心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇一

師德師風是教師職業(yè)道德的重要部分,，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。廣西教育注重培養(yǎng)教師的師德師風,，這些年來取得了顯著的成就,。作為廣西一名教師，我深切感受到了師德師風的重要性和影響,。下面我將從實踐中總結(jié)出的五個方面談?wù)勎覍煹聨燂L的體會和感悟,。

首先,，師德師風是一面鏡子,，是教師自身修養(yǎng)的體現(xiàn),。作為教師,，我們應(yīng)始終保持良好的行為傳統(tǒng)和道德規(guī)范,，用我們自己的榜樣來引導(dǎo)學生,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意向那些品德高尚,、言行舉止得體的老師學習。因此,，作為廣西的一名教師,，我時刻提醒自己要做學生的榜樣,，時刻保持自律、守時,、善于與人溝通等優(yōu)良品格,。

其次,，師德師風是一場實踐，是教師肩負起的社會責任,。廣西教育注重教師的社會責任感培養(yǎng),，要求每一個教師在教學中發(fā)揮積極作用,。作為一名廣西的教師,，我在日常教學中積極引導(dǎo)學生踐行社會主義核心價值觀,，通過課堂活動、社團組織等多種途徑,，讓學生參與到社會實踐中去,，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。

第三,，師德師風是一種理念,，是教師追求專業(yè)精神的體現(xiàn),。廣西教育致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和專業(yè)能力的教師,，在教師隊伍建設(shè)上下了很多功夫,。作為廣西的一名教師，我深深地感受到了廣西教育對教師專業(yè)發(fā)展的重視,。我積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

第四,，師德師風是一種責任,，是教育事業(yè)的保障,。廣西教育非常重視師德師風建設(shè),，對教師的要求非常嚴格,。在我個人的實踐中,，我時刻提醒自己要時刻以學生為本,，為學生的發(fā)展和成長負責,。在課堂上,，我盡量采用多種教學方法，注重培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力,。在學生的學習生活中,，我積極參與他們的管理和引導(dǎo),，與他們建立良好的師生關(guān)系,。

最后,，師德師風是一種傳承,，是教師職業(yè)文化的延續(xù),。廣西教育致力于培養(yǎng)教師的職業(yè)文化,，通過各種渠道宣傳和傳播師德師風,，促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為廣西的一名教師,，我積極傳承和弘揚師德師風，通過參與各種教師交流與研討活動,，與其他教師交流教學經(jīng)驗，互相學習,，共同提高,。

總之，師德師風是廣西教育中不可或缺的一部分,。作為廣西的一名教師,，我時刻銘記教育事業(yè)的神圣使命,，努力做到教書育人、德智體美勞全面發(fā)展,。通過不斷實踐和探索,，我深切體會到了師德師風的重要性和影響,。希望廣西教育能夠繼續(xù)注重師德師風的建設(shè),，培養(yǎng)更多有良好師德師風的教師，為廣西教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻,。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇二

師德師風教育是指教師在職業(yè)行為上要遵循一定的道德規(guī)范,，以身作則,、言傳身教，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)技能,，引導(dǎo)學生健康成長,。一直以來,，教育部門高度重視師德師風建設(shè),，不斷加強對教師的師德師風教育。通過這次師德師風教育的學習,，我深刻體會到了師德師風的重要性,。

第二段：感悟師德師風教育的意義

師德師風對于教育工作者來說，更多的是一種責任,。一名教師的師德師風不僅直接關(guān)系到其個人形象與職業(yè)生涯，更關(guān)系到學生的成長與未來,。在教育過程中，我認為作為一名教師,，首要的責任是培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的人才,。通過對學生進行正確引領(lǐng)和行為示范來引導(dǎo)學生健康成長,；其次是為學生提供合理、優(yōu)質(zhì)的教育資源，以提升學生的自己素質(zhì),；同時，在日常教育活動和教學中,，自覺養(yǎng)成一定的師德,，也是非常必要的。

第三段：師德師風建設(shè)的實施方法

教育工作者在職業(yè)行為中遵循正確的師德師風可以更好地發(fā)揮教育的功能,。師德師風教育可以從以下方面入手：一,、加強自身教育理念體系的建立和轉(zhuǎn)變,；二、注重職業(yè)修養(yǎng)和集體榮譽感的培養(yǎng),；三,、注重公民意識和社會責任的強化,；四、注重保持良好的溝通協(xié)調(diào)和合作能力,。

第四段：建設(shè)師德師風需要的條件

一,、責任心：教師教育要重在培養(yǎng)學生成長,，切勿以個人興趣為重，為了學生,，為了教育事業(yè)要奮斗奉獻,；二,、職業(yè)道德：基于職業(yè)道德和操守的基礎(chǔ)上開展日常的教育工作；三,、可靠性：做事穩(wěn)重,、可靠,，言而有信；四,、同理心：關(guān)懷學生身心健康，關(guān)注學生的內(nèi)心世界,。

第五段：加強師德師風建設(shè)對教育工作者的啟示

加強師德師風教育，是教育工作者自身素質(zhì)的提升,。更為重要的是,，教育工作者自身的師德師風，對于學生的形象塑造,、教育方式的質(zhì)量把控,、教育領(lǐng)域的文明升華,，都具有非常重要的推動作用,。我深感到只要教育工作者實現(xiàn)自身的自我提升，才能精心培養(yǎng)全國各地的未來精英,，使得整個國家未來的發(fā)展更加充滿活力。

總之,，師德師風教育是一項長期而艱辛的工作，也是教育事業(yè)發(fā)展的重中之重,。教育工作者在日常工作中，必須努力爭當優(yōu)秀的人民教師,，注重自己的師德師風建設(shè)，從固定不變到日復(fù)一日的持續(xù)努力,，真正體現(xiàn)出人民教師的尊嚴和使命感。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇三

師德師風教育是一項重要的教育內(nèi)容,，對于培養(yǎng)學生良好的品德,、習慣和行為起著至關(guān)重要的作用。在我接受師德師風教育的過程中,，我深刻認識到它的重要性,，同時也對如何做一個合格的教師有了更加清晰的認識,。

首先，師德師風教育使我明白了教師的形象和品德對學生的影響,。一個良好的師德師風是學生成長過程中的榜樣,，也是他們價值觀的形成基礎(chǔ),。教師要言傳身教，以自己的實際行動引領(lǐng)學生品德的培養(yǎng),。我認識到,，作為一名教師,，我不僅要教授學生知識，更要關(guān)心他們的成長和發(fā)展,。只有在優(yōu)秀師德師風的熏陶下，學生才能受益終身,，走向成功的道路。

其次,，師德師風教育讓我認識到了教師的責任和義務(wù),。教師是學生的引路人，肩負著培養(yǎng)學生能力和品質(zhì)的重任,。只有在課堂和生活中嚴于律己,，以身作則,，才能真正影響學生，激發(fā)他們的學習興趣和責任心,。在實施教學過程中,，教師要注重個性化教育,，因材施教,，發(fā)掘每個學生的特長和潛能，并給予他們有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng),。同時，教師還應(yīng)該積極參與學生的綜合素質(zhì)教育,，關(guān)心他們的身心健康,，關(guān)注他們的心理需求,。只有盡職盡責,，才能成為學生心目中的好老師,。

此外,，師德師風教育教會了我如何在職業(yè)生涯中遵守師德規(guī)范。在教師職業(yè)道德規(guī)范的引導(dǎo)下,，我懂得了教師在工作中應(yīng)該遵循的行為準則,。例如,，教師應(yīng)該保持熱愛教育事業(yè)，對教學工作充滿熱情和耐心,；教師應(yīng)該尊重學生,，關(guān)心他們的生長環(huán)境,，努力幫助他們克服困難,；教師應(yīng)該與家長保持良好的溝通，在學生家庭教育中盡力發(fā)揮自己的作用,。這些規(guī)范的遵守不僅是教師應(yīng)盡的責任,，也是教師職業(yè)形象的體現(xiàn)。只有做到這些,，才能做到師德高尚，成為學生心目中的榜樣,。

最后，師德師風教育還啟發(fā)了我更深層次的思考,。教師這個職業(yè)不僅僅是傳授知識和技能,，更是培養(yǎng)學生品質(zhì)和價值觀的過程,。在教育過程中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、合作精神和批判思維,，讓他們成為具有責任感和創(chuàng)造力的社會人才,。同時,，我也應(yīng)該關(guān)注教育的公平性和公正性，努力消除教育不公的現(xiàn)象,。

總之,，師德師風教育為我提供了一個更全面地思考教育問題的角度,。在教育中，我將時刻牢記自己是學生的引路人和榜樣,，努力培養(yǎng)他們健全的品格和全面的素質(zhì)。作為一名教師，我愿意在教育的道路上不斷學習和探索,，做一個合格的、有擔當?shù)慕處煛?/p>

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我走上講臺當老師三年了，一路走來,，有迷茫,，也有收獲,。曾經(jīng)的迷茫慢慢釋然,，找到了清晰的答案。師德是一種職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。“為人師表”已成為新時期師德師風建設(shè)的重點,，如何在新環(huán)境下建立良好的師生關(guān)系是重中之重,。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我認為，要提高師德,，我們應(yīng)該從以下幾個方面入手,，努力提高自己的綜合素質(zhì),。

1.愛和奉獻,。

既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，努力做好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù),，力求更好而不是最好,，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個職業(yè),，才不會抱怨，才不會累,。學習讓我明白了，作為老師,，要甘當天梯,，兢兢業(yè)業(yè)，靜下心來教書育人。

2.加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。

按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己,，遵紀守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民教育事業(yè),，為人師表,。

3.尊重和關(guān)心每一個學生。

每個學生都渴望得到老師的理解和尊重,。只有當我們重視學生,，學生受到老師的尊重時，他們才會尊重老師,。在教育上，要嚴于愛,，嚴于愛。

4.以身作則,。

教師的言行對學生的思想,、行為,、素質(zhì)都有潛移默化的影響。學生喜歡模仿老師的言行,，這將對學生的成長產(chǎn)生終身影響,。因此,，教師必須始終為學生樹立一個好榜樣。如果要求學生做自己想做的事,，首先要做到，堅持嚴格要求自己,。教師要知道，教育是一朵云吹另一朵云,，一棵樹搖另一棵樹,，一顆心觸另一顆心,。我們要學會喜歡學生,，和學生在一起,，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,。我認為“身臨其境”是最好的教育,。

5.好好學習業(yè)務(wù),。

熟練掌握教學業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵,。如果學生的問題總是得不到老師準確的回答，老師在學生心目中的威信就會逐漸喪失,，學生對老師也就沒有信心，也就沒有興趣學習自己所教的學科,。當然，學好這門課是不可能的,。提高教育教學質(zhì)量也將成為“空”的言論。提高教學專業(yè)水平,，教師必須自覺堅持學習和參加專業(yè)培訓(xùn),，在教學實踐中鍛煉和提高。要與時俱進,，孜孜不倦,，積極進取，治學嚴謹,，教書育人，精益求精,。

以上是我對師德的一些學習體會。我會堅持不斷的學習,，讓自己從不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，把所學奉獻給學生,，提高自己的研究精神,，發(fā)揮自己敢于和一切困難作斗爭的思想和作風。努力學習業(yè)務(wù)知識,，做到政商兩優(yōu),。始終高標準,、嚴要求自己,，努力工作、積極進取,，進一步加強師德建設(shè),。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇五

為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神,，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，全面推進我省中小學素質(zhì)教育,，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》,，制定《中小學教師日常行為守則》的要求,，為了認真貫徹執(zhí)行，將對全省中小學教師進行再次的師德師風教育,。我們認真學習了師德師風的有關(guān)資料和文章,，以下是筆者學習師德師風的心得體會,。

在世紀之交的今天,，加強學校德育工作,，不僅是保證青年學生向正確方向健康成長的需要,，也是維護社會穩(wěn)定,，推動社會進步和發(fā)展的需要。在學校德育工作中,，師德直接影響著學生的成長,，師德是指教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準則和規(guī)范,，是教育工作范圍內(nèi)特殊的道德要求，它既包括教師的容貌儀表,、語言行為舉止，也包括職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)水平等多方面因素，一位教師的師德如何,，直接影響著青少年一代的成長,，教師的一言一行,，一舉一動時時呈現(xiàn)在學生面前，給學生潛移默化的影響,，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人,，自己就應(yīng)當是這樣的人”,。由此可見,，師德對學生的身心發(fā)展起著重要的作用,。在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)師德對學生的影響是多么重要,，并且是多方面的,。

中學階段正值學生的人生觀、世界觀的形成時期,，這就要求教師既要“言傳”,，又要“身教”,，這就要求教師不僅有熱愛教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)的崇高理想,，具有共產(chǎn)主義的勞動態(tài)度，而且要有認真負責的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻精神,，一心撲在事業(yè)上,，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動中，勤勤懇懇,，嘔心瀝血,，使學生從教師的工作態(tài)度中受到影響,，得到啟發(fā)，教師還可以用循循善誘,、耐心開導(dǎo),、逐步啟發(fā)等方法,，引導(dǎo)學生認真認識自我乃至社會,，對他們進行理想教育和人生觀教育，使他們逐步學會以科學的世界觀看待人生,。樹立起為人民服務(wù)、為社會和人類做貢獻的人生觀,。這樣,，就為學生的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ),。

一個人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時期受教育的程度,，因此說,，教師尤其是師德對于學生的影響顯得至關(guān)重要,。實踐證明，教師和學生心靈之間的通道不是“唯我獨尊”的架子,，而是高尚純潔的熱愛,，它是開啟學生心智的鑰匙,，是用以點燃照亮學生心靈的火焰,，教師要熱愛信任學生，要尊重學生的自尊心和人格,、尊重學生的感情和獨立意識,，這樣，不僅使學生能夠?qū)W會尊重老師,，尊重他人,，而且能夠激發(fā)他們積極進取,，追求進步，也只有這樣,，教師的教育活動才會卓有成效,。

為人師表則應(yīng)嚴于律己，以身作則,，這既是教師形成威信的必要條件,，又是教師做好教育工作的保證,。因此，作為教育工作者,，更應(yīng)注意“身教”的作用,。應(yīng)該以自己的實際行動教育學生,，學生從教師行為中辨別是非之道,，由于教師與學生長期相處,，處于教育者的地位，在學生的心目中,，教師應(yīng)該是做人的表率,，因而教師的思想,、感情,、言語、行動對學生影響巨大,，處處起著耳濡目染,，潛移默化的作用,。另一方面由于學生的年齡特點,，他們喜歡模仿,、而認識和判斷又不完全成熟,，所以,，教師應(yīng)處處以身作則， 要求學生做到的,，自己一定要做到,，要求學生不做的，自己一定要自覺不做,，在言語、儀表,、作風、品格,、情操等方面,，為學生樹立一個良好的榜樣,。榜樣是學生前進的路標，往往起到說教起不到的作用,。在教師良好的師德影響下，學生就會逐漸形成努力學習,，勤勤懇懇,，誠實正直，遵守法紀,，自覺遵守社會公德的良好的道德品質(zhì),。

中學時期,，青少年學生在自控能力和獨立自制能力方面存在弱點,，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為，教師要把對學生的教育與學生的自我教育很好地結(jié)合起來,。首先要對學生進行思想品德教育，這是學生進行自我教育的基礎(chǔ),；其次，要指導(dǎo)學生自我認識,、自我分析,、自我評價,，要求學生自我監(jiān)督,、自我控制,。教師應(yīng)從知,、情、意,、行各方面對其施加影響,，要做到曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，通過訓(xùn)練,，使學生達到控制,，約束行為,，自我管理的目的,，收到良好的教育效果,。

中學時期,，青少年學生身體急劇變化,，其心理發(fā)展日漸成熟,，各種心理能力進一步提高,，因此,，教師要高度重視學生身心素質(zhì)的進一步發(fā)展，為其走向社會奠定堅實的基礎(chǔ),。

每個學生都有自己的個性,，教師在教學活動中要通過多方面的考察,，了解每個學生的特點,，把握每個學生的心理，運用恰當教育方法培養(yǎng)激發(fā)學生的學習動機,。鼓勵學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；并創(chuàng)設(shè)一定的問題環(huán)境,，磨練學生的意志，陶冶學生的情感,，使他們逐步形成堅毅勇敢,，不怕困難,，堅忍不拔,，勇于開拓,，勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取的意志和胸懷寬廣,，樂觀求實,，顧大局,、識大體，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣,。

總之,，教師教學實踐中，良好的師德師風給學生感染和引導(dǎo),，它在學生成長中的作用是任何教學大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此,，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德,、淵博的知識,，去感染學生,，教育學生,。尤其在今天實施的新目標課程教改，對教師的師德師風要求更高,，我作為一名中學教師,，要在新課改中勇于創(chuàng)新,，工作中一步一個腳印,，把師德師風落實在教學中。通過這次的師德師風教育學習,，我對良好的師德師風有了更進一步的認識,，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇六

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

師德師風教育心得體會4

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇七

師德師風教育是培養(yǎng)學生良好品德和道德常識的重要途徑,，也是教師教育學生言傳身教的實踐方式。本文將以師德師風教育為主題,，從教師的表率作用、學生的感受,、師生關(guān)系,、家長參與和學校責任等方面進行討論,，總結(jié)學生對于師德師風教育的心得體會,。

首先,，師德師風的教育在很大程度上依賴于教師的表率作用,。作為學生的榜樣,，教師的道德修養(yǎng)和行為方式直接影響著學生的價值觀和行為準則,。比如,，一位教師熱愛教學,、尊重學生,、公正評價,，不僅會激發(fā)學生學習的興趣和動力,，還能引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。因此,，教師應(yīng)注重自身的道德修養(yǎng)和形象塑造,，以言傳身教的方式影響學生,。

其次,，學生對于師德師風教育的感受往往與其受教育方式密切相關(guān),。師德師風教育應(yīng)該關(guān)注學生的心理健康和個性發(fā)展,，以人性化和個性化的方式引導(dǎo)學生。例如,，教師應(yīng)該注重個別差異，采用多樣化的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣和潛能,。此外,，師德師風教育也應(yīng)該注重學生的參與和主體性,，讓學生積極參與到教育活動中來,，培養(yǎng)他們的自我管理和自我教育能力,。

師德師風教育還能夠改善師生關(guān)系,，建立良好的互信和溝通機制,。師德師風教育需要教師與學生之間的互動和關(guān)懷,，教師不僅要成為學生的知識傳授者,，更要成為學生的朋友和導(dǎo)師,。只有建立了良好的師生關(guān)系,，學生才能更加積極主動地參與學習，愿意接受教師的教育和指導(dǎo),。同時,，師德師風教育也要求教師關(guān)注學生的學習和生活狀況,，及時溝通解決問題，使學生能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持,。

家庭教育與學校教育相輔相成,，共同構(gòu)建學生的道德觀念和品德修養(yǎng),。家長是孩子的第一任教師，他們的言傳身教對孩子的成長影響深遠,，也對學校的師德師風教育起著重要作用。因此,，師德師風教育需要家長的積極參與和配合,。學?？梢远ㄆ谂e行家長會,、開展家訪活動,，與家長共同關(guān)注學生的全面發(fā)展,，增強學校與家庭的溝通和合作,。只有學校與家庭共同努力,，才能使學生在不同環(huán)境下全面接受良好的師德師風教育,。

最后,，學校應(yīng)該對師德師風教育負起更大的責任,。學校是學生成長的重要基地,，也是師德師風教育的主要承擔者,。學校應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)章制度,，對教職員工進行師德師風教育培訓(xùn),，加強教職員工的職業(yè)道德和人格修養(yǎng),。同時,，學校也應(yīng)該為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會,，激勵教師不斷提高教育水平,，提升教學質(zhì)量,。只有學校正視教師的師德師風問題,，并給予足夠的關(guān)注和支持，才能為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和良好的師德師風示范,。

綜上所述，師德師風教育是培養(yǎng)學生品德和道德常識的重要途徑,，也是教師教育學生的有效手段,。教師的表率作用、學生的感受,、師生關(guān)系、家長參與和學校責任等方面，都被證明對學生的師德師風教育起著重要作用,。師德師風教育應(yīng)該注重教師的道德修養(yǎng)和行為方式，關(guān)注學生的個性發(fā)展和參與度,，建立良好的師生關(guān)系,，鼓勵家長的積極參與,，同時學校也要負起應(yīng)有責任和義務(wù),，為教師提供培訓(xùn)和支持,，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,。只有共同努力，才能為學生的全面發(fā)展和道德修養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ),。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇八

第一段：介紹師德師風教育的重要性及目的（200字）

作為一名教職工，師德師風的教育是我們工作中最基本,、最重要的一環(huán),。師德師風教育旨在培養(yǎng)教師的高尚品質(zhì)和良好風范,，使其成為學生的楷模和引導(dǎo)者,。在這個快節(jié)奏的社會中,，師德師風的教育扮演著更為重要的角色,，它對于提高整個教育行業(yè)的素質(zhì)和水平起到了不可忽視的作用,。只有擁有較高的師德師風,，教師才能更好地履行自己的崗位職責,，為學生們樹立正確的價值觀和行為準則。

第二段：個人在師德師風教育中的體驗和感悟（300字）

我在師德師風教育中受益匪淺,。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養(yǎng),。我明白了作為一名教師，要用自己的言行來影響學生,，就必須首先做到榜樣。其次,，師德師風教育強調(diào)敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我深深體驗到了教育工作者的職責和使命,，懂得了教育工作的重要性,，并努力完善自身的專業(yè)知識和教學技能,。最后,，師德師風教育還著重強調(diào)師生關(guān)系的建立與維系,。我明白了要想做好教育工作,，就必須與學生建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心學生的成長和發(fā)展,，幫助他們解決問題和困擾。

第三段：師德師風教育在培養(yǎng)學生良好品質(zhì)中的作用（300字）

師德師風教育在培養(yǎng)學生良好品質(zhì)方面起著重要的作用,。首先,，通過明確的師德師風教育,，學生能夠明白什么是正確的行為準則，形成正確的價值觀,。其次,，師德師風教育注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力,，鼓勵他們積極參與社會實踐和公益活動,。最后,，師德師風教育還能激發(fā)學生的學習興趣和自主性,，提高他們的自信心和綜合素質(zhì),。

第四段：師德師風教育在教育行業(yè)發(fā)展中的重要意義（200字）

師德師風教育對于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義,。首先,，師德師風教育能夠提高整個教育行業(yè)的整體素質(zhì)和水平,，為學生提供更好的教育資源和服務(wù),。其次,，師德師風教育能夠減少教育行業(yè)的腐敗現(xiàn)象,，維護教育行業(yè)的正常秩序。最后,，師德師風教育能夠促進教育行業(yè)與其他行業(yè)的交流合作,，共同推動社會的發(fā)展和進步。

第五段：對未來師德師風教育的展望（200字）

在未來,，師德師風教育需要不斷創(chuàng)新和完善。首先,，我們應(yīng)該加強對教師的師德師風教育,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和能力,。其次,，要加大對學生的師德師風教育力度,，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和社會責任感,。最后，要加強師德師風教育與社會的聯(lián)系,，促進教育與社會的良性互動,，實現(xiàn)教育社會化的目標,。

總結(jié)：

通過師德師風教育，我深深體會到了作為一名教師的責任和使命,，也意識到了師德師風教育在教育行業(yè)中的重要性。師德師風教育不僅是對教師的要求,，更是對整個教育行業(yè)的要求,。只有不斷提高師德師風的教育質(zhì)量和水平,，我們才能夠為學生們提供更好的教育服務(wù),，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇九

師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿,。下面是本站小編整理的20xx最新教師學習師德師風

培訓(xùn)心得體會

鄧-小-平同志說：“一個學校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。”教育的目標是“德才并重,，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿-論之中,。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學生人格,、引導(dǎo)學生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導(dǎo)學生練習,，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接-班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)-教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為,，自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人,。所以在教學和生活中,，要特別強調(diào)-教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強,，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

2,、尊重學生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。師德師風是教育工作者的靈魂。

對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！币舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力,、這么認真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十

到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類?，這都是師德,。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位,，而尊重學生,，平等對待學生,，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

“萬紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十一

教育是一項至關(guān)重要的事業(yè),，而師德師風則是教育事業(yè)的靈魂,。作為一名從事教育工作的教師，我深深地體會到師德師風的重要性,。在過去的工作中,，我不斷反思和總結(jié),，不斷學習和提高自己，深化對師德師風的理解和認知,。以下將以五段式的形式,，結(jié)合個人的體會和經(jīng)驗，分析師德師風清廉教育的實踐和感悟,。

第一段：教師是社會的燈塔,，樹立榜樣至關(guān)重要

作為教師，我們不僅僅傳授知識,，更要為學生樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀。教師的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響,，因此師德師風的重要性不言而喻,。為了確保自己能夠成為學生的榜樣，我通過嚴格要求自己,，樹立自己的良好形象和修養(yǎng),，始終將自己放在學生的角度思考問題，并用實際行動演示正確的價值觀和行為準則,。這需要我們保持高度的責任感和使命感,，時刻牢記自己是一名教育者，始終以身作則,。

第二段：樹立廉潔自律的師風

教師作為社會的行為規(guī)范者,，必須保持廉潔自律的師風。在校園里,，我們應(yīng)該始終嚴肅認真,、準時上課；在處理學生事務(wù)時,，要做到公正,、公平、公開,；在與同事相處中,，要團結(jié)友好、互相尊重,。此外,，我們還應(yīng)該自覺抵制不正當?shù)睦嬲T惑，遠離商業(yè)賄賂和不良交往,，避免影響教育環(huán)境和學生的健康成長,。只有身體力行的樹立廉潔自律的師風，我們才能為學生和社會樹立榜樣,，推動教育的健康發(fā)展,。

第三段：重視教師職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè)

教師職業(yè)道德規(guī)范是教育工作的重要準則，也是促進師德師風建設(shè)的關(guān)鍵,。為了更好地履行教師職責,，我一直堅持不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。我參加了學校組織的職業(yè)道德教育培訓(xùn),，學習了有關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德的知識,，并將其運用到工作中。在教學過程中,，我時刻注意保護學生的隱私,，尊重學生的人格；在評價學生時,，我堅持公正評價,，不偏袒特定學生；在處理學生違紀問題時,，我堅持公正,、公平、公開,，保證學生權(quán)益不受侵犯,。通過不斷學習和實踐，我深刻認識到教師職業(yè)道德規(guī)范對于教育工作的重要性,。

第四段：倡導(dǎo)教育公平,，深化教育改革

教育公平是每位教育工作者的終極目標和責任。我一直致力于推動教育改革,，提高教育公平,。在教學實踐中，我注重發(fā)現(xiàn)和解決學生的個性差異和問題,，盡力滿足每一位學生的需求,，提供有意義、有效的學習體驗,。同時,，我也積極參與學校的教研活動，與同事互相交流經(jīng)驗,，共同研究教育問題,，進一步提高教學質(zhì)量和效果。通過倡導(dǎo)教育公平,，我希望能夠為每個學生提供公平的機會,，讓每個人都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第五段：不斷自我反思和完善,，堅守師德師風清廉

師德師風的建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù),，需要教育工作者不斷自我反思和完善,。我時刻堅守教育教學的初心和使命，時刻檢視自己的不足和缺陷,，并積極尋找改進的方法和途徑,。我在工作中不斷思考，如何更好地為學生提供幫助和指導(dǎo),，如何以身作則樹立良好的師表形象,。同時，我也定期向同事請教經(jīng)驗,，與他們共同進步,。只有持續(xù)不斷地自我反思和完善，我們才能夠真正堅守師德師風清廉,。

通過以上的實踐和體會,，我意識到師德師風的重要性，重視教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè),，并在教育公平和教育改革中積極發(fā)聲和行動,。我將繼續(xù)以樂觀和飽滿的熱情從事教育工作，為學生和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。師德師風的建設(shè)需要每一個教育工作者的共同努力,，我相信，只要我們始終堅守初心和使命,，傳遞正能量,，我們一定能夠取得更大的成就。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十二

經(jīng)過學習新時期師德師風整訓(xùn)的學習使我受益匪淺,，學高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤,、過失毫不遮掩。

在依法執(zhí)教方面,，本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律，學習和中國特色的社會主義理論,。時刻以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。

愛崗敬業(yè),。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責,、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想,。一直以來,，我以校為家，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。.

在熱愛學生方面,。愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生?，F(xiàn)在時代變了,，社會復(fù)雜,，學生思想變化大,，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,，學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面,。認真研究業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,、相互幫助,、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

在團結(jié)協(xié)作方面,。我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事,，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象,，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信,，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決。

在尊重家長方面,。人常說父母是孩子的第一任教師,，教育好孩子，離不開父母的教育,。一個人所受的教育是多方面的,，有學校教育、家庭教育和社會教育,。教師要想教育好學生,，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學生,，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點,，因材施教,。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生.

在廉潔從教方面,。我一直認真做為人民靈魂的工程師-教師,，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,，收取補課費,，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事,。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。

在為人師表方面,。作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,。

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，現(xiàn)在已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進,其根源于思想僵化,，仍不夠進取。

(三)教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課,，評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，沒有制訂好培訓(xùn)計劃,，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文；只做井底之蛙,，沒有走出學習,，究其原因，教學管理任務(wù)重,，時間少,，寫作水平低,，指導(dǎo)經(jīng)驗不夠，不善于積累,。

(四)教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠，自己卻住在學校,，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績,，但是如果能一心一意地工作,，也許會更出色。

當然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!

（一）認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

（二）加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

（三）加強本職分管工作的主動性、積極性,。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十三

教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。下面是本站小編整理的20xx最新教師學習師德師風

培訓(xùn)心得體會

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。 教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關(guān)的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè) 首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

-----尊重學生 每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

-----以身作則 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。師德師風是教育工作者的靈魂,。

對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕保耙陨砹⒔?，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！币舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽，學會理解,，學會寬容,，學會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,，學生如果看到老師這么努力,、這么認真，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的,。以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

這是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學習與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。” 到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?本人認真進行了反思,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、努力學習,，樹立奮發(fā)向上的師德形象

在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“在當今時代知識層出不窮的條件下,，要成為合格教育工作者，就必須不斷學習,、不斷充實自己,。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，如饑似渴地學習新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)?！弊鳛榻處?，只有學習，才能厚積薄發(fā),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。學習是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石。所以我一直以來都注重多渠道的學習,。平時多聽課,，聽各種類型各種風格課,，從多位老師身上吸取營養(yǎng),。積極參加校內(nèi)、校外,，組內(nèi),，組外的聽評課活動，增長見識,，開闊眼界,。積極參加學校、教育局組織的各項培訓(xùn)活動,，認真完成各項作業(yè),，在學習中成長。我還訂閱了《中學數(shù)學教師》等學科方面的報刊雜志,，向書本學習,，向更多的名師學習，不斷地豐富,、提高自己,。學習其實是生活的一部分，大到一種理念,，小到一個生字,，都是學習的內(nèi)容，而很多時候,，都是不知不覺地就已經(jīng)在學習了,。做一個有心人，就能更多更好地學習,。

二,、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,。這其實是一種奉獻精神。我對教師的無私奉獻有兩層理解,。首先,，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù)。認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)是教師最基本的工作，我主要想說的是對學生生活上的關(guān)心,。其次,，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學校服務(wù)。在學校的發(fā)展建設(shè)中,，每一位教師都扮演著不同的角色,。身為學校的一員，我響應(yīng)學校各項號召,，服從組織的安排,，對各項任務(wù)都盡心盡力的完成。我先后為校博客,、報道學校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件,，還曾申請義務(wù)獻血。我深知所做的都是一些微不足道的小事,，但每做一件事,，我想到的都是肩上的責任，領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，所以從不敢懈怠,。其實，教師的奉獻精神的本質(zhì)是對教育事業(yè)的熱誠,。正是它,，教師才能夠無怨無悔，數(shù)十年如一日,，從事這份單調(diào)的而又豐富,，平凡而又偉大的工作。

三,、身正為范,，樹立良好的師德榜樣形象

教育實踐充分證明：教育學生不能單單靠灌輸、說教,，而更應(yīng)靠老師身教,。老師是學生最直接的榜樣，也就是說,，師德師風的好壞對學生有著深遠的影響,，凡要求學生做到的,，教師首先必須做到。在日常生活中言行舉止給學生樹立一個良好的榜樣,，在課堂上以身作則,，為人師表。正所謂教師無小節(jié),，處處是楷模,。身為語文老師，我很注意語言的規(guī)范性,，不在學生面前說臟話,，說不合時宜的話，無論發(fā)多大的火,，絕不說損傷學生自尊傷害學生心靈的話,。上課方面，嚴格遵守作息時間,，從不提前上課,，也絕不拖堂。平時在講課的同時講授人生道理,，傳授自己的人生經(jīng)驗，盡自己的能力幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀,、逆境觀。為讓自己成為值得學生學習的榜樣而努力,。

我是一名普通黨員,，我是一名普通教師。黨齡9年雖短,，黨性覺悟不低,。教學經(jīng)驗雖少，勝在勤能補拙,。我會在今后的工作生活中,，繼續(xù)踐行科學發(fā)展觀，努力塑造師德師風新形象,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，為心愛的教育事業(yè)貢獻一份光和熱!

師風師德培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十四

通過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面我簡單談?wù)剬W習師德師風的幾點體會：

1,、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。作為信息技術(shù)老師,，我們不僅要負責班級的教學工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉(zhuǎn),，每逢開學前,，我們微機組同仁們都會通力合作，改鈴聲,，編數(shù)據(jù),，修廣播，測線路成為了我們的家常便飯,。我們盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

2,、尊重學生,。身為常識學科的一員，我擔任著20多個班級的教學,，每一個班級每周只能來一次他們心中的圣地——六樓微機室,，所以只要孩子們在課堂中不故意觸碰課堂紀律，我都會盡可能給他們多一點愛心,、耐心,、理智和寬容。每次課前和他們親熱的打著招呼,，課上用心評價他們制作的作品,，課下三言兩語的問候，讓他們都能夠得到老師的贊賞和尊重,。我想這是孩子們稱呼我為最“帥”的王老師原因之一吧,。

3、努力進取,。作為當今信息飛速發(fā)展的新時代老師,，尤其是我作為信息技術(shù)教師，只有不斷更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學生。這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，用心學習，不斷開辟新教法,，努力收集一些貼近學生實際生活實例的素材,，不僅要讓孩子們都能在信息技術(shù)課堂中獲得成功作品的體驗,，更要發(fā)揮部分學生的特長，讓他們在信息學,、電腦制作,、機器人等競賽中賽出風采，秀出技能,。

4,、以身作則。桃李不言下自成蹊,，教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，我們教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響，力爭讓關(guān)心他們的人,，都能因他們而幸福。