在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好,！本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班語文教學(xué)工作,，兼班主任工作,。下頭我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面向大家做一匯報(bào),。

利用網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。我經(jīng)常向名師,、名班主任和身邊的榜樣教師探討,，交流,，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，這樣,，十分有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

在語文教學(xué)方面，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，更是加大了寫字,、習(xí)作,、閱讀方面的教學(xué),。

1,、一筆一畫練字

這學(xué)期,，之后集中練字的契機(jī),，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字，并組織書寫比賽，評(píng)選"書寫小明星",，及時(shí)頒發(fā)表揚(yáng)信并展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣,。

（附照片）這是學(xué)生寫字提高的照片,、書寫比賽的照片，及評(píng)選"書寫小明星"的照片,。

2、一字一句寫好文

研究到三年級(jí)學(xué)生要開始寫命題寫作了,，二年級(jí)下學(xué)期應(yīng)當(dāng)為習(xí)作打好基礎(chǔ),，這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。研究到學(xué)生的習(xí)作水平,，首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于字?jǐn)?shù),、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求,，讓學(xué)生有規(guī)矩可依,。其次,，還設(shè)計(jì)了習(xí)作的稿紙，方便學(xué)生規(guī)范寫作格式，并最終裝訂成冊(cè),，建立班級(jí)習(xí)作成長冊(cè)。

3,、一言一語讀好書

"讀書破萬卷,，下筆如有神"讀書不僅僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,，更是一種精神滋養(yǎng),。為了讓學(xué)生多讀書、善讀書，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,，我讓學(xué)生建立了"讀書記錄本",，將讀過的好句記錄下來,，成為自己的東西,，并在課前安排3分鐘口語交流。

4,、下學(xué)期的打算

學(xué)生在練好字,、寫好文,、讀好書之外,，更重要的是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念,，清晰的人生認(rèn)識(shí)和積極向上的人生態(tài)度,。而國學(xué)則是最好的工具,。本學(xué)期我利用課間操的時(shí)間,，學(xué)生主動(dòng)找我來背弟子規(guī),，背誦流利的能夠當(dāng)背誦檢查員，負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)的成員,。每一天的檢查員，教師都會(huì)拍照并發(fā)到微信圈表揚(yáng),，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，變要我背為我要背,，孩子們對(duì)日常禮儀都有了或多或少的認(rèn)識(shí),。

下學(xué)期，我和家委會(huì)一齊制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，將國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,，讓國學(xué)知識(shí)滋潤學(xué)生茁壯成長,。

首先是班級(jí)管理方面,，在承接之前的一些做法后,，這學(xué)期主要細(xì)化了三方面的工作,。

1、細(xì)化獎(jiǎng)懲制度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

"沒有規(guī)矩,，不成方圓,。"為了激勵(lì)學(xué)生,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也受閱讀存折的啟發(fā),，我制定了五種表揚(yáng)卡,，按照獲得小粘貼的多少,，按照淺綠--深綠—深藍(lán)—深黃—粉紅的五種顏色晉級(jí),，獲得粉紅色表揚(yáng)卡的孩子就會(huì)得到一張大紅色的心愿卡,，學(xué)生能夠在上頭寫上自己的一個(gè)愿望,，我就會(huì)和家長們一齊完成孩子的愿望,。

光有獎(jiǎng)勵(lì)還是不夠的,，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段。因?yàn)槲疫€特意制定了"問題解決單",，如果有孩子屢犯紀(jì)律，就必須填這張"問題解決單",，如果還不改錯(cuò),，填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格,。

2、參與班級(jí)事務(wù),，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)

首先,，分工明確,，人人都有事可做,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),，這學(xué)期我開始讓學(xué)生行使選擇權(quán),，無論是班里的班干部，還是導(dǎo)護(hù)生,，都是由學(xué)生投票選出,，他們分別負(fù)責(zé)紀(jì)律，衛(wèi)生,，禮儀和學(xué)習(xí)這四方面的檢查和打分,，做得好的能夠隨意借書,，做得不好的換崗,。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理,，主人翁意識(shí)異常濃,。

3,、認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生有班級(jí)榮譽(yù)感

"在孩子們看來，省里的舞臺(tái)不會(huì)比區(qū)里的舞臺(tái)大多少,，區(qū)里的舞臺(tái)不會(huì)比學(xué)校的舞臺(tái)大多少",，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，也在活動(dòng)中提升自信，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,，我都會(huì)認(rèn)真組織各種活動(dòng),，我們也取得了良好的成績,，碩果累累,。

4,、及時(shí)分享，及時(shí)反思和總結(jié)

利用每一天的的工作班級(jí)微信群,，分享孩子們的精彩,，.總結(jié)孩子們的一日生活,；利用博客,，積累教育故事,，反思和總結(jié)自己的工作。

這就是本學(xué)期的述職報(bào)告,。僅有經(jīng)歷,，才有收獲。走過這一年,，才明白自己能做什么，會(huì)做什么,，也才明白將來還要做什么,。當(dāng)然如何做好,、做巧、做妙這件事情,，還欠缺太多?？墒枪适驴偸俏赐甏m(xù),，在接下來的教育教學(xué)之路上,，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,。永遠(yuǎn)的出發(fā),。

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

擔(dān)心的一個(gè)學(xué)期的 學(xué)習(xí)結(jié)束了 ,。在 我自己的教學(xué)和 學(xué)習(xí) 中遇到了 一些問題,。并且發(fā)明了 自己許多的不 足,。作為一名年輕的教師，我此刻 對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的述職,，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的打算,。

我代兩個(gè)班的語文課,。但是兩個(gè)班的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不 同。一個(gè)班的學(xué)生特殊活潑 有 朝氣,，上課氣氛也好,，我和這個(gè)班的學(xué)生在 課堂上能夠形成很好的互動(dòng),，每節(jié)課都是在 快樂 中結(jié)束，我和學(xué)生都特殊輕松,。但是另外有 一個(gè)班的學(xué)生就特殊沉悶,，學(xué)生不 愛回答問題,，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況,，我都會(huì)很生氣,，剛開始還積極激勵(lì)他們,，后來情況沒有 什么改變,。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了 ,。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學(xué)生都特殊累。最后造成一個(gè)結(jié)果,，我只喜愛在 前一個(gè)班上課,，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁,。

后來我想一直這樣下去也不 是辦法,，最后只能造成兩敗俱傷。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn),。我的教學(xué)工作也會(huì)越來越差,。隨后我挨個(gè)做了 學(xué)生的思想工作。調(diào)查如下：有 的學(xué)生膽怯回答問題;有 的學(xué)生怕出錯(cuò);有 的學(xué)生怕挨罵,。其實(shí)仔細(xì)想想，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不 夠,。所以在 接下來的工作 中，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作,，調(diào)動(dòng)們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣,，在 思想上和 學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了 很好的效果,。我從這件事 中明白了 一個(gè)問題,，對(duì)于一些事情，不 是做不 好,，那得看自己是否專心,。

這句話是我的一個(gè)高 中老師說的。當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不 是很全面,。此刻 參加工作,，才發(fā)明,，細(xì)節(jié)不 僅僅是我們做題的時(shí)候要注重步驟,。在 教學(xué) 中，我們要注重學(xué)生的一舉一動(dòng),。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。我們的教學(xué)過程由講課變成了 操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了 ,?？墒俏野l(fā)明效果不 是很顯著。

后來一個(gè)老師聽了 我的'課后說,，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了 ,，但是細(xì)節(jié)做得不 好，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有 要求,。不 管哪個(gè)環(huán)節(jié),，都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求,，這樣學(xué)生才會(huì)有 提高,，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有 新奇活力的語文課堂不 僅要有 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集 中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在 如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在 學(xué)習(xí) 中學(xué)生不 能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn) 感受,，使得師生在 探究 中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不 在 的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力 學(xué)習(xí)能力 合作能力 創(chuàng)新能力提供了 一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué) 中,，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施 中過于強(qiáng)調(diào)接受 學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械練習(xí)等狀況,，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有 的課堂圈子 中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在 自主探究與交流的過程 中,，不 斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)新性思維。

死教書 教死書不 能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有 者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為 學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng) 學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的練習(xí),，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身 學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

我將在 不 斷的 學(xué)習(xí)和工作 中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)能力,。

此致

敬禮!

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇三

本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè)。自任教以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究,，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識(shí)水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。平時(shí)我能與同事團(tuán)結(jié)合作,。在工作中,，我力求做到兩點(diǎn)：

我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過程中,，尤其是班主任,，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣,。

（一）關(guān)注細(xì)節(jié),，做學(xué)生的好榜樣

榜樣的力量是無窮的,。兒童善于模仿,，可塑性強(qiáng)。榜樣對(duì)學(xué)生來說,，有很大的影響力和感染力,，可以使學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)的能力,。

（二）注重細(xì)節(jié),，做學(xué)生的貼心人

班主任工作本身就是平凡而瑣碎的,，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,，自然就能成為學(xué)生的貼心人,。從細(xì)節(jié)入手,，能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。例如,，天氣變化時(shí),，我會(huì)提醒學(xué)生及時(shí)加減衣服；上課時(shí),，看到學(xué)生坐姿不正確,，我會(huì)耐心提醒--坐正……我們不僅要關(guān)心孩子的身體,，更要關(guān)心孩子的心靈。

在工作中力求做到：多一份理解,，少一份指責(zé),；多一次訓(xùn)練，少一次埋怨,。

（三）關(guān)注細(xì)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

“千里之堤,，毀于蟻穴”,，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的,，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫,。看到擦黑板的同學(xué)圖省事,，在講桌邊上使勁磕灰,，我提醒他們這樣不僅會(huì)在講桌上留下難看的灰跡，飄灑的粉筆灰還會(huì)危害前排同學(xué)的身體健康,；運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，聽到同學(xué)為自己班上喊“加油”，而對(duì)這別班同學(xué)大喊“漏油”時(shí),，我提醒他們“友誼第一,，比賽第二”，要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手的出色表現(xiàn)……教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生成長中的這些細(xì)節(jié),，一定能幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓他們受益終生,。

（四）關(guān)注細(xì)節(jié)，讓班級(jí)管理踏入高效的快車道

如何喚醒孩子的主人公意識(shí),，引進(jìn)競爭機(jī)制,，充分激活孩子參與班級(jí)管理的熱情，讓孩子在自我管理,，自我服務(wù)中提升思想素質(zhì),，培養(yǎng)管理能力，也使我自己的工作輕松有效,，我長期思考著這個(gè)問題,，經(jīng)自己的反復(fù)思索，逐步實(shí)踐,，針對(duì)這一問題在班級(jí)開展了“爭創(chuàng)特色小隊(duì)星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,。特色小隊(duì)的成立，使得班級(jí)常規(guī)得以細(xì)化,，得以落實(shí),，班級(jí)文明之風(fēng)、勤奮好學(xué)風(fēng)氣得以巨大的改變,。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

（一）認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

（二）注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

今天,，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式,、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑,、行之有效的教學(xué)方法,。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò),，制作了簡單的課件,，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼,、手、口,、腦各種活動(dòng),，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性,。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

在工作中,，我也取得了一些成績：xxxx年度考核優(yōu)秀,，多次被評(píng)為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，鎮(zhèn)江市“新秀杯”賽課二等獎(jiǎng),，參加丹陽市“活力課堂”賽課獲丹陽市三等獎(jiǎng),，有十多篇論文獲江蘇省級(jí),、鎮(zhèn)江市級(jí)、丹陽市級(jí)一,、二等獎(jiǎng),。有十多名學(xué)生作文獲省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)自己獲指導(dǎo)獎(jiǎng),。成績屬于過去,，明天還要繼續(xù)努力，期待明天更精彩,。

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇四

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的.舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著下一代,，我要?duì)他們負(fù)責(zé)?；谝陨险J(rèn)識(shí),，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師,，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報(bào)著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的,，我都會(huì)尊重。在課下,，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的問題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們,。學(xué)生的成績總會(huì)有好壞之分,，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇五

我年月畢業(yè)于xx省揚(yáng)州大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年月到清華附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語文教師。

也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力,，不輕易抹煞,、扭曲、置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題,；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持,、敢于言說自己合理的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏,；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),，心中仍然會(huì)對(duì)語文保有一份溫情的懷念。

大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時(shí)候,，都不肯懈怠一堂。

情似水,，為什么要冷若冰霜,？李白的很多詩，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”,。再說人，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎,？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣,。

所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈,，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng)，就好像飽讀詩書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識(shí),；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,，每兩個(gè)組作為一個(gè)單元,，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古,、一個(gè)劃出寫景層次,、一個(gè)品味詞語的形象色彩，如此,，單元之間,，各個(gè)不同，又互相補(bǔ)充,；單元之內(nèi),，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

從長遠(yuǎn)的意義上說,，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大,，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩，也就是在語言上,。目前,，我對(duì)學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,，或一段文字,，講課中，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情,；其二，填詞,。我選擇了幾個(gè)素來講究語言的作家,，比如蕭紅，比如閻連科,、蔣韻,，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白,，讓學(xué)生來補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考,。其三,，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,，我?guī)У膬擅?jí)學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

我是年月接手美術(shù)班的,。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)，又聽多了小班（美術(shù)班只有人）難管的說法,，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味,，實(shí)在不是語言所能表述的。文,、理兩極分化,，平均學(xué)習(xí)成績偏低,，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢,？前輩們說選拔得力的班干部很重要,，可真正選起來，我才感到真是難呀,，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上,，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上,，還都不錯(cuò),。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西,。具體來說,，就是在班級(jí)里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛,。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德,?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況,、課上主動(dòng)回答提問、給人講題,、不懂即問,、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),，最后的總成績將作為平時(shí)成績參與各科學(xué)期成績的評(píng)定。

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇六

語文教學(xué)是美的事業(yè),，語文教材是美的宮殿,，語文教師則應(yīng)是美的使者,。語文教師只有全面加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，奠定扎實(shí)的美學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),，樹立高尚正確的審美觀,，養(yǎng)成較強(qiáng)的審美能力。下面是小編為你整理的語文教師述職報(bào)告,，歡迎閱讀,。語文教師述職報(bào)告篇一

驀然回首，一年的時(shí)間像彈指間一揮而過,，往事歷歷在目,。這天我以真誠的心態(tài)，客觀的,、真實(shí)的

總結(jié)

一,、思想方面

自工作以來,，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅(jiān)持為人師表,，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，工作中能以身作則，用心主動(dòng),，顧全大局,，不計(jì)個(gè)人得失。

二,、教學(xué)工作方面

本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作,。工作中，我用心鉆研,、勇于探索,、不甘落后、虛心學(xué)習(xí),。為了做到有條不紊,、有的放矢,，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期初,，我都用心地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,，以確立學(xué)期目標(biāo),、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn),。課前，我用心鉆研教材,、教法,、學(xué)生、學(xué)法,，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，用心采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力,，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法,，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量,。此外,，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),，用心開展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是“關(guān)注學(xué)情,，以學(xué)定教”,。應(yīng)對(duì)學(xué)生成績參差不齊的狀況，教學(xué)時(shí),，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù),，確定我的教學(xué),。

1、以趣激學(xué),。透過各種方法（表演法,、笑話法）和手段（獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，消除學(xué)生的畏難情緒,。

2、降低起點(diǎn),，因材施教,。

“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué),。教也有差異,。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教,，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑,。

對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求,，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)困生就應(yīng)要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識(shí)，具有最初步的技能,，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),。中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠獨(dú)立思考,，具有必須的分析問題和解決問題的潛力,。優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維,，提高潛力,，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、關(guān)注學(xué)困生,，認(rèn)真輔導(dǎo)。

心中不放下每一個(gè)孩子,，暫時(shí)的困難并不意味著一生的困難,。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余,，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面溝通和交流以及輔導(dǎo),，只要孩子有收獲，就感到十分欣慰,。

透過改革,，轉(zhuǎn)變了教師的地位和主角,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,，本人認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)學(xué)生所有的作業(yè)（包括聽寫、各種練習(xí)）面批,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo)改正。課下用心反思教學(xué),，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，透過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力,。

針對(duì)學(xué)生寫錯(cuò)別字多的現(xiàn)象,，我運(yùn)用了各種高效、搞笑的學(xué)習(xí)方法（雙胞胎分辨法,、句子記憶法、直觀演示法,、講故事記憶法,、編謎語猜字法、勤查字典法,、日積月累法）和獎(jiǎng)懲手段加深學(xué)生正確書寫字詞的印象,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫“規(guī)范,、端正,、整潔”，從而減少學(xué)生寫錯(cuò)別字,。

三,、其他方面

透過本人的辛勤勞動(dòng)，我所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，對(duì)語文學(xué)習(xí)熱情很高,，上課認(rèn)真聽講，成績較好,。我配合班主任老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,，重點(diǎn)抓好了安全教育,。對(duì)此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生及家長均給予了很高評(píng)價(jià),。

作為語文教研組組長，嚴(yán)格實(shí)施語文教研組工作計(jì)劃,，響應(yīng)教務(wù)處的號(hào)召,，用心參加語文教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改,，并在十一月份上了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學(xué),，交流心得,。在本學(xué)期十一月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了通江縣教育學(xué)會(huì)小語四屆一次年會(huì),，從中收獲頗多,，受益匪淺,。

當(dāng)然,，在工作中我還存在許多不足之處,。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲，我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感意為人民教師的光榮,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！秉c(diǎn)滴成績只屬于過去,，未來，我將面臨著更多挑戰(zhàn),。百尺竿頭,，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過我的努力,，來年我會(huì)取得更大的成績,。

本人xx參加工作以來，至今已一年有余,，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級(jí)四班的語文教學(xué)工作,。作為一個(gè)班的語文老師，我一向在各方面都嚴(yán)格要求自己,，注重為人師表和一言一行,。結(jié)合自身實(shí)際，我對(duì)自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一,、以愛育愛,，讓工作更加得心應(yīng)手

中年級(jí)的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心,。在平日的教學(xué)工作中,，我堅(jiān)決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依靠為前提,，適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心,，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我的學(xué)生們和我更加親近了,，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流,，使家長的教育更具理性,，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長,。

二,、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中

在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合新的教學(xué)模式,，用心探索更貼合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)潛力,，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我在實(shí)踐的同時(shí),，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

三,、與時(shí)俱進(jìn),，讓多媒體教學(xué)深入課堂

以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中就應(yīng)尋求更新的教學(xué)方式,。因此，我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來教學(xué)了,，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂,，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸,！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，并用心應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，透過兩年的努力,，我已經(jīng)能夠熟練制作課件,，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。

在平時(shí)的工作中,，我能和同事友好相處,，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，用心向每一位老師學(xué)習(xí),。在學(xué)校教研活動(dòng)中,，能夠用心參加講課及評(píng)課活動(dòng)。我始終相信,，在課堂教學(xué)中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著下一代,，我要?duì)他們負(fù)責(zé)?；谝陨险J(rèn)識(shí),，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一,、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師

要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、做一個(gè)有愛心的教師

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報(bào)著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的,，我都會(huì)尊重,。在課下，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的問題,，我總會(huì)不厭其煩的回答他們,。學(xué)生的成績總會(huì)有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

三,、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。開成自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)一班語文教學(xué)工作,，兼班主任工作。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面向大家做一匯報(bào),。

利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。我經(jīng)常向名師,、名班主任和身邊的榜樣老師探討，交流,，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),，這樣，非常有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高,。

在語文教學(xué)方面,，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)之外，更是加大了寫字,、習(xí)作,、閱讀方面的教學(xué)。

1,、一筆一畫練字

這學(xué)期,，接著集中練字的契機(jī)，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字,，并組織書寫比賽,，評(píng)選"書寫小明星"，及時(shí)頒發(fā)表揚(yáng)信并展示優(yōu)秀書法作品,，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣,。

（附照片）這是學(xué)生寫字進(jìn)步的照片、書寫比賽的照片,，及評(píng)選"書寫小明星"的照片,。

2、一字一句寫好文

考慮到三年級(jí)學(xué)生要開始寫命題寫作了,，二年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該為習(xí)作打好基礎(chǔ),，這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?？紤]到學(xué)生的習(xí)作水平,，首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于字?jǐn)?shù),、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求,，讓學(xué)生有規(guī)矩可依。其次,，還設(shè)計(jì)了習(xí)作的稿紙,，方便學(xué)生規(guī)范寫作格式，并最后裝訂成冊(cè),，建立班級(jí)習(xí)作成長冊(cè),。

3、一言一語讀好書

"讀書破萬卷,，下筆如有神"讀書不僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學(xué)生多讀書,、善讀書,，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外，我讓學(xué)生建立了"讀書記錄本",，將讀過的好句記錄下來,，成為自己的東西，并在課前安排3分鐘口語交流,。

4,、下學(xué)期的打算

學(xué)生在練好字、寫好文,、讀好書之外,，更重要的是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念，清晰的人生認(rèn)識(shí)和積極向上的人生態(tài)度,。而國學(xué)則是最好的工具,。本學(xué)期我利用課間操的時(shí)間，學(xué)生主動(dòng)找我來背弟子規(guī),，背誦流利的可以當(dāng)背誦檢查員,，負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)的成員,。每天的檢查員，老師都會(huì)拍照并發(fā)到微信圈表揚(yáng),，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，變要我背為我要背，孩子們對(duì)日常禮儀都有了或多或少的認(rèn)識(shí),。

下學(xué)期,，我和家委會(huì)一起制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案，將國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,，讓國學(xué)知識(shí)滋潤學(xué)生茁壯成長,。

首先是班級(jí)管理方面，在承接之前的一些做法后,，這學(xué)期主要細(xì)化了三方面的工作,。

1、細(xì)化獎(jiǎng)懲制度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

"沒有規(guī)矩,，不成方圓。"為了激勵(lì)學(xué)生,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚(yáng)卡,，按照獲得小粘貼的多少,，按照淺綠——深綠—深藍(lán)—深黃—粉紅的五種顏色晉級(jí)，獲得粉紅色表揚(yáng)卡的孩子就會(huì)得到一張大紅色的心愿卡,，學(xué)生可以在上面寫上自己的'一個(gè)愿望,，我就會(huì)和家長們一起完成孩子的愿望。

光有獎(jiǎng)勵(lì)還是不夠的,，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段,。因?yàn)槲疫€特意制定了"問題解決單"，如果有孩子屢犯紀(jì)律,，就必須填這張"問題解決單"，如果還不改錯(cuò),，填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格,。

2、參與班級(jí)事務(wù),，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)

首先,，分工明確，人人都有事可做。

（附照片）這就是我們選導(dǎo)護(hù)生時(shí)候的照片,。

3,、認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生有班級(jí)榮譽(yù)感

"在孩子們看來,，省里的舞臺(tái)不會(huì)比區(qū)里的舞臺(tái)大多少,，區(qū)里的舞臺(tái)不會(huì)比學(xué)校的舞臺(tái)大多少"，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，也在活動(dòng)中提升自信，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,，我都會(huì)認(rèn)真組織各種活動(dòng),，我們也取得了良好的成績，碩果累累,。

4,、及時(shí)分享，及時(shí)反思和總結(jié)

利用每天的的工作班級(jí)微信群,，分享孩子們的精彩,，?？偨Y(jié)孩子們的一日生活,；利用博客，積累教育故事,，反思和總結(jié)自己的工作,。

這就是本學(xué)期的述職報(bào)告。只有經(jīng)歷,，才有收獲,。走過這一年，才知道自己能做什么,，會(huì)做什么,，也才知道將來還要做什么。當(dāng)然如何做好,、做巧,、做妙這件事情，還欠缺太多,。但是故事總是未完待續(xù),，在接下來的教育教學(xué)之路上，我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,。永遠(yuǎn)的出發(fā)。

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇八

我19xx年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,，同年8月到清華附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己,，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語,；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持,、敢于言說自己合理的意見,，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),，心中仍然會(huì)對(duì)語文保有一份溫情的懷念,。

大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語文的興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,，引入到教學(xué)過程中,。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：

一是文章中有些說不清,、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心,；

另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情。我相信堅(jiān)持這種方式,，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè),。值得欣慰的是,，一段時(shí)間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的,，還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。

很偶然的一次,，我講徐志摩,，臨時(shí)改變計(jì)劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生,，沒想到,，學(xué)生反響強(qiáng)烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容,。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),，以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻,，是學(xué)生提示了我,，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜,？李白的很多詩,，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人,，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎,？高一學(xué)年期末考試,，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣,。

所謂動(dòng)靜相宜,，一味高蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神,；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識(shí)；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每兩個(gè)組作為一個(gè)單元,，接受一項(xiàng)工作,，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次,、一個(gè)品味詞語的形象色彩,，如此，單元之間,，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充,；單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

從長遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語言關(guān)系很大,，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘悾艹霾?，也就是在語言上,。目前，我對(duì)學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語,。一句詩，或一段文字,，講課中,，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情,；其二，填詞,。我選擇了幾個(gè)素來講究語言的作家,，比如蕭紅，比如閻連科,、蔣韻,，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白,，讓學(xué)生來補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考,。其三,，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累,、水滴石穿,。

我是xx年8月接手美術(shù)班的。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn),，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味,，實(shí)在不是語言所能表述的。文,、理兩極分化,，平均學(xué)習(xí)成績偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要,，可真正選起來,，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起,，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來,，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò),。

軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,，就是在班級(jí)里營造一種你追我敢,、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,，我們建立了分項(xiàng)考察制,，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德,。總表張貼在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問,、給人講題,、不懂即問、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績將作為平時(shí)成績參與各科學(xué)期成績的評(píng)定,。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后,，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了,，個(gè)別我行我素的,，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上,，而是整個(gè)做人的思路,，普遍表現(xiàn)是過高估計(jì)自己，不謙遜,，不善于吸收他人良善的建議,，缺乏自我反省力。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物,。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦,。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們,，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛,。所謂“該出手時(shí)要出手”,，對(duì)于屢教不改、感情麻木,、神情慵懶的學(xué)生,，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο?，先是被迫然后自覺地反省自己,。四招：促膝談心。

一方面,，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通,；

一方面,，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí)，增強(qiáng)他們自覺的能力,，以形成健康的自我形象,；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。

總而言之,，我覺得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā),，講究剛?cè)嵯酀?jì),。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服,、自在,，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇,。

回想來到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一,，做過一年班主任,，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂,，對(duì)語言很在意,。班級(jí)管理上向往松緊適度，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心,，算是個(gè)人本主義的信奉者.

一年級(jí)語文教師述職報(bào)告篇九

利用網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常向名師,、名班主任和身邊的榜樣教師探討,，交流，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),，這樣,，十分有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

在語文教學(xué)方面,，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，更是加大了寫字、習(xí)作,、閱讀方面的教學(xué),。

1、一筆一畫練字

這學(xué)期,，之后集中練字的契機(jī),，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字,，并組織書寫比賽，評(píng)選"書寫小明星",，及時(shí)頒發(fā)表揚(yáng)信并展示優(yōu)秀書法作品,，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣。

（附照片）這是學(xué)生寫字提高的照片,、書寫比賽的照片,，及評(píng)選"書寫小明星"的照片。

2,、一字一句寫好文

研究到三年級(jí)學(xué)生要開始寫命題寫作了,，二年級(jí)下學(xué)期應(yīng)當(dāng)為習(xí)作打好基礎(chǔ)，這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。研究到學(xué)生的習(xí)作水平,，首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于字?jǐn)?shù),、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求,，讓學(xué)生有規(guī)矩可依。其次,，還設(shè)計(jì)了習(xí)作的稿紙,，方便學(xué)生規(guī)范寫作格式，并最終裝訂成冊(cè),，建立班級(jí)習(xí)作成長冊(cè),。

3、一言一語讀好書

"讀書破萬卷,，下筆如有神"讀書不僅僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學(xué)生多讀書,、善讀書,，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,，我讓學(xué)生建立了"讀書記錄本",，將讀過的好句記錄下來，成為自我的東西,，并在課前安排3分鐘口語交流,。

4,、下學(xué)期的打算

學(xué)生在練好字,、寫好文、讀好書之外,，更重要的是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念,，清晰的人生認(rèn)識(shí)和進(jìn)取向上的人生態(tài)度,。而國學(xué)則是最好的工具。本學(xué)期我利用課間操的時(shí)間,，學(xué)生主動(dòng)找我來背弟子規(guī),，背誦流利的能夠當(dāng)背誦檢查員，負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)的成員,。每一天的檢查員,，教師都會(huì)拍照并發(fā)到微信圈表揚(yáng)，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的進(jìn)取性,，變要我背為我要背,，孩子們對(duì)日常禮儀都有了或多或少的認(rèn)識(shí)。

下學(xué)期,，我和家委會(huì)一齊制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，將國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，讓國學(xué)知識(shí)滋潤學(xué)生茁壯成長,。

首先是班級(jí)管理方面,，在承接之前的一些做法后，這學(xué)期主要細(xì)化了三方面的工作,。

1,、細(xì)化獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

"沒有規(guī)矩,，不成方圓,。"為了激勵(lì)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，也受閱讀存折的啟發(fā),，我制定了五種表揚(yáng)卡，按照獲得小粘貼的多少,，按照淺綠--深綠—深藍(lán)—深黃—粉紅的五種顏色晉級(jí),，獲得粉紅色表揚(yáng)卡的孩子就會(huì)得到一張大紅色的心愿卡，學(xué)生能夠在上頭寫上自我的一個(gè)愿望,，我就會(huì)和家長們一齊完成孩子的愿望,。

光有獎(jiǎng)勵(lì)還是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段,。因?yàn)槲疫€特意制定了"問題解決單",，如果有孩子屢犯紀(jì)律，就必須填這張"問題解決單",，如果還不改錯(cuò),，填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。

2、參與班級(jí)事務(wù),，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)

首先,，分工明確，人人都有事可做,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),，這學(xué)期我開始讓學(xué)生行使選擇權(quán)，無論是班里的班干部,，還是導(dǎo)護(hù)生,，都是由學(xué)生投票選出，他們分別負(fù)責(zé)紀(jì)律,，衛(wèi)生,，禮儀和學(xué)習(xí)這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書,，做得不好的換崗,。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理,，主人翁意識(shí)異常濃,。此刻這就是我們選導(dǎo)護(hù)生時(shí)候的照片。

3,、認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生有班級(jí)榮譽(yù)感

"在孩子們看來，省里的舞臺(tái)不會(huì)比區(qū)里的舞臺(tái)大多少,，區(qū)里的舞臺(tái)不會(huì)比學(xué)校的舞臺(tái)大多少",，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我的風(fēng)采，也在活動(dòng)中提升自信,，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,，我都會(huì)認(rèn)真組織各種活動(dòng)，我們也取得了良好的成績,，碩果累累,。

4、及時(shí)分享,，及時(shí)反思和總結(jié)

利用每一天的的工作班級(jí)微信群,，分享孩子們的精彩，.總結(jié)孩子們的一日生活,；利用博客,，積累教育故事，反思和總結(jié)自我的工作,。

這就是本學(xué)期的述職報(bào)告,。僅有經(jīng)歷，才有收獲。走過這一年,，才明白自我能做什么，會(huì)做什么,，也才明白將來還要做什么,。當(dāng)然如何做好、做巧,、做妙這件事情,，還欠缺太多?？墒枪适驴偸俏赐甏m(xù),，在接下來的教育教學(xué)之路上，我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,。永遠(yuǎn)的出發(fā)。