè)局下發(fā)的第x屆推普周活動要求,，濟(jì)南熱電有限公司客戶服務(wù)中心結(jié)合濟(jì)南熱電有限公司“團(tuán)結(jié)、發(fā)展,、服務(wù)”的工作指導(dǎo)方針,，以本次推廣提高普通話活動為契機(jī)，組織各類活動,，全面提高了客戶服務(wù)中心職工的普通話,、用規(guī)范字的意識和潛力，對外樹立起濟(jì)南熱電有限公司客戶服務(wù)中心良好服務(wù)形象,，同時(shí)為提升國家文化軟實(shí)力和文化生產(chǎn)力,，構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活做出了必須貢獻(xiàn)。

為搞好本屆推普周活動,，客戶服務(wù)中心成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由中心黨委書記馬玲任小組長，中心副經(jīng)理張廣新,、邵東任副組長,，馮志強(qiáng)、李皓,、蘇巍,、王璞任組員，并設(shè)立推普工作辦公室,。同時(shí)在推普周活動開始前組織動員大會,，要求各黨支部利用好各類民主生活會,、理論學(xué)習(xí)時(shí)間對《國家通用語言文字法》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，全面提高客戶服務(wù)中心職工的普通話,、用規(guī)范字的意識和潛力,。

利用宣傳欄、客戶服務(wù)中心月報(bào),、電子郵箱等渠道,，對《中華人民共和國國家通用語言文字法》進(jìn)行廣泛宣傳，把普及普通話,、促進(jìn)語言文字規(guī)范化活動同客戶服務(wù)中心服務(wù)工作結(jié)合起來,，切實(shí)提高了中心職工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平，營造出人人都說普通話的活動氛圍,，取得了良好的宣傳聲勢,。同時(shí)客戶服務(wù)中心所屬各部門、處室用心參與,，懸掛橫幅,、張貼宣傳標(biāo)語，為推普周活動的宣傳添磚加瓦,。

結(jié)合濟(jì)南熱電有限公司客戶服務(wù)中心實(shí)際工作狀況,，開展大范圍規(guī)范用語自查活動，重點(diǎn)對各類通知,、函,、請示、文件,、新聞稿件擬寫在格式,、語言上是否得當(dāng)，窗口服務(wù)人員的服務(wù)用語是否規(guī)范,，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自查,，并總結(jié)出目前在工作中還存在著文字用語中格式、用語的不統(tǒng)一,，職工服務(wù)普通話水平有待進(jìn)一步提高等一些問題,。針對以上狀況，客戶服務(wù)中心用心制定出公文規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),、服務(wù)用語標(biāo)準(zhǔn)等,，大大提高了中心職工的普通話、用規(guī)范字的意識和潛力,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇四

仔細(xì)觀察小學(xué)校園,，你會發(fā)現(xiàn)一個奇怪的問題：剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生都操著一口水平極高的普通話，按常理學(xué)生的普通話肯定會越說越好,，可逐漸你會發(fā)現(xiàn),，在教學(xué)一兩年以后學(xué)生的普通話水平不是越來越高,，而是越來越土，土的跟農(nóng)村人一模一樣,，是什么讓孩子的語言發(fā)生了退化,，難道是我們小學(xué)教師的素質(zhì)低？答案是否定的,，歸根結(jié)底原因在我們教師：課上,、課下言行不一致造成的。走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課堂,，不管是年輕教師,，還是年紀(jì)較大的教師，基本上都用普通話教學(xué),，盡管他們的普通話并不是那么標(biāo)準(zhǔn),。但課后呢？你會發(fā)現(xiàn)99%以上的教師全都用方言和學(xué)生交流對話,。學(xué)生整天在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，結(jié)果可想而知。

2,、缺乏說普通話的環(huán)境,，學(xué)難以致用。

良好的開端是成功的一般半,。剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生,，純潔的就像一張白紙的紙，期待在我們老師的指引下,，開始畫出人生最美的圖畫。低年級也是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵時(shí)期,，這一點(diǎn)誰都不可否認(rèn),。

縱觀所有的農(nóng)村小學(xué)，小學(xué)教師老齡化日趨嚴(yán)重,，大部分都是中老年教師,，年輕教師都去了陣地的最前沿初中或小學(xué)的高年級。而且在廣大農(nóng)村小學(xué)還有一個不成文的規(guī)定,，大部分校長都安排年齡相對較大的教師擔(dān)任低年級的教學(xué),，年輕教師心性浮躁，老教師都很穩(wěn)重,。不錯,，老教師在長年的教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，哄低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)的手段一套一套的,，而且還不用費(fèi)很大的勁,，這一點(diǎn)令年輕教師望洋興嘆,，可我們也應(yīng)看到，大部分的老教師都沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育,，有些甚至漢語拼音還不認(rèn)識,，普通話水平比起年輕教師相差甚遠(yuǎn)，年輕教師思維活躍,，接受新事物快,，緊跟時(shí)代的潮流，深受孩子的喜愛,。更應(yīng)看到,，只要低年級養(yǎng)成了良好的說普通話的習(xí)慣，學(xué)生升入高年級以后,，隨著知識的積累,，辨別能力的提高，教師普通話水平高低對學(xué)生的影響反而減小,。近幾年,，我們學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，每年入學(xué)伊始,，都選擇普通話好,，年輕的教師擔(dān)任低年級的教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)踐證明,，他們教出來的孩子普通話水平要明顯高于老教師教出的孩子,。不僅如此，孩子很喜歡時(shí)髦的老師,。

2,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，搭建學(xué)說普通話的平臺

根據(jù)心理學(xué)分析,，小學(xué)階段正是發(fā)展學(xué)生語言的好時(shí)期,。農(nóng)村小學(xué)生說普通話能力低，其中一個主要原因是普通話聽得少,，說得少,，用的少，積累少,。因此,，我們教師注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽說機(jī)會，以培養(yǎng)學(xué)生說話能力,，正所謂熟能生巧,。

（1）課堂上，堅(jiān)持講普通話。課堂教學(xué),，是師生雙邊活動,，教學(xué)過程中，離不開講解,、提問,、回答、討論,。因此,，在課堂上，要求師生堅(jiān)持講普通話,，如有錯誤發(fā)音,，還要及時(shí)糾正。同時(shí),，要求教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，在講普通話中起表率作用。

（2）課外,，提倡講普通話,。學(xué)校生活，除了課堂上,，還有大量的課外時(shí)間,。課外，提倡師生間,，學(xué)生間要盡量講普通話,，并多加鼓勵。這樣,，就能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無數(shù)的聽說機(jī)會和空間,，不僅僅是學(xué)生，就連教師的普通話能力也能得到提高,。

（4）重視口語交際訓(xùn)練,。口語交際在廣大農(nóng)村學(xué)校中一般都是,，聾子的耳朵擺設(shè),，因?yàn)樗粎⒓訙y試,，學(xué)生一句兩句就沒得說了,，還可能多數(shù)是答非所問?？谡Z交際的教學(xué)任務(wù)是：“規(guī)范學(xué)生的口頭語言,，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣?！笨梢?，加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，能有效地提高學(xué)生說普通話的能力,。學(xué)校專門組織教師根據(jù)教材的編排和結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際,、提出口語交際要求，加強(qiáng)訓(xùn)練,，定期聽課,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地進(jìn)行訓(xùn)練。

（5）與家庭取得配合,。在家庭里,，我們也試著要求家長能說普通話，在家也營造一個學(xué)習(xí)普通話的語言環(huán)境,。家長不會說普通話,，但可以督促學(xué)生說，同時(shí)在說話時(shí)家長能試著用普通話與學(xué)生交流,，家長學(xué)生一起學(xué)習(xí),，相互指導(dǎo)，相互督促,。

（6）有效利用學(xué)校的小廣播站,，你不會說沒關(guān)系，先聽別人說,，教師可以選擇一些學(xué)生喜聞樂見的童話故事,，經(jīng)典的課文進(jìn)行配樂朗誦，分學(xué)段,、分時(shí)間播送,，讓學(xué)生學(xué)說，看誰學(xué)得好,，學(xué)得像,，定期開展比賽，以學(xué)促說,。

剛開始肯定有個別的學(xué)生因?yàn)榕滦?、膽小，一時(shí)接受不了,，老師首先做出表率,，再讓班干部小組長帶頭執(zhí)行，時(shí)間長了,，人人都說,，學(xué)生肯定能說起來。

3、定期開展班級間的普通話比賽

學(xué)校的活動,，我們必須參加,，而且一個也不能少，讓學(xué)生在人更多的環(huán)境中說出正確的普通話,。學(xué)校組織開展的“講故事比賽”,、“集體朗讀比賽”、“集體背誦古詩比賽”“個人朗誦比賽”,、“表演比賽”“演講比賽”等等都極力輪流推選孩子參加,，讓每個孩子都有展示的機(jī)會。又給學(xué)生一個訓(xùn)練的平臺,。在一次次的活動中相信學(xué)生的普通話一定能有所提高,。

經(jīng)過長時(shí)間的摸索、探討,，我們廣大教師探索出了以上幾條有效地,、提高學(xué)生普通話水平的措施，并在日常教學(xué)中扎實(shí)推進(jìn),，在校園中掀起了學(xué)說普通話的熱潮,。經(jīng)過全校師生的共同努力，不管是學(xué)生的普通話水平,，還是教師的普通話水平都得到了很大提高,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇五

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20xx年推普周活動主題：說好普通話,，邁向新時(shí)代

一,、利用電子屏、各班微信群等途徑,，向家長,、幼兒宣傳說好普通話的意義。

二,、利用每周一次的升旗活動,，進(jìn)行國旗下宣講活動，增強(qiáng)全校師生“說好普通話”的參與熱情,。

三,、我校利用放學(xué)之際，在學(xué)校周圍開展發(fā)放推廣普通話宣傳頁,，向家長與社會人員共同參與普通話的推廣,。培養(yǎng)全社會敢說普通話、能說普通話,、能說好普通話的能力,。

四、抓住學(xué)生在校所有時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育,。各班開展了一次推廣普通話的主題班會活動,。

五、堅(jiān)持每日誦讀所學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生說好普通話的能力,。并引導(dǎo)家長認(rèn)識到說好普通話的重要性。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇六

根據(jù)文件(通知)精神,，為鞏固“市語言文字規(guī)范化示范?！背晒F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,，制定“推普周”活動方案,，現(xiàn)將活動方案總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言生活”,。各校區(qū)、各班要圍繞這一主題,，認(rèn)真開展普法宣傳,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,，讓全校師生進(jìn)一步樹立法制意識,，養(yǎng)成科學(xué)的語言文字觀。

二,、活動內(nèi)容

1,、學(xué)校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與推廣普通話,、推行規(guī)范字有效結(jié)合起來,，形成“人人學(xué)好、人人寫好”的氛圍,。各班根據(jù)學(xué)生作業(yè)規(guī)范情況,，朗讀水平，推薦?！靶√兆訒鴮懘笸酢?、“小陶子朗讀大王”各4名，學(xué)校將予以表揚(yáng),。

2,、各班要充分利用班隊(duì)課、品社(品生)課,，結(jié)合中華人民共和國成立60周年,，結(jié)合行知詩歌,，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就,、學(xué)做小陶子為主題的活動。

3,、組織開展啄木鳥行動,、規(guī)范字書寫等比賽活動，開展校內(nèi)文字規(guī)范化自查,，以規(guī)范校園內(nèi)的用語用字,。(由中段大隊(duì)部負(fù)責(zé))

4、全校教師要以身作則,，把“講規(guī)范話,，寫規(guī)范字”作為一種自覺行動。本部的教師在周五中飯前將教師基本功訓(xùn)練用的小黑板(書寫內(nèi)容另行通知)展示在食堂內(nèi),。

三、有關(guān)要求

2,、各班主任,、任課教師要充分發(fā)揮“隨筆”作用，撰寫教育教學(xué),、學(xué)習(xí)隨筆,，并及時(shí)上傳于學(xué)校網(wǎng)站,。

3,、推普活動應(yīng)常抓不懈，讓每一個孩子養(yǎng)成“講規(guī)范話,，寫規(guī)范字”的習(xí)慣。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇七

作為一名中國人,，學(xué)好,、說好、寫好普通話的意義是不言自明的,。每年9月的第三周是全國推廣普通話宣傳周,，今年的主題是“xxx”。圍繞這一主題,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，教學(xué)處聯(lián)合團(tuán)委,、語文教研組開展了一系列主題活動。使廣大師生在活動中體驗(yàn),，在活動中學(xué)習(xí),，在活動中明理，取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

孟云霞老師是我校荷風(fēng)詩社的創(chuàng)始人，多年來一直致力于引領(lǐng)學(xué)生暢游詩歌的國度,，感受漢語,、漢字的魅力。為此,，我們特邀孟老師做一期“國旗下講話”,，孟老師講話的題目是《今天，我讀書了嗎?》,。孟老師并沒有講關(guān)于讀書的大道理,，而是以自身為例，告訴學(xué)生們讀書是一個尋找自我的過程,，別人的生活,、別人的智慧能幫我們打開心窗。最后孟老師勉勵同學(xué)們：“捧起一本書吧,，只要我們不甘于生活‘被安排’,，書就會離我們很近，讓我們每天捫心自問——今天,，我讀書了嗎?”

這樣的講話通俗平易,，更易于學(xué)生們、老師們欣然接受,，起到了良好的引領(lǐng)示范作用,。

為進(jìn)一步引起學(xué)生對漢字書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生將漢字寫的規(guī)范,、端正、整潔,、美觀,，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生練就一手好字,，受益終身,。我校高一年級，以推廣普通話宣傳周為契機(jī),，號召學(xué)生每天臨摹一張字帖,，并舉辦了高一年級學(xué)生硬筆書法比賽,。

高一學(xué)生全員參賽，由語文組牟照宇老師,、劉洪閣老師擔(dān)任評委,。評選出一、二,、三等獎,，在報(bào)告廳舉行了隆重的頒獎儀式，我們還有幸請到了學(xué)校的張鳳林老師,。張老師只是學(xué)校后勤部門的一位普普通通的老師,，但是他幾十年如一日地練習(xí)書法，足以見得他對漢字的熱愛,。在現(xiàn)場,，展示了張老師平日里習(xí)字的作品，張老師也鄭重地寫下了“名著點(diǎn)亮人生”幾個大字,，贏得了同學(xué)們的一片贊嘆,、掌聲。頒獎儀式過后,，年級語文組將獲獎作品張貼在教學(xué)樓的門廳中展覽,。引得同學(xué)們駐足觀賞、品評,。沒有獲獎的作品,，也在各班教室內(nèi)展出。這些為校園文化增添了一道靚麗的風(fēng)景線,。

本次活動極大地激發(fā)學(xué)生練字的熱情,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使得學(xué)生作業(yè),、試卷更加美觀,，同時(shí)也為學(xué)生們提供了展示的平臺。相信,，乘著這次書法比賽的春風(fēng),，寫好規(guī)范字的習(xí)慣一定會在我們的校園中蔚然成風(fēng)。

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影,，講述了主人公蘭徹不愿隨波逐流,，用智慧打破學(xué)校墨守陳規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，并用自己的善良,、勇敢,、幽默影響著周圍的人。

我校實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)在集體看過這部電影后,，萌生了很多想法,。班主任李波老師及語文教師熊君及時(shí)捕捉到這一教育契機(jī),。組織了一場主題為“給所有追求夢想的人----all is well”的演講比賽。

校長孫孟遠(yuǎn),、副校長陶淑蓮,、王新生、孫鐵軍參加,。馮秀玲主任,，景玉國書記親臨現(xiàn)場觀戰(zhàn)，為學(xué)生加油助威,。李永茂,、熊君、劉佳等老師及部分學(xué)生擔(dān)任評委工作,。

這次比賽充分體現(xiàn)了小組合作的特色,，將我校253高效課堂模式延伸到課外,。從演講稿的刪選,，參賽選手的確定和演練，到演講過程的ppt制作與背景音樂的配備,，還有比賽的規(guī)劃與流程,，宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)等基本上都由學(xué)生以小組合作的形式來完成，班主任老師李波,、冉英,，語文老師熊君都退到了幕后，給學(xué)生一個充分展現(xiàn)自我,，鍛煉自我,，合作交流的平臺。在比賽中,，12位參賽選手代表各自的小組走上講臺,，圍繞這部影片，闡述了自己對理想,、夢想與個性的看法,，同學(xué)們充滿自信，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢,，聲音洪亮,，肢體語言大方得體，見解獨(dú)到,，彰顯了小組的特色,，班級的風(fēng)采。經(jīng)過激烈的角逐,，評選出一等獎三名：肖晨潔,、沈安寧,、周爽;二等獎四名：張蕾、韓雙,、陳思,、范姊雙;三等獎5名：孫雅佳、韓子琦,、何小彤,、喻冰、廉雨彤,。

在活動點(diǎn)評環(huán)節(jié),，孫孟遠(yuǎn)校長還做了精彩點(diǎn)評，肯定了同學(xué)們的表現(xiàn),，并就“夢想”這一話題,，談了自己的認(rèn)識，給同學(xué)們很大的`啟發(fā),。最后,，特級教師——李永茂老師從專業(yè)的角度對同學(xué)們的表現(xiàn)做了點(diǎn)評，孫鐵軍校長從年級的角度對同學(xué)們的表現(xiàn)做了肯定,，也提出了更高的期望和要求,。

也許，學(xué)生們的聲音還很稚嫩,，學(xué)生們的身影還很單薄,，學(xué)生們的理想還不夠成熟，學(xué)生們的見識還不夠?qū)拸V,，但是,，他們的語言表達(dá)能力、思辨能力通過這一活動,，得到了鍛煉和提升,。

學(xué)習(xí)規(guī)范普通話行之有效一個的途徑便是閱讀當(dāng)代名家的經(jīng)典散文!閱讀名家散文更會升華我們的思想，滌蕩我們的心靈,，給予我們知識,，豐富我們的人生。本學(xué)期伊始,，高一年級語文組即向?qū)W生推薦周國平,、龍應(yīng)臺、史鐵生,、林清玄,、畢淑敏5位名家的散文作品，讓學(xué)生人選一本書閱讀，并督促學(xué)生將學(xué)習(xí)心得隨手記下來,，總結(jié)提升,，形成讀后感。然后各班在語文老師的組織下,，于班級內(nèi)舉行了初賽,，選出代表參加年級預(yù)賽。最后在26名選手中角逐出12名同學(xué),，參加了決賽,。

比賽現(xiàn)場，選手們圍繞著演講主題全情投入,，或感悟史鐵生折翼后的堅(jiān)強(qiáng)樂觀,，或驚嘆林清玄的平和沖淡，或折服于畢淑敏的睿智善良,，或感動于龍應(yīng)臺,、周國平對兒女的關(guān)懷備至……臺上的選手精神飽滿、自然大方,、飽含激情,，臺下的學(xué)生們聽得津津有味，現(xiàn)場氣氛濃烈,。

本次演講比賽不僅在高一年級內(nèi)掀起了一股讀書熱,，更鼓勵了學(xué)生在課堂,、班會等公開場合張開嘴巴表達(dá)自己的見解觀點(diǎn),。甚至連早讀時(shí)的讀書聲也更加歡快、洪亮了!

經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生們的綜合能力有了大幅度的提升,，依據(jù)我校傳統(tǒng)，高二年級將會以班級為單位舉辦辯論賽,。本次辯論賽的主題是“代溝責(zé)任在父母還是在子女?”

為了能夠更加充分地激發(fā)學(xué)生的熱情及能力,，確保比賽順利進(jìn)行，高二年級語文組張衛(wèi)平老師組織制定了極為嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的賽程安排,，從主持人,、計(jì)時(shí)員到評委，從比賽規(guī)程到評分標(biāo)準(zhǔn)……事無巨細(xì),，安排得當(dāng),。

本次辯論賽全程，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度支持,，高二語文組全體教師精心指導(dǎo),，學(xué)生會各部門成員全力準(zhǔn)備，為同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)獻(xiàn)上了一場視聽盛宴。代溝責(zé)任,，究竟在父母還是在子女?真理越辯越明,，才藝越練越精，每一場比賽的背后都凝聚著整個班級的智慧,。

辯論賽流程分為開篇立論,、自由辯論、總結(jié)陳詞三個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)中,，多數(shù)一辯選手發(fā)言邏輯清晰、條理清楚,、詼諧幽默,。緊張激烈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手時(shí)而慷慨激昂,，時(shí)而滔滔不絕,，時(shí)而大膽提問，時(shí)而謹(jǐn)慎回答,，唇槍舌戰(zhàn),，精彩不斷!盡顯90后少年們的風(fēng)采，展露高中生對代溝的深入思考,。

決賽中,，高二2班、高二20班同學(xué)分別代表文理科重點(diǎn)班同學(xué),，進(jìn)行了一場勢均力敵的激烈角逐,，最終高二2班以幽默機(jī)智旁征博引勝出，獲得本屆辯論賽的冠軍,。

本次活動豐富了同學(xué)們課余生活,，活躍校園氣氛，開拓思想,，體現(xiàn)楊鎮(zhèn)一中同學(xué)朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài)。培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,，本著“公平競爭,，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀,，寫作,，視聽，演講和其他能力,，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)人人有責(zé)。推廣普通話不能單靠一年一周的集中活動,，這更是一項(xiàng)長期持續(xù)性的教育活動,。我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起,，讓全校師生都積極投入到“推普”活動中來,，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇八

以廣泛地開展節(jié)能教育,，集中宣傳節(jié)能降耗的極端重要性和緊迫性，宣傳國家有關(guān)節(jié)能的方針政策,、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，不斷提高全民資源憂患意識和節(jié)約意識，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,，努力營造濃厚的節(jié)能氛圍,，全力打好節(jié)能減排攻堅(jiān)仗。

為確保宣傳周活動的順利開展,，成立了以主要社區(qū)主任為組長,，社區(qū)副主任為副組長，全體社區(qū)干事為成員的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對宣傳周活動的監(jiān)督,、指導(dǎo)，為宣傳活動提供強(qiáng)有力的組織保障,。

（一）高度重視,，統(tǒng)籌安排節(jié)能活動。

社區(qū)黨總支高度重視,，,，成立了節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開了全體社區(qū)工作人員大會,，對宣傳活動進(jìn)行了安排部署，并要求各單位要以節(jié)能宣傳周活動為契機(jī),，結(jié)合社區(qū)自己的實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)節(jié)能宣傳活動。

（二）大力宣傳,，增強(qiáng)節(jié)能減排意識,。

加大了節(jié)能宣傳，使廣居民群眾了解節(jié)約能源的重要性和緊迫性,，樹立節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥的意識，形成了節(jié)約能源從我做起、從小做起的觀念,。一是通過學(xué)習(xí)宣傳節(jié)能相關(guān)方針政策,、法律法規(guī)；二是開展節(jié)能進(jìn)家庭活動,，號召全體居民群眾及家屬樹立節(jié)能意識,，要做推廣使用節(jié)能產(chǎn)品，促進(jìn)擴(kuò)大消費(fèi)需求的先行者和表率者,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，樹立節(jié)儉文明的生活消費(fèi)理念。

（三）采取措施,，落實(shí)節(jié)能減排行動,。

為進(jìn)1步推動節(jié)約型社會和節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)，提高居民群眾憂患意識,、責(zé)任意識和節(jié)能意識,，按照節(jié)能宣傳周活動安排，以實(shí)際行動踐行節(jié)能宣傳周活動,。一是開展能源緊缺體驗(yàn)活動,。6月10日為“低碳體驗(yàn)日”，社區(qū)全體工作人員帶頭示范,，社區(qū)居民群眾積極參與,，全體工作人員乘坐公共交通工具、騎自行車或者步行上班,。二是采取措施,，降低能源消耗。從節(jié)約一度電,、一滴水,、一張紙，增強(qiáng)和養(yǎng)成節(jié)能減排自覺性,。

本次節(jié)能宣傳周活動順利進(jìn)行,，達(dá)到宣傳周活動的目標(biāo)，增強(qiáng)了公眾的能源憂患意識和節(jié)約意識,，在我社區(qū)形成了從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊點(diǎn)滴事情做起,，“節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥”的濃厚氛圍，有效地促進(jìn)我社區(qū)全面實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗目標(biāo),。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇九

今年9月11日至17日是全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）,，我校在這之前就已經(jīng)成立了推普領(lǐng)導(dǎo)小組,，并在學(xué)校召開了推普活動，活動取得了預(yù)期效果,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，組織推普

根據(jù)文件要求,，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)活動，制定活動計(jì)劃方案,。學(xué)校成立以校長為組長,，以副校長、教導(dǎo),、語文教師為成員的推普小組,。以校園廣播、班級板報(bào),、經(jīng)典誦讀,、手抄報(bào)、規(guī)范字書寫比賽等活動形式,，營造校園中學(xué)生說普通話,、寫規(guī)范字的氛圍，并利用學(xué)校文化氛圍的布置,，教師課堂語言文字的規(guī)范使用,，進(jìn)一步鞏固、推進(jìn)以第xx屆推普周活動取得的成果,。做到有計(jì)劃,、有總結(jié)、有活動,，有效果,。

二、精心組織,，活動多樣

學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn),，開展形式我樣的活動，如低年段開展了“說好普通話,，快樂你我他”活動,，高年段開展了“推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力”的活動,。具體從以下幾個方面開展活動。

1,、規(guī)范校園內(nèi)的語言文字,，懸掛張貼推普標(biāo)語,。

2、利用升旗儀式,，對學(xué)生進(jìn)行推普周宣傳教育,。

3、利用班級板報(bào),、手抄報(bào)等,，以推廣普通話為專題，進(jìn)行板評比,，涌現(xiàn)出一批高水平,、高質(zhì)量的板報(bào)。

4,、舉行書寫比賽,，寫規(guī)范字，并選撥準(zhǔn)備參加區(qū)語委組織的相應(yīng)比賽,。

5,、以班級為單位，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，舉辦了啄木鳥找錯別字活動,。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年級學(xué)生以校園為活動范圍尋找錯別字,，而高年級學(xué)生則深入到社區(qū),、各商業(yè)點(diǎn)開展活動。

6,、讓推普活動走進(jìn)家庭,。要求每位學(xué)生都擔(dān)任小小推普員，向自己的父母鄰居推廣普通話,。

7,、舉行經(jīng)典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎(chǔ)上，推選一名同學(xué)參加校級朗誦比賽,。利用星期二,、三、四午間紅領(lǐng)巾廣播站的時(shí)間,，進(jìn)行比賽,。

8、把普通話推廣納入正常教學(xué)中,。利用課后教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展普通話培訓(xùn)，語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo),，使教師的普通話水平日益提高,。全體教師上課必須講普通話,，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,，帶動全校推普活動的開展,。

三、形成良好風(fēng)氣,，鞏固推普成果

此次推普活動,，取得了較好的成果，規(guī)范校園語言文字,，形成了人人講普通話,、寫規(guī)范字的良好氛圍，并在板報(bào),、誦讀,、書寫、表演等活動中煅練了學(xué)生和教師,。每個年段以此次推普作為新的一個出發(fā)點(diǎn),，繼續(xù)鞏固、提高學(xué)校在語言,、文字規(guī)范應(yīng)用的成果,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇十

我局積極響應(yīng)縣委，縣政府關(guān)于《開展全國第xx屆推廣普通話宣傳周活動的通知》的文件精神,，為了進(jìn)一步提高全縣干部的普通話水平,，本著"構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化"的宗旨,，結(jié)合本單位語言文字工作實(shí)際,，開展推廣普通話活動，主要做了以下工作：

根據(jù)工作需要,，我局及時(shí)召開推廣普通話宣傳周活動會議,。局領(lǐng)導(dǎo)在會上作了重要講話，傳達(dá)了文件內(nèi)容及精神,，要求大家深刻認(rèn)識語言文字工作的重要意義,，強(qiáng)調(diào)說好普通話對于樹立人社局良好形象具有特別重要的作用。針對目前我局語言文字工作現(xiàn)狀,，提出了今后要做好的幾項(xiàng)工作：一是認(rèn)識要到位,，語言文字工作具有最基礎(chǔ)性、全局性,、全民性的特點(diǎn),，涉及到所有的部門和個人，應(yīng)依法行政，開展好語言文字工作,；二是各科室要明確職責(zé),，認(rèn)真履行各自的工作任務(wù),，做好語言文字工作,，形成齊抓共管的局面；三是要做好培訓(xùn)工作,，對新員工和窗口服務(wù)行業(yè)人員進(jìn)行普通話培訓(xùn),；四是要積極營造濃厚的宣傳氛圍，平時(shí)工作,，交流,，聊天中努力克服說各地方言，使普通話成為工作用語,、交際用語,、服務(wù)用語。

要求各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須講普通話,，班子成員帶頭講普通話,，大力營造人人說普通話、用規(guī)范字的良好氛圍,。

要求窗口工作人員辦業(yè)務(wù)講普通話和規(guī)范用字,；在行政服務(wù)大樓醒目位置懸掛推普周活動宣傳口號"推廣普通話、共筑中國夢"的橫幅,，對市民樹立"講普通話,、寫規(guī)范字,、做文明人"意識起到了極好的宣傳效果。

通過此次活動,，組織全體干部職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，使全體干部職工明確了學(xué)習(xí)普通話思路和主要任務(wù),，極大的激發(fā)了各級干部群眾使用普通話的熱情,，一定程度上提高了全局干部職工的普通話水平。