總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,，完成了業(yè)務(wù)筆記,、寫好教后反思、上好上足課(研討課,、展示課,、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案,、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事),。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，能自覺履行師徒合同,。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試,。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,，(學(xué)期初,、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。

5,、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數(shù)學(xué)手抄報(bào),、單元知識(shí)樹,、數(shù)學(xué)小天地,、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中,，學(xué)校還對(duì)各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查,。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教科研活動(dòng),。

1、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料。

3,、積極參加了市立項(xiàng)課題的子課題的申報(bào),，做到組內(nèi)人人有課題。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語和電腦)共達(dá)十次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平,。

4,、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了c=5的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)在上半學(xué)期我還擔(dān)任了c一3的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在整個(gè)學(xué)期中我都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃我做到了下面幾個(gè)方面：

我積極參加每周一次的政治學(xué)習(xí),，在工作之余,，我也不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想理論水平。同時(shí),，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，認(rèn)真參與教研組的專題學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平,，提高自己的教育教學(xué)能力,。通過這些理論學(xué)習(xí)，提升了自己在業(yè)務(wù)方面的理論水平,，使得自己始終站在新課程改革的前沿,，也推動(dòng)了我的教學(xué)工作的進(jìn)行。

盡管我還擔(dān)任了行政工作,，但我在教學(xué)上從不馬虎,，相反我還更加努力,。力爭(zhēng)使自己成為一名同行認(rèn)可,、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師,。

教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作,，教學(xué)中遇到許多問題，需要依靠智慧來解決,，智慧來自細(xì)心的觀察,，來自于勤奮的工作，來自于不斷的教學(xué)反思,。我熱愛教育事業(yè),，我能以一顆博愛之心平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身高低以智力好壞定親疏,，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。在開學(xué)初的教研會(huì)上我同備課組的老師共同學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，研究課堂教學(xué)新方法,，探討教材,，我努力想盡一切辦法來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用新課程理念來進(jìn)行課堂改革,，努力使我教學(xué)課堂處于一種輕松,、活躍、主動(dòng)參與的氛圍之中,。

盡管我還負(fù)責(zé)著行政工作,，占去了我一部分的精力，但是我在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面我沒有任何的松懈,。我經(jīng)常與班主任,、科任老師一起探討學(xué)生的動(dòng)態(tài),，對(duì)于一些學(xué)困生我能利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做他們的思想工作,。

本學(xué)期期中,、期末我所任教的班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率,、及格率都能在年段的平均之上,。但是本學(xué)期的成績(jī)有所退步，一方面這學(xué)期時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)的時(shí)間比較匆促,，另一方面，學(xué)生在這學(xué)期把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)投在生物,、地理會(huì)考上,。但不管怎樣，下學(xué)期一定要把這落下的補(bǔ)上來,。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

1,、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課,、上課,、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng),。

2、教研活動(dòng)要因人而異,，針對(duì)不同的教師,，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性,。

3,、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng)，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課,，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

在我校本次教研月活動(dòng)中,，我選擇的是新教材西師版第三冊(cè)教中的一篇課文,。本文是一篇有趣的寓言故事存在著大量的對(duì)話，很適合于讓學(xué)生朗讀,。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際在本堂課的設(shè)計(jì),、教學(xué)中，我努力體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí),，以讀為本,，讓學(xué)生在自主、探究的過程中體會(huì),、感受,。但是，在真正走進(jìn)課堂上完課之后才發(fā)現(xiàn)實(shí)踐和理論的差距,。在聽了教導(dǎo)主任和老師的評(píng)課后,，更讓我有如勝讀十年書的感覺，為我今后的教學(xué)提出了新的奮斗目標(biāo)：

老師應(yīng)注重把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,，但同時(shí)得注意如何體現(xiàn)老師的“導(dǎo)”。由于在分角色朗讀訓(xùn)練的時(shí)候,，我完全放手讓孩子自主學(xué)習(xí),，沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。所以,，從學(xué)習(xí)的效果看,，優(yōu)秀的學(xué)生，有較強(qiáng)自學(xué)能力的孩子,，自主學(xué)習(xí)的效果明顯,，能夠做出不一樣的小鳥飛的動(dòng)作，能讀出小鳥和青蛙的不同角色的語氣特點(diǎn),。但對(duì)于一些后進(jìn)的學(xué)生,，效果就有待提高。我們是否可以在孩子們自學(xué)練讀前,，老師先和個(gè)別學(xué)生分角色朗讀,，全班評(píng)價(jià)后再讓孩子深入研讀。老師可設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語：你們能讀得比他們更好嗎,？想想怎樣讀才讀得更好,？這樣,，既可以給面上孩子們模范的作用，也可以激發(fā)學(xué)生探究的興趣,。

我組織孩子們?nèi)艘唤M進(jìn)行練習(xí),，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們練習(xí)時(shí),，往往就練喜歡的角色,，所接受的訓(xùn)練是單一的；還有的孩子,，因?yàn)榕伦x不好角色,，就單挑旁白來讀。積極的孩子,，朗讀水平較好的孩子就“走進(jìn)”角色,，朗讀水平較弱的就“永遠(yuǎn)”旁白，這樣會(huì)造成惡性循環(huán),，不利于孩子的發(fā)展,。老師可創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會(huì),。要求孩子再研究時(shí)進(jìn)行多次的練習(xí),，但每次的角色不要重復(fù)，要輪換角色,。這樣才利于孩子們整體綜合發(fā)展,。

我們班上的孩子思維活躍，發(fā)言積極,。但是,，一旦同學(xué)讀錯(cuò)的時(shí)候，他們便會(huì)情不自禁的爭(zhēng)先恐后的指出,。這樣就使的讀的同學(xué)沒有勇氣讀完,，課堂秩序也會(huì)因此很亂。所以,，我們要在平時(shí)閱讀的時(shí)候多加訓(xùn)練：讓生學(xué)會(huì)傾聽,，讓生知道什么時(shí)候可以大膽的發(fā)言從而讓生明白這也是在尊重其他同學(xué)。,，最后,，讓生在平時(shí)的訓(xùn)練中養(yǎng)成聽，說的好的行為習(xí)慣,，,。

比如說：本節(jié)課就是要讓孩子在小鳥和青蛙的對(duì)話中明白一個(gè)道理：不要做目光短淺，狹隘的人。教學(xué)時(shí),，我擔(dān)心以形象思維為主的二年級(jí)的孩子,，要將故事所蘊(yùn)涵的道理抽象出來，并且在以后的生活中引以為戒是很困難的,。即使把抽象的道理告訴他們又能讓他們知道什么呢?所以,，本節(jié)課中，我主要讓孩子們通過自讀,，自評(píng),，自悟。從而感悟其中的道理,。但是,，沒有考慮到孩子們的差異性，導(dǎo)致這節(jié)課沒有形成統(tǒng)一的,，正確的價(jià)值觀,。

本課中，我在教學(xué)生字的時(shí)候設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：”你們覺得哪個(gè)字最難寫?”但是孩子們的回答是：”都很簡(jiǎn)單,，我們都會(huì),。”其實(shí),，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)老師的課堂應(yīng)變能力,。我們完全可以叫說簡(jiǎn)單的同學(xué)到黑板上寫寫。當(dāng)然,，我也深知：’冰凍三尺非一日之寒’,。所以我會(huì)在以后的教學(xué)中時(shí)刻留意，反思,。以期有大的進(jìn)步,。一堂課下來雖然發(fā)現(xiàn)了許多問題，但努力的過程卻讓我受益匪淺,。相信語文的教學(xué)不在于一時(shí)，而在于日積月累,，努力把握每一節(jié)課,，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)感悟、學(xué)習(xí),，是我努力的方向,。我認(rèn)為，失敗也美麗,。我將以失敗為起點(diǎn),，奮起直追，讓自己在新課改中成長(zhǎng)起來!

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

時(shí)光飛逝，本學(xué)期又已將近尾聲,?；厥祝湃サ娜兆涌偸悄敲疵β?、充實(shí),，翻過每一頁，上面總會(huì)留下許多的痕跡?，F(xiàn)將本學(xué)期的'校本教研工作總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我研修,，我深刻明白作為一名人民教師思想必須純正，堅(jiān)持正義,，愛國愛民,，熱愛學(xué)生。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志。教育目的要明確,，態(tài)度要端正,，業(yè)務(wù)精深。因此,，我非常重視學(xué)習(xí),，也非常珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮刻苦,，從而思想意識(shí)有了很大提高,。在工作中，我關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表。

1,、圍繞市教研室“提高教學(xué)有效性,、創(chuàng)構(gòu)精品課”主題活動(dòng)，在全校熱烈開展了人人爭(zhēng)上“精品課,、優(yōu)質(zhì)課,、校級(jí)示范課”的活動(dòng)。我積極參加,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，最大限度使用遠(yuǎn)程教育資源。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，上了一節(jié)較高水平的“校級(jí)精品課”,。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思、活動(dòng)小結(jié)。及時(shí)收集整理好了相關(guān)的校本研究資料,。

2,、認(rèn)真對(duì)待聽課學(xué)習(xí)、同伴研討的機(jī)會(huì),。全校共上課20節(jié),，我利用空堂、調(diào)課共聽課14節(jié),，寫好聽,、評(píng)課記載。在同伴研討時(shí),，履行好教研組長(zhǎng)的職責(zé),，積極發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，為其他教師作好表率,。

3,、參加了枝江市“精品課”的競(jìng)賽活動(dòng)。我積極準(zhǔn)備,，用心備課,，在本班和同年級(jí)其他班級(jí)兩次試上，積極征求其他聽課教師的意見,，反復(fù)考慮教學(xué)方法,，修改教案。最后在競(jìng)賽時(shí)取得了較好成績(jī),，獲得了一等獎(jiǎng),。

1、在一節(jié)課上,，要想提高其教學(xué)的有效性,，可以有效整合“讀、思,、練”的方式方法,，合理分配三者在課堂上的比重，適時(shí)靈巧的安排“讀,、思,、練”的時(shí)機(jī)。想一想該怎么讀,、通過什么形式訓(xùn)練、提出的問題如何能充分提高學(xué)生的思維能力,。讓他們?cè)诟咝д系恼n堂上有一個(gè)積極學(xué)習(xí)的心態(tài),，還有不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

2,、針對(duì)不同的課,，我作了許多嘗試。如課文語言特別優(yōu)美的,，我著重在讀上下功夫,，花特別多的時(shí)間要求學(xué)生去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，提幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的問題,，啟發(fā)思維；對(duì)于重在明理的課文,，我會(huì)把“思考,、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問,，讓學(xué)生自己提問,、自己解答。只是適時(shí)引導(dǎo)即可,；對(duì)于不同體裁的課文,，我會(huì)采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文,。

3,、經(jīng)常性的瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用,。有效利用這些資源,，也幫我大大提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)有效性,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4、不管采取何種方式去提高教學(xué)有效性,，低年段的學(xué)段重點(diǎn)必須把握,。每節(jié)課上我都把字詞放在非常重要的位置。變換不同的學(xué)習(xí)方式,，去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生字,。生字較少采取隨文識(shí)字，生字多用專門的時(shí)間學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生找識(shí)字規(guī)律,，結(jié)合課文語句識(shí)字。兩年下來,，我認(rèn)為本班學(xué)生的識(shí)字能力較強(qiáng),。

總之,，本學(xué)期做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正,，也取得了一定的成績(jī),。付出總有回報(bào)，我想,，今后我還需要更進(jìn)一步的努力,，爭(zhēng)取做得更好！

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,，解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑,，xx年10月26日至xx年11月3日,，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,，提出了很多教學(xué)中遇到的問題,，也提出了很多有效的解決辦法。

二,、教研活動(dòng)情況及存在問題

（一）活動(dòng)內(nèi)容及反饋

活動(dòng)內(nèi)容

1,、各位教師把在進(jìn)行五、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問題提出來,；

2,、中心組教師對(duì)這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討。

反饋意見：

1,、實(shí)驗(yàn)材料難找,。五、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,，實(shí)驗(yàn)材料多樣,，實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對(duì)不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度,。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,，如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒,、學(xué)生自帶,、廢物利用等。

2,、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展,。五年級(jí)《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動(dòng)需要在室外開展,，耗時(shí)長(zhǎng),，40分鐘課堂難以完成,。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí)，教材內(nèi)容上不完,。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合,。同時(shí),，預(yù)先考察活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,，確?；顒?dòng)安全。

（二）存在的主要問題

1,、實(shí)驗(yàn)材料難找,，實(shí)驗(yàn)器材配備不完善。

2,、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,，兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足，遇到問題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。

3,、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

（三）可推廣的教研構(gòu)思

繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，針對(duì)教學(xué)中遇到的'難題進(jìn)行討論,，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步,，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的,，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué),、樂說、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。

使我也體會(huì)到：“我一味地追求單元作文的完整性,，而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性,。”

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿?，學(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來自教育科研。本學(xué)期語文教研組的教課研活動(dòng)開展得既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí),。教科研活動(dòng)的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長(zhǎng),，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。

總之,，成績(jī)只屬于過去,，并不代表未來，在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

教學(xué)研究的路是永無止境的，我們相信,，如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步,，都有一定得收獲。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用每周二下午的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，本學(xué)期以提高教學(xué)效率,，打造高效課堂為重點(diǎn)，以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式,，教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，不斷提高課時(shí)效率,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二,、積極推動(dòng)教學(xué)交流,，提高教研水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。按照計(jì)劃開展了“骨干教師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)教師教學(xué)展示課,、綠色教學(xué)課題研究課,、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,，每位授課者課前都認(rèn)真專研教材,，精心設(shè)計(jì)教案，努力上好每一課,。每次教研活動(dòng)課教師作到人人參與聽課,、并從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、師生互動(dòng)表現(xiàn)和學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的狀態(tài)及差異等方面分年級(jí)組進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課,、議課,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng),，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長(zhǎng),，擇善而從。扎實(shí),、有效,，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益,，提高備課實(shí)效,，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

2,、以閱讀教學(xué)為根本,，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。為了學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書活動(dòng)，并能在校圖書室定期定時(shí)的更換圖書,，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享,。

3,、認(rèn)真落實(shí)寫字課教學(xué)，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時(shí)間，然后從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫字,、方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等,。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,，扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究,，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效,，豐富課題研究成果,。

五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、分學(xué)段繼續(xù)開展扎實(shí)有效的集體備課,，提高教學(xué)效率,。

4、繼續(xù)推進(jìn)書香校園的建設(shè),，讓讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，充實(shí)學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，拓寬他們的視野,。

5、繼續(xù)推進(jìn)“草根式”的課題研究,，鼓勵(lì)教師積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,，將自己充沛的`精力和不竭的動(dòng)力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今日,，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng),。工作上我勤學(xué)，勤問,，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。

具體做法：

教師采用啟發(fā)講解、以舊引新,、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望；同時(shí)使學(xué)生明確探究目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，為學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪路搭橋。

質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始,，一個(gè)好的問題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值,，教師要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，并通過點(diǎn)撥,、啟發(fā),、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生積極思考,，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們的問題意識(shí),。

在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，而在兒童的精神世界中,，這種需要特別強(qiáng)烈,。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問題,，自己決定探究的方向,，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，倡導(dǎo)探究,、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，并在理解知識(shí)的同時(shí)提出問題,，或由教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)或知識(shí)的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。

組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充,、互相學(xué)習(xí),，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用,，為全體學(xué)生,，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì)，并將個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作能力,。

在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見,、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重、溝通、包容,、成果分享、互補(bǔ),、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力。

評(píng)價(jià),，既有學(xué)生小組間的互評(píng)，又有組際的評(píng)價(jià),，還有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要涉及兩方面：

二是領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想方法對(duì)獲取知識(shí)解決問題起著重要的作用，使學(xué)生的思維指向在數(shù)學(xué)的思想方法和學(xué)習(xí)的策略上,。

的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，本人用心參加學(xué)校和英語組組織的教研活動(dòng)，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了“激—情課堂”為主題的教研活動(dòng),。經(jīng)過3個(gè)多月時(shí)光,，我用心參加理論學(xué)習(xí)、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課,、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定資料,。本人作為本年級(jí)組的一名成員，自始至終用心參加?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)狀況簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

在活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了群眾備課、上課和交互式評(píng)課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題,，但每堂課的`上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對(duì)提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙。

我個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

名師的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣,；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。我們的校本教研,，除了備課、上課和評(píng)課外,，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化、大眾化,，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的'結(jié)晶,。