光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇一

鑒于理論力學(xué),、材料力學(xué)是土、水,、機(jī),、材等專業(yè)的主干課程,，教學(xué)質(zhì)量對本科畢業(yè)生的素質(zhì)有著舉足輕重的影響。因此必須造就和擁有一支思想品德好,、業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、教學(xué)過得硬的教師隊(duì)伍。從高校畢業(yè)就分配來的青年教師經(jīng)過3-5年的培養(yǎng)和本人努力達(dá)到上述要求,。

1,、高校教師向碩士、博士化努力,。

2,、先過教學(xué)關(guān)，再闖科研城,。

3,、力學(xué)教師不僅應(yīng)精于理論力學(xué)、材料力學(xué)的內(nèi)容,、要求,、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且應(yīng)熟悉力學(xué)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容,、要求,、重點(diǎn)和難點(diǎn)。也就是說理論力學(xué),、材料力學(xué)教師應(yīng)該對兩門基礎(chǔ)力學(xué)課程都能拿得起,，在此基礎(chǔ)上再向力學(xué)專業(yè)課程進(jìn)軍。

4,、除本科生教師攻讀學(xué)位,，采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)外，一般采取以老帶新在職培養(yǎng),，在干中學(xué),，干中提高。

5,、力學(xué)教師應(yīng)以力學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為主,，適當(dāng)吸收其他專業(yè)畢業(yè)生從事力學(xué)教師工作，以利于在科研的開展時(shí),，取長補(bǔ)短，相得益彰,。

1,、從學(xué)校分配來工作的頭三年為熟悉教學(xué)階段，初步過教學(xué)關(guān),。

(一)第一年除了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育學(xué)等三門課程并考核及格外一般以助課為主,，通過輔導(dǎo)多(少)學(xué)時(shí)的理論力學(xué),、材料力學(xué)，熟悉它們的內(nèi)容,，掌握基本要求,，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，掌握教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),。具體要求應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為：

a,、對照所輔導(dǎo)的課程的教學(xué)大綱，通讀一遍所用的教材,。

b,、開課前正式演算一遍所用的教材上的所有習(xí)題。

c,、聽主講教師的每次課,，目的在于了解每次課的目的、要求,、如何組織教學(xué),、組織教材、突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，了解教學(xué)過程各環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,。要求每次課應(yīng)有聽課筆記,。

d、參加教學(xué)各環(huán)節(jié)(理論教學(xué),、習(xí)題討論課,、實(shí)驗(yàn)課、答疑,、考試)均應(yīng)在主講教師指導(dǎo)下進(jìn)行,。

e、批改作業(yè)：

(1)要求每周批改一次(要求100%批改),。

(2)批改時(shí)不僅只是打鉤打叉,，要指出錯誤所在，或加以批語,，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，最后簽注日期，并作記錄登記,，同時(shí)要給定等級,。

(3)每次作業(yè)批改后應(yīng)及時(shí)向主講教師報(bào)告作業(yè)情況。學(xué)期結(jié)束前向主講教師提出各學(xué)生的作業(yè)成績,。

(二)第二年：如經(jīng)過習(xí)題課和試講后,，經(jīng)教研室和系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為已達(dá)到開課水平,，可主講并輔導(dǎo)一、二個班的課程(否則順延半年或更多時(shí)間努力爭取達(dá)到此水平),，全面負(fù)責(zé)此教學(xué)班的教學(xué)環(huán)節(jié),，具體要求是：

a、開課前應(yīng)參照教學(xué)大綱制定教學(xué)日歷(可以是教研室統(tǒng)一制定),，每次課的內(nèi)容多少,、教學(xué)目的、要求,、重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,，習(xí)題配合及分量等，并參考其他教材,，在此基礎(chǔ)之上在開課之前寫出全部教案,。

b、教研室應(yīng)指定一名有經(jīng)驗(yàn)的教師作為新開課教師的指導(dǎo)教師組織教材,、審閱教案,、明確教學(xué)目的、要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)，幫助解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，提高教學(xué)技巧,。新教師應(yīng)主動把教案在上課前送指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師每月聽新教師的課不少于二次,。

(三)第三年：達(dá)到獨(dú)立開課的水平,，要求是：

a、獨(dú)立地制定出符合教學(xué)大綱的教學(xué)日歷,。

b,、組織教學(xué)和組織教材有進(jìn)一步的提高和體會。

c,、能初步地運(yùn)用啟發(fā)試教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能妥當(dāng)處理隨機(jī)出現(xiàn)的教學(xué)情況,。

d,、在答疑中一般能應(yīng)答順利，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象,。

e,、在成績評定中能妥善處理一些問題，不發(fā)生或少發(fā)生對成績有爭議的現(xiàn)象,。

2,、參加教學(xué)后第四年至第五年為教學(xué)成熟階段，完全過教學(xué)關(guān),。

1,、新來學(xué)校教師，由教研室向其提出工作上的要求,，宣布培養(yǎng)計(jì)劃,。并負(fù)責(zé)發(fā)給教材和教學(xué)大綱。

2,、第一年培養(yǎng)由其助課的主講教師全面負(fù)責(zé),，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制，助課教師應(yīng)服從主講教師的安排,。

3,、第二年培養(yǎng)由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。幫助組織教材,、審閱教案,、明確教學(xué)目的、要求,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，幫助解決教學(xué)中遇到的疑難問題。

4,、第三年可以不指派指導(dǎo)教師,，如新老雙方自愿組合，教研室也可以認(rèn)可,。

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇二

以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，認(rèn)真貫徹課改有關(guān)精神，改變教學(xué)理念,引入多元思維,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力,。抓好教學(xué)流程管理，使語文教學(xué)工作有序地鋪展開來,。在兒童年齡特征的基礎(chǔ)上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。

嚴(yán)格備課組工作過程的管理，加強(qiáng)語文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效果與質(zhì)量,。

充分了解兒童的心理及生理特點(diǎn)，制定出適合他們的教學(xué)研究方向,，力圖使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材窗口到生活空間,，拓展語文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

教研組活動應(yīng)加強(qiáng)目的性,，深入研究課堂教學(xué)模式,，加強(qiáng)可操作性，大膽探索,，勇于實(shí)踐,，力求務(wù)實(shí)。通過說課,、評課,，推動課堂落實(shí)素質(zhì)教育進(jìn)程。

本學(xué)期應(yīng)自報(bào)課作為教研組活動中的一個切入口,，群策群力,，力求一堂課解決一個困惑，得到一點(diǎn)收獲,，產(chǎn)生一些反思,，在學(xué)期末以公開課的形式向全校展示。

以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理,，從第二周起配合教導(dǎo)處，檢查備課,、二次備課及教后感的工作,。抽查班級的作業(yè)，及時(shí)反饋,，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量,。

加強(qiáng)隨堂課的課前準(zhǔn)備工作，如：經(jīng)過充分討論的教案,，適用于本堂課的教具等等,，把隨堂課視為公開課。

教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課，著重檢查教案,，課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)過程落實(shí)素質(zhì)教育的情況,。

以課改思想的實(shí)踐為重點(diǎn)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論知識,，積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動,，將如何營造輕松活潑的教學(xué)氛圍,，如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)行一些研究,。

要精選練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。

短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒,，不斷積累,。

1．教師學(xué)科培訓(xùn)：一、二、三年級語文教師現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。

2．暑假教師學(xué)習(xí),。

1.收集教師案例,、論文、教案上網(wǎng),。

2.參加語文學(xué)科一冊、三冊備課會。

3.課堂教學(xué)調(diào)研,。

1、配合做好區(qū)教學(xué)整體調(diào)研活動,。

2,、學(xué)科組了解性聽課。

3,、青年教師與骨干教師結(jié)對,。

4、40歲以下青年教師教學(xué)競賽,。

1.對外開放教學(xué)日活動,。

2.學(xué)科組活動（內(nèi)容另定）。

3.校內(nèi)教學(xué)檢查,。

4.組織論文比賽,。

5.課外閱讀調(diào)查。

1.區(qū)小學(xué)語文新教師課堂教學(xué)調(diào)研。

2.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3.編擬各年級語文期終試題,。

4.校本教材整理匯編。

5.書法比賽,。

1.語文教學(xué)案例評比,。

2.一、二年級識字教學(xué)調(diào)查,。

3.學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析,。

4.教研組、學(xué)科組工作總結(jié),。

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇三

學(xué)生青年團(tuán)校是學(xué)校共青團(tuán)思想政治教育的`重要陣地,，為提高學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，強(qiáng)化青年學(xué)生的思想教育,，切實(shí)把握時(shí)代發(fā)展和青年思想發(fā)展的脈搏,，幫助青年學(xué)生以理論和實(shí)踐相結(jié)合的認(rèn)知方式認(rèn)清社會發(fā)展的客觀規(guī)律，牢固樹立愛國主義,、集體主義,、社會主義思想，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和成才觀，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮嗄?，學(xué)校團(tuán)委特舉辦第29期青年團(tuán)校,。

校長：肖正章

副校長：何立軍、譚文輝,、袁自然,、曠云君

班主任：周鳳 八、九年級各班班主任,。

1,、基本條件：

20xx年7月1日止（公歷）年滿14周歲的優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生青年，且有向共青團(tuán)組織靠攏的強(qiáng)烈愿望,；年滿13周歲未滿14周歲（20xx.7.1止）的突出少先隊(duì)員,，希望向團(tuán)組織靠攏者，由班主任和班委會共同推薦,，也可報(bào)名參加（低于13歲者可以被推薦參加團(tuán)校學(xué)習(xí),，但不能被推薦加入團(tuán)組織）

2、名額限定：

八年級每班不超過15人,，九年級每班不超過25人

3,、各班名單務(wù)必于10月13日課間操時(shí)統(tǒng)一交團(tuán)隊(duì)室,。

時(shí) 間

活 動 安 排

組 織 者

2月份

制訂計(jì)劃

周鳳、譚帆

3月份

開學(xué)典禮

何立軍 ,、周鳳,、譚帆

4月份

團(tuán)的知識學(xué)習(xí)、學(xué)唱團(tuán)歌

周鳳,、譚帆

5月份

第二次團(tuán)課

何立軍,、周鳳、譚帆

6月份

新團(tuán)員宣誓

何立軍,、周鳳,、譚帆

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇四

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹《浦東新區(qū)2004年度名師,、校長,、教師培訓(xùn)基地、特級教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法（試行）》精神,，依據(jù)《特級教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》,，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有組織,、有步驟地通過導(dǎo)師帶教方式,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師，使新青年教師快速具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力,，為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務(wù),，特制訂本計(jì)劃。

二,、帶教教師六名：

洋涇南校劉英六團(tuán)中學(xué)徐華云臺中學(xué)王佩紅

王港中學(xué)張纓王港中學(xué)包秦飛建平實(shí)驗(yàn)歐陽詩文

三,、帶教時(shí)間：

2005年1月至2006年12月

四、帶教內(nèi)容：

1,、師德講座及自學(xué)先進(jìn)教師的事跡,；

2、教育理論,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、新教材教法及新教材實(shí)施建議；

3,、中學(xué)體育課聽課,、上課,、評課能力地提高；

4,、教科研論文或經(jīng)驗(yàn)文章,、案例的撰寫；

5,、課余活動及訓(xùn)練等

五,、帶教任務(wù)和目標(biāo)：

3、培養(yǎng)他們成為人格完善,，在學(xué)校教育,、教學(xué)、科研諸方面富有進(jìn)取精神,，能在專業(yè)發(fā)展中成為學(xué)?；蛉珔^(qū)的骨干。

4,、通過帶教不僅使他們能在區(qū)級或?qū)W署級層面上展示課或研究課,；而且每人能在區(qū)級或?qū)W署級層面上發(fā)表文章。

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇五

上一年,，我們在上級團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我社團(tuán)全體社員的共同努力下,，各方面工作都取得了顯著的成績。特別是上學(xué)期進(jìn)行的“愛在春天”大型募捐活動,，不僅擴(kuò)大了本社團(tuán)在社團(tuán)和學(xué)校的影響力,，而且給社團(tuán)帶來了良好的聲譽(yù)。本學(xué)年,，我們將以全新的面孔和飽滿的熱情投入到宣傳慈善公益事業(yè)的工作中?，F(xiàn)在特?cái)M定以下計(jì)劃：

1、宣傳慈善公益事業(yè),，展現(xiàn)青年志愿者的風(fēng)采,。

2、通過募捐,，義務(wù)宣傳等實(shí)踐活動,，幫助一些需要幫助的人。

3,、努力爭取“優(yōu)秀社團(tuán)”的榮譽(yù)稱號,。將志愿服務(wù)精神發(fā)揚(yáng)光大。

4,、組織交流活動,，鍛煉社員的交際能力和動手思考能力。

5,、多組織公益性勞動,，體現(xiàn)青年志愿者的無私奉獻(xiàn)精神和社會公德心,，加強(qiáng)他們和社會的聯(lián)系以及社會實(shí)踐能力。

1,、在九月九重陽節(jié)之際,，組織社團(tuán)人員去往敬老院看望老人，給他們帶去快樂和寬慰,。

2,、組織社員走出校門在馬路、街道進(jìn)行擦拭欄桿等公益服務(wù)活動,。

3,、利用周末時(shí)間組織同學(xué)們募捐，去往孤兒院,、聾啞學(xué)?？赐⒆觽儭?/p>

4,、在“世界艾滋病日”來臨之際,，我們將向同學(xué)們宣傳艾滋病等相關(guān)知識，并呼吁大學(xué)生加強(qiáng)意識,，關(guān)注艾滋病人群,。

5、在感恩節(jié)期間,，我們將舉辦感恩簽名活動。

6,、在“3,、12植樹節(jié)”期間，組織社團(tuán)人員進(jìn)行植樹活動,，對樹木進(jìn)行一些保護(hù)措施,。

7、在“3,、15消費(fèi)者權(quán)益日”來臨之際,，我們將做出展板，內(nèi)容以展現(xiàn)目前大學(xué)生消費(fèi)觀和大學(xué)生應(yīng)該怎樣樹立正確的消費(fèi)觀為主,，目的是正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀,。

8、在5,、12汶川地震兩周年時(shí),，在校內(nèi)和校外宣傳地震的有關(guān)知識。

9,、在校內(nèi)積極開展志愿服務(wù)活動,，幫助需要幫助的同學(xué)和志愿組織一些義務(wù)勞動如,，打掃衛(wèi)生，清除違法廣告,，義務(wù)幫助學(xué)校的一些建設(shè)活動獻(xiàn)策出力,，激發(fā)大家的愛校意識。

10,、再次組織社員走出去進(jìn)行公益服務(wù)活動,。

以上只是一個初步計(jì)劃，在實(shí)際工作中,，我們將秉持靈活,、機(jī)動、和諧的原則,，貫徹奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步的青年志愿者口號,，根據(jù)各種因素來調(diào)整我們的活動計(jì)劃安排，但是始終向我們設(shè)定的目標(biāo)努力,，讓社員對社會有新的了解,，使他們各方面都能得到提高。我們將發(fā)揮社團(tuán)特色,，把我們的社團(tuán)做得更好,，讓農(nóng)大學(xué)子認(rèn)可我們的社團(tuán)，并達(dá)到使更多的人加入到青年志愿者的隊(duì)伍中來的效果,。

青年教師工作計(jì)劃

小學(xué)青年教師工作計(jì)劃

青年志愿者聘書模板

青年工作計(jì)劃集錦五篇

青年志愿的工作計(jì)劃九篇

青年志愿者服務(wù)隊(duì)工作計(jì)劃三篇

車隊(duì)創(chuàng)建青年文明號工作匯報(bào)模板

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇六

（一）教學(xué)能力目標(biāo)

1,、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書,、教學(xué)大綱,、參考資料等教材。

2,、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然,，情緒飽滿，舉止大方,，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

（二）教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。

2,、具有專業(yè)特長基本功,。

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（四）教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課

題,。

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí),，我結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn),，確定基本原則,。

1、方向性原則,，即貼近社會和時(shí)代發(fā)展的需要,，以素質(zhì)教育為核心。

2,、發(fā)展性原則,，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、針對性原則,，針對個體診斷開方,，因材施教。

4,、持續(xù)性原則,。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作,。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修,，逐步提高教師素質(zhì),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于20節(jié),。

2、每學(xué)期寫好教育隨筆,、個案觀察等,。

3、備課,。在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教案。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn),、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排,，教學(xué)過程（包括師生活動的安排）,，以及課后總結(jié)等等。每個星期都要進(jìn)行備課研究,，并指導(dǎo)其寫出教案,，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。

4,、相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步,，共

同成長,。

5、上課,。精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課,，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性,、層次性,；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多,；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn),。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動,、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,。

6、板書上要努力做到板書規(guī)范,、書寫工整,、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體,。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

7、教研方面。繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案,，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，使其從開始就由教者型的.教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要,。

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際,、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。

1,、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,。

3,、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長,，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干,。

1,、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長教師,，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

2,、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。

3,、激勵原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核,、評價(jià)機(jī)制,，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織,、有保障,，有激勵，促進(jìn)教師的主動發(fā)展,。

4,、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式,，提高培訓(xùn)實(shí)效,，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。

1,、根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動中去。

3,、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動,、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,，寫出讀書隨筆,；上一節(jié)公開課，寫出教后反思,；整理一個教育故事,，寫出案例評析等。

4,、讓有經(jīng)驗(yàn),、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長,。

6,、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向,。

1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，不能無故遲到,、早退、缺席,。

2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。

3、學(xué)習(xí)過程中,，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié),，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實(shí)際工作中去。

全園培訓(xùn)

20xx年8月20日

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇八

我是20xx年正式走上教學(xué)崗位的,。工作以來，雖然自己在日常教學(xué)和管理工作中,，能夠把在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，也注意加強(qiáng)自學(xué),，不斷充實(shí)提高自己的教學(xué)水平,，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距,。自去年起,，學(xué)校每年都組織舉辦青年教師培訓(xùn)會，為我們青年教師搭建起相互交流,、探討,、學(xué)習(xí)的平臺，我個人感覺受益匪淺,。我認(rèn)為,，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學(xué)活動就如同暗夜行路,，自己邊摸索邊實(shí)踐,，結(jié)果往往是力氣花了不少，但教學(xué)效果并不一定理想,。連續(xù)兩年參加了培訓(xùn),，我體會，學(xué)校舉辦這類培訓(xùn)是非常必要的,，尤其對于加強(qiáng)青年老師之間的交流溝通,，有針對性的提高青年教師的教學(xué)基本功，開闊青年老師的教學(xué)思路,，培訓(xùn)青年教師的開拓創(chuàng)新精神,，具有重要的作用。

新學(xué)期已經(jīng)開始,，面對新形勢,、新任務(wù)，尤其是接手新的班級,，面對一班新的學(xué)生,，自己更加感覺責(zé)任重大，如何才能履行好職責(zé),，帶好班級,，教好學(xué)生,，不辜負(fù)學(xué)校和家長以及學(xué)生們的重托，是我經(jīng)常思考的問題,。按照學(xué)校的要求,，結(jié)合自己的本職工作，我打算從以下幾個方面入手,，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，努力爭做一名優(yōu)秀教師。具體做到“三個細(xì)心,，一個加強(qiáng)”：

備課是上好課的基礎(chǔ),，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課,，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，獲取更多的信息，進(jìn)行重組,，為教學(xué)服務(wù),。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課,，在集體備課時(shí),，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用,。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,。具體說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法,，概括內(nèi)容揭示思想,，理清結(jié)構(gòu)層次，力求透徹,。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧,，體現(xiàn)教為主導(dǎo),，學(xué)為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，首先要明確講的路子,，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學(xué)生,，老師一定要做組織者,，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性,，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué),，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

我體會,，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平的一個捷徑,，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課,。

積極響應(yīng)校長提出的“每周讀一文，沒月集一文,，沒學(xué)期寫一文,，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡(luò)資源和校圖書室,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

青年工作計(jì)劃及目標(biāo)篇九

由于我與被指導(dǎo)老師的`任教年級不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課,。在備課過程中,，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力,。

二、常規(guī)教學(xué)方面

每月互聽一節(jié)課,，課后進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)能力,。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn),。

三、教育科研方面

1,、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),，抄寫筆記，談體會,，寫反思,，交流感受。共同提高理論知識水平,，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中,。

2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,，爭取在市,、省級獲獎。

四,、課外輔導(dǎo)方面

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉,，我將指導(dǎo)彭文梅老師,，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生,，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,，參加區(qū)、市舉辦的各種活動,，在活動過程中共同進(jìn)步,，共同提高。

五,、攝像,、新聞報(bào)道等

由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報(bào)道等工作,。從攝像的注意事項(xiàng),、資料的編輯和保存、新聞稿件的報(bào)送,、網(wǎng)站的維護(hù)等方面,，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作,。

總之,，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí),，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的,，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。