無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

讀書日記三年級篇一

第一段：引言（150字）

日記,，即人們對于每時每刻的心情感受的記錄。讀書,，是人們獲取知識和智慧的重要途徑,。將日記與讀書結合起來，不僅能夠使人更好地反思自己的學習過程和成長歷程,，還能夠從每次讀書中體會到更深刻的心靈共鳴,。在讀書中記錄下自己的所見所思所想，不僅有助于加深對書中內容的理解,，還能夠培養(yǎng)良好的讀書習慣和文思思考能力,。下面將分享我在讀書過程中記下日記的體會和心得。

第二段：如何寫好日記（250字）

寫好日記,，首先需要有一個良好的寫作習慣,。堅持每天都記錄自己的所見所聞，不僅能夠鍛煉自己的寫作能力,，還能夠收集更多的素材,，豐富自己的知識儲備。其次,，寫好日記需要有真實的記錄和獨到的觀察,。不要只是敘述事實，更應該加入自己的思考和感受。對于讀書心得的記錄,，可以從書中的觀點,、情節(jié)、人物等方面進行分析和反思,，這樣能夠更好地理解和吸收書中的內容,。最后，寫好日記需要有自己的獨立思考和展望未來的能力,。通過對自己的讀書心得的總結和整理,，不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步，還能夠更好地規(guī)劃自己的未來,。

第三段：讀書帶來的收獲（300字）

通過記錄讀書心得,，我深刻地體會到了讀書的樂趣和帶來的收獲。首先,，讀書能夠開拓我的視野,。在讀書過程中，我能夠通過作者的眼睛,，看到不同的世界和不同的文化,，這為我提供了更廣闊的思維空間。其次,，讀書能夠啟迪我的思維,。在讀書過程中，我能夠接觸到各種各樣的觀點和思想,，從中汲取靈感,，借鑒他人的成功經(jīng)驗，同時也從他人的故事中吸取教訓,，避免犯同樣的錯誤,。最后，讀書能夠培養(yǎng)我的情操,。通過讀書,，我能夠感受到書中人物的喜怒哀樂，與他們共情共鳴,，進而提高自己的人文素養(yǎng)和情感表達能力,。

第四段：讀書中的困惑與解決（300字）

在讀書的過程中，我也會遇到一些困惑和難題,。首先,，有時候我會遇到理解難題,，對于一些抽象的內容或者作者的深奧思想,，我難以準確理解和把握。解決這個問題的關鍵是多思考和多問問題，同時還可以尋求他人的幫助,。其次,，有時候我會遇到時間管理問題，無法有效地安排讀書時間,。解決這個問題的關鍵是制定一個合理的讀書計劃,，將讀書作為一個重要的學習任務，并且在日記中記錄下自己的學習進度和心得體會,。最后,，有時候我會遇到讀書興趣的問題，無法堅持讀下去,。解決這個問題的關鍵是選擇適合自己的讀物,，培養(yǎng)對書籍的興趣，同時也可以參加讀書俱樂部或者與朋友交流讀書心得,，增加讀書的趣味性和刺激性,。

第五段：讀書的結語（200字）

通過讀書并記錄下自己的心得體會，我深刻地認識到讀書的重要性和對自己的影響,。讀書不僅是獲取知識的途徑,，更是培養(yǎng)個人素質和提高自我修養(yǎng)的重要方式。而讀書日記不僅可以記錄下學習的點滴和收獲,，還可以給予自己鼓勵和動力,。當我翻開自己的日記，回顧自己的學習和成長歷程時,，我會不禁感到無比欣慰和自豪,。我相信，通過讀書和記錄讀書心得,，我能夠不斷地提升自己,，迎接未來的挑戰(zhàn)。

讀書日記三年級篇二

你喜歡頑皮,、愛出風頭的孩子嗎,？你喜歡老想投機取巧偷懶的孩子嗎？你的答案肯定是不喜歡吧,！這個孩子就是美國作家杰夫·金尼寫的《小屁孩日記》里的主人公格雷,。

格雷為自己的瘦小個子而苦惱，總是擔心自己會被同班的“大塊頭”欺負,，他會感慨“為什么分班不是按個頭而是按年齡分呢,？”這是他心中小小的自卑，可是他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜,，總想投機取巧偷懶,。他在分班時故意裝著不太會讀書,，好讓自己分入基礎班，打得主意就是“盡可能降低別人對你的期望值,，這樣即便你以后可能幾乎什么都不用干,，也總能給他們帶來驚喜”。他就是這樣一個愛耍小聰明,、調皮的男生,。

讀了這本書，我想到了以前看過的動畫片《櫻桃小丸子》,。櫻桃小丸子也像格雷一樣調皮,、愛耍小聰明、懶散,，有著很多缺點,，但卻十分真實可愛，我非常喜歡,。

我也是個有缺點的孩子,，可媽媽卻說我很可愛，呵呵,。

《小屁孩日記》讀書筆記

這本書《小屁孩日記》是上次過節(jié),，媽媽送給我的禮物，說好我們一起閱讀的,。

可是書一拿到手,，我就忍不住翻著看了幾頁,結果被里面的幽默內容吸引住,看著看著,還不停的發(fā)笑。這個小屁孩格雷實在太搞笑了,。

格雷是個美國的中學生,，他善良、誠實,、聰明,、愛玩，滿腦子的鬼點子,。他的媽媽讓他記日記,，他除了松散地記述了有趣的或難忘懷的事情外，還畫了許多漫畫,。在日記里,，格雷記述了他如何駕馭充滿冒險的中學生活，如何巧妙逃脫學校歌唱比賽,，最重要的是如何不讓任何人發(fā)現(xiàn)他的秘密,。他經(jīng)常想做好事卻弄巧成拙，想捉弄人反被人捉弄,，他有點自私,，但重要關頭也會挺身而出保護朋友,。

我覺得這本書十分有趣，能夠時不時的讓人哈哈大笑,。作者把人物塑造的活靈活現(xiàn),，栩栩如生,。就像現(xiàn)在我們的生活中的瑣瑣碎碎,，格雷的興奮喜悅，格雷的失落悲傷,，格雷的所作所為讓人情不自禁地想起了我自己的生活中點點滴滴,。甚至于格雷的小弟弟曼尼的恃小賣小欺負格雷也會讓我非常氣憤，好像我自己也被小弟弟欺負了一樣,?？磥韺懭沼浺埠苋菀祝瓉砣沼浘褪前衙刻彀l(fā)生在身邊的大事小情給記下來,。

讀書日記三年級篇三

讀書是我們人類的一種基本需求和重要活動,，通過閱讀，我們可以從書本中獲取知識,，提高自己的素養(yǎng),，并且得到心靈的滋養(yǎng)。為了更好地記錄自己讀書的心得體會,，許多人選擇寫讀書日記,。在這篇文章中，我將分享我讀書心得體會的日記中的幾個重要點,。

第二段：主題句及論述1

讀書心得體會的首要任務是總結和歸納自己在書中獲得的知識和思考,。對于我來說，寫讀書日記是一種很好的方式來梳理思路和系統(tǒng)性地組織讀書感悟,。通過將書中的重點內容寫下來,，我不僅可以更好地記憶和理解書中的內容，還可以更好地表達和分享自己的想法,。

第三段：主題句及論述2

讀書日記還可以幫助我更深入地反思自己的閱讀過程和閱讀方式,。在寫讀書日記的過程中，我會時常思考：我為什么選擇了這本書,？我想從中獲得什么,？我有什么收獲和感悟？通過這些問題的反思,，我可以更好地認識自己的閱讀需求和傾向,，并且調整自己的閱讀策略，提高自己的閱讀效果,。

第四段：主題句及論述3

讀書日記還可以促使我對于書中的內容進行更深入的思考和探索,。在書中遇到重要的觀點,、問題和情感時，我會在讀書日記中寫下自己的感想和疑問,，以此來推動我對于這些問題的思考和解答,。通過書寫讀書日記，我不僅可以消化和吸收書中的內容,，還可以擴展和拓寬自己的思維能力和知識面,。

第五段：總結

總的來說，讀書日記是一種很有效的方式來記錄閱讀的心得體會,。通過寫讀書日記,，我可以更好地總結和歸納自己的閱讀心得，反思和調整自己的閱讀方式,，促使自己更深入地思考和探索書中的內容,。讀書日記不僅是一種記錄和反思的工具，更是一種培養(yǎng)思考和表達能力的方法,。所以,，我會繼續(xù)堅持寫讀書日記，并且將其應用到我的日常閱讀生活中,。通過讀書日記,，我相信我會變得更加有深度和廣度。

讀書日記三年級篇四

有人說：“有豪華的房子是一種幸福,，有一輛轎車是一種幸福,，有大把大把的金幣是一種幸福……,?！笨墒牵覅s認為：讀書是一種最大的幸福,。

那是一天下午,，我在家里無意中發(fā)現(xiàn)了一本《特別關注》。一翻開書,，我的眼睛立刻變得炯炯有神,，這里有許多新聞大事：美國的一位科學家修特尼爾正在研究一種物理定論，有一天,，他終于研究成功了,，便叫上他的助理約泊特一起歡呼?？墒?，在他們互相擁抱時，約泊特拿起一把刺刀刺進了修特尼爾的胸里,。隨后,，把修特尼爾扔進一個荒無人煙的地方,，自已去向國家匯報物理定論，得了獎金與榮譽,。讀到這兒,，我既為修特尼爾的遭遇感到傷心，又為約泊特的行為感到憤怒,，我希望盡快讓警方把約泊特捉拿歸案,，以免再造成悲劇。

當我看到開心事中的一段：有一天,，一個企鵝正在拔自已的毛,，拔完了后,，它抖了抖身子,，說了句：“好冷啊,！”,，我情不自禁地笑了起來。

讀完了書后,，我整個人煥然一新,。面貌精神了，知識豐富了,，膽子變大了,，成績變好了，別人說的新聞大事我能插嘴了,。這都是讀書送給我的禮物,。

讀了書后，我感到從未有過的幸福,，這時,，我才深深的體會到：“讀書是一種幸福?！?/p>

讀書日記三年級篇五

小狼的英勇事跡日記簿

伊恩威柏

東尼羅斯

這本書是以日記的方式來呈現(xiàn),，內容是在說主角小不隆咚狼和他的表哥吼吼狼開了一間名叫冒險學院的學校，然后他想把父母親接過來住在這,，于是他請一架直升機去他家載他父母,，結果，來的人只有一位,，那就是他的弟弟臭臭,。

他們在開發(fā)學校時，發(fā)現(xiàn)了很多大壞蛋叔叔的黃金,，然后,，他們準備用這些黃金,，去請馬文先生幫他們做許多游樂設施，結果,，馬文先生不但沒幫他們做游樂設施,，還綁架了臭臭，逼他把黃金交出來,，吼吼和小不隆冬為了就臭臭,，展開了一趟旅程。

這本書讓我最感動的地方是,，他們?yōu)榱苏瘸舫?，可以連自己的命都不要了，這真的很偉大,，如果是我,，我可能會先保住自己的命要緊，所以我會去報警,，請警察幫助我們;還有,，平常說話很大聲的吼吼，一碰到雪說話就變的其小無比,，真的很奇妙,，一般的狼碰到雪因該不會說話聲變小吧！可是他們有個傳說,，如果你的聲音變小的話,，是雪把聲音偷走的！不過應該不太可能吧,。

這本書告訴我們,，別人需要幫助時，我們要像小不隆冬拯救臭臭一樣,，不要畏畏縮縮,、貪生怕死這種人都很沒用，不過,，事情要看情況而定,。能幫助別人時，要盡我們的力量去幫助,，王老曾經(jīng)說過：“如果有十分力量可以給別人,，千萬不要吝嗇只給九分?！彼?，我們幫助別人不要太吝嗇，應該是大方而快樂的。

讀書日記三年級篇六

讀書日記是一種記錄自己讀書過程的方式,，它可以幫助我們更好地了解自己的閱讀習慣,，同時也能幫助我們更深入地理解所讀書籍。在我自己的閱讀過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)讀書日記的重要性,，并在此分享我的心得體會。

第二段：讀書日記的好處

讀書日記不僅可以記錄我們閱讀的進度和心得,，還可以讓我們更好地了解自己的閱讀傾向和習慣,。在記錄中，我們可以反思自己對不同類型書籍的喜好和閱讀風格,，以便更準確地選擇書籍,。此外，讀書日記還可以幫助我們提升自己的閱讀能力,，因為我們可以在記錄中發(fā)現(xiàn)自己的閱讀誤區(qū)并加以改進,。

第三段：記錄方式

記錄方式可以自由選擇，個人習慣不同,，記錄方式也可能不同,。我個人喜歡采用在紙質筆記本上寫下自己的閱讀筆記,。在筆記本上我會記錄書名,、作者、讀書日期,、心得體會,、觀點分析等內容，做到內容全面,、詳盡,。當然，讀書日記也可以在電子設備上完成,，那樣可以更方便地修改,、閱讀和分享。

第四段：讀書日記的影響

讀書日記可以幫助閱讀者更好地記錄自己的成長歷程,。在讀書日記中,，我們可以看到自己在不同時間段內的成長和變化。我們能夠看到自己初讀某本書時的感受和理解,，與再次閱讀后的不同感受,。這樣的反思不僅可以讓我們更深入地理解書中的觀點，更能體現(xiàn)出自己的成長與進步,。

第五段：總結

讀書日記不僅可以讓我們更好地了解自己,，更可讓我們更好地了解書籍，從而更好地感受,、理解,、啟迪,。記得多次回顧記錄，無疑會受益匪淺,。越是回顧記錄,，會越清楚自己讀過了那些書，自己的閱讀風格和喜好,，也會發(fā)現(xiàn)自己成為了一個更完整的人,。相信經(jīng)過多次的記錄和反思，我們的閱讀能力一定會得到提升,。

讀書日記三年級篇七

很慚愧,，我是在去年培德學院開出家長的事兒最熱的時候知道的錢志龍校長，當時還挺為他義憤填膺的,。說實話,，吃瓜群眾的信息量根本不足以做出理性判斷，打動我的是更早之前看過的他的演講中的一句話,，讓我覺得,，這樣的人，至少是真心地在做教育,。

那段話是這樣的：“……我們是獨立學校,，獨立二字的根本意義就在于，獨立于社會正確或不正確的普世價值觀和與之對應的測評體系,，獨立于政府英明或不英明的教育政策法規(guī),，獨立于家長的合理或不合理的問題和訴求。獨立學校能生存下來并有可持續(xù)的發(fā)展空間,，最可貴的地方就在于我們敢于堅持我們認為是對的東西,。”

《校長日記：我在美國當校長》里也提到了這段話,，原來是引自一個獲得終身成就獎的老校長的發(fā)言,，這也確實是一個以做真正的教育為己任的資深教育者能說出的話，值得鐫刻案頭的那種,。

回到這本書,，內容很簡單，講得是作者在美國的一所三語學校做校長的經(jīng)歷,，事無巨細的講述了很多美國小學的日常,，孩子，教師,，家長,，教學，制度，都是來自一線的經(jīng)驗,，很多小的細節(jié)都很有趣,，能感受到作者本人對這份工作投入的愛與熱情。

亮點也是槽點的部分,，是里面有很多很多的碎碎念,，還有很多很多的“好為人師”，非常真實的細節(jié)和思考,，夾帶著大量的“人生道理”,，有著非常鮮明的個人風格。

如果只是想隨手一讀,，可以試試,，但如果想要認真學習，干貨量稍顯不足,。

讀書日記三年級篇八

在古代,，人們讀書可以擁有“黃金屋”，也可以看到“顏如玉”,。而今,，我覺得讀書是一件快樂的事情。

每到周末,，我都喜歡去市區(qū)里的少兒圖書館看書,，圖書館中豐富的圖書仿佛美麗的花兒一樣吸引著我的目光。在那一排排一列列豐富多彩的圖書里,，我一下子就被《十萬個為什么》這本書所吸引,，我迫不及待地在書架中拿下這本書，坐到座位上打開書本,，如饑似渴地閱讀著?！妒f個為什么》這本書令我沉浸其中,，探索世界的奧秘，它使我明白了日常生活中一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和結果,。

我看得津津有味,。就這樣，我翻閱著《十萬個為什么》,，時間也在我讀書的時候流逝著,。我已經(jīng)看了很長時間了，但是我依舊舍不得放下這本書,。

薩士比亞曾說過,，書籍全世界的營養(yǎng)品。我吸收著書中寶貴的精神糧食，讓我明白了很多以前從來沒有想到過的知識,。

我讀書,，我快樂。我認為,，讀書不僅僅能夠增長見識,，還能夠讓人們的心靈感到快樂，變得美好,。

讀書日記三年級篇九

讀書是一種沉浸在文字世界里的體驗,，如果能將自己的讀書心得記錄下來，不僅可以鞏固對書中知識的理解,，還能讓思考變得更加深刻,。由此，我開始嘗試用寫日記的方式來記錄讀書心得,，并從中獲得一些心靈的滋養(yǎng),。

第一段：日記記錄不僅幫助我更好地理解書中內容，還可以記錄下自己的思考和感悟,。讀書時,，我們常會遇到無法理解的段落和詞句，這時,，我會將遇到的難點記錄在日記中,，并通過查閱資料和思考來尋找答案。而在記錄的過程中,，我會思考作者為什么會選擇這樣的表達方式,，這樣的敘述對于整個故事有什么作用等等。通過思考和記錄,，我不僅更好地理解了書中內容,，還養(yǎng)成了批判性思維的習慣。

第二段：日記讀書還能讓我更好地抒發(fā)情感,，記錄心情的起伏,。有時，在讀書的過程中,，我會被書中的某個情節(jié)深深地觸動,，甚至引起共鳴。這時,，我會借助日記,，將自己內心的感受記錄下來。在寫作的過程中,，我會盡量將自己的感受用簡潔準確的詞語表達出來,，讓自己的情感得到舒展,。在讀完整本書后，再次翻開這些記錄,，我會發(fā)現(xiàn)自己當時的情緒和思想是那樣的真實,。

第三段：日記讀書還能培養(yǎng)我扎實的思考能力和邏輯思維。在寫日記的過程中,，我不僅僅只是將自己的感受記錄下來,，更重要的是要對所讀的內容進行思考總結。我會將書中的重要觀點,、自己的思考和相關的知識點進行整理,，形成一個有條理的結構。這樣的習慣不僅可以讓自己更好地記憶所學,，還能夠培養(yǎng)思考問題的深度和廣度,。

第四段：日記讀書還能幫助我反思自己的成長和改進。除了記錄書中的思考和感受,，我還會將自己在讀書中遇到的問題和困惑進行記錄,。在之后的日子里，當我再次回顧這些記載時,，我會明白自己在成長和進步的過程中是如何逐漸解決問題的,。例如，在讀一本自助成長類書籍時,，我會將書中教給我的方法和自己的實施情況詳細記錄下來,。這樣，我就可以清楚地看到自己的進步,，并更好地改進自己的行動,。

第五段：通過讀書日記的記錄，我感受到了自己的變化和成長,，也深刻認識到了讀書對于提升個人素養(yǎng)和擴寬視野的重要性,。讀書日記不僅僅是一個記錄的工具，更是一個能夠引導我反思,、總結和進步的助力,。通過日記讀書，我找到了一種自省和提升的方式,，也更加堅信自己用文字記錄思考的重要性。

總結：通過日記讀書的方式,，我不僅僅增加了自己的閱讀收獲,，更培養(yǎng)了批判性思維、邏輯思維和思考問題的能力,。同時,，通過記錄心情和感受,，我更好地了解了自己的內心和成長歷程。日記讀書給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己头此?，成為我的成長助力,，也讓我體驗到了讀書的樂趣和意義。

讀書日記三年級篇十

近幾年,，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展以及年輕人對于文字閱讀的不斷降低,，讀書的重要性已經(jīng)成為眾所周知的事情。因此,，廣大閱讀者開始記錄自己的閱讀經(jīng)歷并寫作讀書日記,。在這篇文章中，我將會分享我自己這段時間的讀書心得,，并總結一些對我自己很有啟發(fā)的內容,。

第二段：閱讀的成果

在這段時間內，我閱讀了一些經(jīng)典的文學作品,，其中對我影響最深的一本是《活著》,。通讀這本小說之后，我內心變得異常平靜,。書中許多場景令我都想要停下來好好思考,。在此之前，我的生活憑借快速城市節(jié)奏而流動,，許多思緒從來沒有被我真正停下來,。但是，那些被書本激活的思緒像是被點燃的蠟燭般,，在心中熊熊燃燒,。

第三段：思考的過程

隨著書本的疊加，思考的能力也在不斷提升,?？v觀所有閱讀的作品，我意識到作者們的思考方式,，以及他們?yōu)榱吮３州^為穩(wěn)定的思考,，需要的精力支持和心態(tài)。從他們處理問題,、形成觀點的方式,，我已經(jīng)從他們的思想中獲取了很多我并不能在自己的想象力中創(chuàng)造的思想。

第四段：閱讀的樂趣

在一開始,，我將閱讀當作任務,，有時甚至感覺枯燥乏味。但是,，隨著我繼續(xù)閱讀,，我意識到了閱讀的真正樂趣,。我開始進入角色，感受作品中的每一個汗水和思考,；我開始洞察每一個細節(jié),，尋找隱含的故事。這種將自己完全沉浸在閱讀體驗中的感覺是無與倫比的,。

第五段：反思與總結

通過這些心得和體會,，我感受到自己閱讀能力的不斷增強，個人價值以及自我提高都收獲了明顯提高,。通過記錄反思,，我學會了自我反省和認真思考。最后,，我想提醒那些還沒有找到像我這樣熱愛書籍和閱讀的人,，書籍在你閱讀過程中不僅會給你帶來知識和啟示。它會改變你的思維方式,，激發(fā)你的情感反應,，融合歷史和當代文化，并為人生帶來價值和意義,。因此,，不要浪費時間，多讀書,！

讀書日記三年級篇十一

前不久,，看過一部經(jīng)典的電影，名字叫做《達芬奇密碼》 ,，它講的是個奇異的探索耶穌后人的故事,，里面耶穌的后人就叫做蘇菲。一個美麗漂亮的公主,，擁有對所有認知東西的敏感程度,，她的敏銳的知覺讓我欣賞，她的處事不驚讓我敬佩,，她的美麗善良又讓我喜歡,。所致當老師布置這個作業(yè)之時，我毫無疑問的選擇了閱讀 蘇菲的世界 ,。

因為時間太短暫,，我花了幾個晚上就把這本書看完了，內容太多了,，結果也沒發(fā)現(xiàn),，記住的也很少。印象非常深刻的倒是作者的構思,。書的開始幾章,，不覺得有異常，但越往下讀,，越覺得詭異,，仿佛作者也有預料不到的結尾似的;尤其是那個哲學宴會，真是個悲慘的結局,，也真是個奇怪的想法,。這奇怪的是蘇菲和艾伯特竟然漸漸察覺到了少校和席德的存在，而這種察覺又是通過少校的筆寫出來的,，這種角色的反抗,，一邊是虛幻的，因為它和角色一樣,，存在于少校的內心;一邊又是真實的,，因為它是蘇菲和艾伯特的真實情感，脫離了少校的控制,，最終獲得了成功,。被創(chuàng)照者的安排下逃出了創(chuàng)造出的世界，同時也逃出了創(chuàng)造者的安排,，這個小小的扭結,，使人有一種糊涂的感覺，真實其實就是虛幻,，二者無法分開,。小說原本是虛幻的，就必須用心去承認小說里所謂的現(xiàn)實世界,，唯有這樣去讀才能把自己融入道小說中,，體會書中任務的喜怒哀樂，激起共鳴,，最大顯得地去體會作者地原創(chuàng)動機,。可是當我把小說中的世界當成是真實的時候,，作者筆鋒一轉,，竟然搞出了原來的世界也是虛幻的現(xiàn)實。在那一刻,，沖擊在心間的感覺竟是昨天已成虛幻,，一切事情在我腦海中好像都變得千奇百怪，一個又一個的版本在腦海中浮現(xiàn),，到底那個版本是真,？這好似看美國的恐怖片，總會給人驚聳的感覺,。剎那間,，我不知道自己是誰,，誰又該是我，最可怕的是連自己是否存在都需要證明呢……,。

以前看小說總是去追求文藻的美麗,，去追尋美麗感人的故事情節(jié)，可這本書看過以后,，我卻不為書中的人物評頭論足,，不為作者獨具匠心而連連贊嘆，而是只有恐懼,。我不知道別人讀完此書后是什么樣的感覺,，這是我真實而荒謬的體驗?！瘪R克思是最偉大的哲學家”我覺得這句話說的一點也不過份,，縱觀此書的各個哲學偉人，各個哲學流派,，馬克思無疑是最偉大的,。書中并未對他們進行任何的評價，這是值得的,，每個人都有每個人的貢獻,，他在這個領域，他在那個領域,，這些本來就不能相提并論的,。誰能說，他們的思想不是受時代和環(huán)境的限制,？誰能說,，他們那一個不是用盡了心智和頭腦?？燎蠊湃耸怯薮赖?，更是不道德的，沒有古人的失敗與繆誤,，又何來今天的成功與真理,，這些都是文明發(fā)展的必然要求。

《蘇菲的世界》,，即是智慧的世界,，夢的世界。它喚醒了每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇,。掩卷思索,，真實的我們真的應該好好的去看這個世界了，不要總是覺得凡事都理所當然，這個世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,，都有他的道理,，我們要抱著好奇的心去探索，去發(fā)掘,。

讀書日記三年級篇十二

在古代,，人們讀書可以擁有“黃金屋”，也可以看到“顏如玉”,。而今，我覺得讀書是一件快樂的事情,。

每到周末,，我都喜歡去市區(qū)里的.少兒圖書館看書，圖書館中豐富的圖書仿佛美麗的花兒一樣吸引著我的目光,。在那一排排一列列豐富多彩的圖書里,，我一下子就被《十萬個為什么》這本書所吸引，我迫不及待地在書架中拿下這本書,，坐到座位上打開書本,，如饑似渴地閱讀著?！妒f個為什么》這本書令我沉浸其中,，探索世界的奧秘，它使我明白了日常生活中一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和結果,。

我看得津津有味,。就這樣，我翻閱著《十萬個為什么》,，時間也在我讀書的時候流逝著,。我已經(jīng)看了很長時間了，但是我依舊舍不得放下這本書,。

薩士比亞曾說過,，書籍全世界的營養(yǎng)品。我吸收著書中寶貴的精神糧食,，讓我明白了很多以前從來沒有想到過的知識,。

我讀書，我快樂,。我認為,，讀書不僅僅能夠增長見識，還能夠讓人們的心靈感到快樂,，變得美好,。

讀書日記三年級篇十三

第一段：引言（200字）

人們常說，“讀書破萬卷，下筆如有神,?！弊x書是一種重要的修養(yǎng)方式，它讓我們開闊眼界,，提高素質,。然而，只是簡單地讀書是遠遠不夠的,，我們還需要學會讀書筆記,，養(yǎng)成讀書日志的習慣。通過記錄下來,，我們可以更好地理解書中的內容,，豐富自己的知識儲備。在我的讀書道路中,，我也逐漸意識到這一點,，并收獲了許多心得與體會。

第二段：記錄的意義（200字）

讀書日記是一種記錄與回顧的方式,，它能夠幫助我們更好地記憶所讀之書,。在記錄下來的過程中，我們會思考,、總結,，梳理出書中的重點和精彩之處。這樣不僅可以通過文字將思想結構化,，還能在反復回顧時加深印象,。同時，讀書日記也是我們成長的見證,，我們可以在書記中看到自己的進步和成長,，以及對世界理解的深度。

第三段：讀書筆記的方法（300字）

在記錄讀書日記時,，我發(fā)現(xiàn)有幾種方法是非常有用的,。首先，摘抄是一種常用的方法,。將自己覺得特別重要的句子,、段落或者對話摘抄下來，可以在日后回顧時更容易理解和找到重要的觀點,。其次,，總結是一種重要的方法。通過總結,，我們可以將書中的內容整理成邏輯清晰的形式,，加深對書中思想或者觀點的理解。此外，連環(huán)畫也是一種有趣的讀書筆記方式,，通過畫圖的方式表達 ,，更直觀地傳遞書中的信息。

第四段：讀書日記的好處（300字）

讀書日記給我?guī)砹撕芏嗪锰?。首先,，它提高了我的閱讀效果。因為我知道自己要將內容記錄下來,，所以在閱讀時會更加專注,，仔細思考。其次,，讀書日記促進了我的思考能力,。通過記錄和總結，我不僅能夠更好地理解書中的內容,，也能夠產(chǎn)生自己的思考和觀點，并與書中的內容進行對比,。再次,，讀書日記豐富了我的生活。除了記錄書本內容外,，我也會記錄一些與書有關的自己的思考,、感悟和經(jīng)歷，對我自己的心靈成長也有著重要的意義,。

第五段：讀書日記的不足與展望（200字）

雖然讀書日記給我?guī)砹撕芏嗪锰?，但也存在一些不足之處。一方面,，讀書日記需要花費大量的時間和精力,，特別是對于篇幅較長、內容繁多的書籍,。另一方面,，有時我會忽略自己的感受和體驗，只顧著記錄書中的內容,，而缺少對生活的思考與感悟,。展望未來，我希望更加自由地記錄我的讀書心得,，將更多的自己的思考和觀點融入到讀書筆記中,，使其更具個性化。

總結：

通過讀書日記,，我不僅加深了對書籍的理解,，還提升了自己的閱讀效果和思考能力。讀書日記的記錄方式多種多樣，每個人都可以根據(jù)自己的喜好和習慣選擇適合自己的方式,。雖然讀書日記也有不足之處,，但只要我們不斷改進和調整，它將成為我們讀書路上的得力助手,，促進我們思考,、成長和進步。