工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二物理知識點總結(jié)圖篇一

1.聲音是由于物體的震動產(chǎn)生的,。

我們把正在發(fā)生的物體叫做聲源.固體、液體,、氣體都能發(fā)聲.都可以作為聲源.發(fā)聲的物體一直在振動,。

2.聲音的傳播需要介質(zhì),可以在固體、液體,、氣體中傳播,但不能在真空中傳播,。

3.聲音是一種波,聲是以波的形式傳播的,我們把它叫做聲波。

聲波能使人耳鼓膜振動,讓人覺察到聲音的存在.它還能使其他物體振動,這表示聲具有能量,這種能量叫做聲能,。

回聲是聲波遇到障礙物反射形成的,。

4.聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是不同的。

聲音在氣體中最慢,在液體中較快,在固體中最快.平常我們講的聲速是指,聲音在空氣中傳播的速度,340m/s,應(yīng)記住,。

二.聲音的特性

1.響度：聲音的強弱叫做響度,。

振動的幅度稱為振幅.聲音響度與聲源振動的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大。

響度是人耳感覺到的聲音大小,增大響度的目的是使聲音更響亮,聽清來更清楚,。

2.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào),。

聲音音調(diào)的高低決定于聲源振動的頻率.聲源振動的頻率越高,聲音的音調(diào)越高;聲源振動的頻率越低,聲音的音調(diào)越低。(振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示,頻率的單位為赫茲,hz)女子的音調(diào)比男子高,。

3.音色：不同的發(fā)聲器,由于它們的材料,、結(jié)構(gòu)不同,即使發(fā)生的響度和音調(diào)相同的聲音,我們還是能分辨它們,這是因為聲音的另一因素,音色不同,。

三.噪聲

1.噪聲：難聽的,、令人厭煩的聲音.噪聲的波形是雜亂無章的。

2.樂音：動聽的,、令人愉快的聲音.樂音的波形是有規(guī)律的。

3.噪聲的危害

4.噪聲的控制

減少噪聲的主要途徑：

(1)控制噪聲在聲源,。

(2)阻斷噪聲傳播,。

(3)在人耳處減弱噪聲。

四.人耳聽不到的聲音

人耳能聽到聲波的頻率范圍通常是20hz-20000hz之間,稱為可聽聲.頻率高于20000hz的稱為超聲波.頻率低于20hz的聲波稱為次聲波,。

超聲波具有方向性好,、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能,、還能成像等特點,。

初二物理知識點總結(jié)圖篇二

5、光線：表示光傳播方向的直線,，即沿光的傳播路線畫一直線,，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

7,、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上,；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè),；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中,，兩角相等”

8,、理解：

（1）由入射光線決定反射光線

（2）發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點,；結(jié)果：返回原介質(zhì)中

（3）反射角隨入射角的增大而增大,，減小而減小，當入射角為零時,，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

9,、兩種反射現(xiàn)象

10、在光的反射中光路可逆

11,、平面鏡對光的作用

（1）成像

（2）改變光的傳播方向

12,、平面鏡成像的特點

（1）成的像是正立的虛像

（2）像和物的大小

13、實像與虛像的區(qū)別

實像是實際光線會聚而成的,，可以用屏接到,，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的,，而是實際光線反向延長線相交而成的,，只能用眼看到，不能用屏接收,。

14,、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影

（2）平面鏡成像

（3）潛望鏡

初二物理知識點總結(jié)圖篇三

1、一切發(fā)聲的物體都在(振動)。振動停止發(fā)聲也停止,。振動的物體叫(聲源),。

2、聲音的傳播需要介質(zhì),，真空不能傳聲,。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速,。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s),。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的,。

二,、我們怎樣聽到聲音

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動,，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.

2,、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

3,、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨,、頜骨傳到聽覺神經(jīng),，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo),。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音,。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,，而不是一只,。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻,、強弱及其他特征也就不同,。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

三,、樂音及三個特征

1,、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

2,、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低,。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低,。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率,，物體振動越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小,。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān),。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅,。振幅越大響度越大,。

4、音色：由物體本身決定,。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人,。

四、噪聲的危害和控制

1,、當代社會的四大污染：噪聲污染,、水污染、大氣污染,、固體廢棄物污染,。

2、物理學(xué)角度看,，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息,、學(xué)習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,。

3、人們用分貝(db)來劃分聲音等級,。

4,、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱,、在人耳處減弱,。

五、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量

初二物理知識點總結(jié)圖篇四

1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就叫杠桿,。

2.什么是支點,、動力、阻力,、動力臂,、阻力臂?

(1)支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(o)

(2)動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力(f1)

(3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(f2)

(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離(l1)。

(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)

3.杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.或?qū)懽鳎篺1l1=f2l2或?qū)懗?。這個平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理,。

4.三種杠桿：(1)省力杠桿：l1l2,平衡時f1

(2)費力杠桿：l1f2。特點是費力,，但省距離,。(如釣魚杠，理發(fā)剪刀等)

(3)等臂杠桿：l1=l2,平衡時f1=f2。特點是既不省力,，也不費力,。(如：天平)

5.定滑輪特點：不省力,，但能改變動力的方向,。(實質(zhì)是個等臂杠桿)

6.動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向,要費距離.(實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)

7.滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。特點是省力,，但費距離。(如剪鐵剪刀,，鍘刀,，起子)

初二物理知識點總結(jié)圖篇五

掌握好的學(xué)習方法非常重要,，下面內(nèi)容初中物理學(xué)習方法指導(dǎo)1：三基礎(chǔ)，希望能給您帶來一定幫助,。

初中物理學(xué)習方法指導(dǎo)1：三基礎(chǔ)

一,、物理的學(xué)習是模塊化的，共分四個模塊：

1.對概念的理解,，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用,。

2.概念的應(yīng)用：理解概念之后,，對它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是,，要抓住,，每道題中的每一句話都是在給你條件,，只要將條件與物理量相對應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了,。

3.衍生

4.綜合：物理的各個章節(jié)中,，除了光學(xué)相對獨立之外,，其它都是聯(lián)系很緊密的,，必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來。

二、如何做習題：做習題特別是理科習題時，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系,。主要抓做題的質(zhì)量,。做完書上以及老師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為：

1.分析物理進程：把過程抽象為物理量

2.利用數(shù)學(xué)將題解出來

三,、學(xué)習習慣：

1)上課應(yīng)該認真聽講,，至于學(xué)習方法,，應(yīng)該是讓學(xué)習方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法,。

2)做題的時候要多思考,，多提問題?！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的,，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的,，看看對以后有什么可借鑒的,，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置物理是一門邏輯性非常強的學(xué)科,，學(xué)好物理既要以一定的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ),，同時更要有較強的邏輯思維能力。因此很多同學(xué)都感到學(xué)好物理特別難,，尤其是進入高中以后,，經(jīng)常可以聽到同學(xué)中流傳著這樣一句話：“ 物理難,，化學(xué)繁,，數(shù)學(xué)作業(yè)做不完?！庇谑蔷透X得中學(xué)物理非常難學(xué),。

初二物理知識點總結(jié)圖篇六

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分,，對光起折射作用的光學(xué)元件,。

分類：1、凸透鏡：邊緣薄,，中央厚,。2、凹透鏡：邊緣厚,，中央薄,。

主光軸：通過兩個球心的直線。

光心：主光軸上有個特殊的點,，通過它的光線傳播方向不變,。（透鏡中心可認為是光心）

虛焦點：跟主光軸平行的`光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點,，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距,，用" f "表示,。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心,。

透鏡對光的作用：

凸透鏡：對光起會聚作用,。

凹透鏡：對光起發(fā)散作用。

初二物理知識點總結(jié)圖篇七

常見的測量工具有：刻度尺,、量筒,、天平、停表,、電流表,、溫度計。

長度的基本單位是米,，符號是m,。1米等于光在真空中1/299792458秒的時間所傳播的距離。

1千米=1000米

1km=1000m

1分米=0.1米

1dm=0.1m

1厘米=0.01米

1cm=0.01m

1毫米=0.001米

1mm=0.001m

1微米=0.000001米

1um=0.000001m

誤差：即使測量的方法正確,，測量值與真實值之間不可避免地會有些差異,，這個差異叫做誤差。

體積的測量

1立方米=1000立方分米

1立方分米=0.001立方米

1立方厘米=0.000001立方米

摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電,。

同種電荷相互排斥,，異種電荷相互吸引。

正電荷——用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷;

負電荷——用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為負電荷,。

中和——如果讓兩個帶等量的異種電荷的物體相互接觸,，物體將恢復(fù)成不帶電的中性狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做正負電荷的中和,。

導(dǎo)體——容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體;

絕緣體——不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體,。

常見的導(dǎo)體有哪些?

所有的金屬、人體,、石墨,、大地以及各種酸、堿,、鹽的水溶液是常見的導(dǎo)體;

常見的絕緣體有哪些?

玻璃,、塑料、橡膠,、陶瓷,、油等是常見的絕緣體。

什么條件下絕緣體會變成導(dǎo)體?

在一般情況下不導(dǎo)電的玻璃，當溫度升高到一定程度時也會變成導(dǎo)體,。干燥的木頭不導(dǎo)電,，潮濕的木頭卻能導(dǎo)電。因此,，平時要注意保持電器絕緣部分的干燥,，以防止發(fā)生漏電和觸電事故。

電流：電荷的定向移動形成電流,，在物理學(xué)中,，把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。

電源——能持續(xù)供給電流的裝置叫做電源,。

用電器——利用電流進行工作的器件叫做用電器,。

要使電流通過燈泡，必須用導(dǎo)線把干電池和燈泡連接起來,，形成一個回路,。為了隨時能控制燈泡的發(fā)光和熄滅，還必須安裝電鍵(開關(guān)),。

電路——由電源,、用電器以及導(dǎo)線、電鍵等元件組成的電流回路,，叫做電路,。

通路——電鍵閉合時，電路是處處連通的,。處處連通的電路叫做通路,。

開路——電鍵斷開時，電路中沒有電流,，斷開的電路叫做開路,。

短路——使用電源時，決不允許導(dǎo)線直接連在電源的正負極間,，否則電流將很強,，會使導(dǎo)線和電源發(fā)熱導(dǎo)致?lián)p壞電源甚至會引起火災(zāi)。這種情況叫做短路,。

電路圖——用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖,，就是電路圖。

串聯(lián)——像圖2-21(見書)那樣,，把兩個小燈泡順次連接在電路里的連接方法,，叫做串聯(lián)。

并聯(lián)——像圖2-22(見書)那樣,，把兩個小燈泡并列連接在電路兩點間的連接方法,，叫做并聯(lián),。

磁性——能吸引鐵屑的性質(zhì)叫做磁性。

磁體——具有磁性的物體叫做磁體,。

永磁體——天然磁體和人造磁體都能夠長期保存磁性,，它們都是永磁體。

磁極——磁鐵上磁性的部分叫做磁極,。

南極,、北極——支撐起來的磁體停止轉(zhuǎn)動后，指南的磁極叫做(指)南極,，也稱s極;指北的磁極叫做(指)北極，也稱n極,。

同名磁極互相排斥,，異名磁極互相吸引。

磁化——原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化,。

磁場——一般說來,，在任何磁體周圍都存在著對其他磁體發(fā)生作用的空間區(qū)域，我們通常就說磁體周圍存在著磁場,。

磁場方向——通常規(guī)定小磁針n極在磁場中某一點所指的方向是這一點的磁場方向,。

磁感(應(yīng))線——為了直觀而方便地表示磁場，我們可以根據(jù)鐵屑地磁場中的排列情況,，在磁場中畫一些曲線來描述磁場的分布情況,，這樣的曲線叫做磁感(應(yīng))線。

磁體周圍的磁感應(yīng)線總是從磁體的n極出來,，回到磁體的s極,。

地磁場——地球周圍的磁場叫做地磁場。

磁偏角——嚴格說來,，指南針所指的方向并不是正南方向,，而是有一定的偏角，這個偏角叫做磁偏角,。

電流的磁效應(yīng)——通電導(dǎo)線的周圍存在著磁場,。這一現(xiàn)象就叫做電流的磁效應(yīng)。

通電螺線管對外相當于一個條形磁鐵,，它也有n,、s兩個磁極。

右手螺旋定則——用右手握住通電螺線管,，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致,，那么大拇指所指的那端就是通電螺線管的n極。這條確定通電螺線管磁極性質(zhì)的方法叫做右手螺旋定則,。

通電螺線管的特點：

(1)通電螺線管斷開電鍵后磁性立即消失

(2)增強通電螺線管內(nèi)的電流,、增加螺線管線圈的圈數(shù)或在螺線管內(nèi)放置一條軟件，都可以使通電螺線管的磁性加強。

(3)改變通電螺線管內(nèi)電流的方向,，通電螺線管兩端極性會發(fā)生改變,。

電磁鐵——利用通電螺線管的特點制成了帶鐵芯和螺線管，叫做電磁鐵,。

初二物理知識點總結(jié)圖篇八

1,、一切發(fā)聲的物體都在(振動)。振動停止發(fā)聲也停止,。振動的物體叫(聲源),。

2、聲音的傳播需要介質(zhì),，真空不能傳聲,。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速,。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s),。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的,。

1,、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,，人就聽到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

3,、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),，引起聽覺,。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音,。

4,、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只,。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同,。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ),。這就是雙耳效應(yīng).

1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音,。

2,、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低,。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低,。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率,，物體振動越快頻率越高。

3,、響度：人耳感受到的聲音的大小,。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動時,，偏離原來位置的最大距離叫振幅,。振幅越大響度越大。

4,、音色：由物體本身決定,。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

1,、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染,、大氣污染,、固體廢棄物污染。

2,、物理學(xué)角度看,，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習和工作的聲音,，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,。

3、人們用分貝(db)來劃分聲音等級,。

4,、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱,、在人耳處減弱,。

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量

初二物理知識點總結(jié)圖篇九

2、力的單位：物理學(xué)中,，力用符號表示,力的單位是,，簡稱，符號是

3,、力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的發(fā)生改變;二是力可以使物體的發(fā)生改變,。運動狀態(tài)的改變包括物體運動快慢的改變和改變.

4、力的三要素：力的,、,、叫力的三要素,。影響力的作用效果的是力的

5、力的示意圖:在受力物體上沿著力的方向畫一條線段,，在線段的末端畫一個箭頭,，表示物體所受力的和。

這種方法叫做力的示意圖,。(會畫力的示意圖)

6,、物體間力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墻,人會向退,這是因為力的作用是

1,、物體由于而產(chǎn)生的力叫做彈力,。

物體受力時會發(fā)生形變，不受力時形變能自動恢復(fù)到原來的形狀的特性叫做;不受力時不能自動恢復(fù)到原來形狀的特性叫做,。拉力,、壓力、支持力都是彈力,，對嗎?答,。

2、測力計是測量的大小的工具,。

實驗室里測量力的工具是,，它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的越大,，彈簧的就越長的道理做成的,。測量力的工具還有握力計，臂力計等,。而各種各樣的秤是測質(zhì)量的,。

3、使用彈簧測力計時,，首先要觀察它的和,，不許超過它的。

還要觀察彈簧的指針是否指到零刻線,，若沒有,，則要調(diào)或讀數(shù)時要進行加減修正。彈簧在測量范圍內(nèi)有：伸長與受到的拉力成比,，彈簧的伸長=長度-原長,。如原長2厘米，受3n時彈簧長5厘米,，受6n的拉力時彈簧長厘米,。

4、注意:.測力時力的方向要與彈簧測力計的軸線方向一致.

1,、重力:物體由于而受到的力叫做重力,用字母表示,。

重力的施力物體是,，方向是。地面附近的一切物體都受到了力的作用,。

2,、物體重力的大小跟它的成正比，表達式為,，重力與質(zhì)量的比值為,，它的意義是。

粗略計算時,g取n/kg.重力的大小要隨位置而,，而質(zhì)量隨位置變,。物體在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物體受到的重力為牛頓,，拿到月球上去重力為n,。地面上800克的物體受到的重力為牛頓，用量程為5n的彈簧秤能稱出它的重力嗎?答,。

3,、重錘線是利用重力的制成的，用它來檢查所砌的墻壁是否,。

4,、重心是重力在物體上的。

均勻外形規(guī)則的物體的重心在這個物體的幾何中心上,。

會畫物體受到的重力的示意圖：

5,、宇宙間的任何兩個物體間都存在的力這就是萬有引力,。

初二物理知識點總結(jié)圖篇十

3,、透明體的顏色由它透過的色光決定(透過什么顏色的光物體就成什么顏色);不透明體的顏色由它反射的色光決定(什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光,，白色物體發(fā)射所有顏色的.光,，黑色吸收所有顏色的光)例：一張白紙上畫了一匹紅色的馬、綠色的草,、紅色的花,、黑色的石頭，現(xiàn)在暗室里用綠光看畫,，會看見黑色的馬,，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上,，看不見草(草,、紙都為綠色)

的小編相信看過上面的初中物理知識點之光的色散，大家一定可以順利答題了吧,。接下來還有更多更全的物理知識等著大家來記憶哦,。

初二物理知識點總結(jié)圖篇十一

（一）聲現(xiàn)象

1,、聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止,，發(fā)聲也就停止,。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有的振動都會發(fā)出聲音,。

2,、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

（2）聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同

3,、回聲：聲音在傳播過程中,，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

（1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

（2）低于0.1秒時,，則反射回來的聲間只能使原聲加強,。

（3）利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多運

4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào),，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的,，頻率越大，音調(diào)越高,。

6,、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色

7、噪聲及來源

從物理角度看,，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動時發(fā)出的聲音,。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息,、學(xué)習和工作的聲音都屬于噪聲,。

8、聲音等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級,，30db40db是較理想的安靜環(huán)境,，超過50db就會影響睡眠，70db以上會干擾談話,，影響工作效率,，長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力,。

9,、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

（一）光的反射

1,、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

5,、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的,，實際并不存在）

7,、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上,；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè),；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中,，兩角相等”

8,、理解：

（1）由入射光線決定反射光線

（2）發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點,；結(jié)果：返回原介質(zhì)中

（3）反射角隨入射角的增大而增大,，減小而減小，當入射角為零時,，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

9,、兩種反射現(xiàn)象

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

10,、在光的反射中光路可逆

11,、平面鏡對光的作用

（1）成像

（2）改變光的傳播方向

12、平面鏡成像的特點

（1）成的像是正立的虛像

（2）像和物的大小

（3）像和物的連線與鏡面垂直,，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

13,、實像與虛像的區(qū)別

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到,，當然也能用眼看到,。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的,，只能用眼看到,，不能用屏接收。

14,、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影

（2）平面鏡成像

（3）潛望鏡

（二）光的折射

2,、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介抽中時,，折射光線與入射光線,、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè),；折射角小于入射角,；入射角增大時，折射角也隨著增大,；當光線垂直射向介質(zhì)表面時,，傳播方向不變，在折射中光路可逆,。

理解：折射規(guī)律分三點：

（1）三線一面

（2）兩線分居

3,、在光的折射中光路是可逆的4,、透鏡及分類

5、主光軸,，光心,、焦點、焦距主光軸：通過兩個球心的直線

凸透鏡：對光起會聚作用（如圖）凹透鏡：對光起發(fā)散作用（如圖）

7,、凸透鏡成像規(guī)律

物距成像大?。╱）

像的虛實應(yīng)用像物位置像距(v)

u2f縮小實像透鏡兩側(cè)f

凸透鏡成像規(guī)律：虛像物體同側(cè)；實像物體異側(cè),；物遠實像小而近,，物近實像大而遠。

擴展閱讀：

初二物理知識點總結(jié)圖篇十二

1,、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,，振動停止，聲音就停止,；振動發(fā)聲的物體叫聲源

2,、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音,。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播,；在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快,，氣體中傳播最慢,。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

3,、聲音的三個特性：

(1)音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào),；音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高,，音調(diào)越高,。

(2)響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān),；振幅越大,，響度越大；響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān),。

(3)音色：又叫音品,，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

4,、頻率的高低決定音調(diào)的高低,；振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是hz,，人能感受到的聲音頻率范圍是20hz~20000hz,。人們把低于20hz的聲音叫次聲，高于20000hz的聲音叫超聲,。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石,、聲納探測潛艇、魚群,，b超檢查內(nèi)臟器官,。

5、樂音與噪聲：

樂音：悅耳動聽,、使人愉快的聲音,；是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

噪聲：使人們感到厭煩,、有害身心健康的聲音,；是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分db聲音的強弱的等級,。

6,、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲,、消聲,；即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制,。

7,、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群

(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象,，叫回聲,。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開,，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲,。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽到立體聲。

初二物理知識點總結(jié)圖篇十三

2.w總：動力所做的功

注意：1,、做功：w=fs正確理解物理學(xué)中“功”的意義（做功的必要條件,，三種不做功的情況）

械都普遍適用的原理。（理想情況：所有方式做功均相等,，實際用機械做功都比直接做功多）

3,、理解機械效率的意義

（1）機械效率是反映機械性能優(yōu)劣的主要標志之一,，有用功在總功中所占的比例越大,，機械對總功的利用率就越高，機械的性能就越好。

（2）在計算機械效率時,，要注意各物理量名稱所表示的意義,。

（3）因為有用功只占總功的一部分，有用功總小于總功,，所以機械效率總小于1,。

4.理解功率的物理意義（p=w/t=fv）

功率是表示做功快慢的物理量，它跟功和時間兩個因素有關(guān),，并由它們的比值決定,。

5.注意機械效率跟功率的區(qū)別

機械效率和功率是從不同的方面反映機械性能的物理量，它們之間沒有必然的'聯(lián)系,。功率大的機器不一定效率高,。

初二物理知識點總結(jié)圖篇十四

善于學(xué)會思考。物理作為一門理科,，是不需要和文科一樣死記硬背的,，我們在學(xué)習的過程中更多應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。之所以是發(fā)現(xiàn)問題,，就是說我們應(yīng)該學(xué)會善于觀察，因為科學(xué)之所以會誕生這么多的內(nèi)容,，就是因為科學(xué)家的善于觀察生活,。我們在學(xué)習物理中，就要培養(yǎng)自己對于現(xiàn)象的觀察,，培養(yǎng)對于一些物理現(xiàn)象的感知能力,。既然善于觀察了，不思考又怎么能行呢,？學(xué)習物理就是一個學(xué)會思考的過程,，物理的學(xué)習中多問幾個為什么。我們在觀察水杯的時候,，從不同角度看,，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小就不同,，那這是為什么呢,？觀察馬路上的汽車，為什么擋風玻璃是呈斜面的,？為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈,？為什么輪胎上要印制花紋呢？學(xué)會提問是學(xué)會思考的一個基本前提,。

敢于動手實踐,。學(xué)習物理免不了做實驗,，當老師在做演示實驗的時候，我們要仔細的觀察,，積極的思考,。當我們自己做實驗的時候，要敢于動手,，樂于動手,，積極動手，在做實驗的時候,，不要覺得就是玩一下,，我們要嚴肅認真的去參與整個實驗。除了課堂上的實驗之外,，在課外的時間里,，我們還可以主動去做一些小實驗、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,，將我們學(xué)到的物理知識運用到我們自己的實踐中去。我們所學(xué)習的物理,，解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}也是需要的,。在學(xué)習過程中，我們也應(yīng)該像偉大的科學(xué)家一樣,，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并且敢于提出問題，并根據(jù)自己已經(jīng)有的的知識和經(jīng)驗,，進行猜想假設(shè),。為了證實自己的猜想，可以嘗試著設(shè)計一個實驗或制定一個計劃,，進行簡單的實驗探究，并且收集證據(jù),，經(jīng)過一系列的分析論證,，從而得到自己的結(jié)論。

善于聯(lián)系社會,。物理其實和我們的社會聯(lián)系十分緊密,。所以我們在學(xué)習的過程中，一定不能純粹的只學(xué)習理論知識,，因為這樣不僅不扎實,，還學(xué)不到實處，只是一味的應(yīng)付考試,。所以一定要注重理論和實際生活的聯(lián)系,，當然,，對于初中生來說，聯(lián)系實際可能還不是特別的簡單,，那么就先聯(lián)系我們身邊的生活實際,。而且把學(xué)到的物理知識應(yīng)用于實際,，不但關(guān)心身邊的物理,，還要關(guān)心物理與社會的關(guān)系,，不但要學(xué)習科學(xué)歷史,，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學(xué)觀,，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責任感,。

保持思路清晰。當同學(xué)們學(xué)習的物理知識不斷增加的時候,，就很容易記錯,、記混。因此,，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解,。甚至有時候，我們就要適當?shù)貙W(xué)過的概念進行分類,，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,，重點突出，脈絡(luò)分明,，方便自己進行分析和比較、綜合和概括,，可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,，然后不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),，使自己在學(xué)習的過程中盡量少走彎路,。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解,，而且還能收到事半功倍的效果,。

初二物理知識點總結(jié)圖篇十五

2.汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰,，液體蒸發(fā)吸熱有制冷作用，液體沸騰時的溫度叫做沸點,。

3.常見汽化現(xiàn)象有：太陽出來了,，霧散了，地面上的水變干,，酒精蒸發(fā)等

1,、定義：物理學(xué)上，把只在“液體”表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā),，蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生,，液體蒸發(fā)時需要吸熱。動能較大的液體分子能擺脫其他液體分子吸引,，溢出液面,。故溫度越高，蒸發(fā)越快,，此外表面積加大,、通風好也有利蒸發(fā)。蒸發(fā)過程的汽化熱叫蒸發(fā)熱,，與溫度有關(guān),。蒸發(fā)的逆過程是液化，即氣相轉(zhuǎn)變?yōu)橐合唷?/p>

2,、條件：在任何溫度下都可以發(fā)生

3,、生活舉例：電風扇吹流汗的人；電熨斗熨燙衣物,；攤開晾曬物品,；吹風機吹干頭發(fā)

4、蒸發(fā)的特點：蒸發(fā)只能發(fā)生在物體表面,；蒸發(fā)過程吸收熱量