總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

(一)力:

1定義,，物體對(duì)物體的作用稱(chēng)為力,。不一定需要兩個(gè)物體相互接觸,。這種定義比較寬泛,，但易根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)理解。

2常見(jiàn)力:重力,、彈力,、壓力、摩擦力,、浮力等

2.注意重力的方向永遠(yuǎn)是豎直向下的

(二)力的描述:

注意力的示意圖和力的圖示的區(qū)別。

1,，大小:線(xiàn)段長(zhǎng)度表示，有時(shí)注意標(biāo)上刻度值(圖示)2,，方向:箭頭指向力的方向

(三)力的測(cè)量:

1工具:彈簧測(cè)力計(jì):結(jié)構(gòu):稱(chēng)鉤指針刻度盤(pán)，量程,、分度值2測(cè)量時(shí)力方向沿軸線(xiàn)，特別注意調(diào)零!

(四)重力:

1產(chǎn)生,，地球表面附近物體受地球吸引而產(chǎn)生的力為重力。

2大小,，g=mg,g為定值(但不同地點(diǎn)值不同)常取9.8n/kg或10n/kg，視具體情況對(duì)待,。3方向,豎直向下,，注意不是垂直向下，也不可以說(shuō)是指向地心(不嚴(yán)格指向地心,，以后會(huì)了解)

(五)摩擦力，

1,、產(chǎn)生條件:

1,、相互接觸并且存在力的作用(壓力),，即有壓力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有壓力

2,、大小:

滑動(dòng)摩擦力：與正壓力成正比靜摩擦力：根據(jù)二力平衡來(lái)求解

3,、影響因素:壓力,，接觸面粗糙程度,，注意與接觸面積無(wú)關(guān)!

5注意滑動(dòng)磨擦與滾動(dòng)磨擦的區(qū)別以及自行車(chē)等實(shí)例。

第二章

(一),，力的合成

1二力合成:1、用平行四邊形法則或三角形法則(二者相通)

2,、作圖用力的圖示法;

2多個(gè)力合成:注意這樣一個(gè)問(wèn)題:數(shù)個(gè)力平衡，撤去f1,，問(wèn)剩余力合力，(應(yīng)為與f1大小相等方向相反的力)

注意力合成的時(shí)候,，力的作用點(diǎn)一定是一點(diǎn),，只有作用在同一物體上的力才能合成

(二),，牛頓第一定律:

1物體不受外力或者受到合外力為零時(shí),，作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或者靜止.(即處于平動(dòng)平衡狀態(tài)),，牛頓第一定律簡(jiǎn)言之就是物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，也稱(chēng)為慣性定律注意一點(diǎn):力不是引起物體運(yùn)動(dòng)的原因,，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,。2慣性:慣性是物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。

質(zhì)量是慣性的量度,，質(zhì)量越大慣性越大，即物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不易改變,。與之相反,，力越大，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變,。

注意：1.慣性定律與慣性的不同

2.不能將慣性稱(chēng)之為作用，作用專(zhuān)指力3.慣性只跟質(zhì)量有關(guān),，跟速度無(wú)關(guān)

(三)力的平衡:

1,、力平衡:物體受到兩個(gè)力的作用保持平衡,，則這兩個(gè)力必有大小相等、方向相反,、作用于同一個(gè)物體上(平衡力的特點(diǎn))。

2,、與之作對(duì)比的是作用力與反作用力:大小相等、方向相反,、作用于不同物體，參考牛頓第三定律理解其中區(qū)別,，這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。

(四)力與運(yùn)動(dòng):

1力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因而非使物體保持運(yùn)動(dòng)的原因,，注意牛頓與亞里士多德觀點(diǎn)的區(qū)別，特別注意伽利略的實(shí)驗(yàn)物理方法.(這標(biāo)志著近代物理科學(xué)的開(kāi)端)

2物體不受力或者受力但合外力為零時(shí)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),，或者靜止，即保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

第三章

(二)液體壓強(qiáng),，1液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度有關(guān),，壓強(qiáng)=液體密度×g×h，這個(gè)公式記牢,，浮力推導(dǎo)用處很大。2液體內(nèi)部某點(diǎn)向各個(gè)方向壓力大小相同,，同一水平面壓力大小相同，不同深度壓力不同,。3帕斯卡定理:液體可傳導(dǎo)壓強(qiáng).

4液體內(nèi)部壓強(qiáng)要注意表面有大氣壓力的應(yīng)該將大氣壓強(qiáng)計(jì)算入內(nèi)，只是大部分情況下,他部位同時(shí)考慮大氣壓強(qiáng)而相互抵消,，要注意的是上式只是液體引起的壓力，需要加上液體傳導(dǎo)的大氣壓強(qiáng)，才是該位置真正的壓強(qiáng)大小,。

(三)連通器和液壓技術(shù)

連通器也是利用帕斯卡定理，利用液體傳導(dǎo)的是壓強(qiáng)而非壓力,，連通器兩端面積的不同而造成不同的壓力，在小端提供較小的壓力,這樣可以在面積大的一端產(chǎn)生較大的壓力,。

(四)大氣壓強(qiáng)

大氣因?yàn)槊芏容^小，高度的變化帶來(lái)的壓強(qiáng)變化可忽略不計(jì),，故可以認(rèn)為大氣內(nèi)各處壓強(qiáng)近似相等，(當(dāng)然高山上高空中等特殊位置例外)大氣壓?jiǎn)挝粸閍tm,，這也是氣壓的一個(gè)常用單位:1atm=101300pa。

第四章

(一)在流體中運(yùn)動(dòng)

流體中受力分析較復(fù)雜,，這個(gè)注意兩個(gè)問(wèn)題:弧線(xiàn)球和飛機(jī)飛行原理。

(二)浮力

1浮力=液體密度×g×v,，即物體受到浮力等于物體排開(kāi)液體所受到重力的大小，方向豎直向上(與重力相反)注意重力與浮力產(chǎn)生的內(nèi)在聯(lián)系,。

2浮力與重力大小關(guān)系決定物體在液體中狀態(tài):重力大于浮力則總體趨勢(shì)下沉,，可減速上升最終停下并下沉或加速下沉最終沉底,，重力等于浮力則懸浮于任意位置,，重力小于浮力則總體趨勢(shì)上升,，可減速下沉最終停下并開(kāi)始上升或加速上升,。

第五章

過(guò)程，而能量則對(duì)應(yīng)著某一個(gè)時(shí)刻

做功有兩個(gè)條件,，一為力，二為在力的方向上移動(dòng)一定路程,。

(二)杠桿

杠桿平衡原理，即杠桿兩端力與力距的乘積相等,，則杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)動(dòng)平衡)。

(三)功能原理與效率問(wèn)題

注意有用功,、無(wú)用功、總功,、機(jī)械效率的概念。注意,，機(jī)械效率永遠(yuǎn)達(dá)不到百分之百!

(四)能量

1機(jī)械能:動(dòng)能與勢(shì)能之和為機(jī)械能,，除重力或彈力外沒(méi)有其它力做功時(shí)機(jī)械能守恒

2能量轉(zhuǎn)化,，由一種能量轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N能量。

3能量轉(zhuǎn)移,同種能量在不同物體或者系統(tǒng)之間的流動(dòng)。

4機(jī)械能的轉(zhuǎn)化一般是指動(dòng)能與勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化,，在這一過(guò)程中動(dòng)能與勢(shì)能之和不變.即能量總和不變,，變化的只是能量的形式。

5更廣意義上的能量守恒是指所有能量的總和不變,，只是在不同種之間轉(zhuǎn)化而已,但是能量的轉(zhuǎn)化有方向，熱量越來(lái)越多,，而其他如機(jī)械能化學(xué)能等越來(lái)越少，即能量質(zhì)量越來(lái)越差,。所以現(xiàn)在人類(lèi)不斷發(fā)展新型能源，以提高可利用能源的質(zhì)量,。水能與風(fēng)能就是其中的兩個(gè)重要方面，其他太陽(yáng)能核能等也在大力發(fā)展中,。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

一、聲音的產(chǎn)生：

2,、振動(dòng)停止，發(fā)生停止,；但聲音并沒(méi)立即消失（因?yàn)樵瓉?lái)發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）,；

3,、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體,；

4,、聲音的振動(dòng)可記錄下來(lái)，并且可重新還原（唱片的制作,、播放）；

二,、聲音的傳播

2、真空不能傳聲,，月球上（太空中）的宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電話(huà)交談；

3,、聲音以波（聲波）的形式傳播；

注：由聲音物體一定振動(dòng),，有振動(dòng)不一定能聽(tīng)見(jiàn)聲音；

三,、回聲：聲音在傳播過(guò)程中,，遇到障礙物被反射回來(lái)，再傳入人的耳朵里,，人耳聽(tīng)到反射回來(lái)的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕,，北京的天壇的回音壁）

2、回聲的利用：測(cè)量距離（車(chē)到山,，海深，冰川到船www．的距離）,；

四、怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音

1,、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道,、鼓膜,、聽(tīng)小骨、耳蝸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)組成；

2,、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動(dòng),，再經(jīng)聽(tīng)小骨、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦,，形成聽(tīng)覺(jué),；

五、聲音的特性包括：音調(diào),、響度、音色,；

1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào),，頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù),，表示物體振動(dòng)的快慢,，單位是赫茲,，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低；）

2,、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度,；物體振幅越大，響度]越強(qiáng),；聽(tīng)者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱；

3,、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同,；（辨別是什么物體法的聲靠音色）

注意：音調(diào)、響度,、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立,；

六,、超聲波和次聲波

七,、噪聲的危害和控制

2、樂(lè)音：從物理角度上講,，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音,；

3、常見(jiàn)招生飛機(jī)的轟鳴聲,、汽車(chē)的鳴笛聲、鞭炮聲,、金屬之間的摩擦聲；

5,、控制噪聲：(1)在生源處較弱（安消聲器）；(2)在傳播過(guò)程中（植樹(shù),。隔音墻）(3)在人耳處減弱（戴耳塞）

八、聲音的利用

1,、超聲波的能量大,、頻率高用來(lái)打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器,；超聲波基本沿直線(xiàn)傳播用來(lái)回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）

2、傳遞信息（醫(yī)生查病時(shí)的"聞",，打b超，敲鐵軌聽(tīng)聲音等等）

3,、聲音可以傳遞能量（飛機(jī)場(chǎng)幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說(shuō)話(huà),，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生）

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

一,、聲音的發(fā)生與傳播

常考點(diǎn)

1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止,，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止,。振動(dòng)的物體叫聲源。

2.聲音的傳播需要介質(zhì),，真空不能傳聲。在空氣中,，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳,，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音,。

3.真空不能傳聲,，月球上沒(méi)有空氣,，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線(xiàn)電話(huà)交談，因?yàn)闊o(wú)線(xiàn)電波在真空中也能傳播,。

4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般情況下,，v固v液v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5.回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的,。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m,。在屋子里談話(huà)比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng),。

利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離,、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,，則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2,。

二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

?？键c(diǎn)

1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.

2.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,，還可以經(jīng)頭骨,、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo),。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音,。

3.雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只,。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻,、強(qiáng)弱及其他特征也就不同,。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ),。這就是雙耳效應(yīng).

三,、聲音的三個(gè)特性

1.音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高,。頻率單位次/秒又記作hz。

2.響度：人耳感受到的聲音的大小,。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),，偏離原來(lái)位置的距離叫振幅,。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散,。

3.音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人,。

4.區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。

四,、噪聲的危害和控制

?？键c(diǎn)

1.物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音,。

2.人們用分貝(db)來(lái)劃分聲音等級(jí);聽(tīng)覺(jué)下限0db;為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90db;為保證工作學(xué)習(xí),，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70db;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50db。

3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱,、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱,。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四

善于學(xué)會(huì)思考,。物理作為一門(mén)理科,，是不需要和文科一樣死記硬背的,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更多應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。之所以是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就是說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于觀察，因?yàn)榭茖W(xué)之所以會(huì)誕生這么多的內(nèi)容,，就是因?yàn)榭茖W(xué)家的善于觀察生活。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理中,，就要培養(yǎng)自己對(duì)于現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)對(duì)于一些物理現(xiàn)象的感知能力,。既然善于觀察了，不思考又怎么能行呢,？學(xué)習(xí)物理就是一個(gè)學(xué)會(huì)思考的過(guò)程，物理的學(xué)習(xí)中多問(wèn)幾個(gè)為什么,。我們?cè)谟^察水杯的時(shí)候,，從不同角度看，杯底深淺不同,；杯中的茶葉大小就不同,，那這是為什么呢,？觀察馬路上的汽車(chē)，為什么擋風(fēng)玻璃是呈斜面的,？為什么夜間行車(chē)時(shí)車(chē)內(nèi)不開(kāi)燈？為什么輪胎上要印制花紋呢,？學(xué)會(huì)提問(wèn)是學(xué)會(huì)思考的一個(gè)基本前提,。

敢于動(dòng)手實(shí)踐,。學(xué)習(xí)物理免不了做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)老師在做演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，我們要仔細(xì)的觀察，積極的思考,。當(dāng)我們自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，要敢于動(dòng)手,，樂(lè)于動(dòng)手,，積極動(dòng)手，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，不要覺(jué)得就是玩一下，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真的去參與整個(gè)實(shí)驗(yàn),。除了課堂上的實(shí)驗(yàn)之外,，在課外的時(shí)間里,，我們還可以主動(dòng)去做一些小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造,，將我們學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到我們自己的實(shí)踐中去。我們所學(xué)習(xí)的物理,，解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膯?wèn)題也是需要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們也應(yīng)該像偉大的科學(xué)家一樣,，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,，并且敢于提出問(wèn)題,，并根據(jù)自己已經(jīng)有的的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜想假設(shè),。為了證實(shí)自己的猜想,，可以嘗試著設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或制定一個(gè)計(jì)劃,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究，并且收集證據(jù),，經(jīng)過(guò)一系列的分析論證，從而得到自己的結(jié)論,。

善于聯(lián)系社會(huì),。物理其實(shí)和我們的社會(huì)聯(lián)系十分緊密,。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定不能純粹的只學(xué)習(xí)理論知識(shí),，因?yàn)檫@樣不僅不扎實(shí)，還學(xué)不到實(shí)處,，只是一味的應(yīng)付考試,。所以一定要注重理論和實(shí)際生活的聯(lián)系,，當(dāng)然，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，聯(lián)系實(shí)際可能還不是特別的簡(jiǎn)單,，那么就先聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。而且把學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,，不但關(guān)心身邊的物理,，還要關(guān)心物理與社會(huì)的關(guān)系,，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新精神。樹(shù)立正確的科學(xué)觀,，有振興中華,，用科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感和責(zé)任感,。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五

【凝固知識(shí)總復(fù)習(xí)】凝固知識(shí)大放送：液態(tài)晶體凝固時(shí)的溫度就是凝固點(diǎn)，溫度等于該晶體的熔點(diǎn),，但概念不同，不同的晶體其凝固點(diǎn)亦不相同,。

凝固

在一定壓強(qiáng)下，液態(tài)的晶體物質(zhì),，其溫度略微低于熔點(diǎn)時(shí),，微粒便將規(guī)則地排列成為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),。開(kāi)始是少數(shù)微粒按一定的規(guī)律排列起來(lái)，形成所謂的晶核,，而后圍繞這些晶核成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)晶粒,。因此,，凝固過(guò)程就是產(chǎn)生晶核和晶核生長(zhǎng)的過(guò)程,，而且這兩種過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的,。

液態(tài)晶體物質(zhì)在凝固過(guò)程中放出熱量(稱(chēng)為凝固熱，其數(shù)值等于熔化熱)，在凝固過(guò)程中其溫度保持不變,，直至液體全部變?yōu)榫w為止,。

非晶體的液態(tài)物質(zhì)，在凝固過(guò)程中 初中化學(xué),，溫度降低逐漸失去流動(dòng)性，最后變?yōu)楣腆w,。在凝固過(guò)程它沒(méi)有一定的凝固點(diǎn)，只是與某個(gè)溫度范圍相對(duì)應(yīng),。

熔化是凝固的相反過(guò)程,。

凝固是物質(zhì)存在的一種狀態(tài),。與液體和氣體相比固體有比較固定的體積和形狀、質(zhì)地比較堅(jiān)硬,。

通過(guò)其組成部分之間的相互作用固體的特性可以與組成它的粒子的特性有很大的區(qū)別,。研究固體的物理科學(xué)叫固體物理學(xué),。一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)物體要達(dá)到一定的大小才能被稱(chēng)為固體，但對(duì)這個(gè)大小沒(méi)有明確的規(guī)定,。一般來(lái)說(shuō)固體是宏觀物體，除一些特殊的低溫物理學(xué)的現(xiàn)象如超導(dǎo)現(xiàn)象,、超液現(xiàn)象外固體作為一個(gè)整體不顯示量子力學(xué)的現(xiàn)象。

知識(shí)拓展：蛋白質(zhì)凝固：變性蛋白質(zhì)分子互相凝集為固體的現(xiàn)象稱(chēng)凝固,。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六

一、光的直線(xiàn)傳播

1.光源：

能夠自行發(fā)光,，且正在發(fā)光的物體。

2.光源分類(lèi)：

自然光源和人造光源。

3.光的直線(xiàn)傳播:

在同種均勻物質(zhì)中,光沿直線(xiàn)傳播,。

4.光線(xiàn)：

為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線(xiàn)表示光的徑跡和方向,，這樣的直線(xiàn)叫做光線(xiàn)。不是真實(shí)存在的,。

5.光的直線(xiàn)傳播實(shí)例：

(1)小孔成像;

(2)影子的形成;

(3)日食和月食的形成;

(4)激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向;

(5)排隊(duì)看齊;

(6)射擊瞄準(zhǔn)

(7)立竿見(jiàn)影。

6.小孔成像特點(diǎn)：

(1)所成的像是倒立的實(shí)像;

(2)所成的像與小孔的形狀無(wú)關(guān),，只與物體的形狀有關(guān)。

當(dāng)光屏與小孔的距離不變時(shí),，物體離小孔越遠(yuǎn)，像越小,。(物體離小孔越近,，像越大)

7.影子的形成：

因?yàn)楣庋刂本€(xiàn)傳播,，且光不能穿過(guò)不透明的物體，所以光照射到不透明物體上,，在物體的另一側(cè)會(huì)有一個(gè)光照不到的區(qū)域，這就是影子,。

8.判斷月食：

太陽(yáng)、地球,、月亮位于同一條直線(xiàn)上，且地球在中間,。

9.判斷日食：

太陽(yáng),、月亮,、地球位于同一條直線(xiàn)上,，且月亮在中間,。

10.光速：

光在真空中傳播的速度為3.0×108m/s。

11.光年：

常用于天文學(xué)中,，是一個(gè)非常大的距離單位,，它等于光在一年內(nèi)傳播的距離，1光年=9.46×1012km,。

二、光的反射

1.法線(xiàn)：

垂直于鏡面的直線(xiàn)叫做法線(xiàn),。

2.入射角：

入射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角叫做入射角

3.反射角：

反射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角叫做反射角。

4.反射定律：

(1)在反射現(xiàn)象中,，反射光線(xiàn),、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)位于同一個(gè)平面內(nèi);

(2)反射光線(xiàn),、入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)的兩側(cè);

(3)反射角等于入射角,。

5.反射的分類(lèi)：

反射有兩種，一是鏡面反射,，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律,。

6.光路可逆性：

在反射現(xiàn)象中光路是可逆的,。

三、平面鏡成像

1.探究平面鏡成像

在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,，在桌上豎立一塊玻璃當(dāng)做平面鏡,，平面鏡前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭,，平面鏡后面放一支未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭。移動(dòng)蠟燭,，直到從前面看上去也像點(diǎn)燃的一樣，這就是燭焰的像,。通過(guò)觀察可知，像與燭焰的大小相等;像與燭焰的連線(xiàn)跟鏡面垂直,，像到鏡面的距離等于實(shí)物到鏡面的距離。

2.面鏡分類(lèi)

平面鏡

曲面鏡：凹面鏡,、球面鏡、凸面鏡

3.球面鏡對(duì)光線(xiàn)的作用

凹面鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用

凸面鏡對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用

4.球面鏡的應(yīng)用

凹面鏡：太陽(yáng)灶,、反射式天文望遠(yuǎn)鏡;

凸面鏡：汽車(chē)后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡,、手電筒的反光裝置。

5.平面鏡成像規(guī)律：

平面鏡所成像的大小與物體的大小相等,，物和像到平面鏡的距離相等，像和物體的連線(xiàn)與鏡面垂直,。

平面鏡所成的像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)

平面鏡所成的像是經(jīng)光的反射形成的正立的虛像。

四,、光的折射

1.光的折射：

光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折,。這種想象叫做光的折射,。

2.光的折射現(xiàn)象：

潭清疑水淺,、海市蜃樓,。

3.光的折射規(guī)律：

(1)光折射時(shí),，折射光線(xiàn),、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一個(gè)平面內(nèi);

(2)折射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè);

(3)入射角增大時(shí),，折射角也增大(入射角減小時(shí)，折射角也減小);

(5)光從速度較慢的介質(zhì)斜射入速度較快的介質(zhì)中時(shí),，折射光線(xiàn)遠(yuǎn)離法線(xiàn)(折射角大于入射角)

特例：光從空氣斜射入水、冰,、玻璃或其他介質(zhì)中時(shí)折射光線(xiàn)靠近法線(xiàn),。(折射角小于入射角)

特例：光從水,、冰,、玻璃或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)折射光線(xiàn)遠(yuǎn)離法線(xiàn)。(折射角大于入射角)

五,、光的色散

1.色散：

太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡折射后在白屏上依次得到紅、橙,、黃、綠,、藍(lán)、靛,、紫七色彩帶

2.色光的三原色：

紅,、綠、藍(lán),。

3.顏料的三原色：

品紅,、黃、青,。

4.物體的顏色：

透明物體的顏色由通過(guò)它的色光決定,。無(wú)色透明物體的顏色能讓所有的光都透過(guò),。

不透明物體的顏色由它反射的色光決定,。白色不透明的物體能反射所有顏色的光;黑色不透明的物體能吸收所有顏色的光。

5.光譜：

把光按紅,、橙、黃,、綠、藍(lán),、靛,、紫的順序排列起來(lái)就是光譜,。

6.天空呈藍(lán)色的原因：

大氣對(duì)陽(yáng)光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光散射較多,。

7.傍晚太陽(yáng)發(fā)紅的原因：

傍晚的陽(yáng)光要穿過(guò)厚厚的大氣層，藍(lán)光,、紫光大部分被散射掉了,，剩下紅光,、橙光射入我們的眼睛。

8.霧燈選擇黃色的原因：

人眼對(duì)黃色光敏感度較高,，且黃光不易被空氣散射，有較強(qiáng)的穿透作用,，能讓更遠(yuǎn)的人看到。

9.紅外線(xiàn)的應(yīng)用：

(1)紅外線(xiàn)夜視儀;

(2)紅外線(xiàn)遙感,。

10.紫外線(xiàn)的應(yīng)用：

(1)殺菌;

(2)防偽;

(3)有助于人體合成維生素d,。

11.紫外線(xiàn)的危害：

過(guò)量的紫外線(xiàn)照射對(duì)人體十分有害，輕則使皮膚粗糙,，重則引起皮膚癌,。

光的傳播1.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播;

2.光的直線(xiàn)傳播的應(yīng)用：

(1)小孔成像：像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān),，像是倒立的實(shí)像(樹(shù)陰下的光斑是太陽(yáng)的像)

(2)取直線(xiàn)：激光準(zhǔn)直(挖隧道定向);整隊(duì)集合;射擊瞄準(zhǔn);

(3)限制視線(xiàn)：坐井觀天(要求會(huì)作有水、無(wú)水時(shí)青蛙視野的光路圖);一葉障目;

(4)影的形成：影子;日食,、月食(要求知道日食時(shí)月球在中間;月食時(shí)地球在中間)

3.光線(xiàn)：常用一條帶有箭頭的直線(xiàn)表示光的徑跡和方向。

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初二物理怎么學(xué)才能學(xué)好

初二剛剛學(xué)習(xí)物理,，是從頭開(kāi)始的好機(jī)會(huì)，拿到課本以后,，像看圖書(shū)一樣，先翻一翻,，感受一下,，找一下自己感興趣的,，這里有許多生活中我們不知道的理論,，首先建立興趣。

接下來(lái),，認(rèn)真看物理書(shū),，課前預(yù)習(xí),，記錄不懂不會(huì)的問(wèn)題，做到心中有數(shù),，對(duì)自己周邊的事物多問(wèn)幾個(gè)為什么?不知道的都可以在書(shū)中找到答案。

上課的時(shí)候,，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解,，這樣在你預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提高了一步,，下課后要復(fù)習(xí)，把不懂的問(wèn)題搞清楚,，實(shí)在不行可以請(qǐng)教老師、同學(xué),。

課后要獨(dú)立完成作業(yè),，有精力可以做些課外習(xí)題，舉一反三,，鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣循序漸進(jìn),，一定會(huì)學(xué)好物理，基礎(chǔ)打好了,，將來(lái)上高中就更上一層樓了,，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,。

如果自己確實(shí)沒(méi)有辦法跟上學(xué)校進(jìn)度，可以考慮請(qǐng)一對(duì)一的家教(網(wǎng)上也行),，一定針對(duì)性的補(bǔ)課,，如果同一本書(shū)，靠講4~5遍獲得的高分,，最后也會(huì)被甩在后面，許多事情不會(huì)給你幾次機(jī)會(huì),，孩子越早懂得道理,，知道學(xué)習(xí)為自己長(zhǎng)本事，就會(huì)越努力,，成績(jī)就越好，家長(zhǎng)是榜樣,。

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快速提高物理成績(jī)的方法

想學(xué)好物理一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，每次在上課之前一定要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí),，這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，等到課堂中老師上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這一部分,。

課堂中一定要聚精會(huì)神的聽(tīng)課，可能你的稍微不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),，物理知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)套著一個(gè)的，所以每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真聽(tīng)講,。

課后的復(fù)習(xí)是很重要的,，在課堂上聽(tīng)懂是一回事,，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍,，這樣才是掌握了上課老師所教的知識(shí)點(diǎn)。

大量的習(xí)題是快速提高物理的一個(gè)必要的途徑,，可以買(mǎi)一兩本有用的習(xí)題講解，平時(shí)多做這些題,，如果有不懂的可以參考講解,，然后自己再做一便,。大量的做題會(huì)使我們碰到各種各樣的知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真掌握他們吧。

要養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣,，這是學(xué)好每門(mén)課都必須要做的，物理也不例外,。錯(cuò)題肯定是我們沒(méi)有學(xué)好的地方,，常把錯(cuò)題拿出來(lái)看看,，在錯(cuò)題中多總結(jié)思考，這有助于我們快速提高物理成績(jī),。

物理的主要是自然界的現(xiàn)象,，大家平時(shí)也可以多去想想身邊的物理現(xiàn)象，這樣會(huì)使得我們對(duì)物理更加感興趣,，興趣才是最好的老師,，所以必須要提起對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣,。

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初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七

1,、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止,。振動(dòng)的物體叫聲源,。

2、聲音的傳播需要介質(zhì),，真空不能傳聲。

3,、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速,。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s,。

4,、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。

二,、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾,、

3、骨傳導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué),。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo),。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音,。

三、樂(lè)音及三個(gè)特征

1,、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

2,、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低,。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,，頻率越高音調(diào)越高,；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,，物體振動(dòng)越快頻率越高。

3,、響度：人耳感受到的聲音的大小,。響度跟發(fā)生體的。振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān),。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅,。振幅越大響度越大。

4,、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人,。

四、噪聲的危害和控制

1,、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染,、水污染、大氣污染,、固體廢棄物污染。

2,、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音,；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息,、學(xué)習(xí)和工作的聲音,，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

3,、人們用分貝(db)來(lái)劃分聲音等級(jí),。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱,、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱,。

五,、聲的利用

可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量

1,、聲音的發(fā)生

一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止,，發(fā)聲也就停止。

聲間是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,，但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲間

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì),，真空不能傳聲

(2)聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同

3、回聲

聲音在傳播過(guò)程中,，遇到障礙物被反射回來(lái)人再次聽(tīng)到的聲音叫回聲

(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0,、1秒以上。

(2)低于0,、1秒時(shí),，則反射回來(lái)的聲間只能使原聲加強(qiáng),。

(3)利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多運(yùn)

4、音調(diào)

聲音的高低叫音調(diào),，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大,，音調(diào)越高,。

5,、響度

聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān),，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)

6,、音色

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色

7,、噪聲及來(lái)源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則地雜亂無(wú)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息,、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲,。

8,、聲間等級(jí)的劃分

人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30db—40db是較理想的安靜環(huán)境,，超過(guò)50db就會(huì)影響睡眠,，70db以上會(huì)干擾談話(huà),，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中,，會(huì)影響聽(tīng)力,。

9、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處,、傳播過(guò)程中和人耳處減弱,。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八

2,、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音,。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播；在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢,。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s,。

3,、聲音的三個(gè)特性：

(1)音調(diào)：人耳感覺(jué)到聲音的高低叫音調(diào),；音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),，頻率越高，音調(diào)越高,。

(2)響度：人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān),；振幅越大,，響度越大,；響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

(3)音色：又叫音品,，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

4,、頻率的`高低決定音調(diào)的高低,；振幅的大小決定聲音的響度,。頻率的單位是赫茲,，符號(hào)是hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20hz~20000hz,。人們把低于20hz的聲音叫次聲，高于20000hz的聲音叫超聲,。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石,、聲納探測(cè)潛艇,、魚(yú)群，b超檢查內(nèi)臟器官,。

5,、樂(lè)音與噪聲：

樂(lè)音：悅耳動(dòng)聽(tīng),、使人愉快的聲音；是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,。

噪聲：使人們感到厭煩,、有害身心健康的聲音,；是物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。人們用分貝來(lái)劃分db聲音的強(qiáng)弱的等級(jí),。

6、控制噪聲的三個(gè)途徑是：吸聲,、隔聲,、消聲；即在聲源處,、在傳播途徑和在接收處控制。

7,、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測(cè)魚(yú)群

(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象,，叫回聲,。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開(kāi),，否則回聲會(huì)與原聲混在一起會(huì)加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽(tīng)到立體聲,。