在撰寫心得體會(huì)時(shí),,個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),,注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師心得體會(huì)和感悟篇一
作為一名教師,,我從事教育工作已有多年的經(jīng)驗(yàn),這些年來(lái),,我不斷地思考和反思,,從中總結(jié)出一些寶貴的心得體會(huì)與感悟。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)且責(zé)任重大的工作,只有通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐,,我們才能更好地踐行教育使命,,為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。
首先,,我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè),。作為教師,,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任,。我們不能只關(guān)注學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)表現(xiàn),更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為我們的目標(biāo),。教育不僅僅是學(xué)生的文化課程教學(xué),,更應(yīng)該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中,。這樣,,我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ),。
其次,,我明白了教育需要耐心和關(guān)愛(ài)。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,,他們各有不同的興趣愛(ài)好,、學(xué)習(xí)方法和成長(zhǎng)環(huán)境。我們作為教師,,需要用心去傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的聲音,,了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人,,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì),。要耐心地與他們溝通,耐心指導(dǎo)他們克服困難,。要關(guān)愛(ài)他們的情感需求,,幫助他們建立良好的人際關(guān)系。只有真心關(guān)注和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,,我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色,。
再次,我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān),。教育是一個(gè)相互過(guò)程,,不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí),我們作為教師也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,,知識(shí)和科技也在不斷更新,我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,以便更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。同時(shí),,我們也需要與同行進(jìn)行教學(xué)交流,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,提高自己的教學(xué)水平,。
最后,,我深感教育是一項(xiàng)充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過(guò)程,,我們會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)中看到希望和喜悅,。當(dāng)我們看到學(xué)生為了自己的夢(mèng)想努力奮斗,當(dāng)我們看到他們?cè)谄D難的困境中勇敢面對(duì),,當(dāng)我們看到他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)和進(jìn)步的時(shí)候,,我們的心中充滿了對(duì)教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無(wú)法衡量的,,它讓我們堅(jiān)定信念,,繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。
總之,,作為一名教師,,我不僅僅是一位知識(shí)的傳授者,更是一位引路人和陪伴者,。通過(guò)這些年的教育工作,,我深深地感受到教育的重要性和教師的責(zé)任,。只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,我們才能更好地踐行教育使命,為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo),。我將繼續(xù)努力,,用心去培養(yǎng)學(xué)生,用行動(dòng)去影響和改變他們的生活,。
教師心得體會(huì)和感悟篇二
時(shí)間總在不知不覺(jué)中,,飛快而過(guò),本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,?;仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成了一幅簡(jiǎn)單而又有趣的畫卷,,有讓人歡喜的地方,,也有不盡如人意的地方,在這里,我就對(duì)這幅“畫卷”進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),。
這一學(xué)年在學(xué)校的安排下,,我擔(dān)任二年級(jí)共八個(gè)班的的美術(shù)課,還有紙雕,、速寫的興趣課程,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)工作,,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方,。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),。做為一名教師,,我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水”的觀念自以為是,,而要有潺潺不斷的活水,。只有不斷蓄水,不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春活力,。所以,本學(xué)期以來(lái)我都能堅(jiān)持積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習(xí),,向同事學(xué)習(xí),,向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。另外,,我還利用書(shū)籍,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的書(shū)籍,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著知識(shí)的更新,,學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過(guò)集體培訓(xùn),、聽(tīng)課學(xué)習(xí),、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來(lái),,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,,形成自己的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。我任教二年級(jí)的美術(shù)課,,每周共計(jì)16節(jié)課,另外還有興趣課,。在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,,不同年級(jí)采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。
另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。對(duì)于我負(fù)責(zé)的興趣課,,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,,不管在課堂教學(xué),,還是在興趣課中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。
三、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作,。
一年來(lái)我校開(kāi)展了一系列的集體活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如:錄像,、制作,、照相等。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以我的熱情把它完成好,,基本上能夠做到不拈輕怕重,,力求優(yōu)質(zhì)高效。
教師心得體會(huì)和感悟篇三
七一是中國(guó)的教師節(jié),,這個(gè)特殊的日子讓我不禁回憶起自己成為一名教師的那些年,。回首過(guò)去,,我感嘆自己在教育崗位上的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。起初,我對(duì)教育工作幾乎一無(wú)所知,,但慢慢地,,我開(kāi)始熱愛(ài)這份職業(yè)。時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了好幾年,,我作為一名教師走過(guò)了眾多風(fēng)雨,也收獲了許多溫暖的回憶,。
第二段:教師的責(zé)任與使命
作為一名教師,,我深知自己肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。教育不僅僅是為了傳授知識(shí),,更重要的是塑造學(xué)生的品格和思維方式,。每天面對(duì)著一群天真無(wú)邪的孩子,我除了教會(huì)他們語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等各種學(xué)科知識(shí)外,,還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)真誠(chéng)寬厚、善良正直的人,。教育一個(gè)孩子,,就是給他一雙翅膀,讓他揚(yáng)帆起航,。而我,,就是他們的引領(lǐng)者和榜樣。
第三段:教育的辛酸與付出
然而,,做一名教師并不是一件容易的事情,。教育工作的背后,是我付出了大量的努力和辛勤的汗水,。每天早早起床,,忙碌地準(zhǔn)備教案和教材準(zhǔn)備;每天上午下午,,我和學(xué)生們一起站在講臺(tái)上,,盡心盡力地傳授知識(shí);每天放學(xué)后,,我和同事們討論備課,,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不知不覺(jué)間,,我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活,,也習(xí)慣了感受教育的喜悅和辛酸。
第四段:學(xué)生的成長(zhǎng)與歡樂(lè)
雖然教育工作辛苦,,但當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下進(jìn)步的時(shí)候,,我感到特別欣慰。有一次,,我的一位學(xué)生在班上背誦了一篇演講稿,,講述了自己對(duì)父母的感激之情。她的演講感人至深,,整個(gè)班級(jí)都被她的話語(yǔ)所感動(dòng),。這時(shí),我深刻地體會(huì)到,,教育不僅僅是對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和引導(dǎo),,更是對(duì)他們思想的啟迪和心靈的撫慰??吹綄W(xué)生們成長(zhǎng)的時(shí)候,,我的心里充滿了歡樂(lè)和滿足。
第五段:回望過(guò)去,,展望未來(lái)
回望過(guò)去,,我深切地感受到了教育工作的偉大和光榮。每一年的七一節(jié),,我都會(huì)反思自己的教學(xué)過(guò)程,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。我與同事們交流心得,,汲取別人的經(jīng)驗(yàn),,為自己的教學(xué)之路增添動(dòng)力。同時(shí),,也要展望未來(lái),,為自己設(shè)定新的目標(biāo),不斷進(jìn)取,。我相信,,只要熱愛(ài)教育,用心教育,,就能夠讓更多的學(xué)生在我的陪伴下茁壯成長(zhǎng),,成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
七一感悟教師心得體會(huì),,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)的重要性和意義,。我將繼續(xù)努力,,為每一位學(xué)生帶去知識(shí)和快樂(lè),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),,我也鼓勵(lì)更多的年輕人加入到教育事業(yè)中來(lái),用心去教育,,用愛(ài)去感悟,,用責(zé)任去育人。這樣,,我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的教育明天,。
教師心得體會(huì)和感悟篇四
教師是我們?nèi)祟悅ゴ蟮穆殬I(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。下面是本站帶來(lái)的教師心得感悟,,供大家參考。
教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀,,堅(jiān)持不懈的讀書(shū),,讀好書(shū),耳濡目染,,日積月累,,才會(huì)儲(chǔ)備真知,才會(huì)受到文化的熏陶;才會(huì)不斷完善自我,,提升教育教學(xué)藝術(shù),,在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書(shū)有甜,。一本好的書(shū),,是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,或在大樹(shù)之下,,或在藤椅之上,,或坐或躺,或仰或俯,,或高唱或低吟,,心態(tài)自由,興味十足,。讀書(shū)有苦,。讀書(shū)是一樁苦事,并非所有的書(shū)都是你所愛(ài)讀的,。比如有的工具書(shū)艱澀而枯燥,,但身為教師的你,不讀通工具書(shū),顯然是無(wú)法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W,,常常讓人敬而遠(yuǎn)之,,但如果你對(duì)于哲學(xué)一無(wú)所知,那么你的思考常常缺乏深度,,你的生活往往缺少智慧……讀書(shū)之甜,,讓人心向往之;讀書(shū)之苦,,又足以讓人望而卻步,。讀書(shū)是一種生活,生活就該有酸甜與苦辣,。親近生活,,勤奮讀書(shū)。讀書(shū),,讓你眼目清亮,、神清氣爽,讓你充實(shí),,讓你寧?kù)o,,讓你幸福。
好書(shū)猶如一泓清泉,,不僅清澈明凈,,可當(dāng)鏡子映照自己,而且清爽甘洌,,沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍。
就拿音樂(lè)來(lái)說(shuō)吧,,音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),,音樂(lè)教育是以音樂(lè)藝術(shù)為手段,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,。因此,,在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的,也是十分必要的,。一首歌(樂(lè))曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感,,作為音樂(lè)教師,應(yīng)利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性,,深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,,采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法,,把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,,讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn),并從中在情操上受到陶冶,,道德上受到影響,,心靈上受到啟迪,乃至意志上受到熏陶,、感染,,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育境地。
在平時(shí)的教學(xué)中,,難免會(huì)遇到一些成績(jī)差,、紀(jì)律差的同學(xué),我們稱之為“后進(jìn)生”,。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),,準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華,、特長(zhǎng)得到發(fā)展,,使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”,“我也有自己的優(yōu)勢(shì)”,,從而正確地認(rèn)識(shí)自己,。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)和空間,正確地加以引導(dǎo),,讓他獲得成功,,其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵,,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,,傾注更多的溫暖,特別的愛(ài)給特別的他們,,百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中所告誡教師們的那樣:“請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意,,無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,,教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的,。”
當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),,當(dāng)學(xué)生遭到失敗時(shí),,當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物,缺乏信心時(shí),,當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時(shí),,教師要給予鼓勵(lì),。給學(xué)生一個(gè)微笑,告訴他:“你能做好,,老師相信你……”有了教師的鼓勵(lì),,學(xué)生會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他,從而對(duì)自己充滿信心,。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來(lái)做的想法時(shí),,當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜時(shí);當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的勞動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時(shí),哪怕是很小的成功,,做老師的不要吝惜表?yè)P(yáng),,應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指,,發(fā)自內(nèi)心地告訴他:“你做得很好,,我為你的行為感到驕傲…… ”,。
《給教師的一百條新建議》這本書(shū)像一面鏡子,,真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著,。這本書(shū)充滿了精氣神,,使它充滿了善意,充滿了真誠(chéng),,充滿了生命的靈氣,。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,領(lǐng)悟它精髓所在,,指導(dǎo)我們的教育教學(xué),。
5月29日,我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川,、劉東,、趙經(jīng)緯、張海麗,、邢紅玲的先進(jìn)事跡后,,我感慨頗多,心情很不平靜,,特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,,更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日,,盡職盡責(zé),,嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸,、廉潔從教,、克己奉公,言傳身教,,把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),,他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。
“窮且益堅(jiān),,不墜青云之志?!毕裢鯌c川,、劉東、趙經(jīng)緯,、張海麗,、邢紅玲等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,,無(wú)私奉獻(xiàn),,默默無(wú)聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),,他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。孔子云:“其身正,,毋令則行,,其身不正,雖令毋從,?!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,,教書(shū)者必須先為人師,,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠,、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,,必將布滿更多的溫情,,必將更有人情味,必將更讓人留戀,。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情,,在感動(dòng)的同時(shí),我又自己感到羞愧,,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,,埋怨學(xué)生的調(diào)皮,,埋怨家長(zhǎng)的不配合,卻忽略了自我反思,。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦,,我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡,痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,,重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái),。可是我呢?我有著健康的身體,,卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦,,看不到生活的希望,消極的思想占據(jù)了我的心,,沒(méi)有希望,、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志,,有的只是埋怨,。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生,,不能埋怨家長(zhǎng),,不能埋怨社會(huì),我要拾起信心,,鼓起勇氣,,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力,。
當(dāng)坐在電腦前回想來(lái)到朝小的這一年,,可以說(shuō)是幸福的,思緒萬(wàn)千,,竟然不知從何說(shuō)起,。翻出網(wǎng)上
日記
,那是來(lái)朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西,,那里有我剛來(lái)的彷徨,,來(lái)到的喜悅,后來(lái)對(duì)工作的不知所措到漸漸明了,,又到訓(xùn)練的方法改進(jìn),,教學(xué)多變,一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于工作的方法和總結(jié),。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來(lái),,因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識(shí),是壓力,,是責(zé)任,,是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力,是教學(xué)的方法,,是多變的課堂,,是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié),,就總結(jié)下訓(xùn)練和上課,。也是體育老師最基本的東西,看似簡(jiǎn)單的東西卻又很棘手,。一 訓(xùn)練工作
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的后備力量,。但是很多學(xué)生家長(zhǎng)不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,,一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)本身是沒(méi)有多大關(guān)系,,二是田徑訓(xùn)練太苦,不忍心讓孩子受苦,,三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的,。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱,。
從上學(xué)期到這學(xué)期,,我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來(lái)講,,有了很大的區(qū)別,。第一是和班主任的溝通,有了他們的支持,,孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,,在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),,班主任也是很支持學(xué)校的工作,。再來(lái)是和家長(zhǎng)的溝通,因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,,孩子便想去我家里吃飯,,談?wù)勑模乙怖眠@樣的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,,無(wú)論是面對(duì)面或是后來(lái)的電話溝通,,都有了很大的效果,孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,,說(shuō)實(shí)話,,那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,,現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了,跟我訓(xùn)練了一年的孩子,,我們有了感情,,有了依賴,對(duì)于他們我有了太多的不舍,。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,,從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,,自己也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的不足,,對(duì)于訓(xùn)練,我頭痛過(guò),,我厭煩過(guò),,甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過(guò),,我想,那是一種磨練,,一種鞭策,。有件事讓我印象非常深刻,隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說(shuō)不練了,,爸爸說(shuō)六年級(jí)就不練了,,當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一段話令她選擇留了下來(lái):“我相信你是愿意留下來(lái)訓(xùn)練的,你訓(xùn)練的時(shí)間最久,,最認(rèn)真,,上次沒(méi)有拿到名次,我很內(nèi)疚,,我希望你的付出有所收獲,,在這個(gè)隊(duì)里,你是付出最多的,,也是我最喜歡的孩子,,我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號(hào),?!彼裏o(wú)聲的哭了,我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),?!币苍S是女教師,對(duì)于孩子有太多的感情,,有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇,,訓(xùn)練他們也非常辛苦,心就軟下來(lái),,訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,,下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù),有信心,,也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì),。
二 教學(xué)工作
教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,,運(yùn)用多變的教學(xué)形式,,巧妙的組織手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。教師可以優(yōu)美的展示,,生動(dòng)形象的講解,有效的游戲比賽,,多變的練習(xí)形式等,,都是可以提高學(xué)生的有效手段,。3 要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生,興趣愛(ài)好不同,,接受的程度也就不相同,。因此,在練習(xí)過(guò)程中,,有人興致勃勃,,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展,,我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察,,及時(shí)去關(guān)心,這樣的方法對(duì)于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的,。
在這一年中,,我可以叫出他們一半以上的名字,沒(méi)有特別的方法,,就是每節(jié)課叫他們,,有時(shí)候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e(cuò),,不過(guò),,效果是明顯的,記住他們的名字,,他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的,,孩子的心理就是這樣,還是需要關(guān)心和關(guān)注,。為此我也為自己感到滿意,,經(jīng)過(guò)一年的磨練,在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,,多點(diǎn)關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài),他們是會(huì)為你鼓掌的,,我就享受過(guò)幾次這樣的待遇,可以說(shuō),,美極了,。
對(duì)于本學(xué)期的工作我有很多的想法,對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信心,。我相信在我不斷的努力中,,我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步,。
教師,,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者,、專家和名師,。因此,和眾多教師一樣,,自己顯得尷尬和無(wú)奈:如年齡增長(zhǎng),、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜;知識(shí)更新速度加快,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等,。因此,,壓力增大,精神疲憊,,對(duì)所從事的工作失去興趣,,無(wú)成就感;對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,安于現(xiàn)狀,,得過(guò)且過(guò)等,。
通過(guò)參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng),使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,,解放思想,、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,,昨天的合格教師,今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),,才始終是一名合格的教師。
一,、更新觀念,,終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委,、政府的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),,深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),,努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),,知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理念,不斷充實(shí)自己,,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,,要知其然,更要知其所以然,,才能抓住要領(lǐng),,舉一反三,,觸類旁通,運(yùn)用自如,,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí),,提升綜合素質(zhì),。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,精通本專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì),、心理,、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平提高了,對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,,態(tài)度才更加積極向上,。
二、擯棄舊事,,與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事,,緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),,教育理念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,,需要不斷地更新,、拓展、充實(shí)和提高,。因此,,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,,要敏銳地了解新思想,,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),,開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,,始終站在時(shí)代的潮頭,,才能“百尺竿頭,,更進(jìn)一步”!
愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),,是育人、塑造心靈的事業(yè),,因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),,通過(guò)言傳身教,,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。
用心育人,建立平等關(guān)系,。教師的工作對(duì)象是人,,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,,體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,,才能真正做到教書(shū)育人,。
三、立足本職,,做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè),,就要無(wú)怨無(wú)悔!
對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
,做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此,,教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),,以苦為樂(lè),,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),,為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生,。對(duì)于學(xué)困生,教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,,如課堂上多提問(wèn)、多巡視,、多輔導(dǎo),,對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立信心,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,,使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們“看衰”。
教師,,只有立足本職,,將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,,樹(shù)立和牢固民族意識(shí),、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,,只有更新觀念,,終身學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),做好本職工作,,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
教師心得體會(huì)和感悟篇五
作為一名教師,,我深深體會(huì)到教育事業(yè)的辛苦和偉大。每一天,,都有新的感悟和心得體會(huì)涌上心頭,。在教師的職業(yè)生涯中,我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,,但同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。以下是我在教育道路上的五個(gè)階段,以及每個(gè)階段所帶給我的心得和體會(huì),。
第一階段:熱情和激情
起初,,我懷著對(duì)教育事業(yè)的熱情和激情踏入了教師崗位。我擁有很多創(chuàng)新和激動(dòng)人心的教學(xué)想法,,并充滿了對(duì)教育改變和影響學(xué)生的渴望,。然而,真正面對(duì)學(xué)生,,我才意識(shí)到教學(xué)遠(yuǎn)比想象中的復(fù)雜,。
首先,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,。他們有著各自不同的思維方式,、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。我逐漸明白,,一個(gè)教師不能簡(jiǎn)單地運(yùn)用同樣的方法對(duì)待每個(gè)學(xué)生,,而應(yīng)該根據(jù)他們的差異個(gè)別化地傳授知識(shí)。
第二階段:專注和耐心
在教育道路的第二個(gè)階段,,我意識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品德。為了更好地完成這一使命,,我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教育學(xué)的理論知識(shí)。
此外,,在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,,我學(xué)會(huì)了耐心。有些學(xué)生進(jìn)步很快,,但有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和資源才能達(dá)到同等水平,。我努力幫助每位學(xué)生克服困難,體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值和潛力,。
第三階段:溝通和合作
在教育道路的第三個(gè)階段,,我意識(shí)到良好的溝通和合作對(duì)于教育事業(yè)的成功至關(guān)重要,。我與學(xué)生的家長(zhǎng)和同事們建立起了良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
溝通不但限于與家長(zhǎng)和同事的交流,,還包括與學(xué)生之間的對(duì)話。我發(fā)現(xiàn),,傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求和問(wèn)題,,能更好地幫助他們找到解決方法。因此,,我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極提問(wèn),,并與他們進(jìn)行積極互動(dòng)。
第四階段:創(chuàng)造和激勵(lì)
在教育道路的第四個(gè)階段,,我逐漸明白到創(chuàng)造和激勵(lì)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的,。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和天賦,我們教師的任務(wù)是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我嘗試著創(chuàng)造有趣和互動(dòng)的教學(xué)方式,,例如小組合作學(xué)習(xí),、角色扮演等。這些方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力,。
第五階段:感恩和成長(zhǎng)
在教育道路的第五個(gè)階段,回首過(guò)去的日子,,我對(duì)自己所做的一切感到非常滿意和自豪,。教育是一項(xiàng)艱巨而神圣的事業(yè),雖然有很多困難和挑戰(zhàn),,但每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步都是我最大的滿足,。
我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩每一個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,,感恩每一次與學(xué)生們共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷,。通過(guò)教育,我不僅教會(huì)了學(xué)生們知識(shí),,也成為了他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者和朋友,。
總結(jié)起來(lái),作為一名教師,,我在教育道路上經(jīng)歷了熱情與激情,、專注與耐心、溝通與合作,、創(chuàng)造與激勵(lì)以及感恩與成長(zhǎng)這五個(gè)階段,。每個(gè)階段都給予我獨(dú)特的感悟和心得體會(huì),。我相信,只有不斷思考和成長(zhǎng),,我們才能更好地影響和改變學(xué)生的未來(lái),。
教師心得體會(huì)和感悟篇六
第一段:引言(100字)
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭情況的一種方式,。通過(guò)家訪,,我們能更全面地了解學(xué)生,有助于教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,提高教學(xué)效果,。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我多次進(jìn)行了家訪,,收獲頗豐,。下面將分享我對(duì)家訪的感悟和體會(huì)。
第二段:增進(jìn)師生關(guān)系的重要性(200字)
家訪對(duì)于增進(jìn)師生關(guān)系起著非常重要的作用,。在家訪中,,我們可以走進(jìn)學(xué)生的家庭,與他們的父母面對(duì)面交流,,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育方式,,這有助于我們更全面地了解學(xué)生,并且能更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,,我們可以建立起良好的互信關(guān)系,使家長(zhǎng)更愿意與我們溝通,,及時(shí)反饋學(xué)生的情況,。有了家長(zhǎng)的支持和參與,我們的教育工作才能更加順利進(jìn)行,。
第三段:通過(guò)家訪了解學(xué)生需求(300字)
家訪是了解學(xué)生需求的重要途徑之一,。在家訪中,我們能夠看到學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問(wèn)題,。有些學(xué)生的家庭貧困,,缺乏物質(zhì)條件,需要我們的關(guān)心和關(guān)懷,;有些學(xué)生的家庭教育方式有待調(diào)整,,需要我們與家長(zhǎng)一起合作,共同幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng),;還有些學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)很差,,但在家中又是另一番模樣,我們需要通過(guò)家訪了解他們的情況,找到合適的解決方法,。通過(guò)這些家訪,,我們能夠更好地幫助學(xué)生發(fā)展,更精準(zhǔn)地進(jìn)行教育引導(dǎo),,提高教學(xué)效果,。
第四段:家訪中的收獲(300字)
家訪帶給我很多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)家訪,,我了解到了每一個(gè)學(xué)生背后的故事,,了解到他們心靈的需求。在家訪中,,我接觸到各種各樣的家庭,,體會(huì)到了家庭對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。有一次,,我去了一個(gè)家境貧困的學(xué)生家中,,看到他們家里簡(jiǎn)陋的條件,但家長(zhǎng)卻非常重視孩子的教育,,并給予了孩子很多的支持和鼓勵(lì),。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地感受到了家長(zhǎng)的愛(ài)和教育的力量,,也更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。通過(guò)家訪,我能夠更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),,更加關(guān)心他們的需要,為他們提供更好的教育,。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
家訪是教師工作中重要的一環(huán),,通過(guò)家訪,我們能夠更全面地了解學(xué)生,,提高師生關(guān)系的質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在我多次家訪的過(guò)程中,,我深切體會(huì)到了家訪的意義和價(jià)值,,也在家訪中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信,,在今后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持家訪這一方式,用心去了解每一位學(xué)生,,為他們提供更好的教育和關(guān)懷,。同時(shí),我也呼吁更多的教師能夠重視家訪工作,,用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。
教師心得體會(huì)和感悟篇七
在我多年的教學(xué)生涯中,不斷反思和總結(jié),,我深深感受到教師職業(yè)的偉大與責(zé)任,。作為一名教師,需要具備許多學(xué)科知識(shí)和教育技能,,但更重要的是要擁有一種積極的教師哲學(xué),。教師哲學(xué)是教師的價(jià)值觀和人生觀在教育實(shí)踐中的具體體現(xiàn),它關(guān)乎教育的本質(zhì),、目標(biāo)和方法,。下面我將分享我在教師職業(yè)中的一些感悟和體會(huì)。
首先,,教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展,。我始終堅(jiān)信,,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有著不同的天賦和潛能,。作為教師,,我們需要傾聽(tīng)和尊重學(xué)生,激發(fā)他們的潛能,,激勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想,。只有在一個(gè)關(guān)愛(ài)和尊重的教育環(huán)境中,學(xué)生才能真正發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng),,并且樂(lè)于為社會(huì)做貢獻(xiàn),。
其次,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,。傳統(tǒng)的教育模式往往局限了學(xué)生思維的發(fā)展,,強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試技巧。然而,,隨著時(shí)代的進(jìn)步和知識(shí)的快速更新,,這種教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。因此,,作為教師,,我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和合作精神,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考問(wèn)題,,培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。只有這樣,他們才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和挑戰(zhàn),,成為具有創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的人才,。
第三,教師的職責(zé)是傳播知識(shí)和美德,。教育除了傳授學(xué)科知識(shí),,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,,引導(dǎo)他們積極向上,、誠(chéng)實(shí)守信。我們應(yīng)該教育學(xué)生要尊重他人,,包容不同的觀點(diǎn)和文化,,在人際關(guān)系中要付出真情實(shí)意。只有通過(guò)良好的道德教育,,我們才能培養(yǎng)出有社會(huì)責(zé)任感和人文精神的公民,。
第四,教育需要持續(xù)的改革和創(chuàng)新,。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域,,我們需要不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和求知欲望,,不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,。我們應(yīng)該勇于嘗試新的教育技術(shù)和活動(dòng)形式,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)環(huán)境和體驗(yàn),。通過(guò)不斷創(chuàng)新和改進(jìn),,我們才能更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)質(zhì)量,。
最后,,教師應(yīng)該具備正確的教育觀念和教育方法。在教育實(shí)踐中,,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求,積極引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該灌輸給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,,讓他們明白學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。同時(shí),,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維,,提高他們的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該做到學(xué)生至上,,追求教學(xué)的高效與個(gè)性化,。只有這樣,我們才能真正做到德育與智育并重,為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總之,,教師哲學(xué)是教師職業(yè)的靈魂和精髓。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神,。教師的職責(zé)是傳播知識(shí)和美德,引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,。教育需要不斷的改革和創(chuàng)新,,教師需要保持學(xué)習(xí)和求知的態(tài)度。最重要的是,,教師應(yīng)該具備正確的教育觀念和方法,,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求,追求教學(xué)的高效與個(gè)性化,。只有真正擁有積極的教師哲學(xué),,我們才能成就一片光明的教育未來(lái)。
教師心得體會(huì)和感悟篇八
第一段:引入家訪的背景和意義(200字)
教師家訪作為一種教育方式,,近年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注,。在學(xué)校和家庭之間建立有效的溝通渠道,有助于更好地了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境和生活情況,,進(jìn)而改善學(xué)校與家庭的關(guān)系,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。通過(guò)家訪,,教師能夠更加了解學(xué)生的特長(zhǎng),、問(wèn)題和需求,針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué),,為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持,。
第二段:家訪帶來(lái)的積極影響(300字)
家訪不僅可以讓教師更好地了解學(xué)生,也可以讓學(xué)生更加深入地了解和認(rèn)識(shí)自己,。在家庭環(huán)境中,,學(xué)生表現(xiàn)出不同的個(gè)性和特點(diǎn),教師可以通過(guò)觀察和交談,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和問(wèn)題,,從而有針對(duì)性地幫助他們。同時(shí),,家訪還可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,建立起有效的合作關(guān)系。家長(zhǎng)在家庭教育中起著重要的角色,,他們能夠提供更多的資源和支持,,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。
第三段:家訪的挑戰(zhàn)和困惑(300字)
然而,家訪中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困惑,。有些家庭不愿意接待教師,,或者表面上接待,卻不愿意與教師進(jìn)行深入的溝通,。有時(shí)候,,教師進(jìn)入家庭后,也可能遭遇到一些尷尬的情境,。此外,,家訪需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,并積極應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)教育問(wèn)題的要求和期待,。因此,,教師需要克服這些困難,用耐心和智慧去打開(kāi)每扇家庭的門,,與家庭真誠(chéng)溝通,,解決他們的問(wèn)題和困惑。
第四段:家訪的反思和改進(jìn)(200字)
通過(guò)家訪,,教師能夠?qū)ψ约旱慕逃绞胶徒虒W(xué)效果進(jìn)行反思,,也能夠了解到自己在家庭教育中的不足和改進(jìn)方向。教師可以通過(guò)家訪發(fā)現(xiàn)自己在課堂中無(wú)法發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,從而改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),,教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,,與他們共同探討學(xué)生的問(wèn)題和成長(zhǎng),達(dá)到良好的互動(dòng)效果,。
第五段:總結(jié)家訪的重要性和價(jià)值(200字)
綜上所述,,教師家訪是一種有效的教育方式,有助于建立學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系,,了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。盡管家訪中可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),,但教師應(yīng)該用熱情和智慧克服這些困難,,與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通,建立良好的合作關(guān)系,。通過(guò)家訪,教師不僅能夠反思和改進(jìn)自己的教育方式,,也能夠加深對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí),,為他們的全面發(fā)展提供有力支持,。
教師心得體會(huì)和感悟篇九
__年的4月8日和9日,學(xué)校開(kāi)展了公開(kāi)課,,我也有幸聽(tīng)了幾位教師的公開(kāi)課,,受益匪淺。這些教師的課,,設(shè)計(jì)精美,,樸實(shí)自然。通過(guò)他們的課堂教學(xué),,讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,啟迪我在今后的教學(xué)中,,如何進(jìn)行課堂教學(xué),,有了一點(diǎn)感悟。
1,、課前精心預(yù)設(shè),,老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,例如成冉老師的課,,運(yùn)用了成語(yǔ)故事導(dǎo)入,,引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前準(zhǔn)備得充足,,學(xué)生的水平,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,。
2,、課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦,,例如盧燕妮老師的課,整個(gè)課堂上,,她的語(yǔ)言不多,,但應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題,,教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決,。他們的課堂教學(xué),一言一行,,就像是一面鏡子,,自己在時(shí)間上與他們的差距很大,要在短暫的一節(jié)課中,,收到很好的效果,,必須認(rèn)真學(xué)習(xí),。
3、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。盧燕妮、洪陶金,、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活,,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,運(yùn)用到生活中,。
4、授課老師通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。這一點(diǎn)邢孔姬老師做的很好。
5,、授課老師教態(tài)自然,,語(yǔ)言很自然,鼓勵(lì),、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言,。
恰如其分,有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。
6,、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性,,練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中,,教師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣,,有坐火車比賽、摘蘋果等,、整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,,步步深入,每個(gè)問(wèn)題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決,。
7,、課后回味評(píng)價(jià)很重要,。最后,全體教師集體評(píng)課,,給與肯定,。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵(lì),。
此次聽(tīng)課評(píng)課,使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,看到了自己的不足,。今后在教學(xué)中我會(huì)盡可能地完善教學(xué),提高效率,。
教師心得體會(huì)和感悟篇十
如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率教師必須掌握的技能,,如何促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教師必須會(huì)的技能技巧。在這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中,,我收獲很大,,體會(huì)如下:
1.教師要上好一節(jié)課,首先要具備以下的素質(zhì),。
(1)思想政治素質(zhì):既教書(shū)又育人,,這是黨對(duì)教育工作者的基本要求,也是教師的基本職責(zé),。一個(gè)好的教師,,就要把“教書(shū)”和“育人”兩副擔(dān)子一肩挑。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求,,才能使學(xué)生得到全面發(fā)展,。作為教師就要把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó),、對(duì)社會(huì)主義的愛(ài),,轉(zhuǎn)化為對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),。要真摯地,、深情地愛(ài)自己的教育事業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,。
(2)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì):教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,。教師要能認(rèn)真鉆研教材,了解和掌握所教學(xué)科知識(shí)的全部?jī)?nèi)容,。運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段和方法,,使學(xué)生掌握這些經(jīng)過(guò)精心組織的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
(3)教師的個(gè)人素質(zhì):每一位教師都有一個(gè)走上講臺(tái)步入教師角色的過(guò)程,。事實(shí)上,,每一個(gè)教師實(shí)際上所承擔(dān)的角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。這個(gè)差異就由教師的個(gè)人素質(zhì)所決定,。教師的個(gè)人素質(zhì)包括:知識(shí)淵博,,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),認(rèn)真的態(tài)度,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),,負(fù)責(zé)的精神,。
2.能很好的處理教材:
教師在使用教材時(shí),需要區(qū)分出哪些是要求學(xué)生必須掌握的知識(shí),、技能方面的材料;哪些是為了讓學(xué)生掌握的知識(shí),、技能而安排的過(guò)渡性練習(xí)或者是更好地領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容的背景材料。只有區(qū)分不同性質(zhì)的材料,,才便于確定學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的知識(shí)與技能,。確定教材的重點(diǎn),難點(diǎn),??茖W(xué)地有針對(duì)性地設(shè)置和提出問(wèn)題。教師要善于設(shè)置一些新穎,、別致,、妙趣橫生、喚起學(xué)生求知(探索)欲的問(wèn)題,,要把問(wèn)題設(shè)計(jì)在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,有利于學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
3.能靈活運(yùn)用教學(xué)方法:
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法影響著課堂教學(xué)效果,。運(yùn)用教學(xué)方法是教學(xué)技能和能力的集中體現(xiàn),。教學(xué)方法是靈活多樣的,是有規(guī)律可循的,。選擇每一種教學(xué)方法都要有所依據(jù),。一節(jié)好課,可以從兩方面來(lái)說(shuō),,一是從直覺(jué)上,,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒很高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,,注意力集中,,學(xué)生的思維處在積極狀態(tài)。二是從效果上,,學(xué)生知道怎樣去學(xué),。一節(jié)好課,應(yīng)該做到使學(xué)生愛(ài)學(xué),,學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué),,愛(ài)學(xué)是學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的動(dòng)力,只有愛(ài)學(xué),,才能學(xué)會(huì),。課堂上一種生氣勃勃,興趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,能提高學(xué)習(xí)的熱情,。如果教師講課有氣無(wú)力,,枯燥無(wú)味,千篇一律,,只是讓學(xué)生死記硬背現(xiàn)在的知識(shí),,既不能引起學(xué)生的興趣,也不能激起學(xué)生積極思維和創(chuàng)新意識(shí),。有經(jīng)驗(yàn)的教師總是通過(guò)自己的語(yǔ)言,、音調(diào)、節(jié)奏和表情,,用自己對(duì)所教知識(shí)的情感,誘發(fā)和激起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。使教學(xué)成為一種和諧而又充滿樂(lè)趣的過(guò)程。
通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,我知道了如何上好課及上好課教師應(yīng)具備的素質(zhì),,也發(fā)現(xiàn)了我們教學(xué)中的一些困惑和問(wèn)題,使今后的教學(xué)更加有的放矢,。
教師心得體會(huì)和感悟篇十一
千教萬(wàn)教教人求真,,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。真善美是人們追求的崇高境界,,只有“真”才能善美,,這就足以說(shuō)明“真”的重要性,可以說(shuō)真就是美德,。這就要求教師說(shuō)真話,,辦實(shí)事,是什么就是什么,,不說(shuō)假話,,不虛偽,不偽善,,不營(yíng)私舞弊,。就說(shuō)這通考,不怕不好,,就怕?lián)v假,。兒時(shí)教師考試作弊的情景至今清晰在腦海,每當(dāng)回憶起來(lái)對(duì)老師就是一種鄙夷,。我們不怕出問(wèn)題,,就怕有問(wèn)題遮遮掩掩,這樣的行為影像孩子們的健康成長(zhǎng),潛移默化的引導(dǎo)孩子們步入歧途,,毀三觀,,壞風(fēng)氣。
只“授業(yè)”不“傳道”那是“經(jīng)師”,;既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”,。那真是“經(jīng)師易求,人師難得”呀,!授業(yè)為術(shù),,傳道為道,道不可須臾離開(kāi),。我們的教育不是精英教育,,而是普及教育,首先要培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者,,合格的勞動(dòng)者首先就要有良好的道德,,次品、廢品,、危險(xiǎn)品都是不合格產(chǎn)品,,這些不合格產(chǎn)品走向社會(huì),那將是教育的最大失敗,。好的教師總是用身教加言教不經(jīng)意的給孩子們傳遞著正能量,,道德教育真是潤(rùn)物無(wú)聲呀!
作為一名教師愛(ài)國(guó)愛(ài)黨就體現(xiàn)在教書(shū)育人上,,要有社會(huì)責(zé)任感,,歷史使命感。我們肩上肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任,,要有對(duì)黨,、國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí),對(duì)每個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí),。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口,,因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來(lái)的是人,是祖國(guó)的未來(lái),。我們總是站在自己的立場(chǎng)上來(lái)工作,,為晉級(jí),為榮譽(yù),,為私利,,當(dāng)然這無(wú)可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場(chǎng)來(lái)工作,;更要站在國(guó)家,、社會(huì)、民族的立場(chǎng)來(lái)工作;實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng),。
我國(guó)有1400萬(wàn)教師,,我們每個(gè)人可謂滄海一粟,但是卻肩負(fù)著“國(guó)家富強(qiáng),、民族昌盛” 的偉大責(zé)任,,確實(shí)是“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),;一顆丹心,,一生秉燭鑄民魂”