總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學數學教師試用期工作總結篇一

身為一名人民教師的我,，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺,。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗,，特別是班級管理經驗而感到納悶,，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……

一切的一切，都還需要我不斷地去努力,，去學習,、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，了解學生,，認真?zhèn)浜谜n,，上好課，認真輔導,，盡心盡力,，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,，獲得長足的進步,，獲取寶貴的經驗。

我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學,，同時還兼任學校幼兒班的班主任,。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn),，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索,，同時還向老教師請教經驗,。

一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學,，很多時候覺得力不從心,，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮,，但另一方面,，基礎比較差的學生也比較多，無心向學,、懶惰成性,，上課喜歡講話，搞小動作,，讓我變成在三個年級兩邊轉,，兩頭忙，一來要管理好幼兒班,，整理瑣碎的班級事務管理,，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導,，有時真的感到很累,。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調節(jié)：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面,，講究方法非常重要,，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的,。

在教學工作總結上,，我努力鉆研教材，寫教案,，認真?zhèn)湔n等,。在研究教材方面，對于課程的教學重難點,，起初把握不是很精當,，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習,，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟,。

在教學工作中,，讀懂、讀透教材非常重要,，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導,。只有把教材吃透，理解消化了,，教學的效果和質量才能得到保證和提升,。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程,。

然而由于各種原因,，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中,，依然處于弱勢地位。認清這一點,，有助于我制定切合實際的美術教學標準,。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展,，因此我想方設法去調動學生的學習積極性,，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣,。

遵循著這一教育理念,，我一直在努力著。在課堂教學中,，注重靈活地選擇教學方法,，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習,、課后復習良好學習習慣,。本著“一課一評，在評中求反思,，在反思中求提升”原則,，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進,。自己也認為,，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

在班主任個人工作計劃中,，我因為缺乏班級管理經驗,，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力,，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導,。但面對著一班小家伙,，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心,，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,，一大堆班級小矛盾等著我去處理。

對于班級的有效管理,，在我向其他老師取經的過程中,，我懂得了要當好一名班主任，要有信心,、耐心和愛心,，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量,。對于幼兒小朋友,，他們有的才剛剛入學，面對陌生的大集體,，或許有許多的不適應,，我更要認真地給予引導和鼓勵。

在這里,，我特別要感謝xxx老師給我的鼓勵和幫助,，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性,，于是我根據她的經驗作法來常抓學生的常規(guī)工作,，在她的課堂教學中，我發(fā)現她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好,，尤其是她的身體語言,，一個手勢，一個簡單的動作,，一個表情,，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息,。

學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣,。她也成了我最敬佩的一位好老師,，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著,。在班上,，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈,。所謂好的習慣要從小培養(yǎng),，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。希望他們能快樂地成長,，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣,，一同成長著,。

在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作,，我都覺得自己存在著很多的不足,，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高,，教學管理工作中不夠嚴格,，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密,，缺乏管理的技巧和藝術等,。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少,，學到了很多專業(yè)內外的知識，認識到自己的一些不足,。

正所謂：“有則改之,，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正,。在今后的工作中,，我將會多調整心態(tài)，多反省自己,，多進行教學后反思,，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路,，從多角度多方法看問題,，讓自己真正地快速成長起來。