從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇一

學(xué)前教育,，是孩子們教育生涯中的起點(diǎn)。在過(guò)去的數(shù)年里,，我有幸參與了學(xué)前教育工作,，親身感受到了學(xué)前教育的重要性和影響力。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，收獲了很多心得體會(huì),。

首先，學(xué)前教育注重發(fā)展孩子的整體素養(yǎng),。學(xué)前教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)。在教學(xué)中,，我們注重培養(yǎng)孩子的智力,、情感、社會(huì)和身體發(fā)展,。通過(guò)豐富多樣的教育活動(dòng),，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,，培養(yǎng)他們的觀察力,、思考力、創(chuàng)造力和合作能力等,。學(xué)前教育不僅僅是為了幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī),，更重要的是幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，有著不同的興趣,、能力和學(xué)習(xí)方式。在學(xué)前教育中,，我們尊重每個(gè)孩子的個(gè)性,，注重個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)觀察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),，我們根據(jù)他們的個(gè)別需求設(shè)計(jì)合適的教育活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。個(gè)性化教學(xué)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

再次,，學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)與家庭的緊密合作。學(xué)前教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任,，也需要家庭的積極參與,。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)前教育中,，我們與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作,，共同關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和計(jì)劃,。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中給予支持和鼓勵(lì),，積極參與到家庭作業(yè)和教育活動(dòng)中，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。家庭和學(xué)校的緊密合作可以為孩子提供更好的教育資源和更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

此外,，學(xué)前教育需要有專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍,。幼兒是教育中最需要關(guān)懷和細(xì)心教育的群體之一，所以學(xué)前教育需要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。教師應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能,，了解兒童的心理和發(fā)展規(guī)律,，能夠?yàn)楹⒆犹峁┯腥ぁ⒂杏?、有深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。與此同時(shí)，教師還要具備愛(ài)心和耐心,，關(guān)注孩子的情感需求,，給予他們溫暖和關(guān)懷。優(yōu)秀的教師不僅能夠給孩子帶來(lái)積極的教育影響,，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，讓他們?cè)趯W(xué)前教育中享受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。

最后,，學(xué)前教育需要不斷更新和改進(jìn),。教育是與時(shí)俱進(jìn)的，學(xué)前教育也不例外,。隨著社會(huì)的變革和科技的發(fā)展,，學(xué)前教育也需要不斷地更新和改進(jìn)。我們應(yīng)該關(guān)注最新的教育理論和研究成果,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量。同時(shí),，我們還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地更新教育資源和教育技術(shù),，使學(xué)前教育更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。只有不斷更新和改進(jìn),，才能夠提供更好的學(xué)前教育服務(wù),，為孩子們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,，學(xué)前教育是孩子教育生涯的起點(diǎn),，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我參與學(xué)前教育工作的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到學(xué)前教育的重要性和影響力,。學(xué)前教育不僅注重孩子的整體素養(yǎng)，個(gè)性化教學(xué),，還強(qiáng)調(diào)與家庭的緊密合作和專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍,。同時(shí)，學(xué)前教育需要不斷更新和改進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,。作為學(xué)前教育的從業(yè)者，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的發(fā)展需求,，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇二

學(xué)前教育是兒童教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了更好地促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，我國(guó)早在1994年就出臺(tái)了《學(xué)前教育法》,，該法規(guī)定了學(xué)前教育的基本原則、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，旨在保障和促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深體會(huì)到學(xué)前教育法的重要性和實(shí)施的難度，并對(duì)其深入了解與推廣提出了一些認(rèn)識(shí)和建議,。

首先,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的基本原則和目標(biāo)，為學(xué)前教育工作提供了明確的指導(dǎo),。學(xué)前教育法明確規(guī)定,，學(xué)前教育應(yīng)以?xún)和癁橹行模⒅匾詢(xún)和癁橹黧w,，關(guān)注兒童的興趣和需求,，滿足兒童的個(gè)體差異性發(fā)展。這一原則的確立,，對(duì)學(xué)前教育工作起到了重要的引領(lǐng)作用,。在實(shí)踐中，我更加注重照顧每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣所在,，通過(guò)多樣化的教育方式和活動(dòng),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)娴某砷L(zhǎng),。

其次,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，為教師的教育教學(xué)提供了規(guī)范,。學(xué)前教育法規(guī)定了實(shí)施學(xué)前教育的基本要求,、教育活動(dòng)的分類(lèi)、師資隊(duì)伍的要求等內(nèi)容,。這些規(guī)定為學(xué)前教育的實(shí)施提供了明確的指導(dǎo),，并且規(guī)范了教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求。教師在教育教學(xué)中,，要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力,，關(guān)注兒童的個(gè)體差異，采用多樣化的教育手段和方法,，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,。在實(shí)踐中，我不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)兒童的綜合能力,，尊重他們的學(xué)習(xí)興趣和需求,，通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第三,，學(xué)前教育法強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育的管理和監(jiān)督，為學(xué)前教育提供了有效的保障,。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)條件和管理要求,，對(duì)學(xué)前教育的質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)估也作出了詳細(xì)規(guī)定。這為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范發(fā)展提供了有效的保障,。在實(shí)踐中,，我更加注重學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理和運(yùn)行，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行組織和規(guī)范,，定期進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,，全面提升學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。

第四,，學(xué)前教育法強(qiáng)調(diào)了家庭教育和社區(qū)服務(wù)的重要性,，提出了學(xué)前教育和家庭教育的銜接方式。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭教育的銜接方式,，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng),，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展,。在實(shí)踐中，我積極與家長(zhǎng)合作,，及時(shí)了解孩子在家庭中的情況,，給予家長(zhǎng)科學(xué)教育的指導(dǎo)和幫助，形成家校合作的良好氛圍,，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng),。

最后，學(xué)前教育法的實(shí)施仍面臨一些困難和挑戰(zhàn),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn),，提高工作人員的技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)前,，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展不平衡,、不充分的問(wèn)題仍然存在，一些地區(qū)和家庭對(duì)學(xué)前教育的重視不夠,，人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題也比較突出,。因此,，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育法的宣傳和普及工作，提高社會(huì)的認(rèn)識(shí)和重視程度,。同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育從業(yè)人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

綜上所述,，學(xué)前教育法的實(shí)施對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)學(xué)前教育法的重要性和實(shí)施的難度有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并提出了相關(guān)的建議。學(xué)前教育是兒童教育的基礎(chǔ)和根本,，我們應(yīng)該共同努力,，為每個(gè)孩子提供良好的學(xué)前教育環(huán)境，幫助他們健康成長(zhǎng),。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇三

第一段：引言（約200字）

學(xué)前教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為一個(gè)家長(zhǎng),，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們需要與孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，不斷探索更好的教育方式,。我在孩子的學(xué)前教育中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望與大家分享,。

第二段：營(yíng)造良好家庭環(huán)境（約300字）

家庭環(huán)境是影響孩子的一個(gè)重要因素,。營(yíng)造一個(gè)愉快、和諧的家庭關(guān)系有助于孩子的全面發(fā)展,。在家庭中,，我始終注重與孩子的溝通，保持良好的親子關(guān)系,。同時(shí),，我也給孩子提供了一個(gè)安全有序的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子更好地探索自己的興趣和特長(zhǎng),。這樣的一個(gè)良好家庭環(huán)境,，對(duì)于孩子的學(xué)前教育起到了重要的促進(jìn)作用。

第三段：發(fā)揮游戲的教育作用（約300字）

通過(guò)有趣的游戲,，孩子可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能,，比如語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng),、認(rèn)知等,。我在孩子的學(xué)前教育中,，注重發(fā)揮游戲的教育作用。我會(huì)與孩子一起玩各種游戲,，用游戲的形式,，幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力,。游戲能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心,，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，愉快地成長(zhǎng),。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（約300字）

在孩子的學(xué)前教育中,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。我會(huì)讓孩子自己嘗試做一些事情,，如穿衣服,、洗漱等。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子不僅能夠?qū)W會(huì)一些生活技能,，更能夠培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然,，對(duì)于孩子的安全和健康,，我們也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗坪鸵龑?dǎo)。通過(guò)這種方式,，孩子不斷地獨(dú)立成長(zhǎng),，適應(yīng)更高的學(xué)習(xí)和生活要求。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）

個(gè)人在孩子的學(xué)前教育中,，通過(guò)營(yíng)造良好家庭環(huán)境,、發(fā)揮游戲的教育作用、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等多種方式,，得到了一些心得體會(huì),。當(dāng)然，在孩子的成長(zhǎng)路上,，我們還需要不斷地探索,、嘗試，努力為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。希望我們?cè)诮窈蟮慕逃ぷ髦?，能夠繼續(xù)通過(guò)各種方式，幫助孩子更快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇四

學(xué)前教育是兒童教育體系中的第一環(huán)，對(duì)于兒童的全面發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的作用,。為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果,，學(xué)前教育法的出臺(tái)無(wú)疑是一項(xiàng)重要舉措,。本文將從學(xué)前教育法的背景、意義,、主要內(nèi)容以及實(shí)施體會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié),。

第一段：學(xué)前教育法的背景

隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育的需求也日益增長(zhǎng),。特別是對(duì)于學(xué)前兒童的全面發(fā)展和培養(yǎng),，社會(huì)呼聲越來(lái)越高。然而,，在現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)前教育普及率不高，基礎(chǔ)設(shè)施不完善,，教師素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展造成了一定的阻礙,。因此，學(xué)前教育法的出臺(tái)就成為了當(dāng)務(wù)之急,。

第二段：學(xué)前教育法的意義

學(xué)前教育法的出臺(tái)具有重要的意義,。首先，學(xué)前教育法的實(shí)施將為學(xué)前教育提供了法律依據(jù)和規(guī)范,，有力地保障了學(xué)前教育的權(quán)利和利益,。其次，學(xué)前教育法的出臺(tái)將促進(jìn)學(xué)前教育的公平和均衡發(fā)展,，減少教育資源的差距,。再次,，學(xué)前教育法的實(shí)施將提高學(xué)前教師的素質(zhì)和能力,，為兒童提供更好的教育服務(wù)。此外,，學(xué)前教育法的出臺(tái)還將促進(jìn)學(xué)前教育與其他教育階段的銜接,，實(shí)現(xiàn)教育的連貫性。

第三段：學(xué)前教育法的主要內(nèi)容

學(xué)前教育法的主要內(nèi)容包括學(xué)前教育的目標(biāo),、主體,、機(jī)構(gòu)設(shè)置、教育資源,、師資隊(duì)伍,、家長(zhǎng)參與等方面。首先,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的綜合發(fā)展和健康成長(zhǎng),。其次，學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育的主體是政府,、兒童和家長(zhǎng),，明確了其權(quán)利和義務(wù),。再次，學(xué)前教育法對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置,、教育資源的提供,、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理等進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。此外,，學(xué)前教育法還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)前教育的過(guò)程,，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)前教育的銜接。

第四段：學(xué)前教育法的實(shí)施體會(huì)

學(xué)前教育法的實(shí)施體會(huì)是一個(gè)不斷摸索和完善的過(guò)程,。首先,，學(xué)前教育法的出臺(tái)需要加強(qiáng)對(duì)法律的宣傳和培訓(xùn)，提高相關(guān)部門(mén)和從業(yè)人員對(duì)學(xué)前教育法的認(rèn)識(shí)和理解,。其次,，學(xué)前教育法需要健全相應(yīng)的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果,。再次,，學(xué)前教育法的實(shí)施還需要加大對(duì)學(xué)前教育的投入和支持，為學(xué)前教育提供更多的資源和條件,。此外,，學(xué)前教育法的實(shí)施還需要加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的合作，形成全社會(huì)共同關(guān)注和參與學(xué)前教育的良好氛圍,。

第五段：總結(jié)

學(xué)前教育法的出臺(tái)和實(shí)施無(wú)疑是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要里程碑,。它將為學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供有力的保障和支持。然而,，學(xué)前教育法的實(shí)施和推進(jìn)也面臨一定的挑戰(zhàn)和困難,，需要全社會(huì)的共同努力和支持。只有通過(guò)不斷的探索和改進(jìn),，才能不斷提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平,，為兒童的全面發(fā)展和未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇五

學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的`教育,，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn),，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然，學(xué)前教育也是1個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程,，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng),，缺乏對(duì)他人的關(guān)心,，不懂得分享，因此,，作為家長(zhǎng)和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享,，樂(lè)于分享,。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,。”這句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性,。在國(guó)內(nèi),，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以1種方式去教育他,。比如說(shuō)：“有1個(gè)小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友,。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)1個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的約束自己,，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每1個(gè)孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每1個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的“兒童觀”。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”,，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”,，可以快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。要是沒(méi)有1個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天,、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間,。平時(shí),，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō),，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜，精神飽滿,，這是的學(xué)習(xí)時(shí)間,。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè),。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

常言道：“一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰,。”零星時(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來(lái),，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車(chē),、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū),。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)一定的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會(huì)收到絕對(duì)想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,?！币馑颊f(shuō)，干一件事，知道它,，了解它不如愛(ài)好它,，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。興趣是的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂(lè)在其中,，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師,，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為1種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程,。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí),，筆記就是自己建的1個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,；有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。只有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題,，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云：“思己之過(guò)方成才”,。反思,，不可不做的一件事。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn),，要害,，不足之處在那里。加以改正,，加以完善,，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取,，成功就會(huì)指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每天下班都養(yǎng)成1個(gè)良好習(xí)慣,，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開(kāi)始自我反思，并且寫(xiě)反思日記,。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決,，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正,，這樣,，在不斷的總結(jié)中，我的專(zhuān)業(yè)水平提升很快,。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中,，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多！這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈,，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),，充實(shí)自己,，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起孩子,，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)！

學(xué)前教育心得體會(huì)篇六

作為一名初中教師,，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn),。因此，我報(bào)名參加了學(xué)前教育培訓(xùn),，并在其中度過(guò)了難忘的一年,。

第一段：學(xué)前教育的重要性

在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵,。后來(lái)我才意識(shí)到,，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識(shí),，增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟力和判斷能力,，促進(jìn)他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見(jiàn),，學(xué)前教育非常重要,，對(duì)于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,。

第二段：學(xué)前教育的特點(diǎn)

學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比,，學(xué)前教育注重知識(shí)的綜合性和啟發(fā)性,，而非過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性。在學(xué)前教育中,，學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是基礎(chǔ),，而不是某個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注,、細(xì)心呵護(hù)和情感陪伴。在孩子們的生活中,，教師扮演著至關(guān)重要的角色,。

第三段：學(xué)前教育的挑戰(zhàn)

學(xué)前教育是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先,，深刻理解孩子們世界的語(yǔ)言,、想象和認(rèn)知方式對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。此外,，教育者必須了解孩子的生理和心理特點(diǎn),，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實(shí)效性和有效性,。

第四段：學(xué)前教育應(yīng)該如何實(shí)施,？

在學(xué)前教育的實(shí)施過(guò)程中，把握好以下幾點(diǎn)是非常重要的：第一,，注重學(xué)生的個(gè)體性,，不要一成不變地教育所有孩子。第二,，以實(shí)際操作為基礎(chǔ),，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)。第三,，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能,，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系，并準(zhǔn)備好充分的資源,，如教學(xué)計(jì)劃,、教材、小組活動(dòng)等等,。

第五段：學(xué)前教育的收獲

最后,，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進(jìn)步,；其次是尊重每個(gè)學(xué)生的不同需要和個(gè)性特點(diǎn),；最后是及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化,，并給予他們合適的支持和幫助。

總之,，學(xué)前教育是一項(xiàng)需要理解,、尊重和計(jì)劃的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。在學(xué)前教育中,，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點(diǎn)和需求，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo),。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇七

引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法,、實(shí)物,，有系統(tǒng),、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育,。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，又是發(fā)展最快的時(shí)期,，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。超常兒童的形成,、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng),、正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程,。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷,。

每一名mba學(xué)生都準(zhǔn)備過(guò)這樣兩個(gè)問(wèn)題，為什么要考mba?為什么要考交大mba?不同的人會(huì)給出不同的答案,，然而對(duì)于我,，最本源的動(dòng)力就是那份交大情節(jié)。作為一名踏上職場(chǎng)6年的職業(yè)女性,，我先后在不同的銀行金融機(jī)構(gòu)工作,，管理實(shí)踐中，越來(lái)越感受到自身管理知識(shí)缺乏理論系統(tǒng),，不能事半功備,。強(qiáng)烈的求知欲望使我迫切希望自己能夠掌握管理理論知識(shí)，形成知識(shí)體系,，拓寬人脈,，積累資源,，幫助自己在事業(yè)上，人生道路上取得更大的成就,。因此,，20xx年我毅然踏上了mba的備考之路，并有幸成為交大安泰mba大家庭中的一員,，希望能在這里揭開(kāi)我人生道路的新篇章,。

交大，我一直憧憬的夢(mèng)想學(xué)府,，在2010年工作剛滿3年之際,，滿懷熱情的我也曾備考過(guò)，后因工作關(guān)系沒(méi)能實(shí)現(xiàn),?？蛇@并沒(méi)有澆滅我對(duì)交大的執(zhí)著，也正是如此,，內(nèi)心深處種下了交大情節(jié),。當(dāng)我拿到錄取通知書(shū)的那一刻，興奮,、激動(dòng),、期盼、憧憬,，無(wú)數(shù)思緒涌上心頭,。很早就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，交大活動(dòng)非常豐富,。一路走來(lái),，可以毫不夸張的說(shuō)，在交大,，只要你有足夠的時(shí)間,，那你的生活天天都會(huì)有驚喜。尤其是交大的學(xué)前活動(dòng),，處處體現(xiàn)著校方的良苦用心,。讓我們?cè)?0xx年這個(gè)夏天，留下了諸多美好的回憶,。

20xx年x月xx日,，新生第一次全體會(huì)議，我們相識(shí),。mba項(xiàng)目主任胡海鷗教授為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力的培育,、修煉與提升專(zhuān)題報(bào)告。胡教授倡導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)“貴族文化”，培養(yǎng)貴族氣質(zhì),。也因此貴族精神成了m1396班一貫的做事基調(diào),。在這一天，50位來(lái)自各行各業(yè)的精英,，有了共同的名字m1396班,。為了這個(gè)共同的名字，我們每個(gè)人都參與了班徽,、班旗,、班歌、班服設(shè)計(jì)工作,。當(dāng)1396,，無(wú)限成就響徹天空，當(dāng)雙龍騰飛迎風(fēng)飄揚(yáng),，當(dāng)奔跑的旋律激情高歌,，我們由陌生變得熟悉，親切,。

20xx年x月xx日至x月xx日,，嘉興拓展訓(xùn)練,，我們相知,。為期兩天的商海爭(zhēng)鋒拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了彼此間的了解,。通過(guò)游戲,，我們建立的不僅僅是團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)的不單單是團(tuán)隊(duì)凝聚力,。更多的,，我們收獲了最真摯的關(guān)懷與友情。

20xx年x月xx日,，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概論先導(dǎo)課,，我們被震撼，原來(lái)會(huì)計(jì)可以那么有趣,。在此之前,，我始終認(rèn)為會(huì)計(jì)是枯燥乏味的。但通過(guò)劉濤教授的教學(xué),，我感受到了會(huì)計(jì)的魅力,，一切定義公式，在這里變得生動(dòng),，具體,。一系列的數(shù)字變得富有生命力。這樣的老師，讓我敬佩,，也更讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

20xx年的x月和x月，新生運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓我們動(dòng)起來(lái),。不知是從哪里來(lái)的體力，我參加了乒乓球,，羽毛球,，踢毽子等一系類(lèi)比賽項(xiàng)目。大汗淋漓的我們,，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn),，此時(shí)，我們明白,，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。這兩個(gè)月，幾乎沒(méi)有人閑著,，更有全家總動(dòng)員當(dāng)啦啦隊(duì),。或許mba已經(jīng)不是一個(gè)人在學(xué)習(xí),，在這里,，家人與我們一樣，他們陪伴我們,，與我們一起同甘共苦,。

20xx年x月xx日，潘英麗教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的宏觀環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境,，陳琦偉教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下的個(gè)人職業(yè)生涯選擇,。20xx年x月xx日，余明陽(yáng)博士新環(huán)境下企業(yè)品牌之定位戰(zhàn)略與贏利模式等4堂講座,，讓我們感受到了大師風(fēng)采,，收益良多。

20xx年x月xx日,，學(xué)生手冊(cè)考試,，我們記住了鐵一般的紀(jì)律?？荚囍皇且环N形式,，更重要的是我們將在兩年半的學(xué)習(xí)生活中區(qū)踐行。20xx年x月xx日,，我們開(kāi)學(xué)了,。難忘交大各位領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的寄語(yǔ);難忘精彩的文藝匯演;難忘莊嚴(yán)的宣誓。從這天起，我們將是展翅高飛的雄鷹,，蔚藍(lán)的天空將是我們今后的戰(zhàn)場(chǎng),。

學(xué)前活動(dòng)給我?guī)?lái)的思考和啟發(fā)是巨大的，隨著開(kāi)學(xué)伊始的逐漸忙碌,，我也許會(huì)慢慢淡忘學(xué)前活動(dòng)的具體細(xì)節(jié),，但是我不會(huì)忘記成為貴族人這一理念，最后以我的入學(xué)誓言作為心得的結(jié)束語(yǔ):

我是一名光榮的交大mba學(xué)員,，在此步入神圣學(xué)府之際,，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:我將恪守交大校訓(xùn):飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校,。我將秉承先輩愿景:修一等品行,，求一等學(xué)問(wèn)，創(chuàng)一等事業(yè),，成一等人才,。身為學(xué)生，我將慎于思考,，精勤求學(xué),，不斷提升自身的管理學(xué)知識(shí)和各項(xiàng)技能，并將之付諸實(shí)踐,。身為經(jīng)理人,，我將立身守正，果毅力行,，始終具備高度的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)操守,，為企業(yè)與社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。我將自始至終維護(hù)交大mba名譽(yù)及高尚傳統(tǒng),，此誓為證。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,，我拎著行李乘著飛馳的列車(chē)?踏上離鄉(xiāng)千萬(wàn)里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),，帶著對(duì)大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂，走進(jìn)了xxxxxx,。于是,，我的xx生涯開(kāi)始了。記得九月菊花開(kāi),，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞,。帶著六月的留戀對(duì)九月卻充滿無(wú)窮的夢(mèng)想。這天,，我們大學(xué)新生開(kāi)學(xué)了,。這天，我們結(jié)識(shí)許多新朋友。這天,，我們開(kāi)始了一段新的旅程,。

踏入xxx學(xué)院校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了,，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè),。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”,。從這個(gè)意義上講，有人到了六,、七十歲沒(méi)有衰老,，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí),。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程,，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。

初次來(lái)到學(xué)校,，陌生與迷茫感依然甚多,，這是我第一次入住學(xué)校，面對(duì)這個(gè)新的環(huán)境,，面對(duì)著新的人群,，我要面對(duì)新的人生路程。生活,、學(xué)習(xí),、交友以及想家等諸多的問(wèn)題充斥著我的每時(shí)每刻。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個(gè)性地盤(pán)?一時(shí)之間還是顯得有些措手不及,。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由,、開(kāi)放、包容,?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個(gè)完全自由的天地，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理,?？晌覅s不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒(méi)有嚴(yán)格的制度,。越是自由?越是需要規(guī)矩,。

注冊(cè)?報(bào)到?聽(tīng)講座?軍訓(xùn)?一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育,，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來(lái)到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重,，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源,，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí),，讓我更加懂得保護(hù)自己?讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法,。我會(huì)時(shí)刻提高警惕?因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”?忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交,，學(xué)會(huì)禮貌,，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo),，然后全力以赴,。

從報(bào)到開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備,，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，合理安排時(shí)間，處理好工作,，生活和學(xué)習(xí)的矛盾,，通過(guò)參加入學(xué)教育培訓(xùn),，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，提高了認(rèn)識(shí),。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,，也是文明的進(jìn)步,，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō),，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教教師,，在虛心聽(tīng)取老師的輔導(dǎo)后,，努力完成作業(yè)。

一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西,。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課,，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng),，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

新的學(xué)校生活到來(lái)了,，新的打算,，新的計(jì)劃，新的目標(biāo),，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。

第一,，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守,，不得違反,，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,，每天不得遲到、早退,，要做到早到,，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū),，或者干其他的事,，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,，要知道時(shí)間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后,，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話,，那就必須團(tuán)結(jié)互助了,，看見(jiàn)有人違反的，就立刻上前去制止,，并且說(shuō)服,，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用,，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作,。

第二,，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視?huì)二話不說(shuō),，立即答應(yīng),。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事,。當(dāng)然,，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他,，只要我有能力,，不要理會(huì)別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則,。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起,，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程,。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面,，考試時(shí)盡量做好,，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén),，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能,。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜,，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平,，做一名合格的學(xué)生。

(一)要學(xué)會(huì)“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界,，苦學(xué),，好學(xué)和會(huì)學(xué)?？鄬W(xué),，顧名思義，就是對(duì)學(xué)習(xí)有一種恐懼感,，有厭學(xué)情緒,。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦;好學(xué)，這時(shí)候,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會(huì)學(xué),，這時(shí)候,，不會(huì)去濫學(xué)，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué),，按照正確的方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人,。而我們?cè)诖髮W(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。

(二)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間,、學(xué)科之間,、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí),，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣,，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去,，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,，知識(shí)的掌握固然重要,，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了,，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

(三)自覺(jué),，主動(dòng),，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效,，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí),，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱,，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣,。做任何事情,，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外,。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見(jiàn),，不輕信，不盲從,，不人云亦云,，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響,。這要我們做好這三點(diǎn),，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心,，真誠(chéng)的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心,。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時(shí)嚴(yán)格要求自己,，努力求索,。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,，那燦爛的朝陽(yáng)預(yù)示著我們美麗的人生。

學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的教育,，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期,，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn)，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。

當(dāng)然,，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心,，不懂得分享,，因此，作為家長(zhǎng)和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于分享,。

這兩年來(lái),，通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí),，取得較好的成績(jī),，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,。”這句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性,。在國(guó)內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處,。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他,。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友,。

對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的.約束自己,，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的“兒童觀”。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”,，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”,，可以快快樂(lè) 樂(lè)的健康成長(zhǎng),。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然,。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時(shí),、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí),，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成,。一般來(lái)說(shuō),，早晨空氣清新，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少，注意力容易集中,，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè),。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣,。

常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小，但集腋成裘,，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。

學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車(chē),、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū),。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)一定的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō),，干一件事，知道它,，了解它不如愛(ài)好它,，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。

興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂(lè)在其中,，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師,，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。

做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程,。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會(huì)造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時(shí),，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。

這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。只有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題,，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云:“思己之過(guò)方成才”。反思,，不可不做的一件事,。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害,，不足之處在那里,。加以改正，加以完善,，不斷地進(jìn)步,，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng),。

我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開(kāi)始自我反思，并且寫(xiě)反思日記,。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣,，在不斷的總結(jié)中,，我的專(zhuān)業(yè)水平提升很快。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!

學(xué)前教育心得體會(huì)篇八

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí),，將其記錄在心得體會(huì)里 ,！這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,，尊老愛(ài)幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

在生活中習(xí)得英語(yǔ)，雙語(yǔ)學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中,，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問(wèn)候;在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人Ｔ谖顼垥r(shí)間我會(huì)向他們介紹每天的食物名稱(chēng),。在打掃衛(wèi)生時(shí)我會(huì)說(shuō),。在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺(jué)中把說(shuō)英文變成他們生活的一部分,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子。

我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒,，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。

3—6歲,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力,，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展,。同時(shí)在對(duì)不同類(lèi)型，不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn),，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓(xùn),。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專(zhuān)家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天專(zhuān)家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺,，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助,。

通過(guò)幼兒專(zhuān)家、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育,、教育幼兒,。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中,，雖然在認(rèn)真努力地去做,，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng),。我們以前在幼兒保育,、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長(zhǎng),，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng),，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展,。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中,，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力,，具有自我保護(hù)的意識(shí),，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,，做任何事情能專(zhuān)注,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序,，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴(lài),、互相依賴(lài)的伙伴關(guān)系,。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用,，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上,，幼兒身邊能夠感受到的,、聽(tīng)得到的、看的到的一切,，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭情況,、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同,，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通,，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育,、教育工作要有針對(duì)性,，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”,，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化,，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作,。

這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以?xún)和癁橹鳎鹬赜變荷硇陌l(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育,。在我們的幼兒保育、教育工作中,，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒(méi)有徹底,，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能,，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響,，在保育,、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng)，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以?xún)和癁橹行牡慕逃?。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定,、執(zhí)著,，今后我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦幸矣趧?chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí),、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”,。另外,，我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦?，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備,，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí),，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專(zhuān)業(yè)性,，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺,。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

一,、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車(chē)、學(xué)溜旱冰,、踏板車(chē),、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什麼程度,，那是能力問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

三、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù),，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢(qián)?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了…… ,。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽?zhuān)捍蟾?00秒,。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00,、99、98…這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車(chē)上很專(zhuān)注的在數(shù)，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度,，以達(dá)到100秒的目的。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車(chē)就會(huì)看車(chē)站牌上的、廣告,、賓館,、飯店的問(wèn)個(gè)不停,，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當(dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專(zhuān)注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開(kāi)心了,，於是我藉機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)拼圖，從此他從10以?xún)?nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以?xún)?nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,，在他上國(guó)小時(shí)，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時(shí)光如水,，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著,，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。

一、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車(chē),、學(xué)溜旱冰,、踏板車(chē),、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什么程度,，那是能力問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書(shū)法,、畫(huà)畫(huà),、棋類(lèi)等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì),、幫助他一起度過(guò)難關(guān),。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)得不好,，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說(shuō)不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等,。

三、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù),，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù),？一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段,？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢(qián),？他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù),？?jī)鹤樱?00。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話你多算了幾塊,？,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家,？媽媽?zhuān)捍蟾?00秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、99,、98……這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車(chē)上很專(zhuān)注的在數(shù),，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度，以達(dá)到100秒的目的,。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車(chē)就會(huì)看車(chē)站牌上的、廣告,、賓館,、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人,？他就說(shuō)成了三個(gè),，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天，他站在床上很專(zhuān)注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開(kāi)心了，於是我藉機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)拼圖,，從此他從10以?xún)?nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以?xún)?nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上國(guó)小時(shí),，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng),。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文,、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

時(shí)光如水，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中有了許多感觸,。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收穫了很多很多,，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著,，是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美,，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細(xì)琢磨后,，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們,，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑑定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇九

冬季學(xué)前教育,，是指在寒假期間進(jìn)行的旨在提高學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教育活動(dòng)。我在這個(gè)冬天參加了學(xué)前教育的課程,，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到了冬季學(xué)前教育的重要性，也獲得了很多有益的體驗(yàn),。

第一段：冬季學(xué)前教育的重要性

冬季學(xué)前教育的重要性在于它可以幫助學(xué)前兒童打破寒假期間游戲和娛樂(lè)的慣性,，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。冬季學(xué)前教育可以拓寬孩子們的知識(shí)面,，讓他們了解和接觸更多的東西,，積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，評(píng)判和決策能力,，社會(huì)情感能力和健康習(xí)慣等，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)健康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第二段：課程設(shè)置的特點(diǎn)

學(xué)前教育課程設(shè)計(jì),，考慮到了孩子們的心理特點(diǎn)。比如音樂(lè)活動(dòng),、美術(shù)活動(dòng),、游戲活動(dòng)等，這些活動(dòng)既可以讓孩子們享受自由快樂(lè)的時(shí)光,，也可以通過(guò)游戲中隱含的教育倫理和知識(shí)體系來(lái)培養(yǎng)他們的品德觀念,、探究能力等。同時(shí),，課程設(shè)置也考慮到了孩子們的身體特點(diǎn),，比如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等項(xiàng)目,，雖然在玩樂(lè)中,，但有效地運(yùn)動(dòng)了身體，增強(qiáng)了體質(zhì),，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的集體意識(shí)和凝聚力,。

第三段：體會(huì)到的收獲

通過(guò)參加這個(gè)學(xué)前教育課程，我體會(huì)到了很多收獲,。首先,，我體會(huì)到了學(xué)前教育的熱情和專(zhuān)業(yè)性,。老師們?cè)谑谡n時(shí)充滿了熱情，給孩子們的教育充滿了生命力,。其次,，在學(xué)習(xí)方面，我受到了很大的啟發(fā),。從不同的課程設(shè)置,、教學(xué)方法、場(chǎng)所管理等方面,，我獲得了很多關(guān)于學(xué)前教育的新知識(shí),，能夠更好的開(kāi)展家庭教育和學(xué)前教育工作。

第四段：第一次接觸學(xué)前教育的新體驗(yàn)

作為一名家長(zhǎng),，我第一次接觸學(xué)前教育的時(shí)候,，甚至不知道這個(gè)教育存在。在整個(gè)學(xué)前教育的課程中,，孩子們和家長(zhǎng)們的連系更緊密,，讓家長(zhǎng)能夠全面了解孩子在教育中的全貌和成長(zhǎng)過(guò)程。這意味著,，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)更好地了解孩子成長(zhǎng)的情況,，有機(jī)會(huì)在成長(zhǎng)中給予他們正確的指引和關(guān)愛(ài)！

第五段：結(jié)語(yǔ)

學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,，家長(zhǎng)們也應(yīng)該為孩子的教育質(zhì)量負(fù)起責(zé)任,。冬季學(xué)前教育不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，在他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)中發(fā)揮作用,。我相信，在家長(zhǎng)與學(xué)前教育師的共同努力下,，孩子們能夠更好地走向成功,！

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十

隨著中國(guó)教育體制的不斷改革，大學(xué)生學(xué)前教育的重要性也逐漸得到了認(rèn)可,。作為大一新生,，我有幸參與了學(xué)前教育的相關(guān)課程，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性、對(duì)兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專(zhuān)業(yè)技能的必要性,。本文將圍繞這三個(gè)方面展開(kāi)討論,。

首先，學(xué)前教育的重要性是無(wú)法忽視的。學(xué)齡前是人們個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期,，也是人們形成思維方式,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和性格品質(zhì)的關(guān)鍵期。學(xué)前教育在這一時(shí)期起到了舉足輕重的作用,。通過(guò)學(xué)前教育,，兒童可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為規(guī)范,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，形成積極、獨(dú)立,、合作,、積極的心態(tài),，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此，學(xué)前教育被廣泛認(rèn)為是兒童健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要,。

其次，學(xué)前教育對(duì)兒童的影響是深遠(yuǎn)的,。學(xué)前教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)前教育過(guò)程中,，教師可以通過(guò)豐富多樣的教育活動(dòng)來(lái)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的自信心和自我意識(shí),。兒童在學(xué)前教育中不僅能夠獲得學(xué)科知識(shí),，還能培養(yǎng)社交能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力,。這些能力對(duì)兒童今后的學(xué)習(xí)和生活起到了重要的促進(jìn)作用,。

最后，大學(xué)生在學(xué)前教育中培養(yǎng)教育專(zhuān)業(yè)技能是必要的,。作為學(xué)前教育的未來(lái)從業(yè)者,，我們應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能。通過(guò)大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們了解了兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和教育方法。我們學(xué)習(xí)到如何設(shè)計(jì)幼兒教育活動(dòng),、如何與兒童有效溝通以及如何評(píng)估和記錄兒童的發(fā)展情況,。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我們能夠更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和目標(biāo)，并為今后的從業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。

總之,，通過(guò)大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性、對(duì)兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專(zhuān)業(yè)技能的必要性,。學(xué)前教育的重要性不可忽視,，它是兒童健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的重要保障。學(xué)前教育對(duì)兒童的影響是深遠(yuǎn)的,，它不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)綜合能力。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)教育專(zhuān)業(yè)技能,，為今后的從業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過(guò)我們的努力和奉獻(xiàn),，我們能夠?yàn)閷W(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十一

最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，同時(shí)在9月19日,，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動(dòng)。剛開(kāi)始我對(duì)指南的了解并不多,，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí),，我對(duì)指南有了初步的了解?！吨改稀贩譃檎n程管理,、保教常規(guī)管理和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容，總共三十六條,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我對(duì)《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所,。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長(zhǎng)資源,、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境,，將班級(jí)（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合,。”感觸很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)我們總是很少考慮到“在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所,?！蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū)：

1、老師策劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍,；

2,、主題墻面語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單；

3,、主題墻面固定的多變化的少,。幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中變成了“外人”，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)設(shè),，只能算是一位欣賞者,。我開(kāi)始認(rèn)真的反思自己平時(shí)的主題墻創(chuàng)設(shè)，反思該如何才能做的更好,，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),，主題靠環(huán)境而深入,，讓幼兒在與墻飾的真正互動(dòng)中,，得到真正的發(fā)展。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評(píng)價(jià)理念,，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)幸福與成功,；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人，視家長(zhǎng)為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者,；注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化、個(gè)性化和動(dòng)態(tài)化,。

結(jié)合指南,，反思自己平時(shí)的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會(huì)繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》,，將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去,，積極、大膽實(shí)踐,，認(rèn)真全面反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平。