總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇一

20xx年9月15日至21日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周,。

說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息,、分析和解決問題的基礎,，對師生整體素質(zhì)的形成,、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進作用,，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)晉江市教育局《關于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求,，結(jié)合我園實際積極開展以“說好普通話,，圓夢你我他?！睘橹黝}的活動,，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

二,、建立活動目標以提升語言文字應用能力為出發(fā)點和落腳點,，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平,。通過規(guī)范語言文字,，促進校園文化建設，共建書香校園,。

分工明確為落實好有關“推普周”活動安排,，全園每一位領導、教師,、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來,，把工作定位在各段各班,，使工作運行暢通，切實有效,。

1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發(fā),，認真籌劃,，精心組織，使“推普周”活動落到實處,，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展,。

2.利用國旗下講話，開展了倡議活動,。要求課堂內(nèi)外與老師,、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話,，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話,。

(一)幼兒活動1.大班段開展“小小記者站”活動，教師,、家長與幼兒共同收集社會時事,、幼兒園和班級動態(tài)等內(nèi)容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報,，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力,，更豐富了幼兒的知識面。2.中班段開展“小小廣播員”活動,，通過講故事,、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信,。3.小班段開展“我說普通話”活動,，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育,，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì),。

(二)教師活動1.開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促,，加強班級保育員阿姨的普通話使用率,，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍,，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力,。2.開展“教師讀書”活動，利用每一次業(yè)務學習活動,，請教師以朗誦的方式分享教育美文,，從而使教師在提高業(yè)務綜合素質(zhì)和教育實踐能力的同時,，促進教師學好普通話，用好普通話的能力,。

(三)家長活動充分利用幼兒園走廊櫥窗設計,，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看,、多讀,、多說。通過開展第十七屆推普周活動,，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識,，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是,，通過活動,，在全校范圍內(nèi)營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍,，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇二

作為一名中國人，學好,、說好,、寫好普通話的意義是不言自明的。每年9月的第三周是全國推廣普通話宣傳周,，今年的主題是“說好普通話,，共筑中國夢”。圍繞這一主題,，結(jié)合本校的實際情況,，教學處聯(lián)合團委、語文教研組開展了一系列主題活動,。使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習,，在活動中明理,，取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

孟云霞老師是我校荷風詩社的創(chuàng)始人,，多年來一直致力于引領學生暢游詩歌的國度,，感受漢語、漢字的魅力,。為此,，我們特邀孟老師做一期“國旗下講話”，孟老師講話的題目是《今天,，我讀書了嗎?》,。孟老師并沒有講關于讀書的大道理,，而是以自身為例，告訴學生們讀書是一個尋找自我的過程,，別人的生活,、別人的智慧能幫我們打開心窗。最后孟老師勉勵同學們：“捧起一本書吧,，只要我們不甘于生活‘被安排’,，書就會離我們很近，讓我們每天捫心自問——今天,，我讀書了嗎?”

這樣的講話通俗平易,，更易于學生們、老師們欣然接受,，起到了良好的引領示范作用,。

為進一步引起學生對漢字書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣,，引導學生將漢字寫的規(guī)范,、端正、整潔,、美觀,，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，讓學生練就一手好字,，受益終身,。我校高一年級，以推廣普通話宣傳周為契機,，號召學生每天臨摹一張字帖,，并舉辦了高一年級學生硬筆書法比賽。

高一學生全員參賽,，由語文組牟照宇老師,、劉洪閣老師擔任評委。評選出一,、二,、三等獎，在報告廳舉行了隆重的`頒獎儀式,，我們還有幸請到了學校的張鳳林老師,。張老師只是學校后勤部門的一位普普通通的老師，但是他幾十年如一日地練習書法,，足以見得他對漢字的熱愛,。在現(xiàn)場，展示了張老師平日里習字的作品，張老師也鄭重地寫下了“名著點亮人生”幾個大字,，贏得了同學們的一片贊嘆,、掌聲。頒獎儀式過后,，年級語文組將獲獎作品張貼在教學樓的門廳中展覽,。引得同學們駐足觀賞、品評,。沒有獲獎的作品,，也在各班教室內(nèi)展出。這些為校園文化增添了一道靚麗的風景線,。

本次活動極大地激發(fā)學生練字的熱情,，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，使得學生作業(yè),、試卷更加美觀,，同時也為學生們提供了展示的平臺。相信,，乘著這次書法比賽的春風,，寫好規(guī)范字的習慣一定會在我們的校園中蔚然成風。

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影,，講述了主人公蘭徹不愿隨波逐流,，用智慧打破學校墨守陳規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，并用自己的善良,、勇敢,、幽默影響著周圍的人。

我校實驗班的同學在集體看過這部電影后,，萌生了很多想法,。班主任李波老師及語文教師熊君及時捕捉到這一教育契機。組織了一場主題為“給所有追求夢想的人----all is well”的演講比賽,。

校長孫孟遠,、副校長陶淑蓮、王新生,、孫鐵軍參加,。馮秀玲主任，景玉國書記親臨現(xiàn)場觀戰(zhàn),，為學生加油助威。李永茂,、熊君,、劉佳等老師及部分學生擔任評委工作。

這次比賽充分體現(xiàn)了小組合作的特色，將我校253高效課堂模式延伸到課外,。從演講稿的刪選,，參賽選手的確定和演練，到演講過程的ppt制作與背景音樂的配備,，還有比賽的規(guī)劃與流程,，宣傳海報的設計等基本上都由學生以小組合作的形式來完成，班主任老師李波,、冉英,，語文老師熊君都退到了幕后，給學生一個充分展現(xiàn)自我,，鍛煉自我,，合作交流的平臺。在比賽中,，12位參賽選手代表各自的小組走上講臺,，圍繞這部影片，闡述了自己對理想,、夢想與個性的看法,，同學們充滿自信，普通話標準流暢,，聲音洪亮,，肢體語言大方得體，見解獨到,，彰顯了小組的特色,，班級的風采。經(jīng)過激烈的角逐,，評選出一等獎三名：肖晨潔,、沈安寧、周爽;二等獎四名：張蕾,、韓雙,、陳思、范姊雙;三等獎5名：孫雅佳,、韓子琦,、何小彤、喻冰,、廉雨彤,。

在活動點評環(huán)節(jié)，孫孟遠校長還做了精彩點評,，肯定了同學們的表現(xiàn),，并就“夢想”這一話題，談了自己的認識，給同學們很大的啟發(fā),。最后,，特級教師——李永茂老師從專業(yè)的角度對同學們的表現(xiàn)做了點評，孫鐵軍校長從年級的角度對同學們的表現(xiàn)做了肯定,，也提出了更高的期望和要求,。

也許，學生們的聲音還很稚嫩,，學生們的身影還很單薄,，學生們的理想還不夠成熟，學生們的見識還不夠?qū)拸V,，但是,，他們的語言表達能力、思辨能力通過這一活動,，得到了鍛煉和提升,。

學習規(guī)范普通話行之有效一個的途徑便是閱讀當代名家的經(jīng)典散文!閱讀名家散文更會升華我們的思想，滌蕩我們的心靈,，給予我們知識,，豐富我們的人生。本學期伊始,，高一年級語文組即向?qū)W生推薦周國平,、龍應臺、史鐵生,、林清玄,、畢淑敏5位名家的散文作品，讓學生人選一本書閱讀,，并督促學生將學習心得隨手記下來,，總結(jié)提升，形成讀后感,。然后各班在語文老師的組織下,，于班級內(nèi)舉行了初賽，選出代表參加年級預賽,。最后在26名選手中角逐出12名同學,，參加了決賽。

比賽現(xiàn)場,，選手們圍繞著演講主題全情投入,，或感悟史鐵生折翼后的堅強樂觀，或驚嘆林清玄的平和沖淡,，或折服于畢淑敏的睿智善良,，或感動于龍應臺,、周國平對兒女的關懷備至……臺上的選手精神飽滿,、自然大方,、飽含激情，臺下的學生們聽得津津有味,，現(xiàn)場氣氛濃烈,。

本次演講比賽不僅在高一年級內(nèi)掀起了一股讀書熱，更鼓勵了學生在課堂,、班會等公開場合張開嘴巴表達自己的見解觀點,。甚至連早讀時的讀書聲也更加歡快、洪亮了!

經(jīng)過高一的學習生活,，學生們的綜合能力有了大幅度的提升,，依據(jù)我校傳統(tǒng)，高二年級將會以班級為單位舉辦辯論賽,。本次辯論賽的主題是“代溝責任在父母還是在子女?”

為了能夠更加充分地激發(fā)學生的熱情及能力,，確保比賽順利進行，高二年級語文組張衛(wèi)平老師組織制定了極為嚴謹精細的賽程安排,，從主持人,、計時員到評委，從比賽規(guī)程到評分標準……事無巨細,，安排得當,。

本次辯論賽全程，得到了學校領導的高度支持,，高二語文組全體教師精心指導,，學生會各部門成員全力準備，為同學們的語文學習獻上了一場視聽盛宴,。代溝責任,，究竟在父母還是在子女?真理越辯越明，才藝越練越精,，每一場比賽的背后都凝聚著整個班級的智慧,。

辯論賽流程分為開篇立論、自由辯論,、總結(jié)陳詞三個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)中，多數(shù)一辯選手發(fā)言邏輯清晰,、條理清楚,、詼諧幽默。緊張激烈的自由辯論環(huán)節(jié),，雙方選手時而慷慨激昂,，時而滔滔不絕,，時而大膽提問，時而謹慎回答,，唇槍舌戰(zhàn),，精彩不斷!盡顯90后少年們的風采，展露高中生對代溝的深入思考,。

決賽中,，高二2班、高二20班同學分別代表文理科重點班同學,，進行了一場勢均力敵的激烈角逐,，最終高二2班以幽默機智旁征博引勝出，獲得本屆辯論賽的冠軍,。

本次活動豐富了同學們課余生活,，活躍校園氣氛，開拓思想,，體現(xiàn)楊鎮(zhèn)一中同學朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài)。培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,，本著“公平競爭,，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀,，寫作,，視聽，演講和其他能力,，團隊的組織和團結(jié)協(xié)作能力,。

提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)人人有責,。推廣普通話不能單靠一年一周的集中活動,，這更是一項長期持續(xù)性的教育活動。我們應該從自身做起,、從現(xiàn)在做起,，讓全校師生都積極投入到“推普”活動中來，讓“說普通話,，寫規(guī)范字”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇三

根據(jù)濟南市政公用事業(yè)局下發(fā)的第x屆推普周活動要求，濟南熱電有限公司客戶服務中心結(jié)合濟南熱電有限公司“團結(jié),、發(fā)展,、服務”的工作指導方針，以本次推廣提高普通話活動為契機,，組織各類活動,，全面提高了客戶服務中心職工的普通話,、用規(guī)范字的意識和潛力，對外樹立起濟南熱電有限公司客戶服務中心良好服務形象,，同時為提升國家文化軟實力和文化生產(chǎn)力,，構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活做出了必須貢獻。

為搞好本屆推普周活動,，客戶服務中心成立了推普工作領導小組,，由中心黨委書記馬玲任小組長，中心副經(jīng)理張廣新,、邵東任副組長，馮志強,、李皓,、蘇巍、王璞任組員,，并設立推普工作辦公室,。同時在推普周活動開始前組織動員大會，要求各黨支部利用好各類民主生活會,、理論學習時間對《國家通用語言文字法》進行深入學習,，全面提高客戶服務中心職工的普通話、用規(guī)范字的意識和潛力,。

利用宣傳欄,、客戶服務中心月報、電子郵箱等渠道,，對《中華人民共和國國家通用語言文字法》進行廣泛宣傳,，把普及普通話、促進語言文字規(guī)范化活動同客戶服務中心服務工作結(jié)合起來,，切實提高了中心職工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平,，營造出人人都說普通話的活動氛圍，取得了良好的宣傳聲勢,。同時客戶服務中心所屬各部門,、處室用心參與，懸掛橫幅,、張貼宣傳標語,，為推普周活動的宣傳添磚加瓦。

結(jié)合濟南熱電有限公司客戶服務中心實際工作狀況,，開展大范圍規(guī)范用語自查活動,，重點對各類通知、函,、請示,、文件,、新聞稿件擬寫在格式、語言上是否得當,，窗口服務人員的服務用語是否規(guī)范,，普通話是否標準進行了自查，并總結(jié)出目前在工作中還存在著文字用語中格式,、用語的不統(tǒng)一,，職工服務普通話水平有待進一步提高等一些問題。針對以上狀況,，客戶服務中心用心制定出公文規(guī)范化標準,、服務用語標準等，大大提高了中心職工的普通話,、用規(guī)范字的意識和潛力,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇四

仔細觀察小學校園，你會發(fā)現(xiàn)一個奇怪的問題：剛?cè)雽W的一年級小學生都操著一口水平極高的普通話,，按常理學生的普通話肯定會越說越好,，可逐漸你會發(fā)現(xiàn)，在教學一兩年以后學生的普通話水平不是越來越高,，而是越來越土,，土的跟農(nóng)村人一模一樣，是什么讓孩子的語言發(fā)生了退化,，難道是我們小學教師的素質(zhì)低,？答案是否定的，歸根結(jié)底原因在我們教師：課上,、課下言行不一致造成的,。走進農(nóng)村小學課堂，不管是年輕教師,，還是年紀較大的教師,，基本上都用普通話教學，盡管他們的普通話并不是那么標準。但課后呢,？你會發(fā)現(xiàn)99%以上的教師全都用方言和學生交流對話,。學生整天在這樣的環(huán)境中學習，結(jié)果可想而知。

2、缺乏說普通話的環(huán)境,，學難以致用,。

良好的開端是成功的一般半,。剛?cè)雽W的一年級小學生，純潔的就像一張白紙的紙，期待在我們老師的指引下,，開始畫出人生最美的圖畫。低年級也是學生良好習慣養(yǎng)成關鍵時期，這一點誰都不可否認,。

縱觀所有的農(nóng)村小學，小學教師老齡化日趨嚴重,，大部分都是中老年教師,，年輕教師都去了陣地的最前沿初中或小學的高年級,。而且在廣大農(nóng)村小學還有一個不成文的規(guī)定，大部分校長都安排年齡相對較大的教師擔任低年級的教學,，年輕教師心性浮躁，老教師都很穩(wěn)重,。不錯,，老教師在長年的教學中積累了豐富的教學經(jīng)驗,，哄低年級小學生學習的手段一套一套的，而且還不用費很大的勁,，這一點令年輕教師望洋興嘆,，可我們也應看到,，大部分的老教師都沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育,，有些甚至漢語拼音還不認識，普通話水平比起年輕教師相差甚遠,，年輕教師思維活躍,，接受新事物快，緊跟時代的潮流,，深受孩子的喜愛,。更應看到，只要低年級養(yǎng)成了良好的說普通話的習慣,，學生升入高年級以后,，隨著知識的積累,，辨別能力的提高,，教師普通話水平高低對學生的影響反而減小,。近幾年,，我們學校轉(zhuǎn)變觀念，每年入學伊始，都選擇普通話好,，年輕的教師擔任低年級的教學工作,，教學實踐證明，他們教出來的孩子普通話水平要明顯高于老教師教出的孩子,。不僅如此,，孩子很喜歡時髦的老師。

2,、創(chuàng)設機會,，搭建學說普通話的平臺

根據(jù)心理學分析，小學階段正是發(fā)展學生語言的好時期,。農(nóng)村小學生說普通話能力低,，其中一個主要原因是普通話聽得少，說得少,，用的少,，積累少。因此,，我們教師注重給學生創(chuàng)設聽說機會,，以培養(yǎng)學生說話能力，正所謂熟能生巧,。

（1）課堂上,，堅持講普通話。課堂教學,，是師生雙邊活動,，教學過程中，離不開講解,、提問,、回答、討論,。因此,，在課堂上,，要求師生堅持講普通話，如有錯誤發(fā)音,，還要及時糾正,。同時，要求教師加強自身修養(yǎng),，在講普通話中起表率作用,。

（2）課外，提倡講普通話,。學校生活,，除了課堂上，還有大量的課外時間,。課外,，提倡師生間，學生間要盡量講普通話,，并多加鼓勵,。這樣，就能為學生創(chuàng)設無數(shù)的聽說機會和空間,，不僅僅是學生,，就連教師的普通話能力也能得到提高。

（4）重視口語交際訓練,?？谡Z交際在廣大農(nóng)村學校中一般都是，聾子的耳朵擺設,，因為他不參加測試,，學生一句兩句就沒得說了，還可能多數(shù)是答非所問,?？谡Z交際的教學任務是：“規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力,，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣,。”可見,，加強口語交際訓練,，能有效地提高學生說普通話的能力。學校專門組織教師根據(jù)教材的編排和結(jié)合農(nóng)村的實際,、提出口語交際要求,，加強訓練，定期聽課，并引導學生在日常生活中積極主動地進行訓練,。

（5）與家庭取得配合,。在家庭里，我們也試著要求家長能說普通話,，在家也營造一個學習普通話的語言環(huán)境。家長不會說普通話,，但可以督促學生說,，同時在說話時家長能試著用普通話與學生交流，家長學生一起學習,，相互指導,，相互督促。

（6）有效利用學校的小廣播站,，你不會說沒關系,，先聽別人說，教師可以選擇一些學生喜聞樂見的童話故事,，經(jīng)典的課文進行配樂朗誦，分學段,、分時間播送,，讓學生學說，看誰學得好,，學得像,，定期開展比賽，以學促說,。

剛開始肯定有個別的學生因為怕羞,、膽小，一時接受不了,，老師首先做出表率,，再讓班干部小組長帶頭執(zhí)行，時間長了,，人人都說，學生肯定能說起來,。

3,、定期開展班級間的普通話比賽

學校的活動,，我們必須參加,，而且一個也不能少,，讓學生在人更多的環(huán)境中說出正確的普通話。學校組織開展的“講故事比賽”,、“集體朗讀比賽”,、“集體背誦古詩比賽”“個人朗誦比賽”、“表演比賽”“演講比賽”等等都極力輪流推選孩子參加,，讓每個孩子都有展示的機會。又給學生一個訓練的平臺,。在一次次的活動中相信學生的普通話一定能有所提高,。

經(jīng)過長時間的摸索、探討,，我們廣大教師探索出了以上幾條有效地,、提高學生普通話水平的措施，并在日常教學中扎實推進,，在校園中掀起了學說普通話的熱潮,。經(jīng)過全校師生的共同努力，不管是學生的普通話水平,，還是教師的普通話水平都得到了很大提高,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇五

本站后面為你推薦更多推廣普通話周活動總結(jié)！

20xx年推普周活動主題：說好普通話,，邁向新時代

一,、利用電子屏、各班微信群等途徑,，向家長,、幼兒宣傳說好普通話的意義。

二,、利用每周一次的升旗活動,，進行國旗下宣講活動，增強全校師生“說好普通話”的參與熱情,。

三,、我校利用放學之際，在學校周圍開展發(fā)放推廣普通話宣傳頁,，向家長與社會人員共同參與普通話的推廣,。培養(yǎng)全社會敢說普通話、能說普通話,、能說好普通話的能力,。

四,、抓住學生在校所有時間對學生進行教育,。各班開展了一次推廣普通話的主題班會活動,。

五,、堅持每日誦讀所學，強化學生說好普通話的能力,。并引導家長認識到說好普通話的重要性,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇六

根據(jù)文件(通知)精神，為鞏固“市語言文字規(guī)范化示范?！背晒?，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定“推普周”活動方案,，現(xiàn)將活動方案總結(jié)如下：

一、指導思想

今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言生活”,。各校區(qū)、各班要圍繞這一主題,，認真開展普法宣傳,，根據(jù)學生年齡特點，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,，讓全校師生進一步樹立法制意識,，養(yǎng)成科學的語言文字觀。

二,、活動內(nèi)容

1,、學校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚傳統(tǒng)文化與推廣普通話,、推行規(guī)范字有效結(jié)合起來,，形成“人人學好、人人寫好”的氛圍,。各班根據(jù)學生作業(yè)規(guī)范情況,，朗讀水平，推薦?！靶√兆訒鴮懘笸酢?、“小陶子朗讀大王”各4名，學校將予以表揚,。

2,、各班要充分利用班隊課、品社(品生)課,，結(jié)合中華人民共和國成立60周年,，結(jié)合行知詩歌，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就,、學做小陶子為主題的活動,。

3、組織開展啄木鳥行動,、規(guī)范字書寫等比賽活動,，開展校內(nèi)文字規(guī)范化自查，以規(guī)范校園內(nèi)的用語用字,。(由中段大隊部負責)

4,、全校教師要以身作則，把“講規(guī)范話,，寫規(guī)范字”作為一種自覺行動,。本部的教師在周五中飯前將教師基本功訓練用的小黑板(書寫內(nèi)容另行通知)展示在食堂內(nèi)。

三,、有關要求

2,、各班主任、任課教師要充分發(fā)揮“隨筆”作用,，撰寫教育教學,、學習隨筆，并及時上傳于學校網(wǎng)站,。

3,、推普活動應常抓不懈，讓每一個孩子養(yǎng)成“講規(guī)范話,，寫規(guī)范字”的習慣,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇七

作為一名中國人，學好,、說好,、寫好普通話的意義是不言自明的。每年9月的第三周是全國推廣普通話宣傳周,，今年的主題是“xxx”,。圍繞這一主題，結(jié)合本校的實際情況,，教學處聯(lián)合團委,、語文教研組開展了一系列主題活動。使廣大師生在活動中體驗,，在活動中學習,，在活動中明理，取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

孟云霞老師是我校荷風詩社的創(chuàng)始人,，多年來一直致力于引領學生暢游詩歌的國度,，感受漢語、漢字的魅力,。為此,，我們特邀孟老師做一期“國旗下講話”，孟老師講話的題目是《今天,，我讀書了嗎?》,。孟老師并沒有講關于讀書的大道理，而是以自身為例,，告訴學生們讀書是一個尋找自我的過程,，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗,。最后孟老師勉勵同學們：“捧起一本書吧,，只要我們不甘于生活‘被安排’，書就會離我們很近,，讓我們每天捫心自問——今天,，我讀書了嗎?”

這樣的講話通俗平易，更易于學生們,、老師們欣然接受，起到了良好的引領示范作用,。

為進一步引起學生對漢字書寫的高度重視,，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生將漢字寫的規(guī)范,、端正,、整潔、美觀,，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量,，讓學生練就一手好字，受益終身,。我校高一年級,，以推廣普通話宣傳周為契機，號召學生每天臨摹一張字帖,，并舉辦了高一年級學生硬筆書法比賽,。

高一學生全員參賽，由語文組牟照宇老師,、劉洪閣老師擔任評委,。評選出一、二,、三等獎,，在報告廳舉行了隆重的頒獎儀式,，我們還有幸請到了學校的張鳳林老師。張老師只是學校后勤部門的一位普普通通的老師,，但是他幾十年如一日地練習書法,，足以見得他對漢字的熱愛。在現(xiàn)場,，展示了張老師平日里習字的作品,，張老師也鄭重地寫下了“名著點亮人生”幾個大字，贏得了同學們的一片贊嘆,、掌聲,。頒獎儀式過后，年級語文組將獲獎作品張貼在教學樓的門廳中展覽,。引得同學們駐足觀賞,、品評。沒有獲獎的作品,，也在各班教室內(nèi)展出,。這些為校園文化增添了一道靚麗的風景線。

本次活動極大地激發(fā)學生練字的熱情,，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣,，使得學生作業(yè)、試卷更加美觀,，同時也為學生們提供了展示的平臺,。相信，乘著這次書法比賽的春風,，寫好規(guī)范字的習慣一定會在我們的校園中蔚然成風,。

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影，講述了主人公蘭徹不愿隨波逐流,，用智慧打破學校墨守陳規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念,，并用自己的善良、勇敢,、幽默影響著周圍的人,。

我校實驗班的同學在集體看過這部電影后，萌生了很多想法,。班主任李波老師及語文教師熊君及時捕捉到這一教育契機,。組織了一場主題為“給所有追求夢想的人----all is well”的演講比賽。

校長孫孟遠,、副校長陶淑蓮,、王新生、孫鐵軍參加,。馮秀玲主任,，景玉國書記親臨現(xiàn)場觀戰(zhàn),，為學生加油助威。李永茂,、熊君,、劉佳等老師及部分學生擔任評委工作。

這次比賽充分體現(xiàn)了小組合作的特色,，將我校253高效課堂模式延伸到課外,。從演講稿的刪選，參賽選手的確定和演練,，到演講過程的ppt制作與背景音樂的配備,，還有比賽的規(guī)劃與流程，宣傳海報的設計等基本上都由學生以小組合作的形式來完成,，班主任老師李波,、冉英，語文老師熊君都退到了幕后,，給學生一個充分展現(xiàn)自我,，鍛煉自我，合作交流的平臺,。在比賽中,，12位參賽選手代表各自的小組走上講臺，圍繞這部影片,，闡述了自己對理想,、夢想與個性的看法，同學們充滿自信,，普通話標準流暢，聲音洪亮,，肢體語言大方得體,，見解獨到，彰顯了小組的特色,，班級的風采,。經(jīng)過激烈的角逐，評選出一等獎三名：肖晨潔,、沈安寧,、周爽;二等獎四名：張蕾、韓雙,、陳思,、范姊雙;三等獎5名：孫雅佳、韓子琦,、何小彤,、喻冰,、廉雨彤。

在活動點評環(huán)節(jié),，孫孟遠校長還做了精彩點評,，肯定了同學們的表現(xiàn)，并就“夢想”這一話題,，談了自己的認識,，給同學們很大的`啟發(fā)。最后,，特級教師——李永茂老師從專業(yè)的角度對同學們的表現(xiàn)做了點評,，孫鐵軍校長從年級的角度對同學們的表現(xiàn)做了肯定，也提出了更高的期望和要求,。

也許,，學生們的聲音還很稚嫩，學生們的身影還很單薄,，學生們的理想還不夠成熟,，學生們的見識還不夠?qū)拸V，但是,，他們的語言表達能力,、思辨能力通過這一活動，得到了鍛煉和提升,。

學習規(guī)范普通話行之有效一個的途徑便是閱讀當代名家的經(jīng)典散文!閱讀名家散文更會升華我們的思想,，滌蕩我們的心靈，給予我們知識,，豐富我們的人生,。本學期伊始，高一年級語文組即向?qū)W生推薦周國平,、龍應臺,、史鐵生、林清玄,、畢淑敏5位名家的散文作品,，讓學生人選一本書閱讀，并督促學生將學習心得隨手記下來,，總結(jié)提升,，形成讀后感。然后各班在語文老師的組織下,，于班級內(nèi)舉行了初賽,，選出代表參加年級預賽。最后在26名選手中角逐出12名同學,，參加了決賽,。

比賽現(xiàn)場,，選手們圍繞著演講主題全情投入，或感悟史鐵生折翼后的堅強樂觀,，或驚嘆林清玄的平和沖淡,，或折服于畢淑敏的睿智善良，或感動于龍應臺,、周國平對兒女的關懷備至……臺上的選手精神飽滿,、自然大方、飽含激情,，臺下的學生們聽得津津有味,，現(xiàn)場氣氛濃烈。

本次演講比賽不僅在高一年級內(nèi)掀起了一股讀書熱,，更鼓勵了學生在課堂,、班會等公開場合張開嘴巴表達自己的見解觀點。甚至連早讀時的讀書聲也更加歡快,、洪亮了!

經(jīng)過高一的學習生活,，學生們的綜合能力有了大幅度的提升，依據(jù)我校傳統(tǒng),，高二年級將會以班級為單位舉辦辯論賽,。本次辯論賽的主題是“代溝責任在父母還是在子女?”

為了能夠更加充分地激發(fā)學生的熱情及能力，確保比賽順利進行,，高二年級語文組張衛(wèi)平老師組織制定了極為嚴謹精細的賽程安排,，從主持人、計時員到評委,，從比賽規(guī)程到評分標準……事無巨細,，安排得當。

本次辯論賽全程,，得到了學校領導的高度支持,，高二語文組全體教師精心指導，學生會各部門成員全力準備,，為同學們的語文學習獻上了一場視聽盛宴,。代溝責任,，究竟在父母還是在子女?真理越辯越明,，才藝越練越精，每一場比賽的背后都凝聚著整個班級的智慧,。

辯論賽流程分為開篇立論,、自由辯論、總結(jié)陳詞三個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)中,，多數(shù)一辯選手發(fā)言邏輯清晰,、條理清楚、詼諧幽默,。緊張激烈的自由辯論環(huán)節(jié),，雙方選手時而慷慨激昂，時而滔滔不絕,，時而大膽提問,，時而謹慎回答，唇槍舌戰(zhàn),，精彩不斷!盡顯90后少年們的風采,，展露高中生對代溝的深入思考。

決賽中,，高二2班,、高二20班同學分別代表文理科重點班同學，進行了一場勢均力敵的激烈角逐,，最終高二2班以幽默機智旁征博引勝出,，獲得本屆辯論賽的冠軍。

本次活動豐富了同學們課余生活,，活躍校園氣氛,，開拓思想，體現(xiàn)楊鎮(zhèn)一中同學朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài),。培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭,，力爭第一”的精神,，提高學生的閱讀，寫作,，視聽,，演講和其他能力，團隊的組織和團結(jié)協(xié)作能力,。

提升國家通用語言文字應用能力,，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)人人有責。推廣普通話不能單靠一年一周的集中活動,，這更是一項長期持續(xù)性的教育活動,。我們應該從自身做起、從現(xiàn)在做起,，讓全校師生都積極投入到“推普”活動中來,，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇八

以廣泛地開展節(jié)能教育,，集中宣傳節(jié)能降耗的極端重要性和緊迫性,，宣傳國家有關節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標準規(guī)范,，不斷提高全民資源憂患意識和節(jié)約意識,，增強緊迫感和責任感，努力營造濃厚的節(jié)能氛圍,，全力打好節(jié)能減排攻堅仗,。

為確保宣傳周活動的順利開展，成立了以主要社區(qū)主任為組長,，社區(qū)副主任為副組長,，全體社區(qū)干事為成員的宣傳活動領導小組，加強對宣傳周活動的監(jiān)督,、指導,，為宣傳活動提供強有力的組織保障。

（一）高度重視,，統(tǒng)籌安排節(jié)能活動,。

社區(qū)黨總支高度重視，,，成立了節(jié)能減排領導小組,，召開了全體社區(qū)工作人員大會，對宣傳活動進行了安排部署,，并要求各單位要以節(jié)能宣傳周活動為契機,，結(jié)合社區(qū)自己的實際，認真落實節(jié)能宣傳活動,。

（二）大力宣傳,，增強節(jié)能減排意識。

加大了節(jié)能宣傳,，使廣居民群眾了解節(jié)約能源的重要性和緊迫性,，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的意識,，形成了節(jié)約能源從我做起,、從小做起的觀念。一是通過學習宣傳節(jié)能相關方針政策,、法律法規(guī),；二是開展節(jié)能進家庭活動，號召全體居民群眾及家屬樹立節(jié)能意識,，要做推廣使用節(jié)能產(chǎn)品,，促進擴大消費需求的先行者和表率者，養(yǎng)成良好的生活習慣,，樹立節(jié)儉文明的生活消費理念,。

（三）采取措施，落實節(jié)能減排行動,。

為進1步推動節(jié)約型社會和節(jié)約型機關建設,，提高居民群眾憂患意識、責任意識和節(jié)能意識,，按照節(jié)能宣傳周活動安排,，以實際行動踐行節(jié)能宣傳周活動。一是開展能源緊缺體驗活動,。6月10日為“低碳體驗日”,，社區(qū)全體工作人員帶頭示范，社區(qū)居民群眾積極參與,，全體工作人員乘坐公共交通工具,、騎自行車或者步行上班。二是采取措施,，降低能源消耗,。從節(jié)約一度電、一滴水,、一張紙,，增強和養(yǎng)成節(jié)能減排自覺性。

本次節(jié)能宣傳周活動順利進行,，達到宣傳周活動的目標,，增強了公眾的能源憂患意識和節(jié)約意識，在我社區(qū)形成了從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊點滴事情做起，“節(jié)約光榮,、浪費可恥”的濃厚氛圍,，有效地促進我社區(qū)全面實現(xiàn)節(jié)能降耗目標。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇九

今年9月11日至17日是全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）,，我校在這之前就已經(jīng)成立了推普領導小組,，并在學校召開了推普活動，活動取得了預期效果,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下,。

一、加強領導,，組織推普

根據(jù)文件要求,，結(jié)合學校的教育教學活動，制定活動計劃方案。學校成立以校長為組長,，以副校長,、教導、語文教師為成員的推普小組,。以校園廣播,、班級板報、經(jīng)典誦讀,、手抄報,、規(guī)范字書寫比賽等活動形式，營造校園中學生說普通話,、寫規(guī)范字的氛圍,，并利用學校文化氛圍的布置，教師課堂語言文字的規(guī)范使用,，進一步鞏固,、推進以第xx屆推普周活動取得的成果。做到有計劃,、有總結(jié),、有活動，有效果,。

二,、精心組織，活動多樣

學校結(jié)合自身特點,，開展形式我樣的活動,，如低年段開展了“說好普通話，快樂你我他”活動,，高年段開展了“推廣普通話,，增強中華民族凝聚力”的活動。具體從以下幾個方面開展活動,。

1,、規(guī)范校園內(nèi)的語言文字，懸掛張貼推普標語,。

2,、利用升旗儀式，對學生進行推普周宣傳教育,。

3,、利用班級板報、手抄報等,，以推廣普通話為專題,，進行板評比,，涌現(xiàn)出一批高水平、高質(zhì)量的板報,。

4,、舉行書寫比賽，寫規(guī)范字,，并選撥準備參加區(qū)語委組織的相應比賽。

5,、以班級為單位,，結(jié)合學生的年齡特點，舉辦了啄木鳥找錯別字活動,。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”,，中年級學生以校園為活動范圍尋找錯別字，而高年級學生則深入到社區(qū),、各商業(yè)點開展活動,。

6、讓推普活動走進家庭,。要求每位學生都擔任小小推普員,，向自己的父母鄰居推廣普通話。

7,、舉行經(jīng)典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上,，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二,、三,、四午間紅領巾廣播站的時間，進行比賽,。

8,、把普通話推廣納入正常教學中。利用課后教師業(yè)務學習時間,，開展普通話培訓,，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導，使教師的普通話水平日益提高,。全體教師上課必須講普通話,，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,，帶動全校推普活動的開展,。

三、形成良好風氣,，鞏固推普成果

此次推普活動,，取得了較好的成果,，規(guī)范校園語言文字，形成了人人講普通話,、寫規(guī)范字的良好氛圍,，并在板報、誦讀,、書寫,、表演等活動中煅練了學生和教師。每個年段以此次推普作為新的一個出發(fā)點,，繼續(xù)鞏固,、提高學校在語言、文字規(guī)范應用的成果,。

推廣普通話活動總結(jié)文章篇十

我局積極響應縣委,，縣政府關于《開展全國第xx屆推廣普通話宣傳周活動的通知》的文件精神，為了進一步提高全縣干部的普通話水平,，本著"構(gòu)建和諧語言生活,，弘揚中華優(yōu)秀文化"的宗旨，結(jié)合本單位語言文字工作實際,，開展推廣普通話活動,，主要做了以下工作：

根據(jù)工作需要，我局及時召開推廣普通話宣傳周活動會議,。局領導在會上作了重要講話,，傳達了文件內(nèi)容及精神，要求大家深刻認識語言文字工作的重要意義,，強調(diào)說好普通話對于樹立人社局良好形象具有特別重要的作用,。針對目前我局語言文字工作現(xiàn)狀，提出了今后要做好的幾項工作：一是認識要到位,，語言文字工作具有最基礎性,、全局性、全民性的特點,，涉及到所有的部門和個人,，應依法行政，開展好語言文字工作,；二是各科室要明確職責,，認真履行各自的工作任務，做好語言文字工作,，形成齊抓共管的局面,；三是要做好培訓工作，對新員工和窗口服務行業(yè)人員進行普通話培訓,；四是要積極營造濃厚的宣傳氛圍,，平時工作,，交流，聊天中努力克服說各地方言,，使普通話成為工作用語,、交際用語、服務用語,。

要求各種會議和學習培訓必須講普通話,，班子成員帶頭講普通話，大力營造人人說普通話,、用規(guī)范字的良好氛圍,。

要求窗口工作人員辦業(yè)務講普通話和規(guī)范用字；在行政服務大樓醒目位置懸掛推普周活動宣傳口號"推廣普通話,、共筑中國夢"的橫幅,，對市民樹立"講普通話,、寫規(guī)范字,、做文明人"意識起到了極好的宣傳效果。

通過此次活動,，組織全體干部職工學習《國家通用語言文字法》,，使全體干部職工明確了學習普通話思路和主要任務，極大的激發(fā)了各級干部群眾使用普通話的熱情,，一定程度上提高了全局干部職工的普通話水平,。