總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1.加強常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行,，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有了進步,。

2.認真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上,，我能認真制定各類教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具,，認真實施計劃,，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上,，我提倡做中學(xué),。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察,、提問,、設(shè)想，動手實驗,、表達和相互交流的探究活動中,，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力,。在活動中,，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動腦筋,，積極發(fā)言,，思維特別活躍。

3.注重加強個別教育,，糾正孩子不良習(xí)慣,。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動,，利用環(huán)境熏陶,，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果,。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴,、不守紀律、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象,，我加強幼兒的個別教育。如xx,，他是個調(diào)皮的孩子,，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,，平時游戲時趁人不注意就推推這個,，拍拍那個，惹得大家一直來告狀,。說起xx,，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他,。但,，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢,？我一時找不到方法。我深知,，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導(dǎo)他,。

而在一次美術(shù)活動中,，因為無意中聽到xx跟別的孩子的對話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感,。因此我從這方面著手,，努力改掉xx的不良習(xí)慣。在我堅持不懈的努力下,，xx逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo),，講道理,，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了,，而且能認真上課,，積極思考，踴躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M步，我的心感到甜滋滋的,。

4.積極參加教研活動,，提高教研能力。本學(xué)期,，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,，并不具備駕馭課程的能力，因此,，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候,，我們認真學(xué)習(xí)、吸收,，漸漸把新的東西進行內(nèi)化,。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來,，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,，這從無到有的經(jīng)驗,，一點一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高,。對孩子來說,，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊,！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎,？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣,。

本學(xué)期,，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,，市教研員xxx老師來我園進行調(diào)研,，對我們的課程安排進行了調(diào)整,，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來,，并增加了它的量,。從分到合再到分,，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索,，并進行了展示活動,，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議,，最終總結(jié)出幾點共識,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學(xué)期,，擔任了中一班班主任一職,，和劉老師搭配成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé),、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作,。回顧這五個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味。重拾每一個過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗,，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

作為幼教工作者,，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注重幼兒的日常護理,。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換,。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護理工作,，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期,，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒,，我們克服了很多困難，在大家細致,、有序的工作方式下,，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔憂變成放心,，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長,。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程,，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,，進行了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工作中,，我們配合主題開展的需要,，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒提供各種操作材料,，將主題目標含隱在個區(qū)域中,，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題,，設(shè)為一個區(qū)域,，并在區(qū)域中融入探索、操作,、講述和表演等內(nèi)容,，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主,、個性化的發(fā)展,。

針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭,、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步,，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯,，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師,，我們想拿15顆星,，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了,。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個肯定,。在這種激勵、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯,，我們除了正常的教學(xué)活動之外,，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,，做做小律動,、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識,。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示,，更好地與幼兒互動,。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果,。

和家長保持密切溝通,、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的,。

首先,，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁,，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言,，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次,，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,。在學(xué)期中,，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查,，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達99%,，了解了家長的想法和心聲后,，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短,，不斷的改善班級工作,。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進行了家長,，通過家訪,，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況,，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通,、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子,。

這學(xué)期,，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,，分工,、合作，用心的去做好每件一事,。平時,，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進行討論,，提出自己的看法,。大家相互配合，不分彼此,，營造一個團結(jié),、向上的氣氛,，為孩子做了一個表率,。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂,！

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識,、學(xué)會等待和依賴性方面,。

2、加強對孩子的安全教育,，讓幼兒學(xué)會自我保護,。

3、給孩子提供更多動手操作的機會,，在手工,、制作方面，提供更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件,。

其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年,，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負著責(zé)無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。

課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“家校路路通”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些問題,？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

今年我和符老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗，對幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評活動，本應(yīng)兩人同心協(xié)力,，共同完成任務(wù)的時候,，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了，所有重擔都由符老師一個擔起,，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，又要讓班級管理工作順利開展，還要照顧到家里的生活,，真的是非常辛苦,，在此我表示深深的謝意！一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級工作取得了一些成績：順利的完成了綜合考評，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等,。

“路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷毸槎址爆崳诮窈蟮墓ぷ髦形視粩鄬ふ易约旱牟蛔?，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了,。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個月,，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

本學(xué)期我從小班跟上中班,，繼續(xù)擔當中班班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，更是對我的考驗和鍛煉,，所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。這個班的孩子有36個是由小班跟上來的,，因此我對他們的情況非常了解,，但也有7個孩子是插班生，對我們老師不熟悉,，對班內(nèi)的孩子不熟悉,，所以一有空我就會與新來的孩子們聊天，盡快熟悉孩子的名字和性格,、喜好,，很快就和他們成為了好朋友。因為是中班第一學(xué)期,，剛放好暑假上來,，孩子們還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，開學(xué)第一天我們就發(fā)現(xiàn)了一些管理問題,，如：孩子沒有固定的座位,，每次都隨便坐，上課比較混亂,，對于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和清點人數(shù)都不利,，我和陶老師就給他們進行了期始教育與常規(guī)教育，然后重新安排了座位,，現(xiàn)在只要一敲小鈴說坐好,，孩子們就知道坐到自己的位子上了；剛開始孩子們喝水的杯子也是亂用,，于是我們給每個孩子的杯子寫上姓名并編上了號,，讓每個孩子都記住自己的號，下了課按照號去找自己的杯子喝水,，這樣既方便又衛(wèi)生,；還有老師上課時發(fā)現(xiàn)孩子不專心并講話和做小動作，我們就對孩子進行守紀律的教育,。由于我們是兩個人一個班,，阿姨是三個班輪流的，所以要求我們老師做到能夠獨立上課，不能指望別人維持紀律,，這樣每個老師各得其所,，相對來說就會比較輕松，而且提高了自己的能力和水平,；經(jīng)過一段時間的調(diào)整和適應(yīng),，我們班的工作也逐步走上了正軌。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與家長們進行溝通，在家長會上我不僅向家長介紹了本班幼兒的年齡特點和班級的具體情況及計劃安排,，我們還提供了一些已開展的主題活動的資料,，使家長更確切的了解我們的活動，更好地為我們主題活動的開展出力,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，我設(shè)置《溫馨小屋》欄,，能根據(jù)主題活動及時更新內(nèi)容,，以豐富的內(nèi)容吸引家長，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況,，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以促使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質(zhì)量和效率,。我認真填寫《家園互動手冊》，做到每月發(fā)放一次,，使其充分發(fā)揮家園之間的橋梁作用,。我還利用晚上休息時間和家長發(fā)短信或者在qq上交流孩子的發(fā)展情況，班級里的重大活動如需家長配合的,，我都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。尤其在主題活動開展的時候,，我都能在下一周主題開展的上周五發(fā)放需要家長配合主題收集資料的通知,，這學(xué)期我們除了開展《朋友見面真開心》、《快快慢慢》,、《紅黃藍綠》,、《香香的蔬菜》、《運動身體》,、《高高興興》,、《勇敢的我》七個主題活動外,，還開展的活動有“家長會”、“慶國慶活動”,、“秋游活動”,、“迎重陽親子活動”及“慶圣誕迎新年活動”，一個活動接一個活動,，使我們的工作更顯得繁忙,，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的,。在班內(nèi)，我們老師團結(jié)合作,、密切配合,，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實,。業(yè)余時間,，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍,，努力提高自己的理論水平,。雖然我們是村幼，但我們幼兒園的工作得到中心園領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚,；秋游活動,、家長會、親子活動等都獲得了圓滿成功,，并且得到了家長一致贊譽,，為此我們都感到由衷的高興和欣慰。

在頻繁的活動之中,，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事,。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子,、挽袖子,、洗手、擦手,。吃飯的時候不掉飯粒,、不講話。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放調(diào)羹,、用餐巾紙擦嘴巴,、杯子漱口。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認真傾聽別人講話,，不插嘴,、不亂跑，積極開動腦筋,，舉手回答問題,。在午睡的.時候讓幼兒自己學(xué)會先換拖鞋再上廁所解小便然后再上床睡覺，把拖鞋整齊的放在一起,，盡量鼓勵幼兒自己穿脫衣服,，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪,，老師在旁邊加以輔導(dǎo)與幫助,。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等,。別看這些都是些小事,，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，長大了才能成為一個自主,、自強、自立的人,。

從事幼教工作十幾年了,，幼教知識和理論自己覺得還算富余，但是形勢在發(fā)展,、社會在進步,，雖然也曾經(jīng)認真研讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。另外,，自己現(xiàn)在身為班主任,，更應(yīng)該以身作則，身體力行,，嚴格要求自己,，做好老師的表率。我相信“精誠所致,，金石為開”,，經(jīng)過我們?nèi)w教職工的共同努力,，我們黃山幼兒園的明天一定會更加輝煌！

辭舊迎新,，歲月似乎只是彈指一瞬,，一個學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作,，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

本班是中一班，共有幼兒30人,，其中男孩15人,，女孩15人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

本人熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人,。

我班是中班,，開學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒極不穩(wěn)定,，時有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活,，我一整天都呆在幼兒園,，就連午睡時也和配班老師一起在休息室照顧幼兒,，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛護,，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。針對我們中班幼兒情況，加強培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促使身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過兩年的培養(yǎng),，使幼兒的吃飯,、收拾玩具、排隊,、入廁洗手,、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣,。

今年,，我們實行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我和配班老師細心的研究備課,，并把自己的創(chuàng)新詳細記錄,，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材,，力求吃透教材,，把握重難點，深入細致的備好每一節(jié)課,。

認真上好每一節(jié)課,，上課時注意調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維,，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng),，并有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì),，并注重參閱各種雜志,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式,，注意弱化難點強調(diào)重點,，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課,，我都靜下心來,，認真研究每一個環(huán)節(jié),，取長補短，每上完一節(jié)課,，都認真進行反思,，把孩子接受知識的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進都記錄下來,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

堅持聽課，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去,，真正做到學(xué)有所用。通過公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

本學(xué)期還是我擔任了的班主任,，作為班主任,，我除了做好自己的本職工作外，還配合配班老師做好幼兒安全工作及教學(xué)工作,，做到嚴于律己,，寬以待人。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題,？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，每次牽手兩代開課家長們總是問題不斷,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。但是這學(xué)期我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班還是有事故發(fā)生,，使我感到自己工作的失職與不足,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使寶寶安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差,，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話,，不能大方與老師交談等等,。

2、進餐存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢。

3,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干，有的依賴性很強,，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。

在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持,。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效,，常規(guī)檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評,，但我們也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩,、井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展,，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位,，王阿姨天天做到位,，活動室，盥洗室,，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具,、叉具,、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,，按標準完成,，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說,，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好,。

在日常的孩子的生活教育中,，我們時刻記住：“生活即教育”,，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團結(jié)合作意識,。在起床的時候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友,，有困難的互相幫助,。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù),，誰即使完成的都有一定的獎勵,，鼓勵孩子參與的積極性。本學(xué)期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個孩子機會,，讓他們更有信心，對學(xué)習(xí)生活更積極,。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高,。

教學(xué)活動方面，本學(xué)期,，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺,，每個主題的開展,，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料,，得到了家長的大力支持,，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中,，不但增長了見識,，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣,、做事的堅持性,，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五,。一”舞蹈,、繪畫活動，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動,。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績,。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示,，我們在接到任務(wù)的時候，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù),，并且得到了表揚，大家都很開心,。

保教配合：在我們班,，我們?nèi)齻€人都是平等相處，互相幫助,，關(guān)系很融洽,，當我們忙不過來的時候,，王阿姨會主動幫我們,，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的,。

還有,，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高,，這也是我們欣慰的地方,，我們的孩子一天天健壯起來了。

我們班的孩子多半是聰明活潑,，機靈無比,，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的,；有固執(zhí)己見的,；有弱小無比的；有語言不通的等等,；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園,；使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園中班學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園中班班主任個人工作總結(jié)

幼兒園中班班主任寄語

幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班安全工作總結(jié)

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班個人教師工作總結(jié)

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

伴隨著炎炎夏日的.到來,，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

1,、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了"春天來了",、"我愛小動物",、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

1,、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。除了每天給玩具,、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學(xué)著自己洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢，我班的三率達標情況良好,。

與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策,。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。"六一"活動期間,，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心、滿意,。

每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人,，在學(xué)習(xí)時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花,，他很高興,，整個下午都很守紀律，以后,，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他，鼓勵他,，慢慢地,，孩子變得很聽話，除了進餐,、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想,。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、多教幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識。

4,、參加社區(qū)活動做得還不夠,。在新的學(xué)期中，我班將認真反思自己工作中的不足,，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng),、辦,、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務(wù),，使班級工作更出色,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

幼兒期是兒童接受熏陶，形成良好的品德和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)個性的'重要時期,。從小以正確的教育來影響孩子，形成良好的品德,，不僅非常重要,，也是可能實現(xiàn)的。幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占重要的地位,。它是指教師根據(jù)幼兒道德教育的任務(wù),，幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒品德發(fā)展的實際情況，有目的,、有計劃地對幼兒進行道德教育,。最近我大量閱讀各種教育刊物，從中汲取好方法、好思想,，使我樹立起新的德育觀念,，從而促進幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學(xué)期的工作中,，我從以下幾點入手,，進行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教育。

一,、將德育觀念滲透于幼兒一日活動中,，抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行了教育,。

日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響,，并且還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實踐提供機會。在日常生活中,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐想結(jié)合,，針對幼兒接觸過的各種事情,，隨時隨地的進行教育,。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中,，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德,、行為,、習(xí)慣。比如,，有的孩子幫助別人穿衣服,、系扣子，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人，孩子偶爾說出有禮貌的話語時,，教師和父母要善于抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵好的典型,，對于那些搶別人東西、打架,、的孩子隨時進行用建議的方式引導(dǎo),、教育，使孩子知道什么是應(yīng)該做的,、什么是不應(yīng)該做的,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈,。

二,、充分利用各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，積極有效的滲透了德育教育,。

1,、本學(xué)期許多教材內(nèi)容，如故事,、兒歌,、歌曲、以及一些常識,、計算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義,，恰當?shù)倪\用這些材料，也可收到潛移默化的德育效果,。例如：設(shè)計一些“幸福一家人”,、“送小鳥回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”,、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動,，就可以自然的滲透一些保護環(huán)境，團結(jié)友愛,，尊敬長輩等教育,。一堂課，一次活動結(jié)束了,，我每次都根據(jù)活動內(nèi)容把含有德育教育內(nèi)容的知識進行小結(jié),，把德育教育延伸于下節(jié)課或日常生活之中。

2,、結(jié)合節(jié)日活動進行德育,。本學(xué)期開展了重陽節(jié)活動，在游戲中培養(yǎng)孩子敬老愛幼的情感,；國慶美食節(jié)活動在共享美食中一起感受祖國節(jié)日的喜悅之情,；親子趣味運動會讓孩子們在親子運動中拉近和爸爸媽媽的距離,，體會親子運動的快樂；而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

三、做好家長工作,，家園共建促教育,。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過成長檔案,、家長園地,、家長會、及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最基礎(chǔ)的,，同時也是學(xué)生管理中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面是有幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié),，歡迎參閱,。

伴著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就半學(xué)期班級工作具體情況總結(jié)如下：

我們認真對照本班幼兒的年齡特點,，結(jié)合幼兒園整體課程,，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué),、科學(xué),、社會、健康,、音樂,、美術(shù)。幼兒掌握良好,。特別是數(shù)學(xué)方面,，比以前有了明顯的進步,，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好,，動手能力也比以前有了提高,，簡單的圖畫幼兒基本能完成。

1,、生活管理

在幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。我們兩位教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。六月份，因為我班個別幼兒的腮腺炎,，我們每天都對教師消毒,，仔細觀察班上幼兒情況，及時隔離,，腮腺炎傳染得到了較好的控制,。

2、常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺得自己長大了,，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進餐,，午睡等習(xí)慣，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有序地穿脫衣服,，鞋子,，獨立能力提高了,。

本學(xué)期我們通過家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家長進行交流,。這樣拉近了我們與家長之間的距離,。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下,，使我班的活動得以順利的發(fā)展，拉近了家長與老師的距離,，真正做到讓家長滿意,。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,。樊勁琥小朋友是個衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子,。因為他總是喜歡打別人,，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小朋友都不愿和他玩,，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊他人,。剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,，希望家長多多教育?？墒沁@種方法收效甚微,。我們幼兒園每天入園時都要配合保育員晨檢，他是不愿意的,。有一次,，他是十分主動地配合晨檢。保育員告訴我后,，我在全班面前表揚了他,，我發(fā)現(xiàn)他那天表現(xiàn)非常棒。以后我就以表揚的方式鼓勵他,，他現(xiàn)在比以前進步多了,，我對小朋友的教育方式也改變了。

雖然我們的教育方式做得很努力,，但他存在不足,，需要我們進一步努力。

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣有待改善。

2,、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中,，多開展體育活動,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性,。

4,、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足,，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索,，全心全意的投入工作,，使班級工作更加出色!

中班下期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、保育方面：

做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄,。幼兒的毛巾,、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒,。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,。

2、教育方面：

在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行。

(1)健康

針對中班幼兒的年齡特點,，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲,，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識,。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠,，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強,，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點,。

(2)語言

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進行滲透,，而針對孩子來說,，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往,，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外,，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進行溝通,，共同促進孩子的發(fā)展。

(3)社會

這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往,，有初步的合作意識，有同情心,。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護別人的玩具,，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天,，而且總會盼望著星期六的到來,，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會,，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致,，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想,，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒,，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績,。

(4)科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三,。一是愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣,。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索過程和結(jié)果,。因為我們走的是主題活動,，所以科學(xué)領(lǐng)域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比較集中,，所以孩子的活動印象比較深,，特別是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師,，我們老師就會乘機引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),，快快長大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會,，增進孩子之間的交往,，提高表達能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的,。而對于一些數(shù)學(xué)活動,，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(5)藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機會,，大膽表現(xiàn)自己,。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進行過了,，但孩子的技能不扎實,，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫,。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設(shè),。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時,、按質(zhì),、按量的去投放與目標相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外,，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標,，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個別孩子活動時做的不太好,，希望在下學(xué)期,，在老師的幫助下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階,。

4,、家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行,，為了更好的搞好班上的家長工作,，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,，共同促進孩子的成長,。以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練,，爭取更大的進步。

5,、安全工作

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差,，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話,，不能大方與老師交談等等,。

2、進餐存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢。

3,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干，有的依賴性很強,，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。

在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持,。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園中班學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

幼兒園中班班主任個人工作總結(jié)

幼兒園中班班主任寄語

幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班安全工作總結(jié)

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班個人教師工作總結(jié)

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時間的流逝，分秒的飛逝,，中班的上學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進一步的開展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期我們中x班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面開展的原那么,，尊重每一位幼兒,，開展他們的.個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作方案,，周方案,，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進幼兒身心全面開展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo),，根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，主動性，趣味性,。

以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認真地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生,。

幼兒的進步離不開家長的支持,。我們效勞的對象是家長和孩子，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時,，做好家長工作,。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況,，做的好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著缺乏,，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化,。表現(xiàn)在：大局部幼兒大方,、活潑，但由于男孩子特別多,，比擬好動,，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)那么,；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改良,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

從開學(xué)我就說過我對中班的教材不是很熟悉。中班剛開始的時候我覺得上課的時間我總是掌握不好,，還沒有從小班調(diào)試過來,。通過這個學(xué)期的摸索，基本上能夠把握好一堂課的節(jié)奏了,。

當班主任以前我覺得我比較地被動,，做事常常沒有什么計劃，想到什么就會做什么,，現(xiàn)在在陶老師的指導(dǎo)下,，在活動開始前我會整理一下自己的思路，列出清單,，簡單地整理一下,，現(xiàn)在我覺得我做事比以前有條理多了，而且個人也自信了不少,。

定周計劃是我當班主任每周的常規(guī)工作了,。在備課的過程中我會發(fā)現(xiàn)有些課按著教材順序上的話會出現(xiàn)前后有矛盾，所以在定周計劃的'時候也要根據(jù)幼兒的需要適當?shù)卣{(diào)整課的前后順序,。

這學(xué)期我投了兩篇教學(xué)案例,。其中吳中區(qū)的教案獲得了二等獎，多我來說是個鼓勵,，但我覺得我還得再加把勁,，因為現(xiàn)在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿,。所以我希望我在下個學(xué)期里多動筆，爭取拿一篇論文去投稿,。

每天做好班級做好班級出缺勤的統(tǒng)計工作,，及時與沒來幼兒園的幼兒家長聯(lián)系，詢問其情況,。為了讓家長更了解我們的工作主動親切地與家長溝通,，我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

在中班上學(xué)期開了我做班主任以來的第一次家長會,。為了組織好這次的家長會,，在活動前期我們做了許多的準備工作：請家長配合與小朋友一起收集樹葉，為了避免有的幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況,，我們自己也準備了一些,，而且在隔天就把班級環(huán)境及活動材料都整理了一下。整個活動過程比較輕松,、自然,，作品展示出的效果也比較好?；顒雍螅瑥募议L的反饋表反饋的情況來看,，家長對我們本次活動的滿意度比較高,。通過本次活動我自己也自信了不少，對做好班級工作更加有信心了,。

書山有路,，勤為徑；學(xué)海無涯,，苦作舟,。我覺得作為班主任我要學(xué)的還有很多，要多向老教師請教,。最后也非常感激幫助過我的人,，感謝！

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

經(jīng)過了這一學(xué)期,，孩子們各方面的能力也都得到了較大的.提高,。回顧這一學(xué)期我們所做的工作,，有收獲,，也有不足,。

對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。學(xué)期初,，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話,，不能認真聽講，有時還要影響別人……因此,，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是非常必要的。

1,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心,。

由于個體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上,，我們都盡量做個有心人，積極關(guān)注孩子的每一個舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,。像我們班的xx小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心,，能主動幫助一些有困難的小朋友,，像xx小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強,，還有像xxx小朋友平常不善言語,，但是她的動作發(fā)展得很好，自理能力也較強,。針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心也都得到了增強。同時,，他們在其他方面也有了進步,，像我們班的xx以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的,，但是,，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進步了,。

2、表揚加獎勵,，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育,。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵,，我們每周進行紅花找朋友的評比，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花,，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力,，平時在上課、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花,，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了,。

3,、及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育,。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時,，我們都及時與家長取得聯(lián)系，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情,，并與其共同探討，商討解決的方法,。就像我們班的xx小朋友,，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事,，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,，不喂就不肯吃，我們就商討方法,，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣,。一學(xué)期下來，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了,。

通過我們的努力,，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo)。

本學(xué)期我們開展了《xxxx》,、《xxxxx》,、《xxx》、《xxxxxx》等8個主題活動,。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上,，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上,，基本體現(xiàn)了以幼兒為主,，讓孩子參與設(shè)計，參與制作,。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,，都表現(xiàn)出無比的興奮和高興。

為了提高孩子的積極性,，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動,，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感,；為了提高孩子們的動手操作能力,，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動,，孩子在活動中不僅提高了自理能力,，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感；孩子能干的事老師能放手就放手,，讓他們自己做,，老師在一邊注意觀察他們就行了，我相信懶老師會培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生,；為了讓孩子體驗勞動的辛苦,，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動，班中孩子為班級打掃衛(wèi)生,，有的擦桌子,，有的擦椅子，通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的,，平時要珍惜勞動果實,。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié),、清明節(jié),、汶川地震紀念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動,，讓孩子知道節(jié)日的意義,。

我們始終都把安全工作放在首位，加強日?；顒又械陌踩芾?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,，加強幼兒的安全意識,，幫助幼兒掌握一些自我保護技能，提高自己的責(zé)任心,，細心排除一切不安全因素,。對上鋪幼兒加強管理，有次序的扶上扶下,，不嬉戲,，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

平時在與家長接觸過程中,，我們始終以微笑對待,，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應(yīng),，給家長留下了一個較好的印象,，為我們順利地進行家園互動做好鋪墊。在日常生活中,，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)驗和體會,，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊,，使家長及時了解孩子的情況,，同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,，讓家長去看，以便在家和孩子一起復(fù)習(xí),。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,，當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子,，每一位家長,。

以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績,，但離家長,、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠，因此,，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,，認認真真，踏踏實實把班級工作做的更好,，以不辜負家長,、領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十

忙忙碌碌中,，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認真貫徹國家的.教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下,，班務(wù)工作開展得井井有條,。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合,。在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

一學(xué)期來,，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，每月依時上報幼兒疾病情況,。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、鞋襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當“值日生”的形式,，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期,，我園兩個中班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病,，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離,，并全班放假兩周,。我們認真做好各種預(yù)防工作，加強晨檢,，教室,、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力,，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延,。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服,，預(yù)防感冒。

本學(xué)期,，各地安全事件頻發(fā),，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,，制作接送卡,，并向家長解釋各種安全措施,，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合,。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識,。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點,，教育幼兒一些玩水的安全知識。

1.加強常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行,，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進步,。

2.認真按計劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上,，我能認真制定各類教學(xué)計劃,，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃,，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上,，我提倡做中學(xué),。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察,、提問,、設(shè)想,，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中,，體驗科學(xué)探究過程,，從而獲得初步的探究能力。在活動中,，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

3.注重加強個別教育，糾正孩子不良習(xí)慣,。文明禮儀是我園的研究課題,。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶,，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴,、不守紀律,、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,，我加強幼兒的個別教育,。如xx，他是個調(diào)皮的孩子,，總是管不好自己的小手,。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個,，拍拍那個,，惹得大家一直來告狀。說起xx,，大家都有好多話要說,，但似乎都不怎么喜歡他。但,，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢,？我一時找不到方法。我深知,，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導(dǎo)他,。

而在一次美術(shù)活動中,，因為無意中聽到xx跟別的孩子的對話,，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,，努力改掉xx的不良習(xí)慣,。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在,，他已肯聽從成人的教導(dǎo)，講道理,，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了,，而且能認真上課,，積極思考，踴躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M步，我的心感到甜滋滋的,。

4.積極參加教研活動,，提高教研能力。本學(xué)期,，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,，并不具備駕馭課程的能力，因此,，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候,，我們認真學(xué)習(xí),、吸收，漸漸把新的東西進行內(nèi)化,。特別是對于初次接觸的水墨畫,，我們更是坐下來，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,，這從無到有的經(jīng)驗，一點一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高,。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難??！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎,？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣,。

本學(xué)期,，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,，市教研員xxx老師來我園進行調(diào)研,，對我們的課程安排進行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來,，并增加了它的量,。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題,。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動,，再由大家對活動進行再次研討,，提出意見建議，最終總結(jié)出幾點共識,。

在家長工作方面,，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作,。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施,，因此,，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧,，我們便抓住晚接的時間,，多與家長勾通，并常常通過電話,、家校路路通,、《寶寶成長檔案》的形式進行聯(lián)系。本學(xué)期,，我們進行了一次家長會,，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合實際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動,，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活,，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃,、有組織地進行,，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視,，參與的積極性高,，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園,、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活,，進而更支持、配合我們的工作,，達到家園同步教育的目的。

本學(xué)期,，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更健康,、活潑、快樂地成長,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期在緊張忙碌的工作中過去了,?；仡櫛緦W(xué)期的點點滴滴，驀然發(fā)現(xiàn),，日子就在緊張,、忙碌但愉快的工作氛圍中，在我和媛媛老師的共同團結(jié)合作下一天天飛速的過去,，它也在我的生命中刻上了濃墨重彩的一筆,。在工作中,，我始終抱著認真、負責(zé),、耐心的態(tài)度去完成園里布置的各項工作,，這一路走來，發(fā)生的每一個片段,，所有的歡笑與淚水,，所有的快樂懵懂，以及所有的付出與努力都成為我記憶中不可磨滅的片段,。本組期,，有進步也存在許多的不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

1,、安全教育工作始終是幼兒工作的重心

由于幼兒年齡較小,，還沒有自我的保護意識與安全意識，所以加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識是保教工作的重中之重,。所以在日常的生活學(xué)習(xí)中，我和媛媛老師始終教育幼兒不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能；還要注意檢查幼兒是否攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們會及時妥善的處理,，排除一切不安全因素，避免一些不必要的危險事件發(fā)生,。比如,，寫字時，有的孩子會不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們會提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，并給幼兒說明正確使用鉛筆的方法。一旦出現(xiàn)緊急事件,，我們會先穩(wěn)定幼兒的情緒并交給孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師,。

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

現(xiàn)在的幼兒由于上學(xué)較早，學(xué)的東西又多,，所以孩子玩的時間越來越少,，作為班主任，我力求保護孩子純真,、快樂的天性,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全、健康,、輕松,、愉快的發(fā)展環(huán)境，讓孩子在快樂的氛圍中自由的成長,。

3,、與家園保持密切的溝通，確保幼兒園外安全,。

學(xué)前組劉婷婷幼兒園中班班主任工作總結(jié)在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成上,，我們不斷督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時,，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面,、衛(wèi)生間進行消毒,。按要求進行清洗、消毒,。每天對班級內(nèi)部環(huán)境進行徹底的清掃，讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境中。

1,、這一學(xué)期,，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,，目的是想利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地發(fā)展,。教師之間進行頻繁的交流、探討及對工作的反思,，認真研究有趣的教學(xué)活動,，旨在從幼兒的興的趣發(fā)，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們的自立能力,、合作水平、觀察能力都有了很大程度的提高。

2,、讓孩子學(xué)會獨立,，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

在開學(xué)初,，我就給孩子上了一堂教育課,，雖然班級孩子年齡較小，但孩子的自理能力卻是從小慢慢培養(yǎng)起來的,，所以我依然告訴孩子只要是力所能及的事,，都要自己做，不能依賴他人,；另外,，在集體中，如果有人需要幫助,，小朋友一定要第一時間提供幫助,，每一周我還會在班級選出最有禮貌的小朋友，并且為他頒發(fā)獎狀,，以此來刺激其他小朋友,，都能像這位良好的榜樣學(xué)習(xí)，促進班級每一位小朋友都能積極地像團結(jié),、有禮貌的方向轉(zhuǎn)變,。同時，我們充分利用各種辦法進行獎勵,，鼓勵他們上進?，F(xiàn)在，只要組織幼兒活動,，就能看到孩子們在各方面的進步,，小朋友的自覺、學(xué)習(xí),、行為,、集體意識都比以前增強了。

與家長保持良好的溝通,，在我看來是進行班主任工作必不可缺的一部分,，所以，我十分注重溝通的實效性和針對性,。通常,，我會利用幼兒早晨來園和下午離園這段時間，及時與家長互相交流孩子在園,、在家的情況,，并有針對性的進行指導(dǎo),。當問題出現(xiàn)的時候，我會第一時間與家長溝通,，讓家長明確事情的來由,，并用合理的態(tài)度與家長共同面對問題。記得有一次,，我在其他班級上課,，回到班級時，媛媛老師告訴我出事了,，這時我發(fā)現(xiàn)我們班一個很老實的孩子臉上出現(xiàn)了一道很長的血淋子,，我急忙上前問清緣由。原來是他和他的同桌上課的時候搞小動作,，兩個人因為搶一枝鉛筆,，他的同桌就拿著鉛筆往他的臉上劃，在他的臉上劃了很長的一個口子,。問清原因之后,，我一邊安撫受傷的小朋友，另一邊急忙與他的家長取得聯(lián)系,，與家長說清事情的來龍去脈,，并如實的告知家長孩子的傷情，在溝通的過程中,，我充分表達了自己的歉意,，可能是這位受傷孩子的家長聽出了我的歉意，也沒有說什么,。相反,，還表示了理解，說只要眼睛沒什么大礙就沒事,，我當時聽到這句話,，心里真的感覺很溫暖，其實我能感覺到家長心里還是很在意,、很著急的,，自己家的孩子受了傷哪能不心疼呢,。但是因為支持和理解我的工作,，所以并沒有發(fā)火。放下電話,，我有很深的感觸,，我相信如果當時沒有及時跟家長溝通，而是家長發(fā)現(xiàn)孩子受傷后再來找我的話,，事情肯定就復(fù)雜得多,，家長也不會這么輕易的息事寧人了,。所以我覺得,，遇到緊急事件及時與家長溝通時至關(guān)重要的,。

另外，我還積極鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動,，鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，讓家長明確如何在家里用正確的方式督促孩子更有效的學(xué)習(xí),，同時促進家庭之間、家園之間的多向交流,，因為我相信,，想讓幼兒在健康、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活,，光靠老師的力量是遠遠不夠的,，只有與家長保持密切的溝通和配合，才能更好的促進幼兒的健康性,、持續(xù)性的發(fā)展,。所以只有我們的工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，我也要感謝自己的這次中班班主任的體驗，讓我在孩子們的身上學(xué)到了很多,，也讓我更了解他們,，在以后的工作中，我會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,，努力爭取,、使我的工作更上一層樓。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

今天在吃點心的時候,，我們中班發(fā)生了一起安全事件,，作為班主任的我有著不可推卸的責(zé)任，通過這次的事件我要認真對待,，在以后的么工作中做到以下幾點：

1,、每天上崗之前，認真查找安全隱患,，制定防患措施,，填寫好卡片，做到心中有數(shù),。當幼兒入園時,，我能認真做好晨檢工作,，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況,，對帶藥入園的幼兒,，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服,。同時,，也讓家長做好簽字工作，并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù),。

2,、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動,，提醒幼兒注意安全,，做到做操時不 追跑、不在教室里打鬧,、不蹺椅子,、不跑高、不將異物放入五官等,，教育幼兒要互相團結(jié),，不打人、不爭搶,，遇到不安全的事情要報告老師等,。

3、幼兒入廁,、喝水,、洗手時，組織幼兒分組進行,，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故,。

4、幼兒進餐時,，我與其他兩位老師相互配合,，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進餐。 教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽,、不講話,，安靜進餐。進餐結(jié)束后,，為幼兒開展各種游戲,，教育幼兒不做劇烈運動,，以防幼兒出現(xiàn)意外,。

5,、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡,，并分批組織幼兒進入休息室,。同時加強巡查防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6,、在幼兒離園時,，我與班里的老師積極做好離園工作。讓幼兒家長配合做好簽字工作,。共同看護好班里的孩子,，將孩子安全的交到了家長手里。

7,、在平時的工作中,，我還積極主動的與家長進行交流，讓家長配合,，共同對孩子進 行安全教育,，讓家園同步進行，真正做到了“家園配合”,。

讓我們教師和家長共同攜手共建美好家園,！

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

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在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高,?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

一,、采用多種方法,加強班級常規(guī)管理

對于我們來說,一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。學(xué)期初,我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,有的愛講悄悄話,不能認真聽講,有時還要影響別人……因此,建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是非常必要的。

1,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,及時予以鼓勵,建立孩子的自信心,。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上,我們都盡量做個有心人,積極關(guān)注孩子的每一個舉動,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,。像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮,但她卻富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友,像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱,但是他的自理能力卻很強,還有像時晨敏小朋友平常不善言語,但是她的動作發(fā)展得很好,自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后,他們的自信心也都得到了增強。同時,他們在其他方面也有了進步,像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的,也很慢的,但是,現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進步了,。

2,、表揚加獎勵,加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵,我們每周進行紅花找朋友的評比,表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花,沒有評到的幼兒鼓勵下周努力,平時在上課,、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花,這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣,懂得遵守班級規(guī)則了。

3,、及時聯(lián)系家長,共同促進孩子良好常規(guī)的'教育,。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此,取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時,我們都及時與家長取得聯(lián)系,平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情,并與其共同探討,商討解決的方法,。就像我們班的楊越小朋友,一開始吃飯桌上和地上都是,我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事,她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,不喂就不肯吃,我們就商討方法,讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣。一學(xué)期下來,現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了,。

通過我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo),。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。

本學(xué)期我們開展了《紅彤彤的年》,、《我有多愛你》、,、《彎彎繞繞》,、《大樹和小花》等8個主題活動。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上,我們結(jié)合主題內(nèi)容,在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上,基本體現(xiàn)了以幼兒為主,讓孩子參與設(shè)計,參與制作,。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無比的興奮和高興,。

三、開展各類活動,提高孩子的積極性

為了提高孩子的積極性,本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動,讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日,從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力,我們班還開展了擦桌子,、穿衣服褲子和疊被子的活動,孩子在活動中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手,讓他們自己做,老師在一邊注意觀察他們就行了,我相信懶老師會培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生;為了讓孩子體驗勞動的辛苦,五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動,班中孩子為班級打掃衛(wèi)生,有的擦桌子,有的擦椅子,通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的,平時要珍惜勞動果實,。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié),、清明節(jié),、汶川地震紀念日、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日教育活動,讓孩子知道節(jié)日的意義,。

四、加強日?；顒又械陌踩芾?/p>

我們始終都把安全工作放在首位,加強日?；顒又械陌踩芾?重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,加強幼兒的安全意識,幫助幼兒掌握一些自我保護技能,提高自己的責(zé)任心,細心排除一切不安全因素,。對上鋪幼兒加強管理,有次序的扶上扶下,不嬉戲,讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

五,、家園合作,共同促進孩子發(fā)展

平時在與家長接觸過程中,我們始終以微笑對待,耐心聽取家長的詢問,并予以及時的回應(yīng),給家長留下了一個較好的印象,為我們順利地進行家園互動做好鋪墊,。在日常生活中,我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)驗和體會,為了使家長更好地了解孩子在園的情況,每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊,使家長及時了解孩子的情況,同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們,把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,讓家長去看,以便在家和孩子一起復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,當孩子們之間發(fā)生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平對待每一個孩子,每一位家長,。

以上是本學(xué)期我們所做的一些工作,盡管取得了一些成績,但離家長,、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠,因此,我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,認認真真,踏踏實實把班級工作做的更好,以不辜負家長、領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

不經(jīng)意中,，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作,、家長的緊密配合下,，我堅持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作,。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神,，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì),，課程目標，課程的基本內(nèi)容,，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程,。

本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和,，三位工作人員由始至終團結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量,，教育目標一致,、常規(guī)要求一致,、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致,。在工作中分工合作,，各司其責(zé)，保證了各項活動的正常開展,。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進了十幾名新生,，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體,。幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動了,；小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,。我們也針對每一個孩子的個性特點,，對孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高,。

我班的個別幼兒體質(zhì)比較差,，小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病,。因此,，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的,，在生活上給予較特殊的照顧,，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多運動,、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),，利用每天課外活動時間,，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作,，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識,。

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要,。平時,，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動,，在每次戶外活動和大型玩具中,，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說得好“百般呵護不如自護,！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話,、周末講評等時間,，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲,，不吃可疑東西,，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方,。

我們以幼兒生活源泉,，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動型綜和課程,。開展了《好玩的玩具》,，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機的結(jié)合的一起,，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動,，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力,，使幼兒活動的興趣逐步提高,。并將幼兒的健康，語言,，社會,，科學(xué),，藝術(shù),，認知等方面的教育內(nèi)容有機結(jié)合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索,，自主體驗,，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發(fā)展,。通過創(chuàng)設(shè)寬松,，和諧，活躍的活動氣氛,。利用師幼,，x之間平等對話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注生活,，探究嘗試自己解決生活中的問提,。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑,，好動,，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性,，采取各種教育手段達到教育目的,。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點,，讓幼兒了解食物的多樣性,。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣,，愿意嘗試接受新食品,，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情,。通過故事,、兒歌、游戲,、表演,、繪畫、手工等各種不同的活動內(nèi)容,，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點,；懂得基本的進餐要求，不挑食,，不暴飲暴食,。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面

幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”,、“我愛小動物”,、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二、生活護理及常規(guī)教育

及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒,。除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

動,，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢，我班的三率達標情況良好,。

請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。 每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步,。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十六

“安全,、快樂、啟智,、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念,。要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全,、快樂,、啟智、向上的搖籃,，給孩子一個值得回味的童年,。快樂是孩子的權(quán)利,，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé),。

和中班孩子相處了一學(xué)期，對孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念,，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地,、堅定不移地向前走著,。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長,。我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來,，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié),，以下幾方面印象較深。

不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人,。

任工作更上一層樓,！

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十七

幼兒園班主任既是班級的管理者,同時也是幼兒的教育者?？梢哉f,班主任的工作藝術(shù)對于幼兒們的成長和發(fā)展意義重大,。今天本站小編給大家整理了幼兒園中班班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

開學(xué)時,，孩子們充滿好奇和遐想的情景還歷歷在目,，回首,，不知不覺中又接近學(xué)期的尾聲,。經(jīng)過了中班上學(xué)期這一階段的學(xué)習(xí)和生活，我班的幼兒各方面都有了長足的進步,。接下來,，我從健康、社會,、語言,、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來對我班進行總結(jié),。

一,、健康方面：

“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù),。為此,，我們高度重視幼兒受保護、受照顧的需要,，尊重他們的獨立要求,，同時又避免包辦代替?；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械?，也是我們一直常抓不懈的工作。平時,，我們教師有意識地做一個“旁觀者”,，鼓勵孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時,，湯汁,、食物殘渣灑在桌上，鼓勵幼兒自己收拾干凈;午睡時,，鼓勵幼兒自己穿脫衣服鞋子,，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品等?，F(xiàn)在,，多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫外套，自己收拾整理物品,。

11月份,，我園開展了“我運動我健康”師生早操展示活動，我班獲得了全園評比二等獎的好成績,。12月份,，我園召開了以“我健康我快樂”為主題的“冬季運動會”，不論是在前期的彩排中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進行參與,，通過師生的共同努力,，入場表演節(jié)目獲得了我園頒發(fā)的“小神氣獎”，部分幼兒在親子游戲活動中還取得了好的成績,。通過活動,，孩子們充分體驗到了成功的喜悅。我班還結(jié)合此次“運動會”,，創(chuàng)設(shè)了“同一個世界,，同一個夢想”的主題活動，通過參與圖片的收集,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、相互間的談話，孩子們對“奧運會”有了更進一步的了解,，對“健康”和“運動”這些概念有了更深入地理解,，體會到了健康和運動的重要性。我們還結(jié)合我園所開展的“健康超市”活動,，鼓勵孩子們積極參加各項鍛煉活動,，提高幼兒身體素質(zhì)。

二,、社會方面：

為了培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,、熱愛幼兒園的情感，10月份我班參與了年級組“愛祖國愛幼兒園”的主題墻創(chuàng)設(shè),，孩子們用圖片,、用生動的故事抒發(fā)著自己的愛國情、愛園情,。

11月份,，年級組開展了參觀“娃哈哈生產(chǎn)基地”的秋游活動，孩子們興高采烈地品嘗了娃哈哈果奶;觀看了娃哈哈企業(yè)形象的宣傳片,，并參與了激烈的知識競賽;饒有興趣的參觀了娃哈哈企業(yè)形象大展廳,，初步了解了娃哈哈的企業(yè)發(fā)展史;在娃哈哈的生產(chǎn)線上，孩子們親眼看到了娃哈哈產(chǎn)品制作的全過程,，興奮不已,。

在我園五周年的慶祝活動中,，孩子們用歌聲,、用展板表達著自己熱愛幼兒園的情感，表達著自己身為文新小主人的自豪心情,，身心無比愉悅,。

三,、語言方面：

針對孩子的年齡特點，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點放在語言的完整性及連貫性方面,。通過每天的飯前聽故事活動,，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進行表達,。鼓勵幼兒在集體面前大膽講述故事,，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前講故事的隊伍中來,，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強起來,。

四、科學(xué)方面：

動物是孩子們最喜歡的朋友,，這個學(xué)期,，孩子們和烏龜、蟋蟀,、蚱蜢,、螞蟻和熊貓等小動物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性,，表達著自己對這些動物的認識與感受,。孩子們還“請”來了綠蘿、君子蘭等各種植物,，從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣,。

好奇心是孩子們的一貫特點，孩子們對滾動的物體進行了大膽地探究,，初步了解了滾動物體的形狀,、特征和作用;在玩中感受著奇妙的磁鐵現(xiàn)象，積極探索著磁鐵的特性,。

五,、藝術(shù)方面：

學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖,，線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意,，有些幼兒因為完成不了一幅完整的作品而情緒低落，活動中既體會不到活動過程的有趣性,，又不能有效獲得成功的喜悅,。根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上,，對能力較弱的幼兒降低要求,，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗，一學(xué)期下來,，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高,。音樂活動中,，即歌曲、游戲,、欣賞與一體,，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感,。

六,、家長工作：

為了提高孩子及家庭的環(huán)保意識，9月份,，年級組開展了“變廢為寶”的環(huán)保教育活動,，我們的家長朋友積極參與到活動中來，和孩子一起用廢舊材料制作出了各式各樣,、豐富多彩的環(huán)保作品,，活動達到了預(yù)期的效果，在全園獲得了很好的反響,。

為促進家園互動,，我們配合園整體安排，于12月份向家長開放了半日活動,。通過活動,，家長了解了孩子近階段的在園生活、學(xué)習(xí)情況,，也使家長們深刻認識到幼兒教育在孩子一生發(fā)展中的重要性,。

七、區(qū)域活動：

本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了符合幼兒興趣和發(fā)展水平的區(qū)域游戲環(huán)境,，在10月份的區(qū)域環(huán)境檢查評比活動中我班獲得了區(qū)域創(chuàng)設(shè)一等獎的好成績,。

在下個學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想,，制定符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動,。同時重視個體差異，因材施教,，使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。下學(xué)期根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平和狀況，計劃做好以下幾方面的工作：

1,、不斷增強幼兒的勞動意識,，提高幼兒的生活自理能力和勞動能力，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)關(guān)注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素質(zhì),。

3,、培養(yǎng)和提高孩子的合作意識,、集體意識。

4,、繼續(xù)做好家園配合工作,，使家長積極地參與到幼兒園的教育活動中來。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)霎時一學(xué)期又從前了,。回想這學(xué)期,，我們班的兩位老師,，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂,。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學(xué)會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結(jié)配合,、獨特努力的工作態(tài)度,，奇特做好班內(nèi)的各項工作。具體體當初以下多少點：

一,、班級概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長,，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長懇求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談,，在交談中,，我們對每一個幼兒個性特色、興趣,、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核,，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時,，我們就對他們的情況有了一個理解,，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園當前,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲,、游玩,。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中,，我班老師以大局為重、踴躍工作,、水乳融合,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈,，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻精力,，一學(xué)期來,，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。

二,、教誨教養(yǎng)工作：

本學(xué)期,，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點,，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)盤算,。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識,。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會,、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁,，滲透《新綱領(lǐng)》精神,，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做,，不會的事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服，更主要的是他們有了意識,，自己的事情自己做,，不會的事件學(xué)著做。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”,、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中,，我們讓孩子們加入到其中,，讓他們看一看、摸一摸,、玩一玩,、做一做等等。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索，培養(yǎng)了幼兒的假想力,、創(chuàng)造力隨著手操作才干,。

三、家長工作：

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中,，對有問題的孩子,，及時與家長溝通，取得一致的教導(dǎo)方法,。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實際教訓(xùn),，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容,，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進行督促,、輔導(dǎo),，對幼兒進行個別教育。這學(xué)期,，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動,。通過一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、夸獎和支持。

四,、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中,，我班老師盡心盡力，較圓滿實現(xiàn)了各項工作,，回憶所做過的工作,，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻!

班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn),，由于小朋友從小班升入中班是一個跨度,， 老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感,，相互之間不熟悉,、不了解，面對這樣的情況,，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來交流一下,。

一、教師之間的和諧

一個班就是一個集體,，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教師要相互信任,、相互幫助、相互補位,，努力為幼兒營造一個和諧溫馨,、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時,，有些不適應(yīng)那是很正常的,。

1、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用,。事事走在前，做在前,，不怕累,，不怕臟，盡力把孩子教好,、照顧好,。

2、多溝通,、交流。對于班級孩子的表現(xiàn),，如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他,、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法,，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，班主任提出一個具體措施,，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

3,、教師之間要以誠相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,，當然教育方法每個老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a 要求,，乙老師b 要求，也不能一個緊一個松,，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

二,、做好家園聯(lián)系,，打好班級管理之基礎(chǔ)

翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后,。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首,，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo)，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,，要讓家長認同你,、接受你這一點是相當重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長,，找準溝通的切入口,。

現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,，老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好,、是否聽話,、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實很重要,，既然老人關(guān)心,，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡的好,，要從孩子們的優(yōu)點談起,，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進,，使老人接受我們的教育方法,，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣,。

而對待年輕的父母時,，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進行一些指導(dǎo),，這樣他們會覺得老師很有辦法,，就會信服你。有時,，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長,，他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在“家園論壇”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答,。

三,、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng),。

其實衡量你的班主任工作成功與否,，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識,、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié),，時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng),。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,，要求幼兒做端正,，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準備,，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的,?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做到,。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時機與方法,。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如,，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性。如果這個老師這個要求,，那個老師那個要求,，或者今天這樣說，明天那樣說,，孩子不知所措,，久而久之，孩子就會疲沓沓了,，在花九牛二虎之力,，也會無濟于事。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和搭班老師、保育員通一下氣,，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了! 幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標,，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如,。

四,、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法,。要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平,。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點。所謂“活到老,，學(xué)到老”,，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵,，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余,。在班主任工作這個領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進,，我還要繼續(xù)努力,，爭取做得更好!

幼兒園中班班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十八

時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了,。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個月，既忙碌又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

本學(xué)期我從小班跟上中班,，繼續(xù)擔當中班班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，更是對我的考驗和鍛煉,，所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。這個班的孩子有36個是由小班跟上來的,，因此我對他們的情況非常了解,，但也有7個孩子是插班生，對我們老師不熟悉,，對班內(nèi)的孩子不熟悉,，所以一有空我就會與新來的孩子們聊天,，盡快熟悉孩子的名字和性格、喜好,，很快就和他們成為了好朋友,。因為是中班第一學(xué)期，剛放好暑假上來,，孩子們還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，開學(xué)第一天我們就發(fā)現(xiàn)了一些管理問題，如：孩子沒有固定的座位,，每次都隨便坐,，上課比較混亂，對于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和清點人數(shù)都不利,，我和陶老師就給他們進行了期始教育與常規(guī)教育,，然后重新安排了座位，現(xiàn)在只要一敲小鈴說坐好,，孩子們就知道坐到自己的位子上了,；剛開始孩子們喝水的杯子也是亂用，于是我們給每個孩子的杯子寫上姓名并編上了號,，讓每個孩子都記住自己的號,，下了課按照號去找自己的杯子喝水，這樣既方便又衛(wèi)生,；還有老師上課時發(fā)現(xiàn)孩子不專心并講話和做小動作,，我們就對孩子進行守紀律的教育。由于我們是兩個人一個班,，阿姨是三個班輪流的,，所以要求我們老師做到能夠獨立上課，不能指望別人維持紀律,，這樣每個老師各得其所,，相對來說就會比較輕松，而且提高了自己的能力和水平,；經(jīng)過一段時間的調(diào)整和適應(yīng),，我們班的工作也逐步走上了正軌。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與家長們進行溝通，在家長會上我不僅向家長介紹了本班幼兒的年齡特點和班級的具體情況及計劃安排,，我們還提供了一些已開展的主題活動的資料,，使家長更確切的了解我們的活動，更好地為我們主題活動的開展出力。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，我設(shè)置《溫馨小屋》欄，能根據(jù)主題活動及時更新內(nèi)容,，以豐富的內(nèi)容吸引家長,，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，互相溝通與交流教育經(jīng)驗,，以促使進一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量和效率,。我認真填寫《家園互動手冊》，做到每月發(fā)放一次,，使其充分發(fā)揮家園之間的橋梁作用,。我還利用晚上休息時間和家長發(fā)短信或者在qq上交流孩子的發(fā)展情況，班級里的重大活動如需家長配合的,，我都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。尤其在主題活動開展的時候,，我都能在下一周主題開展的上周五發(fā)放需要家長配合主題收集資料的通知,，這學(xué)期我們除了開展《朋友見面真開心》、《快快慢慢》,、《紅黃藍綠》,、《香香的蔬菜》、《運動身體》,、《高高興興》,、《勇敢的我》七個主題活動外，還開展的活動有“家長會”,、“慶國慶活動”,、“秋游活動”、“迎重陽親子活動”及“慶圣誕迎新年活動”,，一個活動接一個活動,，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序,，有條不紊的,。在班內(nèi)，我們老師團結(jié)合作,、密切配合,，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余時間,，我注意搜集材料,，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平,。雖然我們是村幼,，但我們幼兒園的工作得到中心園領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚；秋游活動,、家長會,、親子活動等都獲得了圓滿成功，并且得到了家長一致贊譽,，為此我們都感到由衷的高興和欣慰,。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”,，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事,。飯前讓孩子學(xué)會解便,、提褲子、挽袖子,、洗手,、擦手。吃飯的時候不掉飯粒,、不講話,。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放調(diào)羹,、用餐巾紙擦嘴巴,、杯子漱口。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認真傾聽別人講話,，不插嘴,、不亂跑，積極開動腦筋,，舉手回答問題,。在午睡的時候讓幼兒自己學(xué)會先換拖鞋再上廁所解小便然后再上床睡覺，把拖鞋整齊的放在一起,，盡量鼓勵幼兒自己穿脫衣服,，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪,，老師在旁邊加以輔導(dǎo)與幫助,。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,，但對孩子來說卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長大了才能成為一個自主,、自強,、自立的人。

從事幼教工作十幾年了,，幼教知識和理論自己覺得還算富余,，但是形勢在發(fā)展、社會在進步,，雖然也曾經(jīng)認真研讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自己心中的目標,。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。另外,，自己現(xiàn)在身為班主任,，更應(yīng)該以身作則，身體力行,，嚴格要求自己,，做好老師的表率。我相信“精誠所致,，金石為開”,，經(jīng)過我們?nèi)w教職工的共同努力，我們黃山幼兒園的明天一定會更加輝煌,！