我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇一

隨著學(xué)期的結(jié)束,，班上的管理也其一段落，對(duì)一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受,。

1,、關(guān)于班級(jí)的定位

雖然47班是高一年級(jí)的普通班，但由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好,，并且部份學(xué)生實(shí)力素質(zhì)都較強(qiáng)已完全有能力和第一層次的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)出發(fā)，特別規(guī)定了早晚讀使學(xué)生把大部份時(shí)間真正花在了學(xué)習(xí)之上,，并多次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的發(fā)展方向,，以學(xué)習(xí)為主，成為分班時(shí)向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生的基地,，使得班上中上游學(xué)生的積極性,，得以調(diào)動(dòng)，形成了一定的競(jìng)爭(zhēng),，力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、關(guān)于德育教育

對(duì)于普通班的管理應(yīng)以德育教育為核心，事實(shí)上,，對(duì)于普通班的學(xué)生來說,，智力因素并不是造成與其他學(xué)生差距的根本原因，而是因?yàn)橐恢币詠眇B(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步發(fā)展,，有句話就很直接地說出了這種差距：“思想修養(yǎng)的層次決定事業(yè)的發(fā)展”,，而在班上就一直以樹共進(jìn)，嚴(yán)格抨擊壞現(xiàn)象,，嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生首先明確指出什么是倡導(dǎo)的,，什么是嚴(yán)肅抨擊的，這樣,，只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習(xí)慣,，形成好的品質(zhì)，必將在今后取得真正的進(jìn)步,。

3,、關(guān)于體育活動(dòng)

對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)絕不能僅停留在增強(qiáng)體質(zhì)的層面上,，事實(shí)上,，體育活動(dòng)已起到了增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，競(jìng)爭(zhēng)拼搏品質(zhì)的作用,。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽,，通過這些活動(dòng)并在班上形成一種團(tuán)結(jié)及互助與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。

總之，隨之工作的深入與其他老師的指導(dǎo)下,，我有信心完成學(xué)校與家長(zhǎng)交付的重托,，把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的整體。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家晚上好,！很榮幸有機(jī)會(huì)代表高中部在此發(fā)言。

高二（3）班是典型的“后進(jìn)班”,，不管從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都不盡人意,，但是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力,，我班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在向好的方面轉(zhuǎn)化。我主要選取了以下五點(diǎn)進(jìn)行淺談：

一,、擺正心態(tài)

班主任工作是辛苦的,，“后進(jìn)班”的管理工作難度可想而知，因此,，首先要提高自己心理的抗打擊能力,，才能在班主任工作中戰(zhàn)斗得更久,。每當(dāng)我的工作情緒發(fā)生波動(dòng)時(shí)，我常常翻開班主任培訓(xùn)筆記,，在筆記里我可以從《智慧型班主任》專題中得到啟迪,，可以從《愛的教育》中得到安慰，哪些成功班主任形象給了我不斷堅(jiān)持下去的勇氣,。

二,、變通地執(zhí)行規(guī)章制度

規(guī)章制度在班級(jí)工作的重要性不言而喻，如何執(zhí)行更是重中之重,，如果按照學(xué)校的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行,，學(xué)生必然比較反感，容易產(chǎn)生抵觸心理,。舉例而言：班級(jí)中有部分同學(xué)自從讀書以來基本沒有參與衛(wèi)生值日工作,，對(duì)于不值日的“釘子戶”學(xué)生怎么辦？我想到了變通方法,，想到了農(nóng)村的“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”,，讓全班自由分組，每組值日一個(gè)星期,，果然不出我所料,，剩下七個(gè)學(xué)生（涉及學(xué)生隱私不公布名單）沒有人愿意與他們組隊(duì)，原因是嫌棄他們太懶,。我就把他們組成一組,，并任命他們中最懶的同學(xué)為組長(zhǎng)，輪到他們值日時(shí),，他們開始不愿意去,，我就和他們一起去并監(jiān)督他們，去了幾天之后,，同學(xué)們議論紛紛,，認(rèn)為讓老師幫值日真不應(yīng)該，他們也覺得一點(diǎn)小事讓老師幫忙沒有面子,，在輿論壓力之下,，于是主動(dòng)提出不要我去了，事實(shí)證明他們也做得很好,，全班3個(gè)月以來,，我班公區(qū)沒有被學(xué)校扣過分,。因此,，我覺得只要能夠達(dá)到完成任務(wù)和教育學(xué)生的目標(biāo)，變通是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

三,、經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)溝通

坦誠的講,，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，僅靠我個(gè)人力量要管好班級(jí)可以說是微不足道,。德育處陳茂林主任,，岑仁強(qiáng)、饒祥軍級(jí)長(zhǎng)都來我班開過班會(huì),，每當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)的支持對(duì)于穩(wěn)定學(xué)生情緒，防止事態(tài)擴(kuò)大起了重要作用,，特別是饒祥軍級(jí)長(zhǎng)在我班的管理工作中下了很大功夫,，始終與我奮斗在班主任工作第一線，讓我的工作壓力減輕了不少,。

四,、不斷嘗試新的教育方法

我個(gè)人覺得對(duì)待“后進(jìn)生”的教育方式不能過于粗暴，否則效果適得其反,。舉例而言,，班上存在小部分同學(xué)不是相互促進(jìn)，反而相互墮落,，如果誰主動(dòng)學(xué)習(xí)了,，反而受到冷落，看到這種現(xiàn)象我很痛心也很憤怒,，恨不得以罰代管，全部處分,，但是那樣效果更糟,，怎么辦呢？經(jīng)過深入調(diào)查分析,，我決定采取“集中火力,，分化瓦解”策略，具體方法如下：

尋找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他們當(dāng)中比較有“影響力”的個(gè)別同學(xué),，并要求家長(zhǎng)也配合表揚(yáng),。這樣的話，沒有受到表揚(yáng)的同學(xué)就會(huì)反思為什么我沒有受到表揚(yáng),，我是不是要表現(xiàn)好一點(diǎn),？這樣的話，讓他們內(nèi)部形成良性競(jìng)爭(zhēng),，有同學(xué)進(jìn)步及時(shí)誠懇表揚(yáng),。要知道，我班的學(xué)生自從讀書以來，受批評(píng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于表揚(yáng),，但是在他們內(nèi)心深處也是渴望被認(rèn)可的?，F(xiàn)在他們的表現(xiàn)越來越好，師生的關(guān)系也融恰了,。作為他們的班主任,，我從不刻意的刁難或者處罰學(xué)生，而是多想辦法教育學(xué)生,，只要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有利,，我們就要不斷嘗試新的教育方法。我們要相信,，方法總比問題多,。

五、不厭其煩的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性

家長(zhǎng)送學(xué)生來讀書,，無非目的兩個(gè),，學(xué)會(huì)做人和有機(jī)會(huì)到好的大學(xué)深造。我經(jīng)常為學(xué)生描繪大學(xué)之夢(mèng)并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，經(jīng)過師生共同努力,，我班期中考試有2個(gè)學(xué)生總分超過500分，幾個(gè)學(xué)生接近500分,，這樣的話學(xué)生考上大學(xué)本科的機(jī)會(huì)大大增加,；另一方面，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生是否意味著放棄,？絕對(duì)不可以,，那怎么辦呢？我鼓勵(lì)他們參與藝術(shù)和體育學(xué)習(xí),，通過不同的方式增加上好大學(xué)的機(jī)會(huì),。我的理念“就是讓每個(gè)學(xué)生有事情做，減少他們違反紀(jì)律的機(jī)會(huì)”,。經(jīng)過一年多的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲,，才是我們教育的終極目標(biāo)。我們要始終堅(jiān)信,，學(xué)生是有無窮無盡的潛能,，只是我們還沒有引導(dǎo)好學(xué)生，要知道如果學(xué)生的教育出了問題,，對(duì)于家長(zhǎng)來說是百分之百的教育失敗,，因此教育學(xué)生要永不言棄,。

誠然,，我班存在的問題不少,，學(xué)生的紀(jì)律容易反復(fù)發(fā)作，班級(jí)管理工作任重而道遠(yuǎn),。

以上是我的個(gè)人看法,，如有不對(duì),，懇請(qǐng)批評(píng)指正。我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家,！

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇三

已經(jīng)有十七年的教齡了，擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間卻只有四年,。說來慚愧,，剛開始一直沒有干主任的工作，偶然在支教的時(shí)候當(dāng)起了班主任,，才了解深晰了班主任工作的辛苦與快樂。

那是我們沙河市首批支教我報(bào)了名,，支教單位是高村學(xué)區(qū)的西杜村小學(xué),，在那兒給我安排的二年級(jí)包班，所有的科目都是我自己上的,，這主任的工作自然就是我的了,。眾所周知，村里的孩子不比市里的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上根本沒人管,，家長(zhǎng)的工作不固定，多數(shù)家長(zhǎng)在他們那兒一片玻璃廠上班,，還有的家長(zhǎng)在外地打工，孩子的生活,、學(xué)習(xí)自然就落到了爺爺奶奶的肩上,。爺爺奶奶歲數(shù)大的對(duì)孩子的照顧自然就不周了。在學(xué)校里,，孩子們的臉上,、身上看起來都是臟兮兮的，平時(shí)還不怎么寫家庭作業(yè),，那兒的成績(jī)就自然而知了,。為此,，我很是苦惱，苦了村里的孩子們,，他們的父母對(duì)他們的疼愛真是太少了,。于是，在學(xué)校里孩子們的臉臟了,，第一次我會(huì)為他們洗臉,，并且告訴他們家長(zhǎng)的不易，沒有時(shí)間幫自己收拾,，自己就應(yīng)該動(dòng)手,，幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。慢慢地孩子們變得懂事了并且交給他們自己動(dòng)手的能力我想我得想辦法改變孩子們,，和他們玩到一起,，做他們無話不說的好朋友，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的成績(jī),。針對(duì)他們完不成家庭作業(yè)，每天下午第四節(jié)課我就讓他們寫家庭作業(yè),，不會(huì)的我當(dāng)面講解(班里只有20人),寫完后他們才回家,。自從擔(dān)任了班主任以后，自我意識(shí)中,，一下就變得自私起來,，就覺得自己所帶的班，就是親生兒,，孩子還是自己的好,，不容別人指責(zé)，別人稍加指責(zé),，不管對(duì)錯(cuò),，心中那是五味雜成啥感覺都有。班中的每個(gè)學(xué)生,，都是親孩兒,，看看那個(gè)淘氣，看看這個(gè)可愛,，個(gè)個(gè)都比別班的學(xué)生強(qiáng),。

在支教時(shí)初任班主任，才發(fā)現(xiàn)自己以前科任老師做的多失敗,。不了解學(xué)生,，不了解自己的學(xué)生性情如何，適合干哪些事,，這小小的沒有級(jí)別的主任工作也是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)管理工作,，善識(shí)人,，才能善做事，班級(jí)工作也要知人善用,。經(jīng)過一段時(shí)間的溝通觀察,，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)喜好及優(yōu)缺點(diǎn)，重新推選了班干部,，明確了各自的責(zé)任劃分,，班中的各項(xiàng)工作都走上了軌道，這時(shí)我根據(jù)我班的弱項(xiàng)展開診治管理,，我所帶的班其實(shí)是平行班中的落后班級(jí),，紀(jì)律衛(wèi)生落后，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠,，已歷經(jīng)了兩任班主任,，為了穩(wěn)中有進(jìn)，使班風(fēng)更上一層樓,，我身體力行,，早到校，勤進(jìn)班,，多溝通,，當(dāng)班級(jí)工作穩(wěn)步向前，班風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)時(shí),，我心中充滿了成就感,，這種感覺是從前擔(dān)任科任老師時(shí)不曾有過的。

在農(nóng)村擔(dān)任班主任,，每天的事務(wù)是繁雜的,，除了正常的教學(xué)管理外,，淘氣的學(xué)生總是有層出不窮的意外事端,，處理學(xué)生之間的糾紛（有時(shí)也涉及到家長(zhǎng)）幾乎每天都有，如何正確處理,，怎樣不傷害雙方自尊,，讓成長(zhǎng)中的孩子能從中受到教育,，成了每天的必修課,，從最初的煩躁到最后的心平氣和,，以及有時(shí)對(duì)孩子使使小手段,，這一年的班主任工作讓我受益匪淺。記得有位師長(zhǎng)講過,，沒做過班主任的老師是不完整的,，現(xiàn)在我深意為然,，教育是一項(xiàng)特殊的工作,，它針對(duì)的對(duì)象是人，是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思維有獨(dú)立意識(shí)的生命,，而小學(xué)階段則正是心理生理發(fā)展的關(guān)鍵階段,，稍不留意,，傷害影響的就是一個(gè)人的未來發(fā)展，而心存愛尊重每一個(gè)孩子,，小心呵護(hù)他們的優(yōu)缺點(diǎn),，平等公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，仔細(xì)剪栽那些不良的斜枝，讓每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng),，而班主任就是其中很重要的一個(gè)園丁,。如果說老師辛勤的工作,，能換來幾棵撐天棟梁，這對(duì)無私的老師又是多大的褒獎(jiǎng),。我現(xiàn)在進(jìn)一步感受到自己工作的意義,。

寫到這,，突然想起看過的一個(gè)小故事,，有人說他工作二十幾年了,，有了四分之一世紀(jì)的工作經(jīng)驗(yàn)，而有人反駁說,，他只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)用了四分之一世紀(jì),。我工作也近二十年了,，如何使自己每天都更新,，都有不同于往日的思維，對(duì)每個(gè)所帶學(xué)生都能因人而已,、因材施教,，這是經(jīng)常需要反省的問題,。若干年后，如果所帶學(xué)生偶爾回憶起，評(píng)價(jià)我是個(gè)好老師,，沒有誤人子弟,，或許那才是我最大的成就與自豪,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇四

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。班主任是班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者;班主任是每個(gè)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師、是智慧的使者,、是心靈的雕塑家。班主任工作中,，要促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，方法可以多種多樣,。在此,，我想談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鼽c(diǎn)滴體會(huì)。

班主任的工作是對(duì)人的工作,，無法用量度單位來計(jì)量，也不可能隨處監(jiān)督,。這就要求班主任自身應(yīng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),，具備工作的自覺性和嚴(yán)謹(jǐn)性,。班主任的道德責(zé)任感越強(qiáng),，就越能體現(xiàn)敬業(yè)的崇高境界,，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。我鎮(zhèn)有三所中學(xué),，存在著強(qiáng)烈的對(duì)比與競(jìng)爭(zhēng)，而我校又較偏僻,。這只有靠良好的職業(yè)道德修養(yǎng)去樹立形象,、提升質(zhì)量、感召社會(huì),、影響學(xué)生,。

“親其師，信其道”,，班主任良好的德才學(xué)識(shí)和情感人格,，對(duì)中學(xué)生的心靈來說，是最直接最有益的雨露和陽光。班主任要教會(huì)學(xué)生生活,、教會(huì)學(xué)生做人,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展各種活動(dòng),。這就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)獲取新知識(shí),，不斷為自己充電，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,，才能在學(xué)生面前“無所不知,。”學(xué)習(xí)中首先要提高思想政治素養(yǎng),，以自己堅(jiān)定的政治觀點(diǎn)去影響學(xué)生,、教育學(xué)生，在大是大非面前要有清晰而正確的態(tài)度,。其次是加強(qiáng)對(duì)社會(huì)新鮮事物的接觸,，具備廣泛的知識(shí)。這樣才能跟上時(shí)代的潮流,，才能更好的開展工作,。

1班級(jí)管理建設(shè)中，我以班委會(huì)為支柱,，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,，以“敬、凈,、靜,、競(jìng)、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛,、理想”為目標(biāo),，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的祖國(guó),。

2我作為班主任，時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,。注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透。注意改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇五

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心、幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越,。對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在兩操中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué),，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇六

精選班主任工作心得體會(huì)(一)

多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂地成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會(huì)的有用之才,，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、為人師表,，成為學(xué)生心中楷模。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”,，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語,、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

二,、強(qiáng)化班級(jí)管理,，形成良好班風(fēng)。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1、開學(xué)之初,，樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。

2,、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部,、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中,，班主任一定要講原則,、講民主，要一視同仁,。

3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。

三、用愛心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題,。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”,，“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！睈坌娜绱河?，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛;愛心如陽光,，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時(shí),，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心,，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語,，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí),，還一定要非常細(xì)心,。只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的,。可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

四,、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jī)好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切,，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄苍S會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功,。

2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會(huì)課開展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3,、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績(jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問題,，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會(huì)影響整個(gè)班,，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么,，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué),，與后進(jìn)生本人談心等,，通過這些方式，深入了解后進(jìn)生種.種不良表現(xiàn)的原因,。

2,、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,，用一顆真心來爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因此班主任一定要帶著一顆耐心,，千萬不可浮躁沖動(dòng),，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒有效果就悲觀失望，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻(xiàn),。

參考班主任工作心得體會(huì)(二)

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用,。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級(jí)來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的,。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心。班干部是班級(jí)的核心,，是班主任的得力助手,，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益,。

二,、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級(jí)治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,。

作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

四,、與各科教師密切配合,，積極與家長(zhǎng)溝通

在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異,，國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人,。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。

經(jīng)典的班主任工作心得體會(huì)(三)

大家都知道,，班群眾是學(xué)校的基層單位,，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導(dǎo)者,，同時(shí)也是學(xué)生,、家長(zhǎng)、科任教師之間的紐帶,，在學(xué)校工作中必不可少,。自己在班主任工作上的一點(diǎn)與大家交流。

1,。建立班主任自身威信,。

俗話說：“嚴(yán)師出高徒,，愛能生英才,。”嚴(yán)就能生威,，愛就能近人,。嚴(yán)和愛也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體。教師只有在教育過程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心,，才能建立一種情理交融,、平等和諧的師生關(guān)聯(lián)，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信,。要想做到這一點(diǎn),，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛護(hù)是歸宿。在平時(shí)生活工作中,，要想為學(xué)生所想,，急為學(xué)生所急，與學(xué)生成為知心朋友,，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生,。

2。培養(yǎng)好得力助手,。

要抓好班干部組織建設(shè),。在選拔干部時(shí)，要注意了解學(xué)生個(gè)性,、特長(zhǎng)等,，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在,。班主任要想管好一個(gè)班群眾,，光靠自己一個(gè)人是不大可能的，更多是靠班干部的支持,，在工作中充分調(diào)動(dòng)他們的用心性和主動(dòng)性,。平時(shí)要為他們帶給管理班級(jí)的機(jī)會(huì)(如：班上紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、活動(dòng)等),。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤,、錯(cuò)誤要正確對(duì)待，班主任就要沉住氣,，要有耐心,，謹(jǐn)慎處理，多加指導(dǎo),。切忌有挫傷他們用心性的行為,。還要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活用心主動(dòng)地關(guān)心,，增加親和力和感召力,。

3。要加強(qiáng)與科任教師合作,。

作為班主任就應(yīng)用心主動(dòng)隨時(shí)與科任教師交流工作,，對(duì)班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學(xué)工作,。古人云：“授人以魚,，不如授人以漁,。”班主任務(wù)必明確有的學(xué)生成績(jī)不好,，并不完全是他們智力低下,，有可能是正因沒有掌握。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，教師不好隨意給學(xué)生一個(gè)標(biāo)簽(什么笨蛋,、笨豬等)。要發(fā)奮構(gòu)成目標(biāo)一致,、要求一致的教師群眾,。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹立科任教師的威信,。教育學(xué)生尊重老師,，要聽從老師指導(dǎo)。

總之,，班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜,、雜亂無章、沒有定格的工作模式,。要做好班主任工作,，就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇,、任勞任怨的工作外,，還要有良好的師德形象、崇高的理想,、強(qiáng)烈的職責(zé)心去影響學(xué)生,，用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生,，全身心地投入,，真誠地對(duì)待學(xué)生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,，才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班群眾。

模板班主任工作心得體會(huì)(四)

工作一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心,、幫助下,，雖然沒有取得值得驕傲的成就,，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說出來供大家討論：

一,、建一支團(tuán)結(jié),、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍,。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生，雖說不是大城市,，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別,，再加上我家住的較遠(yuǎn)，有些時(shí)候到校不是很及時(shí),，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況,，決定讓學(xué)生管理學(xué)生。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,，并且互相幫助,，相互補(bǔ)足。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，效果不錯(cuò),。上學(xué)期我班的早讀比較出色，這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞,，她是住校生,，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生、交作業(yè),。7：05分準(zhǔn)時(shí)開始早讀,，并且每天堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了,，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了,。

副班長(zhǎng)吳堯雨，在我不到位的情況下,，她多次主持召開班會(huì)課,，將班中的紀(jì)律維持的比較好，上周三下午的開學(xué)典禮,，正趕上我晉級(jí)考試,，整個(gè)一下午我很著急，打了好幾個(gè)電話詢問班級(jí)的情況,，回來后馬上召集學(xué)生了解情況,，說紀(jì)律非常好，在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位,。所以我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系,。

有比較就有差別，這么多的老師上課,，不管你教的水平如何,，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí),，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),，讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷,，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用,。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí),，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好,，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午,。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間，呂老師告訴我我班政治課沒有了,，學(xué)生沒有時(shí)間復(fù)習(xí),，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦,。我班張倩蕓名列全區(qū)36,，其中政治考了91分，全校第一,。這可是她的最好成績(jī),。

三、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,，做到人盡其才,。

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有的天資聰慧,，有的勤學(xué)苦干,，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣,，能學(xué)好的讓他盡量學(xué),，爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管,，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生,，從入學(xué)到初一結(jié)束，他一次完整的作業(yè)也沒有交過,。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼,，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,，并多次尋找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他工作不錯(cuò),，他越干越有勁，后來我又讓他管理門窗的開關(guān),，他也愉快的接受并努力的干好,。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門窗有沒有關(guān)嚴(yán)實(shí)。整個(gè)一學(xué)期我班從來沒有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象,。由此可見,，差生有差生的長(zhǎng)處，好學(xué)生還不一定作得到,。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，讓他們八仙過海、各盡其能,。

四,、多與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生,。

去年剛來時(shí),，我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸，怕家長(zhǎng)忙,，沒時(shí)間,。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們，但后來和家長(zhǎng)談話時(shí)得知,，他們也有類似的想法,，想和老師談?wù)労⒆樱峙吕蠋煵辉敢?，于是后來我就主?dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪,，了解孩子在家的行為，這么一做,，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問題,，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差,，有時(shí)她無人照顧,，了解這一個(gè)情況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非?？鄲溃啻卧儐?，她都不愿意說明原因,，我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮,，我勸她的媽媽,、爸爸要慎重,。勸了又勸，把不該管的事也管了,。的確,，她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過了期末考試并取得了入學(xué)以來的最好成績(jī),。假期中,，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn)，說孩子各方面都有可喜的進(jìn)步,。暑假開學(xué)的前一天晚上,，有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門，我告訴她已經(jīng)分班了,，她說：“我已經(jīng)知道了,，要不我們還不來呢，撇開孩子,，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng),，這也算是一種額外的收獲吧。

以上是我一年來的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正。

優(yōu)秀的班主任工作心得體會(huì)(五)

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn),。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。

這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說:一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說:一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對(duì)話,，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人。

三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,，班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”,。

四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如:班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng),，去構(gòu)建,。

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇七

我周圍的一些同事，他們的言行教育我,，提醒我,。在微弱的晨光中，他們第一個(gè)來，從不遲到,。在月亮和星星的光輝中，他們走得很晚,，從不抱怨,。他們致力于自己的工作，力求完美,。他們很嚴(yán)格,，不會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤。他們很善良,，關(guān)心學(xué)生的生活,。他們是以嚴(yán)肅的態(tài)度表達(dá)愛意的人，是以行動(dòng)說話的人,。他用真摯的愛感動(dòng)了學(xué)生,，用無限的精力投入到他們的工作中。所以我明白工作更需要一種態(tài)度,。工作需要從細(xì)節(jié)開始,，努力完善每一個(gè)小任務(wù)，平凡的工作能創(chuàng)造最大的價(jià)值!目前,，許多人雄心勃勃,，充滿野心，甚至自負(fù)和自滿,，認(rèn)為他們的工作不適合他們的個(gè)性和能力,。但事實(shí)上，如果不改變這種觀念和態(tài)度,，人們可以肯定他在任何工作中都一事無成,。任何人都是普通人，大多數(shù)人在大多數(shù)情況下只能做一些具體的事情,，瑣碎的事情和單調(diào)的事情,。偉人的事業(yè)都是從瑣碎的日常事務(wù)開始的。也許太平淡,，也許瑣碎,，但這是工作和生活。

它也是完成更艱巨復(fù)雜任務(wù)不可或缺的基礎(chǔ),。在我們的工作中,，只有改變浮躁和膚淺的問題，注重細(xì)節(jié),，我們才能認(rèn)真而實(shí)際地做好所有的工作,。小事顯示魅力,，細(xì)節(jié)決定成敗。工作還需要真正的責(zé)任感一個(gè)沒有責(zé)任感的人經(jīng)常在工作時(shí)處理事情,。他不會(huì)仔細(xì)檢查自己的工作是否成功,，也不會(huì)承擔(dān)工作失敗的后果。他容易推卸責(zé)任,，而且懶惰,。智力可能會(huì)掩蓋他工作中的錯(cuò)誤，他可能會(huì)在上級(jí)面前通過,。即使因?yàn)樗穆斆骱蜋C(jī)智,，他也能給人留下好印象。然而,，由于他缺乏真正的責(zé)任感,，隨著時(shí)間的推移，他的工作不可避免地會(huì)因重復(fù)的疏漏而產(chǎn)生不良后果,。他從聰明和機(jī)智中獲得的信任不會(huì)長(zhǎng)久,。一個(gè)人的責(zé)任感不一定需要用重大事件來衡量。普通的小事件可以顯示他的忠誠和責(zé)任,。作為一名年輕的老師,，你每天下班前都會(huì)整理你的書桌嗎?它是否愿意撿起掉在地上的廢紙;當(dāng)有錯(cuò)誤的時(shí)候，無論你是否敢于承認(rèn)并立即彌補(bǔ),，或者你是否想否認(rèn)并把責(zé)任推給別人,，這不僅反映了一個(gè)人的道德品質(zhì),，也預(yù)示著一個(gè)人的成功或失敗!

因此,，如果有問題，請(qǐng)不要推卸你的責(zé)任,。失敗的人總是在尋找借口,，而成功的人總是在尋找方法。只有敢于負(fù)責(zé)的人才是主宰自己生活的設(shè)計(jì)師和命運(yùn)的主人!贏得他人的尊重和愛只有這樣,，我們才能獲得生命的自由,，收獲和發(fā)展。

我記得一開始我對(duì)工作的理解是多么膚淺,。目前,，仍有許多年輕人剛剛開始工作。他們覺得他們做事情是為了領(lǐng)導(dǎo),，為了單位,，為了賺錢。反正為人家工作,，可以混混,，單位怎么不需要我來負(fù)責(zé)事實(shí)上,，如果你仔細(xì)想想，這對(duì)你沒有好處,。每個(gè)人都有一個(gè)小家庭,。只有當(dāng)有一個(gè)集體時(shí)，才會(huì)有個(gè)人,。養(yǎng)成專業(yè)的習(xí)慣可能不會(huì)馬上給你帶來很大的好處,，但可以肯定的是，如果你養(yǎng)成了不專業(yè)的壞習(xí)慣,，你的成就就會(huì)相當(dāng)有限,。

你對(duì)做事雜亂無章、粗心大意和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)滲透到你的意識(shí)和潛意識(shí)中,。你想做什么就做什么,，結(jié)果不用問就會(huì)知道?？傊?，我特別想說的是，我最大的感受是工作需要專業(yè)精神!當(dāng)班主任需要更多的奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)意味著尊重和尊重自己的職業(yè),。如果一個(gè)人以尊敬和虔誠對(duì)待他的職業(yè)，甚至對(duì)他的職業(yè)有一種崇敬,，他就已經(jīng)有了職業(yè)精神,。那么他一定會(huì)取得更大的成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。想想他們周圍那些敬業(yè)的同事和領(lǐng)導(dǎo)者,，他們都相信他們所做的是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中得到的不僅僅是物質(zhì)和榮譽(yù)等外部獎(jiǎng)勵(lì),。他們所做的只是追求一種完美的狀態(tài),，在這種狀態(tài)下，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的意義,，并感到自我滿足和幸福,。工作是展示才華的舞臺(tái)。我們?cè)诤跋屡W(xué)習(xí)的知識(shí),、我們的韌性,、我們的決心、我們的適應(yīng)性和我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺(tái)上展示出來。除了工作，沒有任何活動(dòng)有如此高的機(jī)會(huì)去充實(shí)自己和表達(dá)自己,，有如此強(qiáng)烈的個(gè)人使命感和對(duì)生活的自豪感,。工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量,，工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量,。工作是一種尊嚴(yán),，工作是一種人格,。工作是生活的意義!

班主任工作個(gè)人心得體會(huì)篇八

怎樣做好一個(gè)班主任,，這是我一直都在考慮和探究的一個(gè)問題,，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題。怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起:

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚ぐl(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。