心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

老人與海心得體會篇一

第二段：老人與海故事情節(jié)概述

海明威的《老人與?！访枥L的是老漁民桑提亞哥與魚之間的傳奇故事,。這里的魚不是普通的魚,，它是一條叫做馬林魚的大家伙,，能夠打破任何記錄,，而桑提亞哥與它斗智斗勇的過程以及最終的結(jié)局也是極具感染力的。

第三段：電子書的閱讀體驗

相對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書,，電子書具有更為便捷,、輕便、環(huán)保等特點,。而對于老年讀者來說，這些特點顯得尤為重要,。通過電子書,，老年人不僅可以像平常人一樣隨時隨地閱讀，還可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行字體,、亮度等方面的個性化設(shè)置,，閱讀體驗更佳,。

第四段：讀《老人與?！返母惺?/p>

無論是紙質(zhì)書還是電子書，讀者的感受才是最核心的內(nèi)容,。對于《老人與?！愤@樣的文學(xué)經(jīng)典，讀者會有怎樣的感受呢,？對于老年讀者來說，《老人與?！纷屗麄兓貞浧鹆俗约耗贻p時的經(jīng)歷和夢想,，也啟發(fā)了他們對生活的一些新的思考。

第五段：結(jié)論

總之,，電子書《老人與?！穼τ诶夏曜x者來說是一份珍貴的禮物,。在這份禮物的陪伴下,，他們可以在閱讀中感受到更多的快樂,，并且得到更多的思考與啟發(fā)。這份禮物不僅讓老年人重拾愛書的歡愉,，還讓他們更加了解自己,，更加珍惜自己所擁有的一切。

老人與海心得體會篇二

老人與海是美國文學(xué)巨匠海明威的代表作之一,，蘊含著深刻的主題和哲理,。它講述了一個關(guān)于生命、希望,、勇氣和對未知未來的必要信仰的故事,，無疑是一部帶給讀者思考和靈魂慰藉的經(jīng)典之作。

一,、老人經(jīng)歷了多次失敗卻仍然堅持不懈,。

在這本小說中主角老人桑提亞哥已經(jīng)連續(xù)八十四天沒有捕到任何魚，他對自己的漁業(yè)生涯感到絕望,。但是,，他仍然決定前往遠(yuǎn)離海岸線的水域?qū)ふ襾碜陨詈５氖⒀纭＜词乖谳^遠(yuǎn)的地方也可以找到更有價值的東西,。他的努力讓我們清楚地認(rèn)識到,，從失敗中汲取教訓(xùn)，不屈不撓的行動,，總會帶領(lǐng)我們走向成功,。

二、老人與鯊魚的對抗代表著對自然的敬畏和對生命的尊敬,。

當(dāng)老人釣到了一條巨大的馬林魚時,，他被一群鯊魚襲擊了，他必須與一整群鯊魚激烈地戰(zhàn)斗,。那些鯊魚僅僅是為了生存才會攻擊,，而桑提亞哥作為一個漁夫，他理解和尊重海洋,，對鯊魚的敬畏和尊重也得到了強化,。在這個場景中，正義與和平得到了強烈的傳達(dá),。

三,、老人的決心與耐心向讀者展示了人與自然的關(guān)系。

為了減輕船負(fù)的重量,，老人不把一條巨大的鯊魚丟掉,，而是將其綁在船身上，然后在長時間的返航過程中忍受著極度的孤獨和饑餓。他拼命的想留下這只鯊魚,，因為這是他所捕捉到的最大的魚,。這些行動突出了人類與自然或者說我們與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，一種必須保護(hù)和尊重的關(guān)系,。

四,、老人與周圍環(huán)境之間的互動，反映了生命的重要性和惜物之心,。

老人與海的互動中反映出了生物群體之間相互競爭,。同時，他對他的捕獲物懷有高度的尊重,，他很清楚,，他的捕撈和面對的挑戰(zhàn)是維持他生命需要的。在這種情況下,，他不會殺掉任何浪費剩余的東西,。很明顯，這個位于海洋岸邊小鎮(zhèn)的老人,，是對生命,、對這個星球最大最神秘的水體表現(xiàn)出了不可或缺的尊重。

五,、老人對人生的感悟和領(lǐng)悟,，影響著我們?nèi)松挠^點。

這本小說給我們的啟示和結(jié)論是,，無論面對何種挑戰(zhàn),，我們都應(yīng)該滿懷熱情和決心，不斷努力,，直到成功,。我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律，珍惜生命和物質(zhì),，以這種方式確立我們自己的位置和存在,。我們應(yīng)該學(xué)會享受人生的美好日子，在挫折和困難之后再次開始,，用勇氣和希望去尋求,。海明威的《老人與海》是一本值得閱讀和重新閱讀的小說,，它讓我們重新思考人類和自然之間的關(guān)系,，反思我們與身邊環(huán)境的互動。

老人與海心得體會篇三

忙于工作,，很少看一些名著，加自己對西方文化背景了解膚淺的緣由，對外國作品總是敬而遠(yuǎn)之,，偶爾拿來以充門面,，事后都不了了之?？擅鎸Α独先伺c?！窌r，我的眼睛一亮,，仿佛被喚醒了什么,。書中的主角桑提亞哥是個可憐的老頭看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象,，可以說,，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象,。

《老人與?！穼懙氖枪虐屠蠞O夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚,，但這魚實在大,，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死那條大魚并把它綁在小船的一邊,，但在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊,，最后回港時大魚只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

我很喜歡這本書,，喜歡它的語言,，內(nèi)容，甚至每一個句子,?？戳撕芏啻蚊靠匆淮挝叶紩胁簧俚氖斋@，人不是為失敗而生的,，一個人可以被毀滅,，但不可能被打敗，這是我最喜歡著的`一句話,。每每看到它,，我總覺得它給了我無窮的力量。然后,，越來越堅強,。

骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功,，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度,。

我和你奉陪到死這個硬漢面對挑戰(zhàn)如是說,。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量,。故事的頭尾,，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承,，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬,、所供奉、所學(xué)習(xí)呢,。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現(xiàn),？年輕，象征著力量和希望,，即便是老人,，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子,，阿非利加海灘上,，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢中,，一直在老人的心中,，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會老的意志。

人活著,，唯一能確定的必然,，就是走向死亡。除此之外,，沒有任何必然的東西可以依靠,。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的,，就只有自信了,。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運之后,，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎,？因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品,。正因為桑提亞哥有著絕對自信,，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解,。在這里,，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系?！独先伺c?！返闹饕?，是描寫孤獨的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏,、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷,。通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高,。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴,。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎,。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹姸?，告訴我們怎么去面對生,、老、病,、死，告訴我們心該有多寬,，如海一般,。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人,，但他又是不孤獨的,，因為他的意志是那樣的堅強。

不妨將鯊魚看作打擊,，吃掉你的成功和幸福,。但正如那孩子說的：它沒有打敗你，它沒有,。

一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗,。

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的,。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神,，我們也應(yīng)該像他那樣,，不能滿足于現(xiàn)狀,，應(yīng)該積極向上,，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上,，決不能半途而廢,。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利,。

人生自古無直路，可見如何對待生活中的挫折和不幸也是一門學(xué)問?，F(xiàn)實中,，考試落榜，工作受困,，疾病纏身,，有權(quán)者的壓制打擊，無權(quán)者的誹謗嘲諷,，每個人都會遭遇難題,。但即使身處山窮水盡集中，也不要灰心,，因為柳暗花明又一村,！

老人與海心得體會篇四

《老人與海》是海明威的代表作之一,，它以一個老漁民和他與大海之間的關(guān)系為主題,，展示了人生本質(zhì)和意義的思考。在讀完這部小說后,，我深深感受到了其中蘊含的許多寓意,，并從中汲取了許多啟示。下面就讓我來與大家分享一下我的心得體會,。

第二段：堅韌不拔的精神

老漁民桑提亞哥的堅韌不拔和毅力是這部小說的核心,。在他的人生中充滿著挫敗和失敗，但他從不放棄,。他的故事教我們不論面對多大的困難,，都要堅持自己的信仰，并且不放棄自己的夢想,。正如桑提亞哥在海上與大馬林魚搏斗,，面對痛苦和疲勞，但他沒有放棄,，堅持和魚搏斗到底,。

第三段：人生的價值觀

這部小說給我們展示了一個充滿生命和能量的世界和文化。桑提亞哥與大海的關(guān)系和村莊里的居民之間的互動,，是一種充滿感情和尊重的交往方式,。這種人與自然的親密關(guān)系提示我們,，人類應(yīng)該更好地保護(hù)我們的環(huán)境、生態(tài),，不斷地尋求和自然和諧共生的可能,。

第四段：困難和痛苦帶來的啟示

小說中描寫了桑提亞哥與大馬林魚長時間的搏戰(zhàn)，他在搏斗過程中遭遇了痛苦和挫折,。但正是這個過程中他成長起來,，并且從中獲得了許多啟示。這種痛苦的經(jīng)歷教會我們,，在失敗和挫折中從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，并可在之后的人生中變得更強大。

第五段：最終的結(jié)論

《老人與?！贩浅Ｖ档靡蛔x。這個精彩的故事告訴我們,，人生是一個漫長的旅程,，我們需要不斷地探索、學(xué)習(xí)和成長,。我們需要學(xué)會如何面對挫折和疼痛,，如何從中學(xué)會進(jìn)取和成長。我們應(yīng)該像桑提亞哥一樣,，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn),，并從困難中積累經(jīng)驗和智慧。這樣的人生才是真正的豐富多彩,。

老人與海心得體會篇五

你是否曾細(xì)心閱讀過海明威先生的《老人與?！罚渴欠裨X得文章很沉悶,？讀完以后,，不知講的是什么？我就有這種感覺,。書中寫了一位有一大把年齡的老漁夫不服氣已失去與鯊魚搏斗的能力,，每天出海找尋鯊魚蹤跡并與鯊魚展開了一場搏斗。這位老人在幾次出海中還是沒有捕到鯊魚,，但他依然很驕傲地說：“我還有明天,，哪怕捕不到它?！弊罱K老人與鯊魚相遇了,，在與之長期的搏斗中，老人受了傷,，耗盡了力氣,，連船都被兇猛的鯊魚打爛了,。雖然失敗了，但面對失敗,，他的.勇氣卻令人敬佩,。當(dāng)我再次閱讀這本書的時候，我領(lǐng)略到了這其中的奧妙,。于是,，故事的內(nèi)容不再覺得枯燥了。

一直以來,，每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，我總想著不如放棄算了。尤其是文科上遇到困難時,，我總是力不從心,，即使撓破腦袋也不知道如何寫出一個完整、優(yōu)美的句子,。在閱讀短文時也總是想不透句子的含義,。有時候我都質(zhì)疑自己在這方面是不是沒有能力?；蛟S我少了一份向困難挑戰(zhàn)的勇氣吧,？就像老漁夫在大海中與鯊魚搏斗的勇氣一樣。

是的,，在人有限的生命中,，在自己有能力的時候，應(yīng)盡最大的努力去實現(xiàn)愿望,，就算是失敗又有什么,。這就是老漁夫的精神。

老人與海心得體會篇六

近日重讀海明威的經(jīng)典名作《老人與?！?，掩卷之后不禁感嘆經(jīng)典的力量永恒，書中那位老漁夫——圣地亞哥,，一位常常夢見非洲獅子的老人,，在遭遇連續(xù)八十四天沒打到一條魚的厄運打擊，縱然他堅強不屈,，克服了常人難以承受的巨大苦難,，歷經(jīng)千辛萬苦，卻依然沒有把那條“比他的船還長兩英尺”的大魚完整地帶回家,。如果僅僅從結(jié)果上看,，他似乎是個失敗者，但是從整個過程來看，老人卻無疑是一個精神上的強者,，一個不折不扣的“硬漢”,，他的那句“人可以被消滅，但不能被打??！”的誓言宣告了與命運抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕诵缘墓廨x！

如果說結(jié)果決定一切,，那么無疑老人沒有實現(xiàn)他的夢想,；如果人生僅僅只是以成敗論英雄，那么,；老人也算不上好漢豪杰,；可是縱觀全篇作品，我們感受到這樣一個道理：結(jié)果固然重要,，但是過程更加精彩,！

是的，人的一生會經(jīng)歷許許多多,，有歡笑,，有淚水，有成功,，有失利，如果我們能夠像老人一樣擁有強大的自信和不屈服的`信念,，那么生活中的磨折無疑就會成為未來成功的磨刀石。老人在經(jīng)歷了大海的挑戰(zhàn),、命運的嘲弄,、大魚的搏斗這些令人筋疲力竭折磨后，本想否極泰來,，卻隨即又陷入了鯊魚的再次挑戰(zhàn),，這時候大多數(shù)人應(yīng)該都會無奈地選擇放棄，那么他們就會以失敗者為標(biāo)志告終,；可是我們的勇敢的老漁夫選擇了不向命運屈服,，勇于面對挑戰(zhàn)的大無畏精神，再次鼓足勇氣以槳為兵,，戰(zhàn)斗到最后一刻，雖然大魚只是剩下了巨大的骨頭，老人卻永遠(yuǎn)成為大家心目中的勝利者，他也成為了自己命運的勝利者，他戰(zhàn)勝了自己！

孩子你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不斷付出辛勤的汗水，無疑我們都希望你能夠考上心儀的好學(xué)校,，可是，這個結(jié)果難道是你學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎,？顯然不是,。你更加需要珍惜的是：在實現(xiàn)你的理想目標(biāo)的過程中所得到的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),，好好享受學(xué)習(xí)的快樂，感悟人類知識文化的美好,，如果能夠做到這一點,，付出了自己的努力,，那么即使最初的目標(biāo)沒能完全達(dá)成,，也無需悔恨難過，其實你已經(jīng)收獲了很多的意外之喜,，就像一句廣告詞說的：“人生就像一段旅程,，旅程的終點并不是目標(biāo),，更值得注意的是沿途的風(fēng)景和我們看風(fēng)景時候的心情,！”

“永不言敗”這也許就是《老人與?！方o予我們的的人生感悟；“享受過程”慢慢體會生活帶給我們的痛苦與快樂吧,！

老人與海心得體會篇七

人生在世，還是需要一點傲氣，需要一些傲骨的,。無論何時何地都能做到自強自信，無懼無畏,，那才是真英雄,，真本色!但要是自暴自棄,，貪生怕死，畏手畏腳,，膽小怕事，那就只會招致失敗,，下面小編帶來的老人與海心得體會大全,，希望大家喜歡,。

本文的主要人物就是《老人與海鷗》,，講述了他們是如何像親人一般的偉大的愛,。這位老人每個冬天都要去看望海鷗們,，而他自己已經(jīng)把海鷗們看作是自己的兒女,。而他自然給每位兒女取了屬于他們自己的名字,，有“獨腳”“紅嘴”“老沙”“公主”而且海鷗們也把老人看作是自己的親人。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗,，他知道那是海鷗最喜歡的美食,；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”,；而他自己,，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙,。所以老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的,，為此,，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。他為了讓海鷗吃好,，他自己都沒吃過這么好的食物,，而自己卻節(jié)約下來給海鷗吃?？梢娎先伺c海鷗的情意有多么的深呀！可是最后,，老人去世了,，當(dāng)大家把老人的遺像抬過去的時候，意想不到的事情發(fā)生了，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤旋,，像是發(fā)生了什么大事,，然后它們竟然站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的白翼天使,。這張照片就是那時候老人喂海鷗的照片，瞧海鷗們吃得多歡呀,！可是老人的背已經(jīng)彎了下去。

為了紀(jì)念老人,，人們專門為他可以一尊雕像，來紀(jì)念老人。這位老人的名字就是吳慶恒！海鷗們和我們將永遠(yuǎn)將他記在心中,！

今年,，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。

我十分佩服小說中老漁夫的意志,，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神,，才能獲得成功,。 小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫,，在一次單身出海打漁時,，釣到一條大魚，卻拉不上來,。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知道很難取勝,，但任不放棄,。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人任不愿放棄,，最終突出重圍,，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已,。 當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了,，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚·······”時，我十分佩服這位老漁夫,，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚,，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn),。再看看我們,，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天,。我們是祖國的未來,，應(yīng)該向這位老人一樣胸懷大志，去追求更好,、更大的目標(biāo),。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始圍繞到了詭桿上，老人右手高舉著鋼叉,，在它躍出水面的一瞬間,，竭盡全力地刺向它的心臟。 每一本書都有自己的靈魂,。所以,，當(dāng)你閱讀的時候，你能夠走進(jìn)去,，你就能與書的靈魂在對話,。 每一本好書都體現(xiàn)著人性，當(dāng)你從中體會到人的偉大和崇高,，你就會發(fā)現(xiàn)這本好書散發(fā)著人性的光輝,。

7 月2日是海明威老人逝世的日子,，重新看到那《老人與海》,，心靈受到極大的震動,。這種共鳴其實是內(nèi)心深處對它所散發(fā)的人性光輝的一種共鳴的呼喊。我試圖在圣地哥亞身上尋找自己的影子,。它讓我開始思索,，應(yīng)該過一種什么樣的人生，什么才是堅強,。什么是成,，什么是敗。什么樣的生命才是有價值的,。

老漁民富恩雷斯在海明威遭受海難時搭救了他,，兩人結(jié)下深厚的友誼，并經(jīng)常一同出海捕魚,。有一次,，富恩雷斯出遠(yuǎn)海捕到一條大魚，但在歸程被鯊魚襲擊,，僅剩下一副骨架,。此事后，海明威以此為背景創(chuàng)作了這本小說,。

佳句：

一個人并不是生來就要被打敗的,，人盡可以被毀滅,，但卻不能被打敗,。

現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么,。

我情愿做到分毫不差,，這樣，運氣來的時候,，你就有所準(zhǔn)備了,。

妙段：

老人消瘦而憔悴，脖子上有些很深的皺紋,。腮上有些褐斑,，褐斑刻得很深的陳舊的傷疤。這些傷疤就像是無魚可打的沙漠,。他身上的一切都是那樣的古老,，除了那雙眼睛，他們像海水一般藍(lán),，閃著愉快而不肯認(rèn)輸?shù)墓狻?/p>

賞析：

大篇幅描寫老人憔悴的外貌,，點明他的年紀(jì)已老和一生曲折,。以此來反襯出在那雙明亮無比的眼睛強烈體現(xiàn)出老人不服輸?shù)囊懔Α烧咝纬甚r明對比,，十分凸顯人物特點,，讓讀者有充足的想象空間。

讀書心得：

小說中的老人希望用捕得大魚作為自身價值的體現(xiàn),。當(dāng)他被大魚拉的手受傷,，背流血，在浩瀚海洋中與兇猛的鯊魚爭斗,，以小刀,，木漿捍衛(wèi)自己辛苦捕到的獵物，他不放棄不服輸,，即使最終大魚被吃的一點不剩,。這可能是一次失敗的漁獵但老人并沒有被現(xiàn)實打敗。他在捕魚時表現(xiàn)出的超強毅力與勇氣值得我們學(xué)習(xí),。

作為新時代的少年,，我們可能不用面臨如此殘酷的現(xiàn)實，但我們也必須努力打拼,，為美好的未來,，為自己的的大魚拼搏不懈，到最后無論是成功與否,，都值得得到他人的鼓勵與尊重,。用拼搏的精神給予自己前進(jìn)的自信。

我曾經(jīng)讀過很多書,，如：《愛的教育》,、《魯濱遜飄流記》、《猜猜我有多愛你》,，但是,，最讓我能學(xué)到知識的是《老人與海》,。

《老人與?！愤@本書講述了一個老人與一個孩子之間的純潔、摯真的友誼,，還有很多老人出海時遇到的經(jīng)歷,。每頁的左下角都會把書上講到的海底生物介紹一遍，外形,、習(xí)性,、喜好都會寫出來，讓我長了不少關(guān)于海底生物的知識,。

這本書我讀了許多遍,，每一次讀的發(fā)現(xiàn),、感受、懂得的道理都不同,。就像第一次讀,，我認(rèn)為老人圣地亞哥很可憐，接連84天出海打魚都空手而歸,，可今天,，他意外的捕到了一條巨大無比的魚，這一遍,，讓我懂得了塞翁失馬的道理;第二次,，我覺得圣地亞哥很頑強，獨自與兇猛的鯊魚展開了搏斗,，這一遍,，我懂得了：當(dāng)獨自面對困難時，必須堅持到底和“人可以被毀滅,，卻不可以被打敗”的不屈精神,。后來我才得知，堅強勇敢,，與困難斗爭下去正是本書的精髓所在,。

我愛書，就像饑餓的人撲在松軟美味的面包上,。

書是人類進(jìn)步的階梯,，我喜歡讀書，然而,，《老人與?！愤@本書卻令我十分難忘。

人不是為失敗而生的,。一個人可以被毀滅,，但是不能被打敗!一個真正的老人,，一條真正的魚和一片海,，一句至理名言，簡單深刻,，寓意深遠(yuǎn),，成就了一部不朽著作。

聽完這節(jié)課,，心情久久不能平靜,。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的,，幸福的甜蜜只有海鷗懂,。如何才能讓學(xué)生懂呢,？王林波老師給我們做了很好的示范。

開課之初,，教師請同學(xué)欣賞兒童與動物和諧相處的照片,，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動而心神往,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。初讀文，課文主要寫了哪兩件事,？對于學(xué)生來說,，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善,，教師直接拋出兩件事,，讓學(xué)生有目的地讀書。教師能即時評價學(xué)生,，表揚學(xué)生善學(xué)習(xí)，良好的讀書習(xí)慣,，由于是借班上課，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，也能讓學(xué)生時刻保持學(xué)習(xí)的興趣,。接下來的詞語教學(xué),。先采用了字理識字,，區(qū)別字識字的方法,，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導(dǎo)書寫時注重結(jié)構(gòu)不同的字,，書寫時的不同,。更值得一提的是,，老師能讓學(xué)生先描再寫,，體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書寫中增強練字意識,，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦,、盤旋翻飛、扇動翅膀,、炸了營似的”四個詞語,。指讀,，齊讀，男生生讀,，讓學(xué)生首先觸摸詞語的溫度,，再結(jié)合前面兩詞分兩列問學(xué)生根據(jù)詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事,？教師重視讓學(xué)生通過想象品讀詞語本身的面目，點染詞語的亮度，想象課文的內(nèi)容，讓詞語與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來越緊密,，同時概括了文章的主要內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷,，教師關(guān)注到了細(xì)節(jié),，注重補白。細(xì)節(jié)1,，就是我們平時喂鴿子時怎么喂與老人喂有什么不同,？結(jié)合自身的生活體驗，關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”,，讓學(xué)生感受老人對海鷗的深厚情感,。再對原文的句子進(jìn)行補白，并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀。細(xì)節(jié)2,，老人步行20里路,，老人如何呼喚它們,。讓學(xué)生進(jìn)行補白,，體會老人內(nèi)心的感受,，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴,。細(xì)節(jié)3,，體會老人喂海鷗的動作,，為什么有快有慢,。將原文變?yōu)樾≡姡寣W(xué)生品味，你聽到了什么,？讓學(xué)生補白小詩，“構(gòu)成一幅——的畫卷,，形成一道——樣的風(fēng)景,。”學(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn),。

并不是每篇課文都有插圖,，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時，結(jié)合圖畫教學(xué),，達(dá)到了很好的效果,。出示老人喂海鷗的畫面，讓學(xué)生體會老人的不易,，出示海鷗悼念老人的畫面,，讓學(xué)生體會動物也是有感情的，人鷗情未了,，從而使文本得到情感的升華,。

下面對研討的問題談一下自己的看法。

一,、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

我個人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的，對于小學(xué)來說也許市級小學(xué)會好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會好于村小,。對于學(xué)生來說，幾乎每個學(xué)生都會必備一本教輔,，《一本通》,、《完全解讀》……之類的。所謂的預(yù)習(xí),，只不過是看懂教輔,。也就是說，在上課之初學(xué)生已對課文有了一定的了解,。當(dāng)然這會讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容,，也帶來一些負(fù)作用，就是學(xué)生的語言和思維受到了禁錮,。鼓勵學(xué)生提出有價值的問題,，我個人覺得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點。開課之初,，讓學(xué)生對課文提出質(zhì)疑,，當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的，教師要注重補充,，一般來說適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問題,，可以結(jié)合課后題來探討，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來探討,，讓學(xué)生的思維和作者的思維,、情感,、語言,、精神同構(gòu)共生,。

二,、表達(dá)人與動物情感類的文本，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼,。

語文課程具有人文性和工具性的特點,，無論何種文本，最終的目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。表達(dá)人與動物情感類的文本,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點。

（一）,、抓住文章的感情基調(diào),。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的,。本課教師是以品詞,、賞句、想象,、補白,、音樂激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學(xué)生受到情感的熏陶,，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣,，形成自己正確對待動物的人生觀和價值觀,。

（二）、注重聯(lián)系自己的生活,。本文一個最大的亮點在于教師層層渲染文本,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗逐漸走進(jìn)文本，與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴,。

（三）,、嘗試新作。現(xiàn)在學(xué)生寫的動物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的__,，小的__之類）,、性格（可愛、聰明之類）表達(dá)情感（我愛__x）,。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式,，表達(dá)順序，嘗試寫自己觀察過的,，經(jīng)歷過的,，喜歡過的動物，相信效果會好一些吧,。

三,、如何進(jìn)行有效資源的合理利用,？

這個話題有些老生常談，課程資源整合,，有效資源的合理利用,。個人覺得要有兩個目的，首先是為語文課堂服務(wù)的,，然后是有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。眾多的資源要合理地選擇，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用,，不要面面俱到,，所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的`功效。

?人類啊,，醒醒吧,！只有我們?nèi)鄞鲃游铮瑒游锊艜韾鄞髂愕?。但是說與做是兩碼事,，光說不做假把勢。所以我呼吁大家保護(hù)動物,，保護(hù)大自然,，保護(hù)我們生活的家園——地球！

老人與海心得體會篇八

《老人與?！肥敲绹膶W(xué)大師海明威的代表作品之一,，是一部描寫人物內(nèi)心矛盾和生命觀的現(xiàn)代文學(xué)力作。這部小說被譽為是海明威后期創(chuàng)作中最杰出,、最完整的代表作,，被美國學(xué)者譽為20世紀(jì)最杰出的小說之一。電子書《老人與?！肥菍@部經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行電子化處理所產(chǎn)生的電子書版本,。

第二段：展現(xiàn)電子書的優(yōu)點

電子書的優(yōu)點體現(xiàn)在與紙質(zhì)書籍相比，電子書有更為豐富的內(nèi)容,、更快的檢索速度,、更細(xì)致的筆記編輯、更多樣的閱讀模式等等,。而且,，以電子書的形式進(jìn)行精神閱讀，可以保護(hù)環(huán)境,、節(jié)省空間,，實現(xiàn)綠色讀書，符合當(dāng)今國家推崇的可持續(xù)發(fā)展理念。對于愛好文學(xué)的讀者來說,，電子書更是一種隨身攜帶的閱讀工具,，讓興趣愛好不再受限于時間地點。

第三段：切入主題——老人與海

《老人與?！返闹魅斯且粋€年邁的古巴漁民,，他在海上捕捉了一條巨大的馬林魚，卻與這條魚進(jìn)行了三天三夜的斗智斗勇,，最終魚力竭而亡,。正如海明威筆下的漁民，在奮斗之后獲得的困難成就,，從中得到了自我肯定和成長,。這個故事告訴我們只要堅持自己的信仰，保持不屈不撓的精神,，就能成為一個真正的“大人物”,。

第四段：結(jié)合電子書，感受名著的魅力

電子書的閱讀模式非常豐富,，既可以進(jìn)行普通的字體分頁閱讀,，還能進(jìn)行反轉(zhuǎn)、自動翻頁等眾多特殊閱讀模式,，讓讀者在享受文學(xué)作品的同時,，還能體驗電子書的魅力。電子書中的《老人與?！芬膊焕?，它不僅保留了原著的精華，還添加了注釋,、輔助閱讀等諸多功能，讓讀者更好地領(lǐng)略書中情節(jié)和漁民的精神世界,。

第五段：總結(jié)電子書閱讀的感受

通過電子書閱讀《老人與?！罚疑钌罡惺艿浇?jīng)典文學(xué)作品的魅力,，并理解了電子書的優(yōu)越之處,。它不僅呈現(xiàn)了原著的精華，還能夠在不同的場合自由切換閱讀模式,，為我走入海明威的文學(xué)世界打下了良好的基礎(chǔ),。電子書不僅滿足了我對知識的渴求，也充實了我的生活,，讓我的閱讀體驗變得更為豐富和有趣,。