演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

責(zé)任演講稿匯編九篇篇一

近段時間,，我們的隊伍中出現(xiàn)了一些因責(zé)任心不強造成的在工作中執(zhí)行力減弱的現(xiàn)象，雖然沒有造成大的工作失誤,，但是出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象無疑是給我們的管理和我們的工作敲響了警鐘,，這樣的現(xiàn)象不及時抑制、不及時糾正,，任其發(fā)展下去勢必會造成無法挽救的損失,，因此，在那里我們不得不再一次談到責(zé)任心與執(zhí)行力這一問題,。

先談我們的責(zé)任心,，物業(yè)管理工作做的是瑣碎的事，要的就是責(zé)任心,，所謂“勿以善小而不為”,，什么意思呢？有時候一些好的事情可能都是些很細微的事情,，不能因為它的細微就不去做,。舉個例子來說，我們每一天都要求客服人員對小區(qū)進行日檢,，那么在檢查的過程中看到小區(qū)的路面上有一個明顯的煙頭就應(yīng)怎樣做,？有責(zé)任心的同志會彎腰揀起來丟到垃圾桶里,，而更多的同志們會怎樣做呢？會以為這種小事,，做了也沒人明白,，哪怕明明白揀起來是件好事，仍然不會去做,，因為做了當(dāng)時看不到好處,，其實這就是缺乏責(zé)任心的一種表現(xiàn)。作為一個物業(yè)工作者,，我們就應(yīng)有這樣的覺悟去做這些不起眼的小事,，我們有職責(zé)維護小區(qū)的清潔衛(wèi)生，更有職責(zé)愛護好小區(qū)的環(huán)境,。只有將這些小事做好,，積少成多才能體現(xiàn)出我們物業(yè)管理的高品質(zhì)。

又所謂“勿以惡小而為之”,，這又是什么意思呢,？就是說不要因為壞事小我們就去做。就拿我們員工在小區(qū)公共場所吸煙這件事來說,，表面上看來在公共場所吸煙只是一件有損員工自身形象的壞事,，沒什么大的影響，但是仔細想想――員工代表的是公司的形象,，員工個人留給了業(yè)主不好的印象,，勢必會造成對公司形象的不良影響。更有甚者,，將沒有熄滅的煙頭亂丟,，這就是火災(zāi)隱患！前幾年,，內(nèi)地就出過這么一件事：一個大廈的管理處,，因為保安人員在庫房吸煙，沒有及時將煙蒂熄滅,，釀成了大廈的特大火災(zāi),，造成幾十人死亡的杯具，其原因就是因為員工缺乏應(yīng)有的責(zé)任心,，以惡小而為之造成了不可挽回損失,，造成了這樣的杯具。

前段時間,，我在小區(qū)里巡視,，發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)在11號樓后觀魚池里的魚少了很多，之后又發(fā)現(xiàn)有裝修工拿網(wǎng)趴在觀魚池邊撈魚，當(dāng)時卻看不到我們的保安人員,。觀魚池的魚是用來美化小區(qū)環(huán)境,，為滿足業(yè)主的休閑需求放養(yǎng)在池中的，雖然不起眼,，但也是小區(qū)的公共財物,，這樣被人撈走，說小了是員工不重視,，責(zé)任心不強,，說大了就是小區(qū)公共財物失竊，這難道還是小問題,？這天能夠因為責(zé)任心不強丟失幾條魚，明天會不會因責(zé)任心不強造成更大的損失呢,？并且,，趴在魚池邊原本就是件很危險的事，是不是要等出現(xiàn)了人身意外我們的責(zé)任心才能被喚醒,？是不是要等到小區(qū)遭遇了更大的損失我們才能意識到我們的職責(zé)呢,？

需要責(zé)任心的地方往往當(dāng)時看來不必須立刻涉及到我們企業(yè)的存亡，但是,，有時往往是那些看似無大礙的小節(jié)之處,。這些小節(jié)的積累，會影響企業(yè)的聲譽,，更有可能危企業(yè)的命運,。這些看起來微不足道的小事，恰恰反映了我們員工的責(zé)任心,，而正是這些體現(xiàn)員工責(zé)任心的細小之事關(guān)系這我們的信譽,、信用、效益,、發(fā)展甚至生存,。因此，我們不得不重視責(zé)任心,，不得不樹立責(zé)任心,！

員工缺乏責(zé)任心，首先就應(yīng)歸咎到各個部門的負責(zé)人,，部門負責(zé)人疏于管理監(jiān)管,，員工自然跟著懈怠，加上人天生的懶惰天性,，我們制訂的規(guī)章制度一開始的時候執(zhí)行的很好,，時間一長就自然懈怠，思想上一放松,，責(zé)任心就減弱,，行為上自然就松懈,，體現(xiàn)到我們的日常工作中就是執(zhí)行力下降！就拿我們觀魚池的魚一天比一天少這個現(xiàn)象來說,，早在上個月公司的工作例會上就已經(jīng)提到了這個問題,，要求相關(guān)職責(zé)部門做好監(jiān)督工作，可結(jié)果呢,？魚少了是小事,，不重視，不負責(zé),，不執(zhí)行監(jiān)督管理的會議指示難道還是小事,？責(zé)任心減弱，執(zhí)行力下降,，很多的問題就會因此而生,。

責(zé)任心體此刻三個階段：一是做事情之前，二是做事情的過程中,，三是事情做完后出了問題,。我們的員工往往是忽略了第一個階段，做事之前不想后果,，在出現(xiàn)了問題后又不能敢于承擔(dān)職責(zé),，一出現(xiàn)問題就推卸，找客觀理由,，不從根本上入手,，看不到責(zé)任心問題，這樣的現(xiàn)象是我們務(wù)必糾正和杜絕的,。

執(zhí)行力不足,，不管總體設(shè)計如何詳細，戰(zhàn)略研究多么深入,，計劃總是會失敗,。

執(zhí)行力不強，再好的決策也是一而再,、再而三地付之東流,！

執(zhí)行力流失，不貫徹始終,，執(zhí)行下去就會出現(xiàn)問題,，事業(yè)就不會長久！

執(zhí)行力低下,，付出的比計劃多了10倍,，結(jié)果卻不到計劃收益的十分之一。

執(zhí)行力缺失，領(lǐng)導(dǎo)所想的和員工所想的,，得不到有效地統(tǒng)一,！

這些都是阻礙我們穩(wěn)定發(fā)展的不良因素，這些都務(wù)必是我們要引起為戒,，提高警惕,，堅決杜絕的不良因素。

長期以來,，我們的客服中心在工作中存在一種現(xiàn)象：24小時值班記錄上經(jīng)常會出現(xiàn)沒有跟進記錄,，沒有回訪記錄的狀況。盡管公司三令五申要求員工完善記錄,，但就是得不到有效執(zhí)行,，或者根本不執(zhí)行，原因何在,？不能說我們的員工沒有做跟進回訪工作,，只能說明大家對做記錄這項目工作的責(zé)任心不夠，大多數(shù)員工認為反正已經(jīng)做了這項工作,，有沒有跟進回訪記錄都沒關(guān)系,，因此也就沒有嚴格執(zhí)行公司的要求,，這樣因責(zé)任心不足造成的執(zhí)行力下降的狀況在我們的隊伍中還有很多,。在此，我們務(wù)必慎重應(yīng)對這一問題,，如何增強我們的責(zé)任心,？如何真正提高我們的執(zhí)行力？

什么是真正的執(zhí)行力,？執(zhí)行力就是對政策的落實程度,。執(zhí)行力就是把想法變成行動，把行動變成結(jié)果,。當(dāng)前,，我們的部分員工在工作中執(zhí)行力比較弱的原因往往是因為有了想法沒有行動，有了行動看不到預(yù)期的結(jié)果,。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的員工自以為是,，在執(zhí)行中修改、偏離公司的決策,，雖然在行動上有不俗的表現(xiàn),，結(jié)果上卻不盡人意。

每個企業(yè)都有自己的戰(zhàn)略方針,，然而戰(zhàn)略的成功與否與執(zhí)行力有很大的關(guān)系,，再好的戰(zhàn)略沒有充分的執(zhí)行也只能是紙上談兵。執(zhí)行是建立在良好的溝通基礎(chǔ)上的，當(dāng)與到問題時候要透過良好的溝通去協(xié)調(diào)解決,，而不是相互推委,，相互埋怨。執(zhí)行力更是建立在相互理解的基礎(chǔ)上,，下級要充分理解上級的指令和工作要求,，才能有效去執(zhí)行，平級之間更就應(yīng)相互理解才能夠體現(xiàn)出團隊的執(zhí)行力,。執(zhí)行力是全員的事情,，在個人得失受到影響時要以公司的戰(zhàn)略方針為重，以公司利益和公司大局為重,。因此,，執(zhí)行力務(wù)必從各級部門負責(zé)人開始抓，我們今年也提出了和諧,、務(wù)實,、穩(wěn)定、發(fā)展的工作方針,，其中的和諧就包括了各班組,、各部門務(wù)必建立“上下同欲者勝”的理念，培養(yǎng)員工合心,、合力,、合拍的協(xié)作精神，各級員工都就應(yīng)對公司的穩(wěn)定發(fā)展富有責(zé)任心和職責(zé)感,，部門間要相互理解,，在溝通的基礎(chǔ)上嚴格落實對公司各項方針、政策的執(zhí)行力度,。在此基礎(chǔ)上,，更要不斷強化員工的主人翁意識，加強員工責(zé)任心,，部門負責(zé)人不但要從言談舉止各方面樹立起員工的好榜樣,，更要帶頭堅決執(zhí)行、堅決落實公司的各項大小決策,，并時時監(jiān)督各級員工,，只有只樣才能有效地提高工作的執(zhí)行力。當(dāng)然,，除了培養(yǎng)員工的責(zé)任心,，加強監(jiān)督管理的力度，督促員工提升執(zhí)行力外,，相關(guān)的激勵配套制度的完善也是保障高效執(zhí)行力的關(guān)鍵,。為此,，公司出臺了相關(guān)的激勵措施，不光有明確的獎罰制度,，更對責(zé)任心強,，工作用心認真負責(zé)，執(zhí)行力強的員工帶給了廣泛的晉升空間,。

有了好的制度,，就務(wù)必堅持去貫徹去執(zhí)行，這就要求我們各部門的負責(zé)人身體力行,，做好榜樣帶頭作用,，從部門負責(zé)人到基層員工，都要始終如一,，認真負責(zé)地做好身邊的每一件小事,，管好身邊的每一件小事，切實做到凡是規(guī)章制度都不折不扣地去執(zhí)行,，凡事都具備強烈的職責(zé)感,，樹立職責(zé)意識，不給自己留退路,，不給自己找借口,，將所有的工作都真正實現(xiàn)精細化操作，務(wù)實地做好每一項工作,。自動,、自發(fā)養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，培養(yǎng)良好的工作品格,。以“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的謹慎狀態(tài)投入到工作當(dāng)中,，認真把好每一個崗位,、每一個環(huán)節(jié)的關(guān)口，確保我們企業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。

最后,，不得不再次重申，執(zhí)行力的強弱與否同員工的工作責(zé)任心有著必然的關(guān)聯(lián),，期望我們的骨干力量,，我們的管理層能切實開展好各部門員工責(zé)任心的培養(yǎng)工作，切實提高工作執(zhí)行力,！

謝謝大家,！

責(zé)任演講稿匯編九篇篇二

尊敬的各位老師、各位評委,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《青春與責(zé)任為伴,，理想帶我們騰飛》。

把握著沒有方向的筆尖,，駕馭著青春的風(fēng)帆,，駛向天涯海角，始終沒有停泊,。踏著時代的碧浪,，舞著歲月的節(jié)拍，蕩漾著平凡的青春,，劈波斬浪,。

不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時,，卻已是悔之晚矣,。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧,！回來吧,！我的青春！”這一喊把青年從夢中驚醒,，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步,，因此便奮發(fā)圖強了。這則故事告訴我們：每個人都要珍惜青春,，因為,，青春逝去不再來。

那么,，這寶貴的青春時光,，我們何以度過？答案是：讓青春與責(zé)任為伴,，讓理想帶我們騰飛,。

擁有青春，我們自豪,，但我們不該想想要對這火紅的青春負些什么責(zé)任嗎,？須知，我們是祖國的明天,。我們的任務(wù)是接受新世紀的挑戰(zhàn),，去貢獻自己的青春。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,，從小的方面做起,。諸如：我們是否履行了作為一名合格中學(xué)生的責(zé)任，我們按時完成作業(yè)了嗎,？我們認真聽完一節(jié)課了嗎,？我們做到尊師愛校了嗎,？對于我們的父母，我們對得起他們嗎,？十月懷胎,，三年哺養(yǎng)，含辛茹苦,。孩子沐浴在愛的光輝里,，漸漸長起了堅硬而豐滿的翅膀；父母的青春活力,，愛的心血,，愛的純情，都毫無保留地傾注在孩子身體的每個細胞中,，可坎坷的人生道路卻使他們自己的生命之光淡弱了,。

我們履行了自己做兒女的責(zé)任了嗎？我們是否對父母的血汗錢揮霍無度,？是否對母親的絮叨而心煩不已,？是否對父母的古板的行為而嗤之以鼻？

滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報,，何況父母給予我們的何止滴水之恩？我們難道不該在這青春時節(jié)開始,，履行自己對父母的責(zé)任嗎,？我們不該勤奮好學(xué)，用優(yōu)異的成績回報他們嗎,？

青春,，是責(zé)任的標(biāo)志，這是責(zé)任是對自己的,，也是對家庭的,，更是對民族的，國家的,，社會的,，人類的,！責(zé)任不是一個甜美的字眼,，它有的僅是巖石般的冷峻。當(dāng)一個人真正成為社會的一分子時,，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上,。它是一個你不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的,，往往是靈魂與肉體上的痛苦,，這樣的一個十字架,，我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大,。

我們心中都懷著夢想,，蹣跚著腳步堅定的向青春，還要有理想,，讓理想帶我們騰飛,。

我們愛惜自己是青色可人的蘋果樹，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風(fēng)沙的胡楊,。我們愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥,，可更愿意像一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔,。

夢想走去,，無論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥語花香,，我們都心想著一個目標(biāo)：實現(xiàn)理想,，因為我們有別樣的青春！

當(dāng)我們隨意地揮霍自己青春歲月時,，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆,；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋,；當(dāng)我們盡情馳騁球場,、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年,。所以,，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬,、浪漫與夢想,，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！而理想帶我們騰飛,！展望明天,，燦爛輝煌，任重道遠,！讓我們一步一個堅實的腳印,，一步一個嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來,！

責(zé)任演講稿匯編九篇篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好,！今天我演講的題目是《從點滴做起 讓愛與快樂同行》。

“一點一滴匯成大海,，一分一秒組成人生,?？鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶?，快快樂樂地過一生吧,！”在十三年的教育生涯告訴我，老師就要從點滴做起,，給孩子愛,，做他們快樂的使者！

給孩子微笑,，讓愛與快樂生根發(fā)芽,。每天走進教室，我首先給孩子們一個微笑,，并親切地向他們問候一聲“同學(xué)們早,！"孩子們總是異口同聲地說：“老師早！"多么美好的早晨呀,！上課時,，學(xué)生認真聽講，積極發(fā)言,，我會用給他們畫上一個星星,并豎起大拇指說：“你真棒,！”學(xué)生出錯時，我總是說：“沒關(guān)系,，下次注意,。"讓他們用樂觀的心態(tài)面對困難。課后他們愛找我談心,、說笑,，幾天不見老師就無比想念。這些點點滴滴讓我感覺到：愛與快樂,，已定格在孩子們心中,。

走進取之路，讓愛與快樂撒播心田 ,?？鞓方虒W(xué)法能增進師生同樂，促進學(xué)生主動向?qū)W,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。有一節(jié)課，我就帶著我的學(xué)生排成一排從教室的行間唱著漢語拼音字母歌開火車,。孩子們可開心了,，他們也懂得了只有遵守紀律才能成功地開心地上好一節(jié)課，我班有個孩子叫朱宇軒,。他母親離家出走,，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，不愿和別人說話,，更不喜歡參與游戲,，種種表現(xiàn)讓我感覺到，長期下去可能會有孤僻癥,。有一節(jié)課后,，我告訴他你今天表現(xiàn)得很棒，坐得很端正,，讀字母讀得很好,，所以老師要獎勵你一個小星星，如果明天你能參與游戲老師給你獎勵一個大拇指,，好嗎,？”他搖搖頭，沒有說話,。我問他："能告訴老師為什么嗎,？"他終于開口輕輕地說了一聲：“別人會笑我?！?/p>

我說：“沒關(guān)系,。今天我們把明天要玩的字母游戲先玩一遍，好嗎,？”他點點頭算是答應(yīng)了,，我們倆玩著說游戲，我故意把動作夸大些,，他玩得可開心了,，經(jīng)過幾天的努力他終于愿意參與到我們的游戲當(dāng)中，有一天,，他悄悄地告訴我：“老師,，我已經(jīng)有6小星星了?！蔽艺嫣嫠吲d,，是呀，這段時間他在課上表現(xiàn)得可積極了,。

乘課改春風(fēng),，讓愛與快樂開花結(jié)果。20xx年,，課改的春風(fēng)吹進校園,，小組合作學(xué)習(xí)成了成功教學(xué)法的主題曲，情感教育在每一節(jié)語文課上的滲透無可代替，我花了不少時間和精力,，潛心開展課堂教學(xué)改革,，與此同時，我把課改中的心得寫成了多篇論文,，在課改中反思,、總結(jié)，不斷尋找適合孩子的最佳模式,。我班學(xué)生鮑洪旭日開學(xué)因為不適應(yīng)哭了一個星期,，適應(yīng)后又是全班公認的調(diào)皮學(xué)生，4的小組合作前幾次都被他破壞得沒辦法討論下去,。一次課后,，我都給他分析，讓他找找問題出在哪里,，他總是說別人怎么樣不對,。我發(fā)現(xiàn)他有一定的組織能力，就讓他嘗試做做小組長,，他高興地答應(yīng)了,，我要求他在做組長期間要把他那組同學(xué)的優(yōu)點列出來，并試著去表揚他們,，于是,，我又分頭找來他那一組的小組長和組員商量，大家同意讓他做一個星期的小組長,。一個星期過后他們那一組合作得很開心,，也得到了班級的最高分，我在班級表揚了他,，并讓他講講自己的感受,，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來小組長的優(yōu)點比他還多,，更深深地體會到合作的重要性,。后來經(jīng)過他的同意，又做回了組員,，他也能開心地進行小組合作學(xué)習(xí)了,，我相信，課改的成功,，一定會讓更多更多的學(xué)子做快樂學(xué)習(xí)者,，成就未來。

涓涓細流匯集成汪洋大海,，點滴汗水澆灌出累累碩果,。讓我的愛從生活的點點滴滴做起,，與孩子們快樂同行，共同為西山宏偉的目標(biāo)而奮斗,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

責(zé)任演講稿匯編九篇篇四

理想,，是什么,？

對我來說,，“理想”這個詞只是一個詞,，可能對別人有很大的意義，但是對于自卑的人來說,，理想=夢想,。夢想是那種永遠不會實現(xiàn)的東西，永遠只是你在幻想狀態(tài)下想要的,。

是的,，理想！我的理想是什么,？小時候經(jīng)常想,，長大了當(dāng)個畫家該有多好。但是,，這個理想離我太遠,，我無法慢慢成長，我無法實現(xiàn),。漸漸地,，這個理想在我腦海里消失了。

長大后,，我下定決心,，我現(xiàn)在的理想是考上好的高中。父母期望我成為二中（淮南最好的學(xué)校）,，但這是我的一個夢想,，永遠不會實現(xiàn)的那種。但是老師的鼓勵肯定了我,，我下定決心不再做以前那個自卑的孩子,，從現(xiàn)在開始奮斗。但是同學(xué)的輕視和朋友的勸說讓我有點不知所措,，但是老師的鼓勵給了我最大的動力,。

直到那天，我在辦公室門口,，剛想敲門,，里面的對話就傳了出來。是媽媽和老師的對話。我媽跟我老師說我的目標(biāo)是二中,，希望李老師能提高我的成績,。但是，老師的話讓我很驚訝,。他對我媽說,，你有點太有野心了。

下意識的,，筆記本掉了下來,，我慌慌張張的撿起來，傻乎乎的走著,。原來連老師都認為我考不上二中,。心如刀割，不知道說什么,，崩潰了,。我承受了這么多的疑惑。現(xiàn)在連老師都質(zhì)疑我了,。呵呵,，還能堅持什么？我沒有力氣去想未來,，只想放縱現(xiàn)在的自己,，不去想困擾我的事。

也許,，我墮落了,，也許，我放縱了,，只是因為心情不好,，方便朋友唱歌喝酒。從前,，親愛的我走了,，滴酒不沾的我走了。現(xiàn)在只想喝醉,，什么都不想,。我和同學(xué)一起滑冰、跳躍和唱歌,。也許,，我變了，是的,，我變了,，變壞了,。但是，我的成績繼續(xù)上升,，只是沒有了以前的野心,。

有時候我在想我在做什么。太沒用太可笑了,。我的目標(biāo)是二中,，但是老師說太遠大了。我好難過,，只是老師的一句話,。為什么這么在意？但是,，越是不想在乎,，越是在乎,，越是想忘記,，越是心痛。

理想,？呵呵,，這個詞對我來說就是個笑話，理想,？請問理想是什么,？不知道也不想知道。

因為,，我沒有理想,。

責(zé)任演講稿匯編九篇篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、老師們：

大家晚上好!

我演講的題目是《教師要有愛心,、責(zé)任心》。

人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命,，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲,。但我認為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者,、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對學(xué)生要有愛心,，要有責(zé)任心。

愛與責(zé)任,，二者其實是分不開的,，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用,。師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出,，不計回報地愛,，是無私廣博的愛，學(xué)生只有親其師才會信其道,。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，天下興亡，匹夫有責(zé),， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責(zé)任心的教師， 愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè),、敬業(yè),，也才能一輩子學(xué)而不厭,，誨人不倦。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低,，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

教育部部長周濟提出：愛與責(zé)任是師德之魂,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。愛是無形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求,，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德,，社會就會淪落,，沒有師德，教育就會沒落師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。

一日為師，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做父親,，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé),。古訓(xùn)說得好：子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰,。可見,，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，也正因為如此,，我們吃苦受累，甘受其樂,。

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子戲比天大,。戲比天大放在我們教師身上就是教書育人比天大,。

總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生!用愛心,、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了，謝謝大家!