作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇一

1.通過(guò)情景,，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

2.擴(kuò)充對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),，知道數(shù)可以表示物體的多少,，也可以表示物體的順序。

3.對(duì)基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,，建立良好的秩序感,。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

重點(diǎn)：通過(guò)情景,，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

難點(diǎn)：能從各個(gè)方向說(shuō)出物體的位置,，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教具：“動(dòng)物與房子” “數(shù)字卡片”，小熊手偶一個(gè),，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪?、雪花片等）若干，?xiě)有序號(hào)的入場(chǎng)票,。（2）學(xué)具：”動(dòng)物與房子” “數(shù)字卡片”,，動(dòng)物卡片，火車卡片,，各種物品的圖片或事物（糖果,、雪花片等）若干。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子,，布置編有順序號(hào)的小板凳。

2.集體活動(dòng)

（2）找找小熊家,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢,？我們來(lái)打電話問(wèn)問(wèn)小熊吧,！”（教師用手機(jī)打電話給小熊，詢問(wèn)地址）“小熊說(shuō)他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層,?！闭?qǐng)幼兒找一找小熊家在哪里,。

（3）小熊請(qǐng)客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù),。找到小熊家,。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請(qǐng)坐吧,！今天是我4歲的生日,，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享,?？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個(gè)，請(qǐng)小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧,！”小熊出示各種物品,，然后分別送給指定的小朋友。如,，出示五塊糖果,，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

3.游戲活動(dòng)：游戲“開(kāi)火車”。小熊：“吃完了好吃的食物,，我們來(lái)玩開(kāi)火車的游戲吧,！”小熊給每個(gè)小朋友發(fā)10張動(dòng)物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片,。先請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,，多少只小動(dòng)物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號(hào),，再根據(jù)小熊的語(yǔ)言指示幫助小動(dòng)物上車,。如，“請(qǐng)小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行,，加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度,。

4.分組活動(dòng)：第一組：操作學(xué)具“動(dòng)物與房子”。小熊“今天來(lái)到的客人太多了,，小動(dòng)物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了,，請(qǐng)小朋友們幫助為小動(dòng)物們安排住房吧！”第二組：游戲“我說(shuō)你做”幼兒兩人一組,，幫小熊招待客人并送食物,，如一個(gè)小朋友說(shuō)“請(qǐng)把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個(gè)小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲,。第三組：涂色練習(xí),。請(qǐng)幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物,。

1.園內(nèi)延伸：在體能活動(dòng)中,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每一隊(duì)有多少位小朋友，再說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)站第一個(gè),，誰(shuí)站第二個(gè)??????由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí),。

2.家庭延伸：結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層,，自己家又住在第幾層,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇二

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2．知道保護(hù)牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3．引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏,、演唱歌曲,、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

4．讓幼兒知道少吃甜食,，注意口腔衛(wèi)生,。

5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)歌曲,，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏,、演唱歌曲,。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,、歌曲磁帶,，響板、手偶,、牙齒模型,、牙刷。

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

1,、師生互動(dòng),，與客人老師問(wèn)好,。

2、手偶游戲《我說(shuō)你做》

拍拍你的頭,，摸摸你的臉,，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴,。

摸摸你的耳朵,，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼,，張大你的嘴,，啊,！

提問(wèn)：嘴里都有什么呀,？

3、引出牙齒,，師生共同討論刷牙方法,。

手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼,？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法,。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷,，手里拿,，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，

上面刷,，下面刷,，刷刷刷刷，刷刷刷刷,，

牙齒刷的白花花,。

（一）教師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么,？

（二）出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1,、觀察圖譜,，理解歌詞。

（1） 分析觀察圖譜,。提問(wèn)：你看到了什么,？

（2） 教師講解圖譜,。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲,。

3,、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌。

4,、隨音樂(lè)的有情感的表演,。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法,。

提問(wèn)：東東那去了,？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái),，問(wèn)問(wèn)他,。

2、教育幼兒保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇三

1、欣賞音樂(lè),，能有節(jié)奏的開(kāi)火車,。

2、在玩開(kāi)火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè),，掌握更換火車頭的時(shí)間,。

3、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

俄羅斯民間音樂(lè),、標(biāo)記若干,、鈴鼓

師：聽(tīng)了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢,？（6列小火車）

師：六列小火車聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)啦?。ㄒ涣幸涣凶杂砷_(kāi)，播放音樂(lè)）

師：小火車休息一下吧,。你們剛剛開(kāi)的真好,。

1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽(tīng)音樂(lè),。

師：剛才大家都想做小火車頭,，怎么辦呢？

幼：個(gè)別講述（輪流）

師：我們來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),，在什么時(shí)候可以換火車頭呢？（聽(tīng)音樂(lè)）

幼：個(gè)別講述

2,、出示圖譜“火車軌道”紅色,、綠色

師：老師的把這段開(kāi)火車的音樂(lè)變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什么？

幼：火車軌道

師：什么顏色的火車軌道呢,？

幼：黃色,、綠色

師：我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看一看，換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示,。（幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),，感知音樂(lè)的旋律）

3、完成圖譜

師：誰(shuí)愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上,？（幼兒嘗試貼）

4,、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,，其余幼兒拍手

師：你真棒,！想出了換火車頭的方法，請(qǐng)一組小朋友來(lái)試一試,，其余小朋友在換火車頭時(shí),，拍一下手提醒他們。（聽(tīng)音樂(lè),，練習(xí)）

2,、三組幼兒一起游戲

師：剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了，哪一組也愿意來(lái)試一試,？

3,、集體玩開(kāi)火車的游戲

師：小火車們，準(zhǔn)備出發(fā)啦,！音樂(lè)起,。

師：小火車?yán)哿耍屛覀兏魳?lè)休息吧,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇四

《媽媽我能行》是一個(gè)蘊(yùn)含豐富情感的故事,，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本。故事中表達(dá)了熊寶寶長(zhǎng)大了可以自己做力所能及的事情,，表達(dá)了小熊對(duì)媽媽的愛(ài),。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長(zhǎng)大了,，可以自己做自己力所能及的事情,，最后媽媽生病了來(lái)照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長(zhǎng)大了,，自己的事情自己做,，還能幫助媽媽做事情。故事中愛(ài)無(wú)處不在,，愛(ài)要細(xì)細(xì)品味,，愛(ài)是可以延續(xù)的。故事中還告訴我們的家長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)放手,，讓孩子動(dòng)手做，要給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺(jué),，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅，才能得到滿足和自信,，滿滿的正能量,。

理解故事內(nèi)容，知道小熊長(zhǎng)大了能做很多事情,。

能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容,，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。

1,、理解故事內(nèi)容,，知道小熊長(zhǎng)大了能做很多事情。

2,、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容,，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。

3,、對(duì)故事感興趣,，喜歡講故事。

小熊,，熊媽媽,、熊爸爸、熊奶奶頭飾,。視頻《媽媽我能行》 故事ppt

一,、開(kāi)始部分

2、老師播放視頻《媽媽我能行》

二,、基本部分

1,、小朋友這個(gè)故事叫什么？《媽媽我能行》

2、故事有誰(shuí),？

小結(jié)：故事中有小熊,、熊媽媽、熊奶奶,、熊爸爸

3,、老師播放ppt，讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

圖片一：你看到了誰(shuí),？他在干什么？

圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么,？

圖片三：熊寶寶怎么做的'？

照上面的,，進(jìn)行一直到圖片八,。前面圖片中小熊怎么說(shuō)的？

4,、圖片九：熊媽媽怎么了,？你是小熊你會(huì)怎么做？（幼兒自由回答）

小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情,，媽媽生病了,，它能照顧媽媽,。

6、小熊找誰(shuí),？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的,？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥。）

7、熊爸爸回來(lái)后怎么說(shuō)的？（說(shuō)小熊長(zhǎng)大了,，能照顧媽媽了,。）

8,、老師完整的帶著幼兒講述故事,。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀,。

9,、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話看著ppt進(jìn)行講述。

10,、老師出示頭飾,，請(qǐng)幾名名小朋友來(lái)扮演,。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo),。結(jié)束后老師給說(shuō)的好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì),。

11,、故事你學(xué)到了什么？

小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長(zhǎng)大后可以幫爸爸,，媽媽做一些力所能及的事情,。

三、活動(dòng)結(jié)束,、

小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》?；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容

四,、活動(dòng)延伸

故事頭飾放入語(yǔ)言區(qū)角，小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)候可以進(jìn)行故事表演,。

本次活動(dòng)幼兒參與性強(qiáng),，了解故事內(nèi)容，在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段,，完成了活動(dòng)目標(biāo),，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長(zhǎng)大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài),。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛(ài)好調(diào)查

2,、《三條小魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》

3,、攝像機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程

二、介紹自己的好朋友

教師提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí),？他長(zhǎng)的是什么樣子的,？啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么,？他做什么事情最棒,？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂(lè)找朋友,，并和好朋友拉手,、擁抱……）教師提問(wèn)：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué)？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話,。）

四,、悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽(tīng)。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái),，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰(shuí)愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì),、第三對(duì)……好朋友，通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn),。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友,。

五,、音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,，拉的好朋友越多圓圈就越大,，我們就玩的越開(kāi)心。

活動(dòng)延伸：

1,、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇六

1,、養(yǎng)成正確的坐、立,、行姿勢(shì),，懂得姿勢(shì)正確的重要性。

2,、激發(fā)愛(ài)護(hù)自己身體的情感,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,，森林的圖片,，駝背人的照片,，音樂(lè)磁帶等，幼兒表演的服裝(服裝,、時(shí)裝等)和道具,。

情景創(chuàng)設(shè)：小舞臺(tái)、超市,、廚房等游戲場(chǎng)景,。

2、展示課件,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看有關(guān)小樹(shù)苗成長(zhǎng)的過(guò)程,。

思考：

(1)哪些小樹(shù)苗長(zhǎng)大以后變成一個(gè)威武雄壯的戰(zhàn)士?

(2)哪些小樹(shù)苗長(zhǎng)大以后變成了小駝背?為什么?

3、展示一些“駝背”人群的照片,，讓幼兒觀察他們的姿態(tài),，說(shuō)說(shuō)他們美不美?他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣呢?(教育幼兒要愛(ài)惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人)

4,、出示人體脊柱圖示,，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹(shù)苗的樹(shù)干，在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中長(zhǎng)期保持不正確的坐,、立,、行及睡覺(jué)的姿勢(shì)就會(huì)造成脊柱彎曲，長(zhǎng)大以后就變成小駝背了,。

6,、請(qǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場(chǎng)景中扮演“小駝背”，表演舞蹈,、唱歌,，到超市購(gòu)物以及在廚房做家務(wù)等，感受駝背給生活帶來(lái)的諸多不便,。

7,、展開(kāi)討論：小朋友應(yīng)該怎樣做長(zhǎng)大以后才不會(huì)變成駝背呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的看法，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié),。

8,、大家輪流到小舞臺(tái)上走秀和表演：

(1)比一比誰(shuí)坐、站,、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來(lái),。

(2)學(xué)做進(jìn)行正步走、齊步走,、隊(duì)列變化等的操練和演習(xí),。

生活活動(dòng)：

(1)在日常生活中，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立,、行及睡覺(jué)的姿勢(shì),，幫助個(gè)別幼兒矯正已形成的不良姿勢(shì)。

(2)開(kāi)展“誰(shuí)最美”的評(píng)比活動(dòng),。

游戲活動(dòng)：以最美的姿勢(shì)在“小舞臺(tái)”上進(jìn)行各種表演,。

本次活動(dòng)中教師通過(guò)小樹(shù)的生長(zhǎng)課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因，以游戲讓幼兒切身體驗(yàn)“駝背”的煩惱,，使幼兒從心理上認(rèn)識(shí)保持正確的坐,、立、行及睡覺(jué)姿勢(shì)的重要性,。教師協(xié)同家長(zhǎng)截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片,，當(dāng)孩子們看到自己不正確的的坐、立,、行及睡覺(jué)姿勢(shì)時(shí),，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢(shì)是最美的,，他們?cè)谖枧_(tái)上,，在老師的鏡頭前，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢(shì),，在集中活動(dòng)之后,，繼續(xù)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)最美”的活動(dòng),，讓幼兒在日常生活中互相觀察,、欣賞和評(píng)價(jià)他人的坐、立,、行姿勢(shì),，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固,。

小百科：駝背是一種較為常見(jiàn)的脊柱變形,，是胸椎后突所引起的形態(tài)改變。多見(jiàn)于年老脊椎變形,、坐立姿勢(shì)不正或佝僂病,，強(qiáng)直性脊柱炎等疾病。駝背能夠被糾正稱活動(dòng)性駝背,。不能夠被糾正稱固定性駝背,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇七

1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言,。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。

1.布置我的家,，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上,。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具,。

3,，語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。

1. 學(xué)唱歌曲,，理解媽媽的辛苦,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

1.磁帶《我的好媽媽》

2. 孩子和媽媽的照片

3. 道具媽媽的頭飾衣服

一導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀,？小朋友回答:是媽媽,。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢,，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了,。

2.接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》

二學(xué)習(xí)歌曲

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事,。

四角色扮演

學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作,，和說(shuō)的`話

五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢,？引導(dǎo)幼兒回答：聽(tīng)媽媽的話,，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌,，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物,。

《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語(yǔ)言表達(dá)能力,，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來(lái)。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇八

1.通過(guò)了解媽媽們的不同工作,，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛(ài)自己的好媽媽,。

2.知道三八婦女節(jié)的由來(lái),，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感,。

3.利用廢舊材料制作飾品,，既能打扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒與媽媽零距離接觸,，在活動(dòng)中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛(ài)心,，使幼兒身心健康的快樂(lè)成長(zhǎng),。

1.請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，并向孩子介紹自己的工作,。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集一些有價(jià)值的.廢舊材料,，如：包裝盒、絨線,、紐扣,、廣告紙、糖紙,、果凍盒等,。

3.提供小刀、剪刀,、彩筆,、彩紙、膠水等制作工具,。

我為媽媽來(lái)歌唱,，我聽(tīng)媽媽來(lái)介紹，我為媽媽做禮物,，我來(lái)打扮好媽媽,，我和媽媽一起跳

一、我為媽媽來(lái)歌唱

集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》

二,、我聽(tīng)媽媽來(lái)介紹

請(qǐng)媽媽代表來(lái)為幼兒講述各自工作的辛苦,。有醫(yī)生、教師,、營(yíng)業(yè)員,、駕駛員、會(huì)計(jì),、服務(wù)員

三,、我為媽媽做禮物

根據(jù)提供的材料，先大膽的設(shè)想做怎樣的禮物來(lái)打扮媽媽,。

1.自己動(dòng)手,，大膽制作，可請(qǐng)媽媽一起參與,。

2.體現(xiàn)家園同來(lái)實(shí)踐環(huán)保行為,。

3.畫(huà)媽媽------孩子們用畫(huà)筆畫(huà)出自己媽媽最漂亮的現(xiàn)象來(lái)

四,、我來(lái)打扮好媽媽

1.請(qǐng)媽媽按規(guī)定做好，孩子們一片愛(ài)心,，手捧自制的小飾品（有用鈕扣,、飲料管自制的項(xiàng)鏈、手鏈,；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等）,，親自為自己的媽媽帶上,。

2.向媽媽說(shuō)一句祝福話，表達(dá)自己的心意,。

五,、我和媽媽一起跳

孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們?cè)谝黄鹛饋?lái)，建立更親密的母子之情,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇九

1.能清楚表達(dá)自己家的住址,，初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的方位和路線圖。

2.了解自己家和幼兒園在方位上的位置,，能把從自己家道幼兒園的路線介紹給朋友,。

一、用方位圖引起幼兒的談話興趣,。

1.出示方位圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們幼兒園的位置在哪里，幼兒園四周有哪些主要建筑和標(biāo)識(shí),。

2.介紹自己的家庭住址和來(lái)源路線,。

（1）教師示范介紹。

我的家住在xxx路,，xxx社區(qū)x幢x號(hào),。從我的家到幼兒園要經(jīng)過(guò)xxx路，xxx地方,。在方位圖上找到自己家的位置,，并貼上標(biāo)識(shí)。

（2）幼兒介紹,。

請(qǐng)部分幼兒在集體面前講述,。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：從自己的家去幼兒園要經(jīng)過(guò)哪些路,，可以坐什么公交車,，家的附近有什么標(biāo)志性的建筑,。）

三,、教師小結(jié),。

每個(gè)幼兒來(lái)自不同的'家,，我們的家庭位置都不一樣,。有的離幼兒園遠(yuǎn),，有的離幼兒園近。

四,、找一找“我家在哪里”,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇十

1、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好,。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力。

4,、喜歡協(xié)助別人,，與同伴友好相處。

1,、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛(ài)好調(diào)查

2,、《三條小魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》

3、攝像機(jī)一臺(tái)

二,、介紹自己的好朋友

教師提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí),？他長(zhǎng)的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征,。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么,？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。

三,、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起,。（幼兒隨音樂(lè)找朋友,，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問(wèn)：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué),？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話。）

四,、悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽(tīng),。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái),，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰(shuí)愿意把他們的`悄悄話和大家一起分享呢,？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì),、第三對(duì)……好朋友,，通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn),。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相協(xié)助,，不能排擠好朋友,。

五、音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開(kāi)心,。

1,、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友,，進(jìn)一步促動(dòng)幼兒之間的情感。

2,、除了人類是我們的好朋友以外,，大自然中還有什么是我們的好朋友？

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇十一

1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感,。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過(guò)討論,，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，自己有哪些好朋友,？朋友都幫自己做了什么事？

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入部分：

以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng),，引出活動(dòng)內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,，如：我的好朋友故事講得,。我的好朋友最愛(ài)笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

二,、展開(kāi)部分：

1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà),。

2.提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪,，再畫(huà)出眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵、頭發(fā)等,。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體,、服飾，添畫(huà)背景,。

三,、結(jié)束部分:

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí),。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

四,、延伸部分：

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感,。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇十二

1,、能用恰當(dāng)?shù)脑~句描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)。

2,、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)傾聽(tīng)能力,。

3、懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友,。

了解幼兒,與個(gè)別幼兒談心,了解幼兒交朋友的情況,并幫助幼兒交朋友,。

你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服,、有什么特征,、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)。

1,、請(qǐng)三,、四個(gè)幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,全班幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí),。

2,、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜,教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子,、他她最喜歡什么?等等,。幫助幼兒打開(kāi)思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽(tīng)別人的說(shuō)話,等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō),。

1,、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。

3,、教師根據(jù)幼兒們的討論總結(jié)幾條,。

我愛(ài)我的幼兒園教案中班篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上,，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒感受,、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆,。雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著,，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅重彩轉(zhuǎn)印畫(huà)）

2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板,、一個(gè)鏡框,、一張白紙、毛筆若干支,、顏料）

3,、烘干機(jī)、錄音機(jī),、磁帶（內(nèi)有睡覺(jué),、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)）

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分,。

1、師：小朋友們,，你們好,！我是小魔女,。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎,？

2,、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作（睡覺(jué),，做惡夢(mèng),，美夢(mèng)，重新睡覺(jué)）

3,、師：“天亮了,，該起床了?！?/p>

二,、基本部分。

1,、師：小朋友在夢(mèng)的世界里,，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么,？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：哦,，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng),，也有快樂(lè)的夢(mèng),。

2、師（出示抽象畫(huà)）：有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng),，而且把它畫(huà)了下來(lái),。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái),，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà),。

3,、師：在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們,，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng),，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么,？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

哦,，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少,。

4,、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng),，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢,？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)）

5,、師示范步驟：

（1）你們瞧,，我?guī)?lái)了一塊玻璃板，要將顏色畫(huà)在玻璃板上,。

（2）請(qǐng)你們幫我選顏色,，你們覺(jué)得可以用什么顏色？怎么畫(huà),？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫(huà)線條或色塊）

（3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng),，讓色彩自由滲合，流動(dòng),。

（4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?，輕輕地掀開(kāi)。

（5）為了使顏色干的快,，在烘干機(jī)上烘一烘,。

（6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了,。

6,、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了,，你們想不想試一試,？

請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的,，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在玻璃板上,，拿白紙壓一壓，烘干后,，選用自己喜歡的鏡框鑲上,，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

7,、幼兒作業(yè),，師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)）

三、結(jié)束部分,。

1,、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。