隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

20xx年末,，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間,，低碳經(jīng)濟(jì),、低碳生活、 低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽,。低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活 作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放,。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),，他們的環(huán)保意識(shí) 怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢,？對(duì)此,，我們對(duì)昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生 及他們的家長(zhǎng)以及昌樂(lè)小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研,。

1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，昌樂(lè)小學(xué)老師,。

1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問(wèn)卷的方式,，對(duì)老師進(jìn)行訪(fǎng)談。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤，水源,，最終危害人體健康,，因此需要回收起來(lái)特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂(yōu),。 一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò),。

塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便,，耐用的特點(diǎn)而大受歡迎，但其也因?yàn)殡y以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,，成為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明,，這正是08年限塑令頒布的背景。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋,，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用,。

除此之外，大部分的學(xué)生能對(duì)水,、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用,，在校做到人走關(guān)燈，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好,，再扔進(jìn)垃圾桶里,，避免污染環(huán)境?？傮w上,，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保。

小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的高低直接關(guān)系到未來(lái)國(guó)家環(huán)保的實(shí)施,。因此,，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部分,，理應(yīng)承擔(dān)主要的教育任務(wù),。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開(kāi)展?fàn)顩r，我們針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,，同時(shí)對(duì)昌樂(lè)小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪(fǎng)談,。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長(zhǎng),，其中男性19人,，女性66人。這些人當(dāng)中有34%的人接受過(guò)高中以下的教育,，36%的人接受過(guò)大專(zhuān)教育,，20%的人擁有本科學(xué)歷，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷,。

家長(zhǎng)作為孩子的第一人教師,，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的。有71%的家長(zhǎng)認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響,，有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為不會(huì)造成影響,，也有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為雖有影響但影響不大。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí),，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),。在選擇那些選項(xiàng)有利于保護(hù)環(huán)境時(shí)，有78%的家長(zhǎng)選擇了使用無(wú)磷洗衣粉,，88%的價(jià)值選擇了少開(kāi)空調(diào),，但也有9%的家長(zhǎng)選擇了使用含鉛汽油，8%的家長(zhǎng)選擇使用高檔紅木家具,。在節(jié)約水電方面,，有54的家長(zhǎng)有注意節(jié)約水電，但不嚴(yán)格,，46%的家長(zhǎng)平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電,，令人欣慰的是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)隨意地使用水電。出行的時(shí)候,，有17%的家長(zhǎng)選擇開(kāi)私家車(chē)或打的,，71%的家長(zhǎng)選擇乘坐工共汽車(chē)，另外12%的家長(zhǎng)則選擇步行或自行車(chē),。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),，有35%的家長(zhǎng)只會(huì)在東西多是才使用塑料袋，64%的家長(zhǎng)會(huì)自己隨身攜帶購(gòu)物袋。

接受調(diào)查的家長(zhǎng)都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要,，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育。如果孩子亂丟垃圾,，浪費(fèi)水電,，92%的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教育，其余的家長(zhǎng)則會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),，懲罰孩子,。在生活中，家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí),。教育可以是多方面的,，教育方式也可以不拘一格,，有88%的家長(zhǎng)會(huì)采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的榜樣這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教育，40%的家長(zhǎng)會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求,，54%的家長(zhǎng)會(huì)借助電視，書(shū)刊等媒體,，另外有44%的家長(zhǎng)會(huì)帶孩子走出家門(mén)親自了解環(huán)境現(xiàn)狀,，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育,，并且能在生活中通過(guò)多種途徑，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

大家好,，我叫，我想,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。所以今天,，我去做好事了,。

現(xiàn)在我在家里，什么事情,、家務(wù)活,，父母東搶著做，從來(lái)不讓我干家務(wù),，因此,，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣,，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候,，看見(jiàn)碗,、盆里，筷子里,，勺子里的油膩時(shí),，我就會(huì)覺(jué)得非常惡心，丟下碗筷,，讓爸爸干完活后再洗!

中午,，我和姐姐在家，大人都出去買(mǎi)菜了,，我心里暗暗自喜：嘿嘿,，今天是我大展身手的時(shí)候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門(mén)前，咚咚敲門(mén),，我和姐姐商量好了,，給劉奶奶洗碗，正好午飯過(guò)后,，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎?劉奶奶83歲了,，幫幫她老人家是應(yīng)該的。小光和劉奶奶開(kāi)了門(mén),，劉奶奶很驚奇問(wèn)我們：乖乖們,，你們來(lái)干什么?”“是來(lái)洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說(shuō)：“哎呀,，不用讓你們洗,，我老身子骨早就習(xí)慣了”。

‘沒(méi)關(guān)系,，我們應(yīng)該尊老,，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過(guò),，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋,。我“唰、唰,、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,，我們把桌子上的碗筷，勺子,，湯匙等用具,，把搬到了廚房里。隨即,，廚房里響起了一陣碗,、勺交響曲——“乒、呤、乓,、啷”,。正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地看見(jiàn)了那些在燈光下顯出五顏六色,，像彩虹似的油膩,。

我再想：“呸，我一個(gè)堂堂男子漢,，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒(méi)可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了,，你的死期到了!”想完,。我打開(kāi)水龍頭，水“嘩啦啦……”地沖著,，我用手使勁朝油膩擦呀擦,，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上,，怎么洗也洗不掉,。我束手無(wú)策，只好坐在地上,，想了一會(huì)兒,，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖,，我試了試,，果真把油膩消滅得干干凈凈。

我按照這種方法把碗,、勺,、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,，看著這些一油不染的碗筷,，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很干凈,，我高興的叫來(lái)了劉奶奶,，劉奶奶第一時(shí)間來(lái)到了廚房，一看,，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢,。

劉奶奶高興地說(shuō)：“哎呀呀，真漂亮,，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊,，自己會(huì)洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵,?！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T(mén)，我媽媽回來(lái)了,，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d的親了我們,，呵呵，今天真開(kāi)心,。

啊,，我真開(kāi)心。

【二】

一,、調(diào)查目的

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因,。

二、調(diào)查時(shí)間

x年7月至9月,。

三,、調(diào)查范圍

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

四,、調(diào)查方法

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因,。

五,、調(diào)查結(jié)果

1)小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說(shuō)一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,，甚至難過(guò)的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩,、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,，不自覺(jué)就講出來(lái)了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明：

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō),，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà),。

六、分析

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語(yǔ)言是從家里,、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好,。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

七,、思考

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查,。

1.你是不是近視?

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

a、看電視過(guò)度 b,、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度?

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 、看電視距離太近

2 ,、看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

3 ,、所看電視的畫(huà)面濃度太深

4 、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

5 ,、在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)

6 ,、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)

7 、長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

8 ,、不合理飲食

9 ,、看激光

10 、在車(chē)廂里看書(shū)

11,、 遺傳因素

12 ,、不認(rèn)真做眼保健操

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了,。還對(duì)近視無(wú)所謂,，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書(shū)距離不當(dāng),、光太暗、持久用眼等,。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡、睡眠不足,、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足,。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳，眼離課本一尺,。

(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng),，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,。注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食,，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a，d的食物,。

(六)定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查,，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣,、能力的現(xiàn)狀,，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。

調(diào)查方法

對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣,、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問(wèn)卷。

調(diào)查實(shí)施

(一)調(diào)查內(nèi)容：

(1)小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度,。從動(dòng)機(jī),、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況,。

(2)形成這種態(tài)度和能力的原因,。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考,、分析,，找出形成種.種態(tài)度的原因。

(3)對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議,。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,，并依據(jù)此提出看法和建議,，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力,。

(二)調(diào)查對(duì)象：一,、二年級(jí)學(xué)生

(三)調(diào)查時(shí)間：____.5. 6——____.5.10

(三)調(diào)查方式：采用問(wèn)卷、座談,、聽(tīng)課,、看作業(yè)。調(diào)查中,，發(fā)放,、回收問(wèn)卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,，聽(tīng)識(shí)課6節(jié),，就不同對(duì)象召開(kāi)座談會(huì)3次?；厩闆r如下,。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度,。

表現(xiàn)一：消極,、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,，討厭識(shí)的約68%,。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度,。問(wèn)卷顯示,，愿意主動(dòng)識(shí)的約21%。

表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度,。問(wèn)卷顯示,，為識(shí)而識(shí)的約11%。

通過(guò)調(diào)查和填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,，也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí),，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng),，為了識(shí)而識(shí),，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒,。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生，方法多樣,，識(shí)記的效果也非常明顯,，但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,，識(shí)方法越來(lái)越單一，識(shí)能力也隨之下降,。相對(duì)于一年級(jí)時(shí),，識(shí)量有所降低。

表現(xiàn)為：

類(lèi)型

識(shí)興趣,、方法

所占比率

自主識(shí)型

能自主運(yùn)用多種方法

5%

天天雷同型

每天采用相同的方法

35%

照貓畫(huà)虎型

仿照其他同學(xué)的完成

36%

隨意編造型

不查典,，進(jìn)行胡編亂造。

24%

由上表可以看出,，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。

綜上所是述,，缺乏主動(dòng),，缺乏興趣，缺乏自信,，缺乏激情,，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性,。

二、消極心態(tài)之成因的分析

對(duì)消極心態(tài)的成因,，在做了調(diào)查研究后,，綜合如下：

(一) 識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識(shí)教學(xué)中，一些教師把正確默寫(xiě)出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),，因此將抄寫(xiě),、組詞、默寫(xiě)等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式,。教材中雖然有看圖拼音識(shí),、在看圖學(xué)句中識(shí),、歸類(lèi)識(shí),、隨課文識(shí)等形式，但是師采用“集中識(shí)”的形式較多,，而很少采用隨課文分散識(shí),，即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生。識(shí)原則沒(méi)有引起足夠重視,，降低了學(xué)生識(shí)的興趣,，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫(xiě),，機(jī)械地識(shí)過(guò)程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹,，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因,。

(二)學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多，能力不強(qiáng),，識(shí)的方法不夠多樣,，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)方法，比如：加部首,、去部首,、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一,。

(三)教師教學(xué)理念的缺乏

有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入,，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文,，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)掌握455個(gè)生,。到二年級(jí)，增加到1108個(gè)生,，小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè),。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí)，為進(jìn)行今后的閱讀和寫(xiě)作提供必要的條件,。然而,，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫(xiě),，少則一行,，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫(xiě),，在這過(guò)程中缺乏有效的指導(dǎo),，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過(guò)抄寫(xiě)讓學(xué)生記,，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫(xiě)過(guò)程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫(xiě)錯(cuò),，這些是教師應(yīng)該在抄寫(xiě)前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

調(diào)查后記及建議

綜上所述,，在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)教學(xué)中,，積極開(kāi)展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶,、幾片面包,、幾片水果等，這樣,，就能讓你一上午不忍饑挨餓,、疲憊不堪，可是,，在我們班上,，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。

例如：有一些家長(zhǎng)是由于工作太忙或其它的原因,，不能為自己的孩子做早飯;有的家長(zhǎng)則是天天給自己的孩子做早餐,。對(duì)此，我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),，家長(zhǎng)對(duì)關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)如下：

1,、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段，應(yīng)該多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng),，所以,，早餐是一定要吃的。

2,、如果不吃早餐,，上午，孩子就會(huì)感到很疲憊,。我有的時(shí)候早上起晚了,，吃不飽，一上午都會(huì)感到很餓,，感到很乏力.

1,、大多數(shù)家長(zhǎng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度,。覺(jué)得早餐是很微不足道的,，吃不吃無(wú)所謂。

2,、一小部分家長(zhǎng)提出應(yīng)該關(guān)心,，但是,，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié),。

3、還有的家長(zhǎng)提出要馬上改進(jìn)。

有些人可能會(huì)認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù),，那么——你就錯(cuò)了,。

通過(guò)調(diào)查，在我們五年級(jí)(5)班上,，一共有33名同學(xué),，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中,，吃的一共有16人,，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包,、牛奶,、雞蛋為主。不吃的有17人,。

由此可見(jiàn),，在眾多的同學(xué)當(dāng)中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長(zhǎng)偶然的一次忘了嗎?根本不是,，那是家長(zhǎng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情,。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半,。大家要知道,，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對(duì)人體不但沒(méi)有好處,，還會(huì)造成危害,。日復(fù)一日地吃，一不留神恐怕就會(huì)染上疾病,。

據(jù)資料顯示：按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量基本要求,，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,，所以,，早餐必須要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品。

按照“五谷搭配,、粗細(xì)搭配,、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,，我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求,。

經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來(lái)，一餐約占三分之一的熱量,。早餐是高熱量的,，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會(huì)降低，再配合低熱量的午,、晚餐,，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人,，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng),，精神也會(huì)比較差;等到午、晚餐的時(shí)間,，脂肪消耗的能力變差,，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多,。早飯是人們?cè)谖缜斑M(jìn)行活動(dòng),、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯,，攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠充分,，就會(huì)使人無(wú)精打采，注意力難以集中,。

此外,，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營(yíng)養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類(lèi),、面點(diǎn)類(lèi),、冷菜類(lèi)這三部分組成，在餐后加一,、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素,。最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福,、快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)!

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面貫徹教育方針,，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣局的指示和部署，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局_年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組,，于_年11月15～18日,，對(duì)江龍、本寨,、沙子,、募役、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究,。

二,、調(diào)研方法

對(duì)抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率,、抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能及召開(kāi)座談會(huì)等形式進(jìn)行調(diào)研,。

(一)調(diào)查實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率

深入班級(jí)與學(xué)生談話(huà),、檢查各班實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖斑M(jìn)度調(diào)查實(shí)際實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況,。

(二)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能

根據(jù)該校三至六年級(jí)班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組數(shù),，一般每年級(jí)2—4組，每組5人,，被檢查到的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。

(三)抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能

凡擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師都是此次檢查的對(duì)象,，具體形式是每年級(jí)抽取一名實(shí)驗(yàn)教師(擔(dān)任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做)當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。

(四)召開(kāi)座談會(huì)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,，分別組織全校實(shí)驗(yàn)教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,，反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況及存在的問(wèn)題，談自己的認(rèn)識(shí)和建議,。

三,、結(jié)果與分析

(一)總體情況

1、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率：各校均能按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)科學(xué)課,，但實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低,，從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚?lái)看，部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無(wú)實(shí)驗(yàn),。

2、實(shí)驗(yàn)完成情況：本次調(diào)研活動(dòng),，共抽查學(xué)生人,，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占,，完全不會(huì)做的占;共抽查教師人,，能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占，不能完成實(shí)驗(yàn)的占,。

3,、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄,，儲(chǔ)備不足,，極需提高。具體體現(xiàn)在：

(1)器材選用不當(dāng),、不足

a,、《拓印樹(shù)皮》實(shí)驗(yàn),，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會(huì)更好,。

b,、《食鹽、面粉,、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn),，三個(gè)燒杯大小不一，食鹽,、面粉和沙的取量不一,，造成實(shí)驗(yàn)無(wú)法對(duì)比。

c,、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn),，無(wú)器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍，造成螞蟻到處亂跑,，不便觀察,。

d、《光的直線(xiàn)傳播》實(shí)驗(yàn),，不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”,，自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗。

e,、《陽(yáng)光下影子的變化》實(shí)驗(yàn),，沒(méi)準(zhǔn)備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖,，造成環(huán)境污染,。

(2)操作不規(guī)范

a、使用攪拌棒時(shí),，嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,，并在沒(méi)清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。

b,、使用溫度計(jì)時(shí),，不注意液柱是否斷開(kāi)，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確,。

c,、使用測(cè)力計(jì)時(shí)，對(duì)測(cè)力計(jì)上出現(xiàn)的兩類(lèi)刻度分辨不清,，讀數(shù)方法不正確(俯視或仰視),。

d、使用酒精燈時(shí),，用火機(jī)點(diǎn)燃,。

e,、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn)，用凳子腳壓碎糖果,，不規(guī)范,。

(二)原因分析

1、各校重視程度不夠,。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用,。

2,、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定,，沒(méi)有專(zhuān)職的科學(xué)教師,，往往是兼職的，教師工作量重,，并且更換頻繁,，每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的,。

3,、教學(xué)儀器閑置，教師很少用或不用,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告【五】

我們正在打一場(chǎng)反對(duì)破壞環(huán)境,、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)反對(duì)人類(lèi)自身錯(cuò)誤行為及觀念的戰(zhàn)爭(zhēng),。保護(hù)環(huán)境需要政府的決策,，更需要全民的參與。下面有小編整理的小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文,，歡迎閱讀!

白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染,，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見(jiàn)大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來(lái),，由人類(lèi)制造,，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境,。從節(jié)約資源的角度出發(fā),，由于塑料制品主要來(lái)源是面臨枯竭的石油資源，應(yīng)盡可能回收,，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)成本,，在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下難以做到。面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染問(wèn)題,，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生,，這種新型功能的塑料,，其特點(diǎn)是在達(dá)到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下,，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化,，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對(duì)自然環(huán)境無(wú)害或少害,。例如淀粉填充塑料,，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降,，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過(guò)氧化物,，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納,，同時(shí)起到改良土壤的作用,。

垃圾污染

垃圾侵占土地，堵塞江湖,，有礙衛(wèi)生,，影響景觀，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)及人體健康的現(xiàn)象,，叫做垃圾污染,。

垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn),、加工過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物,，主要包括煤研石、粉煤灰,、鋼渣,、高爐渣、赤泥,、塑料和石油廢渣等,。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料,、廢紙張,、碎玻璃、金屬制品等等,。在城市,，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加,，構(gòu)成一大公害,。

同學(xué)們，你們是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞?亂砍樹(shù)木,，污染生態(tài),，破壞生態(tài)環(huán)境等等,。如今無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩,，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門(mén)的責(zé)任,，同時(shí)也是我們學(xué)生的責(zé)任。這幾天,，我正在參加環(huán)?；顒?dòng)。我圍繞著我們生活的地方周?chē)目諝馐芪廴镜某潭纫约翱諝馕廴緦?duì)人類(lèi)身體健康的危害等方面問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)查,。我根據(jù)自己家周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，確定了調(diào)查重點(diǎn)。調(diào)查重點(diǎn):工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染調(diào)查地點(diǎn):塑料廠(chǎng),、五金廠(chǎng),、鋼廠(chǎng)工人宿舍區(qū)、學(xué)校宿舍長(zhǎng)江三座大橋我登上長(zhǎng)江大橋,，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪,。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙,，有土黃色的,，有黑色的。如晴天,，煙是一陣濃,，一陣淡，散得比較快,。染而在陰天,，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見(jiàn)度很低,，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了,。我來(lái)到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒(méi)有高大的煙囪,，但也彌漫著煙霧,。經(jīng)過(guò)觀察才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多居民在生爐子,。于是,我通過(guò)統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)才兩百米的街道居然有63戶(hù)人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來(lái)戶(hù)人家就有47個(gè)在生爐子,。我想,，等到了冬天，家家戶(hù)戶(hù)都靠生爐子取暖,，那煤煙造成的大氣污染將不可想象,。交通運(yùn)輸又對(duì)大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋,，觀察了機(jī)動(dòng)車(chē)量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時(shí),，汽車(chē)流量進(jìn)入高峰,，長(zhǎng)江大橋20分鐘通過(guò)2百多輛機(jī)動(dòng)車(chē)。

大氣中的主要污染物有一氧化碳,、二氧化碳,、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物,。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^(guò)一定的標(biāo)準(zhǔn),，就會(huì)危害人們的健康。一氧化碳會(huì)產(chǎn)生破氧血紅蛋白,，它使血液不能輸入氧氣,。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度高達(dá)50%時(shí)，從氧的運(yùn)輸能力上相當(dāng)于喪失了200毫升的血液,。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度達(dá)到60%時(shí)就會(huì)有中毒的可能,，嚴(yán)重的會(huì)伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象,，甚至還會(huì)用生命危險(xiǎn),。

武漢是我們的“家”，應(yīng)該把它建設(shè)得更美好,。但空氣污染問(wèn)題十分嚴(yán)重,，應(yīng)該怎么辦呢?我建議：(1)搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積,，可以搞無(wú)土栽培,。(2)解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源,。(3)多組織宣傳活動(dòng),，咨詢(xún)活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí),。(4)組織同學(xué)利用雙休日到街道,、市嘗廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔,。同學(xué)們,，如今的我們就是明天這社會(huì)上的主人!要知道，在大自然面前,，人類(lèi)是渺小的,，她創(chuàng)造了人類(lèi)，然而現(xiàn)在的我們要這樣對(duì)待她么?長(zhǎng)此以往，人類(lèi)必然會(huì)受到大自然所給人們帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難的!難道真的要象《后天》那樣!所以,，從先在開(kāi)始,，我們要從身邊的小事起，保護(hù)我們這個(gè)人類(lèi)共同美好的家園吧!

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告【六】

1,、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少,，學(xué)校或小區(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有,，因而我們大多數(shù)同學(xué)除了做作業(yè),、看書(shū)外，就是看電視,，不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí),。電視看多了，會(huì)影響我們的視力,，還會(huì)影響學(xué)習(xí),。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng)，類(lèi)型單一,，不豐富,且都是父母單位組織的,。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng)，為我們提供健康的文化,、娛樂(lè)場(chǎng)所,，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。

2,、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng),，原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站,。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想，可家長(zhǎng)有沒(méi)想到,，現(xiàn)在是信息社會(huì),，知識(shí)瞬息萬(wàn)變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料,，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助我們更好地學(xué)習(xí),。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(zhǎng)宣傳我們都在“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”,，向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng),。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已,，家長(zhǎng)請(qǐng)您放心,，我們能管好自己的。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,，引起轟動(dòng),，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看，就是大人們都爭(zhēng)取去看,。適合我們看的電影,、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔,、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視,。

4、最后,，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活,，使假期生活過(guò)得更加充實(shí)、有意義,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告【七】

調(diào)查內(nèi)容：

1,、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題。

2,、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法,。

3、調(diào)查小問(wèn)卷

你環(huán)保了嗎?

親愛(ài)的同學(xué)們,，在日常生活中,，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事,，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧,。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言,，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí),。

1,、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?()

a、會(huì)b,、不會(huì)c,、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他

2,、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)()

a、是b,、不是c,、常常是d,、有時(shí)是e、其他

3,、你假如看到一些人在亂扔垃圾,，你會(huì)()

a、勸他不要這樣做b,、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c,、無(wú)動(dòng)于衷d、其他

4,、你重視環(huán)保嗎?()

a,、是b、不是c,、其他

5,、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?()

a,、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi),、學(xué)他們的樣

6,、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎?()

a,、會(huì)b,、不會(huì)c、其他

7,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?()

a,、知道b、不知道c,、知道一些

調(diào)查問(wèn)卷分析

我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況,，我們小隊(duì)預(yù)開(kāi)展一系列活動(dòng)，作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查,。結(jié)果如下：

1,、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù)，有56%,，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%,，選其他的則占了3%,。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的,，希望大家再接再厲,，使世界上用不著清潔工人。

2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)這道題的整體情況還可以,，選a是的占21%，選b不是的占了14%,，選c經(jīng)常是的占了11%,，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%,。怎么樣,，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用,，能節(jié)約就節(jié)約,，還大自然一個(gè)美好的天空。

4,、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)該都選

a是有84%,，還行，但選b的就就不對(duì)了,，怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%,，要么你對(duì)環(huán)保一無(wú)所知，要么你就是文盲,，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要,，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%,，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中,，應(yīng)該全選a。

5,、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),，你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%,，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%,，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的,，但這是不好的,。也許告訴爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b,。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的,，也會(huì)真正的去做。

7,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?這可是和第5題相切的,，第5題答對(duì)的人不要謙虛,，就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒(méi)資格了,，最多寫(xiě)個(gè)c,，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫(xiě)了a知道,，5%的人寫(xiě)了不知道,，40%的人寫(xiě)了c知道一些，看來(lái),，學(xué)校里的知識(shí)沒(méi)有白學(xué),，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!

環(huán)保意識(shí)，外化為環(huán)保行動(dòng),。

通過(guò)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺(jué)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究,。我們得出的結(jié)論是：

1.要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移,、常抓不懈的精神,。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。

2.要改變“環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行”的熟悉,。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用,。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育,。

3.把評(píng)選,、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評(píng)選,、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用,，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng)。形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng),、積極向上的活動(dòng)群體,，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去,。5.進(jìn)行環(huán)境教育科研,，可以把環(huán)境教育提到更高的層次?？梢允菇逃椒?、教育途徑最。因此,，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難,，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn),，一切就勢(shì)如破竹了,。同學(xué)們，加油吧,，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì),。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告【八】

這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報(bào)告單出來(lái)了,，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼,。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來(lái)調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

調(diào)查

我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類(lèi)和總結(jié),，調(diào)查法,，圖表說(shuō)明法，訪(fǎng)談法,，關(guān)察法,，歸納法。

分析

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)等等,。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明,，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系,，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力,、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象,。

結(jié)論

1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長(zhǎng),。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確,。4在光線(xiàn)太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)。5長(zhǎng)時(shí)間在電腦前,。6看激光,。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車(chē)廂里看書(shū),。9不合理吃東西,。10遺傳因素。

建議

為有效預(yù)防近視等眼?。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,，合理吃東西，鍛煉身體,，保鄣身心健康,。保護(hù)好自己的眼睛!

調(diào)查報(bào)告二：

一、問(wèn)題的提出

我們班有62個(gè)人,，其中18人帶上了眼鏡,，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況,，我做了這個(gè)調(diào)查報(bào)告。

二,、調(diào)查方法

1,、上網(wǎng)瀏覽近視的原因，級(jí)中小學(xué)生近視情況

2,、訪(fǎng)問(wèn)近視的同學(xué),，了解他們近視前的癥狀和生活習(xí)慣

3、問(wèn)長(zhǎng)輩近視的危害及預(yù)防近視的方法

三,、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

上網(wǎng)瀏覽近視的原因

1,、不注意用眼衛(wèi)生

2、長(zhǎng)期近距離游戲方式過(guò)多

3,、遺傳因素……

訪(fǎng)問(wèn)了解近視患者的感覺(jué)看遠(yuǎn)不清,、瞇眼、眼睛疲勞等

問(wèn)爸爸近視的危害近視不僅要過(guò)早的受到用眼的不便和威脅,，還會(huì)影響身心的健康成長(zhǎng),，更重要的還會(huì)因視功能而影響今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)，成為一生的障礙,。

………………

四,、結(jié)論、提出建議

近年中小學(xué)生健康調(diào)查顯示,，我國(guó)的近視率已接近30%,，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%?，F(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,，但更重要的是外界因素的影響,。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法,，唯有持久地開(kāi)展預(yù)防措施,。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生,。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,。

我提出幾點(diǎn)建議：

11、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺,、堅(jiān)持眼保健操,，下課后要閉眼一分鐘

2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側(cè)方向來(lái),。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書(shū)寫(xiě)字,。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。

4,、不要近距離地看電視,，不能玩電腦太長(zhǎng)時(shí)間。

5,、要注意均衡飲食,，多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告【九】

漢字,，即可以用來(lái)溝通,，也可以用來(lái)欣賞，在我們的生活中,，漢字已成為必不可少的一部分,，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字，無(wú)論是用耳朵聽(tīng),，還是用眼睛看,。正是因?yàn)檫@樣，一些人在使用漢字時(shí),，由于各種原因,，把原來(lái)要寫(xiě)的字，寫(xiě)成了另外一個(gè)字,，所以,，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此,，我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究,，在這次研究過(guò)程中，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類(lèi),，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因：

一,、由于讀音相同或相近而造成的

比如說(shuō)進(jìn)寫(xiě)成了近，珍惜寫(xiě)成了珍稀等等,，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是即與既,，把即使寫(xiě)成了既使，把既也寫(xiě)成了即也等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是的,、地、得用法的混淆,，老師每碰到這種情況,，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用的,，動(dòng)詞前面一般用地，動(dòng)詞和形容詞中間用得,，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,，去分辨。其實(shí),，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,，只要在寫(xiě)同音字時(shí)，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,，再確定,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，至少不會(huì)太多錯(cuò)別字,。

二,、形近字引起的錯(cuò)別字

席寫(xiě)成了度，期望寫(xiě)成了欺望,，虛心寫(xiě)成了慮心等,。這種形近字，一般都是形聲字,，老師說(shuō)了,，形聲字是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的，聲旁表音,，形旁表義,。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。如果還是弄不清，就翻翻字典,，問(wèn)問(wèn)同學(xué),。千萬(wàn)別亂寫(xiě)，否定錯(cuò)別字會(huì)更多,。

三,、由于粗心造成的

比如說(shuō)，試字本來(lái)沒(méi)有撇的,，又多了一撇;武字也這樣,，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件,，后一半落了寫(xiě)了,。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對(duì)的，后半個(gè)字就會(huì)寫(xiě)成別的字了，比如撕字,，寫(xiě)好提手旁和其,，右邊就會(huì)寫(xiě)成了月部，因?yàn)樗€以為是寫(xiě)星期的期了,。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn),。造成這種現(xiàn)象的原因,，就是寫(xiě)字的時(shí)候，沒(méi)有全身心的投入,。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫(xiě),，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字。

漢字,，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,，正確書(shū)寫(xiě)，合理運(yùn)用漢字,，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告【十】

今天我沒(méi)上學(xué),，爸爸沒(méi)上班。下午無(wú)聊,，爬山我不愛(ài)爬,，又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)_做一個(gè)社會(huì)調(diào)查,，不需要其他人配合,，只要我們自己兩個(gè)人，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，調(diào)查_(kāi)_車(chē)流及車(chē)牌地情況統(tǒng)計(jì),。

一、__簡(jiǎn)介

__為我縣重要交通關(guān)口,，為境內(nèi)104國(guó)道和57省道交叉路口,，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查,，非常合適,。

二、調(diào)查方法

開(kāi)車(chē)到交通綠化帶旁,，不影響其他車(chē)通行,，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來(lái)的車(chē)，一人主要負(fù)責(zé)一邊，分工合作,。

三,、調(diào)查目標(biāo)

主要是兩個(gè)目標(biāo)，一是測(cè)算每分鐘平均車(chē)流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車(chē)牌地情況,。

四,、發(fā)布結(jié)果

(省略經(jīng)過(guò)，直接發(fā)布結(jié)果)

(一)每分鐘平均車(chē)流量：120輛;

(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車(chē)牌地情況：全國(guó)各省,、直轄市,、區(qū)24種不同車(chē)牌地車(chē)牌，車(chē)牌1種,，共25種,。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時(shí)間重復(fù),，出現(xiàn)新的車(chē)牌地很少,。

除了檢測(cè)地：浙，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川,，重慶：渝,，_q：新。車(chē)輛只出現(xiàn)一次,，即空,。

以上為調(diào)查報(bào)告。

時(shí)間：20__年月日

調(diào)查人：爸爸兒子

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

課外閱讀的.重要性毋庸置疑,，很多家庭,、學(xué)校和老師都對(duì)課外閱讀有一個(gè)良好的推進(jìn)意識(shí)。課外閱讀還存在一些問(wèn)題,，需要教育,、家庭、社會(huì)三個(gè)維度做一些什么工作,，讓孩子愛(ài)上閱讀,，并養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，豐盈人生的底蘊(yùn),。筆者最近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,，收到答卷192份，剔除無(wú)效答卷,，有效答卷為171份,。

在教育部制定的新版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題、多讀書(shū)”,，并要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字,。但據(jù)了解小學(xué)課文內(nèi)的篇目，大概只有40萬(wàn)字左右,。由此可見(jiàn),，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占有很重要的位置。

如果每個(gè)學(xué)期能達(dá)到5本,，六年的閱讀量總數(shù)是可以達(dá)到的,。但是，這僅僅是一種最底線(xiàn)的要求,，現(xiàn)實(shí)是如果僅僅達(dá)到5本的量,，孩子的閱讀量肯定是不足的。因?yàn)榈湍昙?jí)對(duì)書(shū)籍的吸收量是不足的,，而小學(xué)1-3年級(jí)是形成語(yǔ)感和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期就不利于語(yǔ)文能力的形成。

從數(shù)據(jù)看,，70%的學(xué)生課外閱讀能夠達(dá)到預(yù)期量，這個(gè)數(shù)據(jù)可以讓人欣慰,。

家長(zhǎng)是最好的老師,，也是孩子第一任老師。家長(zhǎng)的行為模式會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。這些數(shù)據(jù)中,，不讀書(shū)的數(shù)據(jù)占了2.9%，如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀,，純粹紙質(zhì)書(shū)的話(huà),，這個(gè)數(shù)據(jù)或許會(huì)更大一點(diǎn)。5本以下的家長(zhǎng)占比60%,，應(yīng)該說(shuō)一年讀五本以下,，幾乎是沒(méi)有讀書(shū)，對(duì)孩子的熏陶和示范嚴(yán)重不足,。

家長(zhǎng)和老師比,，不算教育的專(zhuān)業(yè)化人員，因此家長(zhǎng)期待教師推薦閱讀圖書(shū),，這可以理解,。但是家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子讀書(shū)活動(dòng)中,，具有不可替代的作用。學(xué)生自我選擇的概率太小,，學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)少,，這不利于孩子形成自己的閱讀偏好，缺乏自我選擇的能力,。由此會(huì)造成閱讀面篇窄,、閱讀興趣不強(qiáng)的狀況。

從數(shù)據(jù)看,，作文,、文學(xué)類(lèi)占比一半不到一點(diǎn)，可以看出很多家庭在指導(dǎo)孩子閱讀中,，有一定的功利主義思想在里面,，為了考試而讀書(shū)的思想一定程度得意體現(xiàn)。漫畫(huà)書(shū)的占比偏高了,，不利于孩子抽象思維的發(fā)展,。最另人擔(dān)憂(yōu)的是對(duì)人文歷史類(lèi)書(shū)籍的涉及，小學(xué)階段實(shí)在偏少,，這和我前期做過(guò)一個(gè)講座的直觀感覺(jué)一致,，參與講座的孩子是60名，期間對(duì)唐代李白生活的朝代有所了解的只有2位學(xué)生,。歷史知識(shí)的貧乏,，從一個(gè)側(cè)面看出孩子的閱讀面狹窄，閱讀興趣不強(qiáng),，自主閱讀和選擇能力不足,。

從數(shù)據(jù)看，只有不到四分之一的家長(zhǎng)有明確的閱讀要求,，會(huì)給孩子一定的方法指導(dǎo),，并有一個(gè)良好的反饋。有4%的家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有閱讀的明確要求,，更側(cè)重于做好作業(yè)就行,。還有七成多的家長(zhǎng)，有要求讀書(shū),，但是對(duì)讀書(shū)的推進(jìn)沒(méi)有良好的規(guī)劃,，沒(méi)有具體的行動(dòng)。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂(yōu),，家長(zhǎng)的意識(shí)缺失,、行為缺失，會(huì)對(duì)小學(xué)階段形成閱讀能力造成很大的影響,。

該組數(shù)據(jù)可以看出,，很多家長(zhǎng)認(rèn)同家長(zhǎng),、家庭是促進(jìn)孩子讀書(shū)的關(guān)鍵要素，對(duì)老師推進(jìn)課外閱讀并有督促也抱有較高的期待,。同時(shí)家長(zhǎng)認(rèn)為,，社會(huì)組織文化機(jī)構(gòu)在推進(jìn)在校生課外閱讀上應(yīng)該發(fā)揮一定的作用。其中,，有家長(zhǎng)建議類(lèi)似于“百家講壇”類(lèi)的文化推進(jìn)活動(dòng),，有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

1.閱讀量不足,。將近四分之一的孩子閱讀量不足,，尤其是低段孩子因?yàn)樽R(shí)字量不足，閱讀的量更為少,，在調(diào)查問(wèn)卷中得到一些體現(xiàn),。

2.閱讀的面不廣。閱讀更多的是立足于和教學(xué)直接相關(guān)的內(nèi)容,，如作文,、文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍閱讀。對(duì)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)類(lèi)書(shū)籍閱讀幾乎很少涉及,。這對(duì)于孩子有一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)疑是有危害的。孩子將來(lái)走入社會(huì),，需要五谷雜糧,，需要各種知識(shí)的補(bǔ)充，形成一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。其中,，對(duì)漫畫(huà)閱讀，雖然是孩子的最?lèi)?ài),，但是快餐式閱讀和畫(huà)面閱讀，一定程度上比例過(guò)高了,。

3.家庭引導(dǎo)出現(xiàn)一定問(wèn)題,。首先是家長(zhǎng)對(duì)閱讀什么、如何閱讀已經(jīng)對(duì)閱讀的反饋缺乏一個(gè)良性的機(jī)制思考,。還有些家長(zhǎng)更側(cè)重于書(shū)本知識(shí)的習(xí)得,，不注重自己給孩子的示范作用。

4.存在依賴(lài)心理,。家長(zhǎng)對(duì)孩子形成良好閱讀習(xí)慣,，更多的是依賴(lài)?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo)，對(duì)家庭閱讀沒(méi)有計(jì)劃,，沒(méi)有思考,，沒(méi)有機(jī)制,。

我的建議

1.加強(qiáng)早期閱讀。

0-6歲階段,，是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期,，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力,，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上，即“閱讀力”,。因此,，從早期的父母朗讀書(shū)籍、講故事,，到學(xué)前階段的看圖說(shuō)話(huà)等訓(xùn)練,，是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任。

2.注重閱讀力培養(yǎng),。

閱讀力培養(yǎng),，注意持續(xù)性和連貫性，要每天固定有閱讀時(shí)間,，而不可以喜歡就讀讀,，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì),，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬(wàn)字才可以使這種能力萌芽!

6-12歲,，是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年,，可以說(shuō),，什么都沒(méi)有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要,。一個(gè)孩子的聰明才智,，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng),。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式,。

如果一個(gè)孩子從沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū)，甚至從沒(méi)讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書(shū),，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!

一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬(wàn)字(正常是100-200萬(wàn)字之間),，二三年級(jí)每年不能低于200萬(wàn)字(正常是200-300萬(wàn)字之間),，四五六年級(jí)每年不能低于300萬(wàn)字的閱讀量(正常是300-500萬(wàn)字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬(wàn)字以上),。

3.改變一個(gè)觀念,。

6-12歲小學(xué)階段的孩子,，要以閱讀為主，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書(shū),、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,，廣泛涉獵百科常識(shí)書(shū)籍(如天文、地理,、歷史,、物理、化學(xué),、生物,、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí)),，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng),，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。

孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽(tīng)課,、做題,，晚上還要加班完成大量的作業(yè)，這樣的時(shí)間和精力投入,，如同入海撈針,，實(shí)在得不償失。不如“讀萬(wàn)卷書(shū),、行萬(wàn)里路”,，遍讀名著如同滿(mǎn)山種樹(shù)，最后收獲的是一片森林,，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針,，即便撈到了也只是一根針.。

之所以說(shuō),，小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性,，是因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒(méi)有時(shí)間大量讀書(shū),，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿(mǎn)分,，對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失,。

4. 制定家庭閱讀計(jì)劃。

沒(méi)有誰(shuí)能帶你渡過(guò)知識(shí)的海洋,，舵手應(yīng)該是父母,。很多父母依賴(lài)?yán)蠋?，不容諱言，現(xiàn)代的老師的生存狀態(tài)是很差的,，一教學(xué)工作繁忙,，他們自己都沒(méi)有閱讀的時(shí)間，如果做個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,，每年能超過(guò)閱讀10本書(shū)的老師并不多,，他們也缺乏推薦閱讀書(shū)籍的能力;二是每個(gè)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是受到限制的，更需要家庭及社會(huì)各界為孩子提供“菜單”,，才不至于營(yíng)養(yǎng)單一,。制定一個(gè)家庭閱讀計(jì)劃，不僅僅是為了孩子,，更是營(yíng)造氛圍,，和孩子一起成長(zhǎng)的需要。

5.尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助,。

在網(wǎng)絡(luò)中,、社區(qū)中，都會(huì)有一些熱愛(ài)讀書(shū),，并對(duì)讀書(shū)有獨(dú)到見(jiàn)解的人士,，可以經(jīng)常溝通，形成一個(gè)閱讀的網(wǎng)絡(luò),，形成一種合力,。

后記

閱讀，乃智慧之根,。在孩子沉迷于題海的時(shí)候,，我們父母是不是應(yīng)該抬起頭來(lái)，看看我我們的孩子要的是什么?能增長(zhǎng)孩子智慧的是什么?我們父母應(yīng)該改變認(rèn)知世界的方式,，讓書(shū)承擔(dān)起更大的推進(jìn)作用,，讓孩子不在未來(lái)的某一天，落后于這個(gè)時(shí)代,。

我們需要行動(dòng),。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

2016年7月至9月,。

xx小學(xué)五年級(jí)學(xué)生50名,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,，并分析原因,。

1、小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說(shuō)一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,，甚至難過(guò)的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩,、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,，不自覺(jué)就講出來(lái)了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2,、小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3,、小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明：

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō),，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà),。

(1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里,、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響。

(2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好,。

(3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一,。

(4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一。

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

（省略經(jīng)過(guò)，直接發(fā)布結(jié)果）

（一）每分鐘平均車(chē)流量：120輛,；

（二）1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車(chē)牌地情況：全國(guó)各省,、直轄市、區(qū)24種不同車(chē)牌地車(chē)牌,，車(chē)牌1種,，共25種。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上,。其余時(shí)間重復(fù),，出現(xiàn)新的車(chē)牌地很少。

除了檢測(cè)地：浙,，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇,、廣東：粵,；比較少的為四川：川，重慶：渝，xq：新,。車(chē)輛只出現(xiàn)一次,，即空。

以上為調(diào)查報(bào)告,。

時(shí)間：20xx年x月x日

調(diào)查人：爸爸,、兒子

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

【一】

大家好，我叫,，我想,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富,。所以今天,，我去做好事了。

現(xiàn)在我在家里,，什么事情,、家務(wù)活，父母東搶著做,，從來(lái)不讓我干家務(wù),，因此，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手,。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立,。但是,，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候，看見(jiàn)碗,、盆里,，筷子里，勺子里的油膩時(shí),，我就會(huì)覺(jué)得非常惡心,，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!

中午,，我和姐姐在家,，大人都出去買(mǎi)菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿,，今天是我大展身手的時(shí)候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門(mén)前,，咚咚敲門(mén)，我和姐姐商量好了,，給劉奶奶洗碗,，正好午飯過(guò)后,，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應(yīng)該的,。小光和劉奶奶開(kāi)了門(mén),，劉奶奶很驚奇問(wèn)我們：乖乖們，你們來(lái)干什么?”“是來(lái)洗碗的”劉奶奶很是不好意思,，說(shuō)：“哎呀,，不用讓你們洗，我老身子骨早就習(xí)慣了”,。

‘沒(méi)關(guān)系，我們應(yīng)該尊老,，不用客氣的”,。劉奶奶推辭不過(guò)，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋,。我“唰,、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,，我們把桌子上的碗筷,，勺子，湯匙等用具,，把搬到了廚房里,。隨即，廚房里響起了一陣碗,、勺交響曲——“乒,、呤、乓,、啷”,。正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地看見(jiàn)了那些在燈光下顯出五顏六色,，像彩虹似的油膩,。

我再想：“呸，我一個(gè)堂堂男子漢,，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒(méi)可能,，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完,。我打開(kāi)水龍頭,，水“嘩啦啦……”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦,，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉,，反而纏在了我的手上,，怎么洗也洗不掉。我束手無(wú)策,，只好坐在地上,，想了一會(huì)兒，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精,，然后再用清水沖了沖,，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈,。

我按照這種方法把碗,、勺、鍋,、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗,，也很干凈,，我高興的叫來(lái)了劉奶奶，劉奶奶第一時(shí)間來(lái)到了廚房,，一看,，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。

劉奶奶高興地說(shuō)：“哎呀呀,，真漂亮,，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊，自己會(huì)洗碗,，我可要好好謝謝你們啊,，呵呵?！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T(mén),，我媽媽回來(lái)了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d的親了我們,，呵呵,，今天真開(kāi)心。

啊,，我真開(kāi)心,。

【二】

一、調(diào)查目的

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因,。

二,、調(diào)查時(shí)間

x年7月至9月。

三,、調(diào)查范圍

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

四,、調(diào)查方法

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,，并分析原因,。

五、調(diào)查結(jié)果

1)小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,，甚至難過(guò)的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示,，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,，有的是看電視,、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明：

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō),，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà),。

六、分析

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語(yǔ)言是從家里,、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語(yǔ)言,、舉止都會(huì)受到影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,，但造成的影響很不好,。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一,。

七,、思考

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一

低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活,，正是指生活

及他們的家長(zhǎng)以及昌樂(lè)小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研,。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1調(diào)研基本情況

1.1調(diào)查對(duì)象：昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，昌樂(lè)小學(xué)老師,。

1.2調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問(wèn)卷的方式,，對(duì)老師進(jìn)行訪(fǎng)談。

1.3調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)及回收情況,。

派發(fā)問(wèn)卷回收問(wèn)卷有效問(wèn)卷回收率有效率

學(xué)生100948194%86%

家長(zhǎng)100918591%93%

2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí),，但仍需加強(qiáng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題一非常嚴(yán)峻,，到了迫在眉睫的地步。但是,，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外,。

在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天,，這說(shuō)明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注不夠。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類(lèi)問(wèn)題上,，超過(guò)80%的學(xué)生能正確區(qū)分,，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去,。

大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問(wèn)題之一,。對(duì)于溫室氣體增加帶來(lái)的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降,，植物生長(zhǎng)緩慢，無(wú)線(xiàn)電通訊中斷,。由此可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分,。

但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了,，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,，廢氣，廢渣”之外,，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵，廢鋼,，甚至是廢電池，廢家電,，廢家具,。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染,，節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車(chē)或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”,，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,，理應(yīng)已經(jīng)深入民心,，但卻還有約20%的學(xué)生不了解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),，讓人大跌眼鏡,。

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤,，水源，最終危害人體健康,，因此需要回收起來(lái)特殊處理,。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶,，這些同學(xué)的行為令人堪憂(yōu)。

一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中,，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品,，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò)。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)就業(yè)調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村社會(huì)體育調(diào)查報(bào)告

社會(huì)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

社會(huì)環(huán)境調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因,。

20xx年7月至9月,。

x小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,，并分析原因。

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

（3）很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,，甚至難過(guò)的時(shí)候。

（4）還有大部分人表示,，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩,、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，有的是看電視,、電影學(xué)來(lái)的,，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

（3）聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊,。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說(shuō),，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語(yǔ)言是從家里,、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無(wú)惡意,，但造成的影響很不好。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一,。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。作為現(xiàn)代中國(guó)人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國(guó)的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。