在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇一

爭(zhēng)創(chuàng)省示范院校是我院本學(xué)期工作重點(diǎn)，教務(wù)處與各系要把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù),。按照示范院校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)分解體系,，做好各個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。突出加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位,、人才培養(yǎng)模式探索,、品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè),、發(fā)揮名師作用,、建立省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案制定,、提高（協(xié)議）就業(yè)率,、加強(qiáng)校企合作等方面的工作。

按照學(xué)院總體部署,，9月下旬將進(jìn)行第二輪檢查,，并對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)；10月下旬將進(jìn)行第三輪檢查驗(yàn)收,。各相關(guān)部門(mén),，在要求的時(shí)間內(nèi)將屬于本部門(mén)的任務(wù)落實(shí)到位，以確保學(xué)院總體計(jì)劃的順利實(shí)施,。

二,、教學(xué)管理逐步推行院系兩級(jí)管理制度，提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效率

按照學(xué)院工作總體部署,，從本學(xué)期開(kāi)始逐步推行院系兩管理體制,，由過(guò)程管理向目標(biāo)管理、身份管理向崗位管理過(guò)渡,。在學(xué)院總體指導(dǎo)方針下,，制定教學(xué)管理分工細(xì)則，明確各級(jí)部門(mén)職責(zé)與權(quán)限。加強(qiáng)系級(jí)部門(mén)在專(zhuān)業(yè)建設(shè),、教學(xué)規(guī)劃,、教學(xué)管理,、教學(xué)改革,、教學(xué)研究、課程建設(shè)等方面權(quán)利和義務(wù),，加大系級(jí)教學(xué)常規(guī)管理力度,，充分發(fā)揮系級(jí)教學(xué)單位在學(xué)院教學(xué)工作的主體作用。

三,、繼續(xù)做好專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作

1,、做好專(zhuān)業(yè)調(diào)研工作，總結(jié)專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),。

各系要做好本系所屬各專(zhuān)業(yè)的階段性總結(jié)工作,，總結(jié)要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合招生,、畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際狀況上進(jìn)行,。根據(jù)社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問(wèn)題，合理調(diào)整培養(yǎng)方向及相關(guān)課程體系,，以保持專(zhuān)業(yè)建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教研室建設(shè)和管理,，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

署期學(xué)院對(duì)系部等教學(xué)部門(mén)進(jìn)行合理整合后,，又重新調(diào)整了教研室,，由原來(lái)學(xué)科教研室過(guò)渡為專(zhuān)業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的重要作用,，首先要打破原有的以學(xué)科為教研單位,，建立以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心的教研觀念；其次,，人員組建以專(zhuān)業(yè)帶頭人及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程任課教師,，帶頭人要在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用；再次,，建立有效的教研室管理與運(yùn)行機(jī)制,，制訂出具體教研活動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，讓教研室和教研活動(dòng)成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)精品課程的建設(shè)工作。

精品課程是專(zhuān)業(yè)建設(shè)一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期,，為加強(qiáng)我院精品課建設(shè),，學(xué)院將在11月中下旬舉辦院級(jí)精品課評(píng)比活動(dòng)。各系在總結(jié)以往精品課評(píng)比與推薦工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，積極做好這次參評(píng)工作,。各系推薦的精品課要充分體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與特色，相關(guān)的支撐材料尤其是網(wǎng)上資源詳實(shí),、充足,。

四、進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1,、建立健全有關(guān)規(guī)章制度，做好向?qū)W分制過(guò)渡的具體工作,。

今年高職專(zhuān)業(yè)的新生入學(xué)后開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理體制,，各系要以遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案為基礎(chǔ)，制訂和完善相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置及相關(guān)的規(guī)章制度,，積極穩(wěn)妥、分步推進(jìn)學(xué)分制改革,。在實(shí)行學(xué)分制的同時(shí),，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為我院進(jìn)一步完善學(xué)分制管理體制提供詳實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和材料,。師范專(zhuān)業(yè)要結(jié)合其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，在吸收高職專(zhuān)業(yè)實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出適合師范教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃,，并從xx級(jí)新生中開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制,。

2、合理修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期,，將繼續(xù)修改和完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃的修改要以專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求為依據(jù),，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求情況準(zhǔn)確定位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，并對(duì)現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)行合理調(diào)整，使之成為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑,。專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整要充分體現(xiàn)科學(xué)性,、適應(yīng)性和前瞻性。以保證此次調(diào)整后的一段時(shí)期內(nèi)保持教學(xué)計(jì)劃的相對(duì)穩(wěn)定,。

3,、加大學(xué)科建設(shè)改革力度,，充分體現(xiàn)因材施教教育方針。

目前我院學(xué)生存在入學(xué)起點(diǎn)參差不齊,，基礎(chǔ)知識(shí)及文化素質(zhì)差異大等實(shí)際情況,。一些學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容,、要求,、評(píng)價(jià)體系等方面需要進(jìn)行廣泛的研討，進(jìn)行必要的改革,，充分體現(xiàn)因材施教教育方針,，努力保障不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐課的教學(xué),，適當(dāng)增加實(shí)踐課在學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)上的比例。

4,、利用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率。

在加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量量化考核的基礎(chǔ)上,，促進(jìn)任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深化教學(xué)方法改革。提倡教師采用啟發(fā)式,、互動(dòng)式,、個(gè)案分析、專(zhuān)題討論,、研究性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式與方法,，充分利用現(xiàn)有資源能夠提供的各種教學(xué)手段，加大課堂教學(xué)容量,，加大知識(shí)和信息含量,。11月份，教務(wù)處將在全院范圍內(nèi)開(kāi)展以互動(dòng)教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)改革評(píng)比活動(dòng),。

5,、進(jìn)一步改革課程考核辦法。

根據(jù)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的特點(diǎn),，推進(jìn)課程考核辦法改革,，課程考核的改革一定要結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況，合理,、全面,、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生；本著既要考核學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況,、又要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況的原則,，在加強(qiáng)平時(shí)課堂考核的基礎(chǔ)上,，合理確定平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)科學(xué)期總成績(jī)中的比重；考試方法可以采用開(kāi)卷,、閉卷,、口試、論文,、操作等不同方式,；一些專(zhuān)業(yè)可以嘗試調(diào)整考試時(shí)間，打破以往考試在時(shí)間上過(guò)于集中的現(xiàn)象,；要建立教研室,、教學(xué)系、教務(wù)處的三級(jí)試卷審核機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)試題的審核力度,，保證試卷內(nèi)容的準(zhǔn)確，并保證考試試卷在內(nèi)容,、容量,、難度等方面與我院學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)。

五,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，建立良好的教學(xué)秩序

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督與管理,，是每個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，教學(xué)管理包含兩個(gè)方面：一個(gè)是任課教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理,，另一個(gè)是教學(xué)職能部門(mén)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督與檢查,，這兩個(gè)方面都要抓好、抓實(shí),。

任課教師要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,，準(zhǔn)確紀(jì)錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和出席情況，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生和缺席比較嚴(yán)重的班級(jí)要及時(shí)匯報(bào),。否則,，學(xué)校將追究教學(xué)失控班級(jí)的管理者的責(zé)任。任課教師要對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄,，為期末的平時(shí)成績(jī)賦分提供可靠的依據(jù),。

教務(wù)處、考評(píng)處和各系要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查,，各系要制定詳細(xì)的檢查方案并將結(jié)果與教師量化考核聯(lián)系起來(lái),；系主任要經(jīng)常性的，通過(guò)各種方式檢查教師的教學(xué)情況,，對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度實(shí)行監(jiān)控,；加強(qiáng)對(duì)教師教案,、常規(guī)手冊(cè)的檢查；通過(guò)聽(tīng)課,，加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查,，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)行監(jiān)控；加強(qiáng)課堂教學(xué)巡視,，對(duì)教學(xué)運(yùn)行秩序?qū)嵭斜O(jiān)控,。

建立及時(shí)有效的教學(xué)信息反饋機(jī)制，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，準(zhǔn)確掌握教師工作態(tài)度和教學(xué)情況,。要重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià) ，擴(kuò)大學(xué)生評(píng)價(jià)在教師教學(xué)工作考核結(jié)果中所占比重,，教務(wù)處和各系要就教師的教學(xué)情況經(jīng)常性地與學(xué)生座談溝通,，從中了及時(shí)了解老師的課堂教學(xué)情況。

2,、各級(jí)教學(xué)管理部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)作,，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效監(jiān)控,。

教學(xué)考評(píng)處,、教務(wù)處及各系作為學(xué)院教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督與考核部門(mén)，雖然在分工上有所區(qū)別,，但工作目標(biāo)相同,。通過(guò)組織制訂和實(shí)施《教師教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)估辦法》，進(jìn)一步明確教學(xué)管理部門(mén),、各教學(xué)系和教師的職責(zé),、權(quán)利和義務(wù)，建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)機(jī)制,。這些部門(mén)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃,，協(xié)調(diào)運(yùn)作，制定檢查監(jiān)督的工作日程,，擴(kuò)大檢查范圍,，提高檢查質(zhì)量、保證考核結(jié)果的真實(shí)性與公正性,，為教師年度考核,、職稱(chēng)評(píng)審及其他推優(yōu)、評(píng)比等活動(dòng)提供具有權(quán)威性的教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果,。各監(jiān)督部門(mén)不僅要在工作計(jì)劃,、工作重點(diǎn)、監(jiān)督力度等方面保持一致,，還要不定期組織召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,，做到信息互通,，情況互報(bào)等。

六,、合理優(yōu)化配置教育資源,，積極提高教育資源利用效率。

本學(xué)期,，系部重新整合,，學(xué)院根據(jù)各教學(xué)部門(mén)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行重新調(diào)配，各教學(xué)部門(mén)要加強(qiáng)使用權(quán)歸屬本部門(mén)的各類(lèi)教學(xué)設(shè)備,、儀器及物品的管理,，建立健全管理制度，加強(qiáng)管理,，明確責(zé)任,，保證教學(xué)設(shè)施的使用質(zhì)量和效率。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇二

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：

1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解,。

3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣

4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開(kāi)展還行

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)

4,、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重

5,、積累較少,，閱讀面不廣。

二,、教材分析

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我,、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元,，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語(yǔ)言,、理清思路,、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元,。綜合性學(xué)習(xí),，幾次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、漫話探險(xiǎn),，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸,。三次大活動(dòng)分別是：黃河，母親河,、戲曲大舞臺(tái),、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的。

漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞,。

三,、本課教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四,、教學(xué)措施

1,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

2、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、實(shí)行互批共批,，以改促寫(xiě)的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

5,、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

6,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

7,、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

8,、課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇三

根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃安排，本周我和趙琛嬌老師對(duì)全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行全檢查,，內(nèi)容包括：學(xué)生作業(yè)布置與批改和教師工作手冊(cè),。檢查發(fā)現(xiàn)許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)將檢查情況作如下總結(jié)：

一,、學(xué)生作業(yè)布置與批改

本次一共檢查了17個(gè)班級(jí)的作業(yè)布置和批改,。內(nèi)容有習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題,、日記（寫(xiě)話）,、語(yǔ)文本、大作文和練習(xí)語(yǔ)測(cè)試,。從檢查的情況來(lái)看,，老師們對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視,，突出的優(yōu)點(diǎn)有：作業(yè)次數(shù)足,，作業(yè)量適中，能做到分層布置作業(yè),；有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言,；作業(yè)本書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一，封面整潔,、無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象,；注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,、用筆統(tǒng)一,、格式正確。特別表?yè)P(yáng)王霞老師班上寫(xiě)話共15篇,，張小燕老師班上日記16篇,，許葉飛老師班上大作文已經(jīng)完成4篇，吳欣老師班上日記注重學(xué)生自主修改,，四年級(jí)三位語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)全做并且認(rèn)真批改,。

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題：習(xí)字冊(cè)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，建議老師提出高要求,、嚴(yán)要求,；部分教師對(duì)作文批改評(píng)語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)、針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作幫助不大,。

二、教學(xué)手冊(cè)

本次一共檢查了16位老師,。所有老師都已經(jīng)根據(jù)學(xué)情制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、課后輔導(dǎo)計(jì)劃，每周記錄作業(yè)布置與批改,，輔導(dǎo)學(xué)生記錄到位,，有學(xué)科輔導(dǎo)，有心理輔導(dǎo)。特殊學(xué)生的輔導(dǎo)也都記錄在案,。除了一年級(jí),，其他年級(jí)都進(jìn)行了單元檢測(cè)，成績(jī)登記,、試卷分析,、反思都詳盡記錄錢(qián)衛(wèi)象老師已經(jīng)完成了四個(gè)單元的單元檢測(cè)分析。中高年級(jí)的老師大多有一篇下水文,，張小燕老師有兩篇,。其中趙琛姣老師是手寫(xiě)在作文稿紙上，態(tài)度值得表?yè)P(yáng),。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇四

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析

第一,、構(gòu)建新的教科書(shū)體系。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類(lèi),、生命、人格,、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國(guó)家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個(gè)板塊分若干單元(主題),，每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，成為他們健康人生重要開(kāi)端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第四,、遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程,。

第五,、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇五

本學(xué)期的輔導(dǎo)暫差生工作,，從提高差生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量出發(fā),，主要做好以下幾方面的工作。

一,、學(xué)生情況分析

從整體情況來(lái)看,，本年級(jí)的差生所處的環(huán)境，大體是家庭背景較優(yōu)越,，而父母為了自己的事業(yè)和生意,，無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后的直接原因,。

其次是多數(shù)差生學(xué)習(xí)興趣很低,，對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度,，不認(rèn)真聽(tīng)講、上課愛(ài)玩小動(dòng)作,、作業(yè)馬虎甚至是不完成,。這種不愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度也是差生的一個(gè)特點(diǎn)。

還有少數(shù)學(xué)生是屬于那種智力較弱的類(lèi)型,，是先天因素造成的學(xué)習(xí)成績(jī)差。

二,、輔導(dǎo)方法

針對(duì)不同的差生,，就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法：

首先，對(duì)大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越,，而家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管的差生來(lái)講,，我們是對(duì)起家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)，使他們明白，不管自己的時(shí)間有多么緊張，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí),，督促他們學(xué)好知識(shí),，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，學(xué)好知識(shí)才是獲取的財(cái)富最佳選擇,。

其次，是著重輔導(dǎo)差生，把沒(méi)有學(xué)懂的知識(shí)弄懂,，沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他們樹(shù)立好信心,，找到感覺(jué),。

二是對(duì)儀缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來(lái)講，我們盡量多與他們接觸,，了解他們喜歡什么,，從他們感興趣的事物入手，一步一步的,，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望,，使他們對(duì)尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)于那些少數(shù)智力低下的學(xué)生,，就應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，降低他們的要求,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)不感到吃力,，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的東西,。

總而言之,，對(duì)待差生應(yīng)該一視同仁,，不可輕視他們，要讓他們感覺(jué)到老師同樣關(guān)心他們,，熱愛(ài)他們,。

三、定輔導(dǎo)時(shí)間

每周二,、四定時(shí)輔導(dǎo),，做好記錄。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇六

一,、班級(jí)狀況分析：

本班共有學(xué)生42人,。其中男生27人，女生15人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率為98%,，32%的學(xué)生綜合測(cè)試到達(dá)優(yōu)秀水平,。學(xué)生具有了必須的閱讀潛力、口語(yǔ)交際潛力和寫(xiě)作潛力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用潛力,，也掌握了必須的學(xué)習(xí)方法,。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，家長(zhǎng)又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，不能按時(shí)完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，我們稱(chēng)之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,，我們稱(chēng)之為“大綜合”。

除去第六組,，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě),；“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě),。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。

三,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),，累計(jì)識(shí)字3000,；寫(xiě)字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫(xiě)常用漢字2300個(gè),。

2,、讀寫(xiě)由識(shí)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ),。

3,、朗讀課文，要有感情,。默讀課文,，有初步感受,，并有必須的速度（每5分鐘不少于300字）。

4,、能用多種方法（借助詞典,，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句,，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。

5,、閱讀敘事性作品,，能把握主要資料，體會(huì)思想感情,，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。閱讀說(shuō)明性文章,，能讀懂資料，了解基本的說(shuō)明方法,。

6,、略讀文章，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字,。

7,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，資料比較具體,，感情真實(shí),。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn),。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。

8、修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順,，正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

9,、聽(tīng),，能抓住要點(diǎn)；說(shuō),，有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。樂(lè)于交際,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言,。

10、用心參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計(jì)劃,、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

四,、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，能夠自己查字典解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒(méi)有字典,、詞典的狀況下,，不妨礙閱讀。

（二）閱讀教學(xué)

1,、朗讀要求,，不僅僅要做到正確、流利,，而且要做到有感情,。

提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí)，就應(yīng)為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間,，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2,、透過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解資料,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。

3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略,。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、作文指導(dǎo)從資料入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì),。

2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面透過(guò)自己搜集資料,、調(diào)查訪問(wèn),、親身操做。

五,、單元重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第一單元：

一是引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感,；

三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們理解的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

第二單元：

二是透過(guò)比較閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；

三是豐富語(yǔ)言積累,；四是交流和描繪自己的童年生活,。

第三單元：

一是讓學(xué)生透過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),；

二是透過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式,；

三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū),，感受人物的精神品質(zhì),；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀潛力,。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描述人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第八單元：

一是要抓住主要資料,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),；

二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法,；

三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,；四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，透過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受,。

六,、教學(xué)措施與方法：

（一）充分備好課

研究教材，教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù),，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,。

1、從整體上把握教材,，了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,。

2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理,。

3、鉆研本課教材,，理解并掌握教材,，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí),。

4,、了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平,、潛力水平以及在班上的分類(lèi)狀況,；

5、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類(lèi)狀況。備好了學(xué)生,，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué),。

（二）加強(qiáng)積累

我們務(wù)必很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整理,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的資料,；積累相關(guān)的字,、詞、句,、段,、篇等；

2,、能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料,。

3、能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料,。

（三）教給方法

“授之以魚(yú)不若授之以漁”,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段,、途徑,。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識(shí),，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新,。

1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，提高自學(xué)潛力,。

2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力

3,、教給學(xué)生課外閱讀的方法

（四）家校結(jié)合，構(gòu)成合力,。

爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,，透過(guò)家訪、話訪,，家長(zhǎng)會(huì)到達(dá)增進(jìn)師生感情,、家庭與教師密切配合，構(gòu)成合力共同教育的目的,。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇七

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

4、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)鋼筆字,、毛筆字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得端正、勻稱(chēng),。

5,、能講述課文所寫(xiě)的故事,，能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。能閱讀適度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，能寫(xiě)出文從句順的短文，使用好標(biāo)點(diǎn),。

內(nèi)容

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）

情況分析

1,、絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能熟練地掌握課文中生字新詞,，完成背誦內(nèi)容,，能夠主動(dòng)積累知識(shí)，個(gè)別學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)補(bǔ)差工作,。

2,、學(xué)生基本能掌握一定的閱讀方法，理解能力提高明顯,，但課外閱讀的興趣有待繼續(xù)培養(yǎng),。

3、學(xué)生都有了一定的表達(dá)能力,，能掌握一定的表達(dá)方法,。所寫(xiě)習(xí)作語(yǔ)句基本通順，但不善于從生活中捕捉寫(xiě)作材料,，內(nèi)容還不夠具體,、生動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成勤動(dòng)筆,、勤寫(xiě)日記的習(xí)慣,。

2,、掌握課文主要內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句的含義,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的能力和習(xí)慣，留心生活,，積累寫(xiě)作素材,，習(xí)得寫(xiě)作方法，做到有感而發(fā),，表達(dá)真情實(shí)感,。

教學(xué)措施：

1、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要堅(jiān)持不懈,、持之以恒。

2,、對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,，要嚴(yán)格規(guī)范、落實(shí)到位,。

3,、要明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排作文教學(xué),。

4,、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具,、學(xué)具,。

5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間,，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系,。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇八

在新的學(xué)期里，孩子們已經(jīng)升到三年級(jí)下學(xué)期了,，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高,。在新的學(xué)期里,，我制定了新的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

三年x班共有學(xué)生xx人,，經(jīng)過(guò)以往的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,，一部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共xx篇,，設(shè)計(jì)了x個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了x組教材內(nèi)容,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的閱讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀以及簡(jiǎn)單的寫(xiě)話能力培養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

3,、對(duì)寫(xiě)作有興趣,。在寫(xiě)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

4,、認(rèn)識(shí)xx個(gè)漢字,，會(huì)寫(xiě)x生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會(huì)使用音序查字法,、部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

6,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高,。

在今后的教學(xué)中,，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高，我有能力來(lái)達(dá)到這一切,！

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇九

從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文水平總體不是很高，口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力也不是很高,，學(xué)生理解能力,，寫(xiě)作能力也不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,，大多數(shù)學(xué)生都是接受式學(xué)習(xí),。七(1)班的學(xué)生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。綜合來(lái)看,，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手,，一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記,，要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等,，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二,、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)共六個(gè)單元,，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分,。本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó),、名人,、文化、探險(xiǎn),、動(dòng)物,。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó),、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,。

第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,。

第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章,。

三、教學(xué)任務(wù)

1,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2,、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3,、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,，了解描寫(xiě)方法、修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題含義和豐富的思想感情,，理解文章的思路,，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

8、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,。