做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初二下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇一

堅持科學(xué)發(fā)展觀,，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，繼續(xù)開展和諧高校,、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗,，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革,；加強(qiáng)探究性教學(xué)的實踐和研究,，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運(yùn)用,，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面.

（一）以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo),，開展教學(xué)研究.加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率.

（二）積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革,，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān).

（三）進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體,，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性.

（四）探索有效集體備課方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師教學(xué)水平.

（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革.

繼續(xù)推進(jìn)和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè).努力打造和諧課堂，努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧,；課堂教學(xué)過程的和諧；教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧,；師生關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧,；學(xué)生身心的和諧,；課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內(nèi)與課外的和諧,；學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求.繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間還給學(xué)生,、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生,、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí),、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生.提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué),；提高學(xué)生活動的思維品質(zhì).堅持課堂教學(xué)三講（講思維障礙點，講知識內(nèi)在聯(lián)系,，講科學(xué)方法）三不講（學(xué)生會的不講，能自己學(xué)會的不講,，講了也不會的不講）的教學(xué)策略，

（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐.

堅持以人為本,、聯(lián)系生活、關(guān)注差異,、合作探究和有效性、科學(xué)性,、層次性、發(fā)展性,、自主性、開放性,、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等.認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè),、合理布置作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究,，避免低效、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí),、輕松學(xué)習(xí).下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精,、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀.

（三）積極進(jìn)行差異教育的探索與研究,，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性.

實施差異教育,，就是針對學(xué)生差異，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展.堅持因?qū)W定教、做到因差異而教,、依差異而教,、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則.區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂,、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求；是促進(jìn)教育公平,、提升教育水平的時代要求；是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求.生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實踐.做到積極參與,，穩(wěn)步推進(jìn)，力求實效.努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求.

（四）加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動.教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會讓學(xué)生親自參與和實踐.教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計和實施；探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流.同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo).

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思——探究教學(xué)模式：問題——研究教學(xué)模式,；支架——構(gòu)建教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）,；先學(xué)后教,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式；學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式.各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進(jìn)行研究和實踐.不管選擇那種模式,，都要科學(xué)制定實驗方案，認(rèn)真組織實施,，務(wù)求實效.

（五）加強(qiáng)實效集體備課課題的研究.

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握,，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇，通過高效的集體備課,，努力打造高校課堂.

（六）完善以校為本的教研制度.

繼續(xù)參加校本教研,，增強(qiáng)教師的研究意識,、合作精神.積極參加校本教研活動，以示范課,、匯報課、研究課,、達(dá)標(biāo)課等為平臺,，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補(bǔ)與雙贏.結(jié)合具體的教學(xué)實際,，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口,，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題.有效開展反思教學(xué)活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式,；重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己.

（七）扎實開展培訓(xùn)活動,，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動.通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定,、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求,、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的依據(jù),、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會使用教材.

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn).一是充分利用教育資源網(wǎng),，組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進(jìn)一步研修.教學(xué)中關(guān)于教材處理,、三維目標(biāo),、教學(xué)重點和難點、探究實驗,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇,、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論，我們要加以實施.借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例、教學(xué)錄象,、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享.三是積極,、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生,、走進(jìn)課堂，切實為教育教學(xué)服務(wù),，推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合.

3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求,，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章,、每周寫一篇讀書體會,、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物.引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊(yùn).學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主,、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合.以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,，大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動，積極參與建設(shè)書香校園活動.教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,，推廣典型經(jīng)驗，促進(jìn)讀書活動的深入開展.

（八）加強(qiáng)初三年級學(xué)業(yè)考試題,，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向.

明確考試的方向、規(guī)律和要求,，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué).要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求,，要認(rèn)真研究教材,，吃透教材，理解教材的編寫意圖,，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵.充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源.要樹立立足點在教材,、出發(fā)點在教材，落腳點還在教材,，高起點，低落點,，以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念.要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要重視學(xué)生對主干知識的掌握,，要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力,，分析判斷能力，綜合運(yùn)用能力,、資料分析能力、理解能力,、識圖畫圖能力、實驗操作能力,、審題能力等,，尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來.堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式.

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初二下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇二

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐,，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,。

2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研,、教改工作,。

3．每周開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項,，采用“集體備課，一人執(zhí)教,，集體評議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進(jìn)行。

4．優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹,、座談,、聽課等形式,，互通有無，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

6．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,，積極撰寫課改月結(jié)報告。

7．組織好會考的復(fù)習(xí)工作,。

主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)分三個階段,，第一階段：復(fù)習(xí)四冊課本內(nèi)容；第二階段：復(fù)習(xí)十二個專題的內(nèi)容,；第三階段,，利用習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和技巧,。

初二下學(xué)期生物教學(xué)計劃篇三

認(rèn)真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面貫徹黨的教育方針,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育,。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教學(xué)的特點,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、合作精神,、創(chuàng)新意識、實踐能力和動手實驗?zāi)芰Φ?。努力提高初二年生物結(jié)業(yè)會考的a率和c率，為初三年的中考打下良好的基礎(chǔ),。

1、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二年1-6班的生物學(xué)教學(xué),，學(xué)生在初一年已基本掌握了初中《生物學(xué)》認(rèn)識生命、生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人四個單元的基礎(chǔ)知識和基本技能，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力得到提高,，正確的情感態(tài)度和價值觀得到樹立。但仍缺乏緊迫感和危機(jī)意識,。班級間的水平參差不齊。

2,、教材與教輔分析：

（1）教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

《生物學(xué)》八年級下冊

第5單元生物圈中的動物和微生物

第15章動物的運(yùn)動

第16章動物的行為

第17章生物圈中的動物

第18章生物圈中的微生物

第6單元生命的延續(xù)

第19章生物的生殖和發(fā)育

第20章生物的遺傳和變異

（2）教材的重點和難點

重點：

a、?生物的運(yùn)動行為,；

b,、?生物的遺傳和變異,。

難點：生物的遺傳和變異

3,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）總體目標(biāo)：

通過本學(xué)期生物課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展：

a、?獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

b、?初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

c,、?理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

d,、?初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ),。

（2）具體目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

a,、?獲得有關(guān)生物體的生命活動,、生物與環(huán)境等生物學(xué)基本事實、概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識。

b,、?獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。

c,、?知道生物技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其能產(chǎn)生的影響,。

能力目標(biāo)：

a、?初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。

b、?初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)探險究中發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

c,、?初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

a、?培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

b、?樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

4、教學(xué)措施

（1）加強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)科重要性的教育,，增強(qiáng)會考危機(jī)意識；

（2）多開展學(xué)生知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（3）加強(qiáng)單元測試,，以考促學(xué),；

（4）加強(qiáng)直觀教學(xué),，把課本的理論知識與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系起來,；

（5）面向全體學(xué)生，因材施教,，多鼓勵學(xué)生，實行培優(yōu)扶中輔差,；

（6）以學(xué)生為主體，加強(qiáng)探究,、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),；

（7）課后及時反思,、體會,，改進(jìn)教學(xué)；

（8）注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合,。

（9）注重學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

（10）抓好每周生物學(xué)各章節(jié)基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

1,、積極參加課題研究和校本教研，探討有效教學(xué)的方法,。

2、本學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文在xx市級以上刊物發(fā)表,。

3,、積極參加xx市校際組及本校教研組,、備課組的教研活動，做好配套習(xí)題的編寫和教學(xué)課件的整合工作,。

4,、積極參加公開教學(xué)并深入課堂進(jìn)行聽,、評課，配合做好新教師的指導(dǎo)工作,。。

1,、積極參加xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程骨干研修和遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),。

2,、20xx年秋季起到xx中學(xué)支教一年,。