要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
責(zé)任心的演講稿匯編篇一
大家好！
甚么是責(zé)任心,？責(zé)任心,，是指個人對自己,、對他人、對家庭,、對社會所負責(zé)的熟悉、情感跟信念,，跟承當責(zé)任跟履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心,、自信心、進取心,、事業(yè)心,、同情心相比，是“群心”中的核心,?！叭巳艘环菔拢率卤M責(zé)任,，萬事貴在責(zé)任心,。”
責(zé)值的升華,。具有高度的責(zé)任心,，靠著堅強的意志才能不斷的超出，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進,。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒,，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來,?！睍兄魅斯枴た虏旖饒詮姷囊庵尽⑷紵木袷欠浅Ｖ档梦覀儗W(xué)習(xí)的,。不管從事甚么工作,，不管碰到甚么困難，一旦具有這類燃燒的意志,，就可以產(chǎn)生強大的責(zé)任心,，就可以克服一切艱巨困苦。
首先,，責(zé)任心與使命感緊密相連,。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想跟信仰的心理狀態(tài),，是決定人們行為取向跟行為能力的關(guān)鍵因素,。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上,，沒有他人的催促,，也能出色地完成任務(wù)。正是這類對事業(yè)上的強烈使命感,，成績了一個從印刷學(xué)徒工成為美國開國元勛的富蘭克林,。其次，認真完成任務(wù)是責(zé)任心的最好體現(xiàn),。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中,，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是凝聽他人的種種指導(dǎo),，而是更需要一種敬業(yè)精神,，對上級的托付立即采取行動，全心全意往完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’,?！敝挥羞@類主動完成任務(wù)的人，才能將成功的福音,，變成眼前的現(xiàn)實,。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動很多少人百感交集。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年,，以優(yōu)良的成績考取了師范學(xué)校,，面對著癱瘓在床無人照顧的父親,，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn),，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。一個“背”字,，不但體現(xiàn)了父子之情,，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責(zé)任。有報紙評論說他“背”起了責(zé)任,。正是這類久違了的反哺情結(jié),，震動著人們的心靈，呼喚著人們的知己,。
謝謝大家,！
責(zé)任心的演講稿匯編篇二
生活如酒，或芳香,，或辛辣,，因為責(zé)任心，它變得醇厚,；生活如歌,，或高昂，或低沉,，因為責(zé)任心,，它變得悅耳；生活如畫,，或明麗,，或素雅，因為責(zé)任心,，它變得美麗……
責(zé)任就像我們心目中的小精靈,，她會在不知不覺中出現(xiàn)，也會悄無聲息地離去,。當教室里有臟東西時,，你是撿起，還是不屑一顧,？當別人向你請求幫助時,，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕,？當你有一大堆作業(yè)時,，你是認真地完成，還是任它拖延,？
在我的教學(xué)生涯中,，我對學(xué)生說的最多的一句話莫過于“做一個有責(zé)任感的人”。也許,，在孩子們懵懂的心里,，有責(zé)任感似乎顯得有些深奧,。但付諸行動之后，就會發(fā)現(xiàn),，其實,，想做一個有責(zé)任感的人，該做的事是無所不在的,。
孩子因為曠課,，而我卻并沒有發(fā)怒。走過他的身邊,，輕輕地說：“做一個有責(zé)任感的人,，好嗎？”這時,，有責(zé)任感的人就是應(yīng)該在及時向老師請假的人,。他能夠?qū)⒆约簳缯n的原因在第一時間告訴我，而不是讓我在第一時間內(nèi)找他,。他還會迅速調(diào)整自己的狀態(tài),，把精力投入到學(xué)習(xí)之中，不會被困難所嚇倒,，他會勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開,，以健康的心態(tài)迎接前進中的挫折。
孩子因為貪玩,，而忘記了吃飯的時間,。我走過他的身邊，輕輕地說：“做一個有責(zé)任感的人,，好嗎,？”這時，有責(zé)任感的人,，就是應(yīng)該及時回家的人,。他不會讓自己的父母整日提心吊膽，擔(dān)驚受怕,。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰,。他甚至可以自己動手做自己會做的事，還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事,。為父母分擔(dān)生活的壓力,，為家庭增添一些歡樂，為生活播種一些美好……
去年暑假開學(xué),，我懷著對新學(xué)期的憧憬和向往,，迎來了八（3）班的全體同學(xué)。走上講臺,，面對56雙閃耀著青春活力的眼睛,，面對學(xué)生們神色各異的表情,，我知道學(xué)生對我充滿了懷疑，我知道要讓學(xué)生接受我,，需要自己很大的努力。面對著這些孩子,，我又重新帶著責(zé)任感上路,。就在我和全體學(xué)生開學(xué)的熱情還未退去之時，一場風(fēng)波出現(xiàn)了,。成磊,，入班時成績不錯，我還準備把他列入重點培養(yǎng)對象,，他卻首先跳出來,，違反了紀律，我和他媽媽聯(lián)系后得知,，成磊從小就不合群,，屬于特立獨行的那種，對班里的紀律,、衛(wèi)生什么的,，反應(yīng)很漠然，好像和自己無關(guān),。責(zé)任心極其缺乏,。面對這樣的孩子，剛開始我確實很頭疼,。還不負責(zé)任地想過我怎么這么倒霉,，竟遇上這么難管理的學(xué)生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧,。教育生涯十幾載,，從來都是迎難而上的呀。所以我決定想方設(shè)法教育這個學(xué)生,，培養(yǎng)起他的責(zé)任心,。我從和他的談話中得知他的爸爸常年在外跑運輸，對他的管教很少,。他的媽媽很嘮叨,，孩子到家她總是漫無邊際的說教，很沒有針對性,，讓孩子很反感,，因而有了逆反心理。你要我做的,，我偏偏不做,，看你能把我怎么樣,，也不管事情對不對 ，應(yīng)不應(yīng)該這樣做,。長期下來,，養(yǎng)成了極不負責(zé)任的壞習(xí)慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”,，我不禁倒吸了一口涼氣,。看來要做好打持久戰(zhàn)的準備了,。 我通知成磊的媽媽來學(xué)校面談,。通過交談，我了解了成磊的脾氣,，這孩子逆反心理很嚴重,，在家沉迷于網(wǎng)絡(luò)。這樣,，我的疑慮解開了,。憑著多年的教育經(jīng)驗，我明白對他的教育不能急功近利,，要慢慢來,。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級紀律的嚴肅性,，對他進行教育,，告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。這孩子終于打開心扉,，接受了老師的意見,。我利用任何一個可利用的機會，幫助他重塑人格,，幫助他樹立“責(zé)任重于泰山”的理念,。
“功夫不負有心人”，在我鍥而不舍的努力下,，一段時間下來,，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中,，人變得開朗了,，也主動地履行一個學(xué)生的義務(wù)，能遵守校紀班規(guī),，認真值日,，顯示出了責(zé)任感?？吹阶约旱呐τ辛耸斋@,，我很開心,。但我不會就此半途而廢，還要鞏固教育成果,，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
是啊,！我一直相信“人之初,，性本善”。孩子的天性都是善良的,，雖然由于教育不當蒙上了灰塵,，但是孩子還是好孩子,，不能因為孩子一次犯錯就給他貼上了“壞孩子”的標簽,。我們教育工作者有責(zé)任在教書的同時，教育孩子怎樣做人,，這比知識的學(xué)習(xí)更重要,。
回首走過的教育之路，有苦有甜,，有失誤有成功,，雖然隨著年齡的增長，感到力不從心,，但是作為教師的責(zé)任感讓我不能停下前進的腳步,。我還要繼續(xù)教育我的學(xué)生做一個有責(zé)任心的人！責(zé)任讓世界更美好,！
責(zé)任心的演講稿匯編篇三
親愛的學(xué)生和老師們：
大家早上好,！今天我們演講的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。責(zé)任意識是當今社會最重要的公民意識,，是一個國家國民素質(zhì)的重要標志,，也是當前實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。責(zé)任心是一個很重要的品質(zhì),，是做一個優(yōu)秀的人必備的,。請想一想，你在學(xué)習(xí)生活中是一個負責(zé)任的人嗎
你會主動撿起不小心掉下的紙屑嗎你能做到答應(yīng)別人的事嗎如果不小心傷害了別人,，會不會愧疚,，會不會勇敢承擔(dān)責(zé)任你能努力學(xué)習(xí)并按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎
學(xué)生，學(xué)會負責(zé)就是形成獨立的觀念,，學(xué)會自主選擇,，對個人行為負責(zé)；學(xué)會負責(zé)意味著形成正確的國家觀和人生觀,，認識到“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的重要性,，對祖國和人民負責(zé)；學(xué)會負責(zé)意味著樹立遠大的理想,，具有強烈的歷史責(zé)任感,，對時代負責(zé)，對未來負責(zé),；學(xué)會負責(zé)意味著不斷增強責(zé)任感,，培養(yǎng)負責(zé)任的行為，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣,。做人一定要有責(zé)任感,。
同學(xué)們，讓我們在未來的學(xué)習(xí)生活中做到：愛自己,，對自己負責(zé),，做一個全面發(fā)展的人；愛父母,，對父母負責(zé),，做一個尊重父母的人；愛別人,，對別人負責(zé),，做一個團結(jié)互助的人；熱愛集體,，對集體負責(zé),，做一個對集體有利的人；熱愛社會,，對社會負責(zé),，做一個服務(wù)社會的人；熱愛祖國,，對祖國負責(zé),，做一個立志報國的人。學(xué)生們,，如果我們所有人都能主動承擔(dān)責(zé)任,，立即行動，而不是推卸責(zé)任,，哪個國家不繁榮
讓我們從小事做起,，熱愛家庭，熱愛學(xué)校,，努力學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì)，真正做一個負責(zé)任的人！我的演講結(jié)束了,，謝謝,！
責(zé)任心的演講稿匯編篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》,，感悟很深，整篇文章都是在鼓勵我們老師拿出勇氣面對自己的職業(yè),，主動積極地做一名有所為的教師,。
要成為一名有為的人，的的確確需要經(jīng)過奮斗,、拼搏,，其中，個人心態(tài)也是十分重要的,，如果自己心中將“做一名有為的教師”作為一個目標的話,，肯定會朝著目標前進，反之,，將一事無成,。所以說心態(tài),、態(tài)度是一個十分重要的因素,，關(guān)鍵的便是調(diào)整心態(tài)，用行動證明自己的能力,。
要征服課堂,，要將自己有缺陷的一面袒露出來，真的需要很大的勇氣,，換句話來說生命的價值也多多少少的在勇氣上體現(xiàn)出來,，年輕教師沒有勇氣的最大原因是因為積累經(jīng)驗不夠多，遇到學(xué)術(shù)研究方面的問題很難做出理論上的支撐,，沒有支撐便會覺得很單薄,、站不住腳，所以年輕教師應(yīng)多參加學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、接受新理念，掌握新本領(lǐng),，充實自己,，相信自然而然會變得自信,、變得有勇氣,。
要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起，所謂“一屋不掃,，何以掃天下”從點滴做起，從身邊做起,，正是一步步走向成功的開始,。
我們老師在很多情況下都會為自己的不當行為尋找借口，給自己一個臺階下,，這樣才不足以丟面子,，但當我看了管校長寫的“收起借口，你發(fā)現(xiàn)自己真的變了……”時,，的確,，我應(yīng)該鼓足勇氣將自己真實的一面表現(xiàn)出來，不能永遠在原地徘徊,，應(yīng)該試著進步,、前進，做一名有責(zé)任感的老師,。
安逸的生活會讓人變得懶散,，沒有激情，作終的勝利者,，也會是最值得回味的日子,。
年輕的老師很希望自己能夠在事業(yè)上“一舉成名，一步登天”但沒有扎實的基礎(chǔ)想一步登天是難上加難,，靠自己的力量取得成績是可喜的,，借助于外物那就是可職的，把握現(xiàn)在的年輕多給自己充電,，多參加教研活動,，多上公開課、多反思,，聽取老教師的經(jīng)驗之談,，取得最后勝利的是自己，也是笑到最后的人,。
一個簡短的演講真的很發(fā)人深省,，要做到?jīng)Q不、決不,、決不能放棄,，那需要十分堅定的毅力，年輕的我做事情剛開頭總是很有激情,，當遇到困難,，可能會稍微堅持一會兒，但當困難一次又一次的襲來時,，我想很肯定沒有那個勇氣再堅持下去,，走向成功的路是坎坷的,，是艱辛的。
俗話說得好“失敗乃成功之母”在人生道路上不可能都是一路輝煌,，總會有挫折,，關(guān)鍵是遇到挫折后應(yīng)端正心態(tài)，重拾自信,，向大家證明“我能行,！”而不是“我不行！”學(xué)會善待自己而不是用失敗懲罰自己,，將其轉(zhuǎn)為動力是最好的方法,。
積極的面對自己的教育人生，充實自己的教育人生,，需要挑戰(zhàn)精神,，既然我已經(jīng)選擇了教育這個行業(yè)，那我將竭盡所能做到最好,，把工作做實,。
看完了整篇文章，給了我流下了很深的印象,，也給了我很大的動力,，它鞭策著我、鼓舞著我,，我將盡自己最大的努力追求完美,！
責(zé)任心的演講稿匯編篇五
各位同行肯定都有深刻的體會，教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量平凡,、瑣碎的工作,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級等等,。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感,。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻,、淡薄名利,、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？我給大家說幾則小故事吧。 海倫·凱勒,，美國著名作家,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息,，沒有光明的一片混沌之中,。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心,，將海淪從一個無知,、粗魯、暴躁,、易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家,，可想而知，這個過程充滿了艱辛與困難,，當然也是一個充滿了愛的過程,。試想，如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切,?！?/p>
大家一定還記得20xx年5月12日吧，那個充滿陰霾的下午,，兩點二十八分,，那一刻，無數(shù)的房屋倒塌,，無數(shù)的鮮花凋零,，無數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有無數(shù)的教師用自己的生命挽救學(xué)生的生命,。他弓著身子,，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上,，雷鳴般的巨響,，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上,、背上,，熱血噴涌而出,他咬著牙，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒,。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。 還有這樣一個例子：一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會學(xué)教授的研究對象,，當時眾多學(xué)者和教授認為這些酗酒、滋事,、吸毒的孩子是“毫無前途”的,。可25年過去了,，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡,，其他的都在各行各業(yè)從事正當工作，部分還成為佼佼者,。這究竟是什么力量,，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的，是一位教師,。是他,，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認為是社會垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路,?？矗晃唤處?，他創(chuàng)造了什么?
在我的身邊,，也有許多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)閷W(xué)生奉獻了自己全部的心血,。在工作中,，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生,，達到“用人格塑造人格”的教育境界。
比如劉老師,，每次上課以前他總是早早的走進教室,，抽時間檢查學(xué)生的作業(yè)情況。中午休息時他也總是和學(xué)生泡在一起,，精心批閱學(xué)生的作業(yè)，和學(xué)生聊天,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。課堂上，每到重點的地方,，劉老師總會一遍又一遍的強調(diào),。容易記錯的地方,，劉老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學(xué)生注意每一個細節(jié),。他從沒有放棄任何一個學(xué)生,，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著,，讓每個孩子都能真正的學(xué)到點什么?所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,，記得牢。
還有蔡老師,，課間里,，蔡老師總會把一本作業(yè)本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了,，再加上一年級孩子的字又寫得小,，所以只能這樣才能仔細，一本又一本……在辦公室里,，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的,，但就在我們放松的時候，蔡老師如挑山工一般,，執(zhí)著地走著她的折線,，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學(xué)生一次作業(yè)的批改,。
如果說蔡老師對作業(yè)的批改是認真的,，那么對于學(xué)生，尤其是后進生的付出更讓我敬佩的是梅老師,。她利用休息時間給成績差的學(xué)生一個一個的輔導(dǎo),，同時，她也非常關(guān)心學(xué)生的生活,，特別是對留守兒童傾注了更多的愛,，幫他們管生活費，替他們買藥,，帶著他們一起上學(xué),、回家。
我們辦公室里的張老師在學(xué)生們做錯了時,，很少會狂風(fēng)暴雨,，有的只是和風(fēng)細雨，用張老師的話說：“畢竟還是些小孩子,?！庇谑牵趶埨蠋煹暮惋L(fēng)細雨的談話中,，在張老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中,，孩子們體會到張老師的良苦用心,，棵棵小苗正在茁壯的成長。
有目共睹的是黃老師,，無論接受怎樣的一個差班,，經(jīng)過她一段時間的教育，都會成為一個成績出眾的班級,。大家可曾指導(dǎo)她有付出了多少心血,。這樣的好老師我們學(xué)校真是數(shù)不勝數(shù)。
看到這么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦是樂,？它能夠給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收獲到快樂的回音。
志在高遠,，不輟耕耘,，教師為崇高而走來，來追求人生的價值,，教師為平凡走去,，去托起明天的太陽。
親愛的同行們,，讓我們 攜起手來,，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上,，閱歷春秋,，辛勤耕耘，用我們的愛心,、細心,、熱心、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開心,、家長的放心、祖國的振興!吧
責(zé)任心的演講稿匯編篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：
大家好,！
責(zé)任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻,。一個人真正地成為社會一分子的時候,，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子,，而它給予你的,，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架,，我們?yōu)槭裁匆池撃?？因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆,。他叫弗蘭克,，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷,。他破了產(chǎn),，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候,，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款,。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的,?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有責(zé)任,，但在道義上,，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢,?！?/p>
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時,，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了,。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,，而給世界留下了一筆真正的財富,。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗,，許多人通不過這場考驗,，逃匿了。許多人承受了,，戴上了荊冠,。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡,。承受的人也會消逝,，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任,，讓即將沉淪的浪子回頭,；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打,。
責(zé)任是苦澀的,，是沉重的，然而,，它也是一種愛,，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,，讓人生散發(fā)出淡淡的,，金子般的光輝。
責(zé)任是一種使命,，一種做人的態(tài)度,。小而言之，在一個家庭里,，作為父母,，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女,，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任,。這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任,。也是社會發(fā)展不可或缺的動力,，如果沒有了這種責(zé)任感，不敢想象社會會變成什么樣子,？
同樣,，在單位里，一個沒有責(zé)任心的職工,，不會很好的完成他份內(nèi)的工作,。而一個沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途,，甚至是失去生存的余地,，從而走向崩潰的邊緣！
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像,。1870年3月17日的那次航海,，由于機件故障，導(dǎo)致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候,，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上,，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單,，這是何等的壯舉??！在災(zāi)難來臨時,，他不顧個人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致,，正是這種責(zé)任感,，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古,！
《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性,，工作無小事，把細小的事做得很到位,，大事自然就做好了,。面對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自己,，也就是說最可怕的敵人其實正是自己,。“什么叫做不容易,？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,，就是不容易?！边@是張瑞敏說的,，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理,。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任,、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時按質(zhì)完成負責(zé)的工作,，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,，明白自己該負哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么？沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工,，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青,。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！
