光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中班主任本學(xué)期工作計劃 高中班主任新學(xué)期工作計劃篇一

二,、奮斗目標(biāo)：確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個一”目標(biāo)：一個和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、一個奮發(fā)追求的班風(fēng)班容,、一種健康積極的精神面貌，爭當(dāng)學(xué)校先進文明班集體;

三,、班級基本情況：本班是一個由67名來自各鎮(zhèn),、街道組成的新集體;其中男生35人，女生32人;正取生65人,，擇校生2人;住宿67人,。

作為一名高一年級班主任，自問能否擔(dān)當(dāng)此重任,，能否上不辜負領(lǐng)導(dǎo)信任,、下不辜負學(xué)生希望，能否帶領(lǐng)出一個優(yōu)秀的班級體,，但無論如何自己會全力以赴,，盡己所能,，不斷學(xué)習(xí)、注意請教,，不斷思考,，注意總結(jié)。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點,，因此只能大概理清思路,，在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作,，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念,，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法,，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ),，起好步。

我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃,。

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝,。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過渡期,，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用,。因此了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,，學(xué)生不穩(wěn)定性高,。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校,，在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程,，作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變,。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,。

學(xué)生剛進學(xué)校,，因此對于學(xué)校的各個方面的制度，校規(guī)校紀(jì),，學(xué)校里一些具體的行動都不是很明確,，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，因此這時候,，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學(xué)生及時適應(yīng)環(huán)境,，發(fā)揮應(yīng)有的作用,。具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別,。

因此,，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容,、相互幫助,，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力,。其次家庭背景復(fù)雜,，心理個性特點多。從心理學(xué)角度上來講,，家庭條件較差的學(xué)生在這個年齡階段的特點是性格敏感,、個性突出,、要求被尊重,、隱私被保護愿望強烈。作為班主任,，自己必須在這一點加強重視和研究,，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理,。

科學(xué)的管理方法,、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者,，必須具有自己的管理理念,，但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺,，將主要從以下幾個方面努力,。

1：完善制度、形成規(guī)矩,。大到國家,，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓,。為此,，自己將把學(xué)校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點完善機制,，形成一套合理的管理制度,，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

2：實事求是,、立足實際,。工作中，自己將著眼學(xué)校要求,、班級特點,，注重抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點立足于實際,，任何教學(xué)工作,、德育工作都不追求“大”，只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦,，不急功近利,，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力,，不給自己包袱,，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。

3：注重主體,、形成合力,。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。從各項制度的建立,、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風(fēng)的形成,，都使學(xué)生最大限度地參與決策,，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點。信任學(xué)生,、鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的全面能力。同時,，作為一個班主任,，自己也要融于班級，讓學(xué)生感覺到老師的愛,、老師的責(zé)任感,、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣,，才能達到和諧共贏,。

4：把握細節(jié)，潤物無聲,。班主任工作,，除了教學(xué)更多的是德育工作,，作為學(xué)校德育工作第一線，面對的將是無數(shù)細節(jié)的處理,，因此要注意在細節(jié)上關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征,，在管理教學(xué)中靈活方法,、熱心關(guān)懷、平等信任,，真正努力達到“潤物無聲”的效果,，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。

5：不斷學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新,。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理,、心理全面成熟的時期,，為此，自己要有緊迫意識,，多學(xué)習(xí),、多思考、多研究,。培養(yǎng)“防患未然”的能力,?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗豐富的同事學(xué)經(jīng)驗,、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。

1：明校紀(jì),。

針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c,，作為為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當(dāng)時機引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì),，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)動班級同學(xué),，共同制定班級公約、宿舍公約,，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為,、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ),。

2：摸底數(shù),。

針對本班特點,，自己將集中利用一個月的時間與每名學(xué)生面對面進行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進行交流,，切實摸請自己學(xué)生的性格特征,、家庭背景、學(xué)習(xí)方法,、理想抱負,。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài),，切實做到每名學(xué)生基本情況了然于胸,。

3：定班魂。

作為班主任我將從自己做起,，發(fā)揮好帶頭人作用,，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個“有情,、有志,、有為”的奮發(fā)向上的班級。具體來講,，通過主體班會,，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽,，明確目標(biāo),，讓學(xué)生確實感受到家的溫暖,。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo),。

4：建隊伍

通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流,，把有意競選班委會干部的學(xué)生定為候選人，并找其單獨談話,，鼓勵他們勇于挑起重任,、為班作貢獻,，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票,，最終選出每個崗位的人選,。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,，并非有名無實,。

5：家校齊心育人才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時,、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題,。通過電話、邀請家長到校,，家訪等方式,，加強溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài),，有效地做好學(xué)生的思想工作,。

總之,高一第一學(xué)期對學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個集體的成長很關(guān)鍵,，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵,，因此，自己將刻苦勤奮,、鉆研學(xué)習(xí),、不斷實踐、不斷進取,，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務(wù),。

高中班主任本學(xué)期工作計劃 高中班主任新學(xué)期工作計劃篇二

本班學(xué)生人數(shù)共77人，其中男同學(xué)32人,、女同學(xué)45,，都屬于走讀生。在經(jīng)過了一學(xué)期的的引導(dǎo)與教育,我們班學(xué)生基本上能自覺遵守校紀(jì)校規(guī),、關(guān)心同學(xué),、關(guān)愛集體，有很強的集體意識和責(zé)任意識,。班干部工作能力也顯著增強,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等多方面都逐漸走向正軌。

本學(xué)期文理分科之后,，對于本班的管理任務(wù)就顯得猶為重要,，也為班主任管理水平的提高提供了契機。在取得一定成績的同時也存在以下幾個幾個共性的問題：學(xué)習(xí)的主動性和積極性還不夠強,、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高,、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等等,，班級男生這方面表現(xiàn)尤為明顯,，個別學(xué)生的偏科情況尤為嚴(yán)重,。這些問題也是本學(xué)期要繼續(xù)處理的問題。

繼續(xù)遵循上學(xué)期“尊重,、理解,、團結(jié)、互助——構(gòu)建和諧班級”的班級管理理念和指導(dǎo)思想,。我還是認(rèn)為尊重和了解學(xué)生的個性是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙,，也是學(xué)生服從班主任管理的前提,。在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進一步留心觀察學(xué)生,、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材、揣摩學(xué)生心理個性,，從而在日常管理中對癥下藥，對學(xué)生的尊重落到實處,。進一步加大與學(xué)生交流談心的頻率,，知道他們的難處和需求、理解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差,、學(xué)習(xí)能力低,、學(xué)習(xí)不踏實等現(xiàn)象,，班主任積極疏導(dǎo),、激勵拼搏，常鼓勵和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生,。這樣,，班主任對學(xué)生尊重和理解,，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動,，從而營造團結(jié)互助,、共同進步的和諧集體家庭,。

針對班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進一步深化,、細化,，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進行展開：

(一)緊抓學(xué)習(xí)

1、進一步加強跟任課老師的交流,，及時掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動態(tài),。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱,，經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒,，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡,，特別是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流,，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析,，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率,、抓復(fù)習(xí)效果,，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān),，做大優(yōu)勢學(xué)科,，揚長避短。

2,、做好“談心”工作,，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙,。為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí),、成長，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育,，靈活運用“心理療法”,。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們,，加強跟學(xué)生的談心,、溝通，關(guān)注學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題,、解決問題,。其次,，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\用表揚和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒,，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心,。

同時教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折,，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理,，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題,，往往是想不想做,、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性,、積極激發(fā)自己的潛能,。

3、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長日志,、量化管理抓實處,。要求每一個學(xué)生一到教室先把自己的作業(yè)本按照文理科整理好放置在桌面上,，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交,、整理、登記好后交給任課老師,，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份,，一份給任課老師、一份給班主任進行登記,。要求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有三次不交的紀(jì)錄,，一次不交告知本人、弄清原因并進行教育,，兩次不交告之家長,，三次不交給予處理,。與此同時，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長日志,，并把學(xué)習(xí)情況及時反饋給學(xué)生本人與其家長,。

(二)加強管理

進一步健全班規(guī)班紀(jì),、強化班級管理,、確保教學(xué)工作有序順利進行,。主要從以下三方面進一步強化：

1、通過制定《班級日記記錄表》嚴(yán)肅班級管理,?！栋嗉壢沼浻涗洷怼贩秩粘Ｐ袨橐?guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容,，要求值周班長認(rèn)真記錄并將情況及時反饋給班主任,。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤、手勤,、口勤,，及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學(xué)生,、個別事件及時跟學(xué)生及其家長交流,、溝通。

2,、充分利用班會課,，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。這學(xué)期我覺得這個學(xué)期可以開設(shè)以下如《新學(xué)期,、我能行》,、《我與我的目標(biāo)的距離》、《有效利用時間》,、《誠信,、人生路上的朋友》、《心理健康,、人格更美》,、《善待挫折》等主題班會，采用比賽,、辯論,、研討等多種形式開展主題班會。

3,、加大家校聯(lián)系力度,。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把家校聯(lián)系本做到完(完整),、美(發(fā)揮功效)化,，使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應(yīng)有的功效。

(三),、適當(dāng)減壓

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，是每一個老師都先經(jīng)歷過來的，都有著深刻的體會，所以,，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外,，要注意通過文體課和課外活動課給學(xué)生減輕壓力,，這樣對于提高學(xué)習(xí)效果,，保證學(xué)生的健康全面發(fā)展更有好處。因此,，這學(xué)期我打算通過幾個途徑給學(xué)生減壓,，并想以此提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

1,、文體活動,。積極參與學(xué)校組織的文體活動，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)他們的集體主義感,，同時，可達到給學(xué)生減壓的作用,。

2,、野外活動。這學(xué)期跨春,、夏兩個季節(jié),，特別是春季，我們學(xué)校會組織春游活動,。通過這個活動一來培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和興趣,，提高生活素養(yǎng);二來給緊張的學(xué)習(xí)生活緩減壓力。

班級管理如何,，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、學(xué)生思想,、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成,。“以情感人,，以理治班”,，班主任盡心盡力、善始善終,，營造和諧班級的目標(biāo)會最終實現(xiàn),。