作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇一

1、感知不同的水聲,，樂于運(yùn)用不同的顏色以及點(diǎn),、線、面來表現(xiàn)自己的感受,。

2,、激發(fā)幼兒的想象力和探究的欲望。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4,、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

1,、油畫棒、色紙,、棉簽,、水粉顏料、彩筆,。

2,、雨滴、溪流,、噴泉、海浪,、瀑布等多媒體課件。

2,、幼兒觀看課件，教師：你聽到了哪些水聲是從哪兒發(fā)出來的,？（大海的轟隆轟隆聲,，溪流的嘩啦嘩啦聲,，噴泉的沙沙沙沙聲，小雨的滴答滴答聲,，瀑布的嘩嘩嘩聲）

滴答滴答可畫成一串串小點(diǎn)點(diǎn),，沙沙沙沙可畫成一根根直線或者斜線，轟隆轟隆聲可用波浪線和螺旋線表現(xiàn),，嘩啦嘩啦可用點(diǎn)和線畫在一起,，瀑布像織布可大片大片的涂畫。

教師：老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料、色紙,、油畫棒等，請小朋友選擇自己喜歡的材料把你喜歡的一種水聲畫下來,。

（洪水不美麗,，沖到了房屋污水不美麗，小魚都死了）

提供材料讓幼兒在美術(shù)角繼續(xù)創(chuàng)作美妙的水聲,。

這次活動中，我想給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的表達(dá)空間,，引導(dǎo)幼兒嘗試用顏色以及點(diǎn),、線、面的變化來表現(xiàn)自己的體驗(yàn),，讓幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn),，在嘗試中創(chuàng)造,。并通過探究如何表現(xiàn)水聲,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力,?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒多感官參與，通過看一看,、聽一聽,、說一說,，畫一畫感受不同的水聲,，激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)行探究，并通過藝術(shù)活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn),。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇二

1.通過情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同,。

2.擴(kuò)充對數(shù)的認(rèn)識,，知道數(shù)可以表示物體的多少,，也可以表示物體的順序,。

3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感,。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

重點(diǎn)：通過情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同,。

難點(diǎn)：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同,。

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片”,，小熊手偶一個,，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪⒀┗ㄆ龋┤舾?，寫有序號的入場票。?）學(xué)具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”,，動物卡片,，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果,、雪花片等）若干,。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子,，布置編有順序號的小板凳。

2.集體活動

（2）找找小熊家,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),。老師：“這里有那么多樓房,，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧,！”（教師用手機(jī)打電話給小熊,，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層,?！闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦?。

（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù),。找到小熊家,。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友,，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西,，我想和小朋友們一起分享,。可是我不知道媽媽給我買的這些東西各有多少個,，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧,！”小熊出示各種物品,，然后分別送給指定的小朋友。如,，出示五塊糖果,，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物,，我們來玩開火車的游戲吧,！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片,，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片,。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,，多少只小動物,。二胺后從火車頭往后給火車廂編號,，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如,，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行,，加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

4.分組活動：第一組：操作學(xué)具“動物與房子”,。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了,，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧,！”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物,，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人,。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習(xí),。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物,。

1.園內(nèi)延伸：在體能活動中,，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊(duì)有多少位小朋友,，再說一說誰站第一個，誰站第二個??????由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí),。

2.家庭延伸：結(jié)合日常生活,，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇三

1,、教學(xué)課件（ppt）。

2,、玩具方向盤,、座位等。

3,、動物圖片,、規(guī)則示意圖。

小結(jié)：原來獅子爺爺坐了一輛很棒的公共汽車,。這輛汽車有結(jié)實(shí)的輪胎,、大大的方向盤，還有排列整齊的椅子,。獅子爺爺是司機(jī),，出發(fā)嘍。

2,、角色與規(guī)則配對,，了解動物特征。

教師："公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上,，有遇到了許多小動物,，他們是誰？"教師："（出事"狐貍""長勁鹿""一大群小松鼠"）這些小動物要上車,，獅子爺爺會對他們制定什么規(guī)則呢,？為什么？"教師："這里有一些獅子爺爺為小動物們制定的規(guī)則,，你能看懂嗎,？（出示規(guī)則圖示）"教師："你能猜到每一條規(guī)則是提醒哪個小動物的嗎？請你把這些圖片,，放在相應(yīng)的小動物下方,。（幼兒操作）"三、大膽想象表達(dá),，設(shè)計規(guī)則圖示,。

教師："（出示"鼬"的圖片）這個動物是誰？你知道它有什么特別的地方,？獅子爺爺會對它提什么要求,？請你幫獅子爺爺畫一張規(guī)則圖送給鼬,。（幼兒設(shè)計圖示）"四、繼續(xù)欣賞故事,，驗(yàn)證自己想法,。

教師："以后動物朋友們還會不遵守你獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎？"五,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，拓展交流討論。

教師："你知道乘坐公共汽車都要遵守那些規(guī)則呢,？"小結(jié)：乘坐公共汽車,，我們斗需要遵守規(guī)則，這樣才會安全又快樂,。

繪本《我也要搭車》是一本講社會規(guī)則蘊(yùn)含在情節(jié)事件中的圖畫書,，選擇這個活動希望孩子通過閱讀能懂得乘坐交通工具時應(yīng)遵守的基本規(guī)則和自我保護(hù)的方法,。故事中蹦跳的兔子,、有刺的刺猬、淘氣的狐貍,、愛放屁的鼬,、長脖子的長頸鹿和活潑的小松鼠無疑就是孩子的化身，所以比較容易引發(fā)孩子的共鳴,。由于現(xiàn)在大部分家庭都有汽車,，所以很多幼兒都沒有乘坐公共汽車的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)后了解了乘坐公共汽車的規(guī)則,，課堂氣氛活躍。通過今天的活動,，孩子有所收獲,，作為老師，我也反思活動中的不足,，為以后的教學(xué)工作做好更充足的準(zhǔn)備,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇四

1,、了解兒歌的含義,，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友,。

2,、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

3,、體會媽媽和老師對小朋友的.愛,。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛玩”,。

（一） 播放歌曲《世上只有媽媽好》,，引出兒歌

1、引導(dǎo)語：“為什么說媽媽好,？平時在家里,，媽媽為我們做什么？”

2,、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服,，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事,，陪寶寶玩游戲,。

3、提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服,，喂寶寶吃飯,，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢,？現(xiàn)在老師來念一首兒歌,，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》

1,、老師緩慢清晰地念出兒歌

2,、通過提問，幫助幼兒理解兒歌

問：“你聽到兒歌里面說了什么,？”

3,、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌

（三）師幼共同游戲

引導(dǎo)語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎,？愿意和老師一起做游戲嗎,？那我們來玩一個游戲 ，名字叫“小孩真愛玩”,。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）

4,、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙,，老師會像媽媽一樣愛我們。

（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中,，與幼兒共同游戲,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物畫,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

2、培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

一張媽媽的圖片,，一張換了新發(fā)型的媽媽

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎,？”

“今天是三八婦女節(jié),，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個人都有媽媽,，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā),，大大的`眼睛,，也有點(diǎn)胖胖的,。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請小朋友來說說，你媽媽的長相?！?/p>

2,、引出活動內(nèi)容

老師：“不管我們媽媽長的怎么樣,，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽,，對不對？

今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日,，我們要不要送禮物呢,？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢,，是老師畫出來的,，想不想看看？”

老師出示一個新發(fā)型的媽媽的圖片

老師：“我呢,，給我的媽媽換了個新發(fā)型，作為禮物送給媽媽,，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢,？加下來,，就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽,，你可以幫媽媽換個新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服,，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來,。

3,、請小朋友們自己畫

4、展示優(yōu)秀作品,，做簡要評價

總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽,。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲,，“媽媽，我愛你,！”

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇六

1.通過了解媽媽們的不同工作,，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽,。

2.知道三八婦女節(jié)的由來,，增進(jìn)幼兒熱愛父母、長輩的情感,。

3.利用廢舊材料制作飾品,，既能打扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為,。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進(jìn)一步遞增感情,，相互建立愛心,，使幼兒身心健康的快樂成長。

1.請媽媽來園參加活動,，并向孩子介紹自己的工作,。

2.請家長和孩子一起搜集一些有價值的.廢舊材料，如：包裝盒,、絨線,、紐扣、廣告紙,、糖紙,、果凍盒等,。

3.提供小刀、剪刀,、彩筆,、彩紙、膠水等制作工具,。

我為媽媽來歌唱,，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物,，我來打扮好媽媽,，我和媽媽一起跳

一、我為媽媽來歌唱

集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》

二,、我聽媽媽來介紹

請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦,。有醫(yī)生、教師,、營業(yè)員,、駕駛員、會計,、服務(wù)員

三,、我為媽媽做禮物

根據(jù)提供的材料，先大膽的設(shè)想做怎樣的禮物來打扮媽媽,。

1.自己動手,，大膽制作，可請媽媽一起參與,。

2.體現(xiàn)家園同來實(shí)踐環(huán)保行為,。

3.畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現(xiàn)象來

四、我來打扮好媽媽

1.請媽媽按規(guī)定做好,，孩子們一片愛心,，手捧自制的小飾品（有用鈕扣、飲料管自制的項(xiàng)鏈,、手鏈,；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等）,，親自為自己的媽媽帶上,。

2.向媽媽說一句祝福話，表達(dá)自己的心意,。

五,、我和媽媽一起跳

孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們在一起跳起來，建立更親密的母子之情,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇七

活動目標(biāo)：

1,、大膽講述好朋友的特征和愛好,。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛,。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

4,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查

2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

3,、攝像機(jī)一臺

活動過程

二、介紹自己的好朋友

教師提問：你的好朋友是誰,？他長的是什么樣子的,？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么,？他做什么事情最棒,？讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友,，并和好朋友拉手,、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么,？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話,。）

四、悄悄話

現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽,。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢,？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢,？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn),。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相幫助,，不能排擠好朋友,。

五,、音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,，拉的好朋友越多圓圈就越大,，我們就玩的越開心。

活動延伸：

1,、讓幼兒通過美術(shù)活動,，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇八

1,、欣賞音樂，能有節(jié)奏的開火車,。

2,、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間,。

3,、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干,、鈴鼓

師：聽了小火車的故事,，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）

師：六列小火車聽著音樂出發(fā)啦?。ㄒ涣幸涣凶杂砷_,，播放音樂）

師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好,。

1,、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂,。

師：剛才大家都想做小火車頭,，怎么辦呢？

幼：個別講述（輪流）

師：我們來聽一遍音樂,，在什么時候可以換火車頭呢,？（聽音樂）

幼：個別講述

2、出示圖譜“火車軌道”紅色,、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什么,？

幼：火車軌道

師：什么顏色的火車軌道呢,？

幼：黃色、綠色

師：我們聽著音樂再來看一看,，換火車頭時你可以用一個動作表示,。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）

3,、完成圖譜

師：誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上,？（幼兒嘗試貼）

4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

1,、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,，其余幼兒拍手

師：你真棒！想出了換火車頭的方法,，請一組小朋友來試一試,，其余小朋友在換火車頭時，拍一下手提醒他們,。（聽音樂,，練習(xí)）

2、三組幼兒一起游戲

師：剛剛的游戲規(guī)則我們都會了,，哪一組也愿意來試一試,？

3,、集體玩開火車的游戲

師：小火車們,，準(zhǔn)備出發(fā)啦！音樂起,。

師：小火車?yán)哿?，讓我們跟著音樂休息吧?/p>

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇九

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1,、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅,、黃,、藍(lán)三種顏料；彩筆若干,。

2,、濕毛巾若干塊；一張大白紙,，一張小白紙。

活動過程

1,、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范,，用手的不同部位敲印時,，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法,。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進(jìn)行敲印,，如手掌,、手指,、拳頭等部位,。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列,，掌心向下平放,，兩拇指根并攏）,、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案,；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情,。

教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲印,？

2,、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案,。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,，變換顏色前應(yīng)先擦凈手,。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,，并觀察自己敲印出的圖案像什么,？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作,，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案,，并將大紙貼在墻上,。

活動延伸：

1、可將顏料浸在海綿上,，然后放入淺盤中,，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2,、此活動適合小組進(jìn)行,，人數(shù)以4－8人為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

活動目標(biāo)：

1,、通過玩顏色,，對色彩的變化感興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支,、調(diào)色盤一個,，鉛畫紙、白紙,、夾子等,。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動,，引起興趣,。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅、黃、藍(lán)）

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲,。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來,，你們看印出了什么,？”

3、添畫,。

（1）師示范給印出來的畫添畫,。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,，王老師把它變一變,，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作,。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫,。

4,、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵,、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇十

1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對好朋友的情感。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),，體驗(yàn)有好朋友的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

難點(diǎn)：通過討論,，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

活動準(zhǔn)備

活動前進(jìn)行談話,，請幼兒說說,，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事,？

活動過程

一,、導(dǎo)入部分：

以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動，引出活動內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說出具體事例,，如：我的好朋友故事講得。我的好朋友最愛笑,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

二、展開部分：

1.在觀察,，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒動手繪畫。

2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪,，再畫出眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,、頭發(fā)等。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情,。

4.對于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體,、服飾,，添畫背景。

三,、結(jié)束部分:

幼兒相互講述自己的作品,。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰,。教師可以簡單做的記錄,。

四、延伸部分：

鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝,，做小禮物,，增進(jìn)朋友間的情感,。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個好朋友,，并為朋友設(shè)計服裝,，做小禮物很積極。

我的幼兒園中班教案我的幼兒園篇十一

幼兒：“老師是戴眼鏡的,。"

老師要呼應(yīng)：“是啊,，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子。"

幼兒：“老師白白的,，有長長的頭發(fā),。"

老師：“是的，白白的皮膚,，長長的頭發(fā)是老師的樣子”

這樣,，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。

當(dāng)孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時候,，老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù),，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復(fù)語言的影響,，孩子的語言也會漸漸地完整而規(guī)范起來,。

2、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子,，我們都很喜歡,。